3 Silabus Sejarah Sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA ......................Mata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber Belajar/

Bahan/

AlatTeknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab

Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa

Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah

Pengertian Sejarah

Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet

Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh

Tugas Individu

Tertulis

Buatlah silsilah keluarga Anda, kemudian tulislah sejarah keluarga Anda dalam bentuk karangan! (hal 7)

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA – (hal 1 – 7)

Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Internet

Buku sumber






Sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

Diskusi jigsaw tentang sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni dengan bahan dari buku sumber dan internet

Mendeskripsikan sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni

Unjuk Kerja

Diskusi jigsaw

Analisa dan diskusikan suatu tulisan sejarah mengapa dapat digolongkan sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni! (hal 14)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet






Generalisasi, periodisasi, dan kronologi

Menyusun periodisasi hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu

Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi, dan kronologi

Tugas Individu

Tertulis

Buatlah periodisasi hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar kertas! (hal 18)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet





Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

Kegunaan Sejarah

Mendeskripsikan dan menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara intrinsik

Mendeskripsikan kegunaan sejarah secara ekstrinsik

Tugas Individu

Portofolio

Pilihan ganda

Uraian

Karangan analisis

Kata “sejarah” berasal dari bahasa Arab, yaitu

a. syajaratun d. historia

b. history e. geschicthe

c. story (hal 24)

Jelaskan pengertian sejarah berdasarkan asal usul katanya! (hal 26)

Buatlah karangan analisis mengenai tuntutan mengkaji dan menulis kembali sejarah Indonesia! (hal 23)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet


Nama Sekolah : SMA ......................Mata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : X/1Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi KreatifKegiatan

pembelajaranIndikator Pencapaian

Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

Belajar Teknik Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.2. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara

Tradisi Sejarah Masyarakat Indonesia

Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya

Tradisi masyarakat masa prasejarah






Meneliti cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya dan perkembangan tradisi masyarakat prasejarah

Mendeskripsikan cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya

Mengidentifikasi tradisi masyarakat masa prasejarah

Portofolio

Unjuk Kerja

Uraian analisis

Diskusi

Buatlah uraian analisis mengenai tradisi bercerita di daerah Anda! (hal 32)

Diskusikanlah tradisi masyarakat masa prasejarah (hal 36)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah





Orientasi ke masa depan (punya

Membaca dan mendiskusikan berbagai sumber tentang folklor, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah

Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam folklore, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat dari berbagai daerah di Indonesia

Unjuk Kerja

Diskusi

Diskusikanlah mengenai mite, legenda, nyanyian rakyat, dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung di dalamnya! (hal 47)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Interne

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

perspektif untuk masa depan).

t

Tradisi sejarah masyarakat masa sejarah






Membaca dan mencari berbagai sumber tentang dan tradisi sejarah masyarakat dari berbagai daerah kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis

Mengidentifikasi tradisi sejarah masyarakat masa sejarah dari berbagai daerah di Indonesia

Portofolio

Karangan analisis

Buatlah tulisan analisis mengenai kemiripan kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan India! (hal 54)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Perkembangan penulisan sejarah di Indonesia






Mengamati dan membaca buku sumber untuk Mengidentifikasikan perkembangan penulisan di Indonesia

Mengidentifikasi perkembangan penulisan sejarah di Indonesia

Memberikan contoh lima unsur tradisi dan sistem kebudayaan manusia

Tugas Individu

Portofolio

Pilihan ganda

Uraian

Karangan

Kisah Mahabharata dan Ramayana termasuk...

a. pantun

d. Epos

b.permainan rakyat e. argot

c. cerita rakyat (hal 60)

Sebutkan ciri-ciri dan tradisi lisan! (hal 62)

Buatlah uraian pendapat mengenai lima

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

analitis unsur tradisi dan kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda! (hal 59)

1.3. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Pra-Aksara dan Masa Aksara

Menggunakan Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Sejarah

Langkah-langkah dalam penelitian sejarah






Diskusi tentang langkah-langkah dalam penelitian sejarah

Mendeskripsikan langkah-langkah dalam penelitian sejarah

Portofolio

Karangan analitis

Carilah artikel tentang sejarah kemudian buatlah karangan analitis mengenai topik, heuristik, verifikasi, interpretasi, dan kesalahan dalam artikel tersebut! (hal 80)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Sumber, bukti, dan fakta sejarah






Diskusi tentang sumber, bukti, dan fakta sejarah

Mendeskripsikan sumber , bukti, dan fakta sejarah

Portofolio

Karangan analitis

Carilah sebuah fakta sejarah dari artikel atau internet. Tentukanlah apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis! (hal 83)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Jenis-jenis sejarah






Melakukan studi pustaka mengenai jenis-jenis sejarah

Mendeskripsikan jenis sejarah ekonomi, politik, sosial, dan kebudayaan

Tugas individu

Tertulis

Buatlah laporan penelitian tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenis-jenis sejarah

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan






Melakukan penelitian mengenai narasumber sejarah lisan

Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar dalam penelitian sejarah lisan

Portofolio

Karangan analitis

Carilah sebuah fenomena atau yang berasal dari narasumber sejarah lisan! Buatlah uraian kritik tentang kredibilitas narasumber dan isi kisah atau fenomena tersebut! (hal 94)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Tape recorder

Daftar pertanyaan

peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah

Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi,


Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah,

Mengidentifikasi peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa

Mengidentifikasi peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan

individu

ganda

Pengumpulan informasi untuk suatu topik penelitian sejarah disebut...

a. hipot d.

1x45 menit


Peta

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

peduli lingkungan, tanggung jawab

bertekad, enerjik).



bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi

peristiwa bersejarah

heuristik

b. baconian e. verifikasi

c. dikotomi (hal 94-100 dan hal 101 -105)

Sebutkan dan jelaskan langkah-langkah penelitian sejarah! (hal 100 dan 106)

konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Mengetahui,

Kepala SMA ……………………

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : X/2



Nama Sekolah : SMA ......................Mata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia

Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia

Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung jawab





Mendiskusikan dan menganalisis teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

Menganalisis proses munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia

Unjuk Kerja

Diskusi

Berdasarkan sejarah, pada zaman dehulu, bumi Indonesia bersatu dengan kawasan Australia dan Asia secara keseluruhan. Akan tetapi, pada nyatanya saat ini kawasan tersebut sudah tidak dalam satu daratan lagi. Menurut Anda, apakah penyebabnya? Diskusikan dengan teman-teman! (hal 112)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Periodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung



Pengambil resiko

Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia dari berbagai sumber

Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat zaman batu

Menyusun periodisasi

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi

Pembuatan skema

Diskusikanlah mengenai perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia

Buatlah skematika

2x45 menit


Peta konsep

OHP

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

jawab (suka tantangan, mampu memimpin)


perkembangan budaya masyarakat zaman logam

perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia! (hal 122)

Buku-buku penunjang

Internet

Penemuan manusia purba dan hasil budayanya






Membaca dan mencari sumber lain tentang manusia purba dan hasil budayanya

Menjelaskan penemuan jenis-jenis manusia purba

Menjelaskan hasil kebudayaan manusia purba

Portofolio

Unjuk Kerja

Menyusun kronologi

Diskusi

Susunlah kronologi mengenai jenis-jenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia!

Diskusikanlah faktor-faktor yang mendasari Kebudayaan Pacitan dan Kebudayaan Ngandong menjadi titik sentral proses penemuan bukti-bukti arkeologis di Indonesia! (hal 129)

2x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Perkembangan kehidupan dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian






Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian

Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian

Portofolio

Karangan analitis

Telitilah kehidupan masyarakat Indonesia saat ini, apakah teknik berhuma dan pola kepemimpinan primus inter pares pada masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan masih juga berlaku di

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen


masyarakat modern? (hal 133)

Perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal






Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal

Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal

Portofolio

Menyusun skematika

Susunlah skematika perkembangan teknologi dan sistem kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat, bercocok tanam dan beternak, dan perundagian! (hal 136)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku penunjang

Internet

Asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia






Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

Menjelaskan asal usul dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia

Tugas individu

Pilihan ganda

Uraian

Benda yang mirip tempat menanak nasi terbalik adalah ….

a. artefak

b. gerabah

c. nekara

d. flakes

e. pebble (hal 141)

Jelaskan mengenai asal usul nenek moyang bangsa Indonesia (hal 144)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2.2. Mengidentifikasi Peradaban Awal Masyarakat di Dunia yang Berpengaruh terhadap Peradaban Indonesia

Peradaban Awal Masyarakat Dunia

Pengertian peradaban






Mendiskusikan pengertian peradaban, proses awal pembentukan peradaban, dan ciri-ciri peradaban awal dengn memberikan gambaran deskriptifnya

Mendeskripsikan pengertian peradaban dan proses awal pembentukan peradaban

Mendeskripsikan ciri-ciri peradaban awal

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi

Karangan analitis

Diskusikanlah penyebab berkembangnya peradaban awal di dunia! Mengapa pusat peradaban itu berada di daerah aliran sungai? (hal 149)

Buatlah hasil diskusi dalam bentuk karangan analitis! (hal 149)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Peradaban awal bangsa India






Membaca buku sumber dan buku penunjang lainnya tentang peradaban awal bangsa India

Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Indus dan Sungai Gangga

Portofolio

Menyusun skematika

Susunlah skematika persamaan dan perbedaan antara peradaban Sungai Gangga dan Sungai Indus! (hal 153)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)

Kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca,



Membaca buku sumber dan mendiskusikan tentang peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang

Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)

Dinasti Shang dan

Portofolio

Rangkuman

Buatlah rangkuman tentang pemikiran salah seorang tokoh filsafat Cina (Tao-Tse, Kong Fu Tse,

1x45 menit


Peta

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

peduli lingkungan, tanggung jawab

bertekad, enerjik).



