SILABUS GEOGRAFI SMA

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Geografi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : X/1 : M. Aris Widodo, S.Pd : 19790509 200604 1 007 : SMAN 1 Pontianak

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa

SMAN 1 Pontianak T.P 2011-2012

SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar KompetensiKompetensi Dasar

: SMAN 1 Pontianak : Geografi : X (sepuluh) : 1 (satu) : 1. Memahami konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi.Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Menguraika n konsep geografi Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen 1x45 Menjelaskan U T Buku Carilah menit mengenai njuk ertulis sumber pengertian pengertian geografi kerja Buku geografi dan dari berbagai penunjang lain pandangan tokoh referensi mengenai geografi OHP/ Menjelaskan dari situs internet! Slide mengenai sejarah Proyektor Jelaskanlah T T perkembangan ilmu perbedaan antara Intern ugas es lisan geografi Aliran Fisik et individu Menjelaskan Determinisme dan konsep esensial Aliran geografi dan contoh Ri Possibilisme! penerapannya P ngkasan Buatlah ortofoli ringkasan materi o mengenai Hakikat Geografi! Mengidentifi 1x45 kasikan ruang menit Has lingkup geografi Diskusikanl Buku il ah konsep geografi U sumber kesimpula njuk Membedaka n diskusi dalam kajian Buku geosfer! kerja n objek formal dan penunjang lain objek material OHP/ dalam studi Slide geografi Proyektor Intern Kegiatan pembelajaran Teknik Penilaian

Materi Pembelajaran

1.1. Menjelaskan Konse Konsep Geografi p Geografi

Kerja keras Kerja keras. Jujur Jujur. saling menghargai saling menghargai orang lain inovatif,

Menguraika n perkembangan ilmu geografi

Ruang Lingkup Geografi Objek Studi Geografi

Merumuska n ruang lingkup kajian geografi Mengidentif ikasi objek studi geografi

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Kegiatan pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu et 1.2. Menjelaskan Pendekatan Geografi Metode/pendeka tan Geografi 1. Metod e/pendekat an keruangan 2. Metod e/pendekat an kompleks kewilayah an 3. Metod e/pendekat an ekologi Kerja keras Kerja keras. Jujur Jujur. saling menghargai saling menghargai orang lain inovatif, Menjelaskan Menggali metode/pendekatan informasi tentang geografi metode/pendekatan geografi dari berbagai referensi Mengaplika Mengamati sikan gambar dan metode/pendekatan menganalisis geografi dalam mengkaji fenomena fenomena geosfer melalui pendekatan geosfer geografi 1x45 T T Jelaskan Buku menit ugas es lisan perbedaan antara sumber individu metode/pendekata Buku n geografi secara penunjang lain keruangan, Gamb kompleks wilayah, ar fenomena dan ekologi! geosfer U A Analisislah OHP/ njuk nalisis mengenai Slide kerja kasus pembangunan Proyektor rumah susun di Intern daerah perkotaan! et Sumber Belajar

1.3. Menjelaskan Prinsip Geografi Prinsip-Prinsip Geografi 1. Prinsip persebaran 2. Prinsip timbal balik 3. Prinsip korologi 4. Prinsip penggamb aran


Mengidentif Mengungkap T T ikasi prinsipkan kembali ugas es uraian prinsip geografi prinsip-prinsip individu geografi dari berbagai referensi Menjelaskan Membaca prinsip-prinsip A buku dan geografi U nalisis mengamati gambar njuk gambar fenomena geosfer kerja

Jelaskanlah prinsip-prinsip geografi yang digunakan untuk menganalisis gejala geosfer! Jelaskanlah fenomena geosfer yang terdapat dalam gambar yang kamu amati! Buatlah makalah secara berkelompok mengenai

Menganalisi s fenomena geosfer yang dikaji

T M akalah

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain OHP/ Slide Proyektor Gamb ar/foto fenomena geosfer Intern et


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan pembelajaran berdasarkan keempat prinsip geografi

Penilaian Teknik ugas kelomp ok Bentuk Instrumen

Menerapkan prinsip geografi dalam kajian gejala geosfer

Alokasi Contoh Waktu Instrumen hubungan geografi dengan ilmu-ilmu lain dalam mengkaji fenomena geografis dalam kehidupan seharihari!

Sumber Belajar

1.4. Mendeskripsikan Aspek Geografi Aspek Geografi 1. Aspek fisik (alamiah): gejalagejala alam yang timbul 2. Aspek sosial (kehidupan ): dengan segala interaksi, penyebara n, maupun relasinya


Mendeskrip Mengungkap sikan aspek-aspek kan kembali aspek geografi geografi dari kajian berbagai referensi Menjelaskan perbedaan mengenai aspek fisik dan aspek sosial Memberikan Mengamati contoh aspek-aspek gambar fenomena geografi dalam geosfer sebagai kehidupan seharicontoh aspek-aspek hari geografi dalam kehidupan seharihari

Jelaskanlah 1x45 Buku menit mengenai aspeksumber aspek geografi Buku dalam mengkaji penunjang lain fenomena OHP/ geografis! Slide Jelaskan Proyektor U T perbedaan antara Intern njuk anya aspek fisik dan et kerja jawab aspek sosial dalam kajian geografi yang terdapat pada gambar yang diamati! Kerjakanla h soal-soal P S evaluasi pada buku ortofoli oal sumber! o evaluasi njuk kerja anya jawab

U

T



Standar KompetensiKompetensi Dasar 2.1. Mendeskripsikan jagat raya dan tata surya

: 2. Memahami sejarah pembentukan bumiNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mendeskrip sikan pengertian Jagat Raya Menjelaskan pandangan manusia mengenai Jagat Raya Kegiatan pembelajaran Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi Pembelajaran

Jagat Raya Penger tian Jagat Raya Panda ngan Manusia tentang Jagat Raya


Satuan Jarak di Jagat Raya

Anggo ta Jagat Raya

1x45 Carilah Buku menit pengertian dan sumber proses terjadinya Buku Jagat Raya dari penunjang lain situs internet! OHP/ Diskusikanl Slide ah tentang Proyektor perkembangan Gamb pandangan ar proses manusia mengenai pembentukan Jagat Raya dari Jagat Raya situs internet! Intern et Hitung 1x45 Menjelaskan berapa jarak menit Membaca T Buku satuan jarak di T buku dan es uraian bintang yang sumber Jagat Raya memiliki paralaks ugas menghitung jarak Buku 0,35 detik busur individu benda-benda langit penunjang lain dalam tahun di Jagat Raya cahaya dan OHP/ dengan astronomical unit! Slide menggunakan Proyektor satuan ukuran jarak di Jagat Raya Intern 1x45 Mengidentif et menit Tontonlah ikasi proses VCD Jagat Raya Menonton terjadinya , bentuk, K tersebut dengan U arangan VCD mengenai dan sifat anggota cermat! Buatlah njuk proses terjadinya Jagat Raya Buku kesimpulan/ringka kerja Jagat Raya sumber sannya! Buku penunjang lain Kerjakanla OHP/ h soal-soal S Slide evaluasi pada buku oal

