8 - Anuala, Calend., Proiectare - Ian. 2016

coala:

coala Gimnazial Aria curricular: Limb i comunicareDisciplina: Limba i literatura romnProfesor: Nr. de ore/ sptmn: 4 Nr. nregistrare:Avizat director: Avizat responsabil comisie metodic:

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICECLASA a VIII-A

AN COLAR 2015-20161. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea interculturalCONINUTURI

Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).

1.2. Teoria literar1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.

1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria. 1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). (Versul liber.

1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.

1.3 Textul1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.

1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oralSituaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).

*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:

susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;

exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;

exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;

prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.

2.2. Scrierea (actualizare)

Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.

Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.

Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.

ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.3. Elemente de construcie a comunicrii

3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).

Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor. 3.2. Lexicul (actualizare)

Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).

Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii).

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.

Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.

Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).

Paronimele. Pleonasmul.

3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). (Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.

Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).

Propoziia subordonat predicativ.

3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.

Subiectul (actualizare).

Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.

3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.

Atributul (actualizare).

Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.

3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.

Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.

3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.

Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.

3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.

3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop.

3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.

3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.

3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.

n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

coala Gimnazial

Nr.nregistrare:

Aria curricular: Limb i comunicare

Disciplina: Limba i literatura romn

Avizat director,

Profesor:

Avizat responsabil comisie metodic,

PLANIFICARE ANUAL

ANUL COLAR 2015-2016CLASA: a VIII-a

SEMESTRULUNITATEA DE NVARENR. ORESPT.OBS.

SEMESTRUL IPrezentarea programei i a manualului; actualizarea cunotinelor

8S1 S2

Unitatea 1

Cartea obiect cultural4S3

Unitatea 2

Genul liric16S4 S7

Unitatea 3

Genul epic- Literatura SF24S8 S14S13 Teza

Unitatea 4

Genul epic - Nuvela16S15 S18

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei4S13Teza

SEMESTRUL IIUnitatea 5Genul epic - Romanul16S1 S4

Unitatea 6Genul dramatic - Comedia24S5 S10 18.04-24.04.2016S TII MAI MULTE,

S FII MAI BUN!

S11 Teza

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei 4S11Teza

Unitatea 7Genul epic Balada populara6S12 S13

Recapitulare finala14S13 S15

S16

coala Gimnazial Nr. nregistrare:


Disciplina: Limba i literatura romn Avizat director:Profesor:

profesor Nr. de ore/sptmn: 4

Avizat responsabil comisie metodic:

profesor

PLANIFICARE CALENDARISTIC

ANUL COLAR 2015-2016CLASA A VIII-A

Semestrul I

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturiNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral;

3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;

4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;

4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Evaluare predictivUnitate de nvare introductiv8I-II

Unitatea 1

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;

2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;Cartea, obiect cultural (actualizare)

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)

Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

4III

Unitatea 2

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;

1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;


2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;

2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;


3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;


4.3. redactarea unui text argumentativ; Genul liric

Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei colare n vigoare (p. 30)

*Versul liber

Eul liric

Figuri de stil (actualizare)

Lexicul (actualizare)

Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare)

Familia de cuvinte (actualizare)

*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de aplicaii)

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale

Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor

Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat

Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)

Paronimele. Pleonasmul

Noiuni de fonetic (actualizare)

*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar

Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text descriptiv16IV- VII

Unitatea 31.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;


2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii;



4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic

*Scrieri SF

Rezumatul oral (actualizare)Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)

Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor

Predicatul verbal (actualizare)

Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet

Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie)

Propoziia subordonat predicativ

Subiectul (actualizare)

Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective

Propoziia subordonat subiectiv

Text informativ

Texte publicitare

*Articolul de ziar/de revist

24VIII- XIV

Unitatea 4


1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;







4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;

Genul epic

Nuvela Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.

Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelorAtributul (actualizare).

Propoziia subordonat atributiv

16XV-XVIII

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I72

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului4XIII




Nr. de ore/sptmn: 4


PLANIFICARE CALENDARISTIC

ANUL COLAR 2015-2016CLASA A VIII-A

Semestrul al II-leaUnitatea de nvareCompetene specificeConinuturiNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Unitatea 5






4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret;Genul epic Romanul Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.

Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv directComplementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirectTextul nonliterar16I-IV

Unitatea 6



1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat;

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;




2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral;

2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare a mesajului;



3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele;


4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul dramatic

Opera dramatic: trsturi generale

Vizionarea de spectacol

Complementul circumstanial de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scopPropoziia subordonat circumstanial de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutivSituaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire

*mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

24V-X

Unitatea 71.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;








4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;Genul epic

Balada popular

Figuri de stil. Alegoria

6XII-XIII

RECAPITULARE FINALA14XIII-XV

+XVI

Total ore pentru semestrul al II-lea 64

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului4XI

TOTAL ORE/AN136




Nr. de ore/sptmn: 4


PROIECTUL UNITII DE NVAREANUL COLAR 2015-2016CLASA A VIII-ARecapitulareNr de ore alocate: 8Saptamana: I-IIConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Prezentarea manualului i a programei

Prezentarea metodologiei i a programei pentru Evaluarea naional

Prezentarea criteriilor de evaluare pentru clasa a VIII-a

1.1.

1.5.Observarea manualului

Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1S1Programa colar i de examen, manualActivitate frontal

Actualizarea cunotinelor

1.5.

2.1.

2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor6S1-S2Fi de lucru

Auxiliare didacticeActivitate individual

Activitate frontal

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare iniial

2.1.

3.3.

4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1S2Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1 Nr de ore alocate: 4

Sptmna: IIIConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp (nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Cartea, obiect cultural (actualizare)Actualizarea cunotinelor

1.5.

2.1.

2.2.Exerciii de actualizare a cunotinelor 1S3Fi de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic


Cartea, obiect cultural (actualizare)Actualizarea cunotinelor

1.5.

2.1.Exerciii de actualizare a noiunilor despre carte ca obiect cultural

Exerciii de exprimare a opiniei despre carte ca obiect cultural

1S3Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematicAprecierea rspunsurilor

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor)

Actualizarea cunotinelor

2.4.

2.5.

4.3.Exerciii de identificare a structurilor specifice discursului argumentativ ntr-un text literar/nonliterar

Exerciii de iniiere a unor situaii de comunicare n care se susin preferine/opinii2S3Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe

Activitate n perechiObservarea sistematicAprecierea rspunsurilor


Unitatea de nvare: Unitatea 2

Nr de ore alocate: 16Saptamana: IV- VIIConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Genul liric

Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu aplicaie pe texte suport (actualizare);

Lacul, de M.. Eminescu

Izvorul noptii, de L. Blaga

Emotie de toamn, de N.Stnescu1.1.

1.5.

3.1.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1S4Manual

Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individual



Lectura aprofundat a textului suport. Actualizarea noiunilor referitoare la elemente de prozodie. Lacul, de M.. Eminescu

*Versul liber 3.1.

3.2.Exerciii de identificare a elementelor de versificaie

Exerciii de identificare a elementelor de prozodie (msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa)

Exerciii de identificare a versurilor libere 1S4Manual

Fie de lucruActivitate frontal



Lectura aprofundat a textului suport. Actualizarea noiunilor referitoare la genul liric. Eul liric

Izvorul noptii, de L. Blaga

3.1.

Exerciii de identificare a structurii textului liric

Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la genul liric

Exerciii de identificare a caracteristicilor genului liric n textul studiat

Exerciii de identificare a mrcilor eului liric n textul studiat

1S4Manual




Lectura aprofundat a textului-suport selectat.Emotie de toamn, de N.Stnescu 3.1.

3.2.Exerciii de identificare a modurilor de expunere specifice genului liric

Exerciii de comentare a sensului global al textului liric1S4Manual




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Figuri de stil (actualizare)

3.1.

3.2.

Exerciii de identificare a figurilor de stil i a mijloacelor de obinere a expresivitii n textele studiate1S5Manual




Comentarea unor secvene din operele lirice studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date

2.4.

2.5.

3.3.

