-
1
50 :
:
()
50
2003
-
2
83.3 37 8 . 50 :
(). : , 2003. 410 .
ISBN 9668089049
, .
, , -.
60-
-
( 6 27 2003 ).
:1. .. ,
( ).2. .. ,
( ).3. .. , . . .4. .. , .5. .. , .6. .. , .7. .. , .8. .. , .9.
.. , .10. .. .
ISBN 9668089049
-
3
50 :
, , -, , . , , , ., . : . . , , . , . : , . 1970-. , , . , : (
). , , . : , , , , ... , ( 1979 .). , , 1983 , , ,
. 1986 . , . , . , : , ; , ; , . , , , , . ( , .: --, , ,
-
4
, , . , , , , ).
, . , . . ., ., , . , , . , , . . . , , (1898 .) , , , . , , .
.. . ., , -. ! , , , , , , . , ,, , ( ) . . , (., ), (), ,
. , . , . , . ( ). , ( , ; , ). (. ..)
-
5
50 :
. .
, . , , : ( , 1969 ., . 1970- ., ), ( . , 1981 .), ( . , 1990
.).
, , . , , , . , (1989 .). . , , ., 1989 : ( ) .
, , , : , . - , () . . 1980-. ., ., .; .,. , ., ., ., ., ., .,.,
. , (, ) . , ., . , , . , ., . , 19701980- ., , ,
-
6
. , .
, . (- ). , , , , , , , . , .. ; : , , - , ! , ( . . . .).
, . , , ( , , , , ). , . . ., ., ,, , . . : . . - , - , . , . .
. , . ( , , ) -; - . , : . , (, , ). ., .,
-
7
50 :
. ,
( , 1998, 3) , , . , - , , , .
. , . , , . : (- ,1999 .) (2001 .). : (1998 .) , , , . , . , , .
, ?! - . . , , , . , , . , , , , ,
- , . . 1980- 1990- . , . ,
-
8
. , , , . , , , , .
, . . , . , ,,
,, - - , .
, , -. , , , , , . , , , , , . , , , , , . , , .
. , , , , , .
,,
-
9
50 :
-
( )
()
, , , , .
The article presents detailed analysis of the contemporary stage
of the schoolphilological education, its faults are being defined,
the optimal, to the authorsopinion, ways of its development are
being outlined.
... .
, , -. , , , , , : . , , .
, , , , . , . , , , , ... ( , ), . . , , , . ? . : , . :
-
10
! , . , , . , . , , , -, , . , , , , . ( ),, .
- , . , .. , , . . , , , , . . : ( , , , , ), , . , , , .
, , . 2 . , ,, . . , , . , ?! , , . , .. ,
-
11
50 :
, .
, , . . , ,, , .
, , . , , . , , , . . ...
, , . , , ... , .
, , , , . . - , , , , , -. , . , , , . , .
? .
, . : , .
, . ,
-
12
, . , , .
. . , , . . , , , , . , V . , ,, , , , , . , , .
, . , . . .
? , . . , , , , , . .
-
13
50 :
,
, ( ) - . , , , , . , , , . - - . . , , , . , , . , , , - ,
.
. , , . : ,- - ... , . , - . , , , . , , , .
, , , - , . . . , .
. -
-
14
( !) . , . , , 1917 , ... , , . , ! . , , . , - , . , , . , 20-
., ., ., ., .,., . , .
( ). , , . .
. , , , , - .
, ?
, . . . . . . , . , , ,
-
15
50 :
. . .
, . , . - .
-. -, -, -... . , , .
70- - . . , . , , , .
. , . : .
, . , .
. . .
...
. . - ,
-
16
. , , .
, . . , . , ,, . , . , , , . , (.. ), . : . , , . .
. , , , : ..., ..., .... .
, , , .
, , , . , , , , .
. , , . , , : , .
-
17
50 :
: , ? , , . ? ( ). , ? . - , , , , , , - ..., ?
, , , , , , , .
, , . , , .. .. ., . , - - , . . , . . ...
... , , , ... , , .
, . .1. ,
, , , . , . , , : 10% ,
-
18
( . 2001 ., 27 , . 12). , - . , , , , 3 1, 2 1, . . , - , , . ,
.
2. - , . , - . , - . , ( ) . . .
3. , , ! , , , . , , , .
. , - , , , . - ,. , , , . , . . .
(, ,) , , ,
-
19
50 :
(). , , .
, , , , , , , . , . .
, , , -- ? . . . , , , . , , , , , 2-3 , . - : . : , , - . , ,
.
, 2- , - .
.4.
, . : , , . , -. . ,
-
20
. , , ( ). , . - .
, , . , , . - , , , - . . , , -. : ?
, , , .
, , . , . , , .. , .
, - ( ) , . , - , : ?
, . , , . --, , , , . - . ,
-
21
50 :
, , . .
-. . , , - . : ? : . , .
, , . , , , ? , , ?
. , , , - .
, : , , . .
. . ( ), , , , .
, , . , , , , , , . : , , -, , , , , , , .. .. - , : , : , , .
.... , , , .
-
22
, , : , , , , , ...
-. . , . 80- 15% , , , . , . , , . . , , : , , , .
, , , , , , . , . - .
, , , . , , .
, , , , . , , .
-
23
50 :
: ... , , . : , . , , , .
(. ), , . , . - .
, , : . () . , , , , , . ( , ). , .. . , - , , . . . , , , -,
.
: . , . , , ...
- , , ,
-
24
, ? , , , , , . -.
- . , , ,. , , , , , . . , . , , , . , , , 10-20 , -. , 50-60 ,
, . , . , , - . , , , - . . , , - .
, , -, , . , , , . , , , , , , , ,
-
25
50 :
. .
, , ? , , , , , ?
, . , , , - , , , , . , - . , , .
,
, . , ,, . , , . , , - , ?! . , . ( , , . , ). , . .
( )
-
26
: , , , , ? ...
, . , . , , . , . , . , . , , . , , . , . , .
. , . , , , , , .
, , . . ? ?
