· 2019-10-07 · OŠ JELKOVEC DRAGANA PLAMENCA 1 10 360 SESVETE KLASA: 003-05/19-03/04 URBROJ: 251-508-01-19-01 Na temelju članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u

Grad Zagreb Osnovna škola Jelkovec

Dragana Plamenca 1

10360 Sesvete

www.os-jelkovec.skole.hr

Školski kurikulum(precizna i sustavna ukupnost planiranog odgoja i obrazovanja

cilj, zadaće, sadržaji, organizacija, metode, mediji, strategije)

Školska godina 2019./2020.

Sesvete, rujan 2019.

http://www.os-jelkovec.skole.hr/

http://hr.wikipedia.org/wiki/Mediji

http://hr.wikipedia.org/wiki/Nastavne_metode

http://hr.wikipedia.org/wiki/Obrazovanje

OŠ JELKOVEC

DRAGANA PLAMENCA 1

10 360 SESVETE

KLASA: 003-05/19-03/04

URBROJ: 251-508-01-19-01

Na temelju članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

(„Narodne novine“, br. 87/08, 86/09) Školski odbor na prijedlog Učiteljskog vijeća, dana 30.

rujna 2019. godine donio je

KURIKULUM ZA 2019./2020. ŠKOLSKU GODINU

Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj ostvarivanja

planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u izbornim

programima, dopunskoj nastavi, dodatnome radu, izvannastavnim aktivnostima i terenskoj

nastavi.

Ravnateljica Predsjednica Školskog odbora

Renata Flajhar, univ.spec.oec. Dubravka Latinčić, prof.

1

Sadržaj:1. Školski kurikulum...........................................................................................9

2. Kurikulum Osnovne škole Jelkovec..............................................................9

3. Područja kurikuluma....................................................................................10

4. Izborna nastava..............................................................................................11

4.1. Vjeronauk, katolički........................................................................................11

4.2. Vjeronauk, islamski.........................................................................................12

4.3. Njemački jezik.................................................................................................13

4.4. Engleski jezik...................................................................................................14

4.5. Informatika......................................................................................................15

5. Dopunska nastava..........................................................................................16

5.1. Prvi razred.......................................................................................................16

5.1.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................16

5.1.2. Matematika.............................................................................................................17

5.2. Drugi razred.....................................................................................................19

5.2.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................19

5.2.2. Matematika.............................................................................................................20

5.3. Treći razred......................................................................................................22

5.3.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................22

5.3.2. Matematika.............................................................................................................24

5.3.3. Engleski jezik..........................................................................................................25

5.4. Četvrti razred...................................................................................................26

5.4.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................26

5.4.2. Matematika.............................................................................................................28

5.5. Peti razred........................................................................................................29

5.5.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................29

5.5.2. Matematika.............................................................................................................30

5.5.3. Engleski jezik..........................................................................................................31

5.5.4. Povijest....................................................................................................................32

5.5.5. Priroda....................................................................................................................33

5.5.6. Geografija...............................................................................................................34

5.5.7. Njemački jezik........................................................................................................35

2

5.6. Šesti razred.......................................................................................................36

5.6.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................36

5.6.2. Matematika.............................................................................................................37

5.6.3. Engleski jezik..........................................................................................................38

5.6.4. Njemački jezik........................................................................................................39

5.6.5. Povijest....................................................................................................................40

5.6.6. Geografija...............................................................................................................41

5.7. Sedmi razred....................................................................................................41

5.7.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................41

5.7.2. Matematika.............................................................................................................42

5.7.3. Engleski jezik..........................................................................................................43

5.7.4. Njemački jezik........................................................................................................44

5.7.5. Geografija...............................................................................................................45

5.7.6. Povijest....................................................................................................................46

5.7.7. Fizika......................................................................................................................47

5.8. Osmi razred......................................................................................................48

5.8.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................48

5.8.2. Matematika.............................................................................................................49

5.8.3. Engleski jezik..........................................................................................................49

5.8.4. Njemački jezik........................................................................................................50

5.8.5. Povijest....................................................................................................................51

5.8.6. Fizika......................................................................................................................52

5.8.7. Geografija...............................................................................................................53

6. Dodatna nastava............................................................................................54

6.1. Prvi razred.......................................................................................................54

6.1.1. Matematika.............................................................................................................54

6.2. Drugi razred.....................................................................................................55

6.2.1. Matematika.............................................................................................................55

6.3. Treći razred......................................................................................................57

6.3.1. Matematika.............................................................................................................57

6.4. Četvrti razred...................................................................................................59

6.4.1. Matematika.............................................................................................................59

6.5. Peti razred........................................................................................................60

3

6.5.1. Matematika.............................................................................................................60

6.5.2. Geografija...............................................................................................................61

6.5.3. Njemački jezik........................................................................................................62

6.6. Šesti razred.......................................................................................................63

6.6.1. Matematika.............................................................................................................63

6.6.2. Njemački jezik........................................................................................................63

6.6.3. Geografija...............................................................................................................64

6.7. Sedmi razred....................................................................................................65

6.7.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................65

6.7.2. Matematika.............................................................................................................66

6.7.3. Geografija...............................................................................................................67

6.7.4. Povijest....................................................................................................................68

6.8. Osmi razred......................................................................................................69

6.8.1. Hrvatski jezik..........................................................................................................69

6.8.2. Matematika.............................................................................................................70

6.8.3. Engleski jezik..........................................................................................................70

6.8.4. Geografija...............................................................................................................71

6.8.5. Fizika......................................................................................................................72

7. Izvannastavne aktivnosti..............................................................................73

7.1. Prvi razred.......................................................................................................73

7.1.1. Mali sportaši...........................................................................................................73

7.1.2. Literarno-recitatorska skupina..............................................................................74

7.1.3. Mala scena..............................................................................................................75

7.1.4. Sportom do zdravlja................................................................................................76

7.2. Drugi razred.....................................................................................................77

7.2.1. Mala čitaonica........................................................................................................77

7.2.2. Recitatorska skupina..............................................................................................78

7.2.3. Dramsko-recitatorska skupina...............................................................................79

7.2.4. Mali kreativci..........................................................................................................80

7.2.5. Mali sportaši...........................................................................................................81

7.3. Treći razred......................................................................................................82

7.3.1. Kreativci..................................................................................................................82

7.3.2. Likovno-ekološka skupina.....................................................................................83

4

7.3.3. Dramsko-recitatorska skupina...............................................................................84

7.3.4. Mali matematičari..................................................................................................85

7.4. Četvrti razred...................................................................................................86

7.4.1. Mali kulturnjaci......................................................................................................86

7.5. Izvannastavne aktivnosti viših razreda..........................................................88

7.5.1. Biblijsko – liturgijska skupina...............................................................................88

7.5.2. Veliki zbor...............................................................................................................89

7.5.3. Zadruga „Zagi“......................................................................................................90

7.5.4. Dramska grupa.......................................................................................................90

7.5.5. Estetsko uređenje....................................................................................................91

7.5.6. Novinarska grupa...................................................................................................94

7.5.7. Prva pomoć.............................................................................................................95

7.5.8. Vjeronaučna olimpijada.........................................................................................96

7.5.9. Vjeronaučna skupina.............................................................................................97

7.5.10. Rukomet................................................................................................................98

7.5.11. Sigurno u prometu................................................................................................99

7.5.12. Robotika..............................................................................................................100

8. Izvanučionička nastava...............................................................................101

8.1. Prvi razred.....................................................................................................101

8.1.1. Grad mladih..........................................................................................................101

8.1.2. Kino/kazalište.......................................................................................................102

8.1.3. Upoznavanje godišnjih doba................................................................................103

8.1.4. Jednodnevni izlet – park Maksimir i Zoološki vrt...............................................104

8.2. Drugi razred...................................................................................................107

8.2.1. Jednodnevni izlet – seosko gospodarstvo Kezele.................................................107

8.2.2. Jednodnevni izlet – Grad mladih.........................................................................109

8.2.3. Kino/kazalište........................................................................................................110

8.3. Treći razred.....................................................................................................111

8.3.1. Kino/kazalište........................................................................................................111

8.3.2. Posjet knjižnici Jelkovec.......................................................................................112

8.3.3. Škola u prirodi - Crikvenica.................................................................................113

8.3.4. Terenska nastava – otpadne vode.........................................................................114

8.3.5. Terenska nastava – obilazak i posjet muzeju Grada Zagreba.............................115

5

8.3.6. Terenska nastava u neposrednoj okolici škole....................................................116

8.4. Četvrti razred.................................................................................................117

8.4.1. Terenska nastava – Botanički vrt Zagreb............................................................117

8.4.2. Kazalište /kino.......................................................................................................119

8.4.3. Terenska nastava u neposrednoj okolici škole/ u naselju...................................120

8.4.4. Slobodno organizirano vrijeme i zajedničko druženje na kraju 4. razreda.......121

8.4.5. Terenska nastava – Park Maksimir.....................................................................122

8.4.6. Terenska nastava – posjet Đurđevcu...................................................................123

8.4.7. Terenska nastava – posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga...............124

8.4.8. Škola u prirodi – Novi Vinodolski........................................................................125

8.5. Peti razred......................................................................................................127

8.5.3. Goethe Institut......................................................................................................127

8.5.4. Terenska nastava - posjet Krašu..........................................................................128

8.5.5. Goethe institut......................................................................................................128

8.6. Šesti razred.....................................................................................................129

8.6.1. Jednodnevni izlet – otok Krk, Baška, Jurandvor................................................129

8.6.2. Posjet redovničkoj zajednici.................................................................................130

8.6.3. Terenska nastava – posjet Krašu..........................................................................131

8.6.3. Posjeti muzejima, kazalištima i/ili kinima...........................................................132

8.7. Sedmi razred..................................................................................................133

8.7.1. Jednodnevni izlet – Plitvička jezera.....................................................................133

8.7.2. Posjet židovskoj općini i muzeju bl. Alojzja Stepinca..........................................134

8.7.3. Posjet židovskoj općini i Hrvatskom saboru........................................................135

8.7.4. Terenska nastava – posjet Zagrebačkim otpadnim vodama...............................135

8.7.5. Terenska nastava - posjet Parku znanosti...........................................................136


8.8. Osmi razred....................................................................................................139

8.8.1. Kino/kazalište/muzej.............................................................................................139

8.8.2. Posjet Vukovaru....................................................................................................140

8.8.3. Posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu.......................................141

8.8.4. Terenska nastava - Istra.......................................................................................142


9. Programi.......................................................................................................144

6

9.1. Program prevencije zlostavljanja djece.......................................................144

9.2. Radionica za kreativno mišljenje.................................................................144

9.3. MAH 1............................................................................................................145

9.4. MAH 2............................................................................................................146

9.5. Vikendom u sportske dvorane......................................................................147

9.6. Sigurno u prometu.........................................................................................148

10. Projekti.......................................................................................................149

10.1. Dan planeta Zemlje.....................................................................................149

10.2. Programi u knjižnici Jelkovec....................................................................150

10.3. Dan ružičastih majica..................................................................................151

10.4. Dan smijeha..................................................................................................152

10.5. Dan kravate..................................................................................................153

10.6. Kućni ljubimci.............................................................................................154

10.7. Voćarsko – cvjećarska grupa......................................................................155

10.8. Upoznajemo zanimanja ljudi......................................................................156

10.9. Projekt „Koliko ima šećera?“.....................................................................158

10.10. Projekt – podneblje zavičaja.....................................................................159

10.11. Projekti i radionice u Gradskim knjižnicama Grada Zagreba..............160

10.12. Čitajmo zajedno.........................................................................................161

10.13. Upoznajmo Hrvatsku................................................................................162

10.14. Radionice za razvoj emocionalne inteligencije........................................163

10.15. Projekt „Mundus“.....................................................................................164

10.16. Projekt Oktoberfest in Jelkovec...............................................................165

10.17. Projekt „ Putovanje kroz moju regiju/moj grad“...................................166

10.18. Projekt Austrija – Graz.............................................................................167

10.19. Svjetski dan zaštite voda...........................................................................169

10.20. Pomaganje napuštenim životinjama........................................................169

10.21. Humanitarne akcije „Mislimo jedni na druge“.......................................170

10.22. Hrvatski za pet...........................................................................................171

10.23. Škola za roditelje.......................................................................................172

10.24. Večer matematike......................................................................................173

7

10. 25. Posjet Etnografskom muzeju...................................................................174

10.26. Posjet Muzeju iluzija.................................................................................175

10.27. Učimo učiti.................................................................................................175

11. Kulturna i javna djelatnost škole.............................................................176

11.1. Božićna priredba za učenike 3. i 4. razreda...............................................176

11.2. Božićna priredba..........................................................................................177

11.3. Dan tehničke kulture i sporta......................................................................178

11.4. Dan športa....................................................................................................179

11.5. Školski klub – prvenstva Grada Zagreba..................................................180

11.6. Dan zahvalnosti za plodove zemlje.............................................................181

11.7. Dan sjećanja na žrtve Vukovara.................................................................182

11.8. Sveti Nikola..................................................................................................183

11.9. Ples za Valentinovo.......................................................................................184

11.10. Fašnik..........................................................................................................184

11.11. Uskrs...........................................................................................................185

11.12. Kulturna i javna djelatnost knjižnice.......................................................186

11.13. Dan Škole – koncert...................................................................................186

12. Nositelji aktivnosti.....................................................................................187

8

1. Školski kurikulum

Školski kurikulum odnosi se na načine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni

kurikulum uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine

u kojoj škola djeluje. Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i

lokalnom zajednicom. Školski kurikulum se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih

predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ili

dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti. Programi školskoga kurikuluma nisu obvezni. Međutim, ako se

školski kurikulum odnosi na stjecanje određenih kompetencija u vidu fakultativnoga

predmeta, dodatne nastave (primjerice, učenje stranog jezika) ili druge ponude učeniku

(primjerice, poseban kurikulum za darovitoga učenika), onda se učenikovo postignuće može

vrjednovati opisnom ili brojčanom ocjenom.

Ova je ocjena izvan učeničkoga standarda i može se upisati u dodatak svjedodžbi ako je

transparentno objavljena kao ponuda na početku školske godine.

Školski kurikulum pretpostavlja izradbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti

koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim

mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnome opterećenju

učenika.

Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno

bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost.

(izvor: Nacionalni okvirni kurikulum)

2. Kurikulum Osnovne škole Jelkovec

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa

rada i djelovanja s ozbirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i

kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za

odvijanje procesa. U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i

aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se

promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni

9

program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su

sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog

imidža. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz

izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno obrazovne

programe i projekte. U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i

sredine u kojoj škola djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma

uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti

vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke

ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,

kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski

kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše

škole.

3. Područja kurikuluma

1. Izborna nastava

2. Dopunska nastava

3. Dodatna nastava

4. Izvannastavne aktivnosti

5. Izvanučionička nastava

6. Projekti

7. Programi

8. Kulturna i javna djelatnost škole

10

4. Izborna nastava4.1. Vjeronauk, katolički

NAZIV AKTIVNOSTI

VJERONAUK

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKTRAZRED

Izborna nastava - VJERONAUKUčenici od prvog do osmog razreda

IME I PREZIME IZVRŠITELJA

Vjeroučitelji:Ivan Markulin (2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e, 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e, 5.f)

Marijana Markulin (4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e, 4.f, 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e)

Marinela Mateljić (1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f, 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f)

Stipe Jolić (7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e, 8.f)

BROJ SATI GODIŠNJE

2 sata tjedno – 72 sati godišnje

CILJ AKTIVNOSTI

Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnimiskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito,ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje istina katoličke vjere.

NAMJENA

-omogućiti učenicima dublji susret s glavnim istinama ičinjenicama kršćanske (katoličke) vjere i u njima razvijatispremnost na življenje i djelovanje u skladu s vjerskimopredjeljenjem.-kroz vjeronaučne sadržaje upoznati učenike s duhovnom ivjerničkom dimenzijom života

NOSITELJI Vjeroučitelji i učenici od prvog do osmog razreda koji su izabrali vjeronauk kao izborni predmet.

NAČIN REALIZACIJE

Sadržaji: Prema planu i programu vjeronauka u OŠ. Oblici rada:frontalni, individualni,u paru, u grupama… Metode: usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovnoizražavanje, istraživanje i prezentiranje, izvanučionička i terenskanastava.

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Udžbenici, radne bilježnice, bilježnice, crtaći blok …

11

NAČIN PRAĆENJA

-prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementimavrednovanja učenika u OŠ -pismeno i usmeno vrednovanje-komponente ocjenjivanja : znanje, stvaralačko izražavanje,zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.

4.2. Vjeronauk, islamski

NAZIV AKTIVNOSTI

ISLAMSKI VJERONAUK


Izborni predmet za sve zainteresirane učenike islamskevjeroispovijesti od 1.-8. razreda


Elmedina Begović

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sata

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj islamskog vjeronauka je poticati učenike da osobnom spoznajom, utemeljenom na saznanjima Božje objave Kur'ana i predaje Poslanika Muhammeda, dođu do uvjerenja o nužnosti postojanja Boga. Samo prisustvo Islamskog vjeronauka u školi ima za cilj, kroz upoznavanje izvornih načela vlastite vjere, odgajati djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje s vizijama i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih i razgovor s njima, stavljajući u središte egzistencijalne probleme zajedničke svim religijama, pa i svim ljudima.

NAMJENA

Upoznati učenike s odredbama Kur'ana: vjerovanje u jednog Boga,Njegove meleke (annele) Njegove knjige (objave), Njegove poslanike, Sudnji dan i Njegovo određenje; osposobiti učenike za praktično življenje sukladno usvojenim odredbama: očitovanja vjere, molitve, vjerske discipliniranosti...

NOSITELJI Elmedina Begović i učenici islamske vjeroispovijesti

NAČIN REALIZACIJE

Islamski vjeronauk se realizira kao izborni predmet koji nakon izbora za učenike postaje obvezan.

VREMENIK2 školska sata tjedno u mješovitim skupinama, kontinuirano tijekom cijele godine 2019./2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

-

12

NAČIN PRAĆENJA -praćenje usvojenog znanja (formativno i sumativno)

4.3. Njemački jezik

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA


Izborna nastava njemačkog jezika za učenike od 4. do 8. razreda


Ljiljana Lepan Babić, prof. njemačkog jezika Marina Meter, prof. njemačkog jezika Tea Božek Krušelj, prof. njemačkog jezika

BROJ SATI GODIŠNJE

72

CILJ AKTIVNOSTI

-usmena i pisana komunikacijska kompetencija na njemačkom jeziku (osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju nanjemačkom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govora i čitanja) -motiviranje za učenje stranih jezika

NAMJENA

-aktivnost se organizira za učenike koji su zainteresirani za izbornu nastavu njemačkog jezika -razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje, čitanje i pisanje na razini godine učenja prema godišnjem planu i programu

NOSITELJI

- Marina Meter (4.c,5.b.,5.f, 7.bd, 8.b,8.e,8.f) - Ljiljana Lepan Babić (4.d, 5.cd, 5.e, 6.b, 6.c, 6.d, 7.ce, 8.c, 8.d)- Tea Božek Krušelj (4.b, 4.ef, 6.d, 6.e)

NAČIN REALIZACIJE -u školi, novi prostor Ladislava Šabana 26-30, u srednjoj školi

VREMENIK -tijekom školske godine, 2 sata u tjednu

OKVIRNITROŠKOVNIK

- papir i toner, troškovi kopiranja (oko 10 stranica po učeniku)

NAČIN PRAĆENJA -praćenje usvojenog znanja (formativno i sumativno)

13

4.4. Engleski jezik

NAZIV AKTIVNOSTIIzborna nastava iz engleskog jezika


Izborna nastava iz engleskog jezika –7.a


Gordana Mišura Hajster

BROJ SATI GODIŠNJE

72

CILJ AKTIVNOSTI

Proučiti gramatičke i jezične strukture planirane godišnjim planom i programom. Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, čitanja, pisanja i govorenja. Motivirati učenike za učenje engleskog jezika.

NAMJENA Namijenjena je učenicima 7.a razreda

NOSITELJI Gordana Mišura HajsterUčenici 7.a

NAČIN REALIZACIJE Izborna nastava realizira se 2x tjedno

VREMENIK Tijekom školske godine 2019/2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Nema dodatnih troškova

NAČIN PRAĆENJA

Usmeno i pisano ispitivanje tijekom školske godine. Sustavnobilježiti zapažanja o razvoju interesa učenika tijekom školskegodine te pratiti njihov napredak, odnos prema radu ipostignuća.

4.5. Informatika

14

NAZIV AKTIVNOSTI

INFORMATIKA


INFORMATIKA, izborna nastava za VII. - VIII. razred


Mirela Mareljić BabićMarija Maloča

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Obučiti učenike sukladno nastavnom planu i programu iz područjainformatike, osposobiti učenike da djelotvorno upotrebljavaju računala i primjenske programe,te razviti sposobnost za primjenu znanja i u drugim nastavnim predmetima.Stjecanje vještina za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost) kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose različiti multimedijski sadržaji.

NAMJENA

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovnom procesu (edukacijska tehnologija, e-učenje). Rješavanje problema računalnom uporabom nekog programskog jezika pri čemu su prepoznatljivi sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba problema, analiza problema i odabir postupaka za njegovo rješavanje, priprema i izrada programa, ispitivanje programa i uporaba programa (rješavanje problema i programiranje).

NOSITELJI Predmetni učitelji i svi učenici petih do osmih razreda koji su izabrali informatiku kao izborni predmet

NAČIN REALIZACIJE

Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite metode i oblike rada i učenja.


TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJAOpisno i brojčano vrednovanje usvojenosti znanja učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

15

5. Dopunska nastava

5.1. Prvi razred5.1.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA


DOPUNSKA NASTAVA HRV. JEZIKA - 1.a, 1.b, 1.c. 1.d, 1.e, 1.f


Razredne učiteljice prvih razreda: Sandra Plahutar, Anita Krišto, Nada Vrdoljak Ceboci, Ela Ivanišević, Katarina Anić Vuković, Elizabeta Mandić

BROJ SATI GODIŠNJE

18 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni:Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje na nastavnom satu nisu u potpunosti usvojili (zbog kraćeg ili duljeg izostanka s nastave, slabijeg predznanja i sposobnosti), kontinuirana pomoć učenicima s individiualizacijom i prilagodbom u programu).Ostali: Motivirati učenike kojima je potrebna dodatna motivacija za učenje, razvijatikomunikacijske kompetencije na materinskomejeziku u radu ”jedan na jedan”,sposobnost procjene i samoprocjene vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama i sposobnostima.

NAMJENA

Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja, s naglaskom na ciljeve međupredmetne teme Učiti kako učiti (uočiti vezu između kontinuiranoga rada i uspjeha).

NOSITELJI

Razredne učiteljice prvih razreda – Sandra Plahutar,Anita Krišto, Ela Ivanišević, Nada Vrdoljak Ceboci, Katarina Vuković Anić , Elizabeta Mandić; Učenici prvih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Odvija se u prostoru škole koji je slobodan (knjižnica/hodnik) prema unaprijed utvrđenom terminu održavanja u rasporedu, jedanškolski sat svaki drugi tjedan. Učenici su uključeni u dopunsku nastavu tijekom cijele nastavne godine, ali i prema potrebi.Naglasak je na individualnom radu sa svakim učenikom - objasniti sadržaje koje na nastavi nije razumio i usvojio te ih rješavanjem primjerenih zadataka i uvježbati. U radu će se koristiti raspoloživi nastavni materijali te različite

16

metode rada, uz napomenu da su mogućnosti ograničene obzirom na uvjete rada (nedostatak slobodnih učionica). Koristit će se nastavni listići, igre kojima će učenici lakše i učinkovitije usvajati sadržaje. Tijekom rada učenike će se što više poticati na razgovor iusmeno izražavanje. Poticat će se međusobna suradnja učenika i timski rad kroz uključivanje i učenika koji su ovladali sadržajima, kada je moguće.

VREMENIKJedan školski sat tjedno svakog drugog tjedna, tijekom cijele nastavne godine (terminu je istaknut u rasporedu sati).

TROŠKOVNIK150,00 kn po učeniku – papir za fotokopiranje, kreda u boji, različiti didaktički i nastavni materijal

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA

Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim sumativnim vrednovanjem na redovnoj nastavi te praćenje motivacije i aktivnosti učenika u bilješkama opisnoga praćenja. Opisno vrednovanje o napretku istaknut će se i u bilješkama i za praćenje dopunskoga rada, za svakog učenika posebno na kraju polugodišta i nastavne godine.Rezultati vrednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti. Tijekom dopunske nastave provodit će se i vrednovanje za učenje i vrednovanje kao učenje.

5.1.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE– 1.a, 1.b, 1.c. 1.d, 1.e. 1.f


Razredne učiteljice prvih razreda: Sandra Plahutar, Anita Krišto, Nada Vrdoljak Ceboci, Ela Ivanišević, Katarina Anić Vuković , Elizabeta Mandić;

BROJ SATI GODIŠNJE

17sati

CILJ AKTIVNOSTI Primarni: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnojnastavi te individualnim radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim uvježbavanjem postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj. rješavanju konkretnih matematičkih zadataka.

17

Ostali: Razvijati pozitivan odnos prema radu, vježbom utvrditi većusvojene sadržaje, razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike za rješavanje zadataka i vježbanje matematike, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

NAMJENA


NOSITELJI Razredne učiteljice prvih razreda te učenici koji pohađaju dopunsku nastavu matematike (tijekom cijele školske godine ili prema potrebi).

NAČIN REALIZACIJE

Svakom učeniku objasnit će se sadržaji koje ne razumije u potpunosti te omogućiti rješavanje konkretnihzadataka za uvježbavanje. U radu će se koristiti životni zadaci (matematičke priče) kako bi lakše razumjeli problem te rješavanjemovladali teorijskim, ali i praktično primjenjivali sadržaje. Pružati učenicimapotporu i motivirati ih korištenjim matematičkih igara te različitimmetodama rada. Uključiti prema mogućnostima i uspješnije učenike da svojim anganžmanom pomognu onima kojima je potrebna pomoć. Napomena: način realizacije prilagodit će se trenutnim uvjetima rada (nedostatak prostora - slobodnih učionica).

VREMENIK

Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan sat tjedno (dopunskanastava matematike – svaki drugi tjedan) i to tijekom nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati.

TROŠKOVNIK150,00 kn – papir za kopiranje, krede u boji, didaktički i nast. Materijal


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim sumativnim vrednovanjem na redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u bilješkama nastavnog predmeta Matematika.Opisno vrednovanje o napretku u prostoru za praćenje dopunskoga rada za svakog učenika, na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati vrednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti. Tijekom dopunske nastave provodit će se i vrednovanjeza učenje i vrednovanje kao učenje.

18

5.2. Drugi razred5.2.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA- 2.a, 2.b, 2.c. 2.d, 2.e


Razredne učiteljice drugih razreda: Anita Čer, Daniela Marković, Snježana Babić, Dijana Digula, Marina Plantić

BROJ SATI GODIŠ. 17 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje na nastavnom satu nisu u potpunosti usvojili (zbog kraćeg ili duljeg izostanka s nastave, slabijeg predznanja i sposobnosti, s naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom programu i/ili imaju individualiziran pristup.Ostali: Motivirati učenike kojima je potrebna dodatna motivacija, utjecati na razvoj komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku, razvijati sposobnost izražavanja, procjene i samoprocjene vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama i sposobnostima.

NAMJENA

Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja te aktivo ili aktivnije sudjelovanje u redovnoj nastavi, da razumiju ono što uče i zbog čega uče, da nauče učiti i uoče vezu između kontinuiranoga rada i uspjeha.

NOSITELJI Razredne učiteljice drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Odvija se u učionici prema unaprijed utvrđenom terminu održavanja, jedan školski sat tjedno. Učenici su uključeni u dopunsku nastavu tijekom cijele nastavne godine, ali i prema potrebi. Svakome učeniku potrebno je individualno objasniti gradivo ili pojedine sadržaje koje ne razumije te sukladno tome davati mu određene zadatke za vježbu. Pritom koristiti različite metode rada, koristiti nastavni materijal koji je dostupan. Uvježbavati sadržaje rješavanjem različitih nastavnih listića, uz pomoć igara koje služe za lakše i učinkovitije memoriranje sadržaja, razgovarati i poticati na izražavanje, ponekad koristiti i rad u skupinama kako bi se razvijali bolji suradnički odnosi – uključivanjem učenika koji su ovladali sadržajima i mogu pomoći svojim prijateljima kojima je potrebna pomoć. U rad, prema potrebi, uključiti i stručnu suradnicu škole - logopeda.

VREMENIK Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan školski sat tjedno

19

tijekom nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati, ali ponekad se može organizirati i u nekom drugom terminu – ukoliko za to ima potrebe, mogućnosti i uvijeta te uz prethodnu suglosnost s učenicima i njihovim roditeljima/skrbnicima.

TROŠKOVNIK100,00 kn – papir za fotokopiranje, kreda u boji, različit didaktičkii nastavni materijal


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi. Opisno vrjednovanje o napretku u listi za praćenje dopunskoga rada, za svakog učenika posebno i to na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati vrjednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti i to za svakoga učenika ponaosob.

5.2.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI


AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT

RAZRED


– 2.a, 2.b, 2.c. 2.d, 2.e, 2.f



BROJ SATI GODIŠNJE

18 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnojnastavi te individualnim radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim uvježbavanjem postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj. rješavanju konkretnih matematičkih zadataka.

Ostali: Razvijati pozitivan odnos prema radu, vježbom utvrditi većusvojene sadržaje, razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike za rješavanje zadataka i vježbanje matematike, omogućiti

20

učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

NAMJENA

Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Ovaj oblik nastavnoga rada namijenjen je svim učenicima s posebnim potrebama (učenici koji rade po prilagođenom planu i programau te individualiziranom pristupu), kao i onima koji zbog kraćeg i duljeg izostanka nisu uspjeli svladati konkretan matematički sadržaj u potpunosti i s razumijevanjem.

Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će napredak i onim učenicima koji nisu zadovoljni postignutim rezultatima i koji žele napredovati u skladu s mogućnostima. (ukoliko su samoprocjenom utvrdili da mogu ostvariti i bolje rezultate).

NOSITELJI Razredne učiteljice 2.a, 2.b, 2.c i 2.d, 2.e razreda te učenici koji pohađaju dopunsku nastavu matematike (tijekom cijele školske godine ili prema potrebi).

