27

(3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Silabus B. Indonesia Kelas VII SMP_MTs Kurikulum 2013

Citation preview

Page 1: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013
Page 2: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

1 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

MTs. NEGERI 3 CIBATU KECAMATAN KERSAMANAH

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VII

KURIKULUM 2013

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

1.1 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan YangMaha Esa untukmempersatukan bangsaIndonesia di tengahkeberagaman bahasa danbudaya

1.2 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamemahami informasilisan dan tulis

1.3 Menghargai danmensyukuri keberadaanbahasa Indonesia sebagaianugerah Tuhan yangMaha Esa sebagai saranamenyajikan informasilisan dan tulis

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4

Page 3: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

2 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

2.1 Memiliki perilakujujur, tanggung jawab,dan santun dalammenanggapi secarapribadi hal-hal ataukejadian berdasarkanhasil observasi

2.2 Memiliki perilakupercaya diri dantanggung jawab dalammembuat tanggapanpribadi atas karyabudaya masyarakatIndonesia yang penuhmakna

2.3 Memiliki perilakukreatif, tanggung jawab,dan santun dalammendebatkan sudutpandang tertentutentang suatu masalahyang terjadi padamasyarakat

2.4 Memiliki perilakujujur dan kreatif dalammemaparkan langkah-langkah suatu prosesberbentuk linear

2.5 Memiliki perilakupercaya diri, peduli, dansantun dalam meresponsecara pribadi peristiwajangka pendek

Terintegrasi pada KD di KI 3 dan 4

Page 4: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

3 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

1. TEKS HASIL OBSERVASI

3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan

Pengenalan strukturteks hasil observasi

Struktur isi:- Judul- Klasifikasi umum- Deskripsi

Ciri Bahasa

- Penggunaan kata sifat

- Penggunaan istilah-istilah teknis

Pemahaman Isi TeksHasil Observasi

Mengamati :

Memahami keadaan alam melalui sajianpuisi, gambar, nyanyian dan atautayangan

Membaca teks hasil observasi dengancermat dan menjawab pertanyaan

Menanya

mempertanyakan tentang teks hasilobservasi (struktur dan ciri-ciribahasa)

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan struktur isi teks hasilobservasi

Mendiskusikan ciri bahasa teks hasilobservasi

Mengasosiasikan

Menemukan contoh teks hasil observasidengan pemahaman

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentangstruktur dan fitur bahasa teks observasidengan penuh percaya diri

Menanggapi hasil presentasi secarasantun

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, dan kritis)

Saling menilai kebenaran jawabanteman

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menenmukancontoh teks hasil observasi

Tugas kelompok, menentukanstruktur isi dan ciri bahasa tekshasil observasi

Tes tertulis, menjawab pertanyaanterkait isi teks hasil observasi

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks observasi danmenjawab/ mengajukanpertanyaan tentang isi teks hasilobservasi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh tekshasil observasidari internet

Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak

Buku referensitentang teks

Page 5: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

4 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.2 Membedakan tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat daristruktur isi

Perbedaan teks hasilobservasi dengan teksdeskripsi dilihat darifitur bahasanya

Mengamati

Membaca teks hasil observasi dengancermat

Membaca contoh teks deskripsi

Menanya

mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks observasi

Mengeksplorasi

Mendiskusikan persamaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari strukturisinya

Mendiskusikan perbedaan teks hasilobservasi dan deskripsi dari fiturbahasanya

Mengasosiasi

Mengidentifikasi teks-teks yang hasilobservasi yang pernah dibaca/didengarberdasarkan hasil pemahaman

Mengomunikasi

Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekshasil observasi dan deskripsi denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang lugas

Menanggapi prestasi teman/ kelompoklain secara lugas dan santu

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

Tugas kelompok, menentukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks hasil observasi denganteks deskripsi

Tes tertulis, menemukanperbedaan teks hasil observasi dandeskripsi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menemukancontoh teks hasil observasi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksobservasi dan deskripsi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh tekshasil observasidari internet

Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak

Buku referensitentang genreteks

3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Klasifikasi teks hasilobservasi:

- teks laporan (reporttext)

- teks berita

Mengamati

Membaca dua buah teks hasil observasidan teks berita secara cermat

Menanya

Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan teks laporan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menentukanmanakah teks hasil observasi yangberupa laporan dan berita.

