2basico Metodo Matemat Bueno

Introducción Matemática Método Singapur, es un programa basado en múltiples actividades que proporcionan al alumno una sólida base matemática. Desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas.

Para el profesor:

Use las “Prácticas” con preguntas bien estructuradas para ejercitar y reforzar los conceptos aprendidos en el Libro del Alumno.

Los “Repasos” después de cada dos o tres capítulos facilitan la consolidación de los conceptos aprendidos.

Para una consolidación completa, use las “Evaluaciones” que integran temas, conceptos y capítulos.

Para el alumno:

Comparte con tus profesores qué has aprendido, crea tus propias preguntas matemáticas, toma conciencia de tu propio pensamiento matemático en el “Diario matemático”.

Nombre:

Curso: Fecha:

23

Capítulo 2: Adición y sustracción hasta 1000

2

Adición y sustracción

hasta 1000

Práctica 1 Suma simple hasta 1000

(1) Suma.

Explicatuprocedimientoenlos

espaciosindicados.

(a) 232+645=?

Primero,sumolasunidades.

2unidades+5unidades=

unidades

Luego,sumolasdecenas.

3decenas+4decenas=

decenas

Finalmente,sumolascentenas.

2centenas+6centenas=

centenas

Entonces,232+645=

.

2 3 2

+ 6 4 5

Escribe232+645

deestamanera.

Luegosuma.

(b) 1 0 8

+ 8 7 1

(e) 566+413=

(f) 217+771=

(c) 7 9

+ 8 2 0

(d) 4 2 1

+ 1 0 6

(1) LaserpienteSusysetragóalgunoshuevos. Loshuevostienennúmerosqueestánenunasecuencia. Escribelosnúmerosquefaltan.

244256

268

304316

340

232220

Nombre:

Curso: Fecha:

19

Desafío

Capítulo 1: Números hasta 1000

faltan.

244256

268

304316

340

232220

19


90

Piensa y resuelve

Nombre:

Curso: Fecha:

Capítulo 4: Multiplicación y división

Una hormiga encuentra 36 cubos de azúcar.Ella demora 4 días en transportar todos los cubos de azúcar hasta su hormiguero.La hormiga transporta la misma cantidad de cubos de azúcar cada día.¿Cuántos cubos de azúcar transporta cada día la hormiga?

Usa un diagrama, dibuja un cubo de azúcar para el día 1, el día 2, el día 3 y el día 4.Continúa dibujando hasta que los 36 cubos de azúcar estén representados.

91

Nombre:

Curso: Fecha:

Repaso 2

(1) Dibuja pararepresentarlosiguiente: (a) 4gruposde3 .

(b) 3gruposde4 .

(2) Escribelosnúmerosquefaltan. (a) 2+2+2+2+2+2=32

(b) 3+3+3+3+3=

gruposde.

(c) 24:3=

24:8= (d)

334=

12:=3

Repaso 2

Desarrolle la creatividad de los estudiantes y su pensamiento crítico con “Desafío” y “Piensa y resuelve”.

91

(b) 3 grupos de 4 .

(2) Escribe los números que faltan. (a) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =3 2

(b) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =grupos de

.

(c)

24 24 : 3 =

24 24 : 8 = (d)

3 3 4 =

12 := 3

83

Evaluación 1

Nombre:

Curso: Fecha:

Lee las preguntas.Cada pregunta tiene 4 alternativas.Escoge la respuesta correcta (a, b, c ó d).

Escribe la letra en el espacio entre paréntesis.(1) ¿Qué número es trescientos cuatro?

(a) 34

(b) 304

(c) 340

(d) 344

( )

(2) ¿Qué número se representa en la tabla?

(a) 450

(b) 405

(c) 350

(d) 315

( )

Evaluación 1

integran temas, conceptos y capítulos.

Cada pasos de 1 decena hago

.

Diario matemático

Contemos hacia adelante.

132

es 10 más que 132.

es 100 más que .

+ 1

+ 10

Cada 10 pasos de 1 unidad hago 10.

133

Nombre:

Curso: Fecha:

22


¡Diviértete aprendiendo Matemática con Gugo y sus amigos!

PSL WB 2A prefacio.indd 2 06-08-12 17:25

(1) Números hasta 1000Práctica 1 Contando 5Práctica 2 Valor posicional 9Práctica 3 Comparando números hasta 1000 15Práctica 4 Orden y secuencias 17Desafío 19Piensa y resuelve 21Diario matemático 22

(2) Adición y sustracción hasta 1000

Contenidos

1 2 3 4

Práctica 1 Suma simple hasta 1000 23Práctica 2 Suma simple hasta 1000 25Práctica 3 Resta simple hasta 1000 27Práctica 4 Resta simple hasta 1000 29Práctica 5 Sumar reagrupando las unidades 31Práctica 6 Sumar reagrupando las unidades 33Práctica 7 Sumar reagrupando las decenas 35Práctica 8 Sumar reagrupando las decenas 37Práctica 9 Sumar reagrupando las decenas y las unidades 39Práctica 10 Sumar reagrupando las decenas y las unidades 41Práctica 11 Restar reagrupando las decenas y las unidades 43Práctica 12 Restar reagrupando las decenas y las unidades 45Práctica 13 Restar reagrupando las centenas y las decenas 47Práctica 14 Restar reagrupando las centenas y las decenas 49Práctica 15 Restar reagrupando las centenas, decenas y unidades 51Práctica 16 Restar reagrupando las centenas, decenas y unidades 53Práctica 17 Resta con números que tienen ceros 55Desafío 57

PSL WB 2A p1 indice.indd 3 23-07-12 15:48

(3) Usando modelos: adición y sustracciónPráctica 1 Problemas simples (1) 65Práctica 2 Problemas simples (2) 69Práctica 3 Problemas simples (3) 73Práctica 4 Problemas de dos pasos 77Diario matemático 83

(4) Multiplicación y divisiónPráctica 1 Cómo multiplicar 85Práctica 2 Cómo dividir 87Desafío 89Piensa y resuelve 90

5

6 89

10

Repaso 1 59

Repaso 2 91

PSL WB 2A p1 indice.indd 4 23-07-12 15:48

(2) Escribelossiguientesnúmerosenpalabras.

(a)

(b)

(c)

(d) (d)

1Números hasta 1000

Práctica 1 Contando(1) ¿Cuántoshay? Escribelosnúmerosenlosespaciosenblanco.

(a) (b)

1000

420

999

704

5Capítulo 1: Números hasta 1000

Nombre: Curso: Fecha:

PSL 2A WB P1 C01.indd 5 06-08-12 15:26

(3) ¿Aquécuevasedirigeeltren? Completalatablaconlosnúmerosquecorresponden.