NAČIN REALIZACIJE

Svakome učeniku potrebno je objasniti gradivo ili onaj dio sadržaja koji ne razumije u potpunosti. Sukladno tome davati učenicima određene konkretne zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti da učenik vježbajući sadržaje koji mu nisu u potpunostibili razumljivi, ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelovima gradiva. Sastajati se jednom tjedno prema unaprijed utvrđenom terminu. Pružati učenicima potporu u nastojanju da napreduju. Motivirati ih i raznim igrama, koristiti različite metode rada koje se pokažu uspješnima, uključiti ponekad i uspješnije učenike da svojim anganžmanom pomognu onima kojima je potrebna pomoć, što će utjecati na kvalitetu međusobnog odnosa i razvijati pozitivne vrijednosti - suradnička atmosfera.

VREMENIK

Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan sat tjedno tijekom nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati, ali ponekad se može organizirati i u nekom drugom terminu – ukoliko za to bude potrebe i mogućnosti.


21


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi. Opisno vrjednovanje o napretku u listi za praćenje dopunskoga rada, za svakog učenika posebno i to na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati vrjednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti i to za svakoga učenika ponaosob.

5.3. Treći razred5.3.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI



RAZRED


- 3. a, 3. b, 3. c., 3. d, 3. e, 3. f


Ivančica Toić, Maja Grgić Zetica, Ivana Špehar, Irena Tomasov Malenica, Vlatka Prelogar i Petra Blažinović

BROJ SATI GODIŠ. 36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje na nastavnom satu nisu u potpunosti usvojili (zbog kraćeg ili duljeg izostanka s nastave, slabijeg predznanja i sposobnosti, s naglaskom na učenike koji rade po prilagođenom programu i/ili imaju individualiziran pristup.

Ostali: Motivirati učenike kojima je potrebna dodatna motivacija, utjecati na razvoj komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku, razvijati sposobnost izražavanja, procjene i samoprocjene vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama i sposobnostima.

NAMJENA Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja te aktivo ili aktivnije sudjelovanje u redovnoj nastavi, da razumiju ono što uče i zbog čega uče, da nauče učiti i

22

uoče vezu između kontinuiranoga rada i uspjeha.

NOSITELJI

Razredne učiteljice drugih razreda: Ivančica Toić, Maja Grgić Zetica, Ivana Špehar, Irena Tomasov Malenica, Vlatka Prelogar, Petra Blažinović i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu Hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Odvija se u učionici prema unaprijed utvrđenom terminu održavanja, jedan školski sat tjedno. Učenici su uključeni u dopunsku nastavu tijekom cijele nastavne godine, ali i prema potrebi. Svakome učeniku potrebno je individualno objasniti nastavne sadržaje ili pak pojedine sadržaje koje ne razumije te sukladno tome davati mu određene zadatke za vježbu. Koristiti različite metode rada i nastavni materijal koji je dostupan. Uvježbavati sadržaje rješavanjem različitih nastavnih listića, uz pomoć igara koje služe za lakše i učinkovitije memoriranje sadržaja, razgovarati i poticati na izražavanje, ponekad koristiti i rad u skupinama kako bi se razvijali bolji suradnički odnosi – uključivanjem učenika koji su ovladali sadržajima i mogu pomoći svojim prijateljima kojima je potrebna pomoć. U rad, prema potrebi, uključiti i stručnu suradnicu škole - logopeda.

VREMENIK

Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./ 2020. u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati, ali ponekad se može organizirati i u nekom drugom terminu – ukoliko za to ima potrebe, mogućnosti i uvijeta te uz prethodnu suglosnost s učenicima i njihovim roditeljima/skrbnicima.

TROŠKOVNIK100,00 kn – papir za fotokopiranje, kreda u boji, različit didaktičkii nastavni materijal


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi. Opisno vrjednovanje o napretku u E-dnevniku, za svakog učenika posebno i to na kraju polugodišta i nastavne godine.Rezultati vrjednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljnji plan rada i aktivnosti i to za svakoga učenika ponaosob.

23

5.3.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE3.a, 3.b, 3.c. 3.d, 3.e, 3.f


Razredne učiteljice trećih razreda-Ivančica Toić, Maja Grgić Zetica, Ivana Špehar, Irena Tomasov Malenica, Vlatka Prelogar i Petra Blažinović

BROJ SATI GODIŠNJE

18 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnojnastavi te individualnim radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim uvježbavanjem postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj. rješavanju konkretnih matematičkih zadataka. Ostali: Razvijati pozitivan odnos prema radu, vježbom utvrditi većusvojene sadržaje, razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike za rješavanje zadataka i vježbanje matematike, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

NAMJENA

Usvajati znanja koja su učeniku potrebna za daljnji rad i praćenje nastavnih sadržaja u redovnoj nastavi. Ovaj oblik nastavnoga rada namijenjen je svim učenicima s posebnim potrebama (učenici koji rade po prilagođenom planu i programu te individualiziranom pristupu), kao i onima koji zbog kraćeg i duljeg izostanka nisu uspjeli svladati konkretan matematički sadržaj u potpunosti i s razumijevanjem.Organizacija dopunske nastave matematike omogućit će napredak i onim učenicima koji nisu zadovoljni postignutim rezultatima i koji žele napredovati u skladu s mogućnostima. (ukoliko su samoprocjenom utvrdili da mogu ostvariti i bolje rezultate).

NOSITELJI Razredne učiteljice trećih razreda te učenici koji pohađaju dopunsku nastavu matematike (tijekom cijele školske godine ili prema potrebi).

NAČIN REALIZACIJE

Svakome učeniku potrebno je objasniti gradivo ili onaj dio sadržaja koji ne razumije u potpunosti. Sukladno tome davati

24

učenicima određene konkretne zadatke i pitanja za vježbu. Omogućiti da učenik vježbajući sadržaje koji mu nisu u potpunostibili razumljivi, ovlada teorijskim, ali i praktičnim dijelovima gradiva. Sastajati se jednom tjedno prema unaprijed utvrđenom terminu. Pružati učenicima potporu u nastojanju da napreduju. Motivirati ih i raznim igrama, koristiti različite metode rada koje se pokažu uspješnima, uključiti ponekad i uspješnije učenike da svojim anganžmanom pomognu onima kojima je potrebna pomoć, što će utjecati na kvalitetu međusobnog odnosa i razvijati pozitivne vrijednosti - suradnička atmosfera.

VREMENIKDopunska nastava realizira se jedan sat tjedno (dopunska nastava matematike–svaki drugi tjedan.

TROŠKOVNIK100,00 kn–papir za kopiranje, krede u boji, didaktički i nast. Materijal


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u prostor Imenika predviđen za opisna praćenja te ocjenjivanje brojčanom ocjenom u redovnoj nastavi. Opisno vrednovanje o napretku u listi za praćenje dopunskog rada, za svakog učenika posebno i to na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati vrednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada.

5.3.3. Engleski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava engleskog jezika 3.razred


dopunska nastava engleskog jezika 3.b,c razred


Ružica Brkić – 3.b i 3.cMagdalena Anić – 3.d, 3.e, 3.f

BROJ SATI GODIŠNJE 36

25

CILJ AKTIVNOSTI

- poboljšati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju na engleskom jeziku (osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govora i čitanja)-motiviranje za učenje stranih jezika- ponoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi

NAMJENA

-aktivnost se organizira za učenike koji imaju poteškoće uusvajanju gradiva engleskog jezika-razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje, čitanje ipisanje

NOSITELJI

Ružica Brkić i Magdalena AnićUčenici 3. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.Na satove mogu doći i drugi učenici istih razreda ukoliko osjete potrebu za pomoć.

NAČIN REALIZACIJE -u školi, učionica razredne nastave

VREMENIK

-tijekom školske godine, 1 sat u tjednu3. d, 3.e, 3.f: A raspored, četvrtak 5.sat B raspored, srijeda 3.sat popodne

TROŠKOVNIK- papir i toner, troškovi kopiranja


-praćenje usvojenog znanja (brojčanom i opisnom ocjenom) - uspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanjaznanja.

5.4. Četvrti razred5.4.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA HRV. JEZIKA - 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e, 4.f


Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja

26

Flanjak

BROJ SATI GODIŠNJE

18 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja koje na nastavnom satu nisu u potpunosti usvojili (zbog kraćeg ili duljeg izostanka s nastave, slabijeg predznanja i sposobnosti), kontinuirana pomoć učenicima s individiualizacijom i prilagodbom u programu).Ostali: Motivirati učenike kojima je potrebna dodatna motivacija za učenje, razvijati komunikacijske kompetencije na materinskome jeziku u radu ”jedan na jedan”, sposobnost procjenei samoprocjene vlastitog uspjeha i napredovanja u znanju, vještinama i sposobnostima.

NAMJENA


NOSITELJI

Razredne učiteljice četvrtih razreda - Irina Vitez, Andreja PlantarićBalić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak Učenici četvrtih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu hrvatskoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Odvija se u prostoru škole koji je slobodan (knjižnica/hodnik) prema unaprijed utvrđenom terminu održavanja u rasporedu, jedanškolski sat svaki drugi tjedan. Učenici su uključeni u dopunsku nastavu tijekom cijele nastavne godine, ali i prema potrebi. Naglasak je na individualnom radu sa svakim učenikom - objasnitisadržaje koje na nastavi nije razumio i usvojio te ih rješavanjem primjerenih zadataka i uvježbati. U radu će se koristiti raspoloživi nastavni materijali te različite metode rada, uz napomenu da su mogućnosti ograničene obzirom na uvjete rada (nedostatak slobodnih učionica). Koristit će se nastavni listići, igre kojima će učenici lakše i učinkovitije usvajati sadržaje. Tijekom rada učenikeće se što više poticati na razgovor i usmeno izražavanje. Poticat ćese međusobna suradnja učenika i timski rad kroz uključivanje i učenika koji su ovladali sadržajima, kada je moguće.

VREMENIKJedan školski sat tjedno svakog drugog tjedna, tijekom cijele nastavne godine (terminu je istaknut u rasporedu sati).

TROŠKOVNIK150,00 kn po učeniku – papir za fotokopiranje, kreda u boji, različiti didaktički i nastavni materijal

27


Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi, brojčanom ocjenom te praćenje motivacije i aktivnosti učenika u bilješkama opisnoga praćenja. Opisno vrjednovanje o napretku istaknut će se iu bilješkama i za praćenje dopunskoga rada, za svakog učenika posebno na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati vrednovanja rada bit će smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti.

5.4.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE4.a, 4.b, 4.c. 4.d, 4.e. 4.f


Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak

BROJ SATI GODIŠNJE

17 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike koje nisu uspjeli usvojiti s razumijevanjem u redovnojnastavi te individualnim radom svakom učeniku koji ima poteškoće u praćenju redovne nastave matematike omogućiti da dodatnim uvježbavanjem postigne adekvatnu razinu znanja, sposobnosti i vještina u primjeni, tj. rješavanju konkretnih matematičkih zadataka. Ostali: Razvijati pozitivan odnos prema radu, vježbom utvrditi većusvojene sadržaje, razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike za rješavanje zadataka i vježbanje matematike, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom, posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja.

NAMJENA


28

NOSITELJI Razredne učiteljice četvrtih razreda te učenici koji pohađaju dopunsku nastavu matematike (tijekom cijele školske godine ili prema potrebi).

NAČIN REALIZACIJE

Svakom učeniku objasnit će se sadržaji koje ne razumije u potpunosti te omogućiti rješavanje konkretnih zadataka za uvježbavanje. U radu će se koristiti životni zadaci (matematičke priče) kako bi lakše razumjeli problem te rješavanjem ovladali teorijskim, ali i praktično primjenjivali sadržaje. Pružati učenicimapotporu i motivirati ih korištenjim matematičkih igara te različitimmetodama rada. Uključiti prema mogućnostima i uspješnije učenike da svojim anganžmanom pomognu onima kojima je potrebna pomoć. Napomena: način realizacije prilagodit će se trenutnim uvjetima rada (nedostatak prostora - slobodnih učionica).

VREMENIK

Dopunska nastava realizira se u pravilu jedan sat tjedno (dopunskanastava matematike – svaki drugi tjedan) i to tijekom nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati.



Sustavno praćenje i provjeravanje usvojenosti sadržaja usmenim i pismenim provjeravanjem na redovnoj nastavi izraženo brojčanomocjenom. Praćenje motivacije i aktivnosti učenika u bilješkama nastavnog predmeta Matematika. Opisno vrednovanje o napretku u prostoru za praćenje dopunskoga rada za svakog učenika, na kraju polugodišta i nastavne godine. Rezultati vrednovanja rada bitće smjernica voditelju dopunske nastave za daljni plan rada i aktivnosti.

5.5. Peti razred

5.5.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenike5. razreda


Inja Gregorinčić Vidović, prof. (5.a i 5.b)Martina Bumbar, prof. (5.c i 5.d)

Ivana Zrno, prof. (5.e)Marija Tvrdy, prof. (5.f)

29

BROJ SATI GODIŠNJE

Inja Gregorinčić Vidović, prof. 36 satiMartina Bumba, prof. 36 satiIvana Zrno, prof. 36 satiMarija Tvrdy, prof. 17 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom.Uvježbati jezično gradivo (gramatičko i pravopisno). Uvježbati

gradivo iz književnosti. Razvijati sve jezične djelatnosti (pisanje,čitanje, govorenje i slušanje). Primijeniti stečena znanja u

redovnoj nastavi.

NAMJENADopunska nastava namijenjena je učenicima šestih razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i svladavanju gradiva kako bi u skladusa svojim mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim sadržajima.

NOSITELJI učenici i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava održava se prema dogovoru s profesorom. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.

VREMENIK Prema dogovoru s predmetnim profesorom

OKVIRNITROŠKOVNIK

50-ak kuna za papir i troškove kopiranja

NAČIN PRAĆENJARedovito praćenje postignuća učenika. Usmeno i pisano

provjeravanje usvojenosti gradiva. Samovrednovanje. Lakšepraćenje redovne nastave i primjena stečenih znanja.

5.5.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (5. Razredi)


Dopunska nastava matematike za pete razrede

30


Manda Josipović – 5.a i 5.bEleonora Prskalo – 5.c i 5.fNN – 5. d i 5. E

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.

NAMJENAUsvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave.

NOSITELJI Učenici 5.abcdef razredaProfesorica Manda Josipović, Eleonora Prskalo, NN

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu godinu

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja


Osobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog gradiva.


NAZIV AKTIVNOSTIDopunska nastava iz engleskog jezika – 5.razredi


Učenici 5. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.


Magdalena Anić Svirčić, prof. – 5.e, 5.fGordana Mišura Hajster, prof. – 5.b, 5.c, 5.d

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTIPonoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Osposobiti učenike za usmenu i pisanu

31

komunikaciju na engleskom jeziku.

NAMJENAPružiti individualnu pomoć učenicima koji s teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.

NOSITELJI

Učenici 5. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.Na satove mogu doći i drugi učenici istih razreda ukoliko osjetepotrebu za pomoć.

NAČIN REALIZACIJEDopunska nastava iz engleskog jezika organizira se 1x tjedno.

VREMENIKTijekom školske godine 2019./2020.Razredi 5.e i 5.f: A raspored , srijeda 0.sat B raspored, petak 6.sat

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJAUspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi bitividljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja iprovjeravanja znanja.

5.5.4. Povijest

NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz povijesti


Dopunska nastava za 5. Razred


Vlatka Štor

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI - pomoć učenicima koji ne prate redovan program iz povijesti s očekivanim postignućima- pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovnom, individualiziranom ili prilagođenom programu

32

- pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga trebaju nadopuniti znanjeUsvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnog predmeta (usvojiti osnovne pojmove, vježbati snalaženje u vremenu i prostoru, te dodatni rad na povezivanju povijesnih događaja i procesa); poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, probuditi interes za samostalno učenje gradiva

NAMJENA

Uklanjanje poteškoća pri svaldavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svaldali pri redovitoj nastavi, primjena individualnih metoda i postupaka u radu, razvijanje umijeća snalaženja na zemljovidu, slijepim kartama i u vremenu – godine – stoljeća, tisućljeća, kronologija.

NOSITELJI Učenici, učitelj

NAČIN REALIZACIJERad u manjim grupama u razredu, individualni rad. Svaki drugi tjedan 5. razred.

VREMENIK Tijekom 2019./2020. godine prema rasporedu.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Škola osigurava sredstva.

NAČIN PRAĆENJAOsobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnoggradiva.

5.5.5. Priroda

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA


Dopunska nastava iz prirode za pete razrede


Sanja Červeny, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

36

33

CILJ AKTIVNOSTIUspješno svladavanje i razumijevanje planiranog gradiva iz

prirode te povećanje aktivnosti i interesa za predmet

NAMJENA

Namijenjena je prvenstveno učenicima sa prilagođenim programom ali i svima koji kontinuirano ili periodično imaju probleme sa shvaćanjem i usvajanjem gradiva prirode u šestom razredu.

NOSITELJI Učenici petih razreda koji trebaju dopuniti svoje znanje iz prirode i

kojima je potrebna pomoć u shvaćanju i lakšem svladavanjugradiva.

NAČIN REALIZACIJE

U učionici

VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2019/20.

TROŠKOVNIK --------


Postignuti rezultati će se vrednovati na satovima prirode opisnim ibrojčanim ocjenama.

Rezultate će učenici primijeniti i koristiti tijekom nastave ali i usvakidašnjem životu.

5.5.6. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz geografije


Dopunska nastava iz geografije za 5. razrede


Iva Veverec

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIStjecanje osnovnih geografskih znanja te povezivanje prirodnih i društvenih pojava i procesa.

NAMJENARazvijanje umijeće snalaženja u geografskim atlasima i njihova primjena u svakodnevnom životu te geografskog načina razmišljanja i socio-emocionalnih sposobnosti učenika.

34

NOSITELJI Učenici 5. razredaUčiteljica: Iva Veverec

NAČIN REALIZACIJE

Učenici 5. razreda će se okupljati jedanput tjedno po jedan školski sat.

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola.


Praćenje rada i ostvarenih rezultata te poboljšanje uspjeha u predmetu.

5.5.7. Njemački jezik

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA


DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA za učenike5.A razreda


Tea Božek Krušelj

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom. Uvježbati jezično gradivo. Razvijati sve jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje). Primijeniti stečena znanja u redovnoj nastavi.

NAMJENA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima 5.a razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i svladavanju gradiva kako bi u skladu sa svojim mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim sadržajima.


NAČIN REALIZACIJEDopunska nastava održava 1x tjedno. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.

VREMENIK -tijekom školske godine, 1 sat u tjednu

35

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA

Redovito praćenje postignuća učenika. Usmeno i pisanoprovjeravanje usvojenosti gradiva (formativno).Samovrednovanje. Lakše praćenje redovne nastave i primjenastečenih znanja.

5.6. Šesti razred


NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenikešestih razreda


Nataša Miljuš, prof. (6.a i 6.c)Jasenka Glavić, prof. (6.b i 6. d)

Ivana Zrno, prof. (6.e)

BROJ SATI GODIŠNJE

Nataša Miljuš, prof. 36 satiJasenka Glavić, prof. 17 sati

Ivana Zrno, prof. 17 sati

CILJ AKTIVNOSTI



redovnoj nastavi.

NAMJENADopunska nastava namijenjena je učenicima šestih razreda kojima je potrebna pomoć u učenju i svladavanju gradiva kako bi u skladusa svojim mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim sadržajima.


NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava održava se svaki drugi tjedan. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.

36

VREMENIK Prema dogovru s predmetnim profesorom.

OKVIRNITROŠKOVNIK




5.6.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



Dopunska nastava matematike za šeste razrede


Dora Babić – 6. b, 6.c, 6.d

Anita Čakarun – 6.a i 6. E

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPomoći učenicima koji imaju problema u savladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.


NOSITELJI Učenici 6.abcde razreda

Profesorica Dora Babić i Anita Čakarun

NAČIN REALIZACIJE




37




NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz engleskog jezika


6. razredi


Danijela Čopor

BROJ SATI GODIŠNJE

72

CILJ AKTIVNOSTIPonoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na

redovnoj nastavi.

NAMJENAPružiti individualnu pomoć učenicima koji s teškoćama usvajaju

nastavne sadržaje.

NOSITELJI

Danijela Čopor, učiteljica.Učenici 6. razreda koji s teškoćama usvajaju gradivo.

Na satove mogu doći i drugi učenici istih razreda ukoliko osjetepotrebu za pomoć.

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava iz engleskog jezika organizira se 1x tjedno.

VREMENIKTijekom školske godine 2019/2020.

6. razredi: A raspored PONEDJELJAK 6.sat6. razredi: B raspored SRIJEDA 7.sat

OKVIRNITROŠKOVNIK

Nema dodatnih troškova.

NAČIN PRAĆENJAUspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi biti

vidljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanjaznanja.



AKTIVNOST, PROGRAM,


38

PROJEKTRAZRED


Ljiljana Lepan Babić

BROJ SATI GODIŠNJE

18

CILJ AKTIVNOSTI


NAMJENA



NAČIN REALIZACIJEDopunska nastava održava se 1x tjedno. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.


OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA


5.6.5. Povijest

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI


Dopunska nastava iz povijesti za učenike šestih razreda.


Robert Mlinar, prof.

39

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPoboljšati temeljna znanja iz nastavnog gradiva, usvojiti osnovne pojmove, razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu i uočavati uzročno-posljedične veze.

NAMJENAPrimjena individualnih metoda i postupaka u radunaglasak na gradivu koje učenici teže svladavajupomoć u učenju.

NOSITELJI Učenici i učitelj.

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno po jedan školski sat.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2019.-2020.

TROŠKOVNIK -----------


Praćenje rada i ostvarenih rezultata, poboljšanje uspjeha u predmetu, bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, te samostalna interpretacija naučenog.

5.6.6. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz geografije




Iva Veverec

BROJ SATI GODIŠNJE

33

CILJ AKTIVNOSTIStjecanje osnovnih geografskih znanja te povezivanje prirodnih i društvenih pojava i procesa.

NAMJENARazvijanje umijeće snalaženja u geografskim atlasima i njihova primjena u svakodnevnom životu te geografskog načina razmišljanja i socio-emocionalnih sposobnosti učenika.

40

NOSITELJI Učenici 6. razredaUčiteljica: Iva Veverec

NAČIN REALIZACIJE

Učenici 6. razreda će se okupljati jedanput tjedno po jedan školski sat.




Praćenje rada i ostvarenih rezultata te poboljšanje uspjeha u predmetu.

5.7. Sedmi razred


NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenike7. razreda


Inja Gregorinčić Vidović, prof,Martina Bumbar, prof.

Ivana Zrno, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

Inja Gregorinčić Vidović, prof. 17 satiMartina Bumbar, prof. 36 sati

Ivana Zrno, prof. 17 sati

CILJ AKTIVNOSTI



redovnoj nastavi.

NAMJENADopunska nastava namijenjena je učenicima osmih razreda kojimaje potrebna pomoć u učenju i svladavanju gradiva kako bi u skladusa svojim mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim sadržajima.

NOSITELJI učenici i učiteljicaNAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava održava se prema dogovoru s predmetnim profesorom. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i

41

razumijevanju teksta.


OKVIRNITROŠKOVNIK




5.7.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



Dopunska nastava matematike za sedme razrede


Manda Josipović

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI



NOSITELJI Učenici 7.abcde razredaProfesorica Manda Josipović

NAČIN REALIZACIJE




42




NAZIV AKTIVNOSTIDopunska nastava iz engleskog jezika


Dopunska nastava iz engleskog jezika – 7.razred


Gordana Mišura Hajster – 7.d, 7.eNikola Hodalj – 7.b, 7.c

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPonoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku.

NAMJENADopunska nastava namijenjena je učenicima koji s teškoćama usvajaju gradivo.

NOSITELJI Profesori Gordana Mišura Hajster i Nikola HodaljUčenici 7. b,c,d,e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava za 7. razrede realizira se 1x tjedno

7.b i 7.c razredi: A smjena (ujutro): ČET 15:45-16:30

B smjena (poslije podne): PON 12:30-13:05


OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJAUspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi bitividljiv prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja na rdovnojnastavi

43






Marina Meter

BROJ SATI GODIŠNJE

18

CILJ AKTIVNOSTI


NAMJENA



NAČIN REALIZACIJEDopunska nastava održava 1x svaka dva tjedna. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.


OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJARedovito praćenje postignuća učenika. Usmeno i pisanoprovjeravanje usvojenosti gradiva. Samovrednovanje. Lakšepraćenje redovne nastave i primjena stečenih znanja.

5.7.5. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE



44

RAZRED


Dubravka Latinčić

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPomoć u radu i savladavanju redovnog nastavnog gradiva učenicima koji ne postižu očekivani uspjeh, te onima kojima je potrebna dodatna pomoć u učenju.

NAMJENA

Pružiti mogućnost lakšeg savladavanja nastavnog plana i programa u svrhu što usješnijeg učenja i konačnog uspjeha.Produbiti interes za nastavu geografije, te razvijati razinu kontinuiranog učenja i kartografske pismenosti.

NOSITELJI Predmetni učitelj i učenici

NAČIN REALIZACIJERad u manjim grupama, individualni pristup svakom učeniku.

VREMENIK Nastava će se provoditi svaki drugi tjedan po jedan školski sat.

OKVIRNITROŠKOVNIK

/

NAČIN PRAĆENJAPraćenje uspješnosti usvajanja gradiva kroz povećanje ocjena uredovnoj nastavi.Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

5.7.6. Povijest

NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz povijesti


Dopunska nastava za 7.razred


Vlatka Štor

BROJ SATI GODIŠNJE

36

45

CILJ AKTIVNOSTI

- pomoć učenicima koji ne prate redovan program iz povijesti s očekivanim postignućima- pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovnom, individualiziranom ili prilagođenom programu- pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga trebaju nadopuniti znanjeUsvojiti, ponoviti i uvježbati glavne sastavnice nastavnog predmeta (usvojiti osnovne pojmove, vježbati snalaženje u vremenu i prostoru, te dodatni rad na povezivanju povijesnih događaja i procesa); poboljšanje uspjeha, stjecanje samopouzdanja, probuditi interes za samostalno učenje gradiva

NAMJENA

Uklanjanje poteškoća pri svaldavanju ključnih pojmova koje učenici nisu svaldali pri redovitoj nastavi, primjena individualnih metoda i postupaka u radu, razvijanje umijeća snalaženja na zemljovidu, slijepim kartama i u vremenu – godine – stoljeća, tisućljeća, kronologija.


NAČIN REALIZACIJERad u manjim grupama u razredu, individualni rad. Svaki drugi tjedan 7. razred.


OKVIRNITROŠKOVNIK

Škola osigurava sredstva.

NAČIN PRAĆENJAOsobna analiza s ciljem uspješnog savladavanja nastavnoggradiva.

5.7.7. Fizika

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT, RAZRED

Učenici 7 razreda

46


Martina Benke

BROJ SATI GODIŠNJE

17

CILJ AKTIVNOSTIPomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi gradivo i osposobiti ih zalakše praćenje gradiva na redovnoj nastavi

NAMJENA

Uvježbati i sistematizirati gradivo te omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i praktičnim dijelovima gradiva radipraćenja i sudjelovanja u redovnoj nastavi iz fizike, poticanje i motiviranje učenika za rad

NOSITELJI Učenici 7. razredaProfesorica Martina Benke

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad i pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama te zadavanje točno određenih zadataka po istom principu

VREMENIK Jedan školski sat svaki drugi tjedan

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN PRAĆENJAIndividualno opisno praćenje napredovanja učenika i rezultata u redovnoj nastavi

5.8. Osmi razred5.8.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI



DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenikeosmih razreda


Jasenka Glavić, prof. (8.a i 8.f)Marija Tvrdy, prof. (8.b i 8.e)Nataša Miljuš, prof. (8.c i 8.d)

BROJ SATI GODIŠNJE

Jasenka Glavić, prof. 17 satiNataša Miljuš, prof. 36 satiMarija Tvrdy, prof. 17 sati

CILJ AKTIVNOSTI Usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom.Uvježbati jezično gradivo (gramatičko i pravopisno). Uvježbati

gradivo iz književnosti. Razvijati sve jezične djelatnosti (pisanje,

47

čitanje, govorenje i slušanje). Primijeniti stečena znanja uredovnoj nastavi.

NAMJENADopunska nastava namijenjena je učenicima osmih razreda kojimaje potrebna pomoć u učenju i svladavanju gradiva kako bi u skladusa svojim mogućnostima ovladali osnovnim nastavnim sadržajima

NOSITELJI učenici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava održava se svaki drugi tjedan. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta


OKVIRNITROŠKOVNIK




5.8.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



Dopunska nastava matematike za osme razrede


Dora Babić – 8.a i 8.bAnita Čakarun – 8. c i 8.dEleonora Prskalo – 8.e i 8.f

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI



NOSITELJI Učenici 8.abcdef razredaProfesorice Dora Babić, Anita Čakarun i Eleonora Prskalo

48

NAČIN REALIZACIJE







NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava


Dopunska nastava iz engleskog jezika – 8. razred


Nikola Hodalj

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPonoviti i uvježbati osnovne jezične sadržaje obrađene na redovnoj nastavi. Osposobiti učenike za usmenu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku.

NAMJENAPružiti pomoć učenicima koji s teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.

NOSITELJI Nikola HodaljUčenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava održava se 1 sat svaki tjedan.

VREMENIKA smjena (poslije podne): PON 11:30-12:15B smjena (ujutro): SRI 14:50-15:35

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJAUspjeh učenika koji pohađaju dopunsku nastavu trebao bi bitividljiv na redovnim satovima prilikom ponavljanja iprovjeravanja znanja.

49






Marina Meter

BROJ SATI GODIŠNJE

18

CILJ AKTIVNOSTI


NAMJENA



NAČIN REALIZACIJEDopunska nastava održava 1 sat svaki drugi tjedan. Temelji se na individualiziranom pristupu svakom učeniku, rješavanju zadataka u manjim skupinama, čitanju i razumijevanju teksta.

VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat svaki drugi tjedan

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA


5.8.5. Povijest

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI


Dopunska nastava iz povijesti za učenike osmih razreda.

50


Robert Mlinar, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPoboljšati temeljna znanja iz nastavnog gradiva, usvojiti osnovne pojmove, razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu i uočavati uzročno-posljedične veze.

NAMJENAPrimjena individualnih metoda i postupaka u radunaglasak na gradivu koje učenici teže svladavajupomoć u učenju.

NOSITELJI Učenici i učitelj.NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno po jedan školski sat.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2019.-2020.