. , , , , .
, ? , , . , , , . , - - , , , 2 . , . . , , ,
-
27
50 :
. .
, : , , , . , , , , , , . , .
. , , .
. ,, , , .. , , . , , . , . , . , , .
, . , , , , . .
., , .
, .
, , , , . -, , .
-
28
, .
. , , , , , , (, ), (, ) , , , , , . , ., , , 1 + 1, V , , ( )
.
, , , , . , , , , . , . , , , , . , . .
. ., ., ., . , .
.
, , , , , .
. ,
-
29
50 :
. , . , , , .
. , . , . , . , - , , ... , , .
. , - . : 3 1 . , . , . , .
, (, !) , .
, - .
, - 3:1 , , , . , .
-
30
, . , , , 5-8 . , , , , , , , , ... , , , , . , , .
. , . , : , , , : , , . . , , . , . , , . , . , , . 9-, . ,
.
, . , , , .
, , . , . , . , . , .
: ? ( , , , , : , ?).
-
31
50 :
. , , , . : . , , .
, . , . . ( ) .
( ) . , , , , .. .. , . , , , , , . , , .
. , , -. , . , . , , . , , . - .
- , , - .
, , , .
-
32
. , , , , ... , . , , . , , . , , , , ..
.. - , , , . - ( - !) . . , -. , , (- ), , , (- ), (-), -, .
.
, . , ( ). . - , , , . , , . , , , , , . , , , . , , , , . ,
.
, , ,
-
33
50 :
, , , - , . . . , , , , . .
, , ! , , , , , , , , . , , , ! . , , ...
- ( ) , - . , , . , , . , .
. . . ? ...
, .
. . .
: , -, . ? , . . , : ,
-
34
. . , , . . : , , . , .
.... , . : , , , . . , , .
, , , . , , ? , , . , , .
, , , , .
. . . ,
, , .
, , , .
, , .
15.1.03.
-
35
50 :
()
. .,., . (-)
The article investigates the influence of T.Shevchenko on the
formation and theworks of the coriphaci of the Ukrainian
professional theatre M.Starytsky,M.Kropyvnytsky, I.Tobilevych
(Karpenko-Kary).
, , , .
, 1840 .
, ( .), , - [11] . , , , . . , ,
., - -, . . , , , . , .
.
-
36
, . . , . , . , . . . , , . .
, . , . , , , , ,, . . . , .
., . . -, . . - , ( , , ) ( ), ( , ) ( , ,) - . , . . , , ,
.
. . . . , . . , , , , . , , , . ... , , .
-
37
50 :
, 5- [7]
. . , , . , : , , . , ... (, ). , [7] . . , , .
. , , :
, . , , , !
. , . . - , , , , . . .
. . . , . , . . ( ) .. . , ,
-
38
, , , .
. . - ( , ), .
. , .. . : ... , . :
-, , , ! , , . .
, . .
. . . . , . , , , , . - , , , .
, . , , .
-
39
50 :
. , , , , . , , , ,, - .
., , ,
, . , . 35 , , . . , ?
, , , , , . , ,. -, , . , . (-), . , . .
, , , ,. , , . .
. , , , - . , , . ? . .
35 , 50- , . , , . . . . . . ,
-
40
. : , , , , . , , . . . , , , , .
, . 22- . .
1862 . , . , , . . .
, , , . , . , , . . , . , , . , . .. , , , ,.
, . , , , , .
. . , ., , . , , , , , . .
-
41
50 :
, . , , , . . : . . . , ... , ... , ()... , , [9].
, . , , , :
, , . , , , , . , , , . . [9]
, , , .
, -, , , . , , . , , . , , , , .
-
42
10 1908 .
. . . , , , , . . , .
. . . , 16 1910 , . , , , , ,, , .
, , , , . 18 1910: , : , 25-, ,49 . [3].
. , , , , , , . . . , . , , , , . : , , , [9].
, , , , . , , .
. .
-
43
50 :
, . , . . . . 7 1865 . , 1870 . , , (1872 ., 23.11., 260). , .
1877 . , . , . , , -, , , . , . ,. , . . .
, . , , . : . , , , , . , , . .
. . , - ., . , , , , , , , , . , ,
-
44
. , , , .
. . 4 1880 , , , .
. , . , , , , . , , , . , , , , . , , . , , , [9].
, . 20 1882 . , . , : . , . , , , , , , . 35 :
, , , .
. , , , . 1865 - 70- . , , ,, , , , , , ,. ,
-
45
50 :
, , . , .
, 1872 , (). , , . , , , . , , . , , .
2 1882 , . . . , , , , . ., , . 150- . . .
, . , . , , , , . , : , , ! , .
, , . , ,
-
46
: , , , :
, , .
, ( , ).
, . , , .
, , , . , , . , : , , , . . ( , ), ( , ), , , . , . , , , , , ,
.
. (-). . , . , , , . , ,, ,
-
47
50 :
, .
. , , . , . .
, 26 1878 . . . . , -, , . . , 25 1897 , 26- : . . , , , . . , .
, , , ? . , . , . . - . . 2 1901 . : , , .
-
48
, , . , , , .
, . : , . , , , , , , .
, - , .
. (-) ? ( ) : , ?.. ! , , ,, , , , , .
. , , , , , , , , , . ,, , .
, . - (1886 .) (, 6). .
., , . , . , , , , . :
. ( ).
-
49
50 :
. ! ( ).. .. , ! , ...
( ). , , , , , , ... ( , ).
, .
- - . , : . , . , . , , , , , , ! . , , .
, . (-).
- , . (, , ) , , . - , . (-), , , . - , .
, , . . .
, . 26 1857 : , , , ., , ... , , , , , [13].
, , . (-). , 1897 . :
-
50
, , ... , ... : , (1903), , , , .
, , , . , , . - , , . , , , , . , .
, . ., , , , , , . . . , . , 1874 , , . ., , - .-. .
, , , , . , , , , , , . , .
. . . , , .
-
51
50 :
. , , .
, , 70-90- , .