CuevaNevada

CuevaSalada

CuevaRocosa

trescientostrece F

seiscientosseis R

quinientoscincuentaycinco N

novecientosveinticuatro C

trescientosseis V

cuatrocientoscincuentayocho E

cientonoventaynueve I

seiscientossesenta A

setecientosdoce U

trescientostreinta L

ochocientossetentaydos O

doscientosochentayuno D

quinientoscuarentaytres S

313

Escribelaletracorrespondienteacadanúmero.

924 712 458 306 660 606 872 924 872 543 660

C

6 Capítulo 1: Números hasta 1000

PSL 2A WB P1 C01.indd 6 06-08-12 15:26

(4) Completalassecuencias.

(a)

343, , , ,

(b)

478, , , ,

+10

+1

+10

+1


PSL 2A WB P1 C01.indd 7 06-08-12 15:26

(c)

511, , , ,

(5) AlsapoFredylegustadecirsecuencias. Completalosespaciosenblanco.

(a)

(b)

(c)

+100 +100

203

204

205

382

948

938928

482

582


PSL 2A WB P1 C01.indd 8 06-08-12 15:26

Práctica 2 Valor posicional(1) Observalastablas. Luego,escribeconnúmerosyconpalabras.

Ejemplo

(a)

2 1 3213

doscientos trece



PSL 2A WB P1 C01.indd 9 06-08-12 15:26

(b)

(c)

(d)


PSL 2A WB P1 C01.indd 10 06-08-12 15:26

352

trescientoscincuentaydos

300+50+2

centenas

decenas

unidades

352

(2) Escribelosnúmerosylaspalabrasquefaltan.

Ejemplo

(a)

694

centenas

decenas

unidades

+90+4


PSL 2A WB P1 C01.indd 11 06-08-12 15:26

novecientosuno

centenas

decena

unidades

400+10+9

(b)

(c)

9 centenas

0 decenas

1 unidad


PSL 2A WB P1 C01.indd 12 06-08-12 15:26

287

3centenas9unidades

6centenas4decenas2unidades

309

200+80+7

600+40+2

300+90

300+9

390

642

3centenas9decenas

2centenas8decenas7unidades

(3) Pintaestasburbujas. Pintadelmismocolor lasburbujasque representenelmismo

número.


PSL 2A WB P1 C01.indd 13 06-08-12 15:26

(4) AGugoselecayeronlastarjetasdevalorposicionalmientraslimpiabasusaladeclases.

AyudaaGugoaescribircentenas,decenasyunidadesenloslugarescorrectos.

916(a) Eldígito9estáenellugardelas .

(b) Eldígito1estáenellugardelas .

(c) Eldígito6estáenellugardelas .

321(a) Eldígito1estáenellugardelas .

(b) Eldígito2estáenellugardelas .

(c) Eldígito3estáenellugardelas .


PSL 2A WB P1 C01.indd 14 06-08-12 15:26

Práctica 3 Comparando números hasta 1000(1) Escribemayor queomenor queenlosespaciosenblanco.

(a) 256es 246.

(b) 118es 181.

(c) 595es 959.

(d) 555es 550.

(e) 1000es 100.

(f) 789es 897.

Paracomparardosnúmerosde3cifras,primerocomparalascentenas.Silascentenassoniguales,comparalasdecenas.Silasdecenassoniguales,comparalasunidades.



PSL 2A WB P1 C01.indd 15 06-08-12 15:26

(2) EscribeenloscasillerosunaVsiesverdaderoounaFsiesfalso.

(a) 55esmenorque455.

(b) 355esmayorque455.

(c) 400esmenorque455.

(d) 450esmayorque405.

(e) 800esmenorque809.

(f) 980esmenorque809.

(g) 89esmayorque98.

(h) 863esmayorque862.


PSL 2A WB P1 C01.indd 16 06-08-12 15:26

Práctica 4 Orden y secuencias(1) (a) Ordenalosnúmeros. Comienzaporelnúmeromenor.

(b) Ordenalosnúmeros. Comienzaporelnúmeromayor.

mayor

menor

47

77

73

34

563

653

356

536

(2) Completalosespaciosenblanco.

(a) 1másque205es .

(b) es2menosque557.

(c) 10másque235es .

(d) 10menosque455es .

(e) 100menosque347es .

(f) es200másque145.



PSL 2A WB P1 C01.indd 17 06-08-12 15:26

(3) ¿Cuáleselnúmeroquefalta?

(4) Completalassecuenciasconlosnúmerosquefaltan.

960 980940920

4650 474849

40 19014090

243 543443343

427 432431429

805 835825

228328428


PSL 2A WB P1 C01.indd 18 06-08-12 15:26

(1) LaserpienteSusysetragóalgunoshuevos. Loshuevostienennúmerosqueestánenunasecuencia. Escribelosnúmerosquefaltan.

244256

268

304316

340

232220


19

Desafío


PSL 2A WB P1 C01.indd 19 06-08-12 15:26

(2) Gugoestábajandolaescalera. Losnúmerosquefaltanenlosescalonesestánenuna

secuencia. Encuentrayescribelosnúmerosquefaltan.

240

195

150

135

120


PSL 2A WB P1 C01.indd 20 06-08-12 15:26

PatriciayJaimeempezaronacontaralmismotiempo.Patriciacuentade10en10desde300.Jaimecuentahaciaatrásde100en100.Despuésdeseispasos,losdosllegaronalmismonúmero.¿DesdequénúmeroempezóacontarJaime?

Dibujaundiagramaoactúa

lasituación.


21

Piensa y resuelve


PSL 2A WB P1 C01.indd 21 06-08-12 15:26

Cada pasosde1decenahago .

Diario matemáticoContemoshaciaadelante.

132

es10másque132.

es100másque .

+1

+10

Cada10pasosde1unidadhago10.

133



PSL 2A WB P1 C01.indd 22 06-08-12 15:26


23Capítulo 2: Adición y sustracción hasta 1000

2

Adición y sustracción hasta 1000

Práctica 1 Suma simple hasta 1000(1) Suma. Explicatuprocedimientoenlosespaciosindicados.

(a) 232+645=?

Primero,sumolasunidades.

2unidades+5unidades= unidades

Luego,sumolasdecenas.

3decenas+4decenas= decenas

Finalmente,sumolascentenas.

2centenas+6centenas= centenas

Entonces,232+645= .

2 3 2

+ 6 4 5

Escribe232+645deestamanera.Luegosuma.