Menjelaskan U T pengertian Jagat njuk ertulis Raya dari beberapa kerja referensi Secara U D kelompok, njuk iskusi mendiskusikan kerja tentang pandangan manusia mengenai Jagat Raya

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen P ortofoli o evaluasi Contoh Instrumen sumber!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Proyektor VCD Jagat Raya (Galaksi) Intern et

Tata Surya Proses Terjadinya Tata Surya


Menjelaskan Membaca U T Carilah proses terjadinya dan menyusun njuk ertulis pengertian dan Tata Surya secara kronologis kerja proses terjadinya tentang proses Jagat Raya dari terjadinya Tata situs internet! Surya Mendeskrip Menguraika sikan teori-teori n teori-teori tentang terjadinya tentang terjadinya Tata Surya Tata Surya Menjelaskan Membaca Matahari sebagai buku dan diskusi Pusat Tata Surya kelompok mengenai keberadaan Matahari sebagai pusat tata surya Menjelaskan Menonton planet sebagai film pendek anggota Tata Surya mengenai planet uis K U raian singkat Jelaskan mengenai Hipotesis Nebular yang dikemukakan oleh Immanuel Kant!

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Intern 1x45 et menit Buku sumber

Matahari Pusat Tata Surya

Planet-planet

ugas individu T U

ji penguas aan Tontonlah materi VCD mengenai U K planet dengan njuk

Kerjakanla h uji penguasaan materi (hal 37)!

Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ 1x45 Slide menit Proyektor Intern et Buku sumber


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen kerja arangan Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku penunjang lain Peta konsep Gamb ar susunan planet OHP/ Slide Proyektor VCD tentang Planet Intern et

P ortofoli oal o evaluasi

cermat! Buatlah kesimpulan/ ringkasannya! Kerjakanla h soal-soal evaluasi pada buku S sumber!

2.2. Menjelaskan sejarah pembentukan bumi

Pembentukan Muka Bumi dan Perkembangann ya Sejara h Pembentuka n Muka Bumi


Mendeskrip Membaca sikan sejarah dan menyusun pembentukan muka secara kronologis bumi sejarah pembentukan muka bumi Mengidentif Mengamati ikasi karakteristik gambar lapisan lapisan bumi bumi dan mengidentifikasi karakteristiknya

P S ortofoli oal o evaluasi

Kerjakanla h soal-soal evaluasi bab tentang Pembentukan Muka Bumi! Jelaskan T T lapisan-lapisan ugas es bumi beserta individu tertulis karakteristiknya!

Karakt eristik Lapisan

Menjelaskan perkembangan bentuk muka bumi

Membaca dan tanya jawab

U njuk kerja T anya

Bagaimana kah perkembangan muka bumi yang

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Gamb ar struktur perlapisan bumi Intern et 1x45 menit Buku sumber

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen jawab Contoh Instrumen dijelaskan oleh Teori Pengapungan Benua? D iskusi Diskusikanl ah mengenai lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Bumi



Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Gamb ar struktur perlapisan bumi Model -model patahan dan lipatan Peta lempeng tektonik Intern et

Teori Tektonik Lempeng

mengenai perkembangan bentuk muka bumi Menganalisi hingga saat ini s teori tektonik Secara lempeng berkelompok, diskusi tentang lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi

U njuk kerja

Mengetahui, Kepala SMAN 1 Pontianak

Pontianak, Juli 2011 Guru mapel Geografi

(Drs. H Nurali, M,M.Pd) NIP/NIK : 19560606 198703 1 011

(M. Aris Widodo, S.Pd) NIP/NIK : 19790509 200604 1 007




PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Geografi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : X/2 : M. Aris Widodo, S.Pd : 19790509 200604 1 007 : SMAN 1 P0ntianak





SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar KompetensiKompetensi Dasar 3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderunga n perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

: SMAN 1 Pontianak : Geografi : X (sepuluh) : 2 (dua) : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer.Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentif ikasi struktur dan pemanfaatan litosfer Menjelaskan berbagai bentuk muka bumi akibat tenaga endogen Kegiatan pembelajaran Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi Pembelajaran

Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan Struktu r dan Pemanfaatan Litosfer Berbag ai Bentuk Muka Bumi


Tenaga EndogenTekt onisme Vulkanisme Seisme

Mengamati Tug Tes Jelaskanlah 1x45 Buku menit gambar/model as lisan komposisi sumber tentang jenis batuan individu penyusun bumi! Buku pembentuk lapisan Jelaskan penunjang lain Tan kulit bumi pengertian tenaga Unj ya jawab OHP/ Mengidentifi uk kerja endogen dan Slide kasi dan mengamati macamProyektor Rin macamnya! gambar bentuk Gamb Tug gkasan muka bumi Buatlah ar/model jenis as ringkasan materi batuan individu mengenai Gamb Perubahan Litosfer ar/foto bentuk dan Dampaknya muka bumi terhadap Intern Kehidupan! et Membaca Mendeskrip Kes buku dan Media sikan tentang Diskusikanl 1x45 impulan mengamati gambar menit cetak bentuk muka bumi ah proses Unj diskusi struktur intrusi akibat proses pembentukan uk kerja magma vulkanisme relief muka bumi Buku Menjelaskan akibat tenaga Mengidentif sumber tentang erupsi, tipe endogen, ikasikan tipe Buku letusan, dan bahan kemudian buatlah letusan dan bahan penunjang lain yang dikeluarkan kesimpulannya! yang dikeluarkan OHP/ gunung api gunung api Slide Mendeskrips Memaparka Proyektor ikan proses

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi n proses terjadinya gempa bumi Merumuska n ruang lingkup kajian geografi Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan pembelajaran terjadinya gempa bumi secara kronologis

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Gamb ar/model patahan dan lipatan Intern et Media cetak

Tenaga Eksogen Pelapukan Pengikisan Pengendapan


Menemutunj Mendeskrips ukkan bentuk muka ikan pengaruh bumi akibat tenaga tenaga eksogen eksogen terhadap bentuk muka bumi Membedaka n jenis-jenis Menonton pelapukan, film tentang proses pengikisan, dan pelapukan, pengendapan pengikisan, dan pengendapan

Unj Pre uk kerja sentasi Lap oran hasil diskusi

Degrad asi Lahan dan Dampaknya terhadap

Mengidentif ikasi faktor-faktor Mendeskrips penyebab ikan faktor-faktor terjadinya penyebab degradasi lahan terjadinya

