1

Raport privind activitatea

desfăşurată în cadrul Liceului pentru Deficienţi de Auz Cluj-Napoca

în perioada 1 ianuarie - 31 decembrie 2010

Misiunea

Liceul pentru Deficienţi de Auz Cluj-Napoca, şcoală cu tradiţie în Transilvania şi în

România, vizează formarea personalităţii copilului deficient de auz, pe toate coordonatele,

în vederea unei integrări sociale autentice.

Serviciile educaţionale oferite au ca obiectiv asigurarea condiţiilor optime care să

permită dezvoltarea fizică, intelectuală, morală şi socială, valorificând la maximum

potenţialul fiecărui copil. Şcoala asigură:

şanse egale de dezvoltare şi instruire prin adaptarea curriculum-ului şcolar la cerinţele

educative speciale ale copiilor cu deficienţă de auz

servicii educaţionale specializate pentru reabilitarea auditiv-verbală a copiilor cu

deficienţe de auz

posibilitatea însuşirii cunoştinţelor şi deprinderilor necesare unei viitoare profesiuni

prin depăşirea deficienţei, cu ţintă spre o bună integrare socială.

CONSILIUL JUDEŢEAN CLUJINSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ

LICEUL PENTRU DEFICIENŢI DE AUZ CLUJ-NAPOCA

Cluj-Napoca, Calea Dorobanţilor Nr. 40Tel. 0264- 431460, Fax: 430149

http://defauz1cluj.scoli.edu.ro/lic_auz@yahoo.com

Nr.__5__/_05.01.2011

2

OBIECTIVE GENERALE

1. Întărirea capacităţii instituţionale de a oferi servicii educaţionale de calitate copiilor:

orientare, consiliere, protecţie şi siguranţă, consultanţă de specialitate, activităţi de

petrecere a timpului liber, programe de intervenţie specializată în colaborare cu

parteneri din instituţii similare din ţară şi străinătate.

2. Promovarea unei oferte de formare continuă a personalului didactic prin schimburi de

experienţă europene, care să asigure specializarea necesară realizării activităţilor cu

copiii deficienţi de auz. Formarea continuă a adulţilor.

3. Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale în vederea responsabilizării tinerilor, a

formării acestora ca cetăţeni europeni activi.

4. Implicarea elevilor şi cadrelor didactice în educaţia complexă: educaţia privind

drepturile omului, educaţia pentru dezvoltarea personală, educaţia ecologică, educaţia

multiculturală, educaţia pentru pace, educaţia pentru dezvoltarea comunitară, educaţia

globală.

5. Asigurarea condiţiilor care să faciliteze aplicarea activităţilor/ proiectelor/ programelor

propuse.

6. Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei în vederea egalizării

şanselor

7. Formarea continuă a managerilor – relaţionată cu evoluţia cadrului legislativ şi a

politicilor din domeniu.

8. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare totală a elevilor (limbaj verbal –

oral şi scris, limbaj gestual, dactileme)

9. Introducerea mijloacelor TIC în predarea disciplinelor de specialitate. Asigurarea

accesului la calculator pentru fiecare elev din şcoală

10. Menţinerea unui climat de siguranţă fizică pentru elevii şcolii

11. Identificarea unor surse noi de finanţare

3

Obiectivele propuse pentru anul 2010-2011 /Indici de performanţă/Gradul de realizare

I. Domeniul : CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ

Obiective specifice: implementarea politicii educaţionale a MECI şi ISJCJ şi adaptarea acesteia la

particularităţile instituţiei de învăţământ special implicarea personalului în procesul de proiectare şi decizie

Subdomenii: Indicatori de performanţă Gradul de realizare

Managementulstrategic

- PDI respectă structura unuiproiect pe durată medie şi lungă

- realizarea planului deşcolarizare;

- existenţa organigramei şcolii şirelaţionarea eficientă acompartimentelor;

- parteneriate şi contracte decolaborare cu instituţii dinsistem şi comunitate.