. . . : , [11]. : , , . , , , , [10].
1. - . : 3 . ., 1985.2. - . : 3 . ., 1961.3. . . : 6 . .,
1960.4. . . ., 1963.5. . . ., 1956.6. . . ., 1955.7. . . : 8 . .,
1965.8. -. . ., 1987.9. . . ., 1990.10. . . ., 1957.11. . . .,
1957.12. . . , .
., 1957.13. . : 10 . ., 1951.
. : , ,
. (-). 16.1.03.
-
52
()
.
The poetic image of the road in the lyrics of lina Kostenko is
an fefiection objectof the author of the article. Theis article is
alout inner interaction of two sovereignworlds in the ethic aspect
of a poetic world outlook
. , , . , , ,, , , . , , , , , , , , . , , . , [4, 161].
, . , , . . , , . , , , . . , , , , , . .
- , , , , .
-
53
50 :
: , , . , , . ; , , , , , ... , , ; ... , , ... , ; , , , , ,
[1, 128]. , , , , , .
:
, , , , , , , , [3, 50].
, , , . , .
, , , , , . - . ,
-
54
. , ,, , , .
, , , . , . , . - - , . - . : - , .
.- , , , , . (), ( ) . , .
, , . : , , , , .
, - , ( ) . , , , , , .
-
55
50 :
, , , , , , , , , , , , . , , , , .
-, , . , , . : . , , .
- , , , , , , - . , , , , . , , . , , , , , , , - .
, ( ), ( ,
-
56
, ). , . . . , , . . , :
, , [4, 123].
, , :
.
, . , :
, . . .
- . , . , , :
. .
-
57
50 :
, . , . , , , .- . , , .
- , , , ,.
, , , , . , , - , ( ), . .
, , , , , :
! . .
, . , . , :
, ,
-
58
, , .
, .
. , . . , , ,, . , , .
, , , , . . , , , . . , .
, ? , ? , , , ? , , . , , , , . , , , .
:
, , .
-
59
50 :
.
, , , , .
1. . . , 1999. 254 .2. . . ., 1989. 559 .3. . . ., 1980. 204 .4.
. . ., 1992. 372 .
, , . : , , . 13.1.03.
-
60
()
.
The article deals with the difference in the meaning of the
terms individualauthors myth and artistic world
, ( ) , , . .
.
1. . , , , . .
2. , , . ., . , ..
, , [4,186]. [4,186]. , . , , : [4,190], . , [4, 190].
.. , , ,
-
61
50 :
: , , , , , , [1, 106].
: ? ?
. , , , . , (. [3]), (. [1]),, . , , . , . , , , . , . , , , .
.
, , .
. . : , .. .
. , , , [4,386]. ,
-
62
-, . , .
... [4, 385]
: , , , , , . , , , .
- , , . . .. , , . , , .
, , , .
- , . , , . , , , . , ?
-
63
50 :
1. . : . .: ,
1997.2. . : . : , 1997.3. . . .: , 1990.4. . // . . .: ,
1990.
,
.
: ; .
14.1.03.
-
64
- (
)
()
7090 . . .. -.
The article covers the technology of introduction of problem
training on theMethods of Ukrainian Literature Teaching lessons as
one of the ways of deepening ofpreparation of the modern
teacher-philologist.
( ) - . , [5, 430].
1872 . . , , .
, ( ) , , , . - . , , , . , . , . - . , , .
. , , , ; , ; - , , ; , ,
-
65
50 :
, . , , , , ! [4, 28] (, , ).
, , , , . , , ! , .
, , .
, ; , , , , , , , -! . , , , , , !.. , , ,: [1, 33 34].
, , , , ; , . , , .
-, . , . , , (): , , , - ; , , . , , , , : , ? ,, : , [1,
34].
, , , - - . -, : , ; -; , [1, 36].
, , , , , - ,
-
66
( , : ; ). - . - , , , .
, , , - . , , , , .
, : , , , , , . , , (). , 20 , . , . , , , [1, 56] .
, : , . . , , , : , , ; , ; , . ( ) , , ; : , . , ! , , , - ! ,
! [1, 54].
, ( , ). : ,
-
67
50 :
. ; ( ) .
, (1874), , -, , . , , , : (13 ), , .
, , , . , , .
, . , , , , , .
, , [7, 323]. : , , , . [1, 63].
. , , . , : , . , , , , , . , , , , [1, 66], . . , , , , , , ,
[1, 66].
-
68
, ,
, : ? . , ? ! ?.. : ?.. , , , ? [1, 82].
, , : ! ? ? , , , , . , , , : , . ! [1, 89].
- ; . . . , , , , .
, , : . , . ,, , . . , , . , , , , , , , , , , , [1, 90].
: . , , , , , .
. , : , . , . , , [2, 46].
, , ,
-
69
50 :
, [3,266].
, , , , [6, 374].
, - , [6, 374].
, , , . .
(, ) , , , .
, , , , , , . : , , ! , ! , , , [1, 68].
. , , , . , , . , , , .
- , , , , , : , [5, 372].
. , ( ), .
(, , , ) . , , , . ( )
-
70
, . ( , , , , , , , , ) , , .
( ). , , .
(). , , - , ; , , . : , , , , . (), , ; .
, , . . - 1890 .
, . , , , , .
: ; , , , , .
, . : ... !.. , , , ... , , , , , ; , , ... ? , , ! [7,
585].
-
71
50 :
1885 . , , , , ( ). : , : . , , : , (, 260), . , : , , .
. . , . . ... ... , , .
, . , . . . , , : . ...
, . , , .
- . . . (1885) . , , : ... , , !.. ? ?..
, :
-
72
, ? ? ? ? : , ... , , ...(...).
(1905) 1905 . , , . , .
., , .
, . , ,, , . ( ) . (, , ) .
( , ).
, , , , ?
(, , ) , , , , . , , , , , .
, , . , , . , , - 7090- XIX .
, , , , , [] ,
-
73
50 :
, [1, 65].