Ho) Yin

Dinasti Chou

Dinasti Chin

Dinasti Han

Dinasti Tang

atau Meng-Tse! Carilah informasi dari berbagai sumber yang ada! Agar lebih baik, lengkapi rangkuman Anda dengan gambar tokohnya! (hal 159)

konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son






Membaca dan membuat peta penyebaran kebudayaan Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

Mendeskripsikan peradaban Bac Son Hoa Binh dan Dong Son

Portofolio

Karangan analitis

Buatlah analisis hubungan penemuan-penemuan benda bersejarah di Indonesia dengan proses migrasi besar-besaran masyarakat Bac Son, Hoa Binh, dan Dong Son! Apakah ada keterkaitan antara keduanya? Jelaskan! (hal 162)

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku penunjang

Internet

Pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia




Pengambil resiko (suka tantangan, mampu

Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia melalui studi pustaka

Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan Yunan terhadap peradaban Indonesia

Tugas individu

Pilihan Ganda

Tembok besar Cina dibangun pada masa dinasti ….

a. Tang

b. Chin

c. Chou

d. Shang

e. Han (hal 164 – 168 dan hal

1x45 menit


Peta konsep

OHP

Buku-buku

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

memimpin)


Uraian

169 – 174)

Sebutkan ciri-ciri umum dari peradaban! (hal 168 dan 174)

penunjang

Internet

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1


SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah : SMA ......................Program : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : X1/1Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjalanan Bangsa Indonesia pada Masa Negara-negara Tradisional

Kompetensi

Dasar

Materi

PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Hindu-Buddha terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia

Agama dan Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

Lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab





Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di India

Mendeskripsikan lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di India

Portofolio Uraian Analitis

Uraikan secara jelas tentang proses perkembangan Hindu-Buddha pada masa pemerintahan Raja Ashoka dari Dinasti Maurya dari berbagai sumber! (Aktivitas hal 6)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan,




Orientasi ke masa

Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia

Mendeskripsikan teori masuk dan berkembangnya Hindu-Buddha di Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Bangsa yang datang ke kota Mohenjo-Daro dan Harappa yang mengembangkan agama Hindu adalah ...

Mesopotamia d. Arya

Mesir

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

peduli sosial, tang-gung jawab

depan (punya perspektif untuk masa depan). Uraian

e. Asia

a. Arab (Evaluasi hal 17 – 19)

1. Jelaskan latar belakang perkembangan agama Hindu-Buddha di Indonesia! (Evaluasi hal 19 – 20)

Buku penunjang

Internet

Jalur masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia






Mendemonstrasikan peta jalur masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia

Menunjukkan peta jalur masuknya Hindu-Buddha ke Indonesia (Gambar 1.5 hal 9)

Portofolio

Gambar Peta

2. Gambarkanlah peta jalur masuknya agama Hindu-Buddha ke Indonesia!

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Tradisi Hindu-Buddha di Indonesia

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersa-



Pengambil resiko (suka tantangan,

Diskusi mengenai kontribusi kebudayaan Hindu-Buddha terhadap kehidupan masyarakat Indonesia

Mengidentifikasi fakta-fakta tentang proses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha

Unjuk Kerja

Diskusi

3. Diskusikanlah kontribusi paling besar dari kebudayaan Hindu-Buddha terhadap kehidupan masyarakat Indonesia!

2x45 menit


Peta konsep

Power

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab

mampu memimpin)


(Analitika hal 16)

point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

1.2. Menganalisis Perkembangan Kehidupan Negara-negara Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Indonesia Pada Masa Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha

Muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah






Diskusi mengenai muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Kutai

Tarumanegara

Holing

Melayu

Sriwijaya

Mataram Kuno

Medang Kemulan

Kediri

Singasari

Bali

Pajajaran

Majapahit

Unjuk Kerja

Diskusi Jigsaw

4. Diskusikanlah struktur birokrasi antara kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersa-habat, cinta damai,




Mendemonstrasikan peta wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Menunjukkan peta wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Kutai

Tarumanegara

Holing

Tes Lisan

Soal Peta

5. Tunjukkanlah wilayah kekuasaan Kerajaan Majapahit!

3x45 menit


Peta konsep

Power

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab

mampu memimpin)


Melayu

Sriwijaya

Mataram Kuno

Medang Kemulan

Kediri

Singasari

Bali

Pajajaran

Majapahit

point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan agama kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah






Mencari artikel di internet mengenai kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan agama kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Mendeskripsikan kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan agama kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di berbagai daerah

Portofolio

Uraian Analitis

6. Analisislah peninggalan-peninggalan sistem kebudayaan dari Kerajaan Tarumanegara yang masih berlaku di masyarakat kita pada saat ini! Buatlah dalam bentuk uraian analitis (Aktivitas hal 26)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Indonesia pada Masa Kerajaan-Kerajaan Hindu-Buddha





Menjelaskan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha setelah keruntuhan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Menjelaskan keberlanjutan tradisi Hindu-Buddha setelah keruntuhan kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Kerajaan Sriwijaya runtuh setelah diambil alih oleh kerajaan ...

Kutai d. Majapahit

Chola e. Melayu

1x45 menit


Peta konsep

Power

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen


mampu memimpin)


Holing (Evaluasi hal 60 – 62)

1. Sebutkan faktor-faktor memudarnya tradisi Hindu-Buddha pada kerajaan-kerajaan di Indonesia! (Evaluasi hal 62)

point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

1.3. Menganalisis Pengaruh Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam terhadap Masyarakat di Berbagai Daerah di Indonesia

Agama dan Kebudayaan Islam di Indonesia

Lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam






Diskusi mengenai proses perkembangan Islam pada masa Khalifah Abbasiyah, Fatimiyah, dan Kordoba

Mendeskripsikan proses lahir dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di Jazirah Arab

Unjuk Kerja

Diskusi

Buatlah kelompok diskusi yang terdiri dari 3 – 4 orang tentang perkembangan Islam pada masa Khalifah Abbasiyah, Fatimiyah, dan Kordoba dari berbagai sumber, baik internet maupun buku! (Aktivitas hal 70)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia




Pengambil resiko

Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di Indonesia

Mendeskripsikan pendapat para ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia

Portofolio

Rangkuman

Soal

2. Buatlah rangkuman mengenai pendapat ahli tentang proses awal penyebaran Islam di kepulauan Indonesia

3x45 menit


Peta konsep

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Tempat-tempat dan bukti-bukti penyebaran awal Islam di Indonesia


(suka tantangan, mampu memimpin)


Mengidentifikasi pada peta tempat dan bukti penyebaran awal Islam di Indonesia

Mengidentifikasi pada peta mengenai tempat-tempat dan bukti-bukti penyebaran awal Islam di Indonesia

Tes Lisan

Peta berdasarkan informasi yang kamu dapat dari internet

3. Tunjukkanlah pada peta letak makam Fatimah Binti Maimun!

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Perkembangan Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18






Mendeskripsikan perkembangan Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18

Mendeskripsikan perkembangan Islam di berbagai daerah dari abad ke-15 sampai abad ke-18

Portofolio

Uraian Analitis

4. Analisislah proses perkembangan Islam dari zaman kerajaan hingga saat ini! Jelaskanlah faktor-faktor yang menjadi penentu mudahnya proses perkembangan Islam di Nusantara! (Aktivitas hal 78)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan budaya Islam di Indonesia

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-



Pengambil resiko

Mendeskripsikan kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan budaya Islam di Indonesia

Mendeskripsikan kehidupan sosial, politik, ekonomi, dan budaya Islam di Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Tanda seseorang menerima agama Islam adalah ...

sholat d. shaum

syahadat e. zakat

ta’awudz

2x45 menit


Peta konsep

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

gai prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab



Uraian

(Evaluasi hal 83 – 85)

1. Apa pengaruh Islam terhadap kebudayaan asli Nusantara!

(Evaluasi hal 85)

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

1.4. Menganalisis Perkembangan Kehidupan Negara-negara Kerajaan Islam di Indonesia

Indonesia Pada Masa Kerajaan-Kerajaan Islam

Muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

Ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah






Diskusi mengenai muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah

Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

Samudra Pasai

Malaka

Aceh Darussalam

Demak

Banten

Mataram Islam

Gowa dan Tallo

Ternate dan Tidore

Mengidentifikasi ciri-ciri pokok sistem dan struktur sosial masyarakat di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi Jigsaw

Uraian Analitis

Diskusikanlah mengenai muncul dan berkembangnya kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

Sebutkan pahlawan-pahlawan Islam dan sastrawan Islam besar yang berasal dari Kerajaan Aceh! Sebutkan pula kontribusinya baik dalam hal perjuangan maupun karya sastra! (Aktivitas hal 96)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Wilayah Religius, jujur, tol- Percaya diri Mendemonstrasik Menunjukkan Tes Soal 7. Tunjukkanlah 3x45 Buku

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

kekuasaan kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab

(keteguhan hati, optimis).




an peta wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

peta wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan Islam di berbagai daerah

a. Samudra Pasai

b. Malaka

c. Aceh Darussalam

d. Demak

e. Banten

f. Mataram Islam

g. Gowa dan Tallo

h. Ternate dan Tidore

Lisan Peta wilayah kekuasaan Kerajaan Mataram Islam!

menit sumber Sejarah SMA – (hal 87 – 114)

Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Struktur birokrasi, hubungan pusat daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam






Mendeskripsikan struktur birokrasi, hubungan pusat daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam

Mendeskripsikan struktur birokrasi, hubungan pusat daerah, dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Kerajaan yang termasuk Uli Siwa adalah ...

a) Halmahera d. Ambon

b) Seram e. Ternate

c) Bacan (Evaluasi hal 112 – 114)

1. Uraikan kehidupan politik di kerajaan Banten! (Evaluasi hal 114)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

1.5. Menganalisis Proses Interaksi antara Tradisi Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia

Akulturasi Kebudayaan Lokal, Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia

Perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

Percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah






Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

Mendeskripsikan proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah

Mengidentifikasi perpaduan tradisi lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam institusi sosial masyarakat di berbagai daerah

Mendeskripsikan proses percampuran kepercayaan lokal, Hindu-Buddha, dan Islam dalam kehidupan keagamaan masyarakat di berbagai daerah

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi

Uraian Analitis

Diskusikanlah mengenai warisan peninggalan pengaruh budaya Hindu-Buddha yang sampai saat ini masih secara konsisten dilaksanakan di dalam masyarakat kita! (Aktivitas hal 122)

Buatlah uraian analitis mengenai akulturasi budaya Islam dengan budaya lokal yang sampai saat ini masih diterapkan di masyarakat tempat tinggalmu, baik dalam ilmu fikih, filasafat, ekonomi, maupun sosial budaya! (Aktivitas hal 127)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Percampuran arsitektur lokal, Hindu-

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri,


Berorientasi pada

Menganalisis proses percampuran seni bangunan lokal,

Menganalisis proses percampuran seni bangunan lokal,

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Arca dan pahatan yang terdapat pada candi dinamakan

1x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA –

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia

demokratis, rasa in-gin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab

tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Hindu-Buddha, dan Islam di berbagai wilayah Indonesia

Uraian

...