(b) 1 0 8

+ 8 7 1

(e) 566+413= (f) 217+771=

(c) 7 9

+ 8 2 0

(d) 4 2 1

+ 1 0 6

PSL 2A WB P1 C02.indd 23 22-08-12 16:18

24 Capítulo 2: Adición y sustracción hasta 1000

(2) Lospeluchestienenvariastarjetasparasumar. Ayudaalospeluchesasumarparasaberelpremioquegana

cadauno.Yogané

.

Yogané.

Yogané.

3 4 8

+2 5 1

7 6 5

+ 2 3 4

1 7

+ 2 4 0

3

+3 5 1

5 4 3

+ 3 3 3

5 5 2

+ 3 4 6

1 3 2

+ 3 6

6 5 1

+ 3 3

3 1 3

+ 3 2 0

ososdepeluche

168

paleta

999

libro

633

entradaalcine

876

paraguas

354

PSL 2A WB P1 C02.indd 24 22-08-12 16:18



Práctica 2 Suma simple hasta 1000(1) EltíoClaudiovendió567pepinosenundía. Aldíasiguiente,élvendió412pepinos. ¿CuántospepinosvendióeltíoClaudioenambosdías?

EltíoClaudiovendió pepinosenambosdías.

EnelcastilloBhay escalones.

LatíaLolahorneó quequesentotal.

(2) EnelcastilloAhay623escalones. EnelcastilloBhay245escalonesmásqueenelcastilloA. ¿CuántosescaloneshayenelcastilloB?

(3) LatíaLolahorneó271quequeselsábado. Ellahorneóotros308quequeseldomingo. ¿CuántosquequeshorneólatíaLolaentotal?

567 + 412 = 979

979

PSL 2A WB P1 C02.indd 25 22-08-12 16:18


Hicieron cojinesentrelasdos.

Alansaltó vecesentotal.

Diegovendió donashoy.

(4) Unacosturerahizo107cojinesparavenderlosenNavidad. Suhermanahizo252cojines. ¿Cuántoscojineshicieronentrelasdos?

(5) Alanentrenóparaunacompetenciadesaltarlacuerda. Enlamañanasaltólacuerda373veces. Enlatardesaltó324veces. ¿CuántasvecessaltóAlanentotal?

(6) Diegovendió210donasayer. Hoyvendió365donasmásqueayer. ¿CuántasdonasvendióDiegohoy?

PSL 2A WB P1 C02.indd 26 22-08-12 16:18

27



Práctica 3 Resta simple hasta 1000(1) Resta. Explicatuprocedimientoenlosespaciosindicados.

(a) 432–221=?

Primero,restalasunidades.

2unidades–1unidad= unidad

Luego,restalasdecenas.

3decenas–2decenas= decena

Finalmente,restalascentenas.

4centenas–2centenas= centenas

Entonces,432–221= .

432

– 22 1

Escribe432–221deestamanera.Luegoresta.

(b) 685

– 7 1

(c) 566

– 4 1 3

(d) 767

– 527

(e) 999–693= (f) 864–354=

PSL 2A WB P1 C02.indd 27 22-08-12 16:18


(2) Resta.

Buscalasrespuestasenelcuadroyenciérralas. Ellaspuedenestarhaciaabajo( ),haciaellado( )oen

diagonal( ).Unmismodígitopuedeestarendosresultadosdiferentes.

58211

04950

43112

71835

28186

41230

68107

6 8 55 0 2

1 8 3

5 7 22 6 2

3 9 51 8 4

8 4 94 2 3

9 9 98 7 6

6 6 81 2 0

1 3 5 2 3

4 5 73 5 2

7 9 85 4 3

5 9 75 2 3

–

– –

– –

–

– –

– –

PSL 2A WB P1 C02.indd 28 22-08-12 16:18



Práctica 4 Resta simple hasta 1000(1) EnlaparceladedonJaimehay175manzanos. 152deestosmanzanosdieronfrutos. ¿Cuántosmanzanosnodieronfrutos?

AGinalequedan mostacillas.

manzanosnodieronfrutos.

ADavidlefaltan páginasporleer.

(2) Ginatiene436mostacillas. Ellausa123mostacillasparahacerunapulserayuncollar. ¿Cuántasmostacillaslequedan?

(3) Unlibrotiene345páginas. Davidlee231páginas. ¿Cuántaspáginaslefaltanporleer?

PSL 2A WB P1 C02.indd 29 22-08-12 16:18


Enelpatioquedaron sillas.

Kevinysusamigosrecogieron bolsasdebasuraesteaño.

ElpilotoPardorealizó vuelosesteaño.

(4) Enelpatiodelaescuelahay498sillas. Claraysusamigossacaron211sillasdelpatio. ¿Cuántassillasquedaronenelpatio?

(5) Elañopasado,Kevinysusamigosrecogieronenlaplaya745bolsasdebasura.

Esteaño,ellosrecogieron133bolsasdebasuramenosqueelañopasado.

¿CuántasbolsasdebasurarecogieronKevinysusamigosesteaño?

(6) ElpilotoPardorealizó347vueloselañopasado. Esteaño,élrealizó124vuelosmenosqueelañopasado. ¿CuántosvuelosrealizóesteañoelpilotoPardo?

PSL 2A WB P1 C02.indd 30 22-08-12 16:18

31



Práctica 5 Sumar reagrupando las unidades

(1) Sumayreagrupalasunidades. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

(a) 778+119=?

Primero,sumayreagrupalasunidades.8unidades+9unidades= unidades = decena unidadesLuego,sumalasdecenas.7decenas+1decena+1decena= decenasFinalmente,sumalascentenas.7centenas+1centena= centenas

Entonces,778+119= .


(b) 5 6 8

+ 1 2 3

(c) 6 3 8

+ 1 5 5

(d) 9 9

+ 6 7

(e) 576+207= (f) 631+329=

7 78+ 1 1 9

1

PSL 2A WB P1 C02.indd 31 22-08-12 16:18


(2) Gugoysusamigosvandevisitaalespacioexterior.¿Enquétipodevehículoviajan?

Sumayaverígualoescribiendolasletrasquecorrespondenalosresultados.

4 0 8+ 8 3

A

1 3 9+ 5 6

I

3 2 9+ 2 2 8

L

891 694 872783 780 491491 996 195694 491 557

6 6+ 8 0 6

C

2 3 6+ 6 5 5

N

47 1+ 309

P

5 0 7+ 1 8 7

E

1 2 6+ 6 5 7

V

7 1 7+ 2 7 9

S

PSL 2A WB P1 C02.indd 32 22-08-12 16:18

33



Práctica 6 Sumar reagrupando las unidades

(1) Marcelohizo447brochetasdecerdo. Además,élhizo46brochetasdepollo. ¿CuántosbrochetashizoMarceloentotal?