- Conducerea şcolii a urmărit implementareaunei strategii de dezvoltare instituţională.Planul managerial este întocmit pornind de lapolitica educaţională a M.E.C.T. S. şi aInspectoratului Şcolar Judeţean Cluj şireflectă viziunea şi misiunea liceului.Planurile manageriale ale comisiilor şicomitetelor de lucru sunt întocmite înconcordanţă cu planul managerial alconducerii şcolii.- Planul de şcolarizare a fost respectat. S-aurealizat două clase I, din care una pentrucopii cu deficienţe asociate. În clasa a IX-a, s-au înscris, cu aprobareaISJ Cluj, 15 elevi, în anul şcolar 2009-2011,respectiv 13 elevi, în anul şcolar 2010-2011.

- Organigrama şcolii este afişată; în general,compartimentele se relaţionează eficient.

- Comunicarea externă, inter instituţionalăeste foarte bună, existând numeroaseparteneriate şi colaborări cu instituţii dinînvăţământul special, obişnuit şi dincomunitate. Programul de activităţi extracurriculare Programul de dezvoltare a relaţiilorinternaţionale

4

Subdomenii: Indicatori de performanţă Gradul de realizareManagementuloperaţional

- procentul din personalul şcoliiimplicat în elaborarea planului şiproiectelor;

- existenţa, calitatea şirespectarea RI;

- gradul de dotare şi utilizare alsistemului informatic (AEL,Internet, BDNE etc);

- orarul şcolii este corectîntocmit şi există graficulserviciului pe şcoală cunoscut şirespectat de întreg personalul;

- existenţa unui program depromovare a imaginii şcolii şi aofertei educaţionale;

- parteneriate şi contracte decolaborare cu instituţii abilitate;

- programul personalului depază, a serviciului pe şcoală,existenţa unui sistem desecuritate şi a parteneriatelor cuinstituţii de profil;

- nivelul dotărilor, reparaţiilorcurente şi capitale precum şi alinvestiţiilor.

- Cea mai mare parte din personalul şcolii aparticipat la realizarea planului managerial,prin intermediul comisiilor şi comitetelor delucru. Strategia integrată de realizare adocumentelor a stat la baza realizăriiplanului managerial.

- Echipele de lucru din şcoală suntreactualizate în funcţie de competenţelefiecărui cadru didactic şi de nevoileinstituţiei.

- Liceul este dotat cu sală de calculatoare cu12 computere, laborator AEL cu 15 staţii delucru şi un server, videoproiector, laptop,tablă interactivă şi xerox multifuncţional.- Accesul la internet este şi baza de dateBDNE este actualizată.

- Orarul şcolii este corect întocmit şi existăgraficul serviciului în şcoală cunoscut şirespectat de întreg personalul.

- Conducerea a susţinut promovarea şcolii încomunitate, existând un program depromovare a imaginii şcolii şi a oferteieducaţionale.- Instituţia are o colaborare foarte bună cuConsiliul Judeţean Cluj şi InspectoratulŞcolar Judeţean Cluj. De asemeneapersonalul liceului colaborează cu ClinicaORL Cluj şi cu Spitalul Clinic de Copii Cluj.

- Activitatea din cadrul şcolii se desfăşoarăsub supraveghere permanentă realizată decadre didactice, instructori de educaţie şisupraveghetori de noapte, portari şi gardienipublici; sistem de supraveghere video.

- Asigurarea condiţiilor pentru optimizareacalităţii învăţării este reflectată în nivelulcrescut al dotărilor, reparaţiilor curente şicheltuielilor de capital. Programul de investiţiiProgramul de dezvoltare a bazei materiale

5

a liceului

Managementulpersonalului

- existenţa contractelorindividuale semnate; existenţafişei postului, cu sarcinigenerale şi specifice, pentrutoate categoriile de personal;

- plan de încadrare realizat înconformitate cu legislaţia învigoare;

- ponderea cadrelor didactice cupreocupări de dezvoltareprofesională (completareastudiilor, grade didactice,masterat, doctorat, studiipostuniversitare);

- evidenţa formării continue;

- ponderea participanţilor lacursuri de formare pe temelegate de nevoile specificeidentificate de şcoală;

- Directorul unităţii a încheiat contracteindividuale cu personalul angajat.Contracteleindividuale sunt semnate ; există fişelepostului, cu sarcini generale şi specifice,pentru toate categoriile de personal.