Diskusikan 1x45 Buku menit proses, tenaga sumber pembentuk, dan Buku hasil bentukan penunjang lain relief muka bumi Peta akibat tenaga konsep eksogen, OHP/ kemudian Port Slide Lap presentasikan! ofolio Proyektor oran Setelah CD menonton film pembelajaran mengenai proses pelapukan, Intern pengikisan, dan et pengendapan, buatlah laporan mengenai cerita yang disajikan pada film tersebut! 1x45 menit Tug Jelaskan Tes as faktor-faktor yang Buku tertulis individu menyebabkan sumber


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kehidupan





Penilaian Teknik Tagihan Tug Bentuk Instrumen Ma kalah Contoh Instrumen terjadinya degradasi lahan! Buatlah makalah mengenai perubahan bentuk lahan akibat degradasi, kemudian presentasikan makalah kalian di depan kelas!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor CD pembelajaran Intern et

degradasi lahan Menganalisi s dampak degradasi Secara lahan bagi berkelompok, kehidupan diskusi tentang dampak degradasi lahan bagi kehidupan

as kelompok

Pedosfer Proses Pembentukan Tanah Jenis dan Ciri Tanah di Indonesia


Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia Menunjukka n jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia Mengklasifi kasi jenis dan ciri tanah di Indonesia

Membaca buku dan mendeskripsikan proses pembentukan tanah di Indonesia Mengamati peta dan mendiskusikan persebaran jenis tanah di Indonesia Mengklasifikasi tanah berdasarkan sifat dan cirinya

Erosi Tanah dan Dampak

Menganalisi s proses terjadinya Mendeskrips erosi tanah ikan dan Menganalisi menganalisis s dampak proses terjadinya

Tug Ura Uraikanlah 1x45 Buku menit as ian proses sumber individu singkat pembentukan Buku tanah di Indonesia! penunjang lain Peta Cobalah konsep Tug Lap as oran hasil kamu gali tanah di Peta individu pengamat sekitar rumahmu! persebaran Amati dan an tanah di tentukanlah sifat Indonesia fisik dan lapisan OHP/ lapisan tanah! Slide Proyektor CD pembelajaran Intern et Amatilah Media 1x45 Lap proses erosi tanah menit cetak oran hasil yang terjadi karena Unj pengamat pengaruh air uk kerja

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi kerusakan tanah terhadap kehidupan Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen an Contoh Instrumen hujan! Buatlah laporan hasil pengamatanmu!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kerusakan Tanah terhadap Kehidupan



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Usaha-usaha untuk Mencegah Kerusakan Tanah 3.2. Menganali- Atmosfer sis atmosfer Ciri- ciri lapisan dan atmosfer dampaknya terhadap kehidupan di muka Unsurbumi unsur cuaca dan iklim Kerja keras Kerja keras. Jujur Jujur. saling menghargai saling menghargai orang lain inovatif,

erosi tanah di lingkungan sekitar Membaca buku dan diskusi dampak kerusakan tanah terhadap Mengidentif kehidupan ikasikan usaha Menyebut usaha untuk dan menjelaskan mencegah usaha-usaha untuk kerusakan tanah mencegah terjadinya kerusakan tanah

Buku sumber

Unj Tan uk kerja ya jawab

Diskusikanl ah masalah kegiatan pembalakan hutan secara liar yang semakin marak! Apa dampaknya? Bagaimana cara penanggulanganny a?

Buku penunjang lain OHP/ Slide Proyektor Intern et

Menjelaskan Mengidentifi ciri-ciri lapisan kasi ciri-ciri atmosfer dan lapisan atmosfer pemanfaatannya dan pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan Menganalisi atmosfer s dinamika unsur Mengamati unsur cuaca dan perbedaan iklim penyinaran matahari pada pagi dan siang hari di lingkungan sekolah Mengukur suhu udara, tekanan udara, kelembaban udara, dan kecepatan

1x45 Tug Tes Jelaskan Buku menit as lisan manfaat atmosfer sumber individu terhadap Buku kehidupan di muka penunjang lain bumi! Peta konsep OHP/ Tug Lap Amatilah Slide as oran dinamika unsurProyektor kelompok unsur cuaca dan Termo iklim (penyinaran meter, matahari, suhu, hygrometer, angin, awan, barometer, kelembaban udara, dan dan curah hujan) anemometer di sekitar sekolah! Intern et


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Berbag ai klasifikasi iklim Perseb aran curah hujan di Indonesia

Jenis Vegetasi menurut Iklim Peman asan Global (El Nino dan La Nino)

angin di lingkungan sekolah Menghitung kelembaban udara dari data hasil Mengklasifi pengukuran kasikan berbagai tipe iklim Mengklasifi kasi tipe-tipe iklim dan dasar Menjelaskan pembagian iklim informasi tentang dari berbagai pakar persebaran curah Menentukan hujan di Indonesia klasifikasi iklim berdasarkan data persebaran curah hujan Membuat tabel atau grafik persebaran curah Menunjukka hujan di Indonesia n persebaran iklim Mengamati di dunia peta dan menjelaskan Mengidentif persebaran iklim ikasi faktor-faktor dunia menurut penyebab Koppen terjadinya Membaca pemanasan global buku dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya pemanasan global

Jelaskan 1x45 klasifikasi iklim menit menurut as Junghuhn! individu Buku sumber Carilah data curah hujan dari Buku Unj internet, tentukan penunjang lain Tug uk kerja klasifikasi iklim Peta as berdasarkan data konsep individu tersebut, kemudian OHP/ buatlah tabel atau Slide grafiknya! Proyektor Data curah hujan Analisislah Isia 1x45 Intern pengaruh iklim n singkat menit et terhadap sebaran vegetasi di muka Tug bumi! as Dis kelompok kusi Diskusikanl Buku kelompok ah mengenai sumber perubahan iklim Buku Unj global! penunjang lain uk kerja Peta konsep OHP/ Slide Tug Unj uk kerja

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar Proyektor Peta iklim dunia menurut Koppen Peta sebaran vegetasi dunia Intern et

3.3. Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Hidrosfer Siklus Hidrologi

Peraira n darat 1. Air tanah 2. Danau


3.

Rawa

Menjelaskan Menjelaskan siklus hidrologi kembali dan mengamati gambar mengenai siklus hidrologi Mengidentif Menjelaskan ikasi jenis-jenis berbagai jenis perairan darat perairan darat Menentukan Membaca jenis air tanah buku dan Mengklasifi mengamati gambar kasi jenis-jenis wilayah air tanah danau Menjelaskan jenis-jenis danau di Indonesia dan dunia Mendeskrip sikan manfaat rawa Menjelaskan manfaat rawa bagi kehidupan Menjelaskan Mengklasifi dan mengamati kasi ciri sungai dan gambar pola aliran

Tug as ian individu

Ura

Jelaskan mengenai siklus hidrologi!

4.

