17
دولة إسرائيل- وزارةتعليم التربية وال ةّ ية التربوي تار السكر ةّ ة التربوي دار ا قسم أّ ي التربولتطوير ل قسم ألتعليم لّ العربيجتمع في ا قسمّ بتدائيتعليم ا ال م الدراسيلعا ا2013 - 2014

2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

  • Upload
    others

  • View
    14

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

التربية والتعليموزارة -إسرائيل دولة

اإلدارة التربوية السكرتارية التربوية

التعليم االبتدائيقسم في املجتمع العربيللتعليم ‘ أقسم للتطوير التربوي‘ أقسم

2014 - 2013العام الدراسي

Page 2: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

: طاقم اإلعداد

جار، راوية بولس وعبير قاسم، : املرشدون إلياس ن

.لحوسبة اللغة العربية طاقم اإلرشاد القطري

:حاسوبية، متابعة وتركيز اإلعداد إنتر بيداغوغيةاستشارة

ش أيمن زعبي، .العربي ملجتمع افي البيداغوغيا املحوسبةمفت

صالح طه،: تركيز ومتابعة سيرورة اإلعداد والكتابة

ز التعليم العربي، قسم ش، مرك

.االبتدائي أ للتعليم مفت

:تركيز سيرورة كتابة الوحدات واملراجعة اللغوية

زة للغة العربية. د شة املرك

.راوية بربارة، املفت

.أ للتعليم في املجتمع العربي عبد هللا خطيب، مدير قسم : إشراف ومتابعة

ر، وهي موجهة إلى الجنسين على حد سواء .وردت الصيغة باملذك

Page 3: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

تدا

حو و

س و ر

د

ادعد

اإلم

اقط

مة

قدم

:املقدمة

م عزيزي املحترم اللغوية التربية موضوع معل

وبعد، طيبة تحية

م ومعينا مرشدا لتكون الحقيبة هذه تأتي الدراس ي، العام بداية مع في للمعل

العام، خالل اللغوية التربية تدريس في املحوسبة البيداغوغيا اعتماد كيفيةالع املهم من لذلك

الطاقم جلسة في ومعالجتها بتمعن، محتواها على االط

م لكل السنوي التخطيط في مضامينها وإدراج الدراس ي، للعام التحضيرية .معل

تي املحوسبة النشرات في جاء ما خالصة على الحقيبة تشتمل خالل نشرها تم ال

، :أقسام عدة من مكونة وهي السابق، الدراس ي العام

الدروس في نماذج أوال .السادسة وحتى األولى الصفوف في اللغوية التربية لتدريس املحوسبة التعليمية

رة محوسبة ووسائل أدوات ،ثانيا الشبكة على أو الوورد برنامج في متوف

م يمكن العنكبوتيةا .التدريس في توظيفها للمعل

جاهزة موارد ،ثالث

على رةمتوف

العربية اللغة تدريس في هامة مواقع وأخيرا العنكبوتية، الشبكة على رةمتوف

.العنكبوتية الشبكة

وإيعاب تطبيق في سنستمر 2014/2013 الدراس ي العام خالل لذلك، إضافة مجموعات فتح :طريق عن اللغوية التربية تدريس في املحوسبة البيداغوغيا

مين تعليمية ومنتديات تحضير محوسبة، تعليمية وحدات بناء واملرشدين، للمعل

الوحدات نشرة إرسال في واالستمرار الرقمية، الكتب الستعمال برنامج ...املحوسبة التعليمية

نامين العون يد الحقيبة هذه تمد أن في أمل كل

في بوصلة لهم تكون وأن للمعل

أن ثقة على ونحن ،ةالعربي اللغة تدريس في املحوسبة البيداغوغيا دمج كيفيةمين

ذين املعل

من اإلفادة باستطاعتهم رقمية، نسخة لها كتب في يدرسون ال

الحقيبة، هذه بمحتوى الكتب إثراء وأيضا الرقمية، للكتب املضافة القيمة .مختلفة فعاليات وبناء