TROŠKOVNIK -----------


Praćenje rada i ostvarenih rezultata, poboljšanje uspjeha u predmetu, bolje razumijevanje nastavnoga gradiva, te samostalna interpretacija naučenog.

5.8.6. Fizika

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE


Učenici 8. Razreda


Martina Benke

BROJ SATI GODIŠNJE

17

CILJ AKTIVNOSTIPomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi gradivo i osposobiti ih zalakše praćenje gradiva na redovnoj nastavi

NAMJENA

Uvježbati i sistematizirati gradivo te omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i praktičnim dijelovima gradiva radipraćenja i sudjelovanja u redovnoj nastavi iz fizike, poticanje i motiviranje učenika za rad

51


NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad i pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama te zadavanje točno određenih zadataka po istom principu

VREMENIK Jedan školski sat svaki drugi tjedan

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN PRAĆENJAIndividualno opisno praćenje napredovanja učenika i rezultata u redovnoj nastavi

5.8.7. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE




Dubravka Latinčić

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPomoć u radu i savladavanju redovnog nastavnog gradiva učenicima koji ne postižu očekivani uspjeh, te onima kojima je potrebna dodatna pomoć u učenju.

NAMJENA

Pružiti mogućnost lakšeg savladavanja nastavnog plana i programa u svrhu što usješnijeg učenja i konačnog uspjeha.Produbiti interes za nastavu geografije, te razvijati razinu kontinuiranog učenja i kartografske pismenosti.

NOSITELJI Predmetni učitelji i učenici

NAČIN REALIZACIJERad u manjim grupama, individualni pristup svakom učeniku.

VREMENIK Nastava će se provoditi svaki drugi tjedan po jedan školski sat.

OKVIRNITROŠKOVNIK

/

52

NAČIN PRAĆENJAPraćenje uspješnosti usvajanja gradiva kroz povećanje ocjena uredovnoj nastavi.Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

6. Dodatna nastava

6.1. Prvi razred6.1.1. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f razred


Razredne učiteljice prvih razreda: Sandra Plahutar, Anita Krišto, Nada Vrdoljak Ceboci, Ela Ivanišević, Sandra Plahutar, Elizabeta Mandić

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Motivirati učenike za bavljenje matematikom. Razvijati matematičko mšljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uprabu matematike u svakodnevnom životu.Razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja te natjecateljski duh pripremanjem za matematička natjecanja, poticati na samostalno istraživanje, poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava, stjecati šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, razvijati sposobnosti procjenjivanja, sposobnosti za samoorganizirano učenje te socijalne kompetencije.Omogućiti pristup različitim izvorima znanja.

NAMJENA Poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su svladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izrazite sklonosti i interes za matematiku, kao i za darovite učenike koji trebaju više izazova i zahtjevnije zadatke kako bi se njihov potencijal razvijao u skladu s individualnim mogućnostima, sklonostima i sposobnostima (jedan od načina sustavne brige za darovite pojedince). Za dodatni rad motivirati i one učenike koji

53

imaju sklonost za sadržaje iz matematičkog područja, ali im nedostaje samopouzdanja.

NOSITELJI Razredne učiteljice 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e i 1.f razreda i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu matematike

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvaja nova znanja. Realizira se prema proširenom odgojno-obrazovnom programu u prostoru škole.

VREMENIKJedan sat tjedno tijekom nastavne godine, prema unaprijed utvrđenom terminu istaknutom u rasporedu sati.

TROŠKOVNIK cca 100,00 kn – papir za kopiranje i drugi nastavni materijali.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonihi praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u dodatnu nastavu matematike. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem pri čemu će se pratiti i provjeravati i kreativnost učenika koja je preduvjet za stvaralačku primjenu znanja.Vrjednovanje će se na kraju nastavne godine provesti i na školskom natjecanje iz matematike, gdje će se učenicama omogućiti povratna informacija u vidu plasmana na natjecanju. Rezultati vrjednovanja bit će voditelju aktivnosti smjernica za daljni rad – planiranje i programiranje. Tijekom školske godine učenici će na nastavi provoditi samoprocjenu i samovrednovanje.

6.2. Drugi razred

6.2.1. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

MATEMATIKA


DODATNA NASTAVA MATEMATIKE – 2.r.

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Razredne učiteljice drugih razreda: Anita Čer, Daniela Marković,

54

Snježana Babić, Dijana Digula, Marina Plantić

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Primarni: Učenike koji uspješno svladavaju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju iznimnu sklonost i interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike s ciljem razvijanja matematičke kompetencije – razvijati konceptualna znanja i primjenu matematike u rješavanju problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama. Ostali: Razvijanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvijanje matematičke intuicije, mašte i stvaralačkogmišljenja, izgradnja natjecateljskog duha i poticanje samostalnog istraživanja, poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava, poticanje razvoja prirodnoznanstvenog mišljenja, razvijanje sposobnosti procjenjivanja, sposobnosti za samoorganizirano učenje te socijalne kompetencije.Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije potpunije i to prema individualnim sklonostima i interesima.Motivirati za dodatni rad i one učenike koji imaju sklonost za sadržaje iz matematičkog područja, ali im nedostaje samopouzdanja.

NAMJENA

Učenici drugih razreda koji su motivirani za dodatni rad iz područja matematike i izvan redovnog školskog programa. Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Poticati učenike na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama znanja.

NOSITELJI Razredne učiteljice

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIKJedan sat tjedno tijekom nastavne godine u unaprijed dogovorenom i utvrđenom terminu koji je naznačen u rasporedu sati.

55

TROŠKOVNIKCca 100,00 kn – papir za kopiranje, kreda u boji, različiti nastavnimaterijali.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonihi praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u Dnevnik rada za dodatnu nastavu matematike. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem pri čemu će se pratiti i provjeravati i kreativnost učenika koja je preduvjet za stvaralačku primjenu znanja.Vrjednovanje će se na kraju nastavne godine provesti i na Školskom natjecanje iz matematike, gdje će se učenicama omogućiti povratna informacija u vidu plasmana na natjecanju. Rezultati vrjednovanja bit će voditelju aktivnosti smjernica za daljni rad – planiranje i programiranje.

6.3. Treći razred

6.3.1. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



RAZRED


–3.a, 3.b, 3.c. 3.d, 3.e, 3.f


Razredne učiteljice trećih razreda-Ivančica Toić, Maja GrgićZetica, Ivana Špehar, Irena Tomasov Malenica, Vlatka Prelogar i

Petra Blažinović

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Motivirati učenike za bavljenje matematikom. Razvijati matematičko mšljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uprabu matematike u svakodnevnom životu.

Razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja te natjecateljski duh pripremanjem za matematička natjecanja, poticati na samostalno istraživanje, poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava, stjecati šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i

56

društvenih znanosti, razvijati sposobnosti procjenjivanja, sposobnosti za samoorganizirano učenje te socijalne kompetencije.

Omogućiti pristup različitim izvorima znanja.

NAMJENA

Poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su svladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izrazite sklonosti i interes za matematiku, kao i za darovite učenike koji trebaju više izazova i zahtjevnije zadatke kako bi se njihov potencijal razvijao u skladu s individualnim mogućnostima, sklonostima i sposobnostima (jedan od načina sustavne brige za darovite pojedince). Za dodatni rad motivirati i one učenike koji imaju sklonost za sadržaje iz matematičkog područja, ali im nedostaje samopouzdanja.

NOSITELJI Razredne učiteljice trećih razreda-Ivančica Toić, Maja Grgić Zetica, Ivana Špehar, Irena Tomasov Malenica, Vlatka Prelogar i Petra Blažinović

NAČIN REALIZACIJE



TROŠKOVNIK100,00 kn–papir za kopiranje, kreda u boji, različiti nastavni materijali.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonihi praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u Dnevnik rada za dodatnu nastavu matematike. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem pri čemu će se pratiti i provjeravati i kreativnost učenika koja je preduvjet za stvaralačku primjenu znanja.

Vrjednovanje će se na kraju nastavne godine provesti i na školskom natjecanje iz matematike, gdje će se učenicama omogućiti povratna informacija u vidu plasmana na natjecanju. Rezultati vrjednovanja bit će voditelju aktivnosti smjernica za

57

daljni rad–planiranje i programiranje.

6.4. Četvrti razred6.4.1. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



DODATNA NASTAVA MATEMATIKE - ČETVRTI RAZREDI


Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić. Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Motivirati učenike za bavljenje matematikom. Razvijati matematičko mšljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uprabu matematike u svakodnevnom životu.Razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja te natjecateljski duh pripremanjem za matematička natjecanja, poticati na samostalno istraživanje, poznavanje i razumijevanje prirodnih pojava, stjecati šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, razvijati sposobnosti procjenjivanja, sposobnosti za samoorganizirano učenje te socijalne kompetencije.Omogućiti pristup različitim izvorima znanja.

NAMJENA

Poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su svladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izrazite sklonosti i interes za matematiku, kao i za darovite učenike koji trebaju više izazova i zahtjevnije zadatke kako bi se njihov potencijal razvijao u skladu s individualnim mogućnostima, sklonostima i sposobnostima (jedan od načina sustavne brige za darovite pojedince). Za dodatni rad motivirati i one učenike koji imaju sklonost za sadržaje iz matematičkog područja, ali im nedostaje samopouzdanja.

58

NOSITELJI Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić. Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak

NAČIN REALIZACIJE



TROŠKOVNIK100,00 kn – papir za kopiranje, kreda u boji, različiti nastavni materijali.


Individualno opisno sustavno praćenje učenika, njegovih misaonihi praktičnih aktivnosti, zainteresiranosti, odnosa prema učenju i iskazivanju novih načina rješenja i ideja. Sustavno praćenje se opisnim ocjenama evidentira u Dnevnik rada za dodatnu nastavu matematike. Vrednovanje se provodi usmenim i pismenim ispitivanjem pri čemu će se pratiti i provjeravati i kreativnost učenika koja je preduvjet za stvaralačku primjenu znanja.Vrjednovanje će se na kraju nastavne godine provesti i na školskom natjecanje iz matematike, gdje će se učenicama omogućiti povratna informacija u vidu plasmana na natjecanju. Rezultati vrjednovanja bit će voditelju aktivnosti smjernica za daljni rad – planiranje i programiranje.

6.5. Peti razred6.5.1. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (5. razredi)


Dodatna nastava matematike za pete razrede


Manda Josipović – 5.a , 5. b, 5.c i 5.dEleonora Prskalo – 5.e i 5.fNN – 5.d i 5.f

BROJ SATI GODIŠNJE

36

59

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima u savladavanju težeg nastavnog gradiva gradivai samostalnom rješavanju zadataka. Pripremati ih za natjecanje. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.

NAMJENA Usvajanje nastavih sadržaja na zahtjevnijoj razini.

NOSITELJI Učenici 5.abcdef razredaProfesorica Manda Josipović, Eleonora Prskalo

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku


TROŠKOVNIK Troškovi kopiranjaVREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA


6.5.2. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE


Dodatna nastava iz geografije


Iva Veverec

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIDodatno utvrđivanje i proširivanje stečenih znanja, ponavljanje obrađenog gradiva i pripremanje za natjecanja iz geografije.

NAMJENA Namjena za učenike sa sposobnostima i voljom za ovu aktivnost.

NOSITELJI Učenici: predviđeno za sve učenike od 5. do 8. razreda.

Učiteljica: Iva VeverecNAČIN REALIZACIJE

Učenici će se okupljati jedanput tjedno po jedan školski sat.


60



Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će preko stečenog znanja iz geografije doprinijeti konačnoj ocjeni iz ovog predmeta.


NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava njemačkog jezika


DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA za učenike 5.A razreda


Tea Božek Krušelj

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

- poboljšati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju na njemačkom jeziku (osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govora i čitanja)

NAMJENA

-aktivnost se organizira za učenike koji s lakoćom usvajaju gradivo njemačkog jezika -dodatno razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje, čitanje i pisanje


NAČIN REALIZACIJE- u školi, novi prostor Ladislava Šabana 26-30: učionica njemačkog jezika


OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA-praćenje usvojenog znanja (opisnom ocjenom)

61

6.6. Šesti razred6.6.1. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA




Dora Babić, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima u svladavanju težeg nastavnog sadržaja ipoticati ih na kvalitetno samostalno rješavanje zadataka.Pripremati ih za natjecanja. Poticati i razvijati matematičkomišljenje.


NOSITELJI Učenici 6. razredaProfesorica Dora Babić

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku

VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu nastavnu godinu.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN PRAĆENJA Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.


NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava njemačkog jezika


DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA za učenike 6.A razreda



62

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

- poboljšati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju na njemačkom jeziku (osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku kroz razvijanje vještina slušanja, pisanja, govora i čitanja)

NAMJENA

-aktivnost se organizira za učenike koji s lakoćom usvajaju gradivo njemačkog jezika -dodatno razvijati vještine i sposobnosti za slušanje, govorenje, čitanje i pisanje


NAČIN REALIZACIJE- u školi, novi prostor Ladislava Šabana 26-30: učionica njemačkog jezika


OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA-praćenje usvojenog znanja (opisnom ocjenom)

6.6.3. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI





Iva Veverec

BROJ SATI GODIŠNJE

36




Učiteljica: Iva Veverec

63

NAČIN REALIZACIJE






6.7. Sedmi razred6.7.1. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA


DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA za učenike 7.razreda


Inja Gregorinčić Vidović

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Usustaviti jezično gradivo (gramatičko i pravopisno) nižih razreda.Usvojiti dodatne sadržaje iz gramatike, pravopisa i povijesti

jezika. Razvijati sposobnost uočavanja, imenovanja, povezivanja iraščlanjivanja jezičnih sadržaja. Razvijati sposobnost mišljenja,

logičkog zaključivanja i primjene stečenog znanja. Ovladatihrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini

osnovnoškolskog obrazovanja. Pripremiti učenike za samostalniistraživački i projektni rad te za sudjelovanje na natjecanjima iz

hrvatskoga jezika.

NAMJENADodatna nastava namijenjena je učenicima zainteresiranima za proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika i sudjelovanje na natjecanjima.

NOSITELJI učenici i učitelji

64

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava organizira se svaki tjedan. Temelji se na rješavanju zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

VREMENIKJedanput na tjedan tijekom školske godine. Uoči natjecanja

termini održavanja dodatne nastave prilagodit će se pripremiučenika za sudjelovanje na natjecanju.

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJARad će se vrednovati na temelju sudjelovanja u različitim

projektima i na natjecanjima iz hrvatskoga jezika.

6.7.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE (7. Razredi)


Dodatna nastava matematike za sedme razrede


Manda Josipović

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Pomoći učenicima u savladavanju težeg nastavnog gradiva gradivai samostalnom rješavanju zadataka. Pripremati ih za natjecanje. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.


NOSITELJI Učenici 7. razredaProfesorica Manda Josipović

NAČIN REALIZACIJE






65

6.7.3. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI





Iva Veverec

BROJ SATI GODIŠNJE

36










6.7.4. Povijest

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI


Dodatna nastava za 7. Razred

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Vlatka Štor

BROJ SATI GODIŠNJE

36

66

CILJ AKTIVNOSTI

-učenici će proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi povijesti- razvijanje interes za izučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost- uputiti učenike u rad na povijesnim izvorima- razvijati povijesno mišljenje na primjerima iz nacionalne povijesti i povijesti Svijeta

NAMJENA

Proširivanje učeničkog znanja, razvijanje sposobnosti za samostalno učenje i istraživanje te razumijevanje suvremenog svijeta. Priprema učenika za Školsko i Županijsko natjecanje iz povijesti proučavanjem izvora i literature.


NAČIN REALIZACIJE

Rad u manjim grupama u razredu, individualni rad, učenici će se okupljati jednom tjedno po jedan školski sat.


TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola


Bolje razumijevanje nastavnog gradiva, te samostalna interpretacija naučenog. Rezultati s natjecanja

6.8. Osmi razred


NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA


DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA za učenike 8.Razreda


Jasenka Glavić, prof.Marija Tvrdy. prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

67

CILJ AKTIVNOSTI

Usustaviti jezično gradivo (gramatičko i pravopisno) nižih razreda.Usvojiti dodatne sadržaje iz gramatike, pravopisa i povijesti

jezika. Razvijati sposobnost uočavanja, imenovanja, povezivanja iraščlanjivanja jezičnih sadržaja. Razvijati sposobnost mišljenja,

logičkog zaključivanja i primjene stečenog znanja. Ovladatihrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini

osnovnoškolskog obrazovanja. Pripremiti učenike za samostalniistraživački i projektni rad te za sudjelovanje na natjecanjima iz

hrvatskoga jezika.

NAMJENADodatna nastava namijenjena je učenicima zainteresiranima za proširivanje znanja iz hrvatskoga jezika i sudjelovanje na natjecanjima.

NOSITELJI učenici i učitelji

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava organizira se svaki tjedan. Temelji se na rješavanju zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

VREMENIKJedanput na tjedan tijekom školske godine. Uoči natjecanja

termini održavanja dodatne nastave prilagodit će se pripremiučenika za sudjelovanje na natjecanju.

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJARad će se vrednovati na temelju sudjelovanja u različitim

projektima i na natjecanjima iz hrvatskoga jezika.

6.8.2. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI



Dodatna nastava matematike za osme razrede


Eleonora Prskalo – 8.e i 8.fDora Babić – 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI Pomoći učenicima u savladavanju težeg nastavnog gradiva gradivai samostalnom rješavanju zadataka. Pripremati ih za natjecanje. Poticati i razvijati matematičko mišljenje.

68


NOSITELJI Učenici 8.abcdef razredaProfesorica Droa Babić i Eleonora Prskalo

NAČIN REALIZACIJE







NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava


Dodatna nastava iz engleskog jezika – 8. Razred


Nikola Hodalj

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Utvrđivati i proširivati obrađene sadržaje na satu. Obrađivati sadržaje koji intelektualno, jezično i kulturno proširuju učeničko znanje. Pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika.

NAMJENAUčenici koji imaju natprosječne rezultate i interes za engleski jezik.

NOSITELJI Nikola HodaljUčenici 8. Razreda

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava održava se 1 sat svaki tjedan.

VREMENIK A smjena (poslije podne): PON 12:20-13:05

69

B smjena (ujutro): UTO 13:10-13:55

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJANatjecanje iz engleskog jezika. Samovrednovanje učenika.Kvizovi i natjecanja na razini grupe.

6.8.4. Geografija

NAZIV AKTIVNOSTI



Dodatna nastava iz geografije za 8. razrede


Iva Veverec

BROJ SATI GODIŠNJE

36










70

6.8.5. Fizika

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE


Učenici 8. Razreda


Martina Benke

BROJ SATI GODIŠNJE

30

CILJ AKTIVNOSTI

popularizacija znanosti i pobuđivanje interesa za fiziku, poticanje na samostalan rad i razmišljanje, razvoj praktičnih vještina i sposobnosti rješavanje zadataka i problema, priprema za natjecanje

NAMJENAproširivanje znanja učenika te poticanje i priprema za sudjelovanjena natjecanju iz fizike


NAČIN REALIZACIJE

rješavanje složenijih zadataka iz fizike i izvođenje praktičnih radova individualno ili u grupama, sudjelovanje učenika na natjecanjima

VREMENIK Jedan školski sat svaki tjedan do završetka natjecanja

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja, troškovi odlaska na natjecanje (200 kn), priborza natjecanje

NAČIN PRAĆENJAopisno praćenje napredovanja učenika i vrednovanje postignutih rezultata na natjecanjima

7. Izvannastavne aktivnosti

7.1. Prvi razred7.1.1. Mali sportaši

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST


Mali sportaši

71

RAZRED


Anita Krišto (1.b) , Elizabeta Mandić (1.f)

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima zadovoljstvo posebnih interesa za sportske aktivnosti, tjelesnim vježbanjem trajno poticati skladan rast i razvoj, ciljano utjecati na razvoj morfoloških obilježja, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, razvijati svijest o važnosti čuvanja, unapređivanja i promicanja zdravlja, izgrađivati humane međuljudske odnose, razvijate pozitivne osobine ličnosti.

NAMJENA

Izvannastavne aktivnosti namijenjene su svim učenicima – učenicima prosječnih sposobnosti, darovitim učenicima, učenicima koji zaostaju za očekivanom razinom učenja i učenike sposebnim potrebama.

NOSITELJI Učenici 1.b i 1.f razreda koji su uključeni u aktivnost i razredne učiteljice Anita Krišto i Elizabeta Mandić.

NAČIN REALIZACIJE

- sportska dvorana, školsko igralište- individualni i grupni oblik rada, izmjenični, paralelno – odjeljenski

VREMENIKTijekom cijele nastavne godine provodit će se jedan školski sat u terminu izvan redovne nastave koji je istaknut u rasporedu sati.

TROŠKOVNIKcca 100, 00 kn troškovi izrada diploma, materijal za izradu sportskih rekvizita


Praćenje i provjeravanje učenikovih motoričkih postignuća,kontinuirani nadzor nad svim kineziološkim, psihološkim, pedagoškim i sociološkim pojavnostima u učenika( odnos prema drugima, motivacija, afinitet prema određenom sportu, itd.), samovrednovanje i samoprocjena rada;Rezultate koristiti u svrhu poboljšanja rada skupine. Organizirati međurazredna natjecanja u različitim sportskim aktivnostima i igrama.

72

7.1.2. Literarno-recitatorska skupina

NAZIV AKTIVNOSTI



LITERARNO - RECITATORSKA SKUPINA

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Nada Vrdoljak Ceboci - razredna učiteljica 1.d

BROJ SATI GODIŠNJE 36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Uočavanje snage i ljepote poetske riječi, otkrivanje umjetničke vrjednosti pjesama i dramskih tekstova, priprema za javni nastup, poštivanje vrjednota govorenog jezika, pisanje literarnih radova i poezije – poticanje jezičnog stvaralaštva, tj. usmenog i pismenog izražavanja.

NAMJENA

Program rada skupine namijenjen je učenicima 4.c razreda koji pokazuju izniman interes i zalaganje u području jezičnog izražavanja (usmenog i pismenog), ali i onima koji su iznimno nadareni za jezično stvaralaštvo.

NOSITELJI Nada Vrdoljak Ceboci - učiteljica 1. d razreda i učenici koji pohađaju skupinu;

NAČIN REALIZACIJE

Izražajnim čitanjem i govorenjem prigodnih stihova te izvođenjemkraćih scenskih djela na školskim svečanostima.

VREMENIK

- tijekom cijele nastavne godine provodit će se jedan sat tjedno, u terminu izvan redovne nastave koji je istaknut u rasporedu sati- provodit će se prema potrebi i češće neposredno prije javnog nastupa

TROŠKOVNIKPribor i materijali potrebni za scenografiju i kostime, troškovi fotokopiranja i printanja pisanih materijala za učenike, literatura – 100,00 kn

73


Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i voditelja te samoprocjena..

Prezentacija aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi koje se organiziraju povodom blagdana i drugih proslava te prezentacija aktivnosti rada skupine i izvan škole. Sudjelovanje literarnim uradcima u organizaciji školskog lista.Za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad škole.

7.1.3. Mala scena

NAZIV AKTIVNOSTI



MALA SCENA

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Ela Ivanišević - razredna učiteljica 1.c


CILJ AKTIVNOSTI

Uočavanje snage i ljepote dramskih djela, otkrivanje umjetničke vrjednosti dramskih tekstova, priprema za javni nastup, poštivanje vrjednota govorenog jezika, poticanje jezičnog stvaralaštva, tj. usmenog izražavanja i scenskog pokreta.

NAMJENA

Program rada skupine namijenjen je učenicima 1.c razreda koji pokazuju interes i zalaganje u području jezičnog izražavanja (usmenog i pismenog), ali i onima koji su nadareni za jezično stvaralaštvo.

NOSITELJI Ela Ivanišević - učiteljica 1. c razreda i učenici koji pohađaju skupinu;

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje kraćih lutkarskih dramskih djela primjerenih dobi učeniku uz uporabu lutaka i kazališne scenografije. Izražajnim čitanjem i govorenjem prigodnih stihova te izvođenjemkraćih scenskih djela na školskim svečanostima.

VREMENIK - tijekom cijele nastavne godine provodit će se jedan sat tjedno, u terminu izvan redovne nastave koji je istaknut u rasporedu sati

74

- provodit će se prema potrebi i češće neposredno prije javnog nastupa

TROŠKOVNIKPribor i materijali potrebni za scenografiju i kostime, troškovi fotokopiranja i printanja pisanih materijala za učenike, literatura – 100,00 kn


Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i voditelja te samoprocjena i samovrednovanje.Prezentacija aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi koje se organiziraju povodom blagdana i drugih proslava te prezentacija aktivnosti rada skupine i ostalim razrednim odjelima u školi te roditeljima na razrednim priredbama.

7.1.4. Sportom do zdravlja

NAZIV AKTIVNOSTI



SPORTOM DO ZDRAVLJA


Sandra Plahutar (1.a) , Katarina Anić Vuković (1.e)

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Omogućiti učenicima zadovoljstvo posebnih interesa za sportske aktivnosti, tjelesnim vježbanjem trajno poticati skladan rast i razvoj, pravilnom prehranom utjecati na zdravlje, ciljano utjecati na razvoj morfoloških obilježja, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, razvijati svijest o važnosti čuvanja, unapređivanja i promicanja zdravlja, izgrađivati humane međuljudske odnose, razvijate pozitivne osobine ličnosti.

NAMJENA

Izvannastavne aktivnosti namijenjene su svim učenicima – učenicima prosječnih sposobnosti, darovitim učenicima, učenicima koji zaostaju za očekivanom razinom učenja i učenike sposebnim potrebama.

NOSITELJI Učenici 1.a i 1.e razreda koji su uključeni u aktivnost i razredne učiteljice Sandra Plahutar i Katarina Anić Vuković.

75

NAČIN REALIZACIJE

- sportska dvorana, školsko igralište- individualni i grupni oblik rada, izmjenični, paralelno – odjeljenski

VREMENIKTijekom cijele nastavne godine provodit će se jedan školski sat u terminu izvan redovne nastave koji je istaknut u rasporedu sati.

TROŠKOVNIKcca 100, 00 kn troškovi izrada diploma, materijal za izradu sportskih rekvizita


Praćenje i provjeravanje učenikovih motoričkih postignuća,kontinuirani nadzor nad svim kineziološkim, psihološkim, pedagoškim i sociološkim pojavnostima u učenika( odnos prema drugima, motivacija, afinitet prema određenom sportu, itd.), samovrednovanje i samoprocjena rada;Rezultate koristiti u svrhu poboljšanja rada skupine. Organizirati međurazredna natjecanja u različitim sportskim aktivnostima i igrama.

7.2. Drugi razred7.2.1. Mala čitaonica

NAZIV AKTIVNOSTI

Mala čitaonica


Mala čitaonica, 2.a


Anita Čer

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIOsposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje

NAMJENA

-razvijanje čitateljskih interesa i kulture, stvaranje zanimanja i potrebe za dobro usmeno i pismeno izražavanje- razvijati vlastito mišljenje,- naučiti kako možemo postati bolje osobe i unaprijediti svoju kulturu ponašanja, razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskoga naroda, njegovoj književnosti i kulturi

NOSITELJI Učiteljica Anita Čer

76

NAČIN REALIZACIJE

Čitanjem tekstova, pričanjem, prepričavanjem, organiziranjemmalih druženja uz čitanje priče u učionici i knjižnici, organizacija iprovedba projekata u suradnji s drugim učiteljicama te gradskom

knjižnicom

VREMENIK Tijekom godine

TROŠKOVNIK 0

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA redovito opisno praćenje.

7.2.2. Recitatorska skupina

NAZIV AKTIVNOSTI

Recitatorska skupina


Recitatorska skupina, 2.b


Daniela Marković

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIRazvijanje interesa i poticanje jezičnih i govornih sposobnih kod učenika, razvijanje socijalnih oblika ponašanja, razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi.

NAMJENAPripremanje učenika za školske priredbe i javne nastupe unutar škole

NOSITELJI Učiteljica Daniela Marković

NAČIN REALIZACIJE

u školi (svečane priredbe), individualni ili skupni rad, nastupi izvan škole


TROŠKOVNIK 0

77


Redovito opisno praćenje učenika Školske priredbe i javni nastupi unutar škole

7.2.3. Dramsko-recitatorska skupina

NAZIV AKTIVNOSTI

Recitatorska skupina


Dramsko - recitatorska skupina, 2. c


Snježana Babić

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Cilj: izvannastavne aktivnosti je uvođenje učenika u scenski govori glumu te razvoj kreativnosti i mašte, usvajanje umjetničkihsadržaja, učenje javnim nastupima, timski rad i slično.poticati i razvijati dječju kreativnost i individualnost, razvijati usmeno i pismeno izražavanje, bogatiti rječnik, stjecati osjećaj za ritam u jeziku, prepoznavati i razlikovati književne forme, otkrivati darovitu djecu, oslobađati spontanost kod djece, poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema sebi i drugima, razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi

Aktivnost će se realizirati prema planu rada dramske grupe.

NAMJENA

Namjena aktivnosti: dramske grupe je osposobiti djecu za scenski govor i glumu na školskim priredbama i u svakodnevnom životu.: razvijanje radnog ozračja, poticanje samopouzdanja, komunikativnosti, tolerancije i suradništva, osposobljavanje učenika za javne nastupe (priredbe), razvijanje sposobnosti promatranja, pamćenja, logičkog mišljenja, zaključivanja, mašte, usmenog i pismenog izražavanja, poticanje stvaralaštva.

78

NOSITELJI Učiteljica Snježana Babić

NAČIN REALIZACIJE

u školi (svečane priredbe), individualni ili skupni rad, rad u učionici i knjižnici, nastupi izvan škole


TROŠKOVNIK 0


Redovito opisno praćenje učenika Školske priredbe i javni nastupi unutar škole

7.2.4. Mali kreativci

NAZIV AKTIVNOSTI

Mali kreativci


Mali kreativci, 2.e


Marina Plantić

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIUsvajane rada s raznim likovno tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama

NAMJENA

Razvijanje sklonosti za likovno stvaranje i samostalno percipiranjevizualne stvarnosti te njeno „prevođenje“ na likovni jezik.

Razvijanje ekološke svijesti.

NOSITELJI Učiteljica Marina Plantić

NAČIN REALIZACIJE

Prema planiranim sadržajima rada i aktivnostima- crtanjem, slikanjem, modeliranjem, rezanjem, lijepljenjem, slaganjem, šivanjem, kaširanjem


79

TROŠKOVNIKPapir,ljepilo,didaktički oblikovani i neoblikovani materijal ( oko 300 kuna )


Samovrednovanje i redovito opisno praćenje.Postavljanje izložbe i prezentacije radova u školi.