4.1.

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor secvene din opere lirice studiate sau la prima vedere

Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de stil i a unor procedee de obinere a expresivitii textului

Exerciii de identificare i de comentare a elementelor de structur a operei lirice1S5Manual

Fie de lucru




Trsturi specifice genului liric n opere literare studiate sau n texte la prima vedere (sistematizare)

1.1.

1.3

2.1

2.4

2.5 Exerciii de redactare de text viznd ilustrarea unor trsturi ale genului liric i ale speciilor studiate

1S5Manual

Fie de lucru




Lexicul (actualizare)Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului

Lexicul

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare)

1.3.

3.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la structura vocabularului limbii romneExerciii de identificare a unor cuvinte aparinnd vocabularului fundamental/masei vocabularului

Exerciii de integrare n enunuri a unor cuvinte aparinnd celor dou pri ale vocabularului limbii romne

Exerciii de sesizare a dinamicii vocabularului limbii romneExerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune n texte date

Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor derivate, compuse i obinute prin conversiune

Exerciii de creare a unor serii derivative1S5Manual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal i individualObservarea sistematic


Lexicul

Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale

1.3.

3.2.Exerciii de identificare a unor cuvinte mprumutate n texte date

Exerciii de identificare a sensului unor mprumuturi din texte date

Exerciii de integrare n context a unor mprumuturi1S6Manual

Fie de lucru



Activitate pe grupeObservarea sistematic


Lexicul

Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor

1.3.

2.2.

3.2.Exerciii de identificare a unor neologisme n texte date

Exerciii de identificare a sensului unor neologisme

Exerciii de integrare n context a unor neologisme1S6Manual

Fie de lucru





Lexicul

Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele (actualizare)

1.3.

2.2.

3.2.Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i antonimelor

Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice

Exerciii de integrare n context a antonimelor1S6Manual

Fie de lucru





Lexicul

Categorii semantice. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)

1.3.

2.2.

3.2.Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor

Exerciii de identificare n context a omonimelor

Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor polisemantice1S6Manual

Fie de lucru





Lexicul

Paronimele. Pleonasmul

1.3.

2.2.

3.2.Exerciii de identificare a paronimelor n texte date

Exerciii de difereniere a sensurilor paronimelor

Exerciii de integrare n context a paronimelor

Exerciii de identificare a construciilor pleonastice

Exerciii de evitare a construciilor pleonastice1S7Manual

Fie de lucru





Lexicul. Consolidare

1.3.

2.2.

4.1.Exerciii complexe de vocabular

Exerciii recapitulative pentru sistematizarea noiunilor teoretice

Exerciii de utilizare expresiv a limbii romne1S7Manual

Fie de lucru





Noiuni de fonetic (actualizare)Noiuni de fonetic. *Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar

3.2.Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului

Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabeExerciii de identificare a valorilor stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar1S7Manual

Fie de lucru





Evaluare Unitatea 2

1.3

3.2.

4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1S7Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare


Unitatea de nvare: Unitatea 3 Nr de ore alocate: 24+4 (TEZA)Saptamana: VIII XIVConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp


Genul epic

*Scrieri SFPlaneta celor doi sori, de H.Aram

3.1.1.4.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile


Exerciii de vocabular1S8Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal




Lectura aprofundat a textului-suport. Elemente specifice scrierilor SFRezumatul oral (actualizare)

3.1.2.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor scrierilor SFExerciii de rezumare a textului-suport

1S8Manual

Fie de lucru

Activitate frontal




Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)

2.3.3.2.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la relaiile sintactice n propoziie i fraz

Exerciii de difereniere a frazei de enun

Exerciii de identificare a relaiilor sintactice n propoziie i fraz

Exerciii de identificare a mijloacelor de stabilire a relaiilor sintactice n propoziie i fraz2S8Manual

Fie de lucru

Activitate frontal




Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor

2.3.

3.2.