Eneldíasevendieron sándwiches.

Marcelohizo brochetasentotal.

EltíoNanopega baldosasentotal.

(2) Enlafiestadelaescuela,sevendieron209sándwichesenlamañana.

Enlatardesevendieron179sándwiches. ¿Cuántossándwichessevendieroneneldía?

(3) EltíoNanopega454baldosasenunahabitación. Despuéspega307baldosasenotrahabitación. ¿Cuántasbaldosaspegaentotal?

PSL 2A WB P1 C02.indd 33 22-08-12 16:18


Marcotieneahora latas.

Emadibujó estrellasazules.

Lucíapuso adornosdoradosenelárboldeNavidad.

(4) Marcotiene182latasdebebida. Suhermanoleda209latasmás. ¿CuántaslatastieneahoraMarco?

(5) Cristinadibujó354estrellasazulesparaadornarlaescuela. Emadibujó27estrellasazulesmásqueCristina. ¿CuántasestrellasazulesdibujóEma?

(6) Lucíapuso136adornosrojosenelárboldeNavidad. Ellapuso59adornosdoradosmásquerojosenelárbolde

Navidad. ¿CuántosadornosdoradospusoLucíaenelárboldeNavidad?

PSL 2A WB P1 C02.indd 34 22-08-12 16:18

35



Práctica 7 Sumar reagrupando las decenas

(1) Sumayreagrupalasdecenas. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

(a) 534+283=?

Primero,sumalasunidades.

4unidades+3unidades= unidades

Luego,sumayreagrupalasdecenas.

3decenas+8decenas = decenas

= centena decena

Finalmente,sumalascentenas.

5centenas+2centenas+1centena= centenas

Entonces,534+283= .

(b) 4 6 2

+ 1 7 5

(c) 64 8

+ 1 6 1

(d) 5 4 9

+ 2 8 0

5 3 4+ 2 8 3

1

(e) 295+633= (f) 462+456=


PSL 2A WB P1 C02.indd 35 22-08-12 16:18


(2) Gugotienevariosamigosrobotsquehanvividomuchosaños. Sumayencuentralaedaddecadaunodelosrobots.

6 5+ 6 5 2

5 9 1+ 8 2

4 7 6+ 4 8 3

9 7+ 8 2 0

2 26+ 3 8 1

5 3 3+ 2 7 4

8 6 9+ 5 0

3 5 4+ 1 9 4

PSL 2A WB P1 C02.indd 36 22-08-12 16:18

37



Práctica 8 Sumar reagrupando las decenas

(1) ElseñorHuertatiene374pollosy383patosensugranja. ¿CuántospollosypatostieneelseñorHuertaentotal?

Matildeprepara galletasentotal.

ElseñorHuertatiene pollosypatosentotal.

Pedrotiene monedasentotal.

(2) Matildeprepara381galletasconchipsdechocolate. Después,ellaprepara492galletasdenuez. ¿CuántasgalletaspreparaMatildeentotal?

(3) Pedrocoleccionó280monedasdedistintospaíses. Suhermanoleregaló163monedasmás. ¿CuántasmonedastienePedroentotal?

PSL 2A WB P1 C02.indd 37 22-08-12 16:18


Matíaspintó ladrillosentotal.

Claudioahoratiene modelosdeaeroplanos.

Hay hormigasenelhormigueroB.

(4) Ayer,Matíaspintó460ladrillos. Hoypintó262ladrillosmás. ¿Cuántosladrillospintóentotal?

(5) Claudiotiene299modelosdeaeroplanos. Luisleregalasucolecciónde120modelosdeaeroplanos. ¿CuántosmodelosdeaeroplanostieneClaudioahora?

(6) Hay654hormigasenelhormigueroA. Hay191hormigasmásenelhormigueroBqueenel

hormigueroA. ¿CuántashormigashayenelhormigueroB?

PSL 2A WB P1 C02.indd 38 22-08-12 16:18

39



Práctica 9 Sumar reagrupando las decenas y las unidades

(1) Sumayreagrupa. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

(a) 488+123=?

Primerosumayreagrupalasunidades.8unidades+3unidades= unidades

= decena unidadLuego,sumayreagrupalasdecenas.8decenas+2decenas+1decena= decenas

= centena decenaFinalmente,sumalascentenas.4centenas+1centena+1centena= centenas

Entonces,488+123= .


(b) 5 9 5

+ 1 2 7

(c) 2 8 7

+ 5 3 4

(d) 9 9

+ 8 0 9

(e) 789+121= (f) 677+223=

4 8 8+ 1 2 3

1 1

PSL 2A WB P1 C02.indd 39 22-08-12 16:18


(2) ¿Dequiénsonestosjuguetes? Sumayformaparejasentrecadajugueteysudueño.

5 6+ 2 5 7

8 9 5+ 2 8

2 4 5+ 4 6 7

1 9 9+ 9 9

700

313

923

298

712

721

4 0 3+ 2 9 7

4 8 8+ 2 3 3

PSL 2A WB P1 C02.indd 40 22-08-12 16:18

41



Práctica 10 Sumar reagrupando las decenas y las unidades

(1) Elviernes487personasvisitaronelzoológico. Elsábadovisitaronelzoológico135personasmásqueel

viernes. ¿Cuántaspersonasvisitaronelzoológicoelsábado?

Alprincipiotenía libros.

personasvisitaronelzoológicoelsábado.

Alprincipiohabía juguetes.

(2) Despuésdevender694libros,adonPablolequedan276libros.

¿Cuántoslibrosteníaalprincipio?

(3) Enunatiendavendieron777juguetesparaelDíadelNiño. Quedaron177juguetes. ¿Cuántosjugueteshabíaalprincipio?

PSL 2A WB P1 C02.indd 41 22-08-12 16:18


Hay muñecasentotal.

Samuelsirvió pastelesentotal.

Samuelcoleccionó monedas.

(4) Enunajugueteríahay167muñecas. Eldueñocompra533muñecasmás. ¿Cuántasmuñecashayentotal?

(5) EnunafiestaSamuelsirvió321pastelesdemerenguey379pastelesdeselvanegra.

¿CuántospastelessirvióSamuelentotal?

(6) Lucascoleccionó548monedas. Lucascoleccionó276monedasmenosqueSamuel. ¿CuántasmonedascoleccionóSamuel?

