38 sembrando vidas

C.A.M No. 49 DR. ROBERTO SOLIS QUIROGA

C.C.T. 15EML0557CINTEGRANTES DEL EQUIPO “SEMBRANDO VIDAS”

DIRECTORA ESCOLARPSIC. ELIZABETH HERNANDEZ MARILES

DOCENTE RESPONSABLELIC. ALMA GABRIELA RECOBA VALDEZ

NOMBRE DEL PROYECTO “SEMBRANDO VIDAS”

PROBLEMATICAS1.- Falta de espacios de esparcimiento.2.- Espacios sin uso adecuado por estar invadidos de hierba y material de construcción.3.- Proyectos inconclusos y mal planeados.4.- Los alumnos con discapacidad no tienen opciones cercanas a donde acudir después del egreso de educación básica.5.- Se carece de 2 aulas, por lo cual 2 grupos están ubicados en espacios provisionales (lámina y obra negra).6.- Falta de pavimentación de la calle impide la accesibilidad al C.A.M. No. 49.7.- Existe comercio ambulante en la avenida de acceso a la escuela, obstaculizando la vía de llegada a este.

La problemática que trataremos de resolver será la numero 4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAEn el municipio de Chimalhuacán, Estado de México, donde vivimos, no contamos con Centros de Atención Múltiple de tipo laboral, por lo cual cuando las personas con discapacidad salimos de un CAM de educación básica nos encontramos desprotegidos en lo académico y laboral, ya que no hay un lugar a donde podamos acudir para continuar con nuestra educación, teniendo como única opción quedarnos en casa, pues los recursos de nuestras familias son escasos para que podamos trasladarnos a buscar apoyo en otro municipio.Por lo cual decidimos buscar opciones que puedan ayudarnos en el desarrollo de nuestra vida laboral, personal y familiar, es por esto que nos preguntamos ¿De qué manera la producción de hortalizas en un huerto escolar contribuye en la creación de un proyecto de vida para nosotros las personas con discapacidad?Las personas con discapacidad merecemos tener un proyecto de vida acorde a nuestras capacidades y habilidades, que nos permita ser productivos y contribuir al sustento personal y familiar, logrando crear expectativas de una mejor calidad de vida.

JUSTIFICACIÓNLa idea de crear hortalizas surge del medio en el cual nos desenvolvemos pues en esta comunidad existe marginación, pocas oportunidades de educación y empleo para nosotros las personas con discapacidad.Con la creación de hortalizas lograremos generar un cambio de perspectiva hacia las personas con discapacidad en nuestra comunidad, pues en muchas ocasiones no se han percatado de la existencia de nuestra Institución además de que para la sociedad nosotros aún hoy somos vistos como algo diferente y por lo tanto no somos tomados en cuenta.Es a través de este proyecto “Sembrando vidas” que pretendemos que la Comunidad Escolar muestre interés en nuestro huerto escolar, ya que tendremos la oportunidad de aprender de los tipos de siembra en tierra y agua para poder después crear nuestros propios huertos en casa.

OBJETIVOS

1.- Generar y promover actitudes positivas hacia las personas con discapacidad, así como la capacidad de sentirse útiles y valiosas, para la comunidad pero sobre todo para sí mismos.2.- Crear en las personas con discapacidad un proyecto de vida, encaminado a la obtención de fuentes de trabajo basadas en la creación de horticultura e hidroponia.3.- Fomentar la microempresa familiar, iniciándola por medio del aprovechamiento de las capacidades de las personas con discapacidad y la participación de sus padres.4.- Inducir a los niños un interés precoz por las actividades productivas a nivel familiar y por el trabajo conjunto en el lugar donde se desarrollan.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

META ACTIVIDAD FECHA DE INICIO

FECHA DE TERMINO

RESPONSABLE PARTICIPANTES

Sensibilizar a los padres para su participación dentro del concurso Diseña el cambio con el proyecto “Sembrando vidas”

Junta con padres de familia

03 de Noviembre de 2011


Docente Alma Gabriela Recoba Valdez y Trabajadora Social Silvia Domínguez Cruz.

Docente, Trabajadora social y padres de familia.

Generar un espacio propicio para la siembra de las hortalizas.

Selección del terreno para la hortaliza



Docentes: Alma Gabriela Recoba Valdez, Rocío López Rojas, Trabajadora social Silvia Domínguez Cruz.

Las docentes responsables y padres de familia.

Creación de un espacio para la siembra.