7.2.5. Mali sportaši

NAZIV AKTIVNOSTI

MALI SPORTAŠI


MALI SPORTAŠI 2. D


DIJANA DIGULA

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

Pozitivno utjecati na mnoga obilježja antropološkog statusa, osobito morfološke, funkcionalne i motoričke sposobnosti i osobine, kao i spoznajne funkcije i karakterne osobine ličnosti koje sudjeluju u motoričkom izražavanju.Poticanje na organizirano i samostalno bavljenje sportskim aktivnostima.

NAMJENA

Razvijanje radnih sposobnosti i samopoštovanja.Izgrađivanje humanih međuljudskih odnosa kao vrijednog činiteljao kojem ovisi zdravlje pojedinca u cijelosti.Poticati ravnomjerni tjelesni razvoj i zdrave navike života.Uključivati učenike u organizirani sustav natjecanja.

NOSITELJI UČITELJICA DIJANA DIGULA I PRVI D

NAČIN REALIZACIJE

Različitim metodama demonstracije učenja, vježbanja i natjecanja.

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine.

80

TROŠKOVNIK 0


Kontinuirano praćenje i vrednovanje napretka učenika u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima. Praćenje razvoja motoričkih znanja.Sportska postignuća na školskim natjecanjima te samovrednovanjei evaluacija sa ciljem unapređivanja rada s učenicima.

7.3. Treći razred7.3.1. Kreativci

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost Kreativci


Kreativci u likovnom izričaju3.c


Ivana Špehar

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju- razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti

NAMJENA - poticanje i razvijanje mašte, kreativnosti i suradništva

NOSITELJI Učiteljica Ivana Špehar

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad, radu u paru, radu u skupinama

VREMENIK - blok sat svaka dva tjedna tijekom nastavne godine 2019./2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- likovni pribor, reciklažni materijal- troškove snose učenici i škola

NAČIN PRAĆENJA- vrednovanje zalaganja- tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja- radovi grupe će biti izloženi na razrednim i školskim panoima

81

7.3.2. Likovno-ekološka skupina

NAZIV AKTIVNOSTI



Likovno-ekološka skupina 3.e i 3. f


Vlatka Prelogar, razredna učiteljica 3.ePetra Blažinović , razredna učiteljica 3. f

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Poticati društvenost kod djece prilikom rada u radionicama.Usmjeravanje učenika na kreativne aktivnosti, inicijativnost,samostalnost, suradnju, timski rad i originalnost u izražavanju.

Poticati razvoj ekološke svijesti učenika i empatiju prema svimživim bićima. Poticati i kontinuirano unaprjeđivati očuvanjeprirode okoliša te zdravog načina života. Uočiti važnostsamoodrživog razvoja te ulogu svakog od nas u tome.

Poštivanje različitosti i uvažavanje drugih te razvijanje strpljivostii upornosti. Ulaganje zajedničkog napora u ostvarenju ciljaradionice te njegovanje spoznaje da dobra volja i motivacija brzo ilako dovode do cilja. Stvaranje ugodne i vesela radne atmosfere.

NAMJENA

Istraživanje i prikupljanje materijala za izradu prigodnih predmeta i radova. Izrađivanje raznovrsnih predmeta i likovnih radova za estetsko uređenje škole prateći kalendar škole. Razvijanje ljubavi prema okolišu. Razvijanje potencijala svakog učenika, podrazumijevajući fino motoričke, funkcionalne te odgojno–obrazovne sposobnosti.

NOSITELJI Učenici 3. e i 3. f razreda i razredne učiteljica 3. e i 3. f razreda.

NAČIN REALIZACIJE Provođenje likovnih radionica koristeći kombinirane tehnike i

82

metode rada (grupni rad, demonstracija, analitičko promatranje, analize građenja, kombiniranje, maštanje, zamišljanje, kreiranje...)Uređenje interijera i eksterijera škole i sudjelovanje na školskim sajmovima.

VREMENIK Kroz školsku godinu 2019./2020. u dogovorenom terminu istaknutom u rasporedu.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Koristit će se materijali koje učenici skupljaju i donose, materijali škole te donacije roditelja (oni koji se mogu oblikovati ili od kojih se mogu izrađivati razni uporabni ili dekorativni predmeti).

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje učenika, zajednička analiza te samoprocjena.

7.3.3. Dramsko-recitatorska skupina

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost


Dramsko-recitatorska skupina, 3.a i 3.d razred


Ivančica Toić i Irena Tomasov Malenica

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTI

učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe razvijati njihovu individualnost poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i

suradnju te odgovornost prema sebi i drugima razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine oslobađati njihovu spontanost

NAMJENA

kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu, kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe

pripremati djecu za javne nastupe razvijati sposobnosti izraz ̌avanja doz ̌ivljaja, osjećaja, misli

i stavova poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih,

socijalnih, komunikacijskih znanja, navika i ponas ̌anja ojačati ih kako bi mogli realno prihvatiti izazove koje im

nose životne situacije

83

NOSITELJI Učenici 3.a i 3.d razreda i njihove razredne učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti provodimo radom u skupinama i individualnim radom.Program pripremamo u suradnji s glazbenim, plesnim i likovnim skupinama te Knjižnicom Jelkovec

VREMENIKJedan sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine 2019./2020. i prema potrebi prije javnih nastupa

OKVIRNITROŠKOVNIK

Cca 30,00 kn po učeniku ( za izradu kostima i nabavu potrebnih rekvizita)

NAČIN PRAĆENJA

Rad učenika bit će praćen, a rezultati uspješnosti bit će vidljivi uzpomoć:

javnih nastupa upućivanjem naprednijih u ZKM samovrednovanjem vlastitih postignuća

Prosudbom uspješnosti izvedbe naučenog planirat će se daljnje aktivnosti.

7.3.4. Mali matematičari

NAZIV AKTIVNOSTI

Izvannastavna aktivnost


Mali matematičari, 3. razred


Maja Grgić Zetica

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIOmogućiti potpuniji razvoj matematičkih interesa i sposobnosti učenika. Brzo i točno rješavanje različitih tipova zadataka, razvijanje samostalnosti, praktička primjena znanja.

84

NAMJENAProširiti i produbiti matematičke nastavne sadržaje kao priprema za natjecanje.

NOSITELJI Učenici 3. razreda i učiteljica Maja Grgić Zetica

NAČIN REALIZACIJE

Kroz rješavanje problemskih zadataka, individualiziranim pristupom.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./ 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Koriste se zbirka zadataka Leptirići su zakon 3 (Alka script), uz prethodnu suglasnost roditelja, po cijeni od 30 kn. Ukoliko roditelji nisu suglasni, koriste se materijali i sredstva škole. Dodatnih troškova nema.

NAČIN PRAĆENJA- redovito praćenje napredovanja učenika, kroz poticanje - plasman na školskom natjecanju

7.4. Četvrti razred7.4.1. Mali kulturnjaci

NAZIV AKTIVNOSTI



MALI KULTURNJACI – 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e, 4.f



BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Znati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova te redovito pratiti kulturna događanja u gradu Zagrebu ( kazališta, muzeje, kina, razne prigodne kulturne manifetacije). Usvojiti osnovna znanja o filmu, kazališnoj predstavi, muzejskom izlošku...Učenike od najranije dobi usmjeriti prema kvalitetnim kulturnim, edukativnim i zabavnim sadržajima u provođenju slobodnog vremena. Usmjeriti učenika ka kritičkom odnosu prema sadržajima koji su im dostupni. Razvijati vizualnu i auditivnu percepciju, sposobnost doživljavanja umjetnosti. Razvijati učenikove moralne, društvene i estetske osobine.

85

NAMJENA

Aktivnost se organizira za učenike zainteresirane za kulturna događanja i sadržaje koji su planirani programom skupine.Promicati kulturu kao važno područje svakog suvremenog društva.Utjecati na svijest učenika o vrijednosti i važnosti umjetnosti.

NOSITELJI Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija će se provoditi u kombinaciji usvajanja teorijskih znanja u razredu i terenskim usvajanjem praktičnog znanja odlaskom u muzeje, galerije, kazališta, kina i sl. Odlazak izvan škole realizirat ćemo javnim prijevozom (ukoliko je odlazak predviđen u bližoj okolici) uz vodstvo učiteljice/a i ponekad pratnjom roditelja s obaveznom suglasnosti svakog roditelja svakog pojedinog učenika za svaki odlazak, a samim tim rad će se organizirati u manjoj skupini kako bi se program mogao provoditi uspješno. Ovisno o broju učenika, za posjet kulturnim ustanovamakoristit će se i organizirani prijevoz iz škole, ukoliko se ne nalaze u u bližoj okolici škole.

VREMENIK- jednom mjesečno ili jednom u dva mjeseca (prema mogućnostima i ovisno o ponudi) odlazak na terensku nastavu.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

- troškove snose roditelji, uz prethodnu suglasnost


Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt naumjetničku i kulturnu ponudu grada. Zadovoljstvo učenika usvojenim sadržajima, zajedničkim aktivnostima i druženjima, novim iskustvima.Prezentacija učenicima izvan skupine te širenje kulturne svijesti među djecom. Korištenje sadržaja u redovnoj nastavi, posebno nastavi HJ, PID, GK, LK te korelacija sa svim predmetima.

7.5. Izvannastavne aktivnosti viših razreda7.5.1. Biblijsko – liturgijska skupina

NAZIV AKTIVNOSTI

Biblijsko - liturgijska skupina


Izvannastavna aktivnost za učenike razredne i predmetne nastave vjeronauka

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Ivan Markulin

86

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sati

CILJ AKTIVNOSTI

- spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, pobožnosti i prakticiranje vjerničkog života - upoznati učenike sa biblijskim tekstovima- dodatno motivirati učenike za sudjelovanje u liturgijskom slavljima i vjerskim sadržajima koji prate crkvenu godinu- poticati društvenost kod učenika prilikom rada u skupini

NAMJENA

- poticati i razvijati kreativnost učenika- formiranje vjerničke osobnosti- sudjelovanje u manifestacijama i događajima u školi tijekom školske godine - poticati i razvijati maštu i suradnički odnos prema drugima svjedočenjem kršćanskih vrijednosti u timskome radu

NOSITELJI - vjeroučitelj i učenici koji pokazuju interes za vjerske sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

- praćenje liturgijske godine - sudjelovanje na aktivnostima povodom dana škole- provodi se kroz individualni rad učenika, rad u paru, rad u skupinama, timski rad

VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK- cca 200, 00 kn(fotokopirni papir, toneri i sl…)


-sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća i uspjeha te njihovih interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarenju dodatnih sadržaja vjeronauka

7.5.2. Veliki zbor

NAZIV AKTIVNOSTI

VELIKI ZBOR


Školski zbor koji čine učenici/ce od 5. do 8. razreda. Školski zborje skupina koja uvježbava precizno intonirano i lijepo, artikulirano

pjevanje kroz izbor nekolicine zabavnih, dječjih ili klasičnihzborskih ili aranžiranih pjesama.

87


Ivana Stojković, profesorica glazbene kulture

BROJ SATI GODIŠNJE

72

CILJ AKTIVNOSTI

Javni nastupi na Božićnoj priredbi i na koncertu ili zajedničkoj priredbi/predstavi povodom Dana škole. Osim toga cilj zbora je i komunikacija djece iz različitih razreda i njegovanje pozitivnih vrijednosti: glazbenog muziciranja, kulturnog međusobnog ophođenja i savladavanja uspješnog javnog nastupa.

NAMJENA

Zbor je izvannastavna aktivnost na koju djeca trebaju dolaziti opuštena i s radošću kako bi se družila, uživala u zajedničkom pjevanju i učenju vještine pjevanja. Zbor priređuje nekoliko javnihnastupa godišnje kada se skupina predstavlja pred mnogobrojnom publikom.

NOSITELJI Ivana Stojković

NAČIN REALIZACIJE

Svaki tjedan zbor ima dvije probe u trajanju od 45 minuta. Nekoliko tjedana prije nastupa probe postaju češće i duže prema potrebi same točke i zbog tehničkog aspekta održavaju se u hol ili dvorani škole.


OKVIRNITROŠKOVNIK

Trošak fotokopiranja tekstova pjesama, obavijesti, suglasnosti, notnih zapisa i dr. Kupovina i izrada plakata ili rekvizita za nastup,hrane za počastiti zborašice nakon ili prije velikih nastupa.

NAČIN PRAĆENJADnevnik i imenik zbora ispunjava voditeljica aktivnosti u posebno tiskanoj bilježnici za izvannastavne aktivnosti.

7.5.3. Zadruga „Zagi“

NAZIV AKTIVNOSTI

Zadruga „Zagi“


Kreativna grupa – aktivnost viših razreda


Ivana Zrno, prof.

88

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Usmjeriti učenike oblikovnom radu, stvaralaštvu i radnimnavikama te samostalnosti u radu. Stjecanje novih znanja,sklonosti i interesa, razvijanje svijesti o očuvanju prirode,

njegovanju baštine i pučkoga stvaralaštva.

NAMJENA

Omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada. Osposobiti učenike za samostalan rad, prodaju i stvaranje financijske samostalnosti vlastitom proizvodnjom.

NOSITELJI Učenici viših razreda, profesorica

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2019./2020.

VREMENIK Prema dogovoru s profesoricom.

OKVIRNITROŠKOVNIK

500,00 kn

NAČIN PRAĆENJA Predstavljanje proizvoda na školskim manifestacijama.

7.5.4. Dramska grupa

NAZIV AKTIVNOSTI

DRAMSKA GRUPA


Aktivnost viših razreda


Marija Čuljak, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

36 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Svladavanje dramske forme i izričaja. Poticanje kreativnosti,timskog rada, odgovornosti, improvizacije, upornosti, uvažavanja

drugih. Poticanje izvannastavnog druženja učenika i suradnjemeđu različitim razrednim odjeljenjima.

89

NAMJENANastupi na Božićnoj priredbi, Danu otvorenih vrata škole, na smotri Lidrano školske godine 2017./18. i na drugim prigodnim događanjima.

NOSITELJI Učenici viših razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine 2018./2019.

VREMENIK Prema dogovoru s profesoricom.

OKVIRNITROŠKOVNIK

100,00 kn

NAČIN PRAĆENJAFotografije, postavljanje izložbe, internetski članci, školske novine

i sl.

7.5.5. Estetsko uređenje

NAZIV AKTIVNOSTI ESTETSKO UREĐENJE


ESTETSKO UREĐENJE5.- 8. razredi


Ivana Popovac Hristov, učiteljica mentorica likovne kulture

BROJ SATI GODIŠNJE

- 1 sat tjedno/ukupno godišnje 36 sati

- u tjednima obilježavanja školskih priredbi, događanja i blagdana vezanih uz školsku i lokalnu zajednicu, potrebni su dodatni sati rada

CILJ AKTIVNOSTI

- razvoj temeljnih znanja, interesa i pozitivnih gledišta učenika prema umjetnosti i likovnom stvaranju- razvoj vizualne osjetljivosti učenika, likovnog senzibiliteta, njihovih sposobnosti i vještina primjenom različitih tehnika i materijala u dvodimenzionalnom i trodimenzionalnom obliku izlaganjem radova (plakata, instalacija, skulptura, mobila, crteža, slika, skulptura, grafika, ostalog) u prostoru koji nas okružuje

90

- razvijanje estetski kritičkog mišljenja i vizualne percepcije učenika kultiviranim promatranjem (usmjerenim opažanjem) i analiziranjem likovno umjetničkih primjera hrvatske i svjetske kulturne baštine i svijeta u kojem živimo- razvijanje samostalnog prosuđivanja, razmišljanja i djelovanjalikovnim izražavanjem u različitim tehnikama individualno, u paru ili timskim radom- razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirodnog okoliša uporabomreciklirajućih materijala- aktivno sudjelovanje u tematskom uređenju školskog interijera- estetsko uređenje i razvoj vizualnog identiteta školskog interijera, estetskog senzibiliteta kod učenika, učitelja, roditelja i ostalih posjetitelja škole

NAMJENA

- aktivnost je namijenjena učenicima 5.-8. razreda zainteresiranim za likovno izražavanje različitim tehnikama i materijalima u 2D i 3D formi.- izloženim učeničkim radovima stvara se ugodniji školski interijer koji odražava interes i motivaciju učenika za učenje- izrada prigodnih tematskih plakata, panoa i scenografije za blagdane, praznike i ostale dane koji se obilježavaju školskim kalendarom- samovrednovanje (ocjenjivanje vlastitog rada) i vrednovanje (radova drugih učenika)

NOSITELJI - učiteljica likovne kulture i učenici

NAČIN REALIZACIJE

- individualni rad učenika, rad u paru, rad u skupinama u prostorima škole - individualnim izražavanjem učenici razvijajuosobni likovni vizualni senzibilitet dok sudjelovanjem u grupnim aktivnostima i projektima na radovima većih formata razvijaju sposobnosti timskog rada i suradničkog djelovanja (zajedničko donošenje odluka, strpljenje, dijeljenje, uvažavanje mišljenja drugih)

- sudjelovanje na različitim likovnim natječajima, izložbama i projektima

- izložbe učeničkih radova u školskom interijeru/eksterijeru

VREMENIK tijekom školske godine 2019./20.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- različite vrste papira i ljepila: pak papiri, hameri, ljepenke i krep papiri, drvofix, selotejpi različitih debljina, ljepila u sticku,

91

dvostrana ljepljiva traka, patrone za pištolj na lijepljenje, markeri, skalpeli, ugljen, žica, alu-folija, vreće za smeće u različitim bojama, svijeće i podloge za adventske vijence, stiropor, konop-deblji i tanji, flaks, kopiranje materijala, grafička boja, akrilna boja, slikarska platna, špenadle za panoe, ostalo..

- troškovnik ovisi o potrebama izrade scenografija prema zamisli voditeljica priredbe vezanim uz školske priredbe i događanja

- troškove potrošnih materijala snosi Škola

NAČIN PRAĆENJA

- praćenje i analiza učeničkog napretka kroz realizaciju likovnihaktivnosti - vrednovanje individualnog, timskog rada i zalaganja - učenici, njihovi roditelji, zaposlenici škole i ostali posjetitelji vrednuju estetsko uređenje školskog interijera- tijekom nastavne godine učenički radovi bit će izloženi na panoima školskog interijera, izložbama, priredbama, tematskim plakatima i/ili poslani na različite aktualne natječaje i izložbe- estetski uređeno školsko okruženje pozitivnije djeluje na višu razinu motivacije učenika - stvaranje pozitivnog gledišta zajednice prema školi

7.5.6. Novinarska grupa

NAZIV AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA


Novinarska grupa


Ivana Zrno, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sati

CILJ AKTIVNOSTI - redovito praćenje svih događaja u školi i naselju tijekom školske godine

- uređenje panoa škole i predstavljanje rada tijekom godine na školskim zidnim novinama

- predstavljanje izvrsnih radova na literarnim natječajima i

92

smotrama (LiDraNo) - upoznavanje učenika s osnovnim tekstovnim vrstama

novinsko publicističkog stila i osposobljavanje za pisanje tekstova na njima bliske i zanimljive teme

- poticanje na istraživanje i smišljanje zanimljivih tema i novinskih vrsta kojima bi ih predstavili čitateljima školskihnovina - članaka, anketa, razmišljati o zanimljivim sugovornicima za intervju i dobrim i vješto postavljenim pitanjima i drugo

NAMJENAAktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani zanovinarstvo i koji lijepo, vješto i kritički pišu.

NOSITELJI

Ivana Zrno, prof. - svi zainteresirani učenici viših razreda

– najbolji radovi bit će objavljeni u školskom godišnjaku

NAČIN REALIZACIJE

- u školi dvaput tjedno - izvan škole prema dogovoru –odlazak na smotre i

predstavljanje radova

VREMENIK- dva sata tjedno tijekom školske godine

- izvan škole prema dogovoru

OKVIRNITROŠKOVNIK

- oko 100 kn – hamer papir i papiri u boji za školske zidnenovine, CD, usluga razvijanja fotografija, papir za

kopiranje i troškovi ispisa - troškove snosi škola i učenici

NAČIN PRAĆENJA- pratiti rad učenika u skupini

- sakupiti dojmove čitatelja i prema tome planirati daljnji radskupine

7.5.7. Prva pomoć

NAZIV AKTIVNOSTI

PRVA POMOĆ


Osnovni tečaj pružanja prve pomoći za učenike sedmih razreda


Sanja Červeny, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

72

93

CILJ AKTIVNOSTISteći spoznaje o pokretu Crvenog križa i humanim vrednotama tetemeljno znanje i vještine o pružanju prve pomoći unesrećenima

NAMJENA

Pomoći učenicima u snalaženju prilikom situacija koje iziskuju brzu reakciju i pomoć. Educirati učenike o osnovama pružanja prve pomoći i samopomoći. Senzibilizirati učenike o potrebi pomaganja drugima. Provesti natjecanje u organizaciji Gradskog društva CK Zagreb i Mladeži Hrvatskog Crvenog križa.

NOSITELJI Grupa učenika sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

U učionici, domu Crvenog križa - Novi Vinodolski

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine 2019/20 ili prema potrebi

TROŠKOVNIK --------


Na satovima biologije opisnom i brojčanom ocjenom.Stećeno znanje, vještine i stavovi koristiti će što boljem snalaženju

učenika u svakidašnjem životu.

7.5.8. Vjeronaučna olimpijada

NAZIV AKTIVNOSTI

Vjeronaučna olimpijada 2019./2020.


Izvannastavna aktivnost za učenike predmete nastaveVjeronauka


Stipe Jolić

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sati

CILJ AKTIVNOSTI

- dodatno motivirati učenike za vjeronaučne sadržaje- poticanje druženja i zajedništva- biti spreman prihvatiti i potvrditi sebe i druge u njihovoj sposobnosti- sudjelovanje na vjeronaučnom natjecanju (olimpijadi)

94

NAMJENA

- uključivanje i poticanje učenika u istraživačku nastavu i sudjelovanje na vjeronaučnom natjecanju.-druženje i povezivanje s učenicima i vjeroučiteljima iz drugih škola istočnog dijela grada Zagreba i šire.- formiranje vjerničke osobnosti- poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava

NOSITELJI Stipe Jolić, prof. i učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

- praćenje građe predviđene za natjecanje koja se objavljuje na web- stranici NKU HBK ili Maka odnosno AZOO-a.- susret s biblijskim tekstovima- provjera, ponavljanje i utvrđivanje gradiva- proučavanje dodatnih sadržaja- sudjelovanje na natjecanju (školsko, međuškolsko, nadbiskupijsko…

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK - cca. 100 kn (fotokopirni papir, toner i sl.)


- sustavno praćenje i bilježenje učeničkih postignuća i uspjeha te njihovih interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarenju dodatnih sadržaja iz vjeronauka.- rezultati postignuti na vjeronaučnom natjecanju –Vjeronaučnoj olimpijadi.

7.5.9. Vjeronaučna skupina

NAZIV AKTIVNOSTI

VJERONAUČNA SKUPINA


Vjeronaučna skupina – učenici viših razreda

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Marijana Markulin

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sati

CILJ AKTIVNOSTI - spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, pobožnosti i prakticiranje vjerničkog života s osobitim naglaskom na humanitarno djelovanje

95

- dodatno motivirati učenike za likovno-kreativno izražavanje na temu vjerskih sadržaja koji prate crkvenu godinu- poticati društvenost kod učenika prilikom rada u radionicama

NAMJENA

- poticati i razvijati likovnu kreativnost učenika upoznavanjem raznih tehnika (npr. oslikavanje predmeta, izrada čestitki od konca,pletenje narukvica od konca, tehnika ″decoupage″, izrada ikebana od suhog cvijeća, izrada cvijeća i sličnih predmeta od krep papira isl.) kao i korištenje raznovrsnog likovno-tehničkog pribora- poticati i razvijati maštu i suradnički odnos prema drugima svjedočenjem kršćanskih vrijednosti u timskome radu

NOSITELJI - vjeroučiteljica i učenici viših razreda koji pokazuju interes za dodatno likovno izražavanje

NAČIN REALIZACIJE

- praćenje liturgijske godine kroz likovno-kreativne radionice s naglaskom na božićnu i uskrsnu radionicu, kao i sudjelovanje na aktivnostima povodom dana škole- provodi se kroz individualni rad učenika, rad u paru, rad u skupinama, timski rad- predstavljanje i prodaja izrađenih ukrasa i predmeta na božićnomi uskrsnom školskom sajmu


TROŠKOVNIK- cca 700, 00 kn- troškove snosi OŠ Jelkovec, vjeroučiteljica i učenici


- sudjelovanje na školskim sajmovima- uspješna prodaja i potražnja za našim radovima na svakom sajmudaje nam poticaj za daljnje djelovanje

7.5.10. Rukomet

NAZIV AKTIVNOSTI

RUKOMET




Ivan Bertović, prof.

96

BROJ SATI GODIŠNJE

72

CILJ AKTIVNOSTI

Usvajati i usavršavati osnovne elemente rukometne igre. Razvijati naviku kod djece za redovitim tjelesnim vježbanjem, zadovoljiti interese i autentične potrebe učenika te doprinijeti razvoju cjelokupnog kinantropološkog statusa učenika.

NAMJENAStjecanje radnih navika i konkretnih motoričkih znanja. Rad na razvoju svih motoričkih sposobnosti i unapređivanju kognitivnih funkcija, ali i konativnih osobina.

NOSITELJI Učenice: 5. - 8. razredaIvan Bertović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Izvannastavna aktivnost, jedna grupa, 1 put tjedno po 2 školska sata

VREMENIK Tijekom školske godine 1 puta tjedno po 2 školska sata

TROŠKOVNIK /


Sudjelovanje na natjecanjima Školskog športskog saveza Grada ZagrebaSudjelovanje na Državnim prvenstvima Hrvatskog školskog sportskog saveza

7.5.11. Sigurno u prometu

NAZIV AKTIVNOSTI

SIGURNO U PROMETU


Izvannastavna aktivnost za učenike petih razreda


Jadran Jelić

BROJ SATI GODIŠNJE

36

CILJ AKTIVNOSTIPostići osposobljenost učenika da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama te promicanje prometne kulture.

NAMJENAMotivacija učenika za promicanje prometne kulture te kako postatidobar i siguran vozač bicikla.

97

NOSITELJI

Svi učenici (učenici prosječnih sposobnosti, daroviti učenici, učenici koji zaostaju za očekivanom razinom učenja i učenici s posebnim potrebama), učitelj tehničke kulture,tehničko osoblje, pripadnici prometne policije, ovlašteni instruktorHAK-a za polaganje biciklističkog ispita.Obaveza učenika je redovit dolazak i aktivno sudjelovanje u svim vidovima rada grupe u koji se mogu uključiti u skladu sa svojim sposobnostima.

NAČIN REALIZACIJE

Provodi se na satovima prometne grupe ( stjecanje određenih znanja, usvajanje određenih stavova te ponašanja ), u sportskoj dvorani i na igralištu ( stjecanje i razvijanje određenih vještina i sposobnosti sigurnog sudjelovanja u prometu- vježbe spretnosti vožnje biciklom).Provjeru usvojenih znanja za polaganje biciklističkog ispita vrši ovlašteni instruktor HAK-a.Uspješno usvojena znanja rezultiraju izdavanjem biciklističke iskaznice.Učenici mogu sudjelovati na školskom i županijskom natjecanju "Sigurno u prometu "gdje se provjeravaju usvojena znanja i stečene vještine u vožnji biciklom.

TROŠKOVNIK Sredstva osigurava škola

7.5.12. Robotika

NAZIV AKTIVNOSTI



Radionica robotike


Marija Maloča, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

72 sata

CILJ AKTIVNOSTI

Približiti svijet robotike i automatike kroz primjenu pseudo koda za upravljanje robotima. Poticanje kreativnosti kroz rješavanje problemskih zadataka. Učenje stvaralaštva kroz praktičan rad s dijelovima robota. Pružati učenicima dodir s automatikom, odnosno izradom robota od konceptualnog do fizičkog dijela.

98

NAMJENA

Program je namijenjen učenicima koji pokazuju interes za stvaranje koristeći logičko-matematičku inteligenciju i zanimanje za programiranje. Učenici će steći iskustvo u natjecanju na državnoj razini. Upoznavnaje i primjena timskog rada u rješavanjuproblema.

NOSITELJI Izvršitelji i učenici od 6. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Radionice će biti podijeljene po grupama. Učenici će raditi samostalno i u skupinama.

VREMENIKKroz školsku godinu 2019./2020. u dogovorenom terminu istaknutom u rasporedu.

OKVIRNITROŠKOVNIK

0 (donacija robota i korištenje opreme, prostora i resursa osiguravaškola)

NAČIN PRAĆENJATijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja. Sudjelovati u natjecanju u „Croatian Makers” ligi.

8. Izvanučionička nastava8.1. Prvi razred

8.1.1. Grad mladih

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA


TERENSKA NASTAVA – Grad mladih, Granešina

99


Organizacija TN: Razredne učiteljice prvih razreda – Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Vuković Anić (1.e), Elizabeta Mandić (1.f).Izvršitelji edukativnog programa – vodiči i djelatnici Grada mladih

BROJ SATI GODIŠNJE

oko 5 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s prirodnom I kulturnom okolinom u zavičaju. Ciljprograma je razvijati vidne, auditivne, suradnicke I socijalne kompetencije; znatiželju za otkrivanje pojava u prirodnoj I društvenoj zajednici; osvijestiti složenost i medusobnu povezanostu čovjekovu okruženju. Razvijati pozitivan odnos prema prirodi I naviku čuvanja prirode, poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima.Usvajanje sadržaja međupredmetnih tema:

Osobni i socijalni razvoj Održivi razvoj Učiti kako učiti

NAMJENA

Program je namijenjen učenicima prvih razreda i nadogradnja je nastavnim sadržajima vezanima uz nastavne teme predmeta Priroda i društvo. Primjena međupredmetne teme osobni i socijalnirazvoj.

NOSITELJI Učiteljice prvih razreda i Grad mladih Granešina.

NAČIN REALIZACIJE

Kretanje autobusima ispred škole u dogovoreno vrijeme i dolazak na odredište. Boravak u Gradu mladih, provođenje edukativnih sadržaja uz stručno vođenje.

VREMENIK rujan 2019./2020. god.

