I.E PBRO BERNARDO MONTOYA GIRALDO FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACINVI FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN ABURR NORTE 2015

1. INFORMACIN GENERAL:

Ttulo del proyectoEl ttulo debe dar una idea clara y concisa del contenido de la propuesta de investigacin. Sembrando esperanzas

Imagen del proyectoLa imagen debe ser una fotografa o un esquema que ilustre claramente el proyecto de investigacin. Debe ser una imagen de buena calidad, sin distorsiones y debe ser propiedad de los investigadores.

Seleccin del rea temtica ms cercana al proyecto:

rea temticaEjemplosMarcar con una x

Biociencias

Zoologa (animales), botnica (plantas), microbiologa (microorganismos como bacterias, virus, protozoos, etc.), gentica, biologa molecular y celular, bioqumica, biotecnologa, ecologa, conservacin, ciencias agropecuarias y afines. X

Qumica Qumica orgnica, inorgnica, analtica, fisicoqumica, qumica de los productos naturales y afines.

Ciencias Matemticas y FsicaEstadstica, modelacin matemtica, fsica, biofsica, ptica, acstica y afines.

Ciencias de la Tierra y el EspacioAstronoma, geologa, minera, climatologa, sismologa y afines.

Ciencias Sociales y HumanasPsicologa, educacin y pedagoga, sociologa, antropologa, arqueologa, paleontologa, historia, economa, comunicacin, periodismo, lingstica, artes, literatura, msica y afines.

Servicios Pblicos y Medio AmbienteAgua, gas, energa (de combustibles fsiles y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, areo y acutico), gestin ambiental, impacto ambiental, contaminacin, reciclaje y afines. X

Ingenieras y TecnologasIngeniera civil, electrnica, elctrica, mecnica o de sistemas, desarrollo de software, TICs y Telecomunicaciones, robtica, bioingeniera, ingeniera de materiales, nanotecnologa y afines.

Medicina y SaludPromocin y prevencin, atencin, nutricin, salud pblica, salud ocupacional, deporte, epidemiologa, enfermedades y afines.

Otra. Indique cul:

Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de mayor relevancia. Esto facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.

Seleccin de la categora del proyecto:

CategoraMarcar con una x

Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y tecnolgicosConsiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El propsito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa demostracin, se apropie de ese conocimiento cientfico pre-existente, lo convierta en conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por medio de su presentacin en la Feria.

Proyectos de investigacin cientficaEl proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el ya existente.

Proyectos de innovacin tecnolgica y socialConjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnolgico, es decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o transferencia de ese conocimiento a un pblico especfico. Esta aplicacin se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados como una invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la invencin). Ejemplo: la adaptacin de una tecnologa existente a condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solucin a un problema social.

DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORESEstudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3 estudiantes por grupo, pero podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato

Nombre del investigador principal (estudiante encargado de las comunicaciones con la Feria y con el asesor) Vanesa Shirley Guiral Serna

Documento de identidad del investigador principal99112906319

Grado del investigador principal(4to a 13vo)10Talla de Camiseta del co-investigador(XS, S, M, L, XL)XS

Correo electrnico del investigador principalShirley99-gs@hotmail.es

Telfono (fijo y celular) del investigador principal 5706885 3218907252

Nombre del co-investigador(los co-investigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto) Vanessa Maya Vlez

Documento de identidad del co-investigador1000415023

Grado del co-investigador (4to a 13vo)10Talla de Camiseta del investigador principal(XS, S, M, L, XL)XS

Correo electrnico del co-investigador vanesamayavz@gmail.com

Telfono (fijo y celular) del co-investigador3135531377

Nombre del co-investigador(los co-investigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto) Karen Daniela Gonzlez Ortiz

Documento de identidad del co-investigador99080410291

Grado del co-investigador (4to a 13vo)10Talla de Camiseta del co-investigador(XS, S, M, L, XL)XS

Correo electrnico del co-investigador Karen.178@live.com

Telfono (fijo y celular) del co-investigador6011022 3206888112

DOCENTE ACOMPAANTE

Nombre del docente

Documento de identidad del docente

rea del docenteTalla de Camiseta del Docente(XS, S, M, L, XL)

Correo electrnico del docente

Telfono (fijo y celular) del docente

ASESORSi el proyecto ha recibido asesora por parte de un investigador o empresario y se desea continuar con esta asesora por favor indique los datos de contacto de la persona