1. . . - . ., 1980.2. .: . . ., 1986.3. : 8 . ., 1969. . 4. .
1.4. . // : 3 . ., 1976. . 1.5. (.. ). . : 7 . ., 1971. .7.6. . //
: 2 . ., 1987. . 1.7. .. : 8 . . 8.
. : 7090 . . 15.1.03.
-
74
-
()
-.
The article covers the technology of introduction of problem
training on theMethods of Ukrainian Literature Teaching lessons as
one of the ways of deepening ofpreparation of the modern
teacher-philologist.
, , , , , , , -, . - , . , , , , .
: , , 7585% 4045% . . 82% , . - , , , , , . , ,
-
75
50 :
, , , , .
: , , , .
, , , , , , .
, , . , . ..,., .-., . .
, , , , , , [1, 426].
- - , , , , , , .
., . , , , , . , , , , , , . ., , , , , . , [2, 26].
-
76
: . ., , .
. : , , , , . . , , , .
. (., 1995), . (.,1986), , , - - . , .
,, , . , . , , - , . . : , , , , , .
, , , , ., , :
-
77
50 :
, , 45 [5, 30].
-, , , . , , , , , .
, , . , , , . : , , [5, 47].
, : , - , . - , , . , , . , , , .
, , . , , , , , , , .
, , :
?
-
78
? ? -? ? ,
, ?
? ?
, , , , , .
, -, -. , , , , , , . , .. :
, . , , ,
. ,
. , . , . , ,
, . . , , [4, 4647]. -
. , , -, , , , , .
-
79
50 :
, - -: ?, :
-, , . ? ?
?
, ? [3, 19]. ,
- , - .
, - , , . , - , , .
, , , . , , , . - , .
, . - , , , , , ., , . :
1. , . ?
-
80
2.
?3. -,
? [3, 71].
, , , .
, , - . , , -. , - , . - , , - .
, , , , , , , . , , , , , , .
. (. .), ( ), - ( ). . . . , .
-
81
50 :
. , . . , . .. , . , .. - . - , . ..
, - , , .
, , , - , -. , , . , , , , , , , , , , , .
1. . . . . ., 1998.2. . . .,1971.3. . .
. , 2000.4. . //
. 1998. 2.5. . -
. , 1999.
,
: , .
17.1.03.
-
82
:
()
. . . .
In the following article the understanding and interpretation of
the concepts ofan English scientist A. Klouston, the representative
of comparative literary criticism( en.), by A. Krymskiy is
analyzed.
. . - , , , , . . . . , , - .. . - , [5, 246; 253]. ( .): [5,
114].
. . .( ). , [6, 326] , [3]. ., , . , ( ) .,., . , . 8090- . .,
., , ., , , , , (.,., .). , ,
-
83
50 :
. , , (.,., ., ., .). 80-90. , , . ,, , , ,, -, . . , , , .
. . , . , , , . , , , . , . , . History of fiction, . , , , , .,
., , . ., , , ( , , .).
. , . , , , , , . , , , , . , . . (, , ,
-
84
..) , , . , , , , , [3, 51]. . , (, , ), : . , , . , , , [3,
52;95]. , , , . , , , , , , .
, . , , , ; , , . - , . , , , , , , , , . , : . , , , , [3, 82].
, - . . , (, -) , . : . : (, ..) [3, 169].
-
85
50 :
, . , , , , , . , , , , , , . , - - . , , , ( ..), . , , , : , ,
. , , . , . , , - , [3, 74], , , , ,. , , , , , , ., , . , , , . ,
, , [3, 76]. ( , ), [3, 28] , . : , , [3, 92-93]. , , , . , , (- ,
, , , , ),
-
86
, . (), . ( ..), , : [3, 17]. , , , , , , [8,128]. ( - ., . .).
, - , , , , . (, -, ). , . , , . , , . , , , , , , . , 1889 , : ,
.
. 1001 . - , , . [4, 7] ( ). , , , 1001 . 1001 , , ,. ; , , [3,
57]. : - , ( ..), , , ,
-
87
50 :
[3, 57]. , , , , , ( ). : 1001 1000 . . . , . 1001 , () [3, 98]
(, 1001 ), . , , , , . . , , (1890, 1891 .) (, ) . , , , , .
. , . , , , . . , , , , , . , , , , , , (). , , , , , - .
, . . , , , ,
-
88
[7, 54]. , ( .. , ) [3, 148]. , (, ), , (, , , [3, 98]. , , , -
. , , , . , - , ,, , , 1911 . : [1, 5]. , . , , , , , , .
, , , . , , , . , . . , , 8090- . , , , ( , ). [2, 9] , , , , .
( ), , , , , , . ,
-
89
50 :
, , .
, ., , ,
, , ,, , , // . ., 1984. .5.
1. . . , 1911.2. - . ., 1919. .LI.3. .. , . , 1896.4. . // . .,
1991.5. .. : 5 . ., 1973. . 5. . 1.6. . . 2001.7. : 9 . ., 1983.
.1.8. .. . ., 2002.
,
. .. : , -
. 16.1.03.
-
90
. .:
()
. . ,
The peculiarities of aesthetic mastering of the reality in the
prose by Y. Yanovskyand V. Blyznets are investigated from the point
of view of the categories of time andspace. The authors orientation
to European artistic mode of thinking is highlighted.
, , , , , , , : , , , , , , [3, 299].
. : , ., , ( !) . !... , , , , , , , . , ... [3, 299].
, ., , , . , , -, ., . , , , , , : , , ,, . , , [2].
. .
-
91
50 :
. , . ( , , , -, .): , , .
- , : - , ,, , , , . . ( ) : ... ( ..) . . , , ... , , . , , , ,
. ... , ... , , [8, 285-286]. , : , , .
. (, , , ). , . , . , . , : ...--! . --! . . , , . .
...[4,26]
, , , , . , , ,
-
92
, -. : . , , : , , (, , .). , , .
. : , , ... [7, 274]. , , . . , . , , ( ). , , .
. . , , . , . , , , , , ., ..
