4.7.1 Zdravlje u bojama - 1. razredos-klana.skole.hr/upload/os-klana/images/static3/784/File/PROJEKTI.pdf4.7.2 Slastice tretića ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Zajednički

4.7 PROJEKTI

4.7.1 Zdravlje u bojama - 1. razred

ciljevi aktivnosti,

programa i/ili projekta

- Boje kao likovni pojam i izričaj povezat ćemo s bojama

voća i povrća, učiti o njihovom značenju u prehrani...

namjena aktivnosti,


Kod učenika pobuditi radoznalost, zainteresirati ih i

motivirati da brinu o zdravlju i zdravoj prehrani

Razvijati naviku svakodnevnog jedenja voća i povrća

Razvijati kod učenika maštu i kreativno likovno izražavanje

Poticati učenike na stvaralaštvo

nositelji aktivnosti,

programa i/ili projekta i

njihova odgovornost

Zorica Miočić, učiteljica

način realizacije

aktivnosti, programa i/ili

projekta

Projekt će se izvoditi u sklopu redovne nastave prirode i

društva, likovne kulture i izvannastavnih aktivnosti.

vremenik aktivnosti,

programa i/ili projekta Od veljače do lipnja

način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja

Rezultate istraživanja, onoga što smo zaključili i naučili

prikazat ćemo na plakatima.

detaljan troškovnik


projekta

4 hamer papira

tempere

različito voće i povrće

4.7.2 Slastice tretića

ciljevi aktivnosti,


Zajednički rad, aktivnost roditelja i učenika u osmišljavanju

i pripremanju odabrane slastice.

Zajedničko prikupljanje recepata i osmišljavanje knjižice

recepata.

namjena aktivnosti,


Spoznati postupak nastajanja slastice.

Utvrditi mjere za mjerenje mase.

Biranjem recepata prirodnih,zdravijih slastica utjecati na

formiranje prehrambenih navika.

Spoznati vrijednost pojedinih prehrambenih sastojaka.

Razvijanje kulinarskih vještina.

razvijanje empatije za bolesni i nezbrinutu djecu.



njihova odgovornost

Alenka Princ, učenici i roditelji učenika 3. raz.

način realizacije


projekta

- Istraživanje recepata.

- Zapisivanje recepata, vrednovanje i odabir.

- Prezentacija jednog recepta u školi.(priprema slastice).

- Svaki učenik odabire jednu slasticu – oslikava je i zapisuje

recept i postupak kako bi se recepti objedinili u zajedničku

knjižicu recepata.

- Priprema nekoliko slastica za projektni dan i humanitarna

prodaja za dogovorenu ustanovu ( Dječja bolnica Kantrida,

Dom za napuštenu djecu isl.)



Ožujak, travanj , svibanj 2013.



vrednovanja

Prezentacija na projektnom danu škole.



projekta

Trošak materijala potrebnog za izradu knjižice recepata.

( papir , ljepila, uvez, plastificiranje.)

Sastojci za pripremu odabrane slastice u školi.

4.7.3 Eko škola

ciljevi aktivnosti,


Osvijestiti kod učenika važnost zaštite okoliše i savjesnog

ponašanja spram prirode i njezinih bogatstava te spram sebe

samoga zdravim načinom života i pravilnom ishranom.

Razvijanje osjećaja prema zavičaju i očuvanju njegovih

prirodnih bogatstava i kulturne baštine.

namjena aktivnosti,


Aktivno sudjelovanje učenika u čišćenju okoliša, štednji

energije i vode te drugim aktivnostima vezanim za zaštitu

okoliša. Poticanje učenika na zdrav način života, tjelesnu

aktivnost i pravilnu prehranu.



njihova odgovornost

Ana Buchberger Đaković

Jadranka Herceg

Milan Vukelić

- svi učenici i učitelji te ostalo osoblje škole

način realizacije


projekta

Projekt se realizira kroz redovnu nastavu, obilježavanje

važnijih datuma vezanih za zaštitu okoliša,eko grupa, eko

patrolu, sudjelovanje na smotrama i skupovima Eko škola na

razini grada, županije i države, projektni dan s eko temom,

radionice s eko temom, izdavaštvo, različite razredne projekte

i ostale aktivnosti na razini škole.