INSTITUCIN EDUCATIVA, COLEGIO U ORGANIZACIN A LA QUE PERTENECEN LOS ESTUDIANTES

Nombre de la institucinI.E.PBRO Bernardo Montoya Giraldo

Municipio Copacabana

Nombre del adulto responsable de administrar los recursosEn caso de que el proyecto resulte seleccionado para su financiacin. El adulto deber ser un docente o un padre de familia

Duracin del proyecto (en meses)

Valor total del proyecto ($)

Indicar si este proyecto ha sido presentado o hace parte de otros programas de investigacin escolar (Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeos Cientficos, Universidad de los Nios)

Indicar si este proyecto es continuacin de otro que haya participado de la Feria CT+I en versiones anteriores. En caso afirmativo indicar nombre exacto del proyecto y ao de participacin.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

RESUMENRepresenta una descripcin breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rpidamente y con exactitud el contenido del mismo: qu van a realizar, cmo y qu esperan obtener. Nmero mximo de palabras: 250

Es un proyecto a fin de concientizar y fomentar el sentido de pertenencia hacia el cuidado del medio ambiente especficamente en el rea de Copacabana, refirindonos al alto incremento de deforestacin de bosques en los ltimos aos.La idea es implementar una propuesta de cuidado y siembra de rboles en las urbanas del municipio, tomando una iniciativa a nivel institucional para luego extenderla as a otros colegios y a la comunidad en general.Nuestra principal herramienta de cambio ser la persuasin en la poblacin copacabanense, mediante campaas, marchas, jornadas y eventos ecolgicos para as lograr uno de los objetivos propuestos.Buscamos adems, recibir apoyo de entidades que estn interesadas en el cuidado del medio ambiente y dispuestos a brindarnos las herramientas necesarias para materializar nuestro proyecto.

PALABRAS CLAVES

-Deforestacin-Calentamiento global-rboles-Siembra

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAConsiste en describir la situacin que ser estudiada y el porqu se lleg a ella. Contextualiza el inters en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes aspectos:

Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el tema de inters? Indicar los avances que se han tenido respecto al mismo problema. Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la realizacin de un estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una investigacin y los posibles aportes. Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define qu se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.

A base del informacin encontrada, hemos sido enteradas de que Copacabana ha presentado Altas cifras de deforestacin tanto en las zonas urbanas como rurales, a fin de llevar a cabo proyectos de infraestructura modernizada. A partir de la adquisicin informativa se desarroll la idea de una campaa ambientalista que incremente la siembra de rboles en las zonas disponibles.

Pregunta de investigacin:

Cmo fomentar el espritu protector de los ciudadanos copacabanenses hacia el entorno forestal para reducir la contaminacin del suelo y del aire?

OBJETIVOS La definicin de los objetivos est en estrecha relacin con la pregunta de investigacin. Son las metas o propsitos del proyecto que sirven de gua para el estudio, determinan los lmites, orientan sobre los resultados que se espera obtener y permiten determinar las etapas del proceso.

Se recomienda definir un objetivo general y varios especficos. El objetivo general seala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos especficos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o procedimientos metodolgicos. Generalmente deben realizarse varias actividades para el logro de un objetivo.

Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar, comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.

Objetivo general: sensibilizar a la poblacin sobre el cuidado que requieren los bosques promoviendo, por medios externos, la siembra de rboles en distintas zonas.

Objetivos especficos: -Realizar campaas y otros eventos con y hacia distintos sectores de Copacabana para cumplir con nuestro objetivo general.-Buscar ayuda de distintas entidades que patrocinen nuestro proyecto y nos brinden los materiales necesarios para materializar nuestro proyecto. -Promover el cuidado del proyecto materializado e fin de no desperdiciar el esfuerzo realizado durante toda la iniciativa.

MARCO TERICO O CONCEPTUALDespus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar tericamente el proyecto. La elaboracin del marco terico comprende la revisin de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos o teoras claves que orientan el proyecto.

En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la ejecucin del proyecto podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es clave que en esta etapa se reconozcan los conceptos bsicos que se deben comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigacin cientfica o de un proyecto de desarrollo tecnolgico, es importante adems que se pueda identificar lo autntico y novedoso en esta propuesta. La revisin bibliogrfica permite esto ltimo.

ECOSISTEMA COPACABANENSE

Los ecosistemas rurales y urbanos de las microcuencas presentan problemas ecolgicos debido a sus condiciones naturales y a limitaciones de orden funcional que se expresan en usos inadecuados del suelo (deforestacin y en el avance de la erosin).En general las condiciones fsicas y qumicas de los suelos dan una baja fertilidad en los mismos. (Limitaciones por el alto contenido de aluminio, materiales gruesos etc.); se presentan pendientes variables y susceptibles a la erosin.En torno a la actividad fructcola (Ctricos) es una actividad derivada ms del producto de rboles o plantas mezclados concaf, caa o pltano entre otros, que de cultivos homogneos y tcnicamente manejados. Puede afirmarse que la tendencia en el uso del suelo rural es el avance del proceso de deforestacin y la disminucin de la actividad agrcola para dedicar los suelos al pastoreo o al establecimiento de fincas de recreo incrementndose el proceso de migracin del campo a la ciudad.La problemtica ambiental de la zona urbana se expresa as: carencia de vegetacin, as como zonas verdes pblicas, oxigenantes y amortiguadores de la aglomeracin urbana. Copacabana ha crecido sin tener en cuenta este aspecto.

Los procesos geolgicos no controlados debido a la explotacin de material de playa son otro grave problema, debido a que causan deforestacin de laderas peri- urbana, erosin superficial y movimientos de masa.Existe en el rea urbana sitios o lugares de inters paisajstico, y ecolgico que poseen vegetacin alborea nativa propia de la zona, las cuales adems son simblicas y referenciales para la comunidad y por lo tanto deben protegerse y destinarse gradualmente a bosques o parques.La participacin de la comunidad es la base para lograr el mejoramiento de las condiciones ambientales no slo en el rea urbana sino rural.En el Norte del rea Metropolitana se presentan las formaciones vegetales o zonas de vida: bosque hmedo premontano; bosque muy hmedo premontano; bosque hmedo montano bajo; bosque muy hmedo montano bajo. Estas zonas corresponden slo a reas rurales.

Bosque Hmedo Premontano: comprende las reas que tienen como lmites climticos generales una biotemperatura media aproximada entre 18 y 24 C, un promedio anual de lluvias entre los 1.000 y 2.000 m, sobre el nivel del mar.

Bosque muy Hmedo Premontano: la biotemperatura media entre 18 y 24C pero el promedio anual de lluvias vara entre 2.000 y 4.000 mm.

Los usos del suelo veredal en el municipio de Copacabana estn distribuidos en pastos, bosque natural, rastrojo alto, rastrojo bajo, cultivos asociados, cultivos limpios, bosques de plantacin,cafy sin uso agrcola.Los porcentajes ms altos corresponden a pastos, rastrojo bajo y alto. El pasto corresponde a 45.65%, lo que denota un escaso uso agrcola.Algunas especies vegetales de nuestro Municipio son el curazao, el pomo, guayabo, eucalipto, aguacate, aguacatillo, cheflera, cacao de monte, mango, siete cueros, salvia, higuerillo, guadua, ciruelo, mandarina, naranja, almendro, guayacn amarillo y totumo.

RBOL

Un rbol es una planta perenne, de tallo leoso, que se ramifica a cierta altura del suelo. El trmino hace referencia habitualmente a aquellas plantas cuya altura supera un determinado lmite, diferente segn las fuentes: 2 metros, 3 metros, 5 metros o los 6 metros en madura. Adems, producen ramas secundarias nuevas cada ao, que parten de un nico fuste o tronco.

Los rboles son un importante componente del paisaje natural debido a que previenen la erosin y proporcionan un ecosistema protegido de las inclemencias del tiempo en su follaje y por debajo de l. Tambin desempean un papel importante a la hora de producir oxgeno y reducir el dixido de carbono en la atmsfera, as como moderar las temperaturas en el suelo. Tambin, son elementos en el paisajismo y la agricultura, tanto por su atractivo aspecto como por su produccin de frutos en huertos de frutales como el manzano. Los rboles desempean tambin un importante papel en muchas mitologas del mundo.

PartesLos rboles estn formados por tres partes: la raz, el tronco y la copa. Los dos primeros elementos son los que diferencian, fundamentalmente, a un rbol de un arbusto.Los arbustos son ms pequeos y no tienen un nico tallo sino que estn formados por varios. No obstante, ha de sealarse que algunas especies se pueden desarrollar como rboles pequeos o como arbustos, dependiendo de las circunstancias medioambientales.