(1930 .) , . , . , , , : . , , , , , . , 1943 .
. , . . :
-
93
50 :
, , , , , , , , , . , ( ) .
( ) : , , ,
, , , , -. , , . , .
., , - . , , , , , , . , [1,121-122]. , , .
- . . . , : , , , .
. : ( , , - ).
, ,
-
94
. , [6, 244]. ( ), , , . ..
, . , , , (, , , ,, ), ( , , : , ,, , !; : , ! , . : , , , , ,
!) [7, 219-221] , . , , , . , .
. . : ! ... . , , -, . , , , , , [8, 34]. , , , .
, , , , , , , , . , .
-
95
50 :
1. . // .-. . ., 1986.2. . // . . 1972. 4 .3. . / //
: ., 1989.4. . // : 2 . ., 1983. .1.5 . . . // :
. , 1994.6 . . / // : .-
. ., 1983.7 . . // . . . ., 1984.8 . . // . 1977. 4.9 . . ( // .
. . ., 1984.10. . // : . ., 1974.
,
.
: , -. 17.1.03.
-
96
-
()
, ,
The article is devoted to the theoretical aspects of folklore
functioning, a placeand a role of folklore as the specific form of
consciousness, some parameters offolklore displays in modern
information society are analyzed.
. , , , , . . , . , , ? ? , , , , , , , , [1,12]. ? , , ? -, ? :
, - , .
. , , , . ,
-
97
50 :
, - .
, . , , , , . . , , , , , , , , . , , , ...
-- , , , - , , , . . , , , , , , .
, . , , , . , . , - . , , , , , .., , , [3,61]? .
-
98
, , , - . , , , . , , , ( , , ,, ), ( , ), (, ). , . , , , , ; :
, , . . , , : , , . : , , , . , , . -, , , . , , [2]. , .
, ,, . , , , , , :
) , , ,
-
99
50 :
(, ). , - ;
) , - . . , , , , . , , , , , , . , - , , . , , , , ;
) - () , , . , [2,129].
, , . -, - , , .
, . , . . , , , , . . () , . ,
-
100
, ( ) , - . ,-, , - . , .
, , , .
-, , . , -, . , , , . , , -- , . , , - . , . , , , , . , , , . ,
, , , . , , , . , - . , , , .
-
101
50 :
- . , . , , . , . : . , , , , . , . , . , . , - . , , . , , . ,
, , , . - , .
- , . , , , , . , , , , , , . , . , , , , , , . , - . , , ,
.
-
102
, . , , , . , , .
- , . , , , , .: , , , , , . - . , , , .
- . , . - - - , , , . , , - . , , ( ) . - , . , , , . , , , , .
, . . , . , - , , .
-
103
50 :
, , , .
. , . . , , , . , , , , . , , , , , . , , . , , , , .
1. - . .
// . 2531 . 2002.2. .. . ., 1989.3. ..: . ., 1991.
. : , , 13.1.03.
-
104
( )
()
, .
The symbolical figures in the poetic system of the Emma
Andiyevskas Novelabout a good man are considered in the article.
Emma Andiyevska is the famousUkrainian writer and artist, who lives
outside Ukraine.
... , , , . , - , ...
-, , , - , . , , . , , - . , , . ... [2] credo [3] .
? , , , , , ... , , , , , , , .
, , , , . , , , : . , , . , , , , ... [4].
-
105
50 :
, . , . , , , , , [2]. , , , , , .
, , , , . : , . [5,10].
, . , . , : . -, , ( , : , , , ), , , , , , ... [6, 148]. . :
... . [7]. , , . , , . , . ? . ? , ? , , , ? [3, 90]. , , .
, . , ,
-
106
: [3, 9]. , , [3, 9]. . -, , , . , , . , , , , , , , , . , , , ,
. : , , , , ... [3, 66].
, (), . ., , : ? , : ,, . : , , . , . , - , [6, 148].
- , . , () , , : , [8, 26]. , .
-
107
50 :
: , ?. , , . , , . , , : , , , , . , , [12]. , : , , , - . ? . ,
, , , . ? , , , , , , , , , , , , [3, 41].
. , , , , , , . , , , , , ; , - , , , ; , ; - , ; , ... , ,
,
-
108
. , , , , : . , , , , .
, . [9, 183194]. , , ; , , , . , .
, , . . , , , [10, 24]. , , ,. . , , , . , . : , , , , .
, , . , , , ..., [7]. . , , -, , , - , , , . , , .
-
109
50 :
, ; , , , , , . , , , , . , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
... [3, 56].
, , , , , , ,, . , , . , , , , . : , , , : , , , . : , , , , , ,
, , . [11, 19]. : , , , . ., .
, , . . , , -, ,
-
110
, -: . , , , , , , , , , , , . , , - , , , , , , . , , ... [3,
14]. , , . , ,, , . -, . - , -. , , . , , , , , . . , , ; , , , ...
( dnu , - ebhr ). , , : , , : . , , ; , [12, 374-376].
, . , . , , , :
-
111
50 :
, [12, 16].
, , , ( ), . . : , , . , . . , . , . , , , , , . , , , [11,
103].
, , . , , , . , , .
, , . , . , - , , , , , , , , ,, , . , , . , , , .
, , , , , , . . . ... [4]. ,
-
112
, [1]. , , - , . : , ; , ? [7]. , ,, , , -. , . , , - , ? . - ?
, , ? , , , , ? [3, 198]. , . ( ) , , , . , . -. , , . , ... [3,
43]. , , . -, . , , . . , , , .
, . , . , , , , . ? , , , -
-
113
50 :
, - , , [3, 269].
. , . , . , , , .
1. 18 2002 (
).2. 27 2002 (
).3. . . : , 1993. 270 .4. . : , .
// . - 17. 30.01.1999.5. . . . , 1
, 2001.6. . // . 1997. - 1-2.7. 22 2002 (
).8. .. . . : /
... : , 1982. 183 .9. . ... // .
/ , : . - , 1998.
10. . : ( ) / ..- .. .,1992.