Tugas kelompok, menentukanmanakah teks hasil observasi yangberupa laporan dan berita

1x6jp Contoh tekshasil observasidari internet

Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak

Page 6: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

5 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengeksplorasikan

Menjawab pertanyaan tentang isi teks

Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks laporan denganmemberikan alasan

Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks berita denganmemberikan alasan

Mengasosiasikan

Menjelaskan teks observasi yang pernahdibaca/didengar dan mengetahuiperbedaannya dengan teks lainberdasarkan struktur dan ciri-ciri bahasayang telah dipahami

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusitentang teks laporan (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang santun

Menanggapi presentasiteman/kelompok secara jujur dansantun

Bentuk Instrumen:

Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teks hasilobservasi yang berupa laporan danberita

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi

Buku referensitentang genreteks

3.4 Mengidentifikasikekurangan teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan

Kelebihan teks hasilobservasi dari aspek isidan bahasanya

Kekurangan teks tekshasil observasi dariaspek isi danbahasanya

Mengamati

Membaca teks hasil observasi dengancermat

Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi

Jenis Tagihan:

Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi

Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi

1X 6jp Contoh tekshasil observasidari internet

Contoh tekshasil observasidari mediamassa cetak

Buku referensittg genre teks

Page 7: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

6 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Menanya

Menyanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan cara mengidentifikasikekurangan teks hasil observasi(struktur dan cirri-ciri bahasa)

Mengeksplorasikan

Membaca teks hasil observasi (yangstruktur dan ciri-ciri bahasanya) kurangsesuai

Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks hasil observasi yang ditemukansecara jujur

Mengasosiasikan

Mengidentifikasi kekurangan pada tekslaporan yang pernah dibaca/didengar

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentangkekurangan teks observasi (dari segistruktur dan cirri bahasa) denganpenuh rasa percaya diri

Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurang-an teks hasilobservasi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teks hasilobservasi

4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan

Pemahaman kata,istilah dalam teks hasilobservasi

Pemahaman isi tekshasil observasi

Mengamati

Membaca teks hasil observasi

Menanya

Menanya tentang makna kalimat ataukata dalam teks hasil observasi

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks hasil observasi yangdibaca

Jenis Tagihan:

Tugas individu,menjawab/mengajukanpertanyaan isi teks hasil observasi

Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks hasil observasi yangdibaca

Bentuk Instrumen:

Tes tulis menjawab/mengjaukanpertanyaan isi teks hasil observasi

1x 6jp Contoh teksobservasi dariinternet

Contoh teksobservasi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 8: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

7 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)

Mengasosiasikan

Membuat kalimat dengan makna yangsama

Mengomunikasikan

Menjelaskan peran pemilihankata/kalimat dalam menyampikanmakna/tujuan

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman

4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan

Langkah Menyusun tekshasil observasi

- memilih objekpengamatan

- Mengamati objek

- Menentukan judul

- Menulis klasifikasiumum

- Menjabarkan deskripsiunsur-unsur pentingdari objek yang diamati

Mengamati

(1) berkelompok

Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisan laporan observasi

Mengamati dan atau membaca objekdengan cermat

Menanya

Menanyakan draft tulisan laporan hasilobservasi

mengeksplorasikan

Menentukan judul tulisan

Menulis klasifikasi umum

Menjabarkan deskripsi unsur-unsurpenting dari objek yang diamati dengankalimat efektif

Menuliskan bagian penutup laporanobservasi dengan kalimat efektif

Mengomunikasikan

Membacakan hasil tulisan di depanteman-teman dengan percaya diri

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menyusun tekshasil observasi

Tugas kelompok, menyusun tekshasil observasi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menyusun tekshasil observasi

Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks hasil observasi

2x6jp Contoh teksobservasi dariinternet

Contoh teksobservasi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 9: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

8 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuatuntuk perbaikan

(2) Individu

Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisan laporan observasi

Mengamati dan atau membaca objekdengan cermat

Menanya

Menanyakan draft tulisan laporan hasilobservasi

Mengeksplorasikan

Menentukan judul tulisan

Menulis klasifikasi umum

Menjabarkan deskripsi unsur-unsurpenting dari objek yang diamati dengankalimat efektif

Menuliskan bagian penutup laporanobservasi dengan kalimat efektif

Mengomunikasikan

Membacakan hasil tulisan di depanteman-teman dengan percaya diri

4.3 Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan

Aspek penelahaan tekshasil observasi

- Menelaah judul tekshasil observasi

- Menelaah klasifikasiumum teks hasilobservasi

- Menelaah deskripsiteks hasil observasi

Mengamati

Membaca teks hasil observasi yangtelah ditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain

Menanya

Menanya tentang teks hasil observasiyang ditulis teman (isi,struktur, cirribahasa)