- Planul de încadrare cu personalul necesarpentru desfăşurarea unei activităţi de calitatea fost realizat în conformitate cu legislaţia învigoare.

- În anul şcolar 2010-2011, gradaţiileprofesionale ale celor 76 de cadre didacticesunt : gradul didactic I- 23 cadre didactice; gradul didactic II- 16 de cadre

didactice; definitivat – 23 cadre didactice; debutanţi - 14 cadre didactice.

- Preocuparea permanentă pentru formareacontinuă a fost demonstrată şi de numărul decadre didactice care s-au înscris în anulşcolar 2009-2010 pentru obţinerea gradelordidactice: 8 pentru definitivat, 3 pentrugradul didactic II, 6 pentru gradul didactic I.- În anul şcolar 2010-2011, 6 cadre didactices-au înscris pentru obţinerea gradelordidactice : 3 pentru definitivat, 2 pentrugradul II, 1 pentru gradul I.- Personalul beneficiază de 10 gradaţii demerit.

- Conducerea şcolii a solicitat activităţi deformare continuă care sa răspundă nevoilorşcolii.- Activităţi de informare şi perfecţionare s-aurealizat în cadrul cercului pedagogic şi alcomisiei metodice.

6

II Domeniul : EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ

Obiective specifice: promovarea eficientă a ofertei educaţionale asigurarea calităţii procesului instructiv-educativ adaptat cerinţelor

copiilor cu deficienţă de auz adaptarea CDŞ la particularităţile copiilor cu deficienţe de auz apropierea procesului instructiv-educativ de programa de masă formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare a elevilor cu precădere

prin limbajul verbal creşterea calităţii activităţilor de terapie recuperator-compensatorie asigurarea condiţiilor necesare obţinerii performanţei la evaluarea

naţională dezvoltarea bazei logistice pentru desfăşurarea în condiţii optime a

activităţilor instructiv-educative şi a celor extracurriculare

Subdomenii Indicatori de performanţă Gradul de realizareOfertaeducaţională

- PDI cuprinde referiri laîmbunătăţirea/dezvoltareaofertei educaţionale .

- dovezi potrivit cărora:1. oferta educaţională este

adaptată la nevoilecomunităţii;

2. are acoperire înresursele materiale şiumane;

3. răspunde nevoilor deeducaţie ale elevilor;

- existenţa şi calitateaschemelor orare şi a orarului;

- proceduri eficiente depromovare a oferteieducaţionale (acţiuni, resurseutilizate, persoaneresponsabile).

- S-au elaborat strategii de dezvoltare aofertei educaţionale pe termen lung.

- Oferta educaţională este adaptatăcontextului socio-economic şi cultural încare funcţionează şcoala. Instituţia oferăurmătoarele servicii educaţionale adaptatecerinţelor copiilor cu deficienţă de auz:- intervenţie timpurie- învăţământ preşcolar- învăţământ primar- învăţământ gimnazial- învăţământ liceal

- Orarul şi schemele orare sunt întocmiteadecvat, respectând particularităţilepsihologice ale copiilor.

- S-a coordonat promovarea şiimplementarea ofertei educaţionale decătre comisia de promovare a imaginiişcolii.

RealizareaCurriculum-ului

- dimensiunea şi realismulplanului de şcolarizare şi atipului de clase;

- S-a monitorizat cuprinderea elevilor înformele de educaţie stabilite prin lege.