PSL 2A WB P1 C02.indd 42 22-08-12 16:18

43



Práctica 11 Restar reagrupando las decenas y las unidades

(1) Reagrupalasdecenasyunidades. Luegoresta. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

(a) 242–117=?

242–117=2centenas4decenas2unidades–1centena1decena7unidades

=2centenas3decenas unidades–1centena1decena7unidades

= centena decenas unidades

=



(b) 6 6 1

2 4 6

(c) 7 4 3

5 2 9

(d) 5 7 2

4 5 8

(e) 861–312= (f) 987–739=

2 4 21 1 7–

– – –

PSL 2A WB P1 C02.indd 43 22-08-12 16:18


1 1 9

3 5 42 3 5

4 8 01 6 8

5 5 52 4 6

3 5 71 3 9

2 1 8

3 0 9

3 1 2

1 1 9

(2) Restayuneconunalínealapartedearribaylapartedeabajodecadacohete.

–

–

–

–

PSL 2A WB P1 C02.indd 44 22-08-12 16:18

45



Práctica 12 Restar reagrupando las decenas y las unidades

Quedan librosenlabiblioteca.

Davidtiene autosdejuguete.

Quedaron mascotas.

(2) Había985librosenunabiblioteca. 547deellosestánprestados. ¿Cuántoslibrosquedanenlabiblioteca?

(1) Carlostiene264autosdejuguete. Davidtiene58autosdejuguetemenosqueCarlos. ¿CuántosautosdejuguetetieneDavid?

(3) Hay231mascotasenlaSociedadProtectoradeAnimales. 112fueronadoptadasestasemana. ¿Cuántasmascotasquedaron?

PSL 2A WB P1 C02.indd 45 22-08-12 16:18


Hay camionetasenelestacionamiento.

estudiantessonniños.

LaseñoraReyeshace empanadasdequeso.

(4) Enunestacionamientohay464autos. Hay345camionetasmenosqueautos. ¿Cuántascamionetashayenelestacionamiento?

(5) Enunaescueladeportivahay961estudiantes. 555sonniñas. ¿Cuántossonniños?

(6) LaseñoraReyeshace628empanadasparalafiestadelaescuela.

Ellahace307empanadasdecarneyelrestodequeso. ¿CuántasempanadasdequesohacelaseñoraReyes?

PSL 2A WB P1 C02.indd 46 22-08-12 16:18

47



Práctica 13 Restar reagrupando las centenas y las decenas

(1) Reagrupalascentenasydecenas. Luegoresta. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

(a) 335–142=?

335–142=3centenas3decenas5unidades–1centena4decenas2unidades

=2centenas decenas5unidades–1centena4decenas2unidades

= centena decenas unidades

=



(b) 6 6 9

2 8 1

(c) 7 1 4

3 6 3

(d) 8 8 8

6 9 4

(e) 765–695= (f) 908–568=

3 3 5– 1 4 2

– – –

PSL 2A WB P1 C02.indd 47 22-08-12 16:18


(2) Ayudaalpelucheahacermalabaresconlospalitroques. Escribelarespuestacorrectaencadapalitroque.

4 0 91 2 8

9 1 9 9 9

3 4 8 2 8 2

6 3 83 5 6

2 3 96 7

7 1 95 2 5

4 1 33 6 1

5 5 51 9 5

–

–

–

–

–

–

–

–

PSL 2A WB P1 C02.indd 48 22-08-12 16:18

49



Práctica 14 Restar reagrupando las centenas y las decenas

Ellavendió ramosmenosderosasdurantelatarde.

AHugolequedan paquetesdemaní.

Nacieron bebésenseptiembre.

(2) Unafloristavendión755ramosderosasenlamañana. Enlatardevendió191ramosderosas. ¿Cuántosramosmenosderosasvendiódurantelatarde?

(1) Hugotiene519paquetesdemaní. Élvende228paquetesdemaní. ¿Cuántospaquetesdemanílequedan?

(3) Entreagostoyseptiembrenacieron478bebésenunhospital. Enagostonacieron190bebés. ¿Cuántosbebésnacieronenseptiembre?

PSL 2A WB P1 C02.indd 49 22-08-12 16:18


estudiantesnoasistieroncontrajestípicos.

atletassonmujeres.

AFelipelequedan volantines.

(4) Unaescuelatiene883estudiantes. Parael12deoctubre,693estudiantesasistencontrajestípicos

delospaíseslatinoamericanos. ¿Cuántosestudiantesnoasistieroncontrajestípicos?

(5) Enunacompetenciaparticipan366atletas. 195atletassonhombres. ¿Cuántasatletassonmujeres?

(6) Felipetenía534volantinesparavender. Estasemanavendió452. ¿Cuántosvolantineslequedan?

PSL 2A WB P1 C02.indd 50 22-08-12 16:18

51



Práctica 15 Restar reagrupando las centenas, decenas y unidades

(1) Reagrupayresta. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

(a) 241–173=?

241–173

=2centenas4decenas1unidad–1centena7decenas3unidades

=2centenas decenas11unidades–1centena7decenas3unidades

= centena13decenas11unidades–1centena7decenas3unidades

= centenas decenas unidades

=



(b) 4 7 8

1 9 9

(c) 6 5 2

4 6 7

(d) 5 5 5

4 5 7

(e) 924–886= (f) 818–669=

2 4 11 7 3–

– – –

PSL 2A WB P1 C02.indd 51 22-08-12 16:18


2 1 2 1 2 3

6 3 41 9 6

6 6 1 3 7 4

4 8 32 9 7

4 4 62 6 8

5 3 54 6 8

7 8 45 9 6

1 3 6 9 9

8 8 31 9 8

9 8 87 9 9

(2) AyudaaGugoasacarestasrocasparaquepuedallegaralaplaya.

Restayescribelarespuestacorrectaencadaroca.

Playa

–

–

–

–

–

–

–

–

–

–

PSL 2A WB P1 C02.indd 52 22-08-12 16:18

53



Práctica 16 Restar reagrupando las centenas, decenas y unidades

Había niñosenlacompetencia.

estudianteseranniños.

Dianacompró queques.

(2) Había605niñosyniñasenunacompetenciadenatación. 278eranniñas. ¿Cuántosniñoshabíaenlacompetencia?

(1) 817estudiantesdeunaescuelaparticiparoneneldesfiledeFiestasPatrias.

359estudianteseranniñas. ¿Cuántosestudianteseranniños?

(3) Dianacompró456pasteles. Ellacompró298quequesmenosquepasteles. ¿CuántosquequescompróDiana?

PSL 2A WB P1 C02.indd 53 22-08-12 16:18


LaempresaBdonó frazadas.