Sungai dan DAS

Buatlah Rin ringkasan gkasan mengenai perairan darat dan manfaatnya bagi Ura kehidupan! Tug ian Jelaskan as mengenai wilayah individu Ura air tanah! Tug ian Jelaskan as proses individu pembentukan danau tektonovulkanik! Ura Uraikanlah Port ian manfaat rawa bagi ofolio kehidupan! ofolio Port

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Peta dunia Gamb ar wilayah air tanah Intern et

1x45 menit


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi jenis pola aliran sungai Menganalisi s faktor penyebab kerusakan, serta upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai

Kegiatan pembelajaran sungai

Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Ura Contoh Instrumen Jelaskan perbedaan pola aliran sungai trellis dengan dendritik! Diskusikanl ah mengenai kerusakan DAS dan hubungannya dengan banjir!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengidentifi kasi dan diskusi mengenai penyebab kerusakan dan upaya pelestarian DAS

Tug as individu

ian

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Peta dunia Gamb ar pola aliran sungai Intern et

Unj uk kerja Dis kusi

3.4. Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi

Peraira 1. Zona pesisir dan laut 2. Klasifi kasi laut 3. Morfol ogi laut n laut


Menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai Mengklasifi kasi jenis-jenis laut Mengidentif ikasi morfologi laut

Membaca buku dan menjelaskan perbedaan pesisir dan pantai Menjelaskan dan menunjukkan pada peta dunia jenis-jenis laut Mengamati gambar dan menjelaskan morfologi laut Mengamati

Tug Tes Jelaskanlah as lisan perbedaan antara individu pesisir dan pantai! Tug as individu Tunjukkanl Unj ah pada peta dunia uk kerja mengenai jenis jenis laut di dunia!

4.

Geraka

Menjelaskan gerakan air laut

Unj

Tan ya jawab

Tunjukkan pada peta dunia

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Gamb ar morfologi laut Intern 1x45 et menit

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tagihan uk kerja Unj uk kerja Tan ya jawab Bentuk Instrumen Contoh Instrumen letak arus Labrador! Tunjukkan pada peta dunia letak Laut Merah dan jelaskan mengapa dinamakan Laut Merah! Diskusikanl ah mengenai masuknya Pulau Sipadan dan Ligitan ke dalam wilayah Malaysia! Kaitkan dengan batas perairan laut Indonesia!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran n air laut 5. Kualita s air laut



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.

Wilaya h Perairan Laut Indonesia

peta dunia dan menunjukkan letak Mengidentif arus-arus laut dunia ikasi kualitas air laut di Indonesia Membaca buku dan menjelaskan faktor penyebab perbedaan warna air laut Membedaka Mendiskusik n batas laut an kualitas air laut Indonesia di Indonesia Menjelaskan batas perairan laut Indonesia

Buku sumber Buku penunjang lain Peta konsep OHP/ Slide Proyektor Peta dunia Intern et

Unj uk kerja

Dis kusi







PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Geografi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : XI/1 : M. Aris Widodo, S.Pd : 19790509 200604 1 007 : SMAN 1 Pontianak




KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Jurusan / Semester Alokasi Waktu Standar KompetensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran

: SMAN 1 Pontianak : Geografi : XI (sebelas)/IPS/ 1 (satu) : 19x45 menit : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposferNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Penger Kerja keras Kerja keras. 1.1. Menjelaskan tian Biosfer Jujur pengertian Jujur. fenomena Faktor saling -faktor biosfer menghargai saling penyebaran flora dan fauna Ruang Lingkup Geografi Objek Studi Geografi menghargai orang lain inovatif,

Mengungka Mendeskrips pkan kembali ikan pengertian fenomena biosfer fenomena biosfer dari bahan berbagai referensi Mengidentifi kasi faktor-faktor Secara yang berpengaruh berkelompok, terhadap mendiskusikan keberadaan flora faktor-faktor yang dan fauna berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna, kemudian presentasi Menonton Mengidentifi VCD tentang flora kasi sebaran hewan dan fauna di muka dan tumbuhan di bumi permukaan bumi

1x45 Tu Te Carilah Buku gas rtulis pengertian biosfer menit sumber individu dari situs internet! Buku penunjang lain Gamb ar fenomena Diskusikan 1x45 biosfer menit U Ma lah faktor-faktor yang berpengaruh OHP njuk kalah dan terhadap atau Slide kerja laporan keberadaan flora Proyektor hasil dan fauna diskusi Intern et

1.2. Menganalisis sebaran flora Sebaran flora dan fauna dan fauna


njuk kerja

U

Membuat peta persebaran

Ka Tontonlah rangan VCD Flora dan Fauna tersebut dengan cermat! Buatlah ringkasannya secara berkelompok!

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain VCD flora dan fauna OHP


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Kegiatan pembelajaran flora dan fauna di dunia


Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Pet Contoh Instrumen Buatlah peta persebaran flora dan fauna di dunia!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar atau Slide Proyektor Intern et

Tu gas a kelompo k

Mengamati peta sebaran flora dan fauna di permukaan bumi

Menjelaskan persebaran flora dan fauna U njuk kerja Tu gas individu

Flora dan fauna di Indonesia

Mengamati peta persebaran flora dan fauna di Indonesia

Menganalisi s persebaran flora dan fauna di Indonesia Tu gas kelompo k

Secara Menjelaskan kelompok, hubungan sebaran mendeskripsikan flora dan fauna hubungan sebaran dengan kondisi fisik flora dan fauna

Tu gas individu

1x45 Diskusikan menit lah persebaran Buku Di flora dan fauna di sumber skusi muka bumi! Buku Kerjakanla penunjang lain h Uji Penguasaan Peta Uj Materi pada buku persebaran sumber (hal. 10 i flora dan penguasa dan 17)! fauna di muka an materi bumi OHP atau Slide Proyektor Intern 1x45 et Buatlah menit peta persebaran flora dan dan Buku fauna yang ada di sumber Pet Indonesia a Buku (Aktivitas hal.21)! penunjang lain Kerjakanl Peta ah Uji Penguasaan persebaran Materi pada buku flora dan sumber (hal.21)! fauna di Diskusikan Uji Indonesia penguasa lah hubungan OHP an materi sebaran flora dan atau Slide fauna dengan La Proyektor kondisi fisik poran

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen hasil pengamat an dan diskusi Contoh Instrumen lingkungannya!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan pembelajaran dengan kondisi fisik lingkungannya

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Intern et

U njuk kerja

Dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan


M engkaji dampak kerusakan flora dan fauna terhadap kehidupan dari berbagai referensi

1x45 M U Te Carilah Buku menit embuat laporan njuk rtulis data mengenai sumber tentang dampak kerja kerusakan cagar Buku kerusakan flora alam atau suaka penunjang lain dan fauna terhadap margasatwa dari OHP kehidupan situs internet atau atau Slide media lainnya! Proyektor Diskusikan Intern Po La lah dampak et rtofolio kerusakan cagar poran alam atau suaka hasil margasatwa diskusi terhadap kehidupan di Indonesia dan usaha untuk mengatasinya (Aktivitas hal.24)! Kerjakanla Tu h soal-soal gas So evaluasi pada individu al buku sumber! evaluasi Menganalisi s komposisi penduduk berdasarkan umur dan jenis kelamin Mencatat Tu La Catatlah gas poran dan kumpulkan individu data kependudukan dari RT masingmasing! U 1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain Data Monografi