Page 4: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

داح

و وس

و رد

دروس ووحدات تعليمية

اني

الصفان األول والث

الصفان الثالث والرابع

الصفان الخامس والسادس

Page 5: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

داح

و وس

و رد

دروس ووحدات تعليمية

األول

الصف

حرفا الفاء والقاف

جار

شرس األ

غ

ميل ق

أمه عن يبحث أرنب

الثاني

الصف

الفراش

الشمس

جرة الشصيدة

ق

تعبير كتابي

فهـام االست

Page 6: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

داح

و وس

و رد

دروس ووحدات تعليمية

ان الثالث والرابع الصف

شجرة الصنوبر

النمل مجتمع عظيم

السنديانة العتيقة

ي م يا مالكي... أ

بئ من ؟ في رأسه يخ الرمال

الجملة املفيدة

العدد واملعدود

Page 7: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

داح

و وس

و رد

دروس ووحدات تعليمية

ان الخامس والسادس الصف

العصفورة والفخ

هيا لنزرع األشجار

ا عك

موت كناري

من قصيدة املواكب

رحلة إلى قصر الحمراء

إلى الناصرة

علب واألسد - مهمة إنترنتية تعليمية الث

الخريف - التعبير الكتابي

Page 8: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

وفعالياتموارد

األول

الصف

اني الصف

الث

الثالثالصف

الرابعالصف

الخامس

الصف

السادس

الصف

Page 9: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

وفعالياتموارد

األول

الصف تمارين حول الحروف

بازل وسائل النقل

بازل الفاكهة

بازل األجهزة

(شحتى الحروف د ) تعرف على الحرف األول

(غحتى الحروف ص ) تعرف على الحرف األول

(يحتى الحروف ف ) تعرف على الحرف األول

الحروف

(ظ/ط( )غ/ع( )ض/ص): املتشابهة شكل

الحروف

(ق/ف): املتشابهة شكل

Page 10: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

وفعالياتموارد

اني الصف الث

االسم -أقسام الكلمة

الفعل -أقسام الكلمة

الحرف-أقسام الكلمة

الجملة املفيدة

«جزاء الصيادين»قصة

«الحديقة النظيفة»قصة

«الشجرة الطيبة، الشجرة املغرورة»قصة

Page 11: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

وفعالياتموارد

الثالثالصف ضمائر، أسماء، أسماء إشارة :تصنيفلعبة

الجملة اإلسمية

(1) الجملة الفعلية

(2) الجملة الفعلية

أزمنة الفعل

(1) الفعل املاض ي واملضارع

(2) الفعل املاض ي واملضارع

فعل األمر

«البيئةإنهم يلوثون »قصة

Page 12: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

وفعالياتموارد

الرابعالصف (1) الفعليةوالجملة الجملة االسمية

(2) الجملة االسمية والجملة الفعلية

الجملة الفعلية وأركانها

أنواع الجمللعبة

ضمير الغائب

ضمير املخاطب

الضمائر املتصلة

اد »قصة ي الصبة

عنك

«وال

انير» قصة ن «كيس الد

Page 13: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

موارد وفعاليات

الخامس

الصف االسم املوصول (الصفوف الثالثة والرابعةأيضا تناسب )

املبتدأ والخبر

اسم اإلشارة واالسم املوصول لعبة

(1) الصفة

(2) الصفة

حكايات شعبية روسية

مجموعة قصص

Page 14: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تدوا

أ

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

لياعا

وفد ر

وام

موارد وفعاليات

السادس

الصف كتابة الهمزة املتوسطة (توسع)املبتدأ والخبر

(توسع) النعت

أنواع الجموع

(إثراء) أجناس أدبية

«في بالد األقزام جلفر »قصة

Page 15: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

תדו

או

قعوا

م

تليا

عاوف

د روا

م

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ت

دواأ

أدوات

أدوات وتطبيقات محوسبة شرح استعمال معالجة الثروة اللغوية

اختبارات وألعاب

غنية تفاعليةصور

العصف الذهني وشمس التداعيات

رات خارجية عرض فيلم من يوتيوب من دون مؤث

دمج أسئلة ومالحظات داخل فيلم يوتيوب

Page 16: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ת

דואו

قع

وام

مواقع

قسم أ للتطوير التربوي -السكرتارية التربوية االبتدائيقسم التعليم

البيداغوغيا املحوسبة

פורטל התוכן החינוכי

العربيةموقع اللغة -املنطار

موقع اللغة العربية في لواء الشمال -الضاد

مركز التخطيط التعليمي - كلية كي بئر السبع

املدرسة العربية

نسمات لغوية

سيما نور

Page 17: 2014 2013 يساردلا ماعلاcms.education.gov.il/.../175726/2013.pdf2014 / 2013 ي سا شرلا ٮا لا ٦لاخ ،٥لسل ة امإ تا ٿ جٯ حت : ڊرى ٷ ةڊٿ

قعوا

م

تدوا

أ

تليا

عاوف

د روا

م

تدا

حو و

س و ر

د

مةقد

م

ادعد

اإلم

اقط

ת

דואו

:הדיגיטלית הפדגוגיה ילקוט אודות

,ד"תשע ל"שנה בתחילת הדיגיטלית הפדגוגית ילקוט של פרסומו בשפה הלשוני החינוך למורי יתאים אשר שלם מדריך מעין יהווה

הדיגיטלית הפדגוגיה שילוב לשם ,היסודי החינוך בשלב הערבית .ובהערכה בלמידה ,בהוראה

:מכיל הילקוט

צוותים ידי על שפותחו ,תקשוב משולבות הוראה יחידות יסודי לחינוך והאגף ,ערבי לחינוך האגף הפדגוגית מהמזכירות

.המקצועי הפיקוח י"ע ואושרו

באינטרנט חופשיים ויישומים כלים ,תוכנות על המלצות, ,מהנות לימודיות פעילויות בהכנת למורים שיסייעו

י"ע למורים הונגשו אלה כלים .ושיתופיות אינטראקטיביות .בהם השימוש לאופן והסברים דוגמאות צירוף

להוראת רלוונטיים ואתרים למידה חומרי ,לפעילויות קישורים הלימודית הסביבה את להעשיר במטרה ,זאת .הערבית השפה

.המידע להצגת וחווייתיות חדשות דרכים מגוון באמצעות

הדיגיטלית הפדגוגיה הטמעת תהליך יימשך ,ד"תשע ל"שנה במהלך למדריכים לומדים קהילת פתיחת י"ע הערבי הלשוני החינוך בתחום

פדגוגיה משלבי הוראה ודגמי לימוד יחידות בניית ,ולמורים הפצת ,דיגיטליים בספרים לשימוש מעבר תכנית הכנת ,דיגיטלית

...ועוד ,חודשי בסיס על דיגיטלית פדגוגיה אגרת

הטמעת לקידום משמעותי מענה ייתן זה שילקוט בטוחים אנו בספרים המלמדים המורים .בהוראה הדיגיטלית הפדגוגיה

הספר את להעשיר בכדי הילקוט בתכני להשתמש יוכלו ,דיגיטליים .ומאתגרות שונות פעילויות לו ולהוסיף

הערבי במגזר דיגיטלית פדגוגיה :לאתר קישור .