4.2.Exerciii de identificare a cuvintelor i construciilor incidente i a punctuaiei specificeExerciii de difereniere a cuvintelor i construciilor incidente de alte structuri sintactice (apoziia, vocativul)

Exerciii de elaborare de enunuri n care s

apar cuvinte i construcii incidente1S9Manual

Fie de lucru

Activitate frontal




Predicatul verbal (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul verbal

Exerciii de identificare a predicatului verbal exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a predicatului verbal

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de predicat verbal1S9Manual

Fie de lucru




Predicatul nominal (actualizare).

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul nominal

Exerciii de identificare a predicatului nominal

Exerciii de analiz a predicatului nominal

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de predicat nominal1S9

Manual

Fie de lucru




Predicatul nominal incomplet

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a predicatului nominal incomplet

Exerciii de analiz a predicatului nominal incomplet1S9Manual

Fie de lucru

Auxiliaredidactice Activitate frontal



Propoziia subordonat predicativ

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatei predicative n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei predicative

Exerciii de integrare n context a subordonatei predicative

Exerciii de contragere i de expansiune2

S10Manual

Fie de lucru




Dezvoltarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

3.1.

2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1S10Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual

Activitate frontal

Activitate n grupAprecierea rspunsurilor

Subiectul (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la subiect

Exerciii de identificare a subiectului exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a subiectului

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de subiect2

S10/S11Manual

Fie de lucru


Activitate pe grupe



Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatei subiective n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei subiective

1S11Manual

Fie de lucru


Activitate pe grupe



Propoziia subordonat subiectiv

2.3.

4.2.Exerciii de integrare n context a subordonatei subiective

Exerciii de integrare n context a subordonatelor predicativ i subiectiv


S11Manual

Fie de lucru


Activitate pe grupe



Propoziia subordonat predicativ i propoziia subordonat subiectiv. Consolidare

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a propoziiilor subordonate predicativ i subiectiv

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatelor predicativ i subiectiv

Exerciii de contragere i expansiune2

S12Manual

Fie de lucru


Activitate pe grupe



Texte publicitare

*Articolul de ziar/de revist

1.1.

1.2.

2.1.

2.2.

4.1.Exerciii de identificare a particularitilor textelor publicitare

Redactare de articole de ziar/de revist1S12Manual

Fie de lucru




Evaluare Unitatea 4

3.1.

3.2.

4.1.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1S12Fi de evaluare

Activitate indepenedentAprecierea fiei de evaluare

Recapitulare pentru teza semestrial

2.3.

4.1.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice

2

S13Fie de lucru




Teza semestrial

Discutarea tezei4.1

4.2

4.3Evaluare complexa cu diferite tipuri de itemi1

S13

1

S13

Fi de evaluareActivitate individualEvaluare sumativ


3.1.

2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice2

S14Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual

Activitate frontal


RECAPITULARE2

S14



Nr. de ore alocate: 16Saptamana: XV - XVIIIConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp


Genul epic

Nuvela Popa Tanda, de Ioan Slavici

3.1.






Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale genului epic. Moduri de expunere

2.1.

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n textul studiat

Exerciii de identificare a modurilor de expunere1S15Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Timpul, spaiul naraiunii

3.1.

3.2.

Exerciii de identificare a timpului i spaiului aciunii1S15Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Logica aciunii.

2.1.

3.1.

3.2.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor subiectului

Rezumarea oral a fragmentului studiat1S15Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

2.1.

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje

Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor

Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul studiat1S16Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale speciei

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului

Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat 2S16Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe



Atributul (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la atribut

Exerciii de identificare a atributului exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a atributului

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de atribut2S16/S17Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe




2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatei atributive n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei atributive

Exerciii de integrare n context a subordonatei atributive1S17Manualul

Fie de lucru





2.3.

4.2.Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva

Exerciii de utilizare expresiv a limbii

Exerciii de contragere i de expansiune2S17Manualul

Fie de lucru




Texte funcionale

2.1.

2.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor textelor funcionale

Exerciii de elaborare a unor texte funcionale1S18Fie de lucruActivitate frontal




3.1.

2.1.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1S18Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual

Activitate frontal


Evaluare Unitatea 4

2.3.

4.1.