Limpieza del terreno



Padres de familia del CAM 49

Padres de familia del CAM 49

Ofrecer técnicas de cultivo redituables de acuerdo a la zona.

Elección de la técnica de sembrado



Docentes: Alma Gabriela Recoba Valdez, Rocío López Rojas, Trabajadora social Silvia Domínguez Cruz.

Docentes responsables y alumnos de 3º, 4º, 5° y 6°.

-Ubicación del espacio para realizar el proyecto “Sembrando Vidas”.-Reunión con padres de familia: Invitación a formar parte del proyecto.-Organización de equipos de trabajo para la limpieza del terreno.

Padres de familia del CAM No. 49 Roberto Solís Quiroga, realizando la limpieza del terreno.

Contar con el material adecuado para el inicio del proyecto.

Adquisición de material a utilizar



Docentes y padres de familia.

Docentes y padres de familia.

Conocer y seleccionar los alimentos nutritivos que pueden sembrar en casa.

Selección de semillas a sembrar



Docentes responsables

Docentes y alumnos.

Creación de un espacio favorable para la siembra de hortalizas.

Preparación de tierra para siembra



Docentes y alumnos de 3º, 4º, 5° y 6°

Docentes y alumnos

Llevar a la práctica las técnicas de cultivo de hidroponia y hortalizas.

Sembrado de semillas




Docentes, alumnos y padres de familia

Fomentar el cuidado de los vegetales.

Cuidado de la hortaliza


De acuerdo al desarrollo de cada vegetal


Docentes, alumnos, padres de familia y conserje escolar

Germinado de semillas.

Germinado de semillas en agua

01 de Diciembre de 2011

De acuerdo al desarrollo de cada semilla

Docentes y alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º

Docentes y alumnos

Producir vegetales orgánicos.

Trasplante de germinados para hidroponía



Docentes y alumnos de 3º, 4º, 5º 6 º

Docentes y alumnos

Preparación de los implementos para la siembra tradicional en tierra.

Siembra de rábano, calabaza, chile y cilantro, con apoyo de alumnos, padres de familia y gente de la comunidad.

Preparación de fibra de coco para la siembra en hidroponia.

Siembra de semillas en agua para su germinación y posterior trasplante a la fibra de coco.

Trasplante de lechuga ya germinada a la fibra de coco y preparación de solución hidratante para hidroponia

Colocación de malla para la protección de hortalizas, con apoyo de Docentes, alumnos y padres de familia

Cosecha de vegetales orgánicos.

Recolección de productos hidropónicos

09 de Enero de 2012

09 de Enero de 2012

Alumnos de 3º, 4º, 5° y 6°

Docentes y alumnos

Cosecha de vegetales de siembra tradicional.

Recolección de productos de hortaliza tradicional

16 de Enero de 2012

16 de Enero de 2012


Docentes y alumnos

Dar a conocer a la comunidad el trabajo realizado por los alumnos.

Difusión de los productos a vender

09 de Enero de 2012

Actividad permanente

Docentes y alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º

Padres de familia

Fomentar la creación de una microempresa para alumnos con discapacidad.

Venta de productos orgánicos

09 de Enero de 2012

A partir del 09 de Enero cada cosecha se venderá a la comunidad de acuerdo a su tiempo de maduración


Docentes, Alumnos, padres de familia y comunidad en general

Cosecha de rábanos y de lechuga hidropónica

Armado de manojos de rábanos y venta de los mismos.

Muestra de productos cosechados a la comunidad escolar para su venta

Venta de lechuga hidropónica a la comunidad y padres de familia

La Sra. Rita Salazar Gaeta, comparte y expresa su aprendizaje y experiencia acerca del Proyecto “Sembrando Vidas”

En el CAM No. 49Estamos conscientes de la importancia que tiene la naturaleza y muestra de ellos es la huerta que se tiene dentro de las instalaciones. Esta huerta es un Proyecto hecho por maestros y alumnos con capacidades diferentes, que están conscientes y nos enseñan la importancia de los alimentos que nos proporciona la naturaleza.Esto beneficia a la comunidad y a la sociedad pero muy especialmente a nuestros hijos, porque en este tipo de sembradíos hay distintas formas de utilizar los espacios para las cosechas de: Rábanos, calabazas, chile manzano.Independientemente que proporciona más empleos y alimentos para el ser humano, haciendo sentir más útiles a nuestros niños con capacidades diferentes ante la sociedad.

La población beneficiada con este Proyecto es de:-Alumnos de Preescolar: 3-Alumnos de Primaria: 55-Padres de familia: 58

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