ACamilalequedan vasosdelimonada.

Irenetiene pegatinas.

(4) LaempresaAdonó853frazadasparalaTeletón. LaempresaBdonó154frazadasmenosquelaempresaA. ¿CuántasfrazadasdonólaempresaB?

(5) Camilapreparó381vasosdelimonadaparalaferiaescolar. Ellavendió192vasosdelimonada. ¿Cuántosvasosdelimonadalequedan?

(6) Susanatiene982pegatinas. Ellatiene496pegatinasmásqueIrene. ¿CuántaspegatinastieneIrene?

PSL 2A WB P1 C02.indd 54 22-08-12 16:18

55



Práctica 17 Resta con números que tienen ceros

(1) Reagrupayresta. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.

200–45=? 200=2centenas =1centena decenas =1centena decenas10unidades

(2) Resta. Muestratutrabajoenlosespaciosindicados.


(a)

(d)

4 0 0

9 9

8 0 0

7 8 6

(b)

(e)

5 0 0

3 8 6

6 0 0

3 8 6

(c)

(f)

7 00

2 88

800

456

(g) 900–789= (h) 700–423=

2 0 0 4 5–

– – –

– – –

PSL 2A WB P1 C02.indd 55 22-08-12 16:18


niñosnoganaronunpremio.

Faltan regalosporrecolectar.

hombresasistenalconcierto.

(3) 700niñosparticiparonenunacompetenciadearte. 98deellosganaronunpremio. ¿Cuántosniñosnoganaronpremio?

(4) ParaNavidadsenecesitarecolectar600regalos. Sehanrecolectado263regalos. ¿Cuántosregalosfaltanporrecolectar?

(5) 500personasasistenaunconcierto. 291deellassonmujeres. ¿Cuántoshombresasistenalconcierto?

PSL 2A WB P1 C02.indd 56 22-08-12 16:18

Desafío

57



(e) 9 9

3 2 8

2 7 1

(a) (b) 3 7

+ 5 9 5

9 3 2

5 3

+ 1 4 1

6 7 4

(c) 4 5

+ 2 3 4

8 7 9

(d) 2 4

1 2 3

1 5 1

(f) 8 1 6

6 5

1 9 1

(1) Completalosnúmerosquefaltan.

–

––

PSL 2A WB P1 C02.indd 57 22-08-12 16:18


(2) (a) Ordenalosnúmeros. Comienzaporelmayor.

(b) Restaelnúmeromenordelnúmeromayor. ¿Cuáleslarespuesta?

966, 699, 996, 696, 969

PSL 2A WB P1 C02.indd 58 22-08-12 16:18

59Repaso 1



(a) 616,617,618, , ,

(b) 820,810,800, , ,

(c) 600,700,800, ,

(d) 500,400,300, , ,


(a) En632,eldígito estáenellugardelasdecenas. (b) En591,eldígito5estáenellugardelas .

(c) 743=700+ +3

(d) 200y2hacen .

(3) Escribelarespuestaenlosespaciosindicados.

(a) ¿Quénúmeroesmayor,215ó270?

(b) ¿Cuáleselnúmeromenordelostres?

312 197 199

Repaso 1

PSL 2A WB P1 Rp1.indd 59 22-08-12 16:28

60 Repaso 1

(c) Ordenalosnúmeros. Empiezaporelmenor.

690 106 815 699

, , , menor


(a) 1másque638es .

(b) 10menosque286es .

(c) 100másque899es .

(d) es1menosque360.

(e) es10másque890.

(f) es100menosque1000.


(a) 234,235,236, ,238, ,

(b) 240,220, , ,160, ,

(c) 350,390,430, , , ,

(d) , ,454,354,254, ,

PSL 2A WB P1 Rp1.indd 60 22-08-12 16:28

61Repaso 1

(6) Sumaoresta.

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

(7) Sumaoresta.

(a) (b) (c)

(d) (e) (f)

(g) (h)

(i) (j)

7 0 8+ 3 6

2 5 6+ 1 3 8

6 5 1+ 2 8 6

6 5 7+ 1 8 5

5 4 1– 2 3 8

4 2 7– 1 3 4

7 5 9– 4 2

3 6 8– 2 1 4

8 7 4– 6 5 1

2 5 7+ 4 2

2 3 4+ 7 1 3

4 5 6+ 5 4 2

8 3 1– 6 9 8

5 1 0– 3 8 5

3 0 2– 1 4 6

4 0 8– 2 1 9

PSL 2A WB P1 Rp1.indd 61 22-08-12 16:28

62 Repaso 1

Escribeaquítuscálculos

(a) 400–57=

(b) 500–493=

(9) ¿Cuálessonlosdígitosquefaltan?

(a) (b)

(10)Manueltiene215tarjetasrojasy685tarjetasazules. ¿CuántastarjetastieneManuelentotal?

Manueltiene tarjetasentotal.

2 5 6– 4162

0 8+ 3 9 9 9 0 7

(8) Resta.

PSL 2A WB P1 Rp1.indd 62 22-08-12 16:28

63Repaso 1

(11) Carolinatenía200insectosenuninsectario. Ledió45insectosasuamigaMariela. ¿CuántosinsectoslequedaronaCarolina?

ACarolinalequedaron insectos.

(12) Florenciatiene430mostacillasblancas. Ellatiene50mostacillasazulesmásquemostacillasblancas. ¿CuántasmostacillasazulestieneFlorencia?

Florenciatiene mostacillasazules.

(13) Hay356ovejasenuncampo. Hay100vacasmenosqueovejas. ¿Cuántasvacashayenelcampo?

Hay vacasenelcampo.

PSL 2A WB P1 Rp1.indd 63 22-08-12 16:28

64 Repaso 1

(15) Nancyobtuvo715puntosenunjuego. Ellaobtuvo100puntosmenosquesuhermana. ¿Cuántospuntosobtuvosuhermana?

(14) Juliatiene515cancionesensucomputador. Franciscatiene488cancionesensucomputador. ¿Quiéntienemáscancionesensucomputador? ¿Cuántascancionesmás?

PSL 2A WB P1 Rp1.indd 64 22-08-12 16:28


65Capítulo 3: Usando modelos: adición y sustracción

3

Práctica 1 Problemas simples (1)Lee los problemas.Usa los modelos para resolver los problemas.

(1) 27 niñas asisten a clases de ballet en la mañana. En la tarde asisten 39 niñas a la clase de ballet. ¿Cuántas niñas asisten a clases de ballet en total?

27 + 39 =

niñas asisten a clases de ballet en total.