4.2.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1S18Fie de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare

RECAPITULARE1

S18

SEMESTRUL AL II-LEA



Nr. de ore alocate: 16Sptmna: I-IVConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp


Genul epic

RomanulBaltagul de Mihail Sadoveanu

3.1.



Exerciii de vocabular1S 1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal




2.1.

3.1.

3.2.


Exerciii de identificare a modurilor de expunere1S1Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Timpul, spaiul naraiunii

3.1.

3.2.

Exerciii de identificare a timpului i spaiului aciunii1S1Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Logica aciunii.

2.1.

3.1.

3.2.

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Exerciii de identificare a momentelor subiectului

Rezumarea oral a fragmentului studiat1S1Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Relaiile dintre personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

2.1.

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de identificare a relaiilor dintre personaje

Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor

Redactarea caracterizrii unui personaj din romanul studiat1S2Manualul




Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale speciei

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de actualizare a caracteristicilor romanului

Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat 1S2Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe




3.1.



Activitate frontal


Complementul direct (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul direct

Exerciii de identificare a complementului direct exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a complementului direct

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement direct1S2Manualul

Fie de lucru




Propoziia subordonat completiv direct

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatei completive directe n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei completive directe

Exerciii de integrare n context a subordonatei completive directe


Fie de lucru




Complementul indirect (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul indirect

Exerciii de identificare a complementului indirect exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a complementului indirect

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement indirect1S3Fie de lucru


Activitate pe grupe



Propoziia subordonat completiv indirect

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatei completive indirecte n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatei completive indirecte

Exerciii de integrare n context a subordonatei completive indirecte

Exerciii de contragere i de expansiune1S3Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal




Subordonatele completive necircumstaniale. Consolidare

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatelor completive necircumstaniale

Exerciii de integrare n context a subordonatelor completive necircumstaniale


S3

S4Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal




Evaluare Unitatea 5

2.3.

4.1.

4.2.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1S4Fie de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare


3.1.



Activitate frontal



Unitatea de nvare: Unitatea 6 Nr. de ore alocate: 24+4 TEZA (spt. XI)Sptmna: V-XIConinuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp


Genul dramatic

O scrisoare pierdut de I.L.Caragiale

3.1.






Lectura aprofundat a textului suport selectat. Comentarea unor secvene din opera studiat

2.1.

2.2.

3.3.

Exerciii de identificare a valorilor etice n textul studiat

Exerciii de interpretare nuanat a textului studiat1S5Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal



Opera dramatic. Vizionarea de spectacol

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

3.3.Exerciii de identificare a particularitilor spectacolului dramatic

Exerciii de identificare a valorilor culturale ale spectacolului dramatic

1S5Casete video

Videopro-iector etc.Activitate frontal



Lectura aprofundat a textului suport selectat. Opera dramatic: trsturi generale

2.1.

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor genului dramatic n textul studiat

Exerciii de identificare a modurilor de expunere 2

S6Manualul




Complementul circumstanial de loc (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de loc

Exerciii de identificare a complementului circumstanial de loc exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a complementului circumstanial de loc

Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de loc1S6Manualul

Fie de lucru

Auxiliare didactieActivitate frontal



Propoziia subordonat circumstanial de loc

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de loc n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de loc

Exerciii de integrare n context a circumstanialei de loc


Fie de lucru

Auxiliare didactieActivitate frontal



Complementul circumstanial de timp (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de timpExerciii de identificare a complementului circumstanial de timp exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a complementului circumstanial de timpExerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de timp1S7Manualul

Fie de lucru




Propoziia subordonat circumstanial de timp

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de timp n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de timp

Exerciii de integrare n context a circumstanialei de timp


Fie de lucru




Complementul circumstanial de mod (actualizare)

2.3.