TROŠKOVNIKRoditelji financiraju troškove prijevoza i programa uz prethodnu suglasnost, 50kn po učeniku.


Naučeno primjenjivati u nastavi - izrada tematskih plakata, iznošenje dojmova, prikaz naučenog u obliku mentalne mape, izložba likovnih radova i fotografija (objavljivanje na web stranici škole/školskom listu), te primjena stečenih znanja u svakodnevnome životu.

8.1.2. Kino/kazalište

NAZIV AKTIVNOSTI


100


ODLAZAK NA KAZALIŠNE/ KINO PREDSTAVE


Razredne učiteljice prvih razreda – Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Vuković Anić (1. e), Elizabeta Mandić (1.f);Učiteljica u produženom boravku –prema potrebi, ovisno o broju učenika;

BROJ SATI GODIŠNJE

Posjet kazalištu - oko 5 sati (2 predstave u godini)Posjet kinu - oko 3 sata (1 predstava u godini)

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi. Osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kazalište/ film. Gledanjem predstave učenici proširuju svoja znanja iz područja medijske kulture.

NAMJENANamijenjen je učenicima prvih razreda, kako bi ih se poticalo na konzumaciju primjerenih kulturnih i medijskih sadržaja te češći odlazak u kazalište/kino, tj. gledanje kazališnih kino predstava.

NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/ filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom). Učenici prvih razreda prevoze se autobusima.

VREMENIKSvaki odjel prvog razreda tijekom godine najmanje dva puta posjeti kazališnu/kino predstavu

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon potpisane suglasnosti (cca100,00 kn godišnje po učeniku)


Učenici kroz razgovor, nastavni listić ili anketu ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave.Korištenje rezultata - stvaranje dramskih improvizacija, govorno i pisano stvaralaštvo, razumijevanje filmskih izražajnih sredstava, dizajn kostima, slikanje i crtanje kadra (korelacija s likovnom kulturom).

101

8.1.3. Upoznavanje godišnjih doba

NAZIV AKTIVNOSTI



UPOZNAVANJE GODIŠNJIH DOBA – TERENSKANASTAVA U NEPOSREDNOJ OKOLICI ŠKOLE


Razredne učiteljice prvih razreda – Sandra Plahutar(1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);


CILJ AKTIVNOSTI

Izvan učionice, u neposrednoj stvarnosti, proširiti i produbiti stečena znanja o prirodi i prirodnim pojavama i promjenama. Promatrati i skupljati biljake, istraživati o životu biljaka I životinja u različitim godišnjim dobima, razgovarati, fotografirati promjene.

Razumjeti povezanost biljaka i životinja s vremenskim prilikama.

NAMJENAZa učenike prvih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u učionici, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.


NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava - šetnja naseljem i okolicom naselja, promatranje promjena u prirodi, snalaženje u naselju, upoznavanjeulica naselja,provođenje aktivnosti na terenu radi upoznavanja biljaka i životinja te obilježja godišnjih doba, uz stručno vodstvo i pratnju učiteljice/a.


TROŠKOVNIK - nema troškova


Usmenim i pismenim provjeravanjem u sklopu nastavnih tema obrađenih u redovnoj nastavi, koje se nakon obrade, ponavljavanjai uvježbavanju provjeravaju opisnim praćenjem i brojčanom ocjenom.

Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu, a učiteljicama će rezultati rada biti smjernica za daljne planiranje nastave.

102

8.1.4. Jednodnevni izlet – park Maksimir i Zoološki vrt

NAZIV AKTIVNOSTI



TERENSKA NASTAVA – PARK MAKSIMIR I ZOLOŠKIVRT, ZAGREB


Razredne učiteljice prvih razreda – Ssandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d); Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);


CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s jednim od najljepših zagrebačkih parkova, provoditi niz aktivnosti vezanim uz teme iz predmeta Priroda i društvo, upoznati učenike s radom Zoološkoga vrta Zagreb te nizom aktivnosti upoznati neke životinjske vrste koje žive u njemu. Razvijati ekološku svijest o zaštiti životinja i općenito zaštiti prirode.

NAMJENA

Povezati teoretske sadržaje Godišnjeg izvedbenog kurikuluma iz PiD-a sa stvarnim okruženjem. Razvijati pozitivan odnos prema prirodi te potrebu očuvanja okoliša i prirodnih ljepota zagrebačkih parkova, osvijestiti važnost i svrhu zelenih površina u velikim gradovima. Primjena međupredmetne teme održivi razvoj.

NOSITELJI Učiteljice prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Nastava na terenu uz vodstvo stručnjaka i u pratnji razrednih učiteljica prvih razreda - putovanje autobusom i obilazak Parka Maksimir te Zoološkoga vrta Zagreb

VREMENIK Tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK cca 50,00 kn po učenku - plaćaju roditelji uz prethodnu suglasnost


Prezentacija viđenog i doživljenog (fotografije), pisanje izvješća teprezentacija roditeljima na stranicama web-a škole. Rješavanje nastavnih listića.Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i učiteljice te samoprocjena.Za unapređivanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada učenika, učitelja,tj. škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad škole.

103

8.1.5. Jednodnevni izlet – seosko imanje

NAZIV AKTIVNOSTI



5. JEDNODNEVNI IZLET, SEOSKO IMANJE


Razredne učiteljice prvih razreda – Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f)

BROJ SATI GODIŠNJE

Jednodnevni izlet

CILJ AKTIVNOSTI

Druženje i zabava uz brojne praktične aktivnosti s ciljem jačanja timskog i suradničkog učenja. Upoznavanje prirodnih ljepota krajolika. Integracija nastavnih sadržaja kroz primjenu praktičnih aktivnosti u neposrednoj stvarnosti. Usvajanje sadržaja međupredmetnih tema: Osobni i socijalni razvojZdravljeUčiti kako učiti

NAMJENAZa učenike prvih razreda kako bi stečena znanja u sklopu godišnjeg izvedbenog kurikuluma prethodno obrađenih u učionici,proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.


NAČIN REALIZACIJE

Kretanje autobusima ispred škole u dogovoreno vrijeme, dolazak i povratak u dogovoreno vrijeme. Provođenjem brojnih aktivnosti – šetnja, igra i druženje.

VREMENIK svibanj, 2020.

TROŠKOVNIKRoditelji financiraju troškove prijevoza i programa uz prethodnu suglasnost, cca 150,00 kn


Prezentacija viđenog i doživljenog (kratki video zapis i fotografije), izrada plakata te prezentacija roditeljima i na stranicama web-a škole.Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i učiteljice te samoprocjena.Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu, a učiteljicama će rezultati rada biti smjernica za daljne planiranje nastave.

104

8.1.6. Posjet gradskoj knjižnici

NAZIV AKTIVNOSTI



6. POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI


Razredne učiteljice prvih razreda – Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f)

BROJ SATI GODIŠNJE

cca 3 sata godišnje

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati mjesnu knjižnicu, upoznati knjižničara i prostor u knjižnici namijenjen najmlađima

NAMJENA

Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćatiknjige. Upoznati se sa svim odjelima u knjižnici i vrstama knjižne građe.Upoznati se s vrstama enciklopedija.


NAČIN REALIZACIJE

Učenici u pratnji učiteljica odlaze u posjet Gradskoj knjižnici Jelkovec uz prethodno potpisanu suglasnost


TROŠKOVNIK Nema troškova


Individualno opisno praćenje učenika za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad škole.Stvarati kod učenika čitalačke navike i razvijatipotrebu za čitanjem kroz igru.

8.2. Drugi razred

8.2.1. Jednodnevni izlet – seosko gospodarstvo Kezele

NAZIV AKTIVNOSTI

JEDNODNEVNI IZLET

105


Jednodnevni izlet drugih razreda: KEZELE – seosko gospodarstvo



BROJ SATI GODIŠNJE 8 – 10 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati prirodne ljepote i znamenitosti zavičaja, izgled i posebnosti. Upoznati način života ljudi u zavičaju, razvijati ljubavprema prirodi i poticati na uočavanje promjena u neposrednom okolišu.Upoznati način života ljudi u seoskom domaćinstvu, darove prirode i običaje.Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojemu se učenici susreću s prirodnim ljepotama zavičaja te bolje upoznaju biljne i životinjske zajednice koje žive na određenom području.Interdisciplinarno povezivati različita odgojno-obrazovna područja, tj. nastavne predmete. Druženje i zabava.

NAMJENA

Edukacija – interdisciplinarno povezivanje različitih odgojno - obrazovnih područja, učenje u neposrednoj stvarnosti, razvijanje ekološke svijesti, brige o zdravlju kroz tjelesnu aktivnost i boravakna svježem zraku, u prirodi, razvijati socijalnu kompetenciju kroz druženje i igru (unatar razrednoga odjela, ali i s učenicima iz drugih razrednih odjela škole), razvijati društveno-kulturne i obrazovne vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.

NOSITELJI Razredne učiteljice drugih razreda te vodič odabrane agencije i animator na seoskome gospodarstvu

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje autobusom u dogovoreno vrijeme s turističkom agencijom odabranom prema zakonskoj proceduri. Prijedlog učiteljica drugih razreda je destinacija KEZELE (seosko gospodarstvo). Nakon izrade plana aktivnosti, zatražit će se pismena suglasnost roditelja za realizaciju programa, tj. izleta na predloženoj destinaciji. Obilazak uz stručno vodstvo, promatranje, bilježenje, fotografiranje, igra i zabava. Oblik – istraživačka nastava.

VREMENIK SVIBANJ, 2020. god.

106

TROŠKOVNIK

- cijena prijevoza, troškovi vodiča/animatora, troškovi prehrane, osiguranje učenika u slučaju nezgode;Cijenu aranžmana po učeniku (plaćaju roditelji/skrbnici nakon suglasnosti s cijenom u ponudi):


Učenici kroz razgovor ili anketu ocjenjuju zanimljivost i poučnost izleta.Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt kroz usmena izlaganja, izradu plakata, prezentaciju, pismene radove i sl.– učenici, učitelji, roditelji. Pisanje izvješća o realizacijiizleta s fotografijama bit će i na web stranici škole i/ili u školskomlistu.Za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad škole.

8.2.2. Jednodnevni izlet – Grad mladih

NAZIV AKTIVNOSTI



1. TERENSKA NASTAVA – Grad mladih Granešina


Organizacija TN: Razredne učiteljice drugih razreda Anita Čer, Daniela Marković, Snježana Babić, Dijana Digula, Marina Plantić

BROJ SATI GODIŠNJE

oko 5 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednojživotnojstvarnosti u kojoj se učenicisusrecu s prirodnomikulturnomokolinom u zavičaju. Ciljprograma je razvijatividne, auditivne, suradnickeisocijalnekompetencije; znatiželjuzaotkrivanjepojava u prirodnojidruštvenojzajednici; osvijestitisloženostimedusobnupovezanost u čovjekovuokruženju. Razvijatipozitivanodnospremaprirodiinavikučuvanjaprirode, poticatikulturnoponašanjenajavnimmjestima.Usvajanjesadržajameđupredmetnihtema:

Osobniisocijalnirazvoj Zdravlje, sigurnostizaštitaokoliša Učitikakoučiti

NAMJENA Program je namijenjen učenicima drugih razreda i nadogradnja jenastavnim sadržajima vezanima uz nastavne temepredmeta

107

Priroda i društvo. Primjena međupredmetne teme osobni i socijalnirazvoj.

NOSITELJI Učiteljice drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Kretanje autobusima ispred škole u dogovoreno vrijeme i dolazak na odredište. Boravak u Gradu mladih, provođenje edukativnih i zabavnih sadržaja uz stručno vođenje.

VREMENIK ožujak, 2020. god.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Roditelji financiraju troškove prijevoza i programa uz prethodnu suglasnost – 50,00 kn po učeniku

NAČIN PRAĆENJA



NAZIV AKTIVNOSTI





Razredne učiteljice drugih razreda Anita Čer, Daniela Marković, Snježana Babić, Dijana Digula, Marina Plantić

BROJ SATI GODIŠNJE


CILJ AKTIVNOSTI


NAMJENANamijenjen je učenicima drugih razreda, kako bi ih se poticalo na konzumaciju primjerenih kulturnih i medijskih sadržaja te češći odlazak u kazalište/kino, tj. gledanje kazališnihi kino predstava.

NOSITELJI Učiteljice i učenici drugih razreda

108

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/ filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom). Učenici drugih razreda prevoze se autobusima.

VREMENIKSvaki odjel drugog razreda tijekom godine najmanje dva puta posjeti kazališnu/kino predstavu.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Prijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon potpisane suglasnosti (cca100,00 kn godišnje po učeniku)

NAČIN PRAĆENJA


8.3. Treći razred


NAZIV AKTIVNOSTI



ODLAZAK NA KAZALIŠNE/KINO PREDSTAVE



BROJ SATI GODIŠNJE


CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi.Osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanjeosnovnih pojmova vezanih uz kazalište/ film. Gledanjempredstave učenici proširuju svoja znanja iz područja medijskekulture.

NAMJENANamijenjen je učenicima drugih razreda, kako bi ih se poticalo na konzumaciju primjerenih kulturnih i medijskih sadržaja te češći odlazak u kazalište/kino, tj. gledanje kazališnihi kino predstava.

109

NOSITELJI učiteljice i učenici trećih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/ filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom).

VREMENIK- tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon potpisane suglasnosti (cca100,00 kn godišnje po učeniku)


Razgovor, rješavanje nastavnoga listića/anketa – izražavanje doživljaja i kritički osvrt.Korištenje rezultata kroz niz stvaralačkih aktivnosti u nastavi medijske kulture: dramskeimprovizacije, govorno i pisano stvaralaštvo, razumijevanje filmskih izražajnih sredstava, dizajn kostima, slikanje i crtanje kadrova (korelacija s likovnom kulturom).

8.3.2. Posjet knjižnici Jelkovec

NAZIV AKTIVNOSTI



TERENSKA NASTAVA – POSJET KNJIŽNICI JELKOVEC


Razredne učiteljice trećih razreda: Ivančica Toić, Maja Grgić Zetica, Vlatka Prelogar, Ivana Špehar, Petra Blažinović i Irena Tomasov Malenica

BROJ SATI GODIŠNJE 4 sata

CILJ AKTIVNOSTI

- uputiti učenike na gradske knjižnice (čitanje, korištenje ostalih sadržaja i programa knjižnice)- razvijati opću kulturu- upoznati knjižnicu kao mjesto različitih kulturnih događaja te mjesto za provođenje edukativnih sadržaja- upoznati knjižnicu kao mjesto koje čuva i gradi nađu baštinu

NAMJENA Za učenike trećih razreda

NOSITELJI Razredne učiteljice trećih razreda, školski knjižničar Karlo

Vranješ, voditeljica Knjižnice Jelkovec

NAČIN REALIZACIJE - suradnja i posjet Knjižnici Jelkovec – šetnja do odredišta

- samostalan i timski rad s učenicima uz vođenje djelatnika

110

knjižnice, u pratnji učiteljica


TROŠKOVNIK Nema troškova.


Opisno praćenje postignuća učenika te razgovor nakon posjeta.

8.3.3. Škola u prirodi - Crikvenica

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLA U PRIRODI - CRIKVENICA


Višednevni boravak učenika trećih razreda u OdmaralištuStoimena u Crikvenici, u okviru Projekta Škola u prirodi –

Program javnih potreba u osnovnom odgoju i obrazovanju GradaZagreba


Razredne učiteljice trećeg razreda – Ivančica Toić (3.a), Maja Grgić Zetica (3.b), Ivana Špehar (3.c), Irena Tomasov Malenica (3.d), Vlatka Prelogar (3.e), Anica Kedačić Korečić /Petra Blažinović (3.f); učitelji u pratnji; animatori – studenti Učiteljskog fakulteta u Zagrebu

BROJ SATI GODIŠNJE

5 dana u tjednu (od ponedjeljka do petka)

CILJ AKTIVNOSTI

Edukacija – interdisciplinarno povezivanje različitih odgojno -obrazovnih područja, učenje u neposrednoj stvarnosti,upoznavanje prirodnog okoliša Primorskog zavičaja i Jadranskogamora, razvijanje ekološke svijesti, brige o zdravlju kroz tjelesnuaktivnost i boravak na svježem zraku, u prirodi, razvijati socijalnukompetenciju kroz druženje i igru (unatar razrednoga odjela, ali i sučenicima drugih razrednih odjela škole), razvijati društveno-kulturne i obrazovne vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet,odgovornost. Promicati kvalitetno slobodno -organizirano vrijeme,osnaživati psihofizičke sposobnosti učenika pripremajući ih zasvakodnevni život, pozitivno urtjecati na razvijoj osobnosti svakogučenika.

111

NAMJENA

Višednevnim boravkom učenika izvan obiteljskog okruženja razvijati samostalnost i pozitivne ljudske vrijednosti, kroz međusobno druženje te zajedničko učenje i rad u novim situacijama.

NOSITELJI

Razredne učiteljice trećeg razreda – Ivančica Toić (3.a), Maja Grgić Zetica (3.b), Ivana Špehar (3.c), Irena Tomasov Malenica (3.d), Vlatka Prelogar (3.e), Anica Kedačić Korečić /Petra Blažinović (3.f)

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje autobusom (organizirani prijevoz) u dogovoreno vrijeme i u unaprijed utvrđenom termin boravka, uz prethodnu suglasnost roditelja/skrbnika za sudjelovanje učenika u Pojektu Škola u prirodi Smještaj Odmaralištu Stoimena gdje će se, u za to namijenjenim prostorima, odvijati redovni nastavni program i izvannastavne aktivnosti (u zatvorenom i na otvorenom prostoru uneposrednom okruženju), tijekom kojih će se učenici upoznati s prirodnim pojavama, usvajati orijentacijske vještine te proučavati bogatu floru i faunu PrimorjaProgram i metode rada bit će u skladu sa suvremenom nastavom – istraživačka nastava, integracija sadržaja, radionice, igre, i sl.

VREMENIK 4.mjesec 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

360,00 kn, (uvećano za cijene izleta koje se formiraju ovisno o broju djece) za svakog učenika (podmiruju roditelji/skrbnici), uz subvenciju Grada Zagreba za smještaj te financiranje troškove prijevoza za sve učenike;

NAČIN PRAĆENJA

Primjenom znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti, praćenjem učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt kroz usmena izlaganja, izradu plakata, prezentaciju, pismene radove i sl.– Pisanje izvješća o realizaciji Škole u prirodi s fotografijama bit će i na web stranici škole i/ili u školskom listu.

8.3.4. Terenska nastava – otpadne vode

NAZIV AKTIVNOSTI


112


TERENSKA NASTAVA- OTPADNE VODE


Razredne učiteljice trećih razreda - Ivančica Toić (3.a), Maja GrgićZetica (3.b), Ivana Špehar (3.c), Irena Tomasov Malenica (3.d), Vlatka Prelogar (3.e) Anica Kedačić Korečić/ Petra Blažinović (3.f); učitelji u pratnji;


CILJ AKTIVNOSTI

U neposrednoj stvarnosti i istraživačkom nastavom usvojiti nova te utvrditi stečena znanja o vodama u zavičaju, Razvijati ekološke vrijednosti te prometnu kulturu učenika.

Usvajati sadržaje međupredmetnih tema:Osobni i socijalni razvojZdravlje, sigurnost i zaštita okolišaUčiti kako učiti

NAMJENAProgram je namijenjen učenicima trećih razreda kako bi ih se potaknulo na promatranje svoga okruženje, istraživanje u prirodi i na učenje u neposrednoj stvarnosti.

NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Kretanje autobusima ispred škole u dogovoreno vrijeme i dolazak na Otpadne vode. Obilazak u pratnji učiteljica- promatranje, istraživanje, razgovor,), fotografiranje.Aktivnosti u učionici uz korištenje nastavnih materijalae te materijala s terenske nastave.

VREMENIK - travanj, 2020. g.

TROŠKOVNIK Roditelji financiraju troškove prijevoza cca 30,00 kn po učeniku.


Praćenje učenikovog sudjelovanja i aktivnosti na terenu, zajednička analiza i kritički osvrt učenika o uspješnosti realiziranog te samoprocjena učenika. Usmena i pismena provjera u okviru obrađene nastavne teme.

Rezultati će se koristiti za unapređenje odgojno – obrazovnog radaučitelja te škole u cjelini, kao i za određivanje smjernica daljneg rada škole.

113

8.3.5. Terenska nastava – obilazak i posjet muzeju Grada Zagreba

NAZIV AKTIVNOSTI



TERENSKA NASTAVA – PROŠLOST GRADA ZAGREBA –OBILAZAK GRADA ZAGREBA I POSJET MUZEJU

GRADA ZAGREBA


Razredne učiteljice trećih razreda - Ivančica Toić (3.a), Maja GrgićZetica (3.b), Ivana Špehar (3.c), Irena Tomasov Malenica (3.d), Vlatka Prelogar (3.e) Anica Kedačić Korečić/ Petra Blažinović (3.f); učitelji u pratnji;


CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati građevine i kulturno-povijesne spomenike stare gradske jezgre, utvrditi teorijska znanja o smještaju, postanku grada, izgledu Kaptola i Gradeca, povelji Zlatna bula, načinu života ljuditoga vremena i posjetiti Muzej grada Zagreba nakon obrađenih sadržaja o prošlosti grada Zagreba;

NAMJENAZa učenike trećih razreda, kako bi kvalitetnije usvojili sadržaje prethodno obrađenih nastavnih tema i u neposrednoj stvarnosti proširili i utvrdili stečena znanja.


NAČIN REALIZACIJE

Nastava na terenu uz vodstvo i pratnju razrednih učiteljica trećih razreda i suradnju s djelatnicima u Muzeju grada Zagreba.

VREMENIK Tijekom travnja, 2020. godine, jedan nastavni dan.

TROŠKOVNIKCijena aranžmana za učenike - cca 60,00 kn po učenku - plaćaju roditelji.


Prezentacija viđenog i doživljenog (kratki video zapis i fotografije), izrada plakata te prezentacija na web strani škole.Praćenje učenika u zalaganju, analiza i kritički osvrt učenika te samoprocjena.Za unapređivanje kvalitete odgojno-obrazovnog rada i određivanjesmjernica za daljnji rad škole.

8.3.6. Terenska nastava u neposrednoj okolici škole

114

NAZIV AKTIVNOSTI



TERENSKA NASTAVA U NEPOSREDNOJ OKOLICIŠKOLE/ U NASELJU


Razredne učiteljice trećeg razreda – Ivančica Toić (3.a), Maja Grgić Zetica (3.b), Ivana Špehar (3.c), Irena Tomasov Malenica (3.d), Vlatka Prelogar (3.e) Anica Kedačić Korečić/ Petra Blažinović (3.f); učitelji u pratnji;

BROJ SATI GODIŠNJE Po potrebi nastavnog plana

CILJ AKTIVNOSTI

Izvan učionice, u neposrednoj stvarnosti, proširiti i produbiti stečena znanja o prirodi i prirodnim pojavama i promjenama, upoznati karakteristike naselja, utvrditi znanja vezana uz plan naselja i vrste prometnica u naselju, orijentirati se u naselju te uprimjenjivati znnja o poštivanju prometnih pravila i pravilna ponašanja na javnim površinama.

NAMJENAZa učenike trećih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u učionici, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.


NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava - šetnja naseljem i okolicom naselja, promatranje promjena u prirodi, snalaženje pomoću plana i orijentacija, uz stručno vodstvo i pratnju učiteljice/a.


OKVIRNITROŠKOVNIK

- nema troškova

NAČIN PRAĆENJA


Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu, a

115

učiteljicama će rezultati rada biti smjernica za daljne planiranje nastave.

8.4. Četvrti razred

8.4.1. Terenska nastava – Botanički vrt Zagreb

NAZIV AKTIVNOSTI



1. TERENSKA NASTAVA – Botanički vrt Zagreb


Organizacija TN: Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak Izvršitelji edukativnog programa – vodiči i djelatnici odabrane putničke agencije te Botaničkoga vrta.

BROJ SATI GODIŠNJE

oko 5 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susrecu s prirodnom i kulturnom okolinom u zavičaju. Ciljprograma je razvijati vidne, auditivne, suradnicke i socijalne kompetencije; znatiželju za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici; osvijestiti složenost i medusobnu povezanostu čovjekovu okruženju. Razvijati pozitivan odnos prema prirodi i naviku čuvanja prirode, poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima. Usvajanje sadržaja međupredmetnih tema:

Osobni i socijalni razvoj Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša Učiti kako učiti

NAMJENA

Program je namijenjen učenicima četvrtih razreda i nadogradnja jenastavnim sadržajima vezanima uz nastavne teme predmeta Priroda i društvo. Primjena međupredmetne teme osobni i socijalnirazvoj.

NOSITELJI Učiteljice četvrtih razreda i odabrana putnička agencija (vodič).

116

NAČIN REALIZACIJE

Kretanje autobusima ispred škole u dogovoreno vrijeme i dolazak na odredište. Obilazak Botaničkog vrta uz stručno vodstvo djelatnika, a zatim igra u obližnjem parku.

VREMENIK Tijekom šk. god. 2019./2020. god.

TROŠKOVNIKRoditelji financiraju troškove prijevoza i programa uz prethodnu suglasnost.



8.4.2. Kazalište /kino

NAZIV AKTIVNOSTI






BROJ SATI GODIŠNJE

Posjet kazalištu - oko 3 sata (1 predstava u godini)Posjet kinu - oko 3 sata (1 predstava u godini)

CILJ AKTIVNOSTI


NAMJENANamijenjen je učenicima četvrtih razreda, kako bi ih se poticalo nakonzumaciju primjerenih kulturnih i medijskih sadržaja te češći odlazak u kazalište/kino, tj. gledanje kazališnih i kino predstava.

NOSITELJI Učiteljice i učenici četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi ovisno o ponudi kazališne/ filmske produkcije. Predstave se odabiru primjereno dobi učenika i programu rada u školi (korelacija s lektirom i medijskom kulturom). Učenici četvrtih razreda prevoze se autobusima.

117

VREMENIKSvaki odjel četvrtoga razreda tijekom godine najmanje dva puta posjeti kazališnu/kino predstavu.

TROŠKOVNIKPrijevoz učenika i ulaznice financiraju roditelji nakon potpisane suglasnosti (cca 100,00 kn godišnje po učeniku).



8.4.3. Terenska nastava u neposrednoj okolici škole/ u naselju

NAZIV AKTIVNOSTI



UPOZNAVANJE ŽIVOTNE ZAJEDNICE TRAVNJAKA –TERENSKA NASTAVA U NEPOSREDNOJ OKOLICI

ŠKOLE/ U NASELJU




CILJ AKTIVNOSTI

Izvan učionice, u neposrednoj stvarnosti, proširiti i produbiti stečena znanja o prirodi i prirodnim pojavama i promjenama. Promatrati i skupljati biljake, istraživati o životu biljaka i životinja na travnjaku. Ponoviti uvjete života: voda, zrak, tlo. Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka; upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka u neposrednom okruženju. .

NAMJENAZa učenike četvrtih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u učionici, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.


NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava - šetnja naseljem i okolicom naselja, promatranje promjena u prirodi, snalaženje pomoću plana i orijentacija, provedba aktivnosti na terenu radi upoznavanja životne zajednice travnjaka, uz stručno vodstvo i pratnju

118

učiteljice/a.


TROŠKOVNIK - nema troškova



Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu, a učiteljicama će rezultati rada biti smjernica za daljne planiranje nastave.

8.4.4. Slobodno organizirano vrijeme i zajedničko druženje na kraju 4. razreda

NAZIV AKTIVNOSTI



SLOBODNO ORGANIZIRANO VRIJEME IZAJEDNIČKO DRUŽENJE NA KRAJU 4. RAZREDA



BROJ SATI GODIŠNJE poludnevna terenska nastava

CILJ AKTIVNOSTIBoravak na svježem zraku i druženje učenika, roditelja i učitelja na kraju 4. razreda.

NAMJENANamijenjen je učenicima četvrtih razreda zbog unaprjeđenja socijalnih vještina te dobre komunikacije roditelja i škole, kao i roditelja međusobno.

NOSITELJI Učiteljice, učenici i roditelji četvrtih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Prema prethodnom dogovoru, i uz suglasnost roditelja, sastanak učiteljica s roditeljima i učenicima na odredištu te zajedničko druženje uz niz sportskih aktivnosti i natjecateljskih igara.

119

VREMENIK lipanj, 2020. godine

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika snose roditelji.


Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu, a učiteljicama će rezultati rada biti smjernica za daljne planiranje kvalitetne suradnje s roditeljima.

8.4.5. Terenska nastava – Park Maksimir

NAZIV AKTIVNOSTI



4. TERENSKA NASTAVA – Park Maksimir, ZagrebEDUKATIVNI ROGRAM


Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak Izvršitelji edukativnog programa: edukatori Javne ustanove Maksimir, Zagreb;

BROJ SATI GODIŠNJE

5 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se ucenici susrecu s prirodnom i kulturnom okolinom u zavicaju, ljudima i zanimanjima koji u njemu žive i koji su utjecali na okolinu, razvijati vidne, auditivne, suradnicke i socijalne kompetencijeRazvijati znatiželju za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici. Osvijestiti složenost i medusobnu povezanost u covjekovom okruženju. Razvijati pozitivan odnos prema prirodi inaviku cuvanja prirode, poticati kulturno ponašanje na javnim mjestima. Odrediti strane svijeta, orjentirati se prema znakovima uprirodi. Upoznati biljni i životinjski svijet miješane šume.Upoznatiucenike s prošlošcu grada Zagreba (Park Maksimir u prošlosti).Usvajanje sadržaja međupredmetnih tema: Osobni i socijalni razvojZdravlje, sigurnost i zaštita okolišaUčiti kako učiti

NAMJENA Program je namijenjen učenicima četvrtih razreda, za istraživanje u neposrednom okruženju o prethodno usvojenim sadržajima iz

120

Nast.plana i programa.


NAČIN REALIZACIJE

Kretanje autobusima ispred škole u dogovoreno vrijeme, dolazak uPark Maksimir i aktivnosti učenika.

VREMENIK tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIKRoditelji financiraju troškove prijevoza i programa uz prethodnu suglasnost


Provođenje analize uspješnosti na temelju razgovora s učenicima te s roditeljima nakon prezentacije projekta na roditeljskom sastanku.Naučeno primjenjivati u nastavi - izrada tematskih plakata, iznošenje dojmova, prikaz naučenog u obliku mentalne mape, izložba likovnih radova i fotografija (objavljivanje na web stranici škole/školskom listu), te primjena stečenih znanja u svakodnevnome životu.