11. . . . .: , 1998.12. / .. 2. .:
, 1987.
. : . 15.1.03.
-
114
:
()
.
Main trends of the development of modern Ukrainian poetry in
Poland areviewed in the article.
: , , , . , - : , , ... [1, 159]. , , . , , , , : , - , . , ,
... :
... , , [2, 7].
, , : , - . ? , , , .
, , , ,
[3, 60].
, ,, ... , , ,
-
115
50 :
70-, 70- 80- . . , :
, [4, 4].
, ; , , , , , , , , , ... , . , , , , , . , , . , , . , , . ,
/1989/. ; ...; ... [5].
, , , /, 1998/, , , [6]. , , :
...
, , , ,
-
116
: ... : , ; , ! , . ,, , , . , : ... [7,6]. , -, , , . ( :
, , ., , !
, , , .
, , (, 1991), (, 2001. 321 .), , . , (... ; ... ; ... ). , ( ),
, , . , , , . , -, , - (: ... ; : ... ;: ... ... ; : ... ). ,
-
117
50 :
, , ; ,, , . :
[7, 28]
... [7, 34]
, , . , , , (... , ) , ... , , , , ... , . : , , , , , , . , , .
. , , , ... , , ,, , ... , , :
... //.
-
118
,
. , (... ...; , , ...; ... , ; , ...). [8], - [9]. , , , , , , .
, , , , .
? , , - , . , , , . , , - , , , , , . ; , : , , , ... , [10,
189].
: , [11], . : , .
-
119
50 :
1. . . , 1964.2. . . , 2000.3. . . , 2001.4. . . , 1986.5. . //
. , 1994. 712.
.90; .. //-, 1994. 6. .7374.
6. ... // . . ,2001. . 89; .: .. ... . --, 2001. . 138; . . // .
. --, 2002.. 7.
7. . . , 1999.8. .bwicz. tmj stronie deszczu. zj ukrainska.
Lublin 1998; h lnc.
t lub ksiega z Poseija. Warszaw 1999; Rmn bw. Oblaskawianie
nocy. lystok1999; Marija Revakowicz. Zieloni dach. lystok 1999;
Josyp Straciuk. Po tamzej stronieciszy. lstok 2000.
9. M. Zymomrya. Elementy kolorytu ukrainskiego w literaturze
polskieg// A. Szczepanek/red./. Polonistyka, t. 1, Studia
Baltickie. Koszalin 1998, s. 105 120.
10. . . . . 35. , 1982.11. . -.
// , 1996, .2, . XV. .203220; .. . , 2001. .105.
,
. . ().
: ,.
13.1.03.
-
120
()
, , .
The article presents the attempt to study the new features of
the drama poeticson the level of images, plot, conflict in one of
the less studied of MarkoKropyvnytskiys plays Olesya .
. , . , . , - . [8, 25]. , (., : . . ., 1999; . . . .,1999), . ,
, . -, , [6, 492]. , , .-,., ., .,., .- .
, () (),
-
121
50 :
-. , , , . .
. , ( , , ) , / [7, 35]. . , ( ) , , - , , [1, 16].
, . . . [9]. , 30- . ., . (., : . ( ).- .. : , 1931.). .
., , 70-90 . ., ., ( ) [4, 22]. . , , . - .-, ..
: - . , , , [4, 22]. . . , .- ..
-
122
, ,
, 1891 . 1895 . -, . , , , , , . , ( , ) , .
, , , - , -. . , , . , , .., .
, , - . , ., - , , , .
, 80- ., , , , , : , , , , , -, . , , . : , , , , , .
-
123
50 :
. , , , , . .
, , , , [] . . , , , . : , ! [5, 391]. (, , ).
, , : , , , . , [393]. , , , , , , , , ? [5, 390], .
(, !), : ? ! , [379]. . , , . , . , , , . , . , , , , .
, . , , .
, : , , , , : ? , ?.. ,
-
124
, ! [391]. : ( , ? [416] ), - , , . . .: , , [2, 394]. .
, , . , , , , , . ! , . , .
. , , , , , . . .
. , , , . , (, ) , , . , , , ? , ? .
- : , , , . , , , . : , ; , .
-
125
50 :
, . , . , , , . , , , [380].
, , . , , : , ! , , , . , , , , , , , ! , , [427].
, , , , , .
, . , , , , . , . , , , . , , .
, , . , , . , , , .
. , , . , , .
, , . , , ,
-
126
. ,, , .
- , , , , , , . . , . , , - - ? , .
: . ( , [366] ), , , [395], : []: , , ? , . ? . ? , , . , , ? :
?.. ? . ? , . , . , , ? [394 395].
. . , . : , . , .
. , . - , . : , , [385].! .
, . . , .
. ,
-
127
50 :
: : ; [408]. , , : , , , [407]. ,, , , , .
. , , - . , , , , :
. , ?. .. ?. - ! .. , .. !. ?. , ,
.. ?. -, !.. -, ! , ,
.
. -
, : , -. . , , .
900- ., , .
, , [3, 517]. ., ,
-
128
- . [2, 392].
1. . (
) // . 2002. 5. .13 21.2. : 3 .: . / . ..
. .: , 1997. .3.3. 7090- .: 2 .: .
. . . / . .. . .: , 1999. .1.4. . ( :
) // . : . 47. , 2002. .1823.
5. . . .: , 1967.6. -. .: . , 1997.7. . // . 2000. 1.
.35 39.8. . //
2002. 1. . 20 26.9. . // . .: 50 . ., 1984. .35.
. 91111.
,
. : 7090 . ., . 14.1.03.
-
129
50 :
( )
.The article views the problems of moral and spiritual being in
the Ukrainian
literature.
, : , () ( ) , .
- , , , , , , , ; . (), . ( ) : ( ) (. ) -. , , , , - , , , , ,
- : ; - - ; - . .
- , - ( ) ( - ; - ; - . - ), - . -.
-
130
,
, ( . ) XVIII . - (,, , .). XVIII . (. ), , .