4.2.Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la complementul circumstanial de modExerciii de identificare a complementului circumstanial de mod exprimat prin diverse pri de vorbire

Exerciii de analiz a complementului circumstanial de modExerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de mod1S7Manualul

Fie de lucru




Propoziia subordonat circumstanial de mod

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de mod n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de mod

Exerciii de integrare n context a circumstanialei de mod


Fie de lucruAuxiliare didacticeActivitate frontal



Complementul circumstanial de cauz

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a complementului circumstanial de cauz exprimat prin diverse pri de vorbire n texte dateExerciii de analiz a complementului circumstanial de cauzExerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de cauz1

S8Manualul




Propoziia subordonat circumstanial de cauz

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de cauz n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de cauz

Exerciii de integrare n context a circumstanialei de cauz

Exerciii de contragere i de expansiune1S8

Manualul




Complementul circumstanial de scop

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a complementului circumstanial de scop exprimat prin diverse pri de vorbire n texte dateExerciii de analiz a complementului circumstanial de scopExerciii de integrare n context a diferitelor pri de vorbire cu funcia sintactic de complement circumstanial de scop1

S8Manualul




Propoziia subordonat circumstanial de scop

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei de scop n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei de scop

Exerciii de integrare n context a circumstanialei de scop





Propoziia subordonat circumstanial condiional

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei condiionale n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei condiionale

Exerciii de integrare n context a circumstanialei condiionale





Propoziia subordonat circumstanial concesiv

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei concesive n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei concesive

Exerciii de integrare n context a circumstanialei concesive





Propoziia subordonat circumstanial consecutiv

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a circumstanialei consecutive n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale circumstanialei consecutive

Exerciii de integrare n context a circumstanialei consecutive





Complementele circumstaniale. Consolidare

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a complementelor circumstaniale n texte date

Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale

Exerciii de integrare n context a diferitelor tipuri de complemente circumstaniale1S9Manualul




Propoziiile subordonate circumstaniale. Consolidare

2.3.

4.2.Exerciii de identificare a subordonatelor circumstaniale n texte date

Exerciii de identificare a elementelor regente ale subordonatelor circumstaniale

Exerciii de integrare n context a diferitelor subordonate circumstaniale

Exerciii de contragere i de expansiune2S10S10Manualul




Evaluare Unitatea 6

2.3.

3.3.

4.1.

4.2.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1S10Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare

Situaia de comunicare dialogat. *Acte de vorbire

*mbinarea elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

1.1

1.2

1.5 2.4

2.5

Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unor dialoguri pe teme date

Exerciii de sesizare a rolului elementelor verbale, nonverbale i paraverbale n dialog1

S10Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualActivitate n perechiObservarea sistematic


Recapitulare pentru teza semstriala

2.3.

4.1.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de analiz a diferitelor pri de propoziie

Exerciii de integrare n enunuri a prilor de vorbire cu diferite funcii sintactice

Etc.3

S11Fie de lucru




Teza semestrial

4.1

4.2

4.3Evaluare complexa cu diferite tipuri de itemi1

S11Fi de evaluareActivitate individualEvaluare sumativ


Unitatea de nvare: Unitatea 7 Nr. de ore alocate: 6+14 ORE RECAPITULARE PENTRU EVALUAREA NAIONALSptmna: XII-XVIGenul epic

Balada popular

Mioria

Lectur aprofundat

3.1.







2.1.

3.1.

3.2.


Exerciii de identificare a modurilor de expunere1S12Manual

Fie de lucru

Activitate frontal



Lectura aprofundat a textului suport selectat. Personaje. Modaliti de caracterizare a personajelor

2.1.

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor

Redactarea caracterizrii unui personaj din balada popular studiat1S12Manual

Fie de lucru

Activitate frontal



Lectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristici ale literaturii populare. Caracteristici ale speciei

Versificaia. Figuri de stil. Alegoria

3.1.

3.2.

4.1.Exerciii de actualizare a caracteristicilor baladei populare

Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei

Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie a textului studiat 1S12Manual

Fie de lucru

Activitate frontal



Evaluare Predictiv

2.1.

3.3.

4.3.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite2S13Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare

Pregtire pentru Testarea Naional

2.1.2.23.3.

4.3.Rezolvarea unor modele de teste pentru Testarea Naional14S13/S16Fie de evaluareActivitate independent i frontalObservarea sistematic


Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519).

Documents

8 - Anuala, Calend., Proiectare - Ian. 2016