Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pramuka 01GANIM5B

Garuda1ban_gp.gifHymne Satya Darma Pramuka Kami, Pramuka Indonesia.. Manusia Pancasila.. Satya-ku, kudharmakan.. Dharma-ku, kubaktikan.. Agar jaya, Indonesia.. Indonesia, Tanah Airku.. Kami jadi pandumu.. BOYSCOUTBIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SMP

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.pngPETA KONSEP PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Setelah mengikuti kegiatan pelatihan , diharapkan para peserta dapat:

.Mampu menyusun model-model program kegiatan pendidikan kepramukaan .Mampu mengelola penyelenggaraan program pendidikan kepramukaan .Mampu menyusun program monitoring, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut penyelenggaraan kegiatan pendidikan kepramukaan

Kompetensi yang diharapkan

Mengidentifikasi masalah terkait dengan pelaksanaan pendidikan kepramukaan di SMP Diskusi dan tanya jawab untuk menggali kendala dalam implementasi pendidikan kepramukaan Mengolah dan menyimpulkan hasil diskusi dan kerja kelompok

Presentasi Kelompok dan Pajang hasil kerja kelompok 10� 10�

15� 60�

10� 50� 1

2 3 4

5 6

1.Diskusi dan kerja kelompok menyusun program pengelolaan kegiatan pendidikan kepramukaan

AKTIFITAS PEMBELAJARAN (Pola 50 JP) AKTIFITAS PEMBELAJARAN (Pola 50 JP)

Penguatan materi muatan lokal

15� 7 penutup

10� 8

4

Kegiatan Pendahuluan

Mengidentifikasi masalah terkait dengan pelaksanaan pendidikan kepramukaan di SMP

Diskusi dan tanya jawab untuk menggali kendala dalam implementasi pendidikan kepramukaan Mengolah dan menyimpulkan hasil diskusi dan kerja kelompok

Presentasi Kelompok dan Pajang hasil kerja kelompok

10� 10�

60� 10�

50�

1 2 3

4 5

6 1.Diskusi dan kerja kelompok menyusun program pengelolaan kegiatan pendidikan kepramukaan

Reinforcement materi pramuka

15� 7 penutup

10� 8

4

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.(PERMENDIKBUD RI NO.:63/2014) EKSTRA-KURIKULER WAJIB

BLOK MPLS klas VII (36 jp) BLOK RAMU/RAKIT Klas VIII (36 jp)

BLOK

TERAP

Kls IX

36 jp

REGULER / GUDEP KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010) KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL) 1.Tujuan pendidikan Nasional 2.SKL , SMP/MTs,) 3.KI1, KI2 dan KI 4 Kls VII - IX

MODEL AKTUALISASI

MATERI PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

PENDIDIKAN

KEPRAMUKAAN

TUJUAN DIKNAS GERAKAN PRAMUKA

TUJUAN GRK. PRAMUKA KURIKULUM 2013 UU No. 20/2003

UU No. 12/2010 Kepramukaan

sbg keg. ekstra kurikuler

GUGUS DEPAN

SATDIK

DESAIN INDUK PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS KURIKULUM 2013

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Ektrakurikuler Pendidikan Kepramukaan dalam Konteks Kurikulum 2013 lambang GP.jpegEKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Produktif

Kreatif

Inovatif

Afektif

Aktualisasi sikap dan Keterampilan Kurikulum 2013 Melalui pembangunan sikap dan kecakapan Kepramukaan dengan sistem Blok, Integrasi dan Reguler.

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Diagram Organisasi Pramuka

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Diagram Alur Tugas Kepala Sekolah

sebagai Kamabigus

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

No

Nama Model

Sifat

Pegorganisasian Kegiatan

1

Model

Blok

Wajib, setahun sekali, berlaku bagi seluruh peserta didik, terjadwal, penilaian umum

.Kolaboratif

.Bersifat intra mural atau ektra mural (di luar lingkungan satuan pendidikan)

2

Model

Aktualisasi

Wajib, rutin, terjadwal, berlaku untuk seluruh peserta didik dalam setiap kelas, penjadwaalan, dan penilaian formal

.Pembina Pramuka

.Bersifat intramural (dalam lingkungan satuan pendidikan)

3

Reguler

Sukarela, berbasis minat

�Sepenuhnya dikelola oleh Gugus Depan Pramuka pada satuan pendidikan.