8.4.6. Terenska nastava – posjet Đurđevcu

NAZIV AKTIVNOSTI



6. JEDNODNEVNI IZLET – POSJET ĐURĐEVCU, POSJETMULTIMEDIJALNOM CENTRU PICOKIJADE



BROJ SATI GODIŠNJE jednodnevni izlet

CILJ AKTIVNOSTIUpoznavanje kulturno - povijesne tradicije grada Đurđevca. Razvijanje i očuvanje kulturne baštine kao doprinos razvoju kvalitetne škole;

NAMJENAZa učenike četvrtih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u učionici, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.


NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava uz organizirani prijevoz i uz stručno vodstvo i pratnju učiteljica četvrtih razreda te vodiča odabrane

121

putničke agencije.


TROŠKOVNIKTroškovi aranžmana u koje je uključen i organizirani prijevoz

plaćaju roditelji – cca 190,00 kn


Prezentacija viđenog i doživljenog (kratki video zapis i fotografije), izrada plakata te prezentacija roditeljima i na stranicama web-a škole.Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i učiteljice te samoprocjena.Učenici će stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu, a učiteljicama će rezultati rada biti smjernica za daljne planiranje nastave.

8.4.7. Terenska nastava – posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga

NAZIV AKTIVNOSTI



7. TERENSKA NASTAVA – Posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga


Organizacija TN: Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak Izvršitelji edukativnog programa

BROJ SATI GODIŠNJE

oko 4 sata

CILJ AKTIVNOSTI

Učenici će razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina s posebnim naglaskom na funkcioniranje mozga i na ulogu mozga kao organa Usvajanje sadržaja međupredmetne teme:

zdravlje

NAMJENAProgram je namijenjen učenicima četvrtih razreda i nadogradnja jenastavnim sadržajima vezanima uz nastavne teme predmeta Priroda i društvo. Primjena međupredmetne teme zdravlje

NOSITELJI Učiteljice četvrtih razreda i Hrvatski institut za istraživanje mozga

NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje na radionici Hrvatskog instituta za istraživanje mozga

VREMENIK ožujak, 2020.

122

TROŠKOVNIK Roditelji financiraju troškove prijevoza uz prethodnu suglasnost.



8.4.8. Škola u prirodi – Novi Vinodolski

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLA U PRIRODI – NOVI VINODOLSKI


Višednevni boravak učenika četvrtih razreda u domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom, u okviru Projekta Škola u prirodi – Program javnih potreba u osnovnom odgoju i obrazovanju Grada Zagreba


Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak Učiteljica produženog boravka – u pratnji (prema potrebi); animatori – studenti Učiteljskog fakulteta u Zagrebu;

BROJ SATI GODIŠNJE

4 radna dana

CILJ AKTIVNOSTI

Edukacija – interdisciplinarno povezivanje različitih odgojno - obrazovnih područja, učenje u neposrednoj stvarnosti, razvijanje ekološke svijesti, brige o zdravlju kroz tjelesnu aktivnost i boravakna svježem zraku, u prirodi, razvijati socijalnu kompetenciju kroz druženje i igru (unatar razrednoga odjela, ali i s učenicima drugih razrednih odjela škole), razvijati društveno-kulturne i obrazovne vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost. Promicati kvalitetno slobodno -organizirano vrijeme, osnaživati psihofizičke sposobnosti učenika pripremajući ih za svakodnevni život, pozitivno utjecati na razvijoj osobnosti svakog učenika.

NAMJENA

Višednevnim boravkom učenika izvan obiteljskog okruženja razvijati samostalnost i pozitivne ljudske vrijednosti, kroz međusobno druženje te zajedničko učenje i rad u novim situacijama.Proširivanje programskih sadržaja NPiP-a:

Spoznati osnovna obilježja primorskog područja Hrvatske; razumjeti povezanost prirodno-zemljopisnih uvjeta; uočiti obilježja reljefa i podneblja primorskog kraja, navesti osnovne

123

gospodarske djelatnosti primorskog kraja; razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva.

Spoznati opća obilježja naseljenosti primorskih dijelova Hrvatske. Spoznati osnovne kulturno-povijesne znamenitosti primorskog

kraja Hrvatske.

NOSITELJI Razredne učiteljice četvrtih razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić, Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak i učiteljice u pratnji/stručna služba (prema potrebi);

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje autobusom (organizirani prijevoz) u dogovoreno vrijeme i u unaprijed utvrđenom termin boravka, uz prethodnu suglasnost roditelja/skrbnika za sudjelovanje učenika u Pojektu Škola u prirodi. Smještaj u domu Crvenog križa gdje će se, u za to namijenjenim prostorima, odvijati redovni nastavni program i izvannastavne aktivnosti (u zatvorenom i na otvorenom prostoru uneposrednom okruženju), tijekom kojih će se učenici upoznati s karakteristikama primorskoga kraja, usvajati izviđačke i orijentacijske vještine, posjećivati kulturno-povijesne znamenitosti, te na organiziranim izletima u obližnja mjesta proučavati bogatu floru i faunu te povijesni značaj.Program i metode rada bit će u skladu sa suvremenom nastavom – istraživačka nastava, integracija sadržaja, radionice, igre, i sl.

VREMENIK 8. 6. 2020. – 10. 6. 2020.

TROŠKOVNIK

- cca 300,00 kn za smještaj i hranu svakog učenika (podmiruju roditelji/skrbnici), a ostalo subvencionira Grad Zagreb - smještaj i troškovi prijevoza; - cca 200 kn za troškove izleta – (financiraju roditelji); - cca 50 kn troškovi materijala za prebacivanje fotografija i videa


Primjenom znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti, praćenjem učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt kroz usmena izlaganja, izradu plakata, prezentaciju, pismene radove, likovne radove i sl.Pisanje dnevnika o realizaciji Škole u prirodi; Fotografije i video rad za web stranicu škole i školski časopis.

Za unapređenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini te određivanja smjernica za daljnji rad škole.

124

8.5. Peti razred

8.5.3. Goethe Institut

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET GOETHE INSTITUTU


Posjet knjižnici, događajima koje organizira Goethe Institut, filmskoj ili kazališnoj predstavi, 5., 6., 7. i 8. razredi


Ljiljana Lepan Babić, Marina Meter, Tea Božek Krušelj

BROJ SATI GODIŠNJE

10 sati odnosno prema interesu učenika i mogućnostima realizacije

CILJ AKTIVNOSTI

Stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz medijske kulture.Osposobljavanje učenika za osnovnu jezičnu komunikaciju u pisanom i usmenom izražavanju, poticanje učenika na korištenje njemačkog jezika u govoru i pismu.

NAMJENA

Proširivanje znanja učenika o zemljama njemačkog govornog područjaMotiviranje učenika za učenje njemačkog jezika Stvaranje navike čitanja književnih djela na njemačkom jeziku.Potaknuti interes za kazališnu/filmsku te umjetnost općenito.

NOSITELJI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda u kojima se njemački uči kao 1. ili 2. strani jezik i njihovi razrednici, učitelji njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE Povezivanje s Goethe Institutom. Organizacija prijevoza i praćenje učenika.

VREMENIKTijekom cijele školske godine, u skladu s ponuđenim programima

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškove prijevoza snose sami učeniciTroškove prijevoza za nastavnike snosi škola

NAČIN PRAĆENJAEvaluacija znanja stečenog tijekom posjeta knjižnici kroz prezentacije, izradu plakata, dijalog

125

8.5.4. Terenska nastava - posjet Krašu

NAZIV AKTIVNOSTI



POSJET KRAŠU


Mirna Coljak,prof.Gordana Grošić Križanac, prof.

Sanja Červeny, prof.Adrijana Martinović, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

2 - 3

CILJ AKTIVNOSTIUz stručno vodstvo razgledati postrojenje Kraša te povezatigradivo iz prirode, kemije i biologije sa izvornom stvarnosti.

NAMJENAZa učenike 5. - 8. razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u nastavi kemije i biologije, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti.

NOSITELJI Učenici 5. – 8. razreda ( koji žele naučiti nešto više )

NAČIN REALIZACIJE

Nastava na terenu uz vodstvo stručnjaka i u pratnji predmetnog profesora.

VREMENIK Ovisno o dobivenom terminu u Krašu.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Cijena aranžmana za učenike – prijevoz i ulaznica u postrojenje – oko 60 kn

NAČIN PRAĆENJA

Prezentacija viđenog i doživljenog (kratki video zapis i fotografije), izrada plakata te prezentacija i na stranicama web-a škole. Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt učenika i profesorice te samoprocjena.

8.5.5. Goethe institut

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET GOETHE INSTITUTU

AKTIVNOST, PROGRAM,

Posjet knjižnici, priredbama koje organizira Goethe Institut, filmskoj ili kazališnoj predstavi za učenike petih, šestih, sedmih

126

PROJEKTRAZRED

i osmih razreda



BROJ SATI GODIŠNJE

10 sati odnosno prema interesu učenika i mogućnostimarealizacije

CILJ AKTIVNOSTI

- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz medijskekulture.

- osposobljavanje učenika za osnovnu jezičnu komunikaciju upisanom i usmenom izražavanju, poticanje učenika na čitanje te

korištenje njemačkog jezika u govoru i pismu.

NAMJENA

- proširivanje znanja učenika o zemljama njemačkog govornog područja

- motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika - stvaranje navike čitanje književnih djela na njemačkom

jeziku.- poticanje interesa za kazališnu/filmsku te umjetnost općenito.

NOSITELJI - učenici 5., 6., 7. i 8. razreda u kojima se njemački uči kao 1. ili2. strani jezik i njihovi razrednici, učitelji njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE- povezivanje s Goethe Institutom. Organizacija prijevoza i praćenje učenika.

VREMENIK- tijekom cijele školske godine, u skladu s ponuđenim programima

OKVIRNITROŠKOVNIK

- troškove prijevoza snose sami učenici- troškove prijevoza za nastavnike snosi škola

NAČIN PRAĆENJA- evaluacija znanja stečenog tijekom posjeta knjižnici kroz prezentacije, izradu plakata, dijalog

8.6. Šesti razred

8.6.1. Jednodnevni izlet – otok Krk, Baška, Jurandvor

NAZIV AKTIVNOSTI

OTOK KRK – Baška, Jurandvor


JEDNODNEVNI IZLET šestih razreda

127


Ljiljana Lepan Babić, prof., Robert Mlinar, prof., Dora Babić,prof., Ivan Petošić, prof., Ivana Zrno, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

8 sati

CILJ AKTIVNOSTI- upoznavanje učenika s kulturnim ustanovama te prirodnim

znamenitostima

NAMJENA- upoznati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova, muzejsku građu te prirodna obilježja krajolika

NOSITELJI Učenici viših razreda, profesori

NAČIN REALIZACIJE

- organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnju učitelja

VREMENIK - svibanj 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- oko 200 kuna (troškove za učenike snose roditelji)

NAČIN PRAĆENJA - prezentacija viđenog, izrada plakata prema zadatcima

8.6.2. Posjet redovničkoj zajednici

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET REDOVNIČKOJ ZAJEDNICI


Terenska nastava – učenici viših razreda

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Vjeroučitelji

BROJ SATI GODIŠNJE

- poludnevna izvanučionična nastava

CILJ AKTIVNOSTI - upoznati učenike sa životom u redovničkoj zajednici

NAMJENA

- otkriti da postoje različite redovničke zajednice- prepoznati i razlikovati redovničku odjeću- objasniti ustrojstvo i pravila u redovničkoj zajednici- prepoznati redovnika

128

NOSITELJI - učenici viših razreda- razrednici - vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJE - autobusom pod vodstvom razrednika i vjeroučitelja


TROŠKOVNIK- cca 100, 00 kn- troškove terenske nastave snose učenici


- učenici povezuju teorijsko znanje sa praktičnim, uspoređuju, istražuju, skiciraju, pitaju, fotografiraju

8.6.3. Terenska nastava – posjet Krašu

NAZIV AKTIVNOSTI



POSJET KRAŠU




BROJ SATI GODIŠNJE

2 – 3




NAČIN REALIZACIJE



OKVIRNITROŠKOVNIK


129

NAČIN PRAĆENJA


8.6.3. Posjeti muzejima, kazalištima i/ili kinima

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJETI MUZEJIMA, KAZALIŠTIMA I/ILI KINIMA


POSJETI KINIMA, MUZEJIMA ILI KAZALIŠTIMA – 6. razredi


Ljiljana Lepan Babić, prof., Robert Mlinar, prof., Dora Babić,prof., Ivan Petošić, prof., Ivana Zrno, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

16 sati

CILJ AKTIVNOSTI- osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve

-obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualnirazvoj učenika

NAMJENA

-stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture -potaknuti učenika na novo promišljanje -razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja - motiviranje učenika za čitanje književnih djela - međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih umjetnosti (glazba, ples, pokret, kut snimanja) - razvijanje umjetničkog stila kod učenika -potaknuti interes za kazališnu/filmsku umjetnost

NOSITELJI Učenici viših razreda, profesori

NAČIN REALIZACIJE

- kontaktiranje muzeja, kazališta ili kina, kupnja karata te odlazaku kazalište/kino/muzej s učenicima

VREMENIK- listopad 2019., ožujak 2020. ili tijekom cijele godine, u skladu s

ponuđenim programima

OKVIRNITROŠKOVNIK

- troškove ulaznica snose sami učenici (oko 120,00 kn)

130

NAČIN PRAĆENJA- dramatizacija teksta, likovni prikaz doživljaja, esej o viđenom

sadržaju, strip, rasprava

8.7. Sedmi razred

8.7.1. Jednodnevni izlet – Plitvička jezera

NAZIV AKTIVNOSTIPlitvička jezera


Jednodnevni izlet za 7. razrede


Marina Meter, Martina Bumbar, Mirna Coljak, Inja GregurinčićVidović, Vlatka Štor

BROJ SATI GODIŠNJE

8

CILJ AKTIVNOSTI- upoznavanje učenika s prirodnim znamenitostima - usvajanje novih spoznaja i primjena ranije stečenih znanja

NAMJENAUpoznavanje prirodnih ljepota NP Plitvička jezera, biljnog i životinjskog svijeta, snalaženje u prostoru i vremenu terazvijanje prijateljskog odnosa među učenicima.

NOSITELJI Razrednici 7. razreda i učenici

NAČIN REALIZACIJEJednodnevni izlet, prijevoz autobusom

VREMENIK svibanj 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Prijevoz, ulaznica, program – cca. 250kn

NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje učenika

8.7.2. Posjet židovskoj općini i muzeju bl. Alojzja Stepinca

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI I MUZEJU BL. ALOJZIJA STEPINCA

131


Terenska nastava – učenici 7. razreda


BROJ SATI GODIŠNJE

CILJ AKTIVNOSTI- upoznati vjeru, običaje i povijest židovskog naroda- upoznati ostavštinu i život bl. Alojzija Stepinca- upoznati znamenitosti Zagrebačke katedrale

NAMJENA

- konkretizirati znanje koje smo stekli proučavajući običaje i povijest židovskog naroda- konkretizirati i povezati nastojanja bl. Alojzija Stepinca za vrijeme drugog svijetskog rata (njegova uloga u spašavanju židovskog naroda)- posvijestiti da je Zagrebačka katedrala kulturno i vjersko dobro hrvatskog naroda i grada Zagreba

NOSITELJI - učenici sedmih razreda- razrednici sedmih razreda- vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJE

- autobusom pod vodstvom razrednika i vjeroučitelja


TROŠKOVNIK- cca 100, 00 kn- troškove terenske nastave snose učenici


- ponavljanje gradiva i provjera stečenog znanja o vjeri i životu Židovskog naroda- sinteza znanja o bl. Alojziju Stepincu i Zagrebačkoj katedrali

8.7.3. Posjet židovskoj općini i Hrvatskom saboru

NAZIV AKTIVNOSTI Posjet židovskoj općini i Hrvatskom saboru


Terenska nastava – učenici 7. razreda

132


Stipe Jolić, razrednici sedmih razreda

BROJ SATI GODIŠNJE

7

CILJ AKTIVNOSTI

- upoznati vjeru, običaje i povijest židovskog naroda- upoznati „dom demokracije“, Hrvatski sabor, rad Hrvatskog sabora, njegovu važnost kroz povijest i danas, ulogu i zadaće Hrvatskog sabora

NAMJENA- konkretizirati znanje koje smo stekli proučavajući običaje i povijest židovskog naroda, te nadopuniti znanja o važnosti Hrvatskog sabora

NOSITELJI vjeroučitelj, razrednici 7. razreda, učenici

NAČIN REALIZACIJEautobusom pod vodstvom razrednika i vjeroučitelja


OKVIRNITROŠKOVNIK

cca. 80,00kn, troškove snose učenici

NAČIN PRAĆENJAponavljanje gradiva i provjera stečenog znanja o vjeri i životuŽidovskog naroda i Hrvatskom saboru

8.7.4. Terenska nastava – posjet Zagrebačkim otpadnim vodama

NAZIV AKTIVNOSTI



POSJET ZAGREBAČKIM OTPADNIM VODAMA




BROJ SATI GODIŠNJE

2 - 3

CILJ AKTIVNOSTIUz stručno vodstvo razgledati pročiščivaće otpadnih voda tepovezati gradivo iz kemije i biologije sa izvornom stvarnosti.

133

NAMJENA

Za učenike sedmih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih u nastavi kemije i biologije, proširili i utvrdili u neposrednoj stvarnosti. Izvanučionička nastava organizirati će se u suradnji sa učenicima iprofesorima Oš Sesvetska Sela (mogućnost).

NOSITELJI Učenici sedmih razreda ( koji žele naučiti nešto više )

NAČIN REALIZACIJE

Nastava na terenu uz vodstvo stručnjaka i u pratnji predmetnog profesora te učenika .

VREMENIK Između 21. 3. 2020. i 22. 4. 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Cijena aranžmana za učenike - oko 55,00 kn po učeniku - plaćaju roditelji (25 kn prijevoz i 30 kn mogućnost ručka)

NAČIN PRAĆENJA


8.7.5. Terenska nastava - posjet Parku znanosti

NAZIV AKTIVNOSTI Posjet Parku znanosti


Terenska nastava, učenici 7. razreda


Marina Meter, Martina Bumbar, Mirna Coljak, Inja GregurinčićVidović, Vlatka Štor, Martina Benke, Sanja Červeny, Adriana Martinović

BROJ SATI GODIŠNJE

8

CILJ AKTIVNOSTIUz stručno vodstvo razgledati Park znanosti i povezati gradivo iz prirodoslovno-matematičke grupe predmeta sa izvornom stvarnosti

NAMJENAZa učenike viših razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnih tema prethodno obrađenih iz matematike, fizike, kemije, biologije proširili i utvrdili u neposrednoj stavrnosti

NOSITELJI Razrednici, prof. matematike, fizike, kemije, biologije

NAČIN REALIZACIJE Nastava na terenu uz vodstvo stručnjaka

134

VREMENIK listopad 2019.

OKVIRNITROŠKOVNIK

ulaznica u Park i prijevoz autobusom, cca 100,00 kn

NAČIN PRAĆENJAPrezentacija viđenog, izrada PPT prezentacija. Zajedničkaanaliza, samovrednovanje.


NAZIV AKTIVNOSTI



POSJET KRAŠU




BROJ SATI GODIŠNJE

2 - 3




NAČIN REALIZACIJE



OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA


135

8.7.7. Posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA – POSJET NACIONALNOJ ISVEUČILIŠNOJ KNJIŽNICI U ZAGREBU


Aktivnost sedmih i osmih razreda


Nataša Miljuš, prof., Marija Čuljak, prof., Ivana Zrno, prof., Inja Gregurinčić Vidović, prof., Jasenka Glavić, prof., Martina Bumbar, prof. i razrednici sedmih i osmih razreda

BROJ SATI GODIŠNJE

5 sati

CILJ AKTIVNOSTI

- osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve - cjeloživotno učenje - obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika - potaknuti interes za knjigu i književnost, nacionalnu povijest i kulturu

NAMJENA

- stvaranje zanimanja za knjigu - dati učenicima poticaj za novo promišljanje o knjižničkom blagu i vrijednosti - razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja - motiviranje učenika za čitanje književnih djela i čuvanje te brigu o knjigama

NOSITELJI Nataša Miljuš, prof., Marija Čuljak, prof., Ivana Zrno, prof., Inja Gregurinčić Vidović, prof., Jasenka Glavić, prof., Hrvoje Kovač, prof., razrednici i učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

- kontaktiranje sa Sveučilišnom knjižnicom, kupovanje karata, odlazak u knjižnicu s učenicima

VREMENIK Tijekom cijele godine, u skladu s mogućnošću dogovora.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- troškove ulaznica snose sami učenici (50,00 kn) - troškove ulaznica za nastavnike snosi škola (ne očekuju se)

NAČIN PRAĆENJA Mentalne mape, osvrt na posjet knjižnici, rasprava

136

8.8. Osmi razred

8.8.1. Kino/kazalište/muzej

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA


Odlazak u kino/kazalište/muzej 8. razred


Jasenka Glavić, prof., Nikola Hodalj, prof., Nataša Miljuš, prof., Anita Čakarun, prof., Sanja Červeny, prof., Eleonora Prskalo, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

8

CILJ AKTIVNOSTI

Uvođenje učenika u svijet medijske kulture te usvajanjeosnovnih pojmova vezanih uz film, predstavu, postavu muzeja.Razvoj opće kulture i kulture ponašanja u javnim ustanovama.Povezivanje nastavnih sadržaja međupredmetno s umjetničkim izričajem.

NAMJENA

Poticati zanimanje za posjet projekcijama filmova, kazališnimpredstavama, posjetima muzejima. Usvojiti i utvrditi ključnepojmove iz područja medijske kulture i kulture, umjetnostiopćenito.

NOSITELJI Učitelji i učenici osmih razreda, kino, kazalište, muzej

NAČIN REALIZACIJEPosjet ustanovi. Organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnjuučiteljica.

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2019./2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza i ulaznica: otprilike 100 kn

NAČIN PRAĆENJA

Učenici kroz razgovor, nastavni listić ili anketu ocjenjujuzanimljivost i poučnost filma, postavke muzeja, kazališnepredstave. Korištenje rezultata - stvaranje dramskihimprovizacija, govorno i pisano stvaralaštvo, razumijevanjefilmskih izražajnih sredstava, dizajn kostima, slikanje i crtanjekadra (korelacija s likovnom kulturom).

137

8.8.2. Posjet Vukovaru

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET VUKOVARU


POSJET VUKOVARU


UČITELJI POVIJESTI, RAZREDNICI OSMIH RAZREDA

BROJ SATI GODIŠNJE

2 dana

CILJ AKTIVNOSTIUpoznati učenike s poviješću Domovinskog rata i stradanjimacivila i nakon pada Vukovara.

NAMJENAProširiti znanja i spoznaje o Domovinskom ratu. Poticati kodučenika ljubav prema povijesti. Osuditi rat i agresiju kaoostvarivanje sukoba između ljudi i država.

NOSITELJI Učenici osmih razreda i učitelji povijesti

NAČIN REALIZACIJEPosjet Vukovaru školskim autobusima.

VREMENIK 20. i 21. veljače 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Nepoznat

NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje učenika

8.8.3. Posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici u Zagrebu

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA – POSJET NACIONALNOJ ISVEUČILIŠNOJ KNJIŽNICI U ZAGREBU


Aktivnost sedmih i osmih razreda


Nataša Miljuš, prof., Marija Čuljak, prof., Ivana Zrno, prof., Inja Gregurinčić Vidović, prof., Jasenka Glavić, prof., Martina Bumbar, prof. i razrednici sedmih i osmih razreda

BROJ SATI GODIŠNJE

5 sati

138

CILJ AKTIVNOSTI

- osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve - cjeloživotno učenje - obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika - potaknuti interes za knjigu i književnost, nacionalnu povijest i kulturu

NAMJENA

- stvaranje zanimanja za knjigu - dati učenicima poticaj za novo promišljanje o knjižničkom blagu i vrijednosti - razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja - motiviranje učenika za čitanje književnih djela i čuvanje te brigu o knjigama

NOSITELJI Nataša Miljuš, prof., Marija Čuljak, prof., Ivana Zrno, prof., Inja Gregurinčić Vidović, prof., Jasenka Glavić, prof., Hrvoje Kovač, prof., razrednici i učenici viših razreda

NAČIN REALIZACIJE

- kontaktiranje sa Sveučilišnom knjižnicom, kupovanje karata, odlazak u knjižnicu s učenicima

VREMENIK Tijekom cijele godine, u skladu s mogućnošću dogovora.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- troškove ulaznica snose sami učenici (50,00 kn) - troškove ulaznica za nastavnike snosi škola (ne očekuju se)

NAČIN PRAĆENJA Mentalne mape, osvrt na posjet knjižnici, rasprava

8.8.4. Terenska nastava - Istra

NAZIV AKTIVNOSTIVIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA


Višednevna terenska nastava u Istri za učenike 8. razreda


Jasenka Glavić, prof., Nikola Hodalj, prof., Nataša Miljuš, prof., Anita Čakarun, prof., Sanja Červeny, prof., Eleonora Prskalo, prof.

139

BROJ SATI GODIŠNJE

3 dana

CILJ AKTIVNOSTI

- proširivanje i produbljivanje stečenih znanja s redovne –učioničke nastave- razvijanje i njegovanje prijateljskog ozračja, tolerancije imeđusobnog pomaganja

NAMJENA

- uočiti vrijednost i značaj primjene stečenih znanja usvakodnevnom životu- vježbati sposobnost snalaženja u prostoru - razvijati interes zapraćenje prirodnih i društvenih pojava i procesa- razvijati osjećaj i potrebu zaštite okoliša- razvijati ljubav i interes prema prirodi i ljepotama domovine- uočiti turističku i gospodarsku važnost prirodnih ljepota ipovijesnih znamenitosti- integrirati nastavne sadržaje

NOSITELJI - razrednici, turistička agencija, učenici

NAČIN REALIZACIJE- višednevna terenska nastava- prijevoz autobusom- smještaj u hotelu

VREMENIK Rujan 2019.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- prijevoz, smještaj, stručni vodič, pratnja učenika, ulaznice zaMuzej

NAČIN PRAĆENJA- nakon povratka - iznijeti rezultate rada, zapažanja, tefotografije i literarne osvrte s terenske nastave - izradaprezentacija, plakata


NAZIV AKTIVNOSTI



POSJET KRAŠU




BROJ SATI GODIŠNJE

2 – 3

140




NAČIN REALIZACIJE



OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA


9. Programi

9.1. Program prevencije zlostavljanja djece

NAZIV AKTIVNOSTI

PROGRAM PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA DJECE


Program


Mirna Drmić, stručna suradnica psihologinja, Irina Vitez, učiteljicaRN, Valerija Vukelić Habuljko, učiteljica RN u suradnji sa Udrugom roditelja „Korak po korak“

BROJ SATI GODIŠNJE

30

CILJ AKTIVNOSTI Smanjiti rizik viktimizacije

NAMJENA Učenicima 2. razreda

NOSITELJ Mirna Drmić, stručna suradnica psihologinja

NAČIN REALIZACIJE

Roditelji će sudjelovati u interaktivnom predavanju.Učenici će sudjelovati u radionicama u kojima će se izmjenjivati

141

kratka predavanja i rješavanje problemskih zadataka.


OKVIRNI TROŠKOVNIK

500 kn za papir i printanje/kopiranje radnih listića i listića za vrednovanje radionica

NAĆIN PRAĆENJAIspunjavanje lista za vrednovanje učeničkih radionica od strane učenika i skala procjene, te lista za vrednovanje predavanja od strane roditelja

9.2. Radionica za kreativno mišljenje

NAZIV AKTIVNOSTI

RADIONICA ZA KREATIVNO MIŠLJENJE


Projekt


Mirna Drmić, stručna suradnica psihologinja, Rea Hamarić, stručna suradnica psihologinja u suradnji s Udrugom Suncokret-OLJIN

BROJ SATI GODIŠNJE

30

CILJ AKTIVNOSTIOsnažiti učenike za primjereno reagiranje u stresnim situacijama, ojačavanjem grupne kohezije, razvijanjem socijalnih vještina, poticanjem na kretanje i kreativnost

NAMJENA Identificiranim darovitim učenicima 4. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Testiranje učenika četvrtih razreda i nakon dobivenih rezultata, prema rezultatima testa PRM-a, osniva se kreativna grupa koja se nakon inicijalnog sastanka s roditeljima nastavlja sastajati tijekom školske godine 2 x mjesečno po 2 školska sata.

VREMENIK od studenog 2019. do lipnja 2020.godine

OKVIRNITROŠKOVNIK

Nabavka materijala za psihologijska ispitivanja, prikupljanje i priprema materijala za rad u radionici

142

NAČIN PRAĆENJAUlazna i izlazna evaluacija o samom projektu i procesne evaluacije tijekom izvođenja svake radionice.Suradnja s roditeljima i učiteljima

9.3. MAH 1

NAZIV AKTIVNOSTI

MAH 1


Program Policijske uprave zagrebačke za učenike petih razreda


Policijska uprava zagrebačka u suradnji s Gradskim uredom za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Gradskim uredom za obrazovanje i šport, Zavodom za javno zdravstvom Grada Zagreba, Službom za prevenciju ovisnosti i nastavničkim osobljem.

BROJ SATI GODIŠNJE

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge i apstinencijska kriza, što je alkohol, odnosno koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola, te što je vandalizam.Upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje, te im ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati pozitivna razmišljanja i stavove

NAMJENA Učenici četvrtih razreda

NOSITELJI


NAČIN REALIZACIJE

Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima. U tu će se svrhu u službenim prostorijama policijske postaje održati prezentacija u trajanju od 1 školskog sata (uključujući sve tri teme: droga, alkohol i vandalizam).

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -

143


Nakon provedbe ovog projekta učenici će biti poučeni o zloporabi opojnih droga, štetnosti alkohola vandalizmu, te o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.

9.4. MAH 2

NAZIV AKTIVNOSTI

MAH 2


Predavanje za roditelje učenika šestih razreda


Policijska uprava zagrebačka

BROJ SATI GODIŠNJE

1 sat

CILJ AKTIVNOSTIRazjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, alkohola i vandalizma, te poučiti roditelje o primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.

NAMJENA Predavanje za roditelje učenika šestih razreda

NOSITELJI


NAČIN REALIZACIJE

Na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održati će edukaciju u power-point tehnici uz prigodne radionice.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -


Nakon provedbe ovog projekta roditelji će biti poučeni o zloporabiopojnih droga, štetnosti alkohola i vandalizmu, te i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima kažnjivih djela i sankcijama.