Školska godina 2012./2013.

Škola svake dvije godine obnavlja status eko škole na

državnoj razini.

Obnavljanje statusa-svibanj



vrednovanja

Obnavljanje statusa eko škole svake dvije godine, izložba

radova na školskoj i županijskoj razini, prezentacija radova,

radionica, projektnog dana, suradnja s medijima, ppt

prezentacija.



projekta

Program financira Općina Klana, sponzori

4.7.4 Eko škola- održivi razvoj

ciljevi aktivnosti,


-razumjeti složenost čovjekova životnog okruženja i odnosa

u njemu

-poticati ekološku osjetljivost i obrazovanje

-preuzeti odgovornost za vlastito djelovanje i njegove

posljedice

-razumjeti ekološke probleme u svome okruženju

-prepoznati problem odlaganja otpada

-prepoznati problem štednje energije i vode

-razvijati stav prema odvojenom sakupljanju otpada

-razvijati suradnički oblik rada

namjena aktivnosti,


Razvijati pravilan odnos prema samome sebi i okolišu kroz

različite aktivnosti i školske projekte.



njihova odgovornost

Ana Buchberger Đaković, eko koordinator

Svi učenici i učitelji

način realizacije


projekta

Realizacija projekta odvija se kroz cijelu školsku godinu,

kroz različite projekte za određeni uzrast učenika (radionice,

integrirani dan).



Školska godine 2012. /2013.

(rujan-lipanj)



vrednovanja

Evaluacija radionica i prezentacija radova na školskoj izložbi

i projektnom danu.



projekta

4.7.5 Odvojeno skupljanje otpada

ciljevi aktivnosti,



posljedice


-prepoznati problem odlaganja otpada

-razvijati stav prema odvojenom sakupljanju otpada


namjena aktivnosti,



radionice i gledanje ekološke lutkarske predstave na cd-u.



njihova odgovornost


Nensi Čargonja Košuta, knjižničar

Alenka Princ, učiteljica 3. razreda

Tonica Anđić, učiteljica 4. razreda

Zorica Miočić, učiteljica 1. razreda

Biljana Žutelija učitelj informatike

Učenici 1. , 3. i 4. razreda

način realizacije


projekta

Realizacija projekta odvija se kroz edukativnu radionicu,

bojanku Avanture Vrećka i Smećka, igre na interaktivnom

CD-u, Lutkarska predstava Keko eko na cd-u.



Školska godine 2012. /2013. (ožujak-travanj)

Kroz 2 sata interaktivne igre, 5 sati edukacije i 1 sat gledanja

predstave



vrednovanja


i projektnom danu.



projekta

besplatan edukativni materijal

4.7.6 Obnovljivi izvori energije

ciljevi aktivnosti,



u njemu



posljedice


-prepoznati problem štednje energije


namjena aktivnosti,


Razvijati pravilan odnos prema samome sebi i okolišu, kroz

radionice.



njihova odgovornost

Ana Buchberger Đaković, učitelj fizike i tehničke kulture

učenici 6. razreda

način realizacije


projekta

Rješavanje radnih listova „Obnovljivi izvori energije“ i

čitanje slikovnice.