7

- proceduri eficiente deproiectare, implementare şirevizuire a curriculum-ului;

- existenţa unei oferte de CDŞcorespunzătoare;

- proceduri specifice deurmărire a utilizării softurilorşi a auxiliarelor curriculare;

- existenţa bugetului înconformitate cu curriculum-ulproiectat;

- proceduri proiectate şirespectate referitor laatribuţiilecomisilor/colectivelor pedomenii existente la nivelulşcolii;

- S-a monitorizat respectarea prevederilordin documentele curriculare oficiale. Aufost efectuate asistenţe la peste 50% dincadrele didactice şi 75% din clase. Documentele curriculare reflectăadaptarea permanentă la nevoile specialeale copiilor cu deficienţe de auz. Seacordă o importanţă deosebită formării şidezvoltării competenţelor de comunicare,în special prin limbajul verbal, oral şiscris.

- Curriculumul la Decizia Şcolii a fostelaborat având în vedere cerinţeloreducaţionale speciale ale elevilor.- Terapiile specifice de compensare serealizează prin individualizareaintervenţiei, elaborându-se proiecte deintervenţie personalizată.- În clasele cu deficienţe asociateintervenţia este personalizată.- În condiţiile în care elevii cu deficienţede auz au posibilitatea de a-şi continuastudiile la nivel liceal, s-a urmăritapropierea procesului instructiv-educativde programa din şcoala de masă.

- S-a monitorizat existenta si utilizareasofturilor educaţionale si a auxiliarelorcurriculare, existând proceduri specificede utilizare a acestora.

- S-a asigurat realizarea bazei logisticepentru desfăşurarea activităţilor instructiveducative şi a celor extracurriculare.

- S-au stabilit colectivele de catedră/comisiile metodice/ colectivele pedomenii şi principiile de funcţionare aacestora.

8

Subdomenii Indicatori de performanţă Gradul de realizareRezultateleînvăţării(performantele şcolare )

- proceduri privind activitateaşi rezultatele înregistrate

- proceduri şi acţiuni specifice

- proceduri de monitorizare şide mediatizare în şcoală şicomunitate;

- S-au creat conditii pentru dezvoltareaelevilor in funcţie de particularitatile lorindividuale.

- S-a monitorizat starea de disciplină dinşcoală.- În general, nu există încălcări grave aleregulamentului intern.

- Consilierea şi orientarea vocaţională aelevilor se realizează în funcţie depotenţialul fiecărui elev, de nevoile dedezvoltare, corelate cu particularităţilemediului socio – economic.

III. Domeniul : MANAGEMENTUL CALITĂŢII

Obiectiv specific : Realizarea, monitorizarea şi evaluarea calităţii procesului educaţional, a

domeniului educaţional ca sistem de asigurare a calităţii.

Subdomenii Indicatori deperformanţă

Gradul de realizare

Managementulcalităţii la nivelulorganizaţiei

- proceduri deautoevaluare realizate şiimplementate;

- Procedurile au fost re-evaluate şiadaptate la specificul activităţii dininstituţie. Au fost elaborateproceduri noi. A fost asigurataccesul tuturor angajaţilor lainformaţie.

Eficientizareaperformanţeiorganizaţiei.Măsurare şi analiză.

- proceduri concrete şiobiective de evaluare arezultatelor învăţării;

- proceduri şi doveziprivind revizuirea;

- Au fost revizuite procedurileinterne pentru stabilirea diagnozei(SWOT) şi actualizarea PDI.

- S-au revizuit procedurilor interneprin care evaluările rezultatelorînvăţării conduc la revizuirea ofertei

9

- proceduri concreteprivind accesul la resurse(cabinete, laboratoare,biblioteci/CDI, resurseinformatice etc)

- obiectivitatea, gradulde adecvare şiconcreteţeainstrumentelor/realizareatransparentă a evaluării şirespectarea cadruluiinstituţional;

educaţionale şi la modificareaplanului de dezvoltare.