144

9.5. Vikendom u sportske dvorane

NAZIV AKTIVNOSTI

VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE


Vikendom u sportske dvorane-sportska aktivnost1.-8.razreda


Morana Ozimec

BROJ SATI GODIŠNJE

960

CILJ AKTIVNOSTI Poticanje djece na bavljenje sportom i zdrav način života

NAMJENARazvoj motoričkih sposobnosti kod djece, samopouzdanja,sportskog i timskog duha.

NOSITELJI Učenici od 1.-8.razreda i prof. Morana Ozimec

NAČIN REALIZACIJE

Jednom do dvaput tjedno, te subotom međurazredna i međuškolska natjecanja.

VREMENIK 1.-2.sata tjedno tijekom šk.godine 2019./2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Koriste se materijali i oprema škole bez dodatnih troškovs.

NAČIN PRAĆENJARedovito praćenje napredovanja učenika,kroz aktivnosti i

natjecanja.

9.6. Sigurno u prometu

NAZIV AKTIVNOSTI

Sigurno u prometu


Sigurno u prometu - program


Prometni policajac, učiteljice 1. razreda

BROJ SATI GODIŠNJE

1 sat

145

CILJ AKTIVNOSTIUpoznavanje s pravilima sigurnog ponašanja u prometu

NAMJENAUpoznavanje s pravilima sigurnog ponašanja u prometuSigurnost učenika, smanjeni broj nezgoda u prometu

NOSITELJI učitelj i učiteljica te učenici 1. r., prometni policajac

NAČIN REALIZACIJE

izlaganje, razgovor

VREMENIK početak šk. god. 2019./2020., rujan

OKVIRNITROŠKOVNIK

-

NAČIN PRAĆENJA -

10. Projekti

10.1. Dan planeta Zemlje

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN PLANETA ZEMLJE


PROJEKT


Razredne učiteljice 1. razreda: Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b),), Ela Ivanišević (1.c) Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);Razredna učiteljica 2. razreda: Snježana Babić (2.c)Razredne učiteljice 4. razreda: Irina Vitez, Andreja Plantarić Balić,Ana Lučić, Nataša Matković, Ivana Ćurković, Andreja Flanjak Profesori predmetne nastave: Mirna Coljak,prof., Gordana Grošić Križanac, prof., Sanja Červeny, prof., Adrijana Martinović, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE 5 nastavnih satiCILJ AKTIVNOSTI Razvijati svijest o ekološkim problemima u neposrednom i

globalnom okruženju. Potaknuti aktivno sudjelovanje svakog pojedinca (učenika) u zaštiti okoliša i odgovornom ponašanju prema prirodi. Usmjeriti učenike prema istraživačkom, analitičkom, timskom i društveno odgovornom radu.

146

Razvijati međuljudsku toleranciju i komunikaciju. .

NAMJENAObilježavanje Dana planeta Zemlje kao važnog datuma koji podsjeća na važnost zaštite okoliša.

NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razredaUčenici i učiteljica 2.c razreda

Učenici predmetne nastave

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija u dva dijela:1. dio: tematske radionice – aktivnosti u korelaciji s nastavom prirode i društva, hrvatskoga jezika, sata razrednika te likovne i glazbene culture kao i međupredmetnih tema : Osobni i socijalni razvoj, Održivi razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, Poduzetništvo, Zdravlje, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije2. dio: prezentacija i demonstracija u holu škole

Suradnja sa učiteljicom likovne kulture (izrada modela Zemlje), povezivanje gradiva prirode, biologije i kemije.Tematska izložba.

VREMENIK travanj, 2020. god.

TROŠKOVNIK Troškovi za materijal: cca 100,00 kn


Evaluacija prezentacijskog dijela te implementacija u redovnu nastavu. Za unapređenje kvalitete rada škole.

10.2. Programi u knjižnici Jelkovec

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZREDNI PROJEKTI PRVIH RAZREDA


PROGRAMI U KNJIŽNICI JELKOVEC


Razredne učiteljice prvih razreda: Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b), Ela Ivanišević (1.c), Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e) i Elizabeta Mandić (1.f);


CILJ AKTIVNOSTI - uputiti učenike na gradske knjižnice (čitanje, korištenje ostalih sadržaja i programa knjižnice)- razvijati opću kulturu

147

- upoznati knjižnicu kao mjesto različitih kulturnih događaja te mjesto za provođenje edukativnih sadržaja- upoznati knjižnicu kao mjesto koje čuva i gradi nađu baštinu

NAMJENAPoticanje medijske pismenosti i obrazovanja te njegovanje čitalačke kulture.

NOSITELJI Razredne učiteljice prvih razreda, učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

- suradnja i posjet Knjižnici Jelkovec- samostalan i timski rad s učenicima uz vođenje djelatnika knjižnice, u pratnji učiteljica


TROŠKOVNIK Nema troškovaVREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA

Opisno praćenje postignuća učenika te razgovor nakon posjeta. Izvješće na web strranici škole.

10.3. Dan ružičastih majica

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZREDNI PROJEKT PRVIH RAZREDA


DAN RUŽIČASTIH MAJICA


Razredne učiteljice prvih razreda: Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b),), Ela Ivanišević (1.c) Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);Razredne učiteljice drugih razreda

BROJ SATI GODIŠNJE 5 nastavnih sati

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati kod učenika pozitvan stav prema nenasilnom rješavanju sukoba. Razvijati svijest o važnosti harmoničnih odnosa te koristitise nenasilnim metodama za rješavanje sukoba. Poticati učenike da traže pomoć odraslog ako ne mogu sami riješiti problem. Izražavati se emocijama na način da ne ugroze ni sebe ni druge.

NAMJENAObilježavanje Dana ružičastih majica kao važnog datuma koji podsjeća na važnost prevencije vršnjačkog nasilja

NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih, drugih razreda

148

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija u dva dijela:1. dio: tematske radionice integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje i Zdravlje. 2. dio: odijevanje ružičastih majica s porukom nenasilja među vršnjacima i zajedničko fotografiranje

VREMENIK veljača, 2020. god.

TROŠKOVNIK Kupnja ružičastih majica ( ukoliko učenici nemaju)


Analiza odgojne situacije u razredu i školi.

10.4. Dan smijeha

NAZIV AKTIVNOSTI



DAN SMIJEHA


Razredne učiteljice: Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b),), ElaIvanišević (1.c) Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);


CILJ AKTIVNOSTI

Usvajati sadržaje međupredmetne tema Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj i obrazovanje, razvoj kompetencije Učiti kako učiti , poticanje pozitivnih ljudskih vrijednosti, brige o psihičkom ifizičkom zdravlju, važnosti međuljudskih odnosa i neverbalne komunikacije. Razvoj socijalne i komunikacijske kompetencije na materinskome jeziku. U konkretnim situacijama usvajati drštveno-kulturne i odg.-obraz. vrijednosti: znanje, solidarnosti, identitet i odgovornost

NAMJENA

Namijenjen je učenicima prvih razreda i njihovim roditeljima, tj. članovima obitelji učenika koji budu željeli surađivati na projektu, kako bi suradnja svih odgojno-obrazovnih sudionika bila što kvalitetnija, a školsko ozračje što veselije i poticajnije za stjecanje novih znanja i razvijanja sposobnosti učenika.


149

NAČIN REALIZACIJE

Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva međupredmetne teme ( Građanski odgoj i obrazovanje, Zdravlje, Osobni i socijalni zavoj, Učiti kako učiti) kao i društveno – kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.Projekt će se realizirati tijekom 2. polugodišta, a obuhvaća - izradu plana i ciljeva projekta, dogovor s roditeljima, članovima obitelji i djelatnicima škole o realizaciji. Edukaciju učenika o važnosti smijanja za psihičko i fizičko zdravlje te bolje međuljudske odnose i to na nastavi prirode i društva, satu razrednika, hrvatskoga j.(medijska kultura i jezično izražavanje), tjel. i zdrav. kult., izrada slikovnice/ ppt




Završna valorizacija na zadnjem roditeljskom sastanku te prezentiranjem materijala na školskoj web stranici i razrednim panoima. Analiza postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s učenicima.

10.5. Dan kravate

NAZIV AKTIVNOSTI



DAN KRAVATE


Razredne učiteljice prvih razreda: Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b),), Ela Ivanišević (1.c) Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);Razredne učiteljice drugih razreda


CILJ AKTIVNOSTI

Usvajati sadržaje međupredmetnih tema Poduzetništvo, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Osobni i socijalni razvoj. Istražiti i steći znanja o nastanku i uporabi kravate nekad i sad. Poticati i razvijati domoljublje kroz istraživački rad.

NAMJENA Namijenjen je učenicima prvih razreda i njihovim roditeljima, tj. članovima obitelji učenika koji budu željeli surađivati na projektu, kako bi suradnja svih odgojno-obrazovnih sudionika bila što kvalitetnija, a školsko ozračje što veselije i poticajnije za stjecanje

150

novih znanja i razvijanja sposobnosti učenika. Stjecanje znaja o kulturnoj baštini, razvijanje kreativnih sposobnosti.

NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih, drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva međupredmetne teme Poduzetništvo, Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije i Osobni i socijalni razvoj.Projekt će se realizirati tijekom mjeseca listopada, a obuhvaća - izradu plana i ciljeva projekta, dogovor s roditeljima, članovima obitelji i djelatnicima škole o realizaciji. Edukaciju učenika o nastanku kravate, izrada plakata I prezentacije te uređenje školskog panoa.

VREMENIK listopad 2019.



Evaulacijski listići za samoprocjenu svog sudjelovanja u istraživanju i projektima, susatavno praćenje i bilježenje zapažanjaučenikovih aktivnosti te prezentacija projekta.

10.6. Kućni ljubimci

NAZIV AKTIVNOSTI



KUĆNI LJUBIMCI


Razredne učiteljice: Sandra Plahutar (1.a), Anita Krišto (1.b),), ElaIvanišević (1.c) Nada Vrdoljak Ceboci (1.d), Katarina Anić Vuković (1.e), Elizabeta Mandić (1.f);

BROJ SATI GODIŠNJE 12 nastavnih sati CILJ AKTIVNOSTI Usvajati sadržaje međupredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj,

Zdravlje , Građanski odgoj i obrazovanje, Održivi razvoj, Učiti kako učiti i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Poticati učenike da opisuju raznolikosti u prirodi te identificirati primjere dobrog odnosa prema prirodi. Razvijati komunikacijske

151

vještine i sudjelovati u zajedničkom radu u razredu.

NAMJENA

Namijenjen je učenicima prvih razreda i njihovim roditeljima, tj. članovima obitelji učenika koji budu željeli surađivati na projektu, kako bi suradnja svih odgojno-obrazovnih sudionika bila što kvalitetnija, a školsko ozračje što veselije i poticajnije za stjecanje novih znanja i razvijanja sposobnosti učenika.


NAČIN REALIZACIJE

Realizacija u dva dijela:1. dio: tematske radionice – aktivnosti u korelaciji s nastavom prirode i društva, hrvatskoga jezika, sata razrednika te likovne i glazbene culture kao i međupredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj, Zdravlje , Građanski odgoj i obrazovanje, Održivi razvoj, Učiti kako učiti i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije2. dio: prezentacija u razredu


TROŠKOVNIK Nema troškova


Evaulacijski listići za samoprocjenu svog sudjelovanja u istraživanju i projektima, susatavno praćenje i bilježenje zapažanjaučenikovih aktivnosti te prezentacija projekta.

10.7. Voćarsko – cvjećarska grupa

NAZIV AKTIVNOSTI

Voćarsko- cvjećarska grupa


Voćarsko – cvjećarska grupa

IME I PREZIME NOSITELJA GRUPE

Snježana Babić

BROJ SATI GODIŠNJE

Tijekom cijele godine

CILJ AKTIVNOSTI CILJ AKTIVNOSTI - stjecanje dodatnih znanja iz prirode i ekologije kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog izričaja - njegovanje ljubavi prema cvijeću i voću, upoznavanje različitih

152

vrsta, načina uzgoja (ukrasnoga i korisnoga) s ciljem uređenja okoliša i interijera škole, edukacijski pristup- stjecanje znanja o cvijeću, zaštita i uređenje okoliša te razvoj smisla za lijepo. - očuvanje i uzgoj začinskog i ljekovitog bilja s naglaskom na upoznavanje vrsta, način uzgoja i stjecanje znanja o primjeni i ljekovitosti - uzgoj i sadnja različitih vrsta cvijeća i ukrasnoga grmlja,- briga o zasađenim voćkama u voćnjaku

NAMJENA

- uzgoj i sadnja različitih vrsta cvijeća i ukrasnoga grmlja, upoznavanje različitih vrsta cvijeća,- očuvanje i uzgoj začinskog i ljekovitog bilja - briga o zasađenim voćkama u voćnjaku

NOSITELJI Učenici, roditelji, educirani vanjski suradnici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, grupni rad, timsko suradnički i terenski rad, radionice s roditeljima

VREMENIK TIJEKOM CIJELE GODINE

TROŠKOVNIKPotrošni materijal: sadnice, zemlja, posude, alat…-oko 2000 kn


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnostieko-akcijeprodajne izložbe

10.8. Upoznajemo zanimanja ljudi

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZREDNI PROJEKT DRUGIH RAZREDA


SVAKI RAD JE JEDNAKO VRIJEDAN: UPOZNAJEMOZANIMANJA LJUDI


Razredne učiteljice drugih razreda

153

BROJ SATI GODIŠNJE

4 sata

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati učenike s različitim zanimanjima i načinimaprivređivanja za život s naglaskom na vrijednosti svakog ljudskograda koji doprinosi egzistenciji pojedinca, obitelji, ali i razvojadruštva u cjelosti. Upoznati ih da je rad svakodnevan te da roditeljiidu na posao kako bi privrijedili novac potreban za život; Naučitiih da je svako zanimanje vezano za školovanje te tako razviti većumotivaciju za školski uspjeh učeći ih kako je obrazovanje ulaganjeu budućnost;Doprinijeti razumijevanju pojma «gospodarstvo» upoznavanjem različitih zanimanja roditelja i ljudi iz neposredne okoline, naučiti da je rad osnovna potreba koja omogućuje egzistenciju pojedinca, obitelji i šire, da je svaki rad jednako vrijedan te da svako zanimanje doprinosi i napretku zajednice/društva;

NAMJENA

Razvoj građanske kompetencije i poticanje pozitivnih ljudskihvrijednosti. Osvješćivati mogućnost učenja iz svakodnevnogživota i u suradnji s roditeljima, obitelji i pojedincima iz lokalnezajednice. Razvoj socijalne i komunikacijske kompetencije namaterinskom jeziku.Namijenjen je učenicima drugih razreda i njihovim roditeljima, tj.članovima obitelji učenika, koji budu željeli surađivati na projektu

NOSITELJI Učiteljice i učenici drugih razreda u suradnji s roditeljima i pojedincima koji obavljaju neku djelatnost u naselju, a koji budu željeli surađivati na projektu

NAČIN REALIZACIJE

Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-obraz. područjas naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva Građanskogodgoja, kao i društveno – kulturnih i odgojno-obrazovnihvrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.Projekt će se realizirati:- izradom plana dolaska roditelja/članova obitelji i drugihpojedinaca iz neposredne okoline za prezentaciju njihovihzanimanja- izradom plana aktivnosti skupina učenika uz podršku učiteljica – koordinatorica aktivnosti: prikupljanje informacija i materijala o pojedinom zanimanju, smišljanje pitanja za intervjuiranje, smišljanje načina na koje ćemo zainteresirati sugrađene i članove obitelji za sudjelovanje u projektu,bilježenje zanimljivih situacija i pitanja diktafonom, fotoaparatom i kamerom, izrada zahvalnice za sudionike, izrada plakata, organizacija prezentacije projekta, organiziranje materijala za šk. web stranicu/školski list, itd.

154

VREMENIK travanj/svibanj 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

cca 100,00 kn za sve razredne odjele drugih razreda - za prezentacijski materijal i materijal potreban za aktivnosti

NAČIN PRAĆENJA

Završna valorizacija na prvom sljedećem roditeljskom sastanku te prezentacija projekta na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim panoima. Analiza postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s učenicima.

10.9. Projekt „Koliko ima šećera?“

NAZIV AKTIVNOSTI

PROJEKT TREĆIH RAZREDA: GRAĐANSKI ODGOJ


PROJEKT: KOLIKO IMA ŠEĆERA?


Razredne učiteljice trećih razreda–Ivančica Toić, Maja Grgić Zetica, Ivana Špehar, Irena Tomasov Malenica, Vlatka Prelogar i Petra Blažinović


CILJ AKTIVNOSTI

Usvajanje pravilnih prehrambenih navika.Poticanje manje konzumacije gotovih sokova koji u sebi sadrže dodane šećere, stabilizatore, bojila i slično. Razvijati kritički odnos prema reklamiranju konzumacije loše hrane i gaziranih pića.

NAMJENANamijenjen je učenicima trećih razreda i roditeljima učenika.

NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih razreda u suradnji s roditeljima.

NAČIN REALIZACIJE

Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva Zdravstvenoga odgoja, kao i društveno–kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.Projekt će se realizirati:- izradom plana rada (motivacija učenika, motivacija roditelja za sudjelovanje (razgovor, intervju), davanje uputa učenicima i roditeljima o načinu sudjelovanja u projektu te ciljevima projekta, provođenje ankete o prehrambenim navikama u obiteljskom domu

155

(učenici i roditelji), analiza rezultata ankete, istraživanje, izvođenje zaključaka, korištenje različitih izvora informacija s ciljem proširivanja znanja i usvajanja zdravih prehrambenih navika, pripremanje materijala za školsku web stranicu/školski list.Projekt će se provoditi u sklopu nastave koreliranjem sadržaja svihodgojno-obrazovnih područja, na satu razrednika te u slobodno vrijeme učenika (prema interesima).


TROŠKOVNIK(cca 50,00 kn za svaki razred-za prezentacijski materijal i materijalpotreban za aktivnosti)


Završna valorizacija na roditeljskom sastanku te prezentiranjem materijala na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim panoima. Analiza postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s učenicima.

10.10. Projekt – podneblje zavičaja

NAZIV AKTIVNOSTI

PROJEKT TREĆIH RAZREDA


PROJEKT PODNEBLJE ZAVIČAJA – ISTRAŽIVANJE



BROJ SATI GODIŠNJE

5 nastavnih sati

CILJ AKTIVNOSTI

Uvoditi učenike u osnove znanstveno-istraživačkoga rada, na primjeren način upoznati ih s metodama kojima se služe znanstvenici u svome istraživačkom radu, upoznati ih s načinima prikupljanja podataka potrebnih za vođenje projekta i donošenje zaključaka o podneblju (klimi zavičaja). Motivirati učenike za prirodno-matematičko područje. Poticati samostalnost u radu i suradnju među učenicima.

NAMJENA Razvoj kompetencije učiti kako učiti te poticanje znatiželje za istraživanjem-učiti nastavne sadržaje s razumijevanjem, korelirati nastavne sadržaje prirode i društva i matematike, potaknuti učenike na korištenje literature i različitih drugih izvora informiranja. Poticati suradnju s roditeljima, s članovima obitelji

156

učenika i djelatnicima škole, kao i pojedincima-stručnjacima iz lokalne zajednice. Razvijati socijalne i komunikacijske kompetencije na materinskom jeziku.

NOSITELJI

Učiteljice i učenici trećih razreda u suradnji s roditeljima i djelatnicima škole, kao i pojedincima iz šire društvene zajednice čije je zanimanje vezano uz ciljeve projekta, a koji budu željeli surađivati na projektu.

NAČIN REALIZACIJE

Integracijom sadržaja nastavnih predmeta, tj. odg.-obraz. područja s naglaskom na upoznavanje određenih ciljeva međupredmetne teme-Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša, kao i društveno – kulturnih i odgojno-obrazovnih vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet, odgovornost.Projekt će se realizirati tijekom nastavne godine, a učenicima će u određenim aktivnostima podršku pružati i roditelji te nastavnici škole koji predaju prirodne znanosti. Učenici će u različitim godišnjim dobima, prema uputama, pratiti i bilježiti vremenska obilježja zavičaja, a na završetku projekta dolazati do određenih zaključaka o podneblju te ih zorno prikazivati.




Završna valorizacija na zadnjem roditeljskom sastanku (lipanj, 2019.) te prezentiranjem materijala na školskoj web stranici/školskom listu i razrednim panoima. Analiza postignuća koristit će kao daljna smjernica u radu s učenicima.

10.11. Projekti i radionice u Gradskim knjižnicama Grada Zagreba

NAZIV AKTIVNOSTI

SUDJELOVANJE UČENIKA 4. R. U PROJEKTIMA IRADIONICAMA GRADSKE KNJIŽNICE GRADA

ZAGREBA I MUZEJA PRIGORJAAKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKTRAZRED

PROGRAMI U KNJIŽNICI JELKOVEC, KNJIŽNICISESVETE I MUZEJU PRIGORJA




157

CILJ AKTIVNOSTI

- uputiti učenike na gradske knjižnice (čitanje, korištenje ostalih sadržaja i programa knjižnice)- razvijati opću kulturu- upoznati knjižnicu kao mjesto različitih kulturnih događaja te mjesto za provođenje edukativnih sadržaja- upoznati knjižnicu kao mjesto koje čuva i gradi nađu baštinu

NAMJENAPoticanje medijske pismenosti i obrazovanja te njegovanje čitalačke kulture.

NOSITELJI Razredne učiteljice četvrtih razreda, učenici četvrtih razreda, skupina Mali kulturnjaci (INA)

NAČIN REALIZACIJE

- suradnja i posjet Knjižnici Jelkovec, Knjižnici Sesvete, Muzeju Prigorja- samostalan i timski rad s učenicima uz vođenje djelatnika knjižnice/muzeja, u pratnji učiteljica


TROŠKOVNIK troškovi prijevoza učenika


Opisno praćenje postignuća učenika te razgovor nakon posjeta. Izvješće na web strranici škole.

10.12. Čitajmo zajedno

NAZIV AKTIVNOSTI

PROJEKT ZA POTICANJE ČITANJA


ČITAJMO ZAJEDNO




CILJ AKTIVNOSTIRazvoj čitalačke pismenosti i osposobljavanje za aktivno i kritičkočitanje.

158

NAMJENA

Poticanje i popularizacija knjige i drugih čitalačkih materijala.Poticanje čitanja kao kvalitetan način provođenja slobodnog vremena i čitanje iz užitka. Unapređenje čitalačkih sposobnosti, poticanje komunikacije, suradnje i kreativnosti među učenicima te konstruktivnog korištenja novih tehnologija u aktivnostima čitanja.

NOSITELJI Razredne učiteljice četvrtih razreda, učenici četvrtih razreda, skupina Mali kulturnjaci (INA)

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti koje pridonose razumijevanju sadržaja pročitanog teksta, proširuju vokabular, razvijaju jezične kompetencije i potičuinteres za čitanje, kvalitetno čitanje i sklonost čitanju.Čitajmo zajedno, čitam i istražujem, čitamo u obitelji, književni susreti i radionice.Suradnja sa školskom knjižnicom, suradnja i posjet Knjižnici Jelkovec i Knjižnici Sesvete.


TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.


Opisno praćenje postignuća učenika te razgovor nakon posjeta. Prezentacije i izvješća učenika. Izvješće na web strranici škole.

10.13. Upoznajmo Hrvatsku

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZREDNI PROJEKT ČETVRTIH RAZREDA


PROJEKT: UPOZNAJMO HRVATSKU



BROJ SATI GODIŠNJE

Oko 15 sati

CILJ AKTIVNOSTI • razvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema vlastitom narodu injegovanje nacionalnog indentiteta • upoznati učenike s velikanima hrvatske povijesti

159

• upoznati povijest svoga naroda • njegovati kulturu govora kao i duhovnu i materijalnu baštinu

NAMJENArazvijanje osjećaja pripadnosti i ljubavi prema vlastitom narodu i njegovanje nacionalnog indentiteta


NAČIN REALIZACIJE

tematske radionice – aktivnosti u korelaciji s nastavom prirode i društva, hrvatskoga jezika, sata razrednika , likovne i glazbene kulture te tjelesno – zdravstvene kultureprezentacija i demonstracija u holu škole Suradnja s roditeljima – Predstavljanje zavičajnih krajeva

VREMENIK Tijekom 2019./2020.



Evaluacija prezentacijskog dijela te implementacija u redovnu nastavu. Za unapređenje kvalitete rada škole.

10.14. Radionice za razvoj emocionalne inteligencije

NAZIV AKTIVNOSTI

Projekt


Radionice za razvoj emocionalne inteligencije, Treći razredi


Rea Hamarić, Irena Tomasov Malenica i Ivančica Toić

BROJ SATI GODIŠNJE

10

CILJ AKTIVNOSTI

Nizom aktivnosti kroz radionice pomoći učenicima/učenicama da :osvijeste svoje osjećaje, prepoznaju ih i imenuju, nauče upravljati svojim osjećajima i kontrolirati ih nauče planirati i rješavati probleme razvijajući optimizamprepoznaju, imenuju i razumiju tuđe osjećajerazviju poželjne socijalne vještine

NAMJENAkod učenika trećih razreda povećati emocionalnu inteligenciju kroz sljedeće dimenzije: svijest o sebi, upravljanje emocijama, motivacija, empatija i socijalne vještine

160

NOSITELJI Rea Hamarić, Irena Tomasov Malenica i Ivančica Toić

NAČIN REALIZACIJE

Radionice

VREMENIK Tijekom nastavne godine, prema dogovoru

OKVIRNITROŠKOVNIK


NAČIN PRAĆENJA Evaluacijski listići za učenike

10.15. Projekt „Mundus“

NAZIV AKTIVNOSTI

PROJEKT UČENIKA OD 5. – 8. RAZREDA


PROJEKT MUNDUS(u suradnji s bivšim učenikom

Filipom Hercigom)


Gordana Grošić Križanac, prof.Sanja Červeny, prof.Mirna Coljak,prof.

Adriana Martinović, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

Po dogovoru i raspoloživom vremenu nastavnika i bivšeg učenika Filipa Herciga

CILJ AKTIVNOSTIUz stručno vodstvo Filipa Herciga te predmetnih profesora

prirode,biologije i kemije naučiti koristiti nove i stare tehnologijeu svrhu nadogradnje već stečenih znanja.

NAMJENAZa učenike svih razreda kako bi stečena znanja u sklopu nastavnihtema prethodno obrađenih u nastavi kemije, biologije i prirode, proširili i utvrdili pomoću novih i naprednijih tehnologija.

NOSITELJI Učenici od 5-8.raz. ( koji žele naučiti nešto više )

NAČIN REALIZACIJE

Nastava u prostorima škole.

161


OKVIRNITROŠKOVNIK

Nema ih.

NAČIN PRAĆENJA


10.16. Projekt Oktoberfest in Jelkovec

NAZIV AKTIVNOSTIIKK Projekt: Oktoberfest in Jelkovec


Projekt: Oktoberfest in Jelkovec5., 6., 7. i 8. razredi koji uče njemački kao prvi ili drugi strani jezik



BROJ SATI GODIŠNJE

1 sat tjedno odnosno prema potrebi projekta

CILJ AKTIVNOSTI

Stvaranje zanimanja za povijest, običaje i i razloge koji su doveli do uspjeha i popularnosti ovakve manifestacije u Münchenu. Poticanje učenika na pribavljanje informacija puteminterneta.Osposobljavanje učenika za osnovnu jezičnu komunikaciju u pisanom i usmenom izražavanju, poticanje učenika na korištenje njemačkog jezika u govoru i pismu.Učenici će pokazati svoje znanje svojim roditeljima, znancima iprijateljima putem izložbe i/ili kratke priredbe

162

NAMJENA

Proširivanje znanja učenika o zemljama njemačkog govornog područja.Motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika Stvaranje navike kritičkog pronalaženja informacija putem interneta na njemačkom jeziku.Stvaranje interesa za znanjem općenito te uočavanje važnosti višejezičnosti .

NOSITELJI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda u kojima se njemački uči kao 1. ili 2. strani jezik

NAČIN REALIZACIJE

Prikupljanje ideja, rasporedjivanje u timove i podjela zadataka.Izložba plakata koji se tematski razlikuju: Što je Oktoberfest danas? Kako je sve počelo i koliko duga je tradicija? Kako se Oktoberfest iz Münchena pojavio u Jelkovcu? i sl.Priprema kraćih dijaloga i/ili pjesama koje bi učenici mogli pokazati svojim roditeljima na kratkoj priredbi u školi. Priprema materijala za realizaciju projekta početkom sljedeće godine uz naglasak na važnost znanja njemačkog jezika.

VREMENIK

Od rujna do kraja listopada 2019. kada završava 1. faza projektaprvom izložbom i/ili priredbom, zatim se po fazama nastavlja i završava obilježavanjem sljedećeg Oktoberfesta u listopadu 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškove izrade plakata i/ili sitnih predmeta za prodaju po simboličnoj cijeni u svrhu financiranja troškova papira i drugih potrebnih materijala za daljnji nastavak projekta snose u početku sami učenici

NAČIN PRAĆENJA

Redovito usmjeravanje učenika u njihovu radu, pregledavanje radova i evaluacija kroz izložbu radova i/ili priredbu za roditelje, prijatelje i bližnje kako bi učenici pokazali svoje umijeće te znanje njemačkog jezika

10.17. Projekt „ Putovanje kroz moju regiju/moj grad“

NAZIV AKTIVNOSTIProjekt KDV: Putovanje kroz moju regiju/moj gradEine Tour durch meine Region / meine Stadt


Projekt KDV: Osnaživanje njemačkog jezika u obrazovnoj vertikali hrvatskog obrazovnog sustavaTema: Putovanje kroz moju regiju/moj grad

163

RAZRED Eine Tour durch meine Region / meine Stadt 6.a,b,c;7c,e:8c,d



BROJ SATI GODIŠNJE

1 sat tjedno, prema potrebi projekta

CILJ AKTIVNOSTIPovezivanje obrazovne vertikale u nastavi njemačkog jezika

NAMJENA

Razvijanje suradničkog učenja te uočavanje prednosti učenja njemačkog jezika; motiviranje za učenje njemačkog i tijekom daljnjeg školovanja; razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina; poticanje kreativnosti; jačanje samopouzdanja pri uporabi njemačkog jezika; primjena stečenog znanja

NOSITELJI 12 učenica i učenika iz 6.a,b,c; 7c,e i/ili 8.c,d razreda

NAČIN REALIZACIJE

Povezivanje s partnerskom osnovnom i srednjom školom. Organiziranje timova i podjela zadataka.Prikupljanje podataka i izrada materijala.Izložba radova.Izrada godišnjeg kalendara 2021.