Ožujak-travanj

kroz 2 sata radionice



vrednovanja


i projektnom danu.



projekta

besplatni edukativni materijali

4.7.7 Voda ima neobična svojstva

ciljevi aktivnosti,



u njemu



posljedice


-prepoznati problem štednje vode


namjena aktivnosti,


Razvijati pravilan odnos prema sebi i okolišu kroz radionice.



njihova odgovornost

Jadranka Herceg, voditelj eko patrole


Indira Samardžić, učitelj kemije

Učenici starijih razreda

Eko patrola

način realizacije


projekta

Realizacija kroz radionicu „Voda ima neobična svojstva“-

pokusi o svojstvima vode

ppt-prezentacija




Ožujak-travanj



vrednovanja

Evaluacija radionice i prezentacija radova na školskoj izložbi

i projektnom danu.



projekta

materijal potreban za izvođenje pokusa

4.7.8 Ekologija u slikovnicama

ciljevi aktivnosti,


-projekt je u korelaciji s projektom „Knjige nam pričaju“ za

2. razred


u njemu



posljedice

-prepoznati ekološke probleme u svome okruženju

namjena aktivnosti,



radionice čitanja slikovnica s ekološkim sadržajem.



njihova odgovornost

Nensi Čargonja Košuta, knjižničar

Jelena Grbčić Samardžić, učiteljica 2. razreda


Učenici 2. razreda

način realizacije


projekta

Sakupljanje ekoloških priča – čitanje slikovnica

kreativne radionice stvaranje vlastite eko (sliko) priče




kroz radionicu 4 sata



vrednovanja

Evaluacija radionice i prezentacija radova na školskoj izložbi

i projektnom danu.



projekta

besplatni edukativni materijali

4.7.9 Knjige nam pričaju

ciljevi aktivnosti,


Cilj grupe je provođenje aktivnosti i sadržaja koje djeluju na

razvijanje tehnike čitanja i informacijskih vještina učenika i

vještina potrebnih u učenju i razumijevanju obavijesti s

različitih medija.

namjena aktivnosti,


razvijanje tehnike čitanja

razvijanje kulture čitanja

osposobljavanje učenika za uspješno snalaženje u

knjižničnom okruženju

poticanje razvoja socijalnih vještina

razvijanje kreativnih sposobnosti učenika

razvijanje sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i

stavova

poticanje samouvjerenosti i samostalnosti učenika

poboljšavanje kvalitete znanja učenika

osvještavanje informacijskih potreba učenika

razvijanje vještina informacijske pismenosti

osvješćivanje i poticanje ekološke osjetljivosti kod učenika



njihova odgovornost

Jelena G: Samardžić, dipl.učitelj mentor

Učenici 2. razreda

način realizacije

aktivnosti, programa

i/ili projekta

Dramske i literarne aktivnosti Čitalačke radionice na zavičajnom i standardnom govoru

Pismeno izražavanje na zavičajnom i standardnom izrazu

Posjet lutkarskom kazalištu

Čitanje dječjih časopisa

Istraživačke aktivnosti:

osposobljavanje učenika za traženje slikovnih i pojmovnih

informacija putem računala

multimedijalna edukacija putem ostalih medija

upoznavanje školske, mjesne i gradske knjižnice kao izvora

informacije

Praktične aktivnosti:

Sakupljanje ekoloških priča – čitanje slikovnica

Sudjelovanje u kulturnim događanjima u školi i izvan nje

Stvaranje eko priča

Teme:

Ekološke



10 sati tijekom školske godine 2012./ 2013.

način vrednovanja i

način korištenja

rezultata vrednovanja

- Vođenje dnevnika aktivnosti

- PPT

-Školski blog, mrežne stranice Škole

4.7.10 Dječji festival Kvarnerić 2012.

ciljevi projekta

- razvijati glazbenu kreativnost i voditi brigu o darovitim

učenicima.

- razvijati u učeniku, upoznavanjem dijalekta i vlastite

narodne baštine osjećaj pripadnosti i bogatstvo različitosti

umjetničke glazbe te promicati glazbu putem javnog nastupa i

utjecati na unapređivanje glazbenog izričaja u sredini u kojoj

škola djeluje.

- rješavanje problema treme prilikom javnih nastupa.

namjena aktivnosti,


- festival je namijenjen učenicima od prvog (1.) do osmog (8.)

razreda osnovnih škola - po prijavi.