- Există proceduri concrete prin careeste asigurat accesul elevilor şicadrelor didactice la resursele deînvăţare.

- Au fost stabilite de către consiliulde administraţie strategii, criterii şiinstrumente de evaluare periodică apersonalului.

Eficientizareaprocedurilor internede asigurare acalităţii

- procedurile interne deasigurare a calităţii suntcuprinse în planulmanagerial/planuloperaţional;

-respectarea componenţeiorganismelor colectivede conducere conformlegislaţiei în vigoare;- cuprinderea CEAC înorganigramă, conformlegii;

- S-au realizat şi aplicat proceduriinterne de asigurare a calităţii

- S-a asigurat funcţionarea CEAC înconformitate cu Legea Calităţii

- Unitatea beneficiază de activitateaCEAC, comisie cuprinsă înorganigramă conform legii.

- Există strategia/regulamentul,diagrama calităţii, planul de acţiune,procedeele şi instrumentele de lucruşi de monitorizare, rapoartele deevaluare internă, planul de măsuriCEAC.- Există proceduri concrete desondare, prelucrare şi utilizare apropunerilor şi sugestiilor diferitelorgrupuri de interese.

10

Programe desfăşurate în cadrul Liceului pentru Deficienţi de Auz Cluj-Napoca

1. Programul de investiţii

Obiective:

Asigurarea unor condiţii optime de desfăşurare a activităţilor instructiv - educative în cadrul

liceului şi internatului prin Construirea Internatului Cantină cu Bucătărie.

Realizări:

- În 2010, de la Consiliul Judeţean Cluj s-au primit fonduri în valoare de 90.000 RON,

sumă care a fost utilizată pentru continuarea lucrărilor de investiţii cu obiectivul

„Internat şi cantină cu bucătărie”. De asemenea prin H.G. nr.1270/2010 a fost primită

suma de 100.000 RON pentru obiectivul menţionat.

Obiectivul „Internat şi cantină cu bucătărie” , 2010

11

2. Programul de dezvoltare a bazei materiale a liceului .

Obiective:- Menţinerea în stare bună de funcţionare a spaţiului liceului.- Asigurarea dotărilor necesare desfăşurării în condiţii optime a activităţilor instructiv –

educative şi a celor specifice internatului- cantină.- Crearea unui climat plăcut, modern pentru elevi şi personalul şcolii.

Realizări 2010:- reparaţii curente : amenajarea unor săli de clasă, igienizarea toaletelor -finenţare CJ şi

cu personalul unităţii- achiziţionarea de mochete, ladă frigorifică , maşină de spălat, veselă, scaune pentru sala

de mese, lenjerie table şcolare,trambulină-finanţare CJ şi sponsorizare

3. Programul de asigurare a condiţiilor necesare desfăşurării activităţilor dincadrul liceului.

Obiective:- asigurarea salarizării corespunzătoare a personalului- asigurarea hranei copiilor- asigurarea cheltuielilor de întreţinere

Realizări:- au fost asigurate condiţii optime de desfăşurare a activităţilor din cadrul liceului cu

internat-cantină.

4. Programul de pregătire a cadrelor didactice.

Obiective:- Dobândirea şi dezvoltarea competenţelor şi cunoştinţelor necesare pentru a lucra cucopiii cu CES.- Formarea continuă a cadrelor didactice- Formarea şi dezvoltarea capacităţii de muncă în echipă

12

Realizări:- Preocuparea permanentă pentru formarea continuă a fost demonstrată şi de numărul de cadredidactice care au obţinut grade didactice : 6gr.I , 2 GrII , 6Def- În anul şcolar 2010-2011, 6 cadre didactice s-au înscris pentru obţinerea gradelor didactice:3 pentru definitivat, 2 pentru gradul didactic II, 1 pentru gradul didactic I.- În anul şcolar 2010-2011, gradaţiile profesionale ale celor 76 de cadre didactice sunt : gradul didactic I- 23 de cadre didactice; gradul didactic II- 16 de cadre didactice; definitivat – 23 cadre didactice; debutanţi - 14 cadre didactice.