Kerja keras Kerja keras. 1.3. Menjelaskan pengertian Antroposfer Jujur Jujur. 1) Kuantitas saling fenomena penduduk antroposfer menghargai saling Komp osisi menghargai orang lain

Secara individu, siswa mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT masing-


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran penduduk menurut umur Komp osisi penduduk menurut jenis kelamin


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif inovatif,

Kegiatan pembelajaran masing Mengelomp okkan data kepndudukkan (4 RT), berdasarkan kelompok umur dan jenis kelamin Secara kelompok, menghitung sex ratio dan dependency ratio


Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Kelurahan OHP atau Slide Proyektor Gamb ar atau foto fenomena geosfer Intern et

dan mengumpulkan njuk Te Kelompok data kependudukan kerja rtulis kan data dari RT kependudukkan yang diperoleh Mengelomp dari 4 RT okkan data berdasarkan umur kependudukan (4 dan jenis kelamin! RT), berdasarkan U Te kelompok umur dan Hitunglah njuk rtulis jenis kelamin sex ratio dan kerja dependency ratio Menghitung berdasarkan data sex ratio dan kependudukan dependency ratio yang telah diperoleh!

2)

Kualitas penduduk Tingka t pendidikan Tingka t kesehatan


Secara Mengidentifi individu, kasi tinggi mengidentifikasi rendahnya kualitas tinggi rendahnya penduduk berdasar kualitas penduduk tingkat pendidikan berdasar tingkat dan kesehatan pendidikan dan kesehatan dari hasil pencatatan data di lapangan

1x45 Tu Te Carilah Buku menit gas rtulis data sumber individu kependudukan Buku berdasarkan penunjang lain tingkat pendidikan Data dan kesehatan dari Monografi dinas Penduduk U kependudukan! OHP njuk Uraikanlah Ka atau Slide kerja kualitas penduduk rangan Proyektor berdasarkan Intern tingkat pendidikan et dan kesehatan dari hasil pencatatan data di RT masing-masing! Tu Kerjakanla Uji gas penguasa h Uji Penguasaan individu an materi Materi pada buku sumber (hal.39)!

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Tontonlah VCD mengenai planet dengan cermat! Buatlah ringkasannya! Kerjakanla h soal-soal evaluasi pada buku sumber! 1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain Data Monografi Penduduk 1x45 OHP menit atau Slide Proyektor Intern et 1x45 menit

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Po rtofolio

Aspek Kerja keras Kerja keras. 1.4. Menganalisis kependuduka Jujur aspek Jujur. n kependuduka saling 1) Natalitas n menghargai saling menghargai orang lain inovatif,

Menghitung Menghitung tingkat kelahiran tingkat kelahiran penduduk dari data penduduk hasil pencatatan di lapangan Menghitung tingkat kematian Menghitung penduduk dari data hasil pencatatan di tingkat kematian penduduk lapangan

Tu Ur Hitunglah gas aian angka kelahiran individu di wilayahmu!

2)

Mortalitas

gas individu Tu Ur aian

Hitunglah angka kematian di wilayahmu!

Sejara h Pembentuka n Muka Bumi

Mendeskrips ikan sejarah pembentukan muka bumi

Ta nya jawab So al evaluasi

3)

Pertumbuha n penduduk

Kerja keras Kerja keras. Jujur Jujur. saling menghargai saling

1x45 Menghitung Menghitung Tu Ur Hitunglah Buku menit pertumbuhan pertumbuhan gas aian pertumbuhan sumber penduduk pada penduduk suatu Individu penduduk Buku suatu wilayah wilayah beberapa wilayah penunjang lain berdasarkan data di Indonesia!


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif menghargai orang lain inovatif,

Kegiatan pembelajaran yang telah tersaji


Penilaian Teknik Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kerjakanla h Uji Penguasaan Materi hal.47! Buatlah peta kepadatan penduduk kelurahan tempat tinggal berdasarkan data jumlah penduduk dan luas wilayah (Aktivitas hal.51)! Kerjakanla h Analitika pada buku sumber hal.50-51

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4) Migrasi

Secara Menyajikan berkelompok, informasi membuat peta kependudukan Tu Uji penyebaran melalui peta, tabel, gas Penguasa penduduk, tabel grafik atau diagram individu an Materi penduduk, dan grafik penduduk Pet yang datanya telah tersaji Tu a gas kelompo k Tu gas individu An alisis kasus

Data Monografi Penduduk OHP atau Slide 1x45 Proyektor menit Intern et

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa Standar Kompetensi : 2. Memahami sumber daya alamKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Sumbe 2.1. Menjelaskan r daya alam pengertian sumber daya alam


Mengungka Merumuskan U T Carilah pkan pengertian sumber njuk ertulis pengertian sumber Mengungkapkan daya alam kerja daya alam dari kembali berbagai situs pengertian sumber internet dan media daya alam dari lainnya! beberapa referensi secara individu

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Intern et

Jenis 2.2. Mengidenti- sumber daya fikasi jenisalam jenis sumber Pengel daya alam olaan sumber daya alam Anggo ta Jagat Raya


Mengungka Menganalisi pkan kembali s potensi sumber jenis-jenis sumber daya alam daya alam dari Secara beberapa referensi kelompok, secara individu mendiskusikan Mengamati tentang pengelolaan peta persebaran sumber daya yang sumber daya alam berwawasan di Indonesia lingkungan

1x45 T T Apa yang Buku ugas es lisan dimaksud dengan menit sumber individu sumber daya alam? Buku Carilah penunjang lain Peta T jenis-jenis sumber daya dari berbagai persebaran T ertulis situs internet dan sumber daya ugas media lainnya! alam individu Diskusikanl Indonesia ah tentang OHP L pengelolaan atau Slide U aporan sumber daya yang Proyektor njuk berwawasan Intern kerja lingkungan! et Analisislah mengapa minyak bumi dan batubara A digolongkan T nalisis sebagai sumber ugas kasus daya alam yang individu tidak dapat diperbaharui (Analitika hal.61)!