- stjecanjem osnovnih vještina potrebnih za javni nastup,

omogućuje se učeniku izbor aktivnog muziciranja u

budućnosti (profesionalno ili amaterski).



njihova odgovornost

Ivana Marčelja, učitelj glazbene kulture, solistica Romana

Valenčić , učenice 6. i 5. razreda kao plesna pratnja te

autor teksta David Peloza, 8. r.

način realizacije


projekta

- festival je podijeljen u tri kategorije :prema uzrastu, te

zasebna kategorija namijenjena udrugama.

U svakoj kategoriji izvode se skladbe nastale u

instrumentalnim radionicama uz pomoć mentora. Nakon

objave natječaja, sudionike festivala odabire komisija koja

svakoj izabranoj školi omogućuje snimanje skladbe u studiju

koja se izdaje na zajedničkom nosaču zvuka. Nakon

teorijskog rada i uvježbavanja skladbe kroz drugo polugodište

sve do samog održavanja festivala, ona se izvodi na dvije

festivalske večeri (Rijeka i Viškovo), 29. i 30. rujna

2012.god.


programa i/ili projekta - tijekom drugog polugodišta do festivala (II.-sredina IX.)



vrednovanja

- učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov

razvoj prati na javnim nastupima sa skupinom



projekta

-materijal potreban za usklađivanje plesne pratnje i scenske

izvedbe (cca 150, 00 kn)

4.7.11 Trening životnih vještina

ciljevi aktivnosti,


-Osnaživanje osobnosti i samopoštovanja učenika u

svrhu donošenja pravilnih odluka u svezi različitih izbora

- Adaptibilnije ponašanja u kriznim situacijama

- Usvajanje pozitivnih društvenih vrijednosti;

- Razvijanje kompetentnije komunikacije i drugih

socijalnih vještina;

- Upoznavanje s opasnostima droga i alkohola

namjena aktivnosti,

programa i/ili projekta Program je namijenjen učenicima od 3. Do 7. razreda



njihova odgovornost

Nastavni zavod za javno zdravstvo,

Stručni suradnik – koordinator

Razrednici i učenici od 3. do 7. Razreda

način realizacije


projekta

Radionice

Izrada plakata

Sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima škole



Od listopada 2012.

do svibnja 2013.



vrednovanja

Evaluacijski listići



projekta

Nastavni zavod za javno zdravstvo pokriva troškove radnih

materijala.

4.7.12 CAP projekt

ciljevi aktivnosti,


Poučiti djecu njihovim elementarnim pravima te kako da

budu sigurna, jaka i slobodna,

namjena aktivnosti,


Informiranju učenika o tome kako prepoznati opasne situacije

Poučiti strategijama kojima će povećati svoju sigurnost

Uputiti djecu gdje u lokalnoj zajednici mogu naći podršku za

sebe

Program pruža djeci praktične vještine i gradi povjerenje u

vlastite sposobnosti da riješe probleme čak i u kriznim

situacijama

Educirati roditelje



njihova odgovornost

Vanjski suradnici (udruga Korak po korak) i učenici drugog

razreda, njihovi roditelji i razrednica

način realizacije


projekta

-U dječjoj radionici koristi se igranje uloga, pokazivanje

modela ponašanja koja djecu osnažuju i pruža se mogućnost

vježbanja tih novih ponašanja

- Predavanje i radionica za roditelje


programa i/ili projekta Tijekom prvog polugodišta šk. god. 2012./2013.



vrednovanja

Evaluacijski listići



projekta

PGŽ (cca 1500,00 kn)

4.7.13 Univerzalna sportska škola

ciljevi aktivnosti,


Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece

Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i

unapređenja zdravlja

Kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja

Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti

namjena aktivnosti,


Namjena je ovog programa da se djeci, bez obzira na njihove

sposobnosti, omogući razvoj, prije svega njihovih

motoričkih,a potom i emocionalnih, psiholoških i socijalnih

potencijala.