1. chopper

2. artefak

3. flakes

4. relief

5. gerabah (Evaluasi hal 128 – 130 & 132 - 136)

8. Apakah pengaruh Islam dalam hal seni bangunan di Indonesia! (Evaluasi hal 130 & 136)

(hal 115 – 136)

Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2



Nama Sekolah : SMA ......................Program : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : X1/2Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perkembangan bangsa Indonesia sejak masuknya pengaruh Barat sampai dengan Pendudukan Jepang

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1. Menganalisis Perkembangan Pengaruh Barat dan Perubahan Ekonomi, Demografi, dan Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat di Indonesia pada masa Kolonial

Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia

Merkantilisme dan Kapitalisme

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab





Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai pengertian merkantilisme dan kapitalisme dan hubungannya dengan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia

Menghubungkan merkantilisme dan kapitalisme dengan perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia

Portofolio Rangkuman

Buatlah rangkuman mengenai pengertian merkantilisme dan kapitalisme dan hubungannya dengan kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kolonialisme dan Imperialisme Barat di Indonesia

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-



Mendemonstrasikan peta jalur kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

Mendeskripsikan

Menunjukkan peta jalur kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

Tes Lisan

Portofolio

Soal Peta

Uraian Analitis

9. Tunjukkanlah jalur kedatangan Bangsa Belanda ke Indonesia!

3x45 menit


Peta

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

bertekad, enerjik).



kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

Mendeskripsikan kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia

10. Buatlah uraian analitis mengenai pengaruh kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia terhadap perkembangan masyarakat!

konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Perkembangan kekuasaan Bangsa Eropa di Indonesia






Mendiskusikan perkembangan kekuasaan Bangsa Eropa di Indonesia

Mendeskripsikan perkembangan kekuasaan Bangsa Eropa di Indonesia

Unjuk Kerja

Diskusi 1. Diskusikanlah tentang pengaruh kegiatan perdagangan dengan bangsa Eropa terhadap perkembangan perekonomian masyarakat Indonesia! (Aktivitas hal 153)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kondisi masyarakat Indonesia masa kolonial

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa


Berorientasi pada tugas

Mendiskusikan kondisi masyarakat Indonesia masa kolonial

Mendeskripsikan kondisi masyarakat Indonesia masa kolonial

Unjuk Kerja

Diskusi 1. Diskusikanlah tentang kegagalan proses industrialisasi

3x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA – (hal 137 –

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



di Indonesia pada masa kolonial! Diskusikanlah pula tentang proses perkembangan tata ruang kota Indonesia pada masa kolonial! (Aktivitas hal 162)

170)

Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Perlawanan masyarakat Indonesia terhadap kekuasaan asing






Menjelaskan perlawanan masyarakat Indonesia terhadap kekuasaan asing

Menjelaskan perlawanan masyarakat Indonesia terhadap kekuasaan asing

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Sultan Hasanuddin adalah tokoh perlawanan menghadapi VOC dari daerah ...

a. Ternate

b. Mataram

c. Tapanuli

d. Maluku

e. Makassar (Evaluasi hal 167 – 169)

11. Apa yang dimaksud dengan kebijakan kerja paksa! (Evaluasi hal 169)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2.2. Menganalisis Hubungan antara Perkembangan Paham-paham Baru dan Transformasi Sosial dengan Kesadaran dan Pergerakan Kebangsaan

Kesadaran Kebangsaan di Asia dan Afrika

Faham liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan-islamisme, dan demokrasi serta kesadaran nasionalisme di Asia dan Afrika






Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai faham liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan-islamisme, dan demokrasi serta kesadaran berbangsa di Asia dan Afrika

Menghubungkan faham liberalisme, sosialisme, nasionalisme, pan-islamisme, dan demokrasi dengan munculnya ideologi nasionalisme di Asia, Afrika, dan kesadaran kebangsaan Indonesia


Baca lebih banyak sumber buku dan artikel mengenai faham-faham yang telah diuraikan sebelumnya! Lalu, berilah pendapat Anda tentang masing-masing kebaikan dan kelemahan setiap faham dalam bentuk uraian analitis! (Aktivitas 176)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Pergerakan kebangsaan di Asia dan Afrika






Mendiskusikan pergerakan kebangsaan di Asia dan Afrika

Mendeskripsikan pergerakan kebangsaan di Asia dan Afrika

Filipina

Malaysia

Vietnam

India

Mesir

Unjuk Kerja

Diskusi Jigsaw

12. Diskusikanlah pergerakan kebangsaan di Asia dan Afrika!

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen


Kehidupan kekotaan dan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia






Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia

Menghubungkan kehidupan kekotaan dengan munculnya pergerakan kebangsaan Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Faham sosialisme masuk ke Indonesia melalui perantara ...

a. Soebandrio

b. Semaun

c. Tan Malaka

d. D.N. Aidit

e. Sneevliet (Evaluasi hal 187 – 190)

13. Sebutkan faktor-faktor yang membuat lahirnya gerakan pemuda di Indonesia! (Evaluasi hal 190)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Latar belakang lahirnya nasionalisme di Indonesia

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli




Mendiskusikan latar belakang tumbuh dan berkembangnya nasionalisme di Indonesia

Mengidentifikasi perkembangan politik kolonial Belanda

Mengidentifikasi latar belakang tumbuh dan

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi

Uraian Analitis

14. Diskusikanlah pengaruh sistem tanam paksa, politik etis, perkembangan media komunikasi-transportasi, dan nasionalisme di Asia-Afrika bagi perkembangan nasionalisme di Indonesia!

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)


berkembangnya nasionalisme di Indonesia

(Aktivitas hal 196)

15. Buatlah uraian analitis berdasarkan hasil diskusi! (Aktivitas hal 196)

penunjang

Internet

Transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia






Mendiskusikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia

Mendeskripsikan proses terbentuknya transformasi etnik dan berkembangnya identitas kebangsaan Indonesia

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi

Uraian Analitis

16. Diskusikanlah pengertian nasionalisme dan peranannya dalam masyarakat sekarang! (Aktivitas hal 200)

17. Buatlah uraian analitis berdasarkan hasil diskusi! (Aktivitas hal 200)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Perkembangan ideologi dan organisasi pergerakan nasional Indonesia

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-



Mendiskusikan ideologi dan organisasi pergerakan nasional Indonesia

Mendeskripsikan perkembangan ideologi dan organisasi pergerakan nasional Indonesia

Unjuk Kerja

Diskusi Jigsaw

18. Diskusikanlah perkembangan ideologi dan organisasi pergerakan nasional Indonesia!

3x45 menit


Peta konsep

Power

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Peristiwa-peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia






Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia

Mengidentifikasi beberapa peristiwa penting yang mengakibatkan munculnya kebijakan keras pemerintah Hindia Belanda terhadap pergerakan kebangsaan Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Ketua Partai Nasional Indonesia adalah ...

a. Soekarno

b. Husni Thamrin

c. Muso

d. Budiarto

e. Dewi Sartika (Evaluasi hal 226 – 228)

19. Jelaskan latar belakang didirikannya GAPI! (Evaluasi hal 228)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

2.3. Menganalisis Proses Interaksi Indonesia-Jepang dan Dampak Pendudukan Militer Jepang

Pendudukan Jepang atas Indonesia

Latar belakang Jepang menguasai




Menonton film The Last Samurai tentang Restorasi Meiji Jepang atau membaca berbagai literatur mengenai

Menjelaskan latar belakang Jepang menguasai Indonesia


Carilah dan tontonlah film The Last Samurai yang dibintangi oleh Tom Cruise! Kaitkan dan

2x45 menit


Peta

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

terhadap Kehidupan Masyarakat di Indonesia

Indonesia bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

bertekad, enerjik).



Restorasi Meiji analisislah cerita dalam film tersebut dengan Restorasi Meiji pada abad ke-19! Buatlah tulisan berbentuk analisis tentang nilai-nilai dari peristiwa Restorasi Meiji dan kemunculan Jepang sebagai bangsa penjajah didukung oleh berakhirnya kekuasaan para samura dan digantikan oleh para Shogun? (Analitika 244)

konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Zaman pendudukan Jepang di Indonesia





Orientasi ke

Mendeskripsikan zaman pendudukan Jepang di Indonesia

Mendeskripsikan pemerintahan Jepang di Indonesia pada awal dan akhir masa pendudukan

Mendeskripsikan dampak kebijakan politik, ekonomi,

Portofolio

Tes Tertulis

Karya Tulis dan Gambar

Pilihan Ganda

20. Buatlah atau carilah sebuah gambar yang menceritakan tentang kekejaman pendudukan Jepang di Indonesia! Lalu, buatlah sebuah karya tulis mengenai opini dan pandanganmu tentang kekejaman

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

sosial, dan budaya pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan masyarakat di berbagai daerah

Uraian

kolonialisme Jepang! (Aktivitas 244)

Pemberontakan terhadap Jepang yang dilakukan di Aceh dipmpin oleh ...

a. Tengku Abdul Jalil

b. H. Madriyan

c. Zaenal Mustofa

d. Teuku Hamid

e. Supriyadi (Evaluasi hal 245 – 248)

21. Adakah pemberontakan pada masa pendudukan Jepang? Uraikan! (Evaluasi hal 247)

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................


Nama Sekolah : SMA ......................Program : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : X1/2Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Sejarah Dunia yang Mempengaruhi Sejarah Bangsa Indonesia dari Abad ke-18 sampai dengan Abad ke-

20

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

3.1. Membedakan Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap Perkembangan Pergerakan Nasional Indonesia

Peristiwa-Peristiwa Penting di Amerika dan Eropa serta Pengaruhnya Bagi Indonesia

Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia






Mendiskusikan jalannya Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia

Mendeskripsikan jalannya Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia

Unjuk Kerja

Diskusi Diskusikanlah jalannya Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia!