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menelaah tekshasil observasi yang ditulis teman

Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks hasil observasi yangditulis kelompok lain

1x6jp Contoh teksobservasi dariinternet

Contoh teksobservasi darimedia massacetak

Page 10: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

9 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

- Menelaah bahasateks hasil observasi:diksi, strukturkalimat, ejaan, dantanda baca

Merevisi isi danbahasa teks hasilobservasi

Mengeksplorasikan

Menelaah teks hasil observasi yangtelah ditulis teman/kelompok lain dariaspek judul, klasifiaksi umum, dandeskripsi, secara jujur

Merevisi teks hasil observasi sesuaidegan hasil penelaahaan

Mengomunikasikan

Menjelaskan hasil penelaahan terhadapteks yang dibuat teman/kelompok untukperbaikan

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks hasil observasi yangditulis teman/kelompok lain

Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks hasil observasi milikteman/kelompok lain

Buku referensitentang genreteks

4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupun tulisan

Langkah menyusunringkasan:

- membaca teks hasilobservasi

- mengidentifikasiintisari teks mulai dariklasifikasi umum dandeskripsi

Mengamati

Membaca teks hasil observasi secaracermat

Menanya

Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan meringkas bacaan teks hasilobservasi

Mengeksplorasikan

Mengidentifikasi intisari teks mulai dariklasifikasi umum dan deskripsi

Menyusun intisari teks hasil observasidalam bentuk peta konsep

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil ringkasandengan lugas

Menanggapi presentasiteman/kelompok secara santun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, meringkas tekshasil observasi

Tugas kelompok, meringkas tekshasil observasi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, meringkas tekshasil observasi dalam bentuk petakonsep

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi presentasiteman/kelompok lain

1x6jp Contoh teksobservasi dariinternet

Contoh teksobservasi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 11: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

10 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

TEKS DESKRIPSI

3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan

Pengenalan strukturteks deskripsi

Struktur isi:

- Judul

- Kalimat topik

- Deskripsirinci/khusus seolahpembacamendengar/melihat/merasa-kan objekyang dideskripsikan

Ciri Bahasa

- Penggunaan katasifat

- penggunaan katakerja aksi

Pemahaman Isi Teksdeskripsi

Mengamati :

Mengamati suatu objek (benda matiatau benda hidup) yang ada di sekitar

Menanya

menanya tentang cara mendeskripsikansebuah objek

Mengeksplorasikan

Membaca teks deskripsi dengan cermat Menjawab/mengajukan pertanyaan isi

teks hasil observasi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, dan kritis)

Mendiskusikan struktur isi teksdeskripsi

Mendiskusikan ciri/fitur bahasa teksdeskripsi

Mengasosiasikan

Menemukan contoh teks hasil deskripsiyang mirip

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentangstruktur dan fitur bahasa teks observasidengan penuh percaya diri

Menanggapi hasil presentasi secarasantun

Saling menilai kebenaran jawabanteman

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menenmukancontoh teks deskripsi

Tugas kelompok, mendiskusikanstruktur isi dan ciri bahasa teksdeskripsi

Tes tertulis, menjawabpertanyaan tenrkait isi teksdeskripsi

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks deskripsi danmenjawab /mengajukanpertanyaan tentang isi teksdeskripsi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

3.2 Membedakan tekshasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan

Perbedaan teksdeskripsi dengan tekshasil observasi dilihatdari struktur isi

Mengamati

Membaca teks hasil deskripsi dengancermat

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukanperbedaan teks deskripsi dan hasilobservasi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Page 12: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

11 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Perbedaan teksdeskripsi dengan tekshasil observasi dilihatdari fitur bahasanya

Menanya

mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks deskripsi

Mengeksplorasi

Mendiskusikan persamaan teks hasildeskripsi dan observasi dari strukturisinya

Mendiskusikan perbedaan teksideskripsi dan observasi dari fiturbahasanya

Mengasosiasi

Mengidentifikasi teks-teks hasildeskripsi yang mirip yang pernahdibaca/didengar berdasarkan hasilpemahaman yang diperoleh (strukturdan ciri bahasa)

Mengomunikasi

Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekshasil deskripsi dan observasi denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang lugas

Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara lugas dan santun

Tugas kelompok, menemukanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks deskripsi dengan tekshasil observasi

Tes tertulis, menemukanperbedaan teks deskripsi dan hasilobservasi dilihat dari struktur isidan fitur bahasanya

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menemukancontoh teks deskripsi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa teksobservasi dan deskripsi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatandalam mempresentasikan danmenanggapi presentasi