(2) Angélica recolectó 365 mostacillas en enero. Además recolectó 419 mostacillas en febrero. ¿Cuántas mostacillas recolectó Angélica en total?

Angélica recolectó mostacillas en total.

Usando modelos: adición y sustracción

PSL 2A WB P1 C03.indd 65 23-07-12 15:38

66 Capítulo 3: Usando modelos: adición y sustracción

Resuelve estos problemas.Dibuja modelos para ayudarte.

(3) Una costurera hizo 427 vestidos el año pasado. Este año confeccionó 215 vestidos. ¿Cuántos vestidos hizo en total?

Ella hizo vestidos en total.

(4) 143 hombres y 62 mujeres fueron al cine el sábado. ¿Cuántas personas fueron al cine el día sábado?

personas fueron al cine el día sábado.

PSL 2A WB P1 C03.indd 66 23-07-12 15:38


Lee los problemas.Usa modelos para resolverlos.

(5) Hay 278 personas en un campamento. 26 de ellos son profesores y el resto son estudiantes. ¿Cuántos estudiantes hay en el campamento?

278 – 26 =

Hay estudiantes en el campamento.

(6) En una heladería se vendieron 431 helados en dos semanas. La primera semana, se vendieron 216 helados. ¿Cuántos helados se vendieron en la segunda semana?

En la segunda semana se vendieron helados.

26

278

?

PSL 2A WB P1 C03.indd 67 23-07-12 15:38



(7) Una fábrica hizo 674 juguetes en dos días. El primer día hizo 325 juguetes. ¿Cuántos juguetes hizo la fábrica el segundo día?

La fábrica hizo juguetes el segundo día.

(8) Un cartero repartió 999 cartas en dos días. Él repartió 306 cartas el lunes y el resto lo repartió el martes. ¿Cuántas cartas repartió el martes?

Él repartió cartas el martes.

PSL 2A WB P1 C03.indd 68 23-07-12 15:38

69


Capítulo 3: Usando modelos: adición y sustracción

Práctica 2 Problemas simples (2)Lee los problemas.Usa los modelos para resolver los problemas.

(1) Ignacio tenía 83 autos de juguete. Su hermano le regala 52 autos de juguete. ¿Cuántos autos de juguete tiene Ignacio ahora?

83 + 52 =

Ahora Ignacio tiene autos de juguete.

(2) Daniel recolecta 228 palos de helado para un proyecto. Él necesita 350 palos de helado más. ¿Cuántos palos de helado necesita en total para su proyecto?

Daniel necesita en total palos de helado para

su proyecto.

PSL 2A WB P1 C03.indd 69 23-07-12 15:38



(3) Samuel tiene que subir 95 escalones para llegar a su departamento.

Él tiene que subir otros 105 escalones para llegar al departamento de su amiga.

¿Cuántos escalones tiene que subir Samuel en total?

Samuel tiene que subir escalones en total.

(4) Gabriela tenía 9 rompecabezas. Su madre le regala 8 rompecabezas. Su tía le regala otros 5 rompecabezas. ¿Cuántos rompecabezas tiene ahora Gabriela?

Gabriela tiene rompecabezas ahora.

PSL 2A WB P1 C03.indd 70 23-07-12 15:38


Lee los problemas. Usa los modelos para resolver los problemas.

(5) El señor González tenía 99 monopatines para vender. Él vendió algunos y le quedaron 45. ¿Cuántos monopatines vendió?

99 – 45 =

El señor González vendió monopatines.

(6) Hay 367 bicicletas en la tienda de arriendo de bicicletas. Ahora están arrendadas 174 bicicletas. ¿Cuántas bicicletas quedan en la tienda?

En la tienda quedan bicicletas.

PSL 2A WB P1 C03.indd 71 23-07-12 15:38



(7) Había 282 socios en el club de fútbol. Se fueron 199 socios. ¿Cuántos socios hay en el club ahora?

Hay socios en el club ahora.

(8) Santiago coleccionó 405 autos de juguete. Él regaló 278 autos de juguete de su colección. ¿Cuántos autos de juguete le quedaron a Santiago?

A Santiago le quedaron autos de juguete.

PSL 2A WB P1 C03.indd 72 23-07-12 15:38



Práctica 3 Problemas simples (3)Lee los problemas.Escribe los datos en los óvalos, para resolverlos.

(1) 102 niños están en la piscina sin flotador. Hay 23 niños más con flotador que niños sin flotador. ¿Cuántos niños usan flotador?

niños usan flotador.

(2) La tía Alicia hizo 166 brochetas de carne para una fiesta. Ella hizo 77 brochetas menos de fruta que de carne. ¿Cuántas brochetas de fruta hizo la tía Alicia?

La tía Alicia hizo brochetas de fruta.

PSL 2A WB P1 C03.indd 73 23-07-12 15:38



(3) Carla hace 123 guirnaldas. Lily hace 87 guirnaldas más que Carla. ¿Cuántos guirnaldas hace Lily?

Lily hace guirnaldas.

(4) 952 niños asisten a un recital. Los adultos que asisten al recital son 265 menos que los niños. ¿Cuántos adultos asisten al recital?

adultos asisten al recital.

PSL 2A WB P1 C03.indd 74 23-07-12 15:38


Lee los problemas.Escribe los datos en los óvalos, para resolverlos.

(5) El señor Farías tiene 347 limoneros en su huerto. Él tiene 162 limoneros más que naranjos. ¿Cuántos naranjos tiene el señor Farías en su huerto?

El señor Farías tiene naranjos en su huerto.

(6) En la Tienda A vendieron 97 televisores en diciembre. Ese mes vendieron 166 televisores menos que en la Tienda B. ¿Cuántos televisores vendieron en la Tienda B?

En la Tienda B vendieron televisores.

limoneros

naranjos

PSL 2A WB P1 C03.indd 75 23-07-12 15:38


(8) En un festival participan coristas y bailarines. 234 son coristas. Hay 159 coristas menos que bailarines. ¿Cuántos bailarines hay en el festival?

Hay bailarines en el festival.


(7) Para un asado, Flora hizo 219 brochetas de pollo. Ella hizo 120 brochetas más de pollo que de verduras. ¿Cuántas brochetas de verduras hizo Flora?

Flora hizo brochetas de verduras.

PSL 2A WB P1 C03.indd 76 23-07-12 15:38



Práctica 4 Problemas de dos pasos Lee los problemas.Escribe los datos en los óvalos, para resolverlos.

(1) En un supermercado hay 78 cajas de plátanos y 130 cajas de naranjas.

Se venden algunas cajas de naranjas. Quedan 159 cajas en total.