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi



Berorientasi pada tugas (bermotivasi,

Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap

Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia terhadap

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Pengganti Lenin untuk memimpin Uni Sovyet adalah ...

a. Thorsky

b. Zinonov

3x45 menit


Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Rusia terhadap perkembangan pergerakan nasional Indonesia


tekun/tabah, bertekad, enerjik).



perkembangan pergerakan nasional Indonesia

perkembangan pergerakan nasional Indonesia

Uraian c. Stalin

d. Lazimir

e. Nicolas (Evaluasi hal 276 – 278)

Uraikan pengaruh peristiwa penting di Eropa dengan kehidupan Indonesia! (Evaluasi hal 278)

Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

3.2. Menganalisis pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia

Pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia






Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia

Mengidentifikasi pengaruh Revolusi Industri di Eropa terhadap Perubahan Sosial, Ekonomi, dan Politik di Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Revolusi Inggris pertama berkembang di ...

a. Portugis

b. Inggris

c. Spanyol

d. Amerika Serikat

e. Belanda (Evaluasi hal 279 – 285)

Jelaskan akibat-akibat yang ditimbulkan oleh Revolusi Industri! (Evaluasi hal 285)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP/Slide

Buku penunjang

Internet

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/1



Nama Sekolah : SMA ......................Program : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia sejak Proklamasi hingga Lahirnya Orde Baru

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1. Menganalisis Peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945 dan Pembentukan Pemerintah Indonesia

Indonesia Pada Awal Kemerdekaan Hingga Tahun 1950

Upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

Peristiwa seputar Proklamasi 17 Agustus 1945

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab





Diskusi jigsaw mengenai BPUPKI dan PPKI

Mendeskripsikan peristiwa seputar Proklamasi dari Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Mendeskripsikan upaya mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dari pembentukan BPUPKI hingga PPKI

Mendeskripsikan peristiwa seputar Proklamasi dari Rengasdengklok hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Unjuk Kerja

Portofolio

Diskusi Jigsaw

Kronologi

Diskusikan mengenai BPUPKI dan PPKI!

Buatlah sebuah kronologi singkat dari peristiwa-peristiwa politik di seputar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia! (Aktivitas hal 14)

3x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA – ESIS (hal 1 – 30)

Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

1.2. Menganalisis Perkembangan Ekonomi-Keuangan dan Politik pada Masa Awal Kemerdekaan sampai Tahun 1950

Kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-



Pengambil resiko

Pembelajaran inquiri mengenai kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan

Menganalisis kebijakan pemerintah Indonesia pada masa awal kemerdekaan

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Maklumat Pemerintah yang menyatakan berdirinya Tentara Keamanan Rakyat (TKR) adalah ...

a. 5 Oktober 1945

3x45 menit


Peta konsep

Powe

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Uraian

b. 6 Oktober 1945

c. 20 Oktober 1945

d. 5 Oktober 1946

e. 3 Juni 1947 (Evaluasi hal 28 – 30)

Apakah isi Maklumat Politik 3 November 1945? (Evaluasi hal 30)

r point

OHP

Buku penunjang

Internet

Perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan






Diskusi dan analisis perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

Menganalisis perkembangan situasi politik dan kenegaraan Indonesia di awal kemerdekaan

Unjuk Kerja dan Portofolio

Presentasi dan Uraian Analitis

Buatlah kelompok diskusi yang terdiri 3-4 orang! Buatlah analisis hubungan antara berbagai peristiwa politik di seputar Proklamasi Kemerdekaan Indonesia! Susunlah sebaik mungkin! Jadikan tugas portofolio dan presentasikan di depan kelas! (Analitika hal 27)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,


Diskusi jigsaw mengenai konflik Indonesia-

Mendeskripsikan konflik Indonesia-Belanda

Unjuk Kerja

Diskusi Jigsaw

Diskusikanlah konflik Indonesia-Belanda dalam

3x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Indonesia Pada Tahun 1945-1949

Konflik Indonesia-Belanda 1945-1949

mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab




Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan

dalam upaya mempertahankan kemerdekaan

upaya mempertahankan kemerdekaan!

– ESIS (hal 31 – 58)

Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Perbedaan strategi dan ideologi dalam menghadapi Belanda dan konflik antarkelompok politik di Indonesia






Menganalisis perbedaan strategi dan ideologi politik pada masa pemerintahan kabinet Syahrir, Amir Syarifuddin, dan Hatta dalam menghadapi Belanda

Menganalisis perbedaan strategi dan ideologi politik pada masa pemerintahan kabinet Syahrir, Amir Syarifuddin, dan Hatta dalam menghadapi Belanda

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Perundingan yang dilaksanakan pada masa pemerintahan kabinet Amir Syarifuddin adalah ...

a. Renville

b. Inter-Indonesia

c. Linggarjati

d. Meja Bundar

e. Roem-Royen (Evaluasi hal 56 – 58)

Jelaskanlah masing-masing kebijakan dari kabinet Syahrir, Amir Syarifuddin, dan Hatta dalam

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

menghadapi Belanda! (Evaluasi hal 58)

Perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan






Mendiskusikan faktor-faktor penyebab keberhasilan diplomasi Indonesia di dunia internasional dalam memperjuangkan wilayah Indonesia

Mendeskripsikan perjuangan diplomasi Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

Unjuk Kerja

Diskusi

Buatlah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang. Diskusikanlah faktor-faktor penyebab keberhasilan diplomasi Indonesia di dunia internasional dalam memperjuangkan wilayah Indonesia! (Aktivitas hal 55)

2x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

1.3. Menganalisis Perjuangan Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Kemerdekaan dari Ancaman Disintegrasi Bangsa

Upaya Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Persatuan dan Kesatuan

Gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965






Inquiri mengenai gejolak sosial pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

Mendeskripsikan gejolak sosial di berbagai daerah pada awal kemerdekaan hingga tahun 1965

Portofolio

Esai

Apakah penyebab munculnya Dewan Banteng, Dewan Garuda, Dewan Gajah, dan Dewan Manguni di Indonesia? (Aktivitas hal 101)

3x45 menit

Buku Sejarah SMA – ESIS (hal 87 – 114)

Peta konsep

Power point

OHP

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI






Pembelajaran melalui ICT dengan mencari berbagai informasi mengenai G30S/PKI dan dampak dari peristiwa tersebut

Mendeskripsikan peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

Mendeskripsikan dampak sosial politik dari peristiwa Gerakan 30 September 1965/PKI

Tes Tertulis

Portofolio

Pilihan Ganda

Uraian

Analisis Singkat

Badan PKI yang dibentuk dan diketuai langsung oleh D.N. Aidt pada 1964 adalah ...

a. Dewan Jenderal

b. Dewan Revolusi

c. Biro Politik

d. Biro Revolusi

e. Dewan Politik (Evaluasi hal 111 – 114)

Sebutkanlah isi Tritura! (Evaluasi hal 113 – 114)

Buatlah sebuah analisis singkat mengenai dampak sosial politik dari G30S/PKI di masyarakat! (Aktivitas hal 110)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

1.4. Menganalisis Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia

Indonesia Pada Masa Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Terpimpin

Kehidupan politik

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-



Diskusi dan analisis kehidupan politik masing-masing kabinet pada masa Demokrasi Parlementer

Mendeskripsikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

Unjuk Kerja dan Portofolio

Diskusi dan Analisis

Buatlah sebuah kelompok diskusi! Analisislah kehidupan politik di masa masing-masing kabinet

3x45 menit


Peta konsep

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

dalam Upaya Mengisi Kemerdekaan

Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

Kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer




Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Parlementer

Tes Lisan

Soal Kebijakan Ekonomi

pada masa Demokrasi Parlementer dalam format yang tersusun rapi! (Aktivitas hal 66)

Jelaskan kebijakan ekonomi dari kabinet Sukiman!

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

Kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin






Pembelajaran melalui ICT dengan mencari berbagai informasi mengenai kebijakan politik pada masa Demokrasi Terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

Mendeskripsikan kehidupan ekonomi Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

Portofolio

Tes Lisan

Analisis

Soal Kebijakan Ekonomi

Buatlah analisis mengenai kebijakan politik masa Terpimpin dan dampaknya terhadap kehidupan politik Indonesia! Gunakan ensiklopedi, buku-buku, atau internet! (Aktivitas hal 73)

Jelaskan kondisi perekonomian masyarakat pada masa Demokrasi Terpimpin

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Perubahan sosial dan budaya bangsa Indonesia

Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,


Berorientasi pada

Menganalisis perubahan sosial dan budaya bangsa Indonesia

Menganalisis perubahan sosial dan budaya bangsa Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Angkatan kelima yang diusulkan PKI terdiri atas ...

3x45 menit

Buku sumber Sejarah SMA – ESIS (hal

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



Uraian

a. Angkatan Darat

b. Kepolisian

c. Angkatan Laut

d. Buruh dan petani yang dipersenjatai

e. Angkatan Udara (Evaluasi hal 83 – 85)

Jelaskan mengenai perubahan sosial dan budaya pada periode 1950-an! (Evaluasi hal 85 - 86)

59 – 86)

Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an






Mendeskripsikan kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

Mendeskripsikan kondisi politik, sosial, dan ekonomi Indonesia di awal 1960-an

Portofolio

Karya Tulis

Buatlah sebuah cerita pendek mengenai keterkaitan kondisi ekonomi, politik, dan sosial masyarakat Indonesia di masa awal tahun 1960-an! Bacalah buku atau artikel dari internet untuk menambah wawasanmu tentang peristiwa pada masa itu! (Aktivitas hal 82)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................


Nama Sekolah : SMA ......................Program : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : XII/1Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Perjuangan sejak Orde Baru sampai dengan Masa Reformasi.

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1. Menganalisis Perkembangan Pemerintah Orde Baru

Indonesia Pada Masa Orde Baru

Latar belakang kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, se-mangat ke-bangsaan, cinta


Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad,

Pembelajaran melalui ICT mengenai kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

Mendeskripsikan kronologis lahirnya pemerintahan Orde Baru

Portofolio

Esai dan Kliping

Buatlah esai atau kliping yang menceritakan Supersemar 1966! Kamu boleh menggunakan berbagai media

3x45 menit


Peta konsep

Powe

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Berdirinya Pemerintah Orde Baru dan ciri-ciri pokok kebijakan yang dihasilkan

tanah air, meng-hargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

enerjik).