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran





Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kerja keras Kerja keras. 2.3. Menjelaskan pemanfaatan Pemanfaatan Jujur Jujur. sumber daya sumber daya saling alam alam secara menghargai saling menghargai arif Prinsip ekoefisiensi orang lain inovatif,

Merumuska Membuat n pengertian opini tentang pembangunan pembangunan berkelanjutan dari berkelanjutan berbagai referensi

Pemba ngunan berwawasan lingkungan

Mendiskusi Menguraika kan pemanfaatan n pemanfaatan sumber daya alam sumber daya alam berdasarkan berdasarkan prinsip prinsip ekoefisiensi ekoefisiensi Memberikan Secara contoh pemanfaatan kelompok sumber daya alam mengidentifikasi berdasarkan prinsip contoh ekoefisiensi pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi Mengidentifi kasi tentang pembangunan Menonton berwawasan VCD tentang lingkungan pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

1x45 T L Carilah Buku menit ugas aporan pengertian sumber kelomp pembangunan Buku ok berkelanjutan dari penunjang lain berbagai referensi! OHP atau Slide Proyektor Intern U 1x45 D et njuk Diskusikanl menit iskusi kerja ah pemanfaatan sumber daya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi! Berikanlah T contoh ugas pemanfaatan kelomp Tanya sumber daya jawab ok berdasarkan prinsip ekoefisiensi! 1x45 menit U njuk kerja K arangan Tontonlah VCD pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan dengan cermat! Buatlah ringkasannya 1x45 Buku menit sumber

Sumbe r daya alam

Kerja keras Jujur

Kerja keras.

Merumuska Merumuskan n pengertian konsep

njuk

U

K Carilah arangan pengertian

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa saling menghargai Indikator Pencapaian Kompetensi pembangunan berwawasan lingkungan Mengidentifi kasi ciri-ciri konsep pembangunan berwawasan lingkungan Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen kerja Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan pembelajaran pembangunan berwawasan lingkungan dari berbagai referensi Menjelaskan konsep pembangunan berwawasan lingkungan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Intern et

dan pembanguna n berwawasan lingkungan

Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

pembangunan berwawasan lingkungan dari berbagai situs internet dan media lainnya! T Sebutkan anya ciri-ciri konsep T jawab pembangunan ugas berwawasan individu lingkungan! Bagaimana kah konsep U T 1x45 pengelolaan njuk es lisan sumber daya alam menit kerja berwawasan lingkungan? Uraikan ciri-ciri T pengelolaan ertulis sumber daya alam U berwawasan njuk lingkungan! kerja Diskusikan lah tentang pengelolaan L sumber daya alam aporan berwawasan T lingkungan ugas kelomp ok

Pengel olaan sumber daya alam

Menjelaskan konsep pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan Menguraika n ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan Secara berkelompok, mendiskusikan tentang pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Merumuskan konsep pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan

Mengidentifi kasi ciri-ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan







PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Geografi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : XI/2 : M. Aris Widodo, S.Pd : 19790509 200604 1 007 : SMAN 1 Pontianak




KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Jurusan/ Semester Alokasi Waktu Standar KompetensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran

: SMAN 1 Pontianak : Geografi : XI (sepuluh)/ IPS/ 2 (dua) : 9x45 menit : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidupNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Menjelaskan pengertian lingkungan dari berbagai referensi Mengidentif ikasi komponenkomponen ekosistem Secara berkelompok, membuat makalah tentang kerusakan lingkungan yang terjadi , baik di Indonesia maupun dunia Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Peman 3.1. Mendeskrips- faatan ikan lingkungan pemanfaatan hidup dan lingkungan pembanguna hidup dalam n kaitannya berkelanjuta dengan n pembangunan - Pengertian berkelanjutan lingkungan - Komponen ekosistem - Lingkungan hidup sebagai sumber daya


Merumuskan U K Carilah pengertian njuk arangan pengertian lingkungan hidup kerja lingkungan dari berbagai situs internet dan media Mengidentifi T lainnya! kasi komponen T es lisan Jelaskan komponen ugas komponenekosistem individu komponen ekosistem! Makalah Buatlah U makalah tentang njuk kerusakan kerja lingkungan yang terjadi, baik di Indonesia maupun di dunia! U njuk kerja K arangan Carilah pengertian tentang pembangunan dari berbagai sumber!

1x45 Buku menit sumber Buku penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Gamb ar atau foto lingkungan hidup Intern et

- Pembangunan

Mengungka Menjelaskan pkan kembali pengertian pengertian pembangunan pembangunan dari berbagai referensi

1x45 menit

Buku sumber

Buku penunjang lain OHP


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Alokasi Waktu

Sumber Belajar atau Slide Proyektor Gamb ar atau foto lingkungan hidup

Tugas individu - Konsep pembanguna n

U raian Uraikanlah singkat proses pembangunan di Indonesia!


- Tindakantindakan pemanfaatan lingkungan hidup secara arif

1x45 Merumuskan T D Berikan Buku konsep ugas iskusi contoh penerapan menit sumber pembangunan kelomp konsep Buku ok pembangunan penunjang dalam kehidupan lain sehari-hari! OHP Mendeskrips Secara atau Slide ikan konsep K berkelompok, Carilah Proyektor Unjuk pembangunan arangan merumuskan pengertian dari kerja berkelanjutan Gamb konsep pembangunan ar atau foto pembangunan berkelanjutan dari lingkungan berkelanjutan dari berbagai situ hidup berbagai referensi internet atau media Intern lainnya! et Memberi Media 1x45 contoh tindakan Secara cetak menit L tindakan yang berkelompok , Diskusikanl U aporan mencerminkan mendiskusikan ah tentang njuk pemanfaatan Buku tentang tindakantindakan-tindakan kerja lingkungan hidup sumber tindakan yang yang dalam kaitannya mencerminkan mencerminkan Buku dengan pemanfaatan pemanfaatan penunjang pembanguan lingkungan hidup lingkungan hidup lain berkelanjutan dalam kaitannya dalam kaitannya OHP dengan dengan atau Slide pembangunan pembangunan Proyektor berkelanjutan T berkelanjutan! Gamb Secara kelompok merumuskan konsep pembangunan

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen T ugas kelomp ok anya jawab Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Pemanfaatan lingkungan hidup dalam pembanguan

Resiko lingkungan hidup dalam pembanguna n


ar atau foto Uraikan lingkungan pemanfaatan hidup lingkungan hidup 1x45 Mengidentifi dalam Intern menit kasi pemanfaatan Secara pembangunan et lingkungan hidup berkelompok, berkelanjutan! dan pembangunan mengidentifikasi D Diskusikanl berkelanjutan dari pemanfaatan U iskusi ah manfaat berbagai sumber lingkungan hidup njuk Buku lingkungan hidup referensi dan pembangunan kerja sumber dalam berkelanjutan dari Buku pembangunan! berbagai referensi penunjang lain OHP atau Slide Proyektor Gamb ar atau foto lingkunga hidup Intern et 1x45 Mendiskusi Mendeskrips Tugas Unjuk Diskusikanlah Buku menit kan resiko ikan resiko individu kerja resiko dari sumber lngkungan hidup lingkungan hidup lingkungan hidup Buku dalam dalam dalam penunjang lain pembangunan pembangunan pembangunan Gamb secara ar atau foto berkelompok lingkungan hidup OHP atau Slide Proyektor Intern


