(3) KI & KD B. Indonesia SMP_MTs. Kurikulum 2013

1 KI dan KD Bah. Indonesia Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DSARBAHASA INDONESIA KURIKULUM 2013

1. KI & KD Bahasa Indonesia Kelas VII

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati ajaranagama yang dianutnya

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagai anugerah TuhanYang Maha Esa untuk mempersatukan bangsaIndonesia di tengah keberagaman bahasa danbudaya

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhanyang Maha Esa sebagai sarana memahamiinformasi lisan dan tulis

1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhanyang Maha Esa sebagai sarana menyajikaninformasi lisan dan tulis

2. Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(toleransi, gotong royong), santun,percaya diri, dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial danalam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya

2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dansantun dalam menanggapi secara pribadi halhal atau kejadian berdasarkan hasil observasi

2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggungjawab dalam membuat tanggapan pribadi atas

karya budaya masyarakat Indonesia yg penuh

makna

2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dansantun dalam mendebatkan sudut pandangtertentu tentang suatu masalah yang terjadipada masyarakat

2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalammemaparkan langkah-langkah suatu prosesberbentuk linear

2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dansantun dalam merespon secara pribadiperistiwa jangka pendek

3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya terkait fenomena dan kejadiantampak mata

3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan ceritapendek baik melalui lisan maupun tulisan

3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan ceritapendek baik melalui lisan maupun tulisan

3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi,tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik melalui lisan maupuntulisan

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasilobservasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkankaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupuntulisan



4. Mencoba, mengolah, dan menyajidalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

4.1 Menangkap makna teks hasil observasi,tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baik secara lisan maupuntulisan

4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengan karakteristik teks yangakan dibuat baik secara lisan maupun tulisan

4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi,tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapandeskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisan maupun tulisan


2. KI & KD Bahasa Indonesia Kelas VIII







2.1 Memiliki perilaku jujur dalam menceritakansudut pandang moral yang eksplisit

2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dansemangat kebangsaan atas karya budaya yangpenuh makna

2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dansantun dalam berdebat tentang kasus atausudut pandang

2.4 Memiliki perilaku jujur dan percaya diridalam mengungkapkan kembali tujuan danmetode serta hasil kegiatan

2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya diridalam pengungkapan kembali peristiwahidup diri sendiri dan orang lain

3. Memahami dan menerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami teks cerita moral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografibaik melalui lisan maupun tulisan

3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografibaik melalui lisan maupun tulisan

3.3 Mengklasifikasi teks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan ceritabiografi baik melalui lisan maupun tulisan

3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks ceritamoral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalamranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut

4.1 Menangkap makna teks cerita moral/fabel,ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan ceritabiografi baik secara lisan maupun tulisan

4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografisesuai dengan karakteristik teks yang akandibuat baik secara lisan maupun tulisan



pandang/teori 4.3 Menelaah dan merevisi teks ceritamoral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,dan cerita biografi sesuai dengan struktur dankaidah teks baik secara lisan maupun tulisan

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel, ulasan,diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografibaik secara lisan maupun tulisan


3. KI & KD Bahasa Indonesia Kelas IX







2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diridalam menangani kejadian dan memberikanmakna kejadian dalam konteks budayamasyarakat

2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dansemangat kebangsaan atas karya budayamasyarakat Indonesia yang penuh maknadalam hal pesan dan nilai-nilai budaya

2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dansantun dalam membantah sebuah sudutpandang tentang suatu masalah

2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangatdalam kegiatan ilmiah dan menceritakankembali kesimpulan hasil kegiatan ilmiah

3. Memahami dan menerapkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan kritis,

tantangan, dan rekaman percobaan baikmelalui lisan maupun tulisan

3.2 Membedakan teks eksemplum, tanggapankritis, tantangan, dan rekaman percobaanbaik melalui lisan maupun tulisan

3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum, tanggapankritis, tantangan, dan rekaman percobaanbaik melalui lisan maupun tulisan

3.4 Mengidentifikasi kekurangan tekseksemplum, tanggapan kritis, tantangan, danrekaman percobaan berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalamranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut

4.1 Menangkap makna teks eksemplum,tanggapan kritis, tantangan, dan rekamanpercobaan baik secara lisan maupun tulisan

4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan kritis,tantangan, dan rekaman percobaan sesuaidengan karakteristik teks yang akan dibuatbaik secara lisan mupun tulisan



pandang/teori 4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum,tanggapan kritis, tantangan, dan rekamanpercobaan sesuai dengan struktur dan kaidahteks baik secara lisan maupun tulisan

4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan kritis,tantangan, dan rekaman percobaan baiksecara lisan maupun tulisan

Documents

(3) KI & KD B. Indonesia SMP_MTs. Kurikulum 2013