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Klasifikasi teks deskripsi:

- deskripsi sugesti(berdasarkan sifat/kesan yang muncul,misalnya galak, sedih,gembira)

- deskripsi eksplanatori(sesuai dengan fakta:

Mengamati

Membaca dua buah teks hasildeskrispsi (sugesti dan eksplanatori)secara cermat

Menanya

Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan carapenggambaran pada teks deskripsi

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti daneksplanatori

Tugas kelompok, menentukanmanakah teks deskripsi yangberupa deskripsi sugesti danekaplanatori

1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Contoh teks deskripsi dari media massa cetak

Buku referensitentang genreteks

Page 13: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

12 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

tempat, orang,suasana)

Mengeksplorasikan

Membaca dan menjawab pertanyaantentang isi teks deskripsi

Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripsi sugesti (berdasarkansifat/kesan) dengan memberikanalasan

Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori deskripi eksplanatori(berdasarkan fakta/tempat/orang/suasana dengan memberikan alasan

Mengasosiasikan

Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yang telah dipahami

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusitentang teks deskrispsi (struktur danciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelasdengan penuh rasa percaya diri danbahasa yang santun

Menanggapi presentasi teman/kelompok secara jujur dan santun

Bentuk Instrumen:

Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi teksdeskripsi sugesti dan eksplanatori

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammenanggapi hasil presentasi

3.4 Mengidentifikasi ke-kurangan teks hasil ob-servasi, tanggapan des-kriptif, eksposisi, ekspla-nasi, dan cerita pendekberdasarkan kaidah-kaidah teks baik melaluilisan maupun tulisan

Kelebihan teksdeskripsi dari aspek isidan bahasanya

Kekurangan teks teksdeskripsi dari aspek isidan bahasanya

Mengamati

Membaca teks deskripsi dengan cermat

Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks hasildeskripsi

Jenis Tagihan:

Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi

Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi

1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Page 14: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

13 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Menanya

Menyanya tentang hal-hal yangberkaitan dengan cara mengidentifikasikekurangan teks deskripsi (strukturdan ciri-ciri bahasa)

Mengeksplorasikan

Membaca teks deskripsi (struktur danciri-ciri bahasanya) kurang sesuai

Mendiskusikan kelebihan/kekuranganteks deskripsi yang ditemukan secarajujur

Mengasosiasikan

Mengidentifikasi teks deskripsi yangpernah dibaca/didengar danmengidentifikasi kekurangannya

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusi tentangkekurangan teks deskripsi (dari segistruktur dan ciri bahasa) dengan penuhrasa percaya diri

Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun dan lugas

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan teksdeskripsi

Buku referensitentang genreteks

4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan

Pemahaman kata,istilah dalam teksdeskripsi

Pemahaman isi teksdeskripsi

Mengamati

Membaca teks hasil observasi melaluipemodelan

Menanya

Menanya tentang makna kalimat ataukata dalam teks deskripsi

Mengeksplorasikan

Menjawab pertanyaan tentang isi teksdeskripsi yang dibaca

Jenis Tagihan:

Tugas individu,menjawab/mengajukanpertanyaan isi teks deskripsi

Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks deskripsi yang dibaca

Bentuk Instrumen:

Tes tulis menjawab pertanyaan isiteks deskripsi

1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 15: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

14 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks deskripsi yang dibaca

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks deskripsi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)

Mengasosiasikan

Membuat kalimat dengan makna yangsama

Mengomunikasikan

Menjelaskan peran pemilihankata/kalimat dalam menyampaikanmakna/tujuan

format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman

4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan

Langkah Menyusun teksdeskripsi

- Memilih objekpengamatan

- Mengamati objek

- Menentukan judul

- Menulis kalimat topik

- Menyusun deskripsisesuai dengan kalimattopik secararinci/khusus seolahpembaca mendengar/melihat/merasakanobjek yangdideskripsikan

Mengamati

(1) berkelompok

Memilih objek pengamatan darilingkungan, media cetak, dan ataumedia elektronik untuk bahanpenulisan deskripsi

Mengamati dan atau membaca objekdengan cermat

Menanya

Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan langkah menyusun teksdeskripsi

Mengeksplorasikan

(1) berkelompok

Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi

Menentukan judul tulisan

Menulis kalimat topik

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menyusun teksdeskripsi

Tugas kelompok, menyusun teksdeskripsi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menyusun teksdeskripsi

Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks deskripsi

2x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 16: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

15 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Menjabarkan kalimat topik denganpenjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan

Mengomunikasikan

Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri

Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuatuntuk perbaikan

(2) Individu

Mengidentifikasi bahan-bahan dariberbagai media untuk membuat tulisandeskripsi

Menentukan judul tulisan Menulis kalimat topik Menjabarkan kalimat topik dengan

penjabaran deskripsi secara rincisehingga pembaca merasakanmenangkap /merasakan objek yangdideskripsikan

Mengomunikasikan

Membacakan hasil tulisan deskripsi didepan teman-teman dengan percayadiri

Memberi dan menerima masukanterhadap tulisan yang telah dibuatuntuk perbaikan

4.3 Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,

Aspek penelahaan teksdeskripsi

- Menelaah judul teksdeskripsi

Mengamati

Membaca teks deskripsi yang telahditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menelaah teksdeskripsi yang ditulis teman

Tugas kelompok, menelaah dan

1x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Page 17: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

16 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan

- Menelaah kalimattopik teks deskripsi

- Menelaah deskripsiteks deskripsi

- Menelaah bahasateks deskripsi:struktur kalimat,ejaan, tanda baca

Merevisi isi dan bahasateks deskripsi

Menanya

Menanya tentang isi teks deskripsi yangditulis teman

Mengeksplorasikan

(1) berkelompok

Menelaah teks deskripsi yang telahditulis kelompok lain dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat

Menelaah teks deskripsi dari segipemakaian bahasa (ejaan dan tandabaca)

Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaan kelompok lain

Mengomunikasikan

Membacakan teks deskripsi yang telahmendapat revisi dari kelompok lain

(2) individu

Menelaah teks deskripsi yang telahditulis diri sendiri dari aspek judul,kalimat topic, dan cara pendeskrispsiansecara cermat

Merevisi teks deskripsi sesuai denganhasil penelaahaan

Mengomunikasikan

Membacakan teks deskripsi di depandengan percaya diri

Menanggapi saran teman dengansantun dan menerima saran perbaikandari teman untuk perbaikan tulisan

Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis kelompok lain

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks deskripsi yangditulis teman/kelompok lain

Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks deskripsi milikteman/kelompok lain

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 18: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

17 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupun tulisan

Langkah menyusunringkasan:

- membaca teksdeskripsi

- mengidentifikasiintisari teks mulai darikalimat topik dandeskripsi

Mengamati

Membaca teks deskripsi secara cermat

Menanya

Menanya tentang hal-hal yang berkaitandengan cara meringkas bacaan teksdeskripsi

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

Membaca kembali teks deskripsi yangtelah dibuat dalam kelompok

Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian

Menyusun ringkasan teks deskripsi

Mengomunikasikan

Membacakan ringkasan yang telahdibuat

Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan

2. (individu)

Membaca kembali teks deskripsi yangtelah dibuat

Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian

Menyusun ringkasan teks deskripsi

Mengomunikasikan

Membacakan ringkasan yang telahdibuat

Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, meringkas teksdeskripsi

Tugas kelompok, meringkas teksdeskripsi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, meringkas teksdeskripsi dalam bentuk petakonsep

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi saranteman/kelompok lain sertaketekunan dalam mengerjakantugas

2x6jp Contoh teksdeskripsi dariinternet

Contoh teksdeskripsi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 19: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

18 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

TEKS EKSPOSISI

3.1 Memahami teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik melaluilisan maupun tulisan

Pengenalan strukturTeks eksposisi

Struktur isi:

- Judul

- Tesis

- Argumen

- Simpulan

Ciri Bahasa

- Menggunakan katayang menunjukkansikap penulis

- Menggunakan katasambung yangmenunjukkanhubungan sebab-akibat

Pemahaman isi tekseksposisi

Mengamati :

Memperhatikangambar/tayangan/sajian puisi suatutopik dan bertanya jawab

Membaca teks eksposisi melaluipemodelan dengan cermat

Menanya

mempertanyakan tentang teks eksposisi( struktur dan ciri-ciri bahasa)

Mengeksplorasikan

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks eksposisi

(pertanyaan literal,

inferensial, integratif, dan

kritis)

Mendiskusikan struktur isi tekseksposisi (judul, tesis, argument,simpulan)

Mendiskusikan ciri bahasa tekseksposisi (kata/kalimat yangmenunjukkan sikap penulis, pemakaiankata sambung untuk menunjukkanhubungan sebab akibat)

Mengasosiasikan

Menemukan kalimat yang menunjukkansikap penulis dan membuat kalimat laindengan bentuk yang berbeda