Pembelajaran inquiri mengenai ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

Mengidentifikasi ciri-ciri pokok kebijakan sosial, politik, ekonomi pemerintah Orde Baru

Tes Lisan

Soal Kebijakan pemerintah Orde Baru

pendukung dan sertakan gambar atau foto jika memungkinkan! (Aktivitas hal 121)

Apa yang dimaksud dengan REPELITA?

r point

OHP

Buku penunjang

Internet

Menguatnya peran negara pada masa Orde Baru dan dampaknya terhadap kehidupan sosial politik masyarakat






Mendeskripsikan menguatnya peran negara pada masa Orde Baru dan dampaknya terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

Mendeskripsikan menguatnya peran negara pada masa Orde Baru

Mendeskripsikan dampak menguatnya peran negara pada masa Orde Baru terhadap kehidupan sosial politik masyarakat

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

Fusi Partai Persatuan Pembangunan dilakukan pada ...

a. 3 Januari 1973

b. 4 Januari 1973

c. 5 Januari 1973

d. 6 Januari 1973

e. 7 Januari 1973 (Evaluasi hal 132 – 134)

o Jelaskanlah mengenai keterkaitan antara menguatnya peran negara dengan perkembangan kehidupan masyarakat pada masa pemerintahan

2x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

Orde Baru! (Evaluasi hal 134)

2.2. Menganalisis Proses Berakhirnya Pemerintah Orde Baru dan Terjadinya Reformasi

Indonesia Pada Era Reformasi

Krisis multidimensi dan munculnya reformasi

Kronologi jatuhnya pemerintah Orde Baru






Mengidentifikasi faktor penyebab jatuhnya pemerintah Orde Baru

Pembelajaran inquiri mengenai jatuhnya pemerintahan Orde Baru

Mengidentifikasi faktor penyebab jatuhnya pemerintah Orde Baru

Merekonstruksi jatuhnya pemerintahan Orde Baru secara kronologis

Portofolio

Tes Tertulis

Analisis Singkat

Pilihan Ganda

Uraian

Pelajaran apa yang dapat kita ambil dari sejarah terjadinya krisis multidimensi dan metode yang tepat untuk mencegah terjadinya krisis tersebut? Buatlah dalam bentuk analisis singkat! (Aktivitas hal 141)

Krisis ekonomi di Indonesia dimulai dengan adanya ...

a. utang luar negeri

b. turunnya nilai rupiah

c. maraknya demonstrasi

d. naiknya harga-harga

e. kurang kepercayaan pada pemerintah

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

(Evaluasi hal 161 – 162)

Jelaskan kronologis penembakan mahasiswa Trisakti pada 12 Mei 1998! (Evaluasi hal 163)

2.3. Menganalisis Perkembangan Politik dan Ekonomi serta Perubahan Masyarakat di Indonesia pada Masa Reformasi

Perkembangan politik setelah 21 Mei 1998






Pembelajaran melalui ICT mengenai perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

Mendeskripsikan perkembangan politik setelah 21 Mei 1998

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Uraian

sama utama kabinet Presiden B.J. Habibie adalah ...

a. memperbaiki nilai tukar rupiah

b. melakukan amandemen UUD

c. menghapus Dwi Fungsi ABRI

d. penegakan supremasi hukum

e. mewujudkan pemerintahan yang bersih (Evaluasi Semester 1 hal 164 – 168)

Bagaimana kondisi ekonomi Indonesia pasca reformasi?

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi


Kewirausahaan/


pembelajaran


PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

(Evaluasi Semester 1 hal 168)

Kondisi sosial dan ekonomi masyarakat pascareformasi






Wawancara narasumber yang mengalami peristiwa masa-masa reformasi 1998 dan jadikanlah tugas portofolio (Analitika hal 159)

Mendeskripsikan kondisi sosial dan ekonomi masyarakat pascareformasi

Portofolio

Wawancara

Wawancara narasumber yang mengalami peristiwa masa-masa reformasi 1998 dan jadikanlah tugas portofolio (Analitika hal 159)

1x45 menit

Buku Sejarah SMA – ESIS (hal 135 – 168)

Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Mengetahui,


(_________________________)

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/2



Nama Sekolah : SMA ......................Program : Ilmu Pengetahuan SosialMata Pelajaran : SejarahKelas/Semester : XII/2Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia sejak Perang Dunia II sampai dengan Perkembangan Nuklir

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

3.1. Menganalisis Perkembangan Sejarah Dunia dan Posisi Indonesia di Tengah Perubahan Politik dan Ekonomi Internasional setelah Perang Dunia II sampai dengan berakhirnya Perang Dingin

Dunia Pada Akhir Perang Dunia II

Nasionalisasi dan dekolonisasi di Asia dan Afrika

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab





Pembelajaran melalui ICT dan diskusi jigsaw mengenai nasionalisasi dan dekolonisasi di Asia dan Afrika

Mendeskripsikan nasionalisasi dan dekolonisasi di Asia dan Afrika

Unjuk Kerja

Diskusi Jigsaw

Carilah informasi di internet dan media lainnya mengenai nasionalisasi dan dekolonisasi di Asia dan Afrika kemudian diskusikan dengan teman sekelasmu!

6x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Ekonomi dan politik Indonesia pasca Perang Dunia II

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,


Berorientasi pada tugas

Pembelajaran melalui ICT mengenai ekonomi dan politik Indonesia pasca-Perang Dunia

Mendeskripsikan ekonomi dan politik Indonesia pasca-Perang Dunia II

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

bantuan A.S. dalam Colombo Plan ditujukan untuk membangun ...

3x45 menit


Peta

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).



II

Uraian

a. jaringan listrik

b. pembukaan lahan pertanian

c. pembuatan jalan di daerah

d. perbaikan sarana pendidikan

e. pembuatan fasilitas umum (Evaluasi hal 182 – 183)

Bagaimana kondisi ekonomi Indonesia pascaPD II? (Evaluasi hal 183 – 184)

konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Dunia Pada Masa Perang Dingin

Faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial,





Pembelajaran inquiri mengenai faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya Perang Dingin

Tes Lisan

Soal Penyebab Perang Dingin

o Jelaskan persoalan penting yang memicu terjadinya Perang Dingin!

3x45 menit Buku

sumber Sejarah SMA – ESIS (hal 185 – 220)

Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

tanggung jawab

depan).

Perluasan Perang Dingin ke luar Eropa






Mendiskusikan Komunisme Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba

Mendeskripsikan tentang Komunisme Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba

Unjuk Kerja

Diskusi Jigsaw

o Diskusikanlah tentang Komunis Cina, Perang Korea, dan Revolusi Kuba

6x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia Tenggara

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersahabat,




Mencari artikel di perpustakaan dan internet mengenai Perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia Tenggara kemudian mendiskusikannya

Mendeskripsikan Perang Vietnam dan perkembangan politik di kawasan Asia Tenggara

Unjuk Kerja

Diskusi

Diskusikanlah mengenai Perang Vietnam dan perkembangan politik di Asia Tenggara

6x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab


Perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa pada masa Perang Dingin






Diskusi dan presentasi mengenai apakah meningkatkan kapasitas senjata nuklir akan menjamin terwujudnya keamanan dunia.

Mendeskripsikan perkembangan teknologi persenjataan dan ruang angkasa pada masa Perang Dingin

Unjuk Kerja

Diskusi dan Presentasi

Diskusikanlah bersama 3 orang temanmu, kemudian presentasikan di depan kelas! Menurut kalian, apakah meningkatkan kapasitas senjata nuklir akan menjamin terwujudnya keamanan dunia? (Aktivitas hal 206)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Politik luar negeri Indonesia

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat ke-



Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia

Mengidentifikasi ciri-ciri politik luar negeri Indonesia

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Sifat politik Indonesia adalah ...

a. anti kolonialisme

b. berdasar pada manifesto politik

c. garis

4x45 menit


Peta konsep

Power point

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Membedakan pelaksanaan politik luar negeri pada masa pemerintahan Orde Lama dengan pelaksanaan politik luar negeri pada masa Orde Baru

Portofolio

Uraian

Analisis

besar politik RI

d. orientasi hubungan luar negeri

e. memihak blok tertentu (Evaluasi hal 217 – 220)

Deskripsikan mengenai sifat politik luar negeri Indonesia! (Evaluasi hal 220)

Carilah perbedaan antara pelaksanaan politik luar negeri Indonesia pada masa Orde Lama dan pelaksanaan politik luar negeri Indonesia pada masa Orde Baru! (Aktivitas hal 210)

OHP

Buku penunjang

Internet

Peran aktif Indonesia di dunia internasional

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi,




Pembelajaran melalui ICT dan diskusi mengenai peran aktif Indonesia di dunia internasional

Mendeskripsikan peran aktif Indonesia di dunia internasional

Unjuk Kerja

Diskusi dan Presentasi

Diskusikanlah peran aktif Indonesia di dunia internasional!

4x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

bersahabat, cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

mampu memimpin)


Internet

3.2. Menganalisis Perkembangan Mutakhir Sejarah Dunia

Konstelasi Global Pasca-Perang Dingin

Berakhirnya Perang Dingin






Mendeskripsikan proses berakhirnya Perang Dingin

Mendeskripsikan proses berakhirnya Perang Dingin

Portofolio

Uraian Analitis

Menurutmu, faktor-faktor apa sajakah yang menyebabkan keruntuhan Uni Sovyet apabila dilihat dari sudut pandang ekonomi dan politik? Jelaskanlah argumentasi dengan logis dan terstruktur! (Aktivitas hal 229)

3x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Perubahan Konstelasi Global

Religius, ju-jur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin



Mendiskusikan perubahan di dunia pasca-Perang Dingin

Mendeskripsikan perubahan di dunia pasca-Perang Dingin

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Yugoslavia sebenarnya adalah konflik ...

a. agama

b. ekonomi

6x45 menit


Peta konsep

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/



Kompetensi

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber


Instrumen

Contoh

Instrumen

tahu, seman-gat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghar-gai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar mem-baca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

bertekad, enerjik).



Uraian

c. politik

d. rasial

e. etnik (Evaluasi hal 248 – 250 dan Evaluasi Semester 2 hal 251 - 255)

Jelaskan kronologis proses demokratisasi di Eropa Timur! (Evaluasi hal 250 dan Evaluasi Semester 2 hal 255)

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Munculnya organisasi internasional sebagai bentuk ikatan regional dan global






Pembelajaran inquiri mengenai munculnya Organisasi Gerakan Non-Blok, ASEAN, dan OKI

Mendeskripsikan proses munculnya Organisasi Gerakan Non-Blok, ASEAN, dan OKI

Portofolio

Analisis

Carilah persamaan motif negara-negara dunia untuk membentuk berbagai organisasi internasional yang muncul pada masa akhir dan setelah Perang Dingin! Jelaskan jawabanmu dengan konkret! (Aktivitas hal 246)

1x45 menit


Peta konsep

Power point

OHP

Buku penunjang

Internet

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/1



Nama Sekolah : SMA _______________Program : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI/1Alokasi Waktu : 13 X 45 Menit

Standar Kompetensi :1.Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi PokokNilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok


IndikatorAlokasi waktu

Alat dan Bahan

PembelajaranPenilaian Buku Sumber

1.1 Menganalisis perkemban-gan negara tradisional (Hindu-Bud-dha dan Is-lam) di In-donesia

Perkembangan negara tradisional (Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia






Hipotesis para ahli tentang ma-suknya agama dan kebu-dayaaan Hindu- Bud-dha di kepu-lauan In-donesia.

