78127207 Perangkat Rpp Bio Protista

JURUSAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR2011

2011

PERANGKATRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATASPROTISTAOLEH : WILDANIM : 081404075KELAS : A

Perangkat RPP Biologi: Protista

KATA PENGANTAR

Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA.

Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain.

Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, psikomotor dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial.

Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Makassar, juni 2011

Penulis

1


DAFTAR ISI

Hal1. Silabus ....................................................................................... 32. RPP ............................................................................................ 53. LKS . ………………………………………………………... 94. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 105. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 116. LP 2 Menggunakan Mikroskop……………............................. 147. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 158. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 169. Media Power Point ................................................................... 17

2


SILABUS

Nama Sekolah : SMA Kelas/Semester : XI/1Mata pelajaran : BiologiSK : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupKD : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

MateriPembelajaran

Kegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

Protistao Ciri-ciri umum protista.o Ciri-ciri umum Protistamirip jamuro Ciri-ciri umum Protistamirip tumbuhan (Alga)o Ciri-ciri umum Protistamirip hewan (Protozoa)o Peranan protista dalamkehidupan.

Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam, airrendaman jerami dllmenemukan karakteristikprotista lainnya melalui kerjakelompok.· Membandingkan hasilpengamatan dengangambar/charta/foto/filmberbagai jenis organismegolongan Protista· Melakukan kajian literatur caracaraperkembangbiakanprotista· Menggali informasi dariberbagai sumber literatur/mediaperanan protista bagi kehidupan (tugas mandiri)

Produk. Mendeskripsikn ciri-ciri protista· Mengenali protista berdasarkan

Cir\ri morfologinya· Memberi contoh peranan

protista bagi kehidupan.PsikomotorPengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita

Afektif:KarakterMenunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

Tes

Tes

Tes

Tes

Pengamatan

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Psikomotor

LP-1

LP-1

LP-1

LP-2

6 x 45’ 1. Buku acuan yang relevan

2. LKS3. LP 1 : Produk

+ kunci,LP 2: Psikomotor+ kunci

4. LP 35. LP 46. Silabus7. Slide

3


MateriPembelajaran

Kegiatan pembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik

BentukInstrumen

ContohInstrumen

Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

Pengamatan perilaku berkarakter

Pengamatan Keterampilan Sosial

LP-3

LP-4

4


RPP Biologi SMA: Transpor Sel

Sekolah : SMA Kelas/Semester : XI/1Mata Pelajaran : BiologiWaktu : 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

Kompetensi Dasar2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi

kehidupan

Indikator

Kognitif:Produk

1. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista3. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya4. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

PsikomotorMengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita

Afektif:a. Karakter

Menunjukan perilaku berkarakter, meliputi Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama , terbuka dan menghargai pendapat teman

b. Keterampilan SosialMenunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

A. Tujuan PembelajaranKognitifProduk

1. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya3. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

5


Psikomotor1. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya, siswa mampu menggunakan

mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif

a. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter.

b. Keterampilan sosial:Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.

B. Materi Pembelajaran:

Protistao Ciri-ciri umum protista.o Ciri-ciri umum Protista mirip jamuro Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga)o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa)o Peranan protista dalam kehidupan.C. Model Pembelajaran:

1. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing2. Metode: diskusi dan tanya jawab

D. Langkah-langkah kegiatan

Jenis Kegiatan Fase Waktu

Kegiatan Awal (7 menit)

Guru memberikan apersepsi kepada siswa

dengan mengajukan pertanyaan ”apakah

kalian pernah mendengan kata bakteri?”,

setelah itu guru memberi kesempatan

kepada siswa untuk menjawab, lalu

mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa

bakteri itu merupakan salah satu jenis

protisa.

Guru menampilkan topik pembelajaran

dengan menggunakan LCD projektor

1 4 Menit

6


Menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.

Kegiatan inti (75 menit)

Guru menyajikan materi dalam bentuk

Power Point dan menyampaikan

informasi tahap demi tahap kepada

siswa mengenai protista

Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru, kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing

Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok

Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya.

Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.

Setelah kegiatan selesai, guru

menanyakan materi apa lagi yang

belum dimengerti kepada siswa.

Kegiatan akhir (8 menit)

Guru membimbing siswa untuk merangkum

materi yang telah dipelajari pada pertemuan

ini.

Guru meminta siswa mempelajari materi

1

2

3

3

4

5

6

7

8

3 Menit

35 Menit

5 Menit

3 Menit

15

menit

15 Menit

2 menit

5 menit

3 menit

7


untuk pertemuan berikutnya dan menutup

pelajaran.