: , . XVIII . , (), . , . ( ) , , - ( , ., . .). , , , ( ) (). -
( ), -, - , - ( . . , . . .).
, ( , --) (- ); ( . -); ( - . ); , ( . ); ( . -) .
, , o - ; - , (Boa constrictor , . - ); () () ( - ); ,
-
131
50 :
( -); - ( . ); , ( ); , ; ( . ) , - , .
, , (, ) (, . .) , , - - , , .
( ) -( . .), , - - . :
: - - -
: - "" ("") - - () c
: - - - ()
-
132
, ,
, , , - - - , , .
- : , , , .
( ) , , , , , , (), (-) , .
, , ( ) , , , .
- ( ) : ( ) . , , . , , ,, .
, ( - ) , - , , .
, , .
, , , , ( ) , , , : , , . .
, , ,, , . . ., ,
-
133
50 :
: ( , , ... - ) , ,, , , , . - - . , : , , , . , , ( , ., .
).
, , , - , .
. ; ( . ); ( . ); . ; . -; . Boa constrictor ; . 97 , . ...
, , , , , - ( ): ( . ); . ; . ; Fata morgana . . , ( ) , - (, ,
) ,
-
134
, , ...( ) - (-, - ) - , .
, , , , . - , , , ( ) . , . , () : ( . ); , . -; . , ; , , ( )
.
, : , , , - , .
, , , , ( . ), , . ( ). .
( ) : (, ) () , , .
, ( .), ( . ), ( )
-
135
50 :
, . , ( , , ) : , , - . . , ; (, ) , ( - ) , .
, , -.
,
: . 14.1.03.
-
136
O
()
, , - ., , , .,, ..
The article deals with the principles of artistic time modeling
and its impact oncomposition and plot, image system of the novels
Tisyacholitniy Mikolay(Thousandyeared Mikolay) by P. Zagrebelniy,
Priydimo, vklonimosya( Come,bend), Morok( Mist) by Y. Mushketik,
Kaminya, shcho roste kriz nas(Stones growing through us ) by T.
Zarivna.
. . . . , , , , . , , - .
, , ., , , , , , , , , , , , , [1, 36]. . . ., .,., . . , : , ,
, .
. , . .
-
137
50 :
, , , . . - , ( ) .
, . . , . , , , , [11, 194]. . , [2, 104]. . , , [4, 314]. , , :
, .
.. , [5, 445]. -, . , ( ., ., .).
, , . . [6]. , [7] ., ,[9], [10] .. .
, .
-
138
., , , , [8, 144]. . . , , , , , , .
, , , , . , , - , -. .
, . . , , , . - * ** . , .
. ., , , , , , [5, 446]. [5, 446]. , , , . , . . . : . , , .
-
139
50 :
, . , . , , .
, -, , . , . (, , ) , , [6, 5].
( : IX, XVII XX) . . ,, , , . . . , , , . , [6, 27]. . , . , . ,
: 1000 , [6, 40].
- . , . , . , . , , ,
-
140
. , , .
. . , , , . , . ., , , . , , , , [3, 56].
, . . , . . , , , [7, 43]. , , . , , [7, 19],, [7, 19].
, , . : , , , [7,76]. , . . [7, 111]. , , [7, 111], . , , [7,
76] [7, 76]. .
, ( , ) , , ( , , .).
-
141
50 :
, - . , , . . - , , , , , , , , . , ,, , , , . . , : , , [9,
333]; , , [9, 370],... , , , , [10, 51]. , . :
. , . . : , , . . , , [12, 4]. . . .
. , , , .
., , , ., , . , , . , , , . , , , , ,, , , . bon-ton
-
142
, . , , , , , , , - .
* - .
, . , . [13, 32].
** , . . , , ; , . , . [13, 35].
1. . : // Artline.
1997. 4.2. . . .: . , 1986.3. . . ., 1986.4. . . . .: , 1987.5.
. . .: , 1981.6. . . .: , 1994.7. . , // . 1999. 9-10.8. . : :
-
. . - . . ., 1991.9 . . , .: . . , 1997.10. . // . 2001. 1-2,
3-4, 5-6.11. . : .., 1976. .12 . . . // .. 2001. 23.13. . . .,
1996.
. : , . 15.1.03.
-
143
50 :
()
. .
The article presents the problems of formation of the implicit
influence infiction and in the publicistic text. It considers
peculiarities of the influence accordingto the main features of
each kind of text.
, , . , , . , . , , .
, . . ( , ), , , , ( , ). , , .
, , , . , . ,
-
144
, , . , .
, , / [8,17]. , , , , , , .
. . , , , [6, 244]. (, ) , . , , , , , .
. . ( ), [5,150]. . : , ? , . , , , , , , . , . , , [4,
134].
. , , , . ( ) , , , ,
-
145
50 :
[3, 162165]. ( ), . , , , . , , ,, , , .
, , . [9, 548]. , . , , , , . , ( ) , , , , .
, , , . , . , , [1, 37].
, , , [5, 141]. , - , , . . - , . , , , , , .
-
146
,
. , (, , ), , , . , , [7, 93].
. . . , . , , , , , , .
. / . , (, ), . , - , . , . , .
, , , . [1, 37], ., , . , , , .
-
147
50 :
, . , , , , , , [2, 112]. , , . , (, ), , , , .
, . , [10, 15-20]. , , .
:
1. .
2. .3. (
?).4. , .5. ( ?).6. , .7. ,
- .
8. , , [7, 9596].
, , , . , -, ( ) .
-
148
,
, - . , , , , . , . , - , . - .
: . , ( ) - . , , , , , , , .
. , , .
. , , . . . .
, , , , , , [8, 38]. , , , , . , . , , ,
-
149
50 :
- , , .
, . , , . :
-: , , ;
-: , ;
-, , [7, 97].
( , ), .
1. .. // , 1983.
6. 37 47.2. . // . 1983. 1. . 112113.3. . // .
XXVII. : (). , 2000. . 162165.4. .. - . ,
1980. 167 .5. .. . . . 2- . .: , 1977.