VREMENIK Od rujna 2019. do prosinca 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Sredstva osigurava Hrvatsko društvo učitelja i profesora njemačkog jezika uz djelomično dobivenu financijsku potporu koju odobrava Ministarstvo vanjskih poslova Republike Njemačke putem Njemačkog veleposlanstva u Zagrebu.

NAČIN PRAĆENJA

Samovrednovanje učenika, kontinuirano usmjeravanje ipraćenje rada učenika, pregled prikupljenog materijala, redovitisastanci, izviješća po realizaciji pojedinih faza projekta,konkretne slike i radovi koje su napravili učenici.

10.18. Projekt Austrija – Graz

NAZIV AKTIVNOSTIIKK Projekt: Austrija - GRAZ


IKK Projekt: Austrija – GRAZ – jednodnevni izlet za učenike 6., 7. i 8. razreda koji uče njemački kao prvi ili drugi strani jezik

164

RAZRED



BROJ SATI GODIŠNJE

1 sat tjedno tijekom godine odnosno prema potrebi projekta

CILJ AKTIVNOSTI

- upoznavanje učenika sa zemljama njemačkog govornog područja (Austrije). Proširivanje znanja o Grazu i razvijanje interesa za učenje njemačkog jezika.- povezivanje stvarnosti s temom: Austrija, pokrajine i njihovi glavni gradovi koja je obrađena kroz nastavu njemačkog prema nastavnom planu i programu i završava kao jednodnevni izlet u predzadnjoj fazi projekta. Usporedba informacija u pripremi putovanja sa stvarnim iskustvom, dojmovi.

NAMJENA

Razvijanje suradničkog učenja te uočavanje prednosti učenja njemačkog jezika; motiviranje za učenje njemačkog; razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina; poticanje kreativnosti; jačanje samopouzdanja pri uporabi njemačkog jezika; primjena znanja stečenog školovanjem u svakodnevnom životu i stvarnom jezičnom okruženju.

NOSITELJI

- učenici 6., 7. i 8. razreda u kojima se njemački uči kao 1. ili 2.strani jezik - nastavnici/razrednici- roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Organiziranje grupa, skupljanje ideja i podjela zadataka.Prikupljanje podataka i izrada materijala.Izložba plakata i ostalih radova.Razgovor, prezentacija i sl. o dojmovima nakon putovanja.Za putovanje organizirani prijevoz i vodstvo uz pratnju nastavnika.

VREMENIKOd rujna 2019. do svibnja 2020. Putovanje je planirano za 28.travnja 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- najpovoljnija ponuda agencije (oko 400 kn); troškove za učenike snose roditelji

NAČIN PRAĆENJA-Samovrednovanje učenika, evaluacija znanja stečenog tijekomtrajanja projekta i za vrijeme posjeta Grazu kroz prezentacije,izradu plakata, dijalog

165

10.19. Svjetski dan zaštite voda

NAZIV AKTIVNOSTI



PROJEKT : SVJETSKI DAN ZAŠTITE VODA




BROJ SATI GODIŠNJE

5

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati svijest o ekološkim problemima u neposrednom i širemokruženju.

Potaknuti aktivno sudjelovanje svakog pojedinca (učenika) uzaštiti okoliša i odgovornom ponašanju prema prirodi.

Usmjeriti učenike ka istraživačkom, timskom i društvenoodgovornom radu.

NAMJENA

Obilježavanje Svjetskog dana zaštite voda kao važnog datuma kojipodsjeća na važnost zaštite i očuvanja voda. Osvještavanje učenika o važnosti racionalnog iskorištavanja zaliha pitke vode.

NOSITELJI Učenici od 5. – 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Suradnja sa učiteljicom likovne kulture povezivanje gradiva prirode, biologije i kemije.Tematska izložba.

VREMENIK Ožujak 2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi za materijal potreban za rad.

NAČIN PRAĆENJAEvaluacija prezentacijskog dijela te implementacija u redovnu nastavu.

10.20. Pomaganje napuštenim životinjama

NAZIV AKTIVNOSTI


166


POMAGANJE NAPUŠTENIM ŽIVOTINJAMA


Gordana Grošić Križanac, prof.Sanja Červeny, prof.Mirna Coljak,prof.

Adrijana Martinović, prof.Danijela Čopor, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

Tijekom studenog i prosinca 2019.

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijati svijest o problemima napuštenih životinja uneposrednom i širem okruženju.

Potaknuti aktivno sudjelovanje svakog pojedinca (učenika) uzaštiti slabijih i nemoćnih i odgovornom ponašanju prema živim

bićima. Usmjeriti učenike ka timskom i društveno odgovornom radu.

NAMJENA

Za učenike svih razreda kako bi razvijali empatiju prema napuštenim životinjama te odgovornost u pomaganju i zbrinjavanju istih. Upoznavanje učenika sa radom Udruga koje se brinu o napuštenim životinjama.

NOSITELJI Učenici od 1-8.raz. ( svi koji žele pomoći )

NAČIN REALIZACIJE

Predstavljanje rada odabrane Udruge u prostorijama škole.

VREMENIK Prosinac 2019.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Nema ih.

NAČIN PRAĆENJA


10.21. Humanitarne akcije „Mislimo jedni na druge“

NAZIV AKTIVNOSTI

HUMANITARNE AKCIJE


Mislimo jedni na drugeUčenici nižih i viših razreda

167


BROJ SATI GODIŠNJE

CILJ AKTIVNOSTI- potaknuti učenike na solidarnost i brigu za drugoga- pokazivanje brige i ljubavi prema najpotrebnijima

NAMJENA

- potaknuti učenike na humanitarno djelovanje u zajednici- razvijati u njima osjećaje za ljude koji su u potrebi i koji nas okružuju- poticati učenike da pomažemo jedni drugima sudjelovanjem u različitim dobrovoljnim akcijama (npr. sudjelovanje u Caritasovimakcijama, humanitarne akcije tijekom adventa i uskrsnog vremena,prikupljanje za pučku kuhinju tijekom godine i slične akcije)

NOSITELJI - učenici nižih i viših razreda- razrednici - vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJE


TROŠKOVNIK - darivanje od strane učenika


- povezuju teorijsko znanje s praktičnim, vrednuju sebe i druge na temelju projekata u kojima uče o odnosu prema sebi, drugima i slabijima- konkretrno i direktno sudjeluju u pomaganju drugima

10.22. Hrvatski za pet

NAZIV AKTIVNOSTI

HRVATSKI ZA PET


NATJECANJE IZ HRVATSKOGA JEZIKA za učenike 4.razreda


Učiteljice četvrtog razredaVoditeljica: Andreja Plantarić Balić

168


CILJ AKTIVNOSTIRazvijati zanimanje za jezične sadržaje. Stjecati i produbljivati jezična znanja i kompetencije.Razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku.

NAMJENA

Razvijati istraživačku radoznalost razumijevanjem i rješavanjem zadataka stječući time samopouzdanje te zadovoljstvo radom i postignutim uspjehom.Ovladavati temeljnim jezičnim djelatnostima slušanja, govorenja, čitanja i pisanja.Poticati spoznaje o vrijednosti stečenoga znanja, vještina i sposobnosti.

NOSITELJI Učiteljice i učenici četvrtog razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Školsko natjecanje.Zanimljivi i zabavni jezični zadaci i jezične igre.

VREMENIK Svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Koriste se materijali i sredstva škole. Nema dodatnih troškova.


Opisno praćenje postignuća učenika te razgovor nakon natjecanja. Izvješće na web stranici škole.

10.23. Škola za roditelje

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLA ZA RODITELJE


PROJEKT


Ivančica Toić, učiteljica mentoricaMirna Drmić, psihologinjaRea Hamarić, psihologinja

BROJ SATI GODIŠNJE

5 sati

169

CILJ AKTIVNOSTIPružiti aktivnu pomoć roditeljima u njihovoj vrlo zahtjevnoj odgojnoj zadaći, djelovati na stvaranje partnerskih odnosa između roditelja i škole

NAMJENA Roditelji učenika od prvog do osmog razreda

NOSITELJI Mirna Drmić, Ivančica Toić, Rea Hamarić

NAČIN REALIZACIJE

Radionice i predavanja za roditelje u prostoru Osnovne škole Jelkovec

VREMENIKTijekom nastavne godine 2019./2020.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Materijalni troškovi

NAČIN PRAĆENJAEvaluacija na radionicama

10.24. Večer matematike

NAZIV AKTIVNOSTI

Večer matematike


Sudjelovanje u projektu Hrvatskog matematičkog društva Večermatematike


Ela Ivanišević, Anita Čer, Andreja Plantarić Balić Ivančica Toić, Anita Čakarun, Eleonora Prskalo

BROJ SATI GODIŠNJE

3

CILJ AKTIVNOSTIPopularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.

NAMJENA Učenici i roditelji od prvog do osmog razreda

NOSITELJI Učiteljice razredne nastave, učitelji matematike, učenici pomagači,učenici i njihovi roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. „Dežurni matematičar“ (učitelj i/ili učenik) pomoći

170

će pri njihovoj provedbi.

VREMENIK 5.prosinca 2019. u 18 sati

OKVIRNITROŠKOVNIK

Potrošni materijal, papir, didaktička pomagala

NAČIN PRAĆENJA Samoevaluacija

10. 25. Posjet Etnografskom muzeju

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU


Aktivnost


Mirna Drmić, stručna suradnica psihologinja, Rea Hamarić, stručna suradnica psihologinja u suradnji sa Uredom pravobraniteljice za djecu

BROJ SATI GODIŠNJE

1

CILJ AKTIVNOSTI Stjecanje novih znanja o dječjim pravima kroz zabavne i atraktivne sadržaje



NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Etnografski muzej

VREMENIK Studeni 2019.godine

OKVIRNITROŠKOVNIK

Trošak prijevoza

NAČIN PRAĆENJA Razgovor

171

10.26. Posjet Muzeju iluzija

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJU ILUZIJA


Aktivnost

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Mirna Drmić, stručna suradnica psihologinja

BROJ SATI GODIŠNJE

1

CILJ AKTIVNOSTIStjecanje novih znanja kroz zabavne i atraktivne varke



NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Muzej iluzija

VREMENIK Lipanj 2020.godine

OKVIRNITROŠKOVNIK

Trošak prijevoza

NAČIN PRAĆENJA Razgovor

10.27. Učimo učiti

NAZIV AKTIVNOSTI

UČIMO UČITI


Projekt


Mirna Drmić, stručna suradnica psihologinjaRea Hamarić, stručna suradnica psihologinja

BROJ SATI GODIŠNJE

6*4

172

CILJ AKTIVNOSTIPoučavanje učenika novim, učinkovitijim tehnikama i strategijamaučenja

NAMJENA Učenicima 5. razreda


NAČIN REALIZACIJE

Radionice za učenike na satovima razrednih odjela

VREMENIK Listopad 2019.god.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja materijala za učenike

NAĆIN PRAĆENJAPutem evaluacijskih upitnika za učenike i povratnih informacija odučitelja odrediti daljnje planiranje aktivnosti za sljedeću školsku godinu

11. Kulturna i javna djelatnost škole

11.1. Božićna priredba za učenike 3. i 4. razreda

NAZIV AKTIVNOSTI

VESELA BOŽIĆNA PRIČA


Božićna priredba za učenike 3. i 4. razreda


Andreja Plantarić Balić, Ivančica Toić, učiteljice trećih i četvrtih razreda


CILJ AKTIVNOSTIObilježiti blagdan Božića. Njegovati narodne običaje i poticati kulturno stvaralaštvo. Razvijati glazbeno-scenski, literarni i likovni izričaj učenika.

NAMJENAProširiti i produbiti svečano božićno ozračje.Održavati tradicionalne božićne običaje. Poticati učenike na stvaralačko izražavanje i međusobnu suradnju.

NOSITELJI Učiteljice i učenici trećih i četvrtih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Recitacije, igrokazi, scenske igre, pjesme i plesovi. Školska priredba namijenjena učenicima, roditeljima i zainteresiranim građanima.

173

VREMENIKProsinac 2019.

TROŠKOVNIK Koriste se materijali i sredstva škole. Nema dodatnih troškova.


Izražavanje doživljaja. Izrada prigodnih dječjih poklona, božićnih ukrasa, čestitki. Izvješće na web stranici škole.

11.2. Božićna priredba

NAZIV AKTIVNOSTI BOŽIĆNA PRIREDBA


Aktivnost svih učenika škole od 1. do 8. razreda.


Nataša Miljuš, prof.; Stipe Jolić, prof.; profesori informatike; voditelji izvannastavnih aktivnosti u školi; učenici.

BROJ SATI GODIŠNJE

6 sati tijekom prosinca

CILJ AKTIVNOSTI

Približiti učenicima blagdan Božića i narodne običaje, znati razveseliti nekoga za Božić čestitanjem i darom, poticati kulturno stvaralaštvo djece, razvijati glazbeno-scenske, literarnei likovne djelatnosti kod djece.

NAMJENAProširiti i produbiti svečano božićno ozračje. Održati tradicionalne božićne običaje. Doživjeti istinsko značenje Božića.

NOSITELJI Nataša Miljuš, prof.; Stipe Jolić, prof.; profesori informatike; voditelji izvannastavnih aktivnosti u školi; učenici.

NAČIN REALIZACIJENastava se realizira u skladu s potrebama nastupa učenika u školskoj godini te obilježavanja prigodnih datuma.

VREMENIK Prosinac 2019.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Osigurati plakate, ljepilo, boje, kolaž papir, jaslice...

174

NAČIN PRAĆENJASnimanje božićnoga događaja, izrada jaslica i ukrasa, izradaprigodnih dječjih darova (božićni ukrasi, čestitke…).

11.3. Dan tehničke kulture i sporta

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN TEHNIČKE KULTURE I ŠPORTA


Natjecanje u vožnji bicikla i krosu


Ivan Petošić, prof.Ivan Bertović, prof.Jadran Jelić, prof.Morana Ozimec, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

10 sati za upoznavanje djece s pravilima vožnje i poligonom6 sati na dan održavanja aktivnosti

CILJ AKTIVNOSTI

Probuditi kod učenika svijest o zdravom načinu življenja i kretanju. Potaknuti učenike na pješačenje do škole te vožnju bicikla i druženje u slobodno vrijeme. Upoznavanje djece s pravilima sigurnosti u prometu.

NAMJENAUpoznavanje djece s pravilima sigurnosti u prometu. Razvijanje zdravih navika življenja. Organizacija slobodnog vremena i socijalizacija s vršnjacima.

NOSITELJI

Učenici 1.- 8. razredaRoditelji učenika 1.- 8. razredaIvan Petošić, prof.Ivan Bertović, prof.Jadran Jelić, prof.Morana Ozimec, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje se odvija u prostoru ispred glavnog ulaza škole. Učenici i roditelji trče kros u više disciplina, a nakon toga učenici svladavaju biciklistički poligon.

VREMENIK 7.10.2019. Dan tehničke kulture i športa

TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec


Medalje i pohvale najboljim pojedincima, fotografije, internetski članci, školske novine, itd.

175

11.4. Dan športa

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN ŠPORTA


Natjecanja u sportskih igrama viših razreda


Ivan Petošić, prof.Ivan Bertović, prof.Morana Ozimec, prof.

BROJ SATI GODIŠNJE

4 - 6 sati na dan održavanja aktivnosti

CILJ AKTIVNOSTIUsmjeravanje učenika u sportske aktivosti te razvijanje natjecateljkog duha. Razvijanje pozitivnih životnih navika i svijesti o zdravom načinu života.

NAMJENA Natjecanje učenika 5.-8. razreda u sportskih igrama.

NOSITELJI

Učenici 5.- 8. razredaIvan Petošić, prof.Ivan Bertović, prof.Morana Ozimec, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Natjecanje se odvija u sportskoj dvorani između svih svih razreda razredne nastave.

VREMENIK 4 - 6 sati na Dan športa

TROŠKOVNIK Troškove snosi Oš Jelkovec


Nagrade i pohvale najboljim ekipama, fotografije, internetski članci, školske novine, itd.

11.5. Školski klub – prvenstva Grada Zagreba

NAZIV AKTIVNOSTI

ŠKOLSKI KLUB – PRVENSTVA GRADA ZAGREBA

176


- nogomet, rukomet, odbojka, košarka , gimnastika, tae kwon do,atletika, stolni tenis


Ivan Petošić, prof.Ivan Bertović, prof.Vanjski suradnici

BROJ SATI GODIŠNJE

Vrijeme provedeno na treninzima i natjecanjima

CILJ AKTIVNOSTIPredstavljanje škole i klubova na natjecanjima. Socijalno povezivanje i tolerancija među učenicima te razvijanje osjećaja pripadnosti timu.

NAMJENA

Predstavljanje škole i klubova na natjecanjima. Naučiti učenike da je osnovni cilj sportskih aktivnosti sudjelovati na natjecanju te da su pobjeda i poraz sastavni dio igre. Poticati ih na međusobno uvažavanje, ali i na uvažavanje protivnika.

NOSITELJI

Učenici OŠ JelkovecIvan Petošić, prof.Ivan Bertović, prof.Morana Ozimec, prof.Vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje na natjecanjima tijekom cijele godine

VREMENIKPrema rasporedu treninga i natjecanja tijekom školske godine 2019./20.

TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec, klubovi, roditelji


Medalje i pohvale najboljim ekipama od Školskog sportskog saveza grada Zagreba, fotografije, internetski članci, školske novine, itd.

11.6. Dan zahvalnosti za plodove zemlje

NAZIV AKTIVNOSTI

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

177


DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


Razredne učiteljice nižih razreda

BROJ SATI GODIŠNJE

cca 5 sati

CILJ AKTIVNOSTI

Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh (pšenica, raž, kukuruz, ječam, zob), saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica (ratar) od kojih se pravi brašno za kruh (mlinar), opisati razvojni put od zrna do kruha, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj namirnici, pokazati način izrade kruha (pekar).

NAMJENARazvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje.

NOSITELJI Učiteljice i učenici nižih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ, PID, LK, SR, VJ - frontalni, grupni i individualni rad

VREMENIK -listopad 2019.

TROŠKOVNIK Nema troškova.


Opisati razvojni put od zrna pšenice do kruha, razgovor, slikanje kruha, peciva i proizvoda od brašna, poštivanje kruha, molitva prije blagovanja

11.7. Dan sjećanja na žrtve Vukovara

NAZIV AKTIVNOSTI

Sjećanje na žrtvu Vukovara


Obilježavanje sjećanja na žrtvu Vukovara


Vjeroučitelji, prof. hrvatskog jezika, razrednici i učenici osmihrazreda

178

BROJ SATI GODIŠNJE

Večer uoči sjećanja na pad grada Vukovara

CILJ AKTIVNOSTI

Živjeti sadašnjost, ne zaboraviti svoju prošlost.Senzibilizirati učenike za noviju hrvatsku povijest i žrtvu Vukovara i Vukovaraca u stvaranju samostalne Republike Hrvatske.

NAMJENA

Poštivanje i pijetet prema žrtvama iz domovinskog rata a pogotovoprema žrtvama grada herojaRast i razvoj u ponosu, bez sumnji i predrasuda o Domovinskom ratu.

NOSITELJI - vjeroučitelj i učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Vezano uz datume novije hrvatske povijesti organizirati će se:- tematski izričaj pisanih i likovnih radova- pročitati najbolji učenički rad povezan s temom Vukovara- paljenje svijeća ispred ulaza u školu- sudjelovanje na sv. Misi i „Križnom putu za Vukovar“ ulicama našeg mjesta (Jelkovca)- posjet osmih razreda Vukovaru i stratištima Vukovaraca

VREMENIK - dan uoči sjećanja na pad Vukovara studeni 2019.

TROŠKOVNIK- cca 100, 00 kn (papir, svijeće, lampioni….)


Način vredenovanja nije posebno propisan.Ne govoriti o svojoj prošlosti našim mladima, znači izgubiti svoju budućnost .Ona su nada u bolje sutra, ona su budućnost.

11.8. Sveti Nikola

NAZIV AKTIVNOSTI

Sveti Nikola


Priredba učenika 1. i 2. razreda


Vjeroučitelji i učiteljice razredne nastave

179


CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati život svetog Nikole; prepoznati i doživjeti sv. Nikolu kaoonoga koji darivaNavesti načine kako mi možemo jedi druge darivatiZnati zahvaliti za dobivene daroveRazvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima, znati druge razveseliti darom, znati drugima pomoći

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima razredne nastave.Razveseliti djecu, potaknuti djecu na darivanje i dobra djela, učiei zahvalnost za darove i pomoć drugih

NOSITELJI Vjeroučitelji i učiteljice razredne nastave, učenici

NAČIN REALIZACIJE

Priprema školske priredbe, dolazak sv. Nikole, pjevanje, podjela simboličkih darova

VREMENIK 6.12. 2019.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Trošak darova za učenike

NAČIN PRAĆENJAUsmeno i likovno izražavanje doživljaja, upoznavanje vjerskih običaja.

11.9. Ples za Valentinovo

NAZIV AKTIVNOSTI

Ples povodom Dana zaljubljenih


Aktivnost

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Učenici sedmih i osmih razreda i njihovi razrednici

BROJ SATI GODIŠNJE 4-6 sati

CILJ AKTIVNOSTI plesom obilježiti Valentinovo i kraj nastavne godine; zajedničko druženje; sklapanje prijateljstava među učenicima 7. i 8. razreda

180

NAMJENA-ples je namijenjen učenicima viših razreda i njihovim razrednicima

NOSITELJI - učenici i razrednici

NAČIN REALIZACIJE

- ples organiziraju učenici skupa sa svojim razrednicima; učenici će se pobrinuti za glazbu i program tijekom večeri

VREMENIK - veljača 2020.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

-

NAČIN PRAĆENJA - izložba fotografija snimljenih tijekom plesa

11.10. Fašnik

NAZIV AKTIVNOSTI



Fašnik/ Poklade


Učiteljice i učenici razredne nastaveRazrednici i učenici 5. i 6. razreda

BROJ SATI GODIŠNJE

2 sata

CILJ AKTIVNOSTIupoznati učenike s pokladnim običajima, razvijanje kreativnosti u izradi kostima i maski

NAMJENASvi učenici od 1. do 4. razreda Učenicima 5. i 6. razreda

NOSITELJI Učiteljice i učenici

NAČIN REALIZACIJE

prezentacija maski, izbor za najbolju grupnu i pojedinačnu masku, ples pod maskama, karaoke

VREMENIKveljača 2020.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

korištenje multimedijalnih materijala, prigodnih kostima, grickalice, sokovi

181

NAČIN PRAĆENJAizbor za najbolju grupnu masku, izbor za najbolju pojedinačnu masku, dodjela nagrada

11.11. Uskrs

NAZIV AKTIVNOSTI



USKRS


Razredne učiteljice prvih razreda

BROJ SATI GODIŠNJE cca 4 sata

CILJ AKTIVNOSTI

Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan – Uskrs, spoznati značenje Uskrsa za kršćane, doživjeti blagdansku radost kroz uskrsne običaje, čestitati Uskrs drugim ljudima kao najveći kršćanski blagdan

NAMJENAOsposobiti učenike da shvate promjenjivost datuma, a stalnost dana, uvažavati slobodu vjere, povezati blagdan Uskrsa s buđenjem prirode.

NOSITELJI Učiteljice i učenici prvih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ, PID, LK, SR, VJ - frontalni, grupni i individualni rad

VREMENIK - travanj, 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala – cca 100, 00 kn


Opisno praćenje u nastavi likovne kulture te uspjeh prodajne izložbe božićnih ukrasa.

11.12. Kulturna i javna djelatnost knjižnice

NAZIV AKTIVNOSTI

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE


Posjet kulturnim događanjima za interesnu skupinu učenika,organiziranje susreta s osobama koje izlažu određenu temu,radionica za učenike pojedinih razrednih odjela.

182

Program kulturne i informacijske pismenosti Projekt: čitateljski klub Razred: 1.-8.

IME I PREZIME IZVRŠITELJA Razrednici, knjižničarBROJ SATI GODIŠNJE

150

CILJ AKTIVNOSTIUsavršavanje multikulturalnog odgoja, promicanja ljudskih prava itolerancije, osnaživanje kreativnosti, promicanje odgoja za civilno društvo, motivacija za čitanje i odlazak u kazalište.

NAMJENA Učenici 1.-8. razreda

NOSITELJI Osnovna škola Jelkovec, Grad Zagreb

NAČIN REALIZACIJE

Gostovanja, izleti, predavanja, radionice, čitanje

VREMENIK Kroz godinu

TROŠKOVNIK

KINO ULAZNICA OKO 40.00knKAZALIŠTNA ULAZNICA OKO 60.00knMUZEJI, FESTIVALI, GALERIJE ULAZ OKO 40.00knGOSTOVANJA U ŠKOLI OKO 40.00 kn AUTOBUSNA KARTA OKO 40.00 kn


Motivacija učenika, nagrade i pohvale, promocija života škole na internetu.

11.13. Dan Škole – koncert

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN ŠKOLE - KONCERT


Aktivnost svih učenika škole od 1. do 8. razreda.


Nataša Miljuš,prof., Ivana Stojković, prof., Stipe Jolić, prof, profesori informatike, voditelji izvannastavnih aktivnosti u školi, učenici.

BROJ SATI GODIŠNJE

6 sati

CILJ AKTIVNOSTI Poticati kulturno stvaralaštvo djece, razvijati glazbeno-scenske, literarne i likovne djelatnosti kod djece. Osvještavanje važnosti očuvanja hrvatske kulture i tradicije. Poticanje kreativnosti, timskog rada, odgovornosti, improvizacije, upornosti, uvažavanja

183

drugih. Poticanje izvannastavnog druženja učenika i suradnje među različitim razrednim odjeljenjima.

NAMJENA

Podizanje svijesti o zajedništvu i pripadnosti školi. Međusobno povezivanje i ispreplitanje različitih umjetnosti (glazba, ples, pokret, kut snimanja) i razvijanje umjetničkog stila učenika. Stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz medijske kulture.Razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja.

NOSITELJI Učenici viših razreda, predmetni profesori

NAČIN REALIZACIJE

Intenzivna priprema učenika i poticanje na samostalni rad dva tjedna prije Dana otvorenih vrata te koncert na sam Dan otvorenih vrata – Dan škole.

VREMENIKDva sata INA Veliki zbor tijekom godine, 6 sati pripreme tijekom 2 tjedna prije Dana škole i 4 sata na sam Dan škole.

TROŠKOVNIK Troškove snosi OŠ Jelkovec.


Fotografije, postavljanje izložbe, internetski članci, školske novinei sl.

12. Nositelji aktivnostiRazredna nastava:

1. Snježana Babić, učiteljica2. Dijana Digula, učiteljica3. Irena Tomasov Malenica, učiteljica4. Ivančica Toić, učiteljica5. Daniela Marković, učiteljica6. Marina Plantić, učiteljica7. Matea Sitnik/ Marina Lovrić, učiteljica, pb8. Ivana Kesedžić, učiteljica, pb9. Tomislav Gojanović, učitelj, pb10. Antonija Marija Kešinović, pb11. Jelena Miličević, učiteljica, pb12. Anita Komšo, učiteljica, pb13. Ivana Špehar, učiteljica14. Irina Vitez, učiteljica15. Andreja Planatarić Balić, učiteljica16. Nataša Matković, učiteljica17. Nada Vrdoljak Ceboci, učiteljica18. Anita Krišto/Josipa Soldo, učiteljica

184

19. Ela Ivanišević, učiteljica20. Ljiljana Studeni/Sandra Plahutar, učiteljica21. Anica Kedačić Korečić/Petra Blažinović, učiteljica22. Andreja Flanjak, učiteljica23. Valerija Vukelić Habuljko/Katarina Anić Vuković, učiteljica24. Elizabeta Mandić, učiteljica25. Anita Čer, učiteljica26. Marija Čorak, učiteljica, pb27. Ana Lučić, učiteljica28. Ivana Ćurković, učiteljica29. Vlatka Prelogar, učiteljica30. Maja Grgić Zetica, učiteljica

Predmetna nastava:

1. Inja Gregurinčić Vidović, hrvatski jezik2. Martina Bumbar, hrvatski jezik3. Ivana Zrno , hrvatski jezik4. Nataša Miljuš, hrvatski jezik5. Jasenka Glavić, hrvatski jezik6. Marija Tvrdy, hrvatski jezik 7. Nikola Hodalj, engleski jezik8. Gordana Mišura Hajster, engleski jezik9. Ružica Brkić, engleski jezik10. Danijela Čopor, engleski jezik11. Magdalena Anić, engleski jezik12. Tea Božek Krušelj, njemački jezik13. Marina Meter, njemački jezik14. Ljiljana Lepan Babić , njemački jezik15. Ivana Stojković, glazbena kultura16. Domagoj Brlečić, glazbena kultura17. Ivana Popovac Hristov/Amanda Vidaković (likovna kultura)18. Anita Čakarun, matematika19. Eleonora Prskalo, matematika20. Zrinka Vukoja, matematika21. Dora Babić, matematika22. Manda Josipović, matematika 23. Gordana Grošić Križanac, kemija24. Adriana Martinović, kemija25. Sanja Červeny , priroda/bio.26. Mirna Coljak , priroda/bio.27. Jadran Jelić, tehnička kultura28. Ivan Petošić, tzk29. Ivan Bertović ,tzk30. Morana Ozimec, tzk (vikendom u sportske dvorane)31. Stipe Jolić, vjeronauk32. Ivan Markulin, vjeronauk33. Marijana Markulin,vjeronauk34. Marinela Mateljić, vjeronauk

185

35. Elmedina Begović, islamski vjeronauk36. Iva Veverec, geografija37. Dubravka Latinčić , geografija/povijest38. Robert Mlinar, povijest39. Vlatka Štor , povijest40. Martina Benke, fizika41. Mirela Mareljić Babić, informatika42. Diana Periš, informatika

Stručna služba:

1. Mirna Drmić, psihologinja2. Jelena Utješinović, logopedinja3. Andrea Lukačević, pedagoginja4. Rea Hamarić, pripravnica psihologinja

186

Documents

· 2019-10-07 · OŠ JELKOVEC DRAGANA PLAMENCA 1 10 360 SESVETE KLASA: 003-05/19-03/04 URBROJ: 251-508-01-19-01 Na temelju članka 28. stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u