Muncul dan berkem-bangnya Kerajaan Kutai.

Muncul dan berkem-

Menganalisis hipotesis tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebu-dayaan Hindu-Buddha di kepu-lauan Indonesia. Melalui studi pus-taka.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Kutai melalui studi pus-taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan

Mendiskripsikan Hipotesis Waisya tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebu-dayaan Hindu-Buddha di kepu-lauan Indonesia.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Kutai.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Taru-manegara.

13 X 45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

Ba - han:LKS/Gambar-Gambar, Bagan., Flashdisk disk,

Alat::OHP, LCD, Komputer, Jaringan Internet dan VCD

Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja,ulangan harian, ulangan tengah semester, dan ulangan semester.

Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan

Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Kelas XI IPS, Jilid 2, Yudhistira : Jakarta

Bosch, F.D.K., 1982, Masalah Penyebaran Kebudayaan Hindu di Kepulauan In-donesia, Jakarta : Bhratara Karya Aksara

Djoened P., Marwati, et al. 1984, Se-

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Alat dan Bahan


bang-nya kerajaan Tarumane-gara.

Muncul dan berkem-bangnya kerajaan Sriwijaya.

Muncul dan berkem-bangnya kerajaan Mataram Kuno.

Muncul dan berkem-bangnya Kerajaan Kediri.

Muncul dan berkem-bangnya Kerajaan Singasari.

Muncul dan berkem-bangnya Kerajaan Majapahit.

munculnya dan berkembangnya kerajaan Taru-manegara melalui studi pustaka, ek-splorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Sriwi-jaya melalui studi pustaka, eksplo-rasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Mataram Kuno melalui studi pustaka dan tanya jawab.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Kediri melalui studi pus-taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Sriwi-jaya

Mendeskrip-sikan munculnya dan berkem-bangnya kera-jaan kerajaan Kediri.

Mendeskrip-sikan munculnya dan berkem-bangnya kera-jaan kerajaan Kediri.

Mendeskrip-sikan munculnya dan berkem-bangnya kera-jaan kerajaan Singasari.

Mendeskrip-sikan munculnya dan berkem-bangnya kera-jaan Majapahit.

Mendeskrip-sikan munculnya

1X45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

tes tertulis (PG dan uraian).

jarah Nasional Indonesia. Jakarta : De-pdikbud

Berg, van den, HJ,1952, Dari Panggung Peristiwa Se-jarah Dunia 1, Jakarta-Groningen : J.B. Wolters

De Graaf, H.J, 2001, Awal Kebangkitana Mataram : Masa Pemer-intahan Senopati, Jakarta : Bhratara Karya Aksara

Djoened P., Marwati, et al. 1984, Se-jarah Nasional Indonesia. Jakarta : De-pdikbud

Pranata

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Alat dan Bahan


Muncul dan berkem-bangnya Kerajaan Sunda.

Muncul dan berkem-bangnya Kerajaan Bali.

Proses ma-suk dan perkemban-gan Islam di Nusantara.

Kerajaan Samudera Pasai

Kerajaan Is-lam Aceh

Kerajaan Is-lam Demak

Kerajaan Is-lam Pajang

munculnya dan berkembangnya kerajaan Singasari melalui studi pus-taka dan presen-tasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Ma-japahit melalui studi pustaka, ek-splorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Sunda melalui studi pus-taka, dan tanya jawab.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Bali melalui studi pus-taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskrip-sikan Proses ma-suk dan perkem-

dan berkem-bangnya kera-jaan Sunda.

Mendeskrip-sikan munculnya dan berkem-bangnya kera-jaan Bali.

Mendeskrip-sikan Proses ma-suk dan perkem-bangan Islam di Nusantara.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Samud-era Pasai.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Islam Aceh.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Islam Demak.

1X45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

Ssp, 1977, Sultan Agung Hanyokrokusumo, Jakarta : PT Yudha Gama Corpo-ration

Rick-lefs, M.C.,1988, Se-jarah Indone-sia Modern, Yogyakarta : Gajah Mada University Press

Soek-mono, R, Drs., 1984, Pengan-tar Sejarah Kebudayaan Indonesia, Yo-gyakarta : Yayasan Kani-sius

Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Kelas XI IPS, Jilid 2, Yudhistira : Jakarta

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Alat dan Bahan


Kerajaan Is-lam Mataram

Kerajaan Is-lam Banten

Kerajaan Is-lam Gowa - Tallo

Kerajaan Is-lam Ternate - Tidore

bangan Islam di Nusantara melalui studi pustaka.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Samud-era Pasai melalui studi pustaka, dan diskusi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Aceh melalui studi pustaka, dan diskusi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Demak melalui studi pustaka, ek-splorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Pa-jang melalui studi pustaka, eksplo-rasi internet, diskusi kelompok

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Islam Pajang.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Islam Mataram.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Islam Banten.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya kerajaan Islam Gowa - Tallo.

Mendeskripsikan proses muncul dan berkembangnya

1X45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Alat dan Bahan


dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Mataram melalui studi pustaka, ek-splorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Banten melalui studi pustaka, ek-splorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Gowa – Tallo melalui studi pus-taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskripsikan munculnya dan berkembangnya kerajaan Islam Ternate - Tidore melalui studi pus-

kerajaan Islam Ternate - Tidore.

Kompetensi Dasar


Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Alat dan Bahan


taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.


Nama Sekolah : SMA _______________Program : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI/ 1Alokasi Waktu : 14 X 45 Menit

Standar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia

Kompetensi Dasar Materi Pokok

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok


Indikator Alokasi waktu

Bahan dan Alat

PembelajaranPenilaian

Buku Sumber

1.2.Membandingkan perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang.

Perkembangan masyarakat Indonesia di bawah penjajahan: dari masa VOC, Pemerintahan Hindia Belanda, Inggris, sampai Pemerintahan Pendudukan Jepang.

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkun-gan, peduli sosial, tang-gung jawab





Kebijakan pe-merintah kolo-nial Belanda pada masa VOC

Kebijakan pe-merintah pada masa Pemer-intah Herman Willem Daedels

Kebijakan pe-merintah kolo-nial di Indone-sia pada Masa penjajahan

Mendeskrip-sikan perkemban-gan sistem di Hin-dia Belanda pada masa VOC melalui studi pus-taka dan diskusi.

Mendeskrip-sikan perkemban-gan sistem birokrasi, militer, ekonomi dan sosial pada masa Pemerintah Her-man Willem Daedels melalui melalui studi pus-taka dan diskusi.

Mendeskrip-sikan perkemban-gan sistem birokrasi, dan

Mendeskripsikan perkembangan sistem pemerin-tahan dan struk-tur birokrasi di Hindia Belanda pada masa VOC

Mendeskripsikan perkem-bangan sistem birokrasi, militer, ekonomi dan sosial pada masa Pemerintah Herman Willem Daedels

Mendeskripsikan perkem-bangan sistem birokrasi,

8 X 45 Menit

1x45 Menit

1X45 Menit

Bahan :LKS/Gambar-Gambar, Transparan., floppy disk,

Alat::OHP, LCD, Komputer, Internet dan VCD


Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis

Ab-dullah, Taufik, 2001, Na-sionalisme dan Se-jarah, Bandung : Satya His-torika

Berg, van den, HJ,1952, Dari Pang-gung Peri-stiwa Se-jarah Dunia 1, Jakarta-Gronin-gen : J.B. Wolters


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

Inggris.

Kebijakan pe-merintah kolo-nial di Indone-sia pada Masa Pemerintahan Hindia Be-landa (Komis-aris Jenderal).

Kebijakan pe-merintah kolo-nial di Indone-sia pada Masa Tanam Paksa (Van Den Bosch).

Kebijakan pe-merintah kolo-nial di Indone-sia pada masa penerapan politik ekonomi lib-eral kolonial.

ekonomi, sosial Ilmu Pengetahuan di Hindia Belanda pada masa Pemer-intah Thomas Stamford Raffles melalui studi pus-taka dan diskusi.

Mendeskrip-sikan perkemban-gan sistem birokrasi dan ekonomi di Hindia Belanda pada masa Pemerintah Pemerintahan Hindia Belanda (Komisaris Jen-deral) melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendeskrip-sikan perkemban-gan sistem Tanam Paksa di Hindia Belanda pada masa Pemerintah Van Den Bosch melalui studi pus-taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskrip-sikan penerapan politik ekonomi

ekonomi, sosial dan Ilmu Penge-tahuan di Hindia Belanda pada masa Pemerintah Thomas Stam-ford Raffles

Mendeskripsikan perkem-bangan sistem birokrasi dan ekonomi di Hin-dia Belanda pada masa Pemerintah Pemerintahan Hindia Belanda (Komisaris Jen-deral)

Mendeskrip-sikan perkem-bangan sistem Tanam Paksa di Hindia Belanda pada masa Pe-merintah Van Den Bosch

Mendeskripsikan penera-pan politik ekonomi liberal kolonial

1x45 menit

1X45 Menit

(PG dan uraian).

Djoened P., Marwati, et al. 1984, Sejarah Nasional Indonesia. Jakarta : Depdikbud

Kar-todidjo, Sartono, 1999, Pen-gantar Se-jarah In-donesia Baru : Se-jarah Perger-akan Na-sional dari Kolonal-isme sam-pai Na-sionalisme, Jakarta : Gramedia Pustaka Tama

Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Kelas XI IPS,


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

Kebijakan pe-merintah kolo-nial di Indone-sia pada masa penerapan politik etis.

Bentuk-bentuk interaksi In-donesia-Jepang pada masa kolonial Belanda.

Kebijakan politik Pemer-intah Pen-dudukan Jepang di In-donesia.

Pembentukan Gerakan 3A, Poetra dan Jawa Hokokai.

Kerjasama Pe-merintah Pen-dudukan Jepang dengan kaum nasion-

liberal kolonial melalui studi pus-taka, diskusi kelompok, dan presentasi.

Mendeskrip-sikan penerapan politik etis pada bidang pemerinta-han, hukum, ekonomi, dan pen-didikan melalui studi pustaka dan presentasi.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda melalui studi pustaka dan diskusi kelas.

Mendiskripsikan kebijakan politik Pemerintah Pendudukan Jepang di Indonesia melalui studi pustaka dan diskusi kelas..

Mendeskripsikan penera-pan politik etis pada bidang pe-merintahan, hukum, ekonomi, dan pendidikan

Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi Indonesia-Jepang pada masa kolonial Belanda.