RazLas races fijan el rbol al suelo. Las races pueden tener una raz principal, o bien, ser numerosas races en las que ninguna de ellas predomina, adoptando la forma de raz ramificada fasciculada. Las races areas son ms raras dentro de los rboles, pero se dan en algunas especies que viven en entornos pantanosos, por ejemplo el mangle (Rhizophora).

TroncoEl tronco sostiene la copa. Su capa exterior se llama corteza o sber, de espesor y color variables, que sirve para proteger la savia. Sus caractersticas (color, forma en que se desescama, etc.) son una ayuda a la hora de diferenciar las especies arbreas. A modo de ejemplo, puede sealarse que el haya comn la tiene gris y lisa hasta edades muy avanzadas; el pino pionero la tiene de color pardo gris o pardo rojizo, es escuamiforme, forma surcos oscuros y grandes planchas; y el olmo comn, por ejemplo tiene color pardo gris, cuarteado por grietas, tanto horizontales como transversales.

RamasLas ramas suelen brotar a cierta altura del suelo, de manera que dejan una franja de tronco libre. Las ramas y hojas forman la copa. La copa adopta formas diversas, segn las especies, distinguindose bsicamente tres tipos: la alargada y vertical, la redondeada o la que se extiende de manera horizontal, como si fuera una sombrilla.

Como tambin las hojas, los frutos y en algunos las flores.

Importancia culturalLos rboles han jugado un importante papel en la religin, en la magia y la industria, como por ejemplo el rbol de Navidad, y tienen tambin un gran simbolismo en la filosofa y la cultura, por ejemplo el rbol de la sabidura. Asimismo tienen un gran protagonismo en relacin al calentamiento global.

En diversas culturas el rbol se ha considerado sagrado.

Estado de conservacin

Los rboles estn desapareciendo de forma masiva de la superficie de la tierra en un proceso de deforestacin sin precedentes. Se calcula que un tercio de los bosques del mundo han desaparecido. Se debe en parte a la sobreexplotacin que padecen, por ejemplo las selvas tropicales, pero tambin a los incendios forestales, la mayor parte de los cuales son producidos por el hombre, bien de forma intencionada, bien por negligencia. Adems, el hombre efecta talas intensivas para hacer sitio a otro tipo de cultivo que da un rendimiento econmico mayor a corto plazo, por ejemplo, para abrir pastos para la ganadera o para el cultivo de grandes extensiones de soja. Las consecuencias negativas son: la prdida de hbitats para diversas especies animales y vegetales, la erosin, al dejar el terreno libre a la accin desecante del viento y la libre circulacin de las aguas, lo que provoca que se pierda la capa frtil de suelo y ocasiona que el terreno se vaya desertificando.

La solucin, adems del abandono de determinadas prcticas, como la quema intencionada del bosque para obtener pastos, pasa por una explotacin racional, que implique no slo tala sino tambin reforestacin con ejemplares jvenes que constituyan el bosque del futuro. El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente ha iniciado una campaa mundial Plantemos para el Planeta con el objetivo de plantar 7 000 millones de rboles, o sea 1 rbol por habitante de la tierra para finales de 2009. Adems, se protegen extensiones de aquellas reas ms ricas en biodiversidad, o de las especies endmicas, muchas de ellas en peligro de extincin.

Tambin hay riesgos naturales que amenazan los bosques. como el fuego, las plagas de insectos y enfermedades.Cmo plantar un rbol?Primero, consigue los siguientes materiales:-Pala-rbol-Lugar para plantar el rbol-Tijeras (opcional)-Cuchillo (opcional)-Regadera-Fertilizante de accin lenta (opcional)-Palos para medirComposta o abono (de venta en bolsas de 20 kg [40 libras] en la mayora de viveros, tiendas de jardinera y ferreteras)

Plantar un rbol no consiste solo en cavar un agujero y tirar un rbol dentro. Podrs cultivar un rbol trasplantado o desde la semilla, pero ambos mtodos requieren de cuidados especiales. Si quieres que el rbol que vayas a plantar sobreviva y crezca, sigue los pasos:1. Averigua si existe alguna ley local con respecto a la excavacin del hoyo. Este tipo de leyes tienden a referirse a la excavacin de hoyos profundos cerca de los cables de telfono y de otros tipos (por ejemplo, en las reas urbanas). Ser necesario que te asegurares de conocer la ubicacin de estos cables y sistemas antes de excavar.2. Escoge un rbol adecuado para la regin, el clima y el espacio. Los rboles nativos de tu rea crecern bien y as no traers especies potencialmente invasivas. Ser ms fcil cuidar un rbol nativo del rea.3. Prepara el hoyo. Toma una pala adecuada para excavar un hoyo de 4 a 5 veces el tamao del cepelln, as entrar y habr espacio para que las races frescas crezcan sin estrs. Esto permitir que las races se adapten con mayor facilidad y empiecen a crecer afuera, en la tierra.