MODEL PROGRAM KEGIATAN PENDIDIKAN PEPRAMUKAAN No

Nama Model

Sifat

Pegorganisasian Kegiatan

1

Model

Blok

Wajib, setahun sekali, berlaku bagi seluruh peserta didik, terjadwal, penilaian umum

.Kolaboratif

.Bersifat intra mural atau ektra mural (di luar lingkungan satuan pendidikan)

2

Model

Aktualisasi

Wajib, rutin, terjadwal, berlaku untuk seluruh peserta didik dalam setiap kelas, penjadwaalan, dan penilaian formal

.Pembina Pramuka

.Bersifat intramural (dalam lingkungan satuan pendidikan)

3

Reguler

Sukarela, berbasis

minat

�Sepenuhnya dikelola oleh Gugus Depan Pramuka pada satuan pendidikan.

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BAGI KEPALA SEKOLAH

1.LK4.1. a.Bagaimana Anda merencanakan penerapan Model-model Pendidikan Kepramukaan di Sekolah Anda? b.Indentifikasikan Kendala yang Anda temui dalam menyelenggarakan model blok klas 7, klas 8 dan 9!

Model Implementasi Program Pendidikan Kepramukaan dalam Konteks Implementasi Kurikulum

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.pngid-iso

SIFAT KEGIATAN

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Pengem-bangan

Perluasan minat, bakat dan kepemimpinan

Sosial

Internalisasi nilai moral dan sosial

Rekreatif

Rileks, Menggembirakan dan menyenangkan

Persiapan Karir

Pengembangan kemandirian, keberanian, Kapasitas kepemimpinan.

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.png

Pendekatan Internalisasi Nilai dan Kecakapan Pendidikan Kepramukaan

.Intervensi

.Keteladanan

.Pembiasaan

.Pendampingan

.Penguatan

.Keterlibatan

.PRILAKU BERADA DI BAWAH PENGARUH KONDISI LINGKUNGAN

.RESPON BARU DIULANG SEBAGAI AKIBAT RESPON TERSEBUT

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.pngINTERVENSI PENGUATAN ..Thomas Alpha Edison, Thomas Alpha Edison, melakukan 10.000 melakukan 10.000 kali percobaan untuk menyalakan kali percobaan untuk menyalakan listriklistrik,,

Perencanaan Program Pendidikan Kepramukaan

.Rencana Kerja Pramuka (RKP);

.Visi, Misi dan Tujuan;

.Rencana Kerja Anggaran Pramuka (RKAP);

.Program Tahunan (Prota);

.Program Semester (Promes);

.Silabus Materi Kegiatan Pendidikan Kepramukaan tingkat Satuan Pendidikan; .Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK) .Kriteria Penilaian Kegiatan.

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.png

TABEL 4. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SMP/MTs KELAS VII (PENGGALANG) N o KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN PENILAIAN MATA PELAJARAN MUATAN SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI 1, KI2, dan KI4) GOL NILAI-NILAI DAN KECAKAPAN POLA KEGIATAN KEGIATAN NYATA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 . P. AGAMA . KD Turunan KI 1 . KD Turunan KI 2 . KD Turunan KI 4 Jujur, hormat, empati, ikhlas, sabar, pemaaf, amanah, istiqomah, semangat menghargai ilmu, dan meneladani tokoh PENGGALANG . Keimanan kepada Tuhan YME . Ketakwaan kepada Tuhan YME . Kecintaan pada alam . Kecintaan