Mendiskripsikan Mendiskripsikan kebijakan politik Pemerintah Pendudukan Jepang di Indonesia

Mendiskripsikan Pembentukan Gerakan 3A, Poetra dan Jawa Hokokai.

1x45 menit

1X45 Menit

1x45 Menit

1x45 Menit

Jilid 2, Yudhistira : Jakarta

Ricklefs, M.C.,1988, Sejarah In-donesia Modern, Yo-gyakarta : Gajah Mada Uni-versity Press


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

alis Islam.

Pengerahan pemuda dan pembentukan organisasi semi militer.

Pengerahan tenaga rakyat, ekonomi dan bhan pangan pada masa pendudukan Jepang di Idonesia.

Mendiskripsikan Pembentukan Gerakan 3A, Poetra dan Jawa Hokokai melalui studi pustaka dan diskusi kelas..

Mendiskripsikan kerjasama Pemerintah Pendudukan Jepang dengan kaum nasionalis melalui studi pustaka dan diskusi kelas..

Mendiskripsikan pengerahan pe-muda dan pem-bentukan organ-isasi semi militer melalui studi pus-taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

Mendiskripsikan Pengerahan tenaga rakyat, ekonomi dan bhan pangan pada masa pen-dudukan Jepang melalui studi pus-

Mendiskripsikan kerjasama Pemerintah Pendudukan Jepang dengan kaum nasionalis Islam

Mendiskripsikan pengerahan pemuda dan pembentukan organisasi semi militer.

Mendiskripsikan Pengerahan tenaga rakyat, ekonomi dan bhan pangan pada masa pendudukan Jepang


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.

1.3 Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia

Menganalisis proses kelahiran dan perkembangan nasionalisme Indonesia






Faktor-faktor pendorong lahirnya perg-erakan na-sional Indone-sia

Muncul dan berkem-bangnya Budi Utomo seba-gai pelopor pergerakan nasional In-donesia.

Perkembangan Serikat Islam sebagai organ-isasi perger-akan nasional dari golongan Islam.

Perkembangan Indische Partij sebagai organ-

Mendeskripsikan faktor-faktor pen-dorong lahirnya pergerakan na-sional Indonesia melalui studi pus-taka, dan diskusi.

Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya Budi Utomo se-bagai pelopor pergerakan na-sioanl Indonesia melalui studi pus-taka, dan diskusi.

Mendeskripsikan perkembangan Serikat Islam se-bagai organisasi pergerakan na-sional dari golon-gan Islam melalui studi pustaka, dan diskusi.

Mendeskripsikan perkembangan

Mendeskripsikan Faktor-faktor pen-dorong lahirnya pergerakan na-sional Indonesia

Mendeskripsikan muncul dan berkem-bangnya Budi Utomo sebagai pelopor perger-akan nasional In-donesia

Mendeskripsikan perkem-bangan Serikat Islam sebagai or-ganisasi perger-akan nasional dari golongan Is-lam

Mendeskripsikan perkem-

6 X 45 Menit

1x45 Menit

1X45 Menit




Bentuk instrumen: Laporan tertulis, cek list, LKS, dan tes tertulis (PG dan uraian).


Berg, van den, HJ,1952, Dari Pang-gung Peri-stiwa Se-jarah Dunia 1, Jakarta-Gronin-gen : J.B. Wolters

Djoened P., Marwati, et al. 1984, Sejarah Nasional Indonesia.


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

isasi perger-akan nasion-alis dari go-longan Indo-Belanda.

Perkembangan PKI sebagai organisasi pergerakan nasional dari golongan sosialis-komu-nis.

Perkembangan PNI sebagai organisasi pergerakan nasional dari golongan na-sionalis.

Muncul dan berkem-bangnya PPPKI seba-gai usaha un-tuk memper-satukan keku-atan organ-isasi perger-akan nasional.

Muncul dan

Indische Partij sebagai organ-isasi pergerakan nasional nasion-alis dari golongan Indo-Belanda melalui studi pus-taka, diskusi.

Mendeskripsikan perkembangan PKI sebagai or-ganisasi perger-akan nasional dari golongan sosialis-komunis melalui studi pus-taka, diskusi.

Mendeskripsikan perkembangan PNI sebagai or-ganisasi perger-akan nasional dari golongan na-sionalis melalui studi pustaka, dan diskusi.

Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya PPPKI sebagai usaha untuk mempersatukan kekuatan organ-isasi pergerakan nasional melalui studi pustaka dan

bangan Indische Partij sebagai or-ganisasi perger-akan nasional nasionalis dari golongan Indo-Belanda

Mendeskripsikan perkem-bangan PKI se-bagai organisasi pergerakan na-sional dari go-longan sosilis-komunis

Mendeskripsikan perkem-bangan PNI se-bagai organisasi pergerakan na-sional dari go-longan nasion-alis

Mendeskripsikan muncul dan berkem-bangnya PPPKI sebagai usaha untuk memper-satukan keku-atan organisasi pergerakan na-sional

1X45 Menit

1X45 Menit

1X45 Menit

Jakarta : Depdikbud

Kar-todidjo, Sartono, 1999, Pen-gantar Se-jarah In-donesia Baru : Se-jarah Perger-akan Na-sional dari Kolonal-isme sam-pai Na-sionalisme, Jakarta : Gramedia Pustaka Tama

Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Kelas XI IPS, Jilid 2, Yudhistira : Bogor

Ricklefs, M.C.,1988, Sejarah In-


Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

berkem-bangnya Ger-akan Pemuda dan Sumpah Pemuda seba-gai usaha un-tuk meng-galang mem-persatukan dan kesatuan nasional.

Perjuangan di dalam volk-sraad dengan Petisi Soetardjo dan GAPI.

diskusi.

Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya Gerakan Pemuda dan Sumpah Pe-muda sebagai us-aha untuk meng-galang memper-satukan dan ke-satuan nasional melalui studi pus-taka, dan diskusi.

Mendeskripsikan Perjuangan di dalam volksraad dengan Petisi Soetardjo dan GAPI melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendeskr

ipsikan muncul dan berkem-bangnya Ger-akan Pemuda dan Sumpah Pe-muda sebagai usaha untuk menggalang mempersatukan dan kesatuan na-sional

Mendeskripsikan Perjuan-gan di dalam volksraad den-gan Petisi Soetardjo dan GAPI

1X45 Menit

donesia Modern, Yo-gyakarta : Gajah Mada Uni-versity Press

Sudiyo, 2003, Arus Per-juangan Pemuda dari Masa ke Masa, Buku Acuan un-tuk Siswa Sekolah Menengah Umum, Jakarta : PT Bina Adiaksara


Nama Sekolah : SMA _______________Program : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 1Alokasi waktu : 5 X 45 MenitStandar Kompetensi : 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,

hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

1.4 Menganalisis terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia.

Terbentuknya negara Kebangsaan Indonesia.






Peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi ke-merdekaan Indonesia.

Proses pemben-tukan ke-lengkapan-kelengka-pan negara Indonesia merdeka.

Mendiskripsikan peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia (Pembentukan BPUPKI, Peristiwa Rengasdengklok, Perumusan Teks Proklamasi dan Pembacaan Teks Proklamasi) melalui studi pustaka dan diskusi.

Mengidenifikasikan proses pembentukan kelengkapan-kelengkapan negara melalui studi

Mendiskripsikan peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Mengidenifikasikan proses pembentukan kelengkapan-kelengkapan negara.

Mengidenifikasikan Perubahan otoritas KNIP dan pengaruhnya terhadap sistem pemerintahan di Indonesia

5 X 45 Menit

2X45 Menit

2X45 Menit

1X45





Djoened P., Marwati, et al. 1984, Se-jarah Na-sional In-donesia. Jakarta : Depdik-bud

Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Ke-las XI IPS, Jilid 2, Yudhis-tira : Jakarta

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

Perubahan otoritas KNIP dan pengaruh-nya ter-hadap sis-tem pemer-intahan di Indonesia

pustaka dan diskusi

Mengidenifikasikan Perubahan otoritas KNIP dan pen-garuhnya terhadap sistem pemerinta-han di Indonesia melalui studi pus-taka dan diskusi .

Menit Ric

klefs, M.C.,1988, Sejarah Indonesia Modern, Yo-gyakarta : Gajah Mada University Press

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XI/2



Nama Sekolah : SMA _______________Program : Ilmu Pengetahuan AlamMata Pelajaran : SejarahKelas Semester : XI / 2Alokasi waktu : 15 X 45 Menit

Standar Kompetensi : 2. Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Proklamasi hingga lahirnya Orde Baru

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

2.1 Merekon-struksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin

Perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga Demokrasi Terpimpin






Perjuan-gan memper-tahankan ke-merdekaan Indonesia

Pen-gakuan kedaulatan, RIS dan proses kem-bali ke ne-gara Kesat-uan Republik Indonesia (NKRI)

Mendiskripsikan kedatan-gan Sekutu dan NICA di In-donesia melalui studi pustaka dan diskusi.

Men-ganalisis kontak fisik rakyat In-donesia dengan Sekutu dan Be-landa di berba-gai daerah melalui studi pustaka dan diskusi.

Men-ganalisis Per-juangan melalui jalur diplomasi untuk memper-tahankan ke-

Mendiskripsikan kedatan-gan Sekutu dan NICA di In-donesia

Men-ganalisis kontak fisik rakyat In-donesia dengan Sekutu dan Be-landa di berba-gai daerah

Perjuan-gan melalui jalur diplomasi untuk memper-tahankan ke-merdekaan

Mendiskrip-

1 X 45 Menit

2 X 45 Menit

2 X 45 Menit

1 X 45 Menit





Mustopo, Habib, dkk, 2006, Sejarah, SMA Kelas XI IPS, Jilid 2, Yudhistira : Bogor


Djoened P., Marwati,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

Pemer-intahan di In-donesia pada masa Demokrasi Liberal.

merdekaan melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendiskripsikan proses penyerahan kedaulatan dari pemerintah Be-landa kepada pemerintahan RIS melalui studi pustaka dan diskusi.

Men-ganalisis proses pembentukan dan pembubaran Negara Repub-lik Indonesia Serikat melalui studi pustaka dan diskusi.

sikan proses penyerahan kedaulatan dari pemerintah Be-landa kepada pe-merintahan RIS.

Menganalisis proses pemben-tukan dan pem-bubaran Negara Republik In-donesia Serikat.