4. Prepara el rbol para plantarlo. Debers hacerlo para asegurarte de plantarlo correctamente y de que sobreviva. El proceso ser un poco diferente para un rbol pequeo y para uno grande.5. Utiliza una semilla para plantar. Sigue este paso solo si vas a cultivar un rbol desde cero, desde la semilla. Cultivar una semilla implica germinarla, plantarla en el momento apropiado y cuidar muy bien de ella. Este mtodo toma ms tiempo que trasplantar un rbol ya crecido en un envase. 6. Coloca el rbol en el hoyo con cuidado. Asegrate de que el hoyo no sea demasiado profundo ni muy superficial. El nivel de tierra de la planta en la maceta deber coincidir con el nivel de la tierra despus de rellenar el hoyo. No lo entierres sobre la corona (donde el tallo cambiar a la raz) ni dejes ninguna raz expuesta.

7. Echa un poco de composta o abono si es necesario. Si la tierra que tienes no es muy rica, si tiene propiedades parecidas al barro o tiene consistencia de polvo o arena, agrega abono o composta, as el rbol tendr un buen comienzo.

8. Riega el rbol recin plantado. Deja que se adapte, rellena la tierra restante y rigalo de nuevo. Esto eliminar las bolsas de aire. Riega 4 litros (1 galn) de agua por cada 15 cm (6 pulgadas) de rbol.

9. Si es necesario, ponle estacas el primer ao. Asegrate de que las estacas que uses no estn muy ajustadas al tronco, tampoco caves en la corteza ni lo ajustes mucho al rbol. Saca las estacas cuando las races se hayan establecido, despus del primero ao. Las estacas lo protegern de los vientos fuertes y tambin podra ser un recordatorio para que los dems no lo pisen.

10. Disfruta el rbol a medida que pasen los aos. Aprecia su sombra, su belleza y agradcete por haber agregado otro rbol al mundo. No te arrepentirs y siempre y cuando lo cuides correctamente, crecer por mucho tiempo!

rboles cultivables en CopacabanaDentro de los rboles nativos de ac de Copacabana tenemos la cheflera y ciruela. Veremos a continuacin sus propiedades.

La Cheflera: es una de las plantas de interior ms populares. Pertenece a la familia de las Araliceas y es originaria de las zonas tropicales de Taiwan, Nueva Zelanda y Asia sudoriental.Mantenla en una temperatura moderadamente fresca (de 12 a 25C) y libre de corrientes de aire a poder ser.Agradece una humedad alta en el aire (crece ms y tiene mejor color), pero soporta la sequedad y el aire viciado.

Roca el follaje de vez en cuando, sobre todo si hay calefaccin por la sequedad que produce y en verano. Tambin servir para lavar las hojas.

Necesita poca agua y menos todava si hace fresco y est en un sitio con baja intensidad luminosa. Crece mucho y puede llegar hasta el techo, a menos que la despuntes para obtener una forma ms redondeada y densa en lugar de larguirucha.

Si arrancas una hoja con el peciolo incluido, del punto de insercin de dicho peciolo con el tallo luego salen 2 hojas.

Si se queda pelada por la base, puedes podarla para que emita nuevos brotes o plantar al pie otra Cheflera pequea que rellene el hueco de vegetacin.

Ciruelo: es una especie de pequeo rbol perteneciente a la familia de las rosceas. La especie es originaria del Cucaso, Anatolia y Persia y es ampliamente cultivada en todos los pases templados.Es uno de los frutales ms rsticos y fciles de cultivar. Resiste bien las bajas temperaturas. Dado lo temprano de su floracin, en algunas exposiciones puede sufrir con las heladas primaverales; sin embargo, las flores son bastante resistentes a la misma.

Prefiere los climas templados, pero se desarrolla bien en climas relativamente fros, con tal de cultivarlo en sitios bien abrigados.A la hora de abonar hay que tener en cuenta que es esencial la obtencin de frutos gruesos, lo cual slo se logra con plantas jvenes, en terreno apropiado y bien abonado. Es frecuente la aplicacin de N-P-K entre 600 y 1.000 kg/Ha. Deben realizarse anlisis foliares para evaluar la evolucin de los macro y micronutrientes ms implicados en al productividad.La formacin del ciruelo se hace en vaso o en palmeta. Los frutos estn sobre todo en "ramilletes de mayo", por lo que la poda de fructificacin deber conservar estos ramilletes; los ramos de madera sern reducidos y se pinzarn a principios de primaverales brotes del ao que se desarrollen, para llevar la savia hacia la base y hacer desarrollarse los ramilletes.

Los brotes anticipados sern pinzados desde el momento en que empiecen a desarrollarse; de esta forma, se har entrar al rbol en produccin rpidamente.

METODOLOGAEs la descripcin de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos planteados. A partir de esta metodologa se realiza la planeacin del cronograma y se determina el recurso humano y financiero requerido (como se detalla en enunciados posteriores).

-Informarnos sobre las campanas realizadas a nivel departamental para orientarnos sobre las ideas las ideas que se podran llevar a cabo en el Copacabana. - Investigar sobre los problemas de contaminacin el municipio enfocndonos en la deforestacin de bosque y la escasez de la vegetacin en las zonas urbanas.-Plantearnos una idea para fomentar el sentido de proteccin y cuidado del medio ambiente e incrementar la siembra de rboles.-Contactar asesoras de distintos grupos ambientales para buscar las alternativas que lleven a lograr nuestros objetivos.-Buscar ayuda econmica y de acompaamiento por parte de entidades para llevar a cabo las estrategias de difusin del proyecto mediante campaas, marchas y publicidad. -Llevar a cabo las estrategias mencionadas anteriormente para cumplir los objetivos del proyecto incrementando aportes y alternativas del desarrollo.- Convocar a distintos miembros de la sociedad para llevar a cabo las acciones planteadas de la siembra y cuidado de los rboles y zonas verdes.-Realizar jornadas constantes para el cuidado y atencin de la siembra.

RESULTADOS ESPERADOSDefinir cules sern los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos guardan relacin con el grado escolar de los estudiantes, la categora del proyecto y obviamente con los objetivos planteados.

Nosotras queremos lograr con este proyecto un gran impacto ambiental y que no solo seamos las partidarias de este gran cambio, sino, toda la comunidad comprometida con la acin. No sirve de nada querer lograrlo pero no realizarlo, nosotras tomamos la iniciativa para luego esparcir la gran campaa.Esperamos dentro de unos 5 aos, que los rboles plantados crezcan fuertemente, gracias a la misma ayuda de los cuidadanos, y con esto, se reduzca la deforestacin, la erosin en los suelos copacabanenses, un razonable porcentaje de la contaminacin del aire, usarlos como mtodo defensivo contra la gran ola de calor emitida en estos tiempos y sobre todo: cambiar la manera de ver de nuestros vecinos respecto al calentamiento global.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICASEs un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, pginas de internet etc) citadas y/o consultadas. Mediante la bibliografa se busca dar los crditos a los autores de una obra y permitir que cualquier persona tenga la informacin suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la validez de las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un reconocimiento acadmico.

Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografa. En este caso recomendamos el uso de las normas APA (Asociacin Americana de Psicologa), usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse en orden alfabtico.

-Ecosistema copacabanense, tomado el 04/07/15: http://www.copacabana.gov.co/institucional/Paginas/informaciondelmunicipio.aspx-rbol, partes, importancia, tomado el 06/07/15:https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbol-Ciruelo, tomado el 06/07/15http://articulos.infojardin.com/Frutales/fichas/ciruelos-cultivo-ciruelo.htm https://es.wikipedia.org/wiki/Prunus_domestica-Cheflera, tomado el 06/07/15http://articulos.infojardin.com/plantas_de_interior/Fichas/cheflera-schefflera-actinophylla.htm

CRONOGRAMA

El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseo metodolgico. Aqu se detallan las actividades a realizar y el tiempo destinado para cada una. Es una excelente forma de planeacin.

Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para organizar el trabajo. Pueden agregar tantas filas y columnas como sea necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en forma simultnea y que se puede hacer un cronograma en trminos de semanas o meses.

Nmero de semanas

Actividad1 23 - 45 - 67 89 - 1011 - 12

Recopilacin de informacin

Toma de datos

Entrevistas

Anlisis de resultados

Elaboracin de informe y presentacin