Mengomunikasikan

Menjelaskan teks eksposisi dari segistruktur dan ciri-ciri bahasa

Menjelaskan fungsi teks ekspoisisidalam kehidupan sehari-hari

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukancontoh teks eksposisi

Tugas kelompok, menemukanstruktur isi dan ciri bahasa tekseksposisi

Tes tertulis,menjawab/mengajukanpertanyaan terkait isi tekseksposisi

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja, mempresentasikanhasil diskusi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi struktur isi danciri bahasa teks eksposisi danmenjawab/mengajukanpertanyaan tentang isi tekseksposisi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh tekseksposisi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 20: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

19 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.2 Membedakan tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Perbedaan tekseksposisi argumentatifdan persuasif dilihatdari struktur isi

Perbedaan Tekseksposisi argumentatifdan persuasif i dilihatdari fitur bahasanya

Mengamati

Membaca teks eksposisi argumentatifdengan cermat

Membaca teks eksposisi persuasifdengan cermat

Menanya

mendorong siswa mempertanyakantentang struktur dan ciri-ciri bahasateks eksposisi argumentatif dan tekseksposisi persuasif

Mengeksplorasi

Mendiskusikan persamaan tekseksposisi argumentatif dari struktur isidan ciri-ciri bahasa

Mendiskusikan perbedaan tekseksposisi persuasif dari struktur danfitur bahasanya

Mengasosiasi

Mengidentifikasi teks-teks eksposisiyang pernah dibaca/didengarberdasarkan hasil pemahaman(struktur dan ciri bahasa)

Mengomunikasi

Mempresentasikan hasil diskusitentang persamaan dan perbedaan tekseksposisi argumentatif dan persuasifdengan data yang mendukung (kutipanfrasa atau kalimat) dengan penuh rasapercaya diri dan bahasa yang lugas

Menanggapi presentasiteman/kelompok lain secara lugas dansantun

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menemukanperbedaan teks eksposisiargumentatif dan persuasif dilihatdari struktur isi dan fiturbahasanya

Tugas kelompok, mendiskusikanperbedaan struktur isi dan ciribahasa teks eksposisi argumentatifdan persuasif

Tes tertulis, menemukanperbedaan teks eksposisiargumentatif dan persuasigfdilihat dari struktur isi dan fiturbahasanya

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menemukancontoh teks eksposisi

Uraian bebas dan pilihan ganda,mengidentiifikasi perbedaanstruktur isi dan ciri bahasa tekseksposisi argumentatif danpersuasif

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kecermatan

1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh tekseksposisi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 21: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

20 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

3.3 Mengklasifikasi tekshasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baikmelalui lisan maupuntulisan

Klasifikasi tekseksposisi

Eksposisiargumentative

Eksposisi persuasif

Mengamati

Membaca dua buah teks eksposisiargumentatif dan eksposisi persuasifsecara cermat

Menanya

Mendorong siswa mengungkapkan halyang berkaitan dengan klasifikasi tekseksposisi

Mengeksplorasikan

Membaca dan menjawab pertanyaantentang isi teks ekposisi

Mendiskusikan manakah dari keduateks tersebut yang termasuk dalamkategori teks eksposisi argumentatifdan peruasif disertai alas an dan datadukung

Mengasosiasikan

Mengidentifikasi teks eksposisi yangpernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yang telah dipahami

Mengomunikasikan

Menjelaskan klasifikasi teks eksposisiargumentatif dan persuasivfdari segistruktur dan ciri-ciri bahasa

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menentukan tekseskposisi dengan alas an dan datadukung

Bentuk Instrumen:

Objektif pilihan ganda dan uraianuntuk mengidentifikasi tekseksposisi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri dankesantunan dalam menjelaskanpemahaman

1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh tekseksposisi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

3.4 Mengidentifikasikekurangan teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek berdasarkankaidah-kaidah teks baikmelalui lisan maupuntulisan

Kelebihan teks hasileksposisi dari aspek isidan bahasanya

Kekurangan teks tekseksposisi dari aspek isidan bahasanya

Mengamati

Membaca teks eksposisi dengan cermat

Membaca contoh hasil identifikasikelebihan/kekurangan teks eksposisi

Menanya

Mendorong siswa mengungkapkan hal-hal yang berkaitan dengan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, mengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi

Tugas kelompok, mengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi

1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh teks eksposisi dari media massa cetak

Buku referensittg genre teks

Page 22: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

21 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

pengidentifikasian kekurangan dankelebihan sebuah teks eksposisi yangdimodelkan

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan kelebihan/kekurangansebuah teks eksposisi dari segi strukturdan ciri bahasa