(a) ¿Cuántas cajas de fruta había en un principio? (b) ¿Cuántas cajas de naranjas se vendieron?

(a)

Había cajas de frutas al principio.

(b)

Se vendieron cajas de naranjas.

plátanos naranjas

PSL 2A WB P1 C03.indd 77 23-07-12 15:38


(2) Matilda tiene 356 servilletas en su colección. Romina tiene 192 servilletas más que Matilda. (a) ¿Cuántas servilletas tiene Romina? (b) ¿Cuántas servilletas tienen entre las dos?

(a)

Romina tiene servilletas.

(b)

Tienen servilletas entre las dos.

?

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(3) Hay 784 estudiantes en una escuela. 325 estudiantes son niños. (a) ¿Cuántas niñas hay en la escuela? (b) ¿Cuántas niñas más que niños hay en la escuela?

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(4) Un club tiene 235 integrantes hombres y 172 integrantes mujeres.

Se inscriben 45 integrantes nuevos. (a) ¿Cuántos integrantes tenía el club al principio? (b) ¿Cuántos integrantes tiene el club ahora?

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(5) El señor Campos tiene 245 monedas. Él gasta 78 monedas y le da 36 monedas a su hijo.

¿Cuántas monedas le quedan al señor Campos?

Primero encuentra cuánto le queda al gastar 78 monedas.

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(6) En el Invernadero X hay 147 plantas de jazmines y 32 plantas de rosales.

En el Invernadero Y hay 66 plantas menos que en el Invernadero X.

¿Cuántas plantas hay en el Invernadero Y?

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Capítulo 3: Usando modelos: adición y sustracción

Diario matemáticoEscribe una historia de suma o de resta para los modelos dados.

(a)

(b)

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85Capítulo 4: Multiplicación y división

4Multiplicación y división

(a)

6veces3 633=

(1) Observalosdibujos. Completalosespaciosenblanco.

Práctica 1 Cómo multiplicar

(b)

5gruposde4monos 534=

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86 Capítulo 4: Multiplicación y división

(2) Cuentalacantidaddeanimalesquehayencadagrupo. Luego,multiplica.

(a)

2+2+2+2=

43 =

(b)

+ + + =

3 =

(c)

+ + + + =

3 =(3) Resuelveesteproblema.

Julietatiene3frascosdevidrio. Ellaguarda6almendrasencadafrasco. ¿CuántasalmendrastieneJulietaentotal?

3 =

Julietatiene almendrasentotal.

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Práctica 2 Cómo dividir

(1) Encuentralacantidaddeobjetosencadagrupo.

(a) Separa10caracolesen2gruposiguales.

10: =

Hay caracolesencadagrupo.

(b) Reparte15librosen3gruposiguales.

15: =

Hay librosencadagrupo.

(c) Reparte15huevosen5nidos,enpartesiguales.

15: =

Hay huevosencadanido.

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88 Capítulo 4: Multiplicación y división

(2) Encuentralacantidaddegrupos.

(a) Separa12mostacillasengruposde4.

12: =

Hay gruposde4mostacillas.

(b) Separa14heladosengruposde7.

14: =

Hay gruposde7helados.

(c) Reparte20naranjasenplatosde5naranjas.

20: =

Hay platosde5naranjas.

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Desafío



AlgunosmarcianosacabandeaterrizarenlaTierra.Fíjateenlacantidaddeojosquetienecadamarciano.Encuentraelpatrónquesiguelasecuencia.Luego,dibujalosojosdelosdosúltimosmarcianos.

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Piensa y resuelve


Capítulo 4: Multiplicación y división

Unahormigaencuentra36cubosdeazúcar.Ellademora4díasentransportartodosloscubosdeazúcarhastasuhormiguero.Lahormigatransportalamismacantidaddecubosdeazúcarcadadía.¿Cuántoscubosdeazúcartransportacadadíalahormiga?

Usaundiagrama,dibujauncubodeazúcarparaeldía1,eldía2,eldía3yeldía4.Continúadibujando hastaquelos36cubosdeazúcaresténrepresentados.

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Repaso 2

(1) Dibuja pararepresentarlosiguiente:

(a) 4gruposde3 .

(b) 3gruposde4 .

(2) Escribelosnúmerosquefaltan.

(a) 2+2+2+2+2+2= 32 (b) 3+3+3+3+3= gruposde .

(c) 24:3=

24:8=

(d) 334=

12: =3

Repaso 2

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92 Repaso 2

(3) Tachaloquenocorresponda.

5+5+5+5+5+5+5

(4) Reparte16pastelesen4gruposiguales.

16: = Hay pastelesencadagrupo.

(5) Hay6chinitasencadaunadelas3ramas.

63 = Hay chinitasentotal.

(6) Reparte20trocitosdepollo,enpartesiguales,entre5niños.

20: = Cadaniñorecibe trocitosdepollo.

7gruposde5

5veces7

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93Repaso 2

Dibujamodelospararesolverlosproblemas.

(7) Yolandacompró60brochetasdepollo. Tambiéncompró42brochetasdecerdo. ¿CuántasbrochetascompróYolandaentotal?

Yolandacompró brochetasentotal.

(8) Enuntrenviajan339personas. 196deellassonniños. Lasotraspersonassonadultos. ¿Cuántosadultosviajaneneltren?

Eneltrenviajan adultos.

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94 Repaso 2

(9) Juliántenía88láminas. Suspadresleregalaron100láminasmás. ¿CuántasláminastieneJuliánahora?

Juliántieneahora láminas.

(10) Tatianahizo360empanadas. Ellavendió124empanadas. ¿Cuántasempanadaslequedaron

aTatiana?

ATatianalequedaron empanadas.

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95Repaso 2

(11) Lasemanapasada,donJuliovendió265gorras. Estasemana,élvendió97gorrasmenos. (a) ¿CuántasgorrasvendiódonJulioestasemana? (b) ¿CuántasgorrasvendiódonJulioenlasdossemanas?

(a) DonJuliovendió gorrasestasemana.

(b) DonJuliovendió gorrasenlasdossemanas.

(12) Gonzalotiene343cartas. Éltiene192cartasmenosqueClaudio. ¿Cuántascartastienenlosdosniñosentotal?

Losdosniñostienen cartasentotal.

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96 Repaso 2

(13) 365personasfueronalfestivaldelacanciónelviernes. Elsábadofueron78personasmásqueelviernes. Eldomingofueron105personasmenosqueelsábado. ¿Cuántaspersonasfueronalfestivaleldomingo?

personasfueronalfestivaleldomingo.

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2basico Metodo Matemat Bueno