E. Sumber Pembelajaran

1. Buku Acuan yang relevan2. LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita3. Tabel Spesifikasi4. LP 1: Produk, , LP 2: Psikomotor, LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter; LP 4:

Pengamatan Keterampilan Sosial5. Kunci LP 1, Kunci LP 2, Rincian Tugas Kinerja LP 36. Silabus7. Slide

Daftar PustakaSyamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Erlangga

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan KitaTujuan:Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepatAlat dan Bahan:

1. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta)

8


2. Kubis3. Kaca objek dan kaca penutup4. Kain kasa5. pipet

Langkah Kerja:1. Kubis dipotong-potong kecil, dan ditumbuk halus2. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci, tambahkan satu liter air kemudian

didihkan 3. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botol-

botol hingga ½ botol, biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa.

4. Masukkan air dari sawah atau sungai, atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol

5. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung, dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak

6. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet, teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek, kemudian tutup dengan kaca penutu. Jika meluap, isap dengan tisu

7. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel), bentuk sel, struktur dinding sel, alat gerak (flagela, silia, pseupoda), nukleus, dan ciri-ciri yang lain.

8. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini!No.

oranismeStruktur tubuh

Alat gerak

pigmen Dinding sel

Nukleus

Ciri-ciri lain

Takson(Filum, kelas, genus, spesies

1234

Tabel Spesifikasi Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal

Produk1. Mendeskripsikn ciri-ciri

protista 2. Menunjukkan ciri-ciri umum

LP 1 ProdukButir 1

Butir 2

Kunci LP 1 ProdukButir 1

Butir

9


Phillum dalam Kingdom Protista

3. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya

4. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

Butir 3,4,5

Butir 6

Butir 3,4,5

Butir 6

Psikomotor LP 3 Psikomotor: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan 10

Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru

Karakter:Jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

LP 4 Karakter: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, dan 11

Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

Keterampilan Sosial

Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1, 2, 3, 4

Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

10


LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!1. Tuliskan ciri-ciri umum protista

2. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista !

3. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya!

4. Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga!

5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir!

6. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan!

11


KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK

1. ciri-ciri umum protista

Protista umumnya ditemukan diair, baik air twar maupun air laut. Protista

merupakan plankton, yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayang-

melayang di air. Ada ul protista yang melekat didasar laut, danau, dn sungai.

Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi

penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. Protista yang hidup di

dalam tanah, serasah dan tempat yang lembab. Adapula protista yang hidup

bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). Beberapa protista

merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan.

2. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan,

hewan, fungi, termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya

belum terspesialisasi.

3. Berdasarkan alat geraknya, protozoa dibedakan menjadi empat filum, yakni:

a. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Semu protozoa yang bergerak

dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata, misalnya

Trypanosoma.

b. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar, podos=kaki). Semua protista yang

bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke

dalam filum Rhizopoda, misalnya Amoeba.

c. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). Semua protozoa yang bergerak

dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya

digolongkan filum ciliata, misalnya Paramecium.

d. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru).

Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak

dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. Contoh sporozoa adalah

plasmodium.

12


4. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri),

xantofil (warna kuning), karoten (warna keemasan), fikosantin (warna pirang),

dan fikoeritrin (warna merah). Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis.

5. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah, batang kayu yang membusuk, tanh

lembap, sampah basah dan kayu lapuk. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti

lendir atau plasmodium, yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti

banyak (multinukleat). Pada fase vegetatif, sifat-sifat jamur lendir mirip dengan

amoeba, tetapi reproduksinya mirip dengan fungi.

6. Peranan protista dalam kehidupan. Peran menguntungkan antara lain sebagai

sumber makanan yang bernilai gizi tinggi ,sebagai bahan obat-obatan dan

kosmetika, pupuk. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit

(Trypanosoma, Plasmodium,Leishmania).

13


LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP

Petunjuk:1. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup.2. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.4. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

No Rincian Tugas KinerjaSkor

MaksimumSkor Asesmen

Oleh siswa

sendiri

Oleh Guru

1 Membuka diafragma mikroskop 102 Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya 103 Meletakkan preparat pada meja benda. 104 Menjepitkan kaca benda dengan penjepit. 105 Memutar lensa objektif pada pembesaran

lemah. 10

6 Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak.

10

7 Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat.

10

8 Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas.

10

9 Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar.

10

10 Mengatur posisi lensa objektif, cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan)

10

Skor Total 100

14


LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:A = Sangat baikB = MemuaskanC = Menunjukkan kemajuanD = Memerlukan perbaikan

No.Nama Siswa

NIS

Perilaku Berkarakter

Ketelitian Kejujuran Peduli KomunikasiKerja Sama

Terbuka dan

Menghargai Teman

12345678910111213141516171819202122232425

Juni…….., …………………2011Pengamat

( )

LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

15


Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:A = Sangat baikB = MemuaskanC = Menunjukkan kemajuanD = Memerlukan perbaikan

No.Nama Siswa

NIS

Keterampilan Sosial

BertanyaMenyumbang Ide/Pendapat

Menjadi Pendengar yang Baik

Komunikasi

12345678910111213141516171819202122232425

Juni, ………………….. 2011 Pengamat

( )

SLIDE POWER POINT

16


17


18


19


20


21


Daftar Pustaka

Syamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Erlangga

22

Documents

78127207 Perangkat Rpp Bio Protista