kepada sesama manusia . Kecintaan kepada tanah air Indonesia . Kecintaan kepada bangsa Indonesia . Kedisiplinan . Keberanian . Kesetiaan . Tolong menolong . Bertanggungjawab . Dapat . Upacara pembukaan dan penutupan . Berbaris . Memimpin . Berdoa . Janji . Memberi hormat . Pengarahan . Refleksi Media Penilaian: . Logbook . Portofolio . Tanda-tanda pencapaian kecakapan atau perilaku baik Teknik Penilaian: . Observasi . KeterampilanKepramukaan . Partisipasi Keterampilan Kepramukaan(Scouting Skill) . Pioneering . Mountenering . Orientering . Camping . Wirausaha . Belanegara . Teknologi . Komunikasi Catatan: Disesuaikan

dengan kondisi di sekolah masing-masing . Dinamika kelompok . Permainan . Menghargai teman . Berkomunikasi . Menolong . Berempati . Bersikap adil . Cakap berbicara . Cakap motorik . Kepemimpinan . Konsentrasi . Sportivitas . Praktik Langsung . Perjalanan . Diskusi . Produktif . PPKN . KD Turunan KI 1 . KD Turunan KI 2 . KD Turunan KI 4 Berakhlak mulia, semangat kebangsaan, komitmen kebangsaan, taat hukum, toleran, berjiwa persatuan, kritis, interaktif, partisipatif, menghargai keberagaman . B. INDONESIA . KD Turunan KI

1 . KD Syukur, jujur, tanggung jawab, santun, percaya diri,

C:\Users\Dell\Pictures\MENAKSIR_TINGGI.jpgContoh Materi Kegiatan Aktualisasi Pendidikan Kepramukaan

Pendahuluan

(Apel Upacara Pembukaan)

.Memberi motivasi peserta didik pramuka secara kontekstual.

.Menyampaikan tujuan pelatihan

.Menyampaikan materi pelatihan

Kegiatan Inti

(Pelatihan)

.Pendekatan Internalisasi nilai moral dan sosial

.Penguatan proses afeksi mulai dari menerima, menghargai, mengamalkan dan kemandirian. .Aktivitas kognitif, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga mencipta. .Aktivitas psikomotor melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Kegiatan Penutup

(Apel Upacara Penutupan)

.Mengevaluasi manfaat hasil pelatihan

.Umpan Balik terhadap hasil pelatihan

.Tindak Lanjut, melalui pemberian tugas

.Menyampaikan Informasi kegiatan berikutnya

Pelaksanaan Program Kegiatan C:\Users\AJi\Pictures\dikti.png

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Cukup

Kurang

Disiplin

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tertib.

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang kurang tertib.

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tidak tertib.

Tidak mau menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tidak tertib.

Tanggungjawab

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 4 pertanyaan dan menaksir tinggi pohon

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 3 pertanyaan dan menaksir tinggi pohon.

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 2 pertanyaan dan belum dapat menaksir tinggi pohon.

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 1 pertanyaan dan tidak dapat menaksir tinggi pohon.

Santun

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang benar

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang benar tetapi tidak menatap mata temannya

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang kurang benar dan kadang tidak menatap mata temannya

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang tidak benar dan tidak menatap mata temannya

Percaya diri

Berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon sangat terampil

Berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon dengan terampil

Kurang berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon kurang terampil.

Kurang berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon tidak terampil

Contoh Kriteria Lembar Penilaian Sikap Dalam Menaksir Tinggi Pohon

Penilaian Pendidikan Kepramukaan (Permendikbud no. 63/2014) .Peserta didik wajib dapat nilai minimal baik. .Wajib ada pada setiap semester. .Nilai berpengaruh terhadap kenaikan kelas, proporsi nilai terhadap kenaikan kelas ditentukan sekolah .Nilai di bawah baik dalam dua semester atau satu tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik tersebut harus mengikuti program remedial atau perbaikan. .Penilaian menggunakan Buku Jurnal/Buku Harian

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.png

EVALUASI PROGRAM 1. Pernahkah Bapak/Ibu memantau pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka?