307 .6. .. . .: - . -, 1979. 319 .7. . .. : . ..: 10.01.08.
., 1992. 147 .8. .. ./ . .
. 10.01.08. . , 1994. 153 .9. .. // . . . . 5. ., 1968. .
548.10. .. - // .
1967. 6. . 5 20.
. : , ,
, . 15.1.03.
-
150
: . (
)
()
. ( .-. .) .
The process of inner man formation in Cathedral by . Gonchar in
thecontext of discourse of the literary sixties (in terminology of
C.G. Yungs archetypicalcriticism and world literary criticism
conception of the 20-th century) in history ofUkrainian literature
of the 20-th century.
, ., , . , , , ... , , ,, ... [11, 27]. , , : , , , , , , . .
16.02.1968 [5, 34]. , , . [8, 150].
( .-. [. . 18, 87]) - , , , . , . , :
, . .
, , , .
-
151
50 :
. . , . [7, 367].
-, , , ( ) [9, 7].
-, .. , . , : , , , , . . , , , . (..) , [12, 59]. : .. .: , (.
1:14) [2,73].
, , .. -, : , , , (), ().
. , , , , , , , , , , , , [3, 6, 7, 66, 74, 76, 78, 80, 81, 133,
235, 256, 266].
. , , , , , , , ... [3, 27, 65, 107, 111, 112, 118, 119, 125,
135, 171, 193, 197, 222, 234, 250].
. , , ... . , ... [3, 39, 41, 113].
(). ... -, , ... , , ... ? [. . 3, 76, 09, 111, 177, 178, 179,
182, 183, 190, 191, 192,224, 229, 230, 231, 238, 270].
-
152
(). ? ,
, , , , , . , , [. . 3,85,86,101, 132,166,168].
1 -. , .
, . , , . . - . : , . . , .
. : -, , , .
, , , , . , , , . , , . , , , . , , . , . , , . , , . , . , , ,
, , , [4, 522-526].
, , , , - , , , --. , , , , , - . (1970 .). ., , .. . , ., . ,
.
-
153
50 :
, -, : . , . , , , ; , , ! , , , , , , ... [3, 15]. . , , , , .
. : , , - , . : , , . , , , [4,523]. , -, : - , . ... , , ? [3,
70].
- , : , , .. , [18, 26]. - . - .. . ( ). , [18, 122]: . , ., , .
? , . , , , , ,. - , . , , [3, 27].
-
154
. (. , .) .. , .
- , , , , , , , [3, 218], , , . - .. , , . : , , . , , ( ), , ,
[18, 149]. ! ..., , , . , . , . , -, ... , [3, 221].
. , , , . , ..
. , , , . - ( ), , , -, , , . : , , - ! , ? !... ![3, 25]. ( ,
)
-
155
50 :
. , . , , . , , , . : , ( ..)2. , . ,, , , . , ! . ... ( ) , . .
, . , , [18, 212]. : , , ..
. , ! ! [3, 263].
, , . ( )[18, 176]: , , , . ? , ... ... [3, 169].
, , , . , - , , ... , , . ... , ,
-
156
, , [18, 180].
! , , , , , , , ... [3, 188].
: ., ., . , () . , . : ( ..). . , ( - ..). , () ( , ., ., : ., ,
.. - - ..). , . ( . ) [18, 182-183].
, , . - . : ... , , ... [3, 109]. , .- , , , : , , , . . . , , .
, , , , , ... ? ? ? ,
-
157
50 :
, , ? [3, 75]. .,, , , , , , , . - , , , , , , [3,192], ..., ,
... , ? , , , [3, 211].
( ) ( ), , [3, 232], - , , . , , [3, 252], , [3,253], . , , -, ,
[3, 262]. , , , 20-30 , , ., .,., ., .. , , , ... .
. , [13, 161].
, , homo sapiens , , , , [1, 416].
. , , , , ( ! 3, 263). , , [14, 143].
-
158
[...] , ,
[17, 449], . , , [3, 192], - , ( ..), , . [15, 166-167]. , ,
[10, 8] , .
., , , , [. . 3, 66]. , : , . ; , , , , ? , , , , , , ;- , , ; ,
. [10, 181-182].
, , , , 60-, . , , . , , , ., ., [16, 141]:
, ... ! [3, 172].
, , , , , , , 60- , , , - ..
(.), . ,
-
159
50 :
, ( -; -). . , - , , [14, 143].
., ( .) , , [16, 144].
-, . , , . , , , , , , ? [3, 212].
, , , , . , . . .. , , [16, 144].
- : , [6, 239].
, , , , , ,, , , , - - ... , , , , , , [3, 86].
., , [16, 145], , :
-
160
...
, , , [ ..], , , , , [3,239].
, ., , , : ? , , [3, 192].
, .. . , , , . , 1991- 60-. 1999- 60-... , . [8, 67,83]. ..
1. , . . . .
. . . .: , 1994. . 11-49.2. . 49-80.
1. . // . 1985.
- . , 1986.2. . // . 2002. - 7 (870). . 71-74.3. . // . : . .
VII. .: - ,
1988. . 6-271 ( ).4. , , / . . . . .:
, , 2001.5. .. . .: , 1982.6. . , , // . Homo viator.
: . . 2001. . 235-286.
7. . . 2- . ., . .: , 1999.
8. . : // , 2000. - 4. . 65-84.
9. // . 2001. - 4. . 189, 190. .
-
161
50 :
. // . 2002. - 2 (865). . 79.
10. . // . .: . 2001. . 28-137.
11. . . . 1989. - 10. . 112; 11. . 108.. . // . 1993. - 4. .
21-32.
12. . .. // . 2002. - 7 (870). . 58-61.
13. .. . / . .. .: ., 1990.
14. . // . 1965. - 2. . 149-150.15. . : 4- . 6 . : , 1994. . 4.
. 543.18. . // . 1995. - 1. . 138-148.19. . // - .
: , 1996. . 444-455.20. , .-., . ., ., .
. .: , 1998.
, ,