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran






Alokasi Waktu et

Sumber Belajar

Pelesta 3.2. Menganalisis rian pelestarian lingkungan lingkungan hidup hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan


Merumuska Merumuskan n konsep konsep pelestarian pelestarian lingkungan hidup lingkungan hidup dari berbagai referensi secara berkelompok

Tugas Uji kelomp penguas ok aan materi Tertulis Unjuk kerja

Tugas Diskusi individu

Pemba ngunan berkelanjutan

Merumuska n konsep pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi secara berkelompok

Menjelaskan Portofol Analisis pengertian io pembangunan kasus berkelanjutan Unjuk Karanga kerja n

Tanya jawab

1x45 Kerjakan Uji Buku menit Penguasaan sumber Materi pada buku Buku sumber hal.92! penunjang lain Jelaskan konsep Gamb pelestarian ar atau foto lingkungan hidup! lingkungan hidup Kerjakan OHP Aktivitas pada atau Slide buku sumber Proyektor hal.95! Intern et 1x45 Kerjakan menit Analitika pada Buku buku sumber sumber hal.95-96! Buku Buatlah ringkasan penunjang lain tentang konsep Gamb pembangunan ar atau foto berkelanjutan! lingkungan Bagaimanakah hidup konsep OHP pembangunan atau Slide berkelanjutan di Proyektor Indonesia? Intern et 1x45 Buku menit sumber

Tindak an-tindakan pelestarian

Kerja keras Jujur

Kerja keras. Jujur.

Menjelaskan Memberi hubungan contoh tindakanpelestarian tindakan yang

Unjuk Tanya kerja jawab

Berikan contoh tindakan-tindakan yang

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaNilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Kompetensi mencerminkan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan Penilaian Teknik Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran lingkungan hidup

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif saling menghargai orang lain inovatif,

Kegiatan pembelajaran lingkungan hidup dengan pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi secara individu Secara individu, membuat kliping (dilengkapi dengan rangkuman dan tanggapan serta sumber) tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Buku penunjang lain Gamb ar atau foto lingkungan hidup OHP atau Slide Proyektor Intern et

saling menghargai

mencerminkan pelestarian lingkungan dalam mewujudkan pembangunan berkelanjutan! Tugas Kliping Buatlah kliping individu tentang pelestarian lingkungan hidup dalam hubungannya dengan pembangunan berkelanjutan! Soal Portofol evaluasi Kerjakanlah soal evaluasi Bab 4 io tentang Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan!

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Geografi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................




PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Geografi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : XII/1 : M. Aris Widodo, S.Pd : 19790509 200604 1 007 : SMAN 1 Pontianak





SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : SMAN 1 Pontianak Geografi XII / IPS 1 ( satu ) 55 x 40 menit 1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Komponen peta Prinsip dasar peta dan pemetaan Kegiatan Pembelajaran Secara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlas Secara kelompok diskusi tentang penggambaran satu wilayah pada globe ke bidang datar Secara kelompok membuat peta suatu wilayah dari globe ke bidang datar Secara kelompok mengukur lokasi sekolah/lingkung n dengan menggunakan kompas, meteran dan busur Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan komponenkomponen peta Mengidentifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan membuat peta wilayah pada bidang datar Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar Alokasi Waktu (menit) 4 x 40 Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Geografi yang relevan (Tiga Serangkai) Bahan/Alat : Atlas Globe Tanah

Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan prinsipprinsip dasar peta dan pemetaan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kerja keras Jujur saling menghargai

Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Test kelompok Test tertulis Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain inovatif,

1.2 Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

Kerja keras Jujur saling menghargai

Kerja keras. Jujur. saling menghargai orang lain

Membuat peta lingkungan sekitar/seko lah

Membuat laporan data hasil pengukuran Merumuskan data hasil pengukuran

Jenis tagihan : Tugas individu Test tertulis

12 x 40

Sumber : Buku Geografi yang relevan Bahan/Alat :

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa inovatif, Secara kelompok mengolah data hasil pegukuran lokasi sekolah/lingkung an Secara kelompok membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan Secara individu, mengklasifikasika n industri berdasarkan criteria tertentu dari berbagai referensi Secara kelompok menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganallisis lokasi industri Secara kelompok diskusi tentang penentuan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi Atlas Globe Tanah Kompas Meteran

Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

1.3 Menganalisis lokasi indudtri dan pertanian dengan pemanfaatan peta



Klasifikasi industri Menentuka n lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan Mengidenti fikasi factor penyebab gejala agrlomerasi industri Menganalis is keterikatan sarana transportasi dengan

Mengklasifikasik an industri berdasarkan criteria tertentu Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut, tenaga kerja, modal, teknologi peraturan dan lingkungan Mengidentifikasi factor penyebab gejala aglomerasi industri Menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri

Jenis tagihan : Test kelompok Ulangan kuis

14 x 40

Sumber :

Buku Greografi yang relevan Bahan/Alat : Citra pengindraan jauh Foto udara



aglomerasi Pemanfaata n peta dalam kajian aspekaspek pertanian

peraturan dan lingkungan Secara kelompok mengidentifikasi factor penyebab gejala aglomerasi industri Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian Secara kelompok membuat laporan tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian

Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter BangsaSILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : SMAN 1 Pontianak Geografi XII / IPS 1 ( satu ) 24 x 40 menit 2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Pengertian pengindraan jauh Unsur-unsur citra pengindraan jauh Pemanfaatan citra pengindraan jauh Kegiatan Pembelajaran Mengungkap kembali pengertian pengindraan jauh dari beberapa referensi secara mandiri Secara kelompok mengamati unsur-unsur citra pengindraan jauh dari citra yang tersedia Secara kelompok mengidentifikasi manfaat citra pengindraan jauh Membuat kliping tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh dalam kasus tanah longsor (misalnya : kasus tanah longsor di Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian pengindraan jauh Membedakan unsur-unsur citra pengindraan jauh Mengidentifikas i pemanfaatan citra pengindraan jauh Membuat laporan (kliping) tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh (missal : kasus tanah longsor di Trenggalek) Alokasi Waktu (menit) 6 x 40 Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Geografi lain yang relevan Kunjungan ke BMKG kota Pontianak

Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan pemanfaatan citra pengindraan jauh


Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan


Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur PG


Trenggalek) 2.2 Menjelaskan pemanfaatan system informasi Geografi Kerja keras Jujur saling menghargai


Konsep dasar dan komponen SIG

Tahapan kerja SIG Pengoperasia n SIG secara konvensional

Mengungkap kembali konsep dasar SIG dari berbagai referensi secara mandiri Secara kelompok mengidentifikasi komponen SIG Secara kelompok menentukan tahapan-tahapan dalam urutan kerja SIG

Merumuskan konsep dasar SIG Mengidentifikas i komponenkomponen SIG Tahapan Kerja SIG

Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas individu Ulangan Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Laporan

2 x 40

Sumber :

Kunjungan ke BMKG kota Pontianak

12 x 40

Melakukan tahapan kerja SIG



Secara kelompok melakukan observasi ke kalurahan terdekat mencari data tentang kependudukan Secara kelompok mengolah data hasil observasi dalam bentuk grafik batang Secara kelompok membuat peta dasar kelurahan tertentu Secara kelompok

Memberi contoh mengoverlayka n peta transparansi

Alat dan Bahan : Perangkat keras SIG/computer Perangkat lunak SIG Peta/Atlas Plastik transparan Spidol warna transparan Sablon

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsamembuat peta tematix tentang sex ratio, densitas penduduk, tingkat pendidikan, mata pencaharian, dll

Melakukan kegiatan megoverlaykan transparansi peta demi peta Secara kelompok menyimpulkan hasil overlay peta Secara kelompok berdiskusi Secara kelompok membuat laporan hasil diskusi Secara kelompok mendiskusikan penerapan SIG dalam menentukan lokasi usaha (misalnya : pendirian usaha warnet/foto copy) Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi 4 x 40 Mengaplikasika n SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy Mengidentifikas i beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas individu Ulangan

Penerapan SIG dalam kajian geografi Manfaat SIG dalam kajian geografi

Bentuk tagihan : Uraian berstruktur Laporan









PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAMata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Geografi : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : XII/2 : M. Aris Widodo, S.Pd : 19790509 200604 1 007 : SMAN 1 Pontianak




KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa SILABUS PEMBELAJARANNama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : SMAN 1 Pontianak Geografi XII / IPS 2 ( dua ) 54 x 40 menit 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahanKewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Potensi desa Struktur ruang desa dan kota Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok, diskusi tentang potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri struktur desa Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri struktur kota Secara kelompok menganalisisa model-model teori struktur spasial kota Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi potensi desa kaitannya dengan perkembangan desa kota Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang desa Mengidentifikasi cirri-ciri struktur ruang kota Menganalisis model-model teori struktur spasial kota Alokasi Waktu (menit) 12 x 40 Sumber / Bahan / Alat Sumber :

Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa-kota


Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan


Bentuk tagihan : Laporan Uraian berstruktur

Daldjoeni, N (1999) Geografi Kota dan Desa. Alumni Bandung --Geografi Baru Alumni Bandung Buku Geografi lain yang relevan Sumber/alat : Gambar (chart)


Interaksi desa dan kota Mengungkapka n kembali factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa-kota dari berbagai referensi Secara individu, menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah dari data yang disajikan dalam LKS Mengungkapka n kembali perbedaan wilayah formal dan fungsional (nodal) dari berbagai referensi Mengidentifika si kota / wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan fungsional Melalui diskusi, membedakan generalisasi wilayah (region generalization)

Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa dan kota Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah

3.2 Menganalisisa kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah



Konsep wilayah dan pewilayaha n - Wilayah formal dan fungsion al (nodal) - Contoh pewilaya han secara formal dan fungsion al - Membua t

Merumuskan pengertian konsep wilayah dan pewilayahan kota Mengidentifikasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau fungsional Membedakan generalisasi wilayah (region generalization) dan klasifikasi wilayah (region classification) Menghitung delimitasi

Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan

6 x 40

Sumber : Buku geografi lain yang relevan


KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsapewilaya han berdasar kan fenomen a geografis di lingkung an setempat dan klasifikasi wilayah (region classification) Secara kelompok menghitung delitimasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah tersedia pada LKS Secara individu menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan (Misalnya : Nanggro Aceh Darussalam sebelum dan sesudah terjadinya gempa bumi/tsunami) Secara kelompok menganalisa perbedaan spread effect dan backwash effect Melalui diskusi, mengidentifikas i fase-fase pertumbuhan suatu wilayah Menelaah wilayah secara kuantitatif Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan Menjelaskan pengertian pusat pertumbuhan Menjelaskan perbedaan spread effect dan backwash effect Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuhan suatu wilayah Menganalisa batas-batas wilayah pertumbuhan Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kot

12 x 40 Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis

Sumber : Buku geografi lain yang relevan Bahan/alat : Peta Indonesia Atlas Model/gamba r struktur ruang kota


- Menentu kan batasbatas wilayah pertumb uhan

- Mengide ntifikasi pusatpusat pertumb uhan


tentang batasbatas wilayah pertumbuhan dari berbagai referensi Mengidentifika si karakteristik pertumbuhan sebuah kota Mengidentifika si perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan Secara kelompok dengan alat peraga peta, mengidentifikas i pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia Secara kelompok diskusi tentang pengaruh pusat pertumbuhan perkembangan ekonomi dan perubahan social budaya masyarakat Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan Menganalisis pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi dan pengaruh social budaya masyarakat Jenis tagihan : Tugas individu Ulangan 10 x 40



- Teoriteori pusat pertumb uhan


- Pusatpusat pertumb uhan di Indonesi a


Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis wilayah/pewila yahan negara maju dan berkembang



Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi negara maju dan berkembang Ukuran keberhasilan pembanguna n dari UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development ) Tahun 1997

Kegiatan Pembelajaran Secara kelompok mengidentifika si cirri atau indicator negara maju dan berkembang Mengidentifika si ukuran keberhasilan pembangunan menurut indicator UNRISD Tahun 1997

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi cirri/indicator negara maju dan berkembang Memberikan contoh indicator keberhasilan dengan tepat negara maju menurut UNRISD (United Nations Research Institute For Social Development) Tahun 1997

Penilaian Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis


Alokasi Waktu (menit) 4 x 40

Sumber / Bahan / Alat Sumber : Buku Erlangga, Tiga Serangkai Bahan/alat : Peta Atlas


Tahapantahapan perkembanga n negara menurut W.W Rostow Contohcontoh negara maju dan berkembang

Secara kelompok atau diskusi tentang tahapantahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow

Mengidentifikasi tentang tahapantahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow

Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis

6 x 40




Contohcontoh negara maju dan berkembang

Model pengembanga n wilayah negara maju dan berkembang

Pola pembanguna n atau pengembanga n wilayah Indonesia

Melalui diskusi di dalam kelompok, mengidentifika si contohcontoh negara berkembang Secara kelompok menganalisis beberapa model pengembangan wilayah negara maju dengan gambar pola bentuk kota di negara maju. Diskusi kelompok tentang pola pembangunan/ pengembangan wilayah Indonesia

Memberikan contoh negaranegara berkembang


Buku geografi yang relevan Bahan/alat : Peta Atlas Chart (gambar0ga mbar model pengembang an wilayah)

Mengemukakan beberapa model pengembangan wilayah negara maju Mengemukakan model pengembangan negara berkembang Menyajikan pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia

Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Ulangan

4 x 40








Documents

SILABUS GEOGRAFI SMA