1 X 45 Menit

et al. 1984, Sejarah Nasional Indonesia. Jakarta : Depdikbud

Ricklefs, M.C.,1988, Sejarah In-donesia Modern, Yo-gyakarta : Gajah Mada Uni-versity Press

Religius, jujur, toleransi, disi-plin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat ke-bangsaan, cinta tanah air, menghargai



Mendiskripsikan pemer-intahan di In-donesia pada masa Demokrasi Liberal melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendiskrip-sikan pemerinta-han di Indonesia pada masa Demokrasi Lib-eral

2 X 45 Menit

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

prestasi, bersa-habat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkun-gan, peduli sosial, tang-gung jawab



2.2 Menganalisis pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru.

Proses pergantian pemerintahan dari Demokrasi Terpimpin sampai lahirnya Orde Baru






Pemer-intahan di In-donesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.

Peris-tiwa pengkhi-anatan G 30 S / PKI.

Proses lahirnya Orde Baru

Mendiskripsikan pemer-intahan di In-donesia pada masa Demokrasi Terpimpin melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendiskripsikan proses terjadinya dan penumpasan G 30 S / PKI melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendiskripsikan proses lahirnya Orde Baru melalui studi pustaka dan diskusi.

Mendiskrip-sikan Mendiskripsikan pemerintahan di Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin

Mendiskrip-sikan proses ter-jadinya dan penumpasan G 30 S / PKI

Mendiskrip-sikan proses lahirnya Orde Baru

2 X 45 Menit

2 X 45 Menit

1 X 45 Menit

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausahaan/

Ekonomi Kreatif

Uraian Materi Pokok



Bahan dan Alat


Buku Sumber

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/1



Nama Sekolah : SMA ...........................Mata Pelajaran : SejarahProgram : IPAKelas/Semester : XII / 1Standar Kompetensi: Merekonstruksi perjuangan bangsa Indonesia sejak masa Orde Baru sampai masa Reformasi

Kompetensi DasarMateri

Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/


PembelajaranIndikator

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarJenisTagihan

Bentuk Instrumen

1.Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa orde baru

1. Menguatnya peran negara dalam kehidupan masyarakat

2. Pertumbuhan dan mobilitas penduduk

3. Dampak revolusi hijau dan indus-trialisasi






1.Siswa menganalisis berbagai instrumen politik sebagai penguatan peran negara dalam kehidupan masyarakat seperti penataran P-4, Dwifungsi ABRI, dan Pemilu melalui cooperative script

2.Siswa menjelaskan pertumbuhan dan mobilitas penduduk akibat pembangunan di segala bidang mulai dari Pelita I s.d

1.Mempresentasikan secara lisan hasil analisis menguatnya peran negara dalam kehidupan masyarakat

2.Menjelaskan secara tertulis dalam bentuk makalah tentang pertumbuhan dan mobilitas penduduk

3.Mempresentasikan hasil identifikasi dampak revolusi hijau dan industrialisasi dalam forum diskusi

1. Tes lisan

2. Portofolio

3. Tes tulis

4. Tes tulis

-Daftar pertanyaan

-Dokumen

-Tes uraian

-Tes uraian

2 x 45’

1 x 45’

1 x 45’

2 x 45’

Mustopo, Habib, dkk, Sejarah SMA Kelas XII Program IPA, Jakarta: Yudhistira, Bab I

4. Respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia ke arah globalisasi di bidang teknologi

5. Kebijakan politik luar negeri

Pelita VI melalui student facilitator and explaining

3.Siswa mengidentifikasi dampak revolusi hijau dan industrialisasi melalui group resume

4.Siswa menjelaskan respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia kea rah globalisasi di bidang teknologi melalui qustion student have

5.Siswa menganalisis berbagai kebijakan politik luar negeri meliputi penyelesaian konflik terhadap Malaysia, Pembentukan ASEAN, Konsep

4. Menguraikan secara tertulis respon masyarakat Indonesia terhadap perubahan dunia kea rah globalisasi di bidang teknologi

5.Menyajikan hasil analisis berbagai kebijakan politik luar negeri secara tertulis

5. Tes tulis -Tes uraian 3 x 45’

SEANWFZ, Doktrin Kuantan, EAEG dan AFTA, Normalisasi hubungan RI dan RRC, GNB, APEC, dan Misi perdamaian di Bosnia melalui cooperative script

2.Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia pada masa reformasi

1.Faktor penyebab runtuhnya orde baru

2.Kronologi jatuhnya kekuasaan Orde baru

3..Masa Kepemimpinan BJ. Habibie

4.Masa Kepemimpinan Abdrurrahman






1. Siswa mengidentifikasi sebab-sebab runtuhnya orde baru melalui student facilitator and explaining

2. Siswa mendeskripsikan kronologi jatuhnya Soeharto melalui peer lessons

3.Siswa menjelaskan berbagai kebijakan politik dan ekonomi

1.Menyajikan hasil identifikasi faktor penyebab runtuhnya orde baru secara tertulis

2.Menjelaskan kronologi jatuhnya kekuasaan Soeharto secara tertulis

3.Membuat analisis berbagai kebijakan poltik dan ekonomi pemerintahan Habibie dan kronologi jatuhnya Habibie dilaporkan

1. Portofolio

2. Tes tulis

3. Tes tulis

-Dokumen

-Tes uraian

-Tes Uraian

1 x 45’

1 x 45’

1 x 45’

Mustopo, Habib, dkk, Sejarah SMA Kelas XII Program IPA, Jakarta: Yudhistira, Bab II

Wahid

5..Masa Kepemimpinan Megawati Soekarnoputri

6..Masa Kepemimpinan Susilo Bambang Yudhoyono

7.Dampak reformasi

8.Lembaga-lembaga baru pada masa reformasi

masa kepemimpinan BJ Habibie dan sebab-sebab jatuhnya pemerintahan Habibie melalui student facilitator and explaining

4.Siswa menguraikan berbagai kebijakan politik dan ekonomi masa kepemimpinan Gus Dur dan sebab-sebab jatuhnya pemerintahan Gus Dur melalui peer lessons

5.Siswa menjelaskan berbagai kebijakan politik dan ekonomi masa Megawati

secara tertulis

4.Memaparkan secara lisan berbagai kebijakan politik dan ekonomi pemerintahan Gur Dur dan kronlogi jatuhnya Gus Dur

5.Memberikan penjelasan secara tertulis berbagai kebijakan dan ekonomi pemeritahan Megawati

6.Menguraikan kebijakan politik dan ekonomi pemerintahan SBY dalam bentuk makalah

7.Memaparkan secara lisan hasil identifikasi dampak reformasi bagi

4. Tes lisan

5.Penugasan

6. Portofolio

7. Tes lisan

8. Penugasan

-Daftar pertanyaan

-Tugas rumah

-Dokumen

-Daftar pertanyaan

-Tugas rumah

1 x 45’

1 x 45’

1 x 45’

1 x 45’

1 x 45’

Soekarnoputri melalui student facilitator and explaining

6.Siswa menguraikan berbagai kebijakan politik dan ekonomi masa kepemimpinan SBY melalui peer lessons

7. Siswa mengidentifikasi berbagai dampak reformasi bagi kehidupan masyarakat di bidang politik, ekonomi, dan sosial melalui student facilitator and explaining

8.Siswa menjelaskan berbagai

masyarakat

8.Menjelaskan lembaga baru pada masa reformasi

lembaga baru hasil reformasi seperti Komnas HAM, Mahkamah Konstitusi, KPK, DPD melalui group resume

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................



BANGSA

Mata Pelajaran : SejarahProgram : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)Satuan Pendidikan : SMA / MAKelas/Semester : XII/2



Nama Sekolah : SMA ...........................Mata Pelajaran : SejarahProgram : IPAKelas/Semester : XII / 2Standar Kompetensi: Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/




Sumber BelajarJenis

TagihanBentuk

Instrumen

1.Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan hubungannya dengan perang dunia II dan perang dingin

1.Perkembangan IPTEK Pada masa perang dunia II

2.Perkembangan IPTEK pada Masa Perang Dingin






1.Siswa menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada masa perang dunia II melalui group resume

2.Siswa mendeskripsikan kronologi perang dingin, perlombaan senjata nuklir dan industri ruang angkasa, dan perkembangan teknologi telekomunikasi dan informasi melalui question student have

1. Menyajikan secara tertulis penjelasan sejarah perkembangan IPTEK pada masa PD II

2.Menuliskan hasil deskripsi perkembangan IPTEK pada masa perang dingin dalam bentuk makalah

1. Tes tulis

2. Portofolio

-Tes uraian

-Dokumen

4x 45’

4 x 45’

Mustopo, Habib, dkk, Sejarah SMA Kelas XII Program IPA, Jakarta: Yudhistira, Bab III

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Bangsa

Kewirausahaan/




Sumber BelajarJenis

TagihanBentuk

Instrumen

2.Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia

1.Sejarah perkembangan Iptek di Indonesia

2.Perkembangan teknologi telekomunikasi, informasi, dan transportasi

3.Teknologi pertanian dan revolusi hijau

4.Dampak perkembangan Iptek bagi masyarakat Indonesia

Religius, jujur, tol-eransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, seman-gat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersaha-bat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tang-gung jawab





1. Siswa menjelaskan perkembangan lembaga-lembaga yang menjadi pusat pengembangan iptek, bidang-bidang yang menjadi prioritas riset iptek, pengangkatan menteri negara riset untuk pengembangan iptek melalui group resume

2. Siswa mendeskripsikan sejarah teknologi komunikasi, informasi, dan transportasi melalui question student have

3. Siswa menjelaskan penerapan teknologi di bidang pertanian dan revolusi hijau melalui peer lessons

1.Mempresentasikan uraian sejarah perkembangan iptek Indonesia dalam bentuk makalah

2.Menyajikan deskripsi perkembangan teknologi komunikasi, informasi, dan transportasi secara lisan

3.Menguraikan penerapan teknologi pertanian dan revolusi hijau dalam bentuk makalah

4. Menyajikan hasil identifikasi dampak Iptek bagi masyarakat dalam bentuk makalah

1. Portofolio

2. Tes lisan

3. Tes tulis

4. Portofolio

-Dokumen

-Daftar pertanyaan

-Tes uraian

-Dokumen

4 x 45’

3 x 45’

1 x 45’

1 x 45’

Mustopo, Habib, dkk, Sejarah SMA Kelas XII Program IPA, Jakarta: Yudhistira, Bab IV

4. Siswa mengidentifikasi dampak perkembangan iptek dalam kehidupan masyarakat melalui cooperative script

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

………………,…………………20…

Guru mapel Sejarah

(_________________________)

NIP/NIK : ....................................

Documents

3 Silabus Sejarah Sma