2. Pernahkah Bapak/Ibu memperhatikan program ekstrakurikuler pramuka dalam RKAS?

3. Aspek-aspek apa sajakah yg diperlukan dalam kegiatan Monev ekskul Pramuka?

Diskusikan LKPS-4.2

�Presentasikan hasilnya !

MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN Aspek Monitoring dan Evaluasi

Deskripsi

.Tujuan Monitoring dan Evaluasi (Monev)

Memonitor dan menilai penyelenggaraan ekskul sistem blok, integrasi dan reguler.

.Pendekatan Monev

Pendekatan data kuantitatif dan kualitatif

.Fokus/aspek Monev

RKAP, Prota, Promes, Silabus, RPK, Pembina, Peserta didik, Kehadiran, Sarana dan pelaporan

.Indikator

Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka terencana dan terorganisir.

Silabus Relevan dst.

.Metode Monev

Interviu, Observasi, Analisa Dokumen

.Responden Monev

KS, Waka Peserta Didik, Pembina, Pelatih, Peserta Didik.

.Instrumen Monev

Pedoman Interviu, Lembar Pengamatan, Format studi dokumen

.Pelaksanaan Monev

Pengumpulan data, analisis, laporan

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.png

Pelaporan Pendidikan Kepramukaan .Penyusunan Laporan Hasil Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka berisi antara lain : latar belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran dan jumlah peserta didik, pembina dan pelatih, hasil pelatihan yang dicapai, program pelaksanaan, masalah, dan solusinya. .Menyerahkan laporan ekstra kurikuler pramuka kepada Kepala Sekolah dan instansi terkait.

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.png

C:\Users\AJi\Pictures\dikti.pngCONTOH : PROGRAM TINDAK LANJUT PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN NO.

DESKRIPSI TEMUAN

ALTERNATIF PEMECAHAN

PROGRAM KERJA

PENINGKATAN KUALITAS

1

Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka :

Contoh : Kegiatan Persami belum terlaksana sesuai waktu, karena bersamaan dengan kegiatan Clasmeting.

Perlu perencanaan waktu yang sesuai dan tidak mengganggu waktu kegiatan lain

Perencanaan waktu penyusunan program kegiatan melibatkan berbagai pihak.

2

Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pramuka (RPKP) :

Contoh:

RPKP masih banyak mengandung kesalahan; Pembina belum memahami penyusunan materi kegiatan pelatihan pramuka

Pembina perlu diberi pelatihan tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pramuka (RPKP) pramuka yang benar

Program pelatihan penulisan Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pramuka (RPKP) pramuka

3.

dst.

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

No Aspek

Indikator

1

2

3

4

1

2

3

4

SPIRITUAL

(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia,

kepada bangsa Indonesia)

SOSIAL

(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin, Berpendapat)

KETERAMPILAN

Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri

PARTISIPASI DALAM LATIHAN

REKAPITULASI PENILAIAN

Nama :

Kelas :

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

SAMSON SAMSON Kenangan Terindah = Pramuka Kenangan Terindah = Pramuka

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Pramuka = Kenangan Terindah Aku yang senang pramuka

Aku yang rindu pramuka

Pramuka tempat bagiku

Yg mampu mengajarku

Selama ikut pramuka

Kitapun dapat pahala

Selama itu aku dapat ilmu baru

Darimu .. Kutemukan trampilku

Bagiku .. Kau pembina terbaik

Ooooooouuuu .. Uuu.. uuu

Bila kubuat kesalahan

Pembina memberi arahan

Kan kujadikan kau teladan

Terbaik dalam kehidupan

Namun takkan mudah bagiku

�Tuk mengerti tugas berliku

Tanpa bimbingan darimu

Yang sabar melatihkan padaku

http://3.bp.blogspot.com/-kL1YBeueTVM/UfFklNsKDlI/AAAAAAAABSc/f3wu40e_QCw/s1600/gambar-pramuka-upin.jpgPUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

TERIMA KASIH

DSC07274C:\Users\AJi\Pictures\dikti.pngPUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN