18.1 Výskyt, použití a vlastnosti vybraných solí

Elektronická učebnice – II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

Autor: Mgr. Petra Křivánková

Soli převládají v zemské kůře.

Soli jsou nejvýznamnější

iontové sloučeniny.

Do Guinessovy knihy rekordů

je zapsán nejeden

„solný“ rekord.

Soli jsou pro rostliny

nejdůležitějším zdrojem

minerálních látek.

18.2 Co již víme?

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

Víme, jak soli vznikají!

Jednou z možností je neutralizace.

Třeba na výletě jste mohli navštívit

krápníkové jeskyně.

18.3 Jaké si řekneme nové termíny a názvy?

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

UhličitanyUhličitan vápenatý

Uhličitan hořečnatý

Uhličitan sodný

CaCO3

Výskyt:nerost – kalcit

horniny - vápenec

k výrobě

CaO

Ca(OH)2

cementu

železa

použití

kámen – stavebnictví,

sochařství

průmyslová hnojiva

bílý pigment- plnivo papíru,

farmacie

MgCO3 Výskyt:nerost – magnezit

Na2CO3 – sodaNaHCO3 – jedlá soda

Vlastnosti:roztok reaguje silně

zásaditě, žíravé účinky

Na2CO3

- chemický průmysl- výroba – sklo, mýdla, papír

NaHCO3

- potravinářství- krmné směsi- farmacie

18.4 Co si řekneme nového?

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

KřemičitanyVýskyt:

nerosty – živce, slídy, kaolinit, jíly

horniny v zemské kůře

k výrobě

použití

Vlastnosti:směs písku, cementu,

vody → BETON

porcelánkeramické výrobky

- dlaždice, elektroporcelán,

umyvadla, cihly, střešní krytiny

cement- spolu s vápencem- nejvýznamnější stavební pojivo

Sírany

sádrovec = dihydrát síranu vápenatého

CaSO4 . 2H2O- výroba sádry

modrá skalice = pentahydrát síranu

vápenatéhoCaSO4 . 5H2O

- toxická, čištění bazénů

18.5 Procvičení a příklady

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

Rozpouštění vápence v přírodě, vznik krápníků

CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2

Co můžeme z vápence připravit?

a) žíhání vápence

b) reakce oxidu vápenatého s vodou

a) reakce oxidu uhličitého s hydroxidem vápenatým

CaCO3 CaO + CO2

CaO + H2O Ca(OH)2

Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O

Jak takovou reakci provést?Do porcelánového kelímku nasypeme asi 2g jemně rozetřeného vápence. Kelímek

v trojhranu kruhu stojanu intenzivně zahříváme 10 až 15 min. Pak směs

necháme zchladnout. Vychladlou směs z kelímku vysypeme do kádinky s

destilovanou vodou, zamícháme a vyčkáme, až se nerozpustné látky usadí.

Směs přefiltrujeme – filtr – vápenná voda.

18.6 Něco navíc pro šikovné

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

Dusičnany

Fosforečnany

- dobře rozpustné ve vodě

- ledky- hnojiva – Na+, Ca2+, K+,

NH4+

- vázaný v kostech- hnojiva

Glauberova sůlNa2SO4 . 10H2O

Bílá skaliceZnSO4 . 7H2O

Chilský ledekNaNO3

jev, způsobený průchodem elektrického proudu kapalinou, při kterém dochází k chemickým změnám na elektrodách

redukceoxidace

NaClvodný roztok

Elektrolýza

záporná elektroda: 2H+ + 2e- → H2 kladná elektroda: 2Cl- → Cl2 + 2e-

18.7 CLIL

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemistry

Calcium carbonateCaCO3

Aragonite

Travertine

SilicateSiO3

2-

Olivine

Tourmaline

Citrine

18.8 Test znalostíSprávné odpovědi:

1. Jedlá soda je:

a/ NaHCO3

b/ Na2CO3

c/ CaCO3

d/ Ca(HCO3)2

3. Na výrobu porcelánu či keramiky se používají:

a/ uhličitany b/ fosforečnanyc/ křemičitany d/ dusičnany

2. Vzorec CaSO4 . 5 H2O je:

a/ sádrovecb/ modrá skalicec/ bílá skaliced/ ledek

4. Dokonči rovnici: CaCO3 + CO2 + H2O

a/ → Ca(HCO3)2 b/ → Ca(OH)2

c/ → CaCO3 + H2O d/ → CaCO2 + CO

1. a2. b3. c4. a

Test na známku

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

18.9 Použité zdroje, citace1. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d8/Copper_sulfate.jpg/150px-Copper_sulfate.jpg

(slide 4)2. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bb/Zinc_Sulfate.jpg/158px-Zinc_Sulfate.jpg (slide

6)3. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/86/Sodium_sulfate.jpg/200px-Sodium_sulfate.jpg

(slide 6)4. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3b/Elektrol%C3%BDza.jpeg (slide 6)5. http://

upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/85/Calcium-carbonate-xtal-3D-vdW.png/150px-Calcium-carbonate-xtal-3D-vdW.png (slide 7)

6. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/Aragonite.jpg/180px-Aragonite.jpg (slide 7)7. http://

upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/51/Kalktuff-Block_Schloss-Tuebingen_2.jpg/180px-Kalktuff-Block_Schloss-Tuebingen_2.jpg (slide 7)

8. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/99/Peridot_in_basalt.jpg/220px-Peridot_in_basalt.jpg (slide 7)

9. Obrázky z databáze klipart

Elektronická učebnice - II. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Chemie

18.10 Anotace

Autor Mgr. Petra Křivánková

Období 07 – 12/2011

Ročník 8. a 9.ročník

Klíčová slova Dusičnany, uhličitany, sírany, elektrolýza

Anotace Prezentace popisující význam, výskyt a použití významných solí.