Mengasosiasikan

Menemukan teks eksposisi yang miripyang pernah dibaca/didengar danmengetahui perbedaannya dengan tekslain berdasarkan struktur dan ciri-ciribahasa yang telah dipahami

Mengomunikasikan

Mempresentasikan hasil diskusitentang teks laporan (struktur dan ciri-ciri bahasa) dalam diskusi kelas denganpenuh rasa percaya diri dan bahasayang santun

Menanggapi presentasiteman/kelompok secara jujur dansantun

Bentuk Instrumen:

Unjuk kerja, mengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi

Format pengamatan sikap untukmenilai rasa percaya diri,kesantunan, dan kejujuran dalammengidentifikasikelebihan/kekurangan tekseksposisi

4.1 Menangkap maknateks hasil observasi,tanggapan deskriptif,eksposisi, eksplanasi,dan cerita pendek baiksecara lisan maupuntulisan

Pemahaman kata,istilah dalam tekseksposisi

Pemahaman isi tekseksposisi

Mengamati

Membaca teks eksposisi dengan cermat

Menanya

Menanya tentang kata atau istilahdalam teks eksposisi untukmemperjelas pemahaman

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan kata-kata sulit danistilah dalam teks eksposisi yang dibaca

Menjawab/mengajukan pertanyaan isiteks eksposisi (pertanyaan literal,inferensial, integratif, kritis)

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menjawab/mengajukan pertanyaan isi tekseksposisi

Tugas kelompok, menemukanmakna kata-kata sulit dan istilahdalam teks eksposisi yang dibaca

Bentuk Instrumen:

Tes tulis menjawab/mengajukanpertanyaan ttg isi teks eksposisi

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalam menilaijawaban teman

1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh tekseksposisi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 23: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

22 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengidentifikasi sebuah kalimat padateks eksposisi dan menjelaskanmaknanya serta memberi alasanmengapa penulis memakaikata/istilah/kalimat tersebut (efek yangditimbulkan kepada pembaca).

Mengasosiasikan

Menemukan kata atau istilah yang samadalam teks eksposisi danmenggunakannya dalam kalimat

Mengomunikasikan

Menjelaskan isi teks eksposisi secaralisan dengan bahasa yang runtut

Menjelaskan fungsi pemakaian kataatau istilah tertentu dalam tekseksposisi

4.2 Menyusun teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai dengankarakteristik teks yangakan dibuat baik secaralisan maupun tulisan

Langkah Menyusun Tekseksposisi

- Menentukan thesis

- Menyusun argumenpendukung thesis

- Menyusun simpulan

Mengamati

Mengamati masalah yang terjadi disekitar melalui gambar, tayangan, puisi,atau lagu

Menanya

Menanya tentang cara menyusun tekseksposisi

Mengeksplorasi

1. (berkelompok)

Mengidentifikasi bahan-bahan yangakan digunakan untuk menulis tekseksposisi

Menyusun teks eksposisi denganmemperhatikan struktur teks

Menentukan thesis

Menyusun teks eksposisi berdasarkantesis dengan argumen yang mendukung

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menyusun tekseksposisi

Tugas kelompok, menyusun tekseksposisi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menyusun tekseksposisi secara keolompok danindividu

Format pengamatan sikap untukmenilai kreativitas dalammenyusun teks eksposisi

2x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh tekseksposisi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 24: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

23 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Membuat kesimpulan tulisan

Mengasosiasi

Menemukan teks eksposisi yang miripdengan memperhatikan struktur danciri-ciri bahasanya

Mengomunikasikan

Membacakan tulisan eksposisi yangtelah dibuat

Menananggapi saran teman darikelompok lain berkaitan denganstruktur dan isi teks

2. (individu)

Mengidentifikasi bahan-bahan yangakan digunakan untuk menulis tekseksposisi

Menyusun teks eksposisi denganmemperhatikan struktur teks

Menentukan thesis

Menyusun teks eksposisi berdasarkantesis dengan argumen yang mendukung

Membuat kesimpulan tulisan

Mengasosiasi

Menemukan teks eksposisi yang miripdengan memperhatikan struktur danciri-ciri bahasanya

Mengomunikasikan

Membacakan tulisan eksposisi yangtelah dibuat

Menananggapi saran teman dari temanlain berkaitan dengan struktur dan isiteks

Page 25: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

24 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

4.3 Menelaah danmerevisi teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek sesuai denganstruktur dan kaidah teksbaik secara lisan maupuntulisan