Program je kao i sve aktivnosti vezane uz njegovu realizaciju

u funkciji cjelokupnog razvoja djeteta (tjelesnog, kreativnog,

emotivnog i kognitivnog) kao i na poticanje optimalnog

razvoja motoričkih potencijala djece u dobi od 6 do 10

godina.



njihova odgovornost

Prof. TZK, koji svojim stručnim i pedagoškim pristupom te

permanentnim usavršavanjem osigurava ostvarivanje

programom predviđenih ciljeva i zadaća.

način realizacije


projekta

Izvanškolska aktivnost koja se provodi tijekom cijele

nastavne godine.

Treninzi će se provoditi u športskoj dvorani tj. u prostoru

prilagođenom za vježbanje. METODE RADA

Nastavne metode:

metoda usmenog izlaganja

metoda demonstracije

metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka

Metode vježbanja:

standardno ponavljajućeg vježbanja

promjenjivog vježbanja

Metode učenja:

sintetička metoda

analitička metoda

kombinirana metoda METODIČKO-ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA

Frontalni oblik rada

Grupni oblici rada

Individualni oblik rada

Najmanji broj djece u grupi je 10,a maksimalan 30.



1 sat tjedno, 35 sat godišnje

Ponedjeljak 6. sat



vrednovanja

Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i

funkcionalnih sposobnosti djece provodi se tri puta

godišnje(inicijalna,tranzitivna i finalna provjeravanja).

Na osnovi dobivenih rezultata prati se individualni i grupni

napredak, utvrđuju se nedostaci, detektiraju se izrazito

nadarena djeca i valorizira se cjelokupni program



projekta

HŠŠS financira troškove naknada voditeljima sportskih

odjeljenja UŠŠ.

Osnovne škole snose troškove korištenja školske sportske

dvorane.

Savez ŠSD PGŽ snosi troškove administrativno-tehničkih

usluga.

4.7.14 Zdravstveni odgoj-nasilje na sportskim terenima i prehrana

ciljevi aktivnosti,


- Skrenuti pažnju učenika na učestalu pojavu nasilja na

sportskim natjecanjima, kako između navijača suparničkih

timova tako i između samih sportaša.

-Brza i nezdrava prehrana dio su svakodnevnice, cilj ovog

dijela projekta je približiti učenicima različite

mogućnosti kvalitetnijeg i zdravijeg načina prehrane.

namjena aktivnosti,


- Kroz predavanja osvijestiti učenike što je to sportsko

navijanje i ponašanje te kroz različite radionice podučiti boljoj

samokontroli u mogućim konfliktnim situacijama na

sportskim terenima.

- Informiranje učenika o zdravijoj i pravilnoj prehrani te

podizanje svijesti o važnosti poznavanja namirnica koje

svakodnevno unosimo u organizam.



Edo Antić

Učenici 7.i 8. razreda

način realizacije


projekta

- tijekom nastavne godine u sklopu nastave TZK



– od 1.listopada 2012. - do 14.lipnja 2013.god.



vrednovanja

- učeničke usmene ili pisane prezentacije naučenog (usmeno

izlaganje, referat, powerpoint prezentacije….)

4.7.15 Učimo učiti

ciljevi aktivnosti,


Upoznati elemente učinkovite strategije učenja

Razvijati pozitivan stav prema učenju i vezivati učenje uz

pozitivne emocije

Utvrditi poteškoće učenja za svakog pojedinog učenika

(prema učinkovitoj strategiji učenja)

Napraviti plan mjera za promjenu navika učenja i relizirati ih

Ostvariti bolju suradnju učenika i učitelja

Osvijestiti proces učenja i upoznati učenike s konceptom

samoreguliranog učenja i samoregulacije općenito

Upoznati učitelje i učenike škole sa programom

namjena aktivnosti,


Program je namijenjen učenicima od

V. do VIII. raz.



njihova odgovornost

Biljana Delić,

stručni suradnik psiholog

i učenici od V.-VIII. raz.

način realizacije


projekta

Predavanja i radionice na SRO-u

Iskustveni rad u malim grupama

Individualni rad

Individualna ili grupna podrška na redovnoj i dopunskoj

nastavi

Savjetovanje učitelja i roditelja

Izrada plakata ili panoa



Od listopada do svibnja

30 sati godišnje



vrednovanja

Početna i završna samoprocjena kompetencija za učenje

Intervju s predmetnim učiteljima

Upoznavanje ostalih učenika s konceptima programa

putem plakata



projekta

- Trošak kancelarijskog materijala

4.7.16 Pola stoljeća školskog lista „Iskrice“

ciljevi aktivnosti,


-očuvanje školske izdavačke djelatnosti

-očuvanje zavičajne baštine

-uključivanje lokalne zajednice u život škole

-razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi

-motiviranje učenika za pisano izražavanje

-uključivanje učenika u aktivnosti digitalizacije građe

namjena aktivnosti,


Izrada sačuvanih brojeva školskog lista“Iskrice“ u digitalnom

obliku



njihova odgovornost

Rozana Družeta-Jeličić, profesor HJ

Ivana Marinčić, prof. – vanjski suradnik

Nensi Čargonja-Košuta, knjižničarka

način realizacije


projekta

-skeniranje svih sačuvanjih pimjeraka šk. lista

-odabir pojedinih radova z prezentaciju i izložbu

-uvježbavanje tekstova za prezentaciju

-postavljanje izložbe

-izrada prateće PPP

-organizacija predstavljanja uradaka


programa i/ili projekta Od rujna 2012. do travnja 2013. godine



vrednovanja

-prezentacija uradaka na Književnoj večeri

-prezentacija projekta na Projektnom danu u školi

-korištenje materijala za sljedeći izdavački projekt



projekta

-hameri u boji, A4 papiri u boji i bijeli, CD –i ili memori stick

4.7.17 Tuđice u klanjskim govorima

ciljevi aktivnosti,


izrada projektnog materijala u digitalnom obliku, u obliku

letka i plakata

razvijati svijest o prisutnosti tuđica iz najzastupljenijih jezika

izvora (njemački, mađarski, talijanski i turski jezik) u

svakodnevnom govoru na širem području Klane

razvijati svijest o potrebi stjecanja i njegovanja jezične

kulture

implicitno usvajanje znanja

razvijati interes za mjesne govore i narječja

poticati interes za učenje stranih jezika

razvijanje sposobnosti uočavanja, primjenjivanja i

zaključivanja i kritičkog mišljenja

namjena aktivnosti,


razvijati rječnik: uporaba tuđica i pronalazak ekvivalenta na

hrvatskom standardnom jeziku

razvijati sposobnosti uočavanja i razlikovanja tuđica i

standardnih ekvivalenata

stjecanje jezične i opće kulture

razvijati i njegovati odnos prema materinskom i stranom

jeziku



njihova odgovornost

Nikolina Barbalić, učiteljica EJ i NJJ

Jelena Višnjić, učiteljica NJJ

Rozana Družeta-Jeličić, učiteljica HJ

Dean Maljković, učitelj informatike

način realizacije


projekta

istraživanje prisustva tuđica pomoću upitnika u stanovništvu

šireg područja Općine Klana

uspoređivanje i prevođenje tuđica inačicom u standardnom

hrvatskom jeziku

informatička obrada materijala pomoću korisničkih alata (MS

Word, MS PowerPoint)

izrada letka kao sažetka rezultata istraživanja


programa i/ili projekta Tijekom nastavne godine.



vrednovanja

animiranje ostalih učenika za njegovanje hrvatskog

standardnog jezika, mjesnih govora i stranih jerzika

poticanje učenika na uporabu standardnog hrvatskog

ekvivalenta u svakodevnom životu

učenje na zabavniji i prihvatljiviji način (na primjerima koji

nas okružuju)

Projekt ćemo prezentirati na Danu prezentacije projekata.



projekta

Radni materijal i prezentacija (cca 300,00 kn)

4.7.18 Kaj nan povida naša Klana?

ciljevi aktivnosti,


Upoznati povijest i (nekadašnje) življenje u Klani kroz

istraživanje određenih klanjskih lokaliteta, kulturnih i

prirodnih znamenitosti, starih klanjskih poslova i igara i sl.

Steći uvid u nekadašnji (i sadašnji) život Klane preko žive

riječi starijih mještana

Motivirati učenike za vlastitu povijest kroz (terensko)

istraživanje i prikupljanje (povijesnih) izvora (pr. pisani,

materijalni i slikovni izvori te usmena predaja)

Skrenuti učenicima pozornost na simboličnost i važnost

naziva pojedinih dijelova njihova mjesta te ih zainteresirati za

toponimiju/ Upoznati jezične vrednote kroz dijalektologiju i

etimologiju

(Neposredno) Učiti o očuvanju baštine

Vježbati vještine rada na računalu

Steći vještinu sistematizacije i obrade skupljenih podataka

Razvijati kritičko mišljenje

Vježbati rad u timu i grupi

Popularizirati temu našeg projekta u lokalnoj zajednici

namjena aktivnosti,


Namjena je projekta da učenici osvijeste svoje mjesto

življenja kao bogat izvor istraživačkih aktivnosti te da

razvi(ja)ju poštovanje prema prošlosti i ostavštini svojih

predaka, kao i svijest o važnosti očuvanja kulturnih,

povijesnih i prirodnih bogatstava kako bi ih mogli ostaviti u

naslijeđe budućim generacijama.



njihova odgovornost

POV grupa, Mladi knjižničari, knjižničar, učitelji GEO, BIO,

HJ, VJ i TZK te učenici i učiteljica 2. razreda + vanjski

suradnici

način realizacije


projekta

Terenski obilazak dogovorenih klanjskih prirodnih lokaliteta

(pr. ponor Gotovž, Gumance i dr.), kulturno – povijesnih

znamenitosti (pr. klanjske crkve Sv. Jerolima, Sv. Mihovila i

Sv. Roka, etno-kuće „Rebičina kiša“, Zidovje (rimski zid) i

dr.);

Predavanja (vanjskih suradnika ili učitelja) o dotičnom

lokalitetu ili građevini na samoj lokaciji;

Proučavanje literature i povijesnih izvora o lokalitetima ili

usmenoknjiževnoj tradiciji koja će im biti prezentirana;

Intervjuiranje mještana/vanjskih suradnika;

Obrada prikupljenog materijala i izrada brošure ili sl.


programa i/ili projekta Od listopada 2012. do lipnja 2013.



vrednovanja

Izložbeni plakati ili PP prezentacije na holu škole, brošura;

izložba zabilježenog materijala u klanjskoj kino - sali



projekta

Troškovi izlistavanja materijala, izrada izložbenih plakata i

dr.

4.7.19 Talijanske fortifikacije na području Klane između dva svjetska rata

ciljevi aktivnosti,


-istražiti povijesne izvore

- evidentirati trenutačno stanje fortifikacija

- usvojiti znanje o povijesti svog zavičaja

- razvijati kulturu poštovanja prema povijesnoj baštini

namjena aktivnosti,


poticanje samostalnosti u radu i timskog rada

razviti kritički odnos prema povijesnim izvorima

razvijanje vlastitog mišljenja, spremnosti i motorike



njihova odgovornost

Hrvoje Badurina, učitelj povijesti

Učenici 7. i 8. razreda koji idu na dodatnu iz povijesti

način realizacije


projekta

-pronaći i istražiti povijesne izvore

- analizirati i sistematizirati prikupljenu građu

- izraditi plakat



Školska godina 2012./2013.



vrednovanja

Animiranje učenika, korištenje gotovog materijala za obradu

nastavnog sadržaja iz povijesti



projekta

Troškovi potrošnog materijala

Documents

4.7.1 Zdravlje u bojama - 1. razredos-klana.skole.hr/upload/os-klana/images/static3/784/File/PROJEKTI.pdf4.7.2 Slastice tretića ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta Zajednički