Aspek penelahaan Tekseksposisi

- Menelaah judul tekseksposisi

- Menelaah thesis tekseksposisi

- Menelaah argumenpendukung thesis

- Menelaah bahasateks eksposisi:struktur kalimat,ejaan, dan tanda baca

Merevisi isi dan bahasateks eksposisi

(1) Berkelompok

Mengamati

membaca teks eksposisi yang telahditulis kelompok lain

Menanya

Menanya tentang hal yang berkaitandengan cara penelaahan teks eksposisi

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan cara menelaah tekseksposisi

Menelaah teks eksposisi yang dituliskelompok lain dari segi judul danmerevisinya bila kurang sesuai

Menelaah teks eksposisi yang telahdituli kelompok lain dari segi thesis danmerevisinya bila kurang sesuai

Menelaah teks eksposisi yang telahditulis kelompok lain dari segi argumenpendukung dan merevisinya bila kurangsesuai

Menelaah teks eksposisi yang telahditulis kelompok laindari segi bahasa(struktur kalimat, ejaan, dan tandabaca) dan merevisinya bila kurang tepat

Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi

Mengomunikasikan

Membacakan hasil telaah teks eksposisidi depan teman-teman dengan percayadiri

(2) Individu

Mengamati

membaca teks eksposisi melaluipemodelan

Jenis Tagihan:

Tugas individu, menelaah tekseksposisi yang ditulis teman

Tugas kelompok, menelaah danmerevisi teks eksposisi yangditulis kelompok lain

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, menelaah danmerevisi teks eksposisi yangditulis teman/kelompok lain

Format pengamatan sikap untukmenilai kejujuran dalam menelaahteks eksposisi milikteman/kelompok lain

1x6jp Contoh tekseksposisisi dariinternet

Contoh tekseksposisi darimedia massacetak

Buku referensitentang genreteks

Page 26: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

25 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Menanya

Menanya tentang hal yang berkaitandengan cara penelaahan teks eksposisi

Mengeksplorasikan

Mendiskusikan cara menelaah tekseksposisi

Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi judul dan merevisinyabila kurang sesuai

Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi thesis dan merevisinyabila kurang sesuai

Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi argument pendukungdan merevisinya bila kurang sesuai

Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi bahasa (strukturkalimat, ejaan, dan tanda baca) danmerevisinya bila kurang tepat

Menelaah teks eksposisi yang telahdibaca dari segi

Mengomunikasikan

Membacakan hasil telaah teks eksposisidi depan teman-teman dengan percayadiri

4.4 Meringkas teks hasilobservasi, tanggapandeskriptif, eksposisi,eksplanasi, dan ceritapendek baik secara lisanmaupun tulisan

Langkah menyusunringkasan:

- membaca Tekseksposisi

- mengidentifikasiintisari teks mulai darithesis, argumen, dansimpulan

Mengamati

Membaca teks hasil eksposisi yang telahditulis dan atau dibacakanteman/kelompok lain

Menanya

Menanya tentang cara meringkas tekseksposisi

Jenis Tagihan:

Tugas individu, meringkas tekseksposisi

Tugas kelompok, meringkas tekseksposisi

Bentuk Instrumen:

Uji petik kerja, meringkas tekseksposisi dlm bentuk peta konsep

1x6jp Contoh tekseksposisi dariinternet

Contoh teks eks-posisi dari me-dia massa cetak

Buku referensittg genre teks

Page 27: (3.1) Silabus B. Indonesia SMP_MTs. Kls.vii Kurikulum 2013

26 Silabus Bahasa Indonesia Kls VII/MTs. Negeri 3 Cibatu Kurikulum 2013/kreasicerdik.wordpress.com

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIANALOKASIWAKTU SUMBER

Mengeksplorasikan

1. (berkelompok)

Membaca kembali teks eksposisi yangtelah dibuat dalam kelompok

Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian

Menyusun ringkasan teks eksposisi dgmemperhatikan pokok-pokok isi

Mengomunikasikan

Membacakan ringkasan teks eksposisiyang telah dibuat

Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan

2. (individu)

Membaca kembali teks eksposisi yangtelah dibuat

Mengidentifikasi intisari teks mulai darikalimat topic dan pendeskripsian

Menyusun ringkasan teks eksposisi dgmemperhatikan pokok-pokok isi

Mengomunikasikan

Membacakan ringkasan teks yang telahdibuat

Menerima masukan teman untukperbaikan ringkasan

Format pengamatan sikap untukmenilai kesantunan dalammenanggapi presentasi teman/kelompok lain

Kersamanah, Juli 2013MengetahuiKepala Guru Mata Pelajaraan

________________________ ___________________________NIP. NIP.