- Preocupările pentru completarea studiilor sunt prezente: 13 cadre didactice sunt înscrise lamaster « Terapia limbajului si audiologie educationala », anul II, iar 4 cadre didactice în anulI, în cadrul UBB Cluj –Napoca- 4 şi 1 la MCA.- Cadrele didactice au particioat la cursuri de formare după cum urmează :

“Scrierea propunerilor de finanţare în context Tineret în Acţiune” – Agenţia Naţionalǎpentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formǎrii ProfesionaleANPCDEFP - formatori Corina Pintea şi Nicoleta Chiş Racolta - 13-15 Mai 2010 - 4persoane

“Supporting learning strategies for dyslexic pupils and students” - Work-shoporganizat de Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, organizat în cadrulproiectului european iSHEDS – 21 Mai 2010—4 persoane

“Metode şi instrumente de educaţie non-formalǎ în context Tineret în acţiune”-Programul Tineret în Acţiune – 3-5 Iunie 2010—3 persoane

Modul psihopedagogic Nivel II - 1 persoana

- Personalul beneficiază de 10 gradaţii de merit.

5. Programul de elaborare a materialelor didactice adaptate

Obiective:

- Conceperea şi elaborarea unor materiale, auxiliare, didactice, programe, lucrări şi studiide specialitate adaptate nevoilor copiilor deficienţi de auz.

Realizări:

- editarea revistei de specialitate elaborate de specialiştii în domeniul educaţiei speciale"Educarea copiilor cu cerinţe educative speciale" - Nr.14/2010, cu ISSN

- realizarea unor auxiliare didactice de uz intern: Auxiliar de limba si literaturaromana, autori Eleonora Veres si Gabriela Blajan; Ghid de educaţie vizual-plasticăpentru elevii deficienţi de auz şi profesorii lor, autor Irina Olteanu; Marea carte decolorat a naturii, autori Kinga Tekeres şi Raluca Grovu; fişe de lucru; prezentări pentruorele de dirigenţie;

13

- sprijinirea cu materiale didactice a activităţilor extracurriculare ca: "Ziua Ingerilor","Împreună pentru salvarea planetei Pământ", "Ziua Biodiversităţii", "Climate Change",Concursul Internaţional "Portretul profesorului preferat" etc.

6. Programul de participare activă a elevilor la viaţa şcolii.

Obiective:- Formarea capacităţii de a lua decizii cu privire la viaţa şcolii.- Formarea autonomiei personale

Realizări:

- Elevii au participat activ la viaţa şcolii prin implicarea lor în activităţile instructiv -educative şi extracurriculare.

7. Programul de prevenire/reducere a abandonului şcolar

Obiective:

- Adaptarea curiculară în funcţie de cerinţele educaţionale speciale ale copiilor cudeficiente de auz.

- Diversificarea ofertei şcolare în functie de cerinţe.- Promovarea imaginii şcolii în comunitate- Perfecţionarea permanentă a cadrelor didactice în funcţie de necesităţile de dezvoltare

ale instituţiei- Creşterea calităţii condiţiilor de cazare şi masă în internat- Asigurarea transportului şcolar gratuit- Asigurarea unui climat de siguranţă în cadrul şcolii- Monitorizarea prezenţei la ore a elevilor- Optimizarea relaţiei şcolii cu părinţii, DGASPC, clinica ORL, Spitalul Clinic de Copii,

UBB etc.Realizări:

- adaptarea ofertei şcolare la cerinţele educaţionale speciale ale copiilor cu deficienţe deauz astfel încât nu a existat niciun caz de abandon şcolar;

- dezvoltarea resurselor umane pentru a răspunde nevoilor de dezvoltare ale copiilor cudeficienţe de auz

- asigurarea bazei materiale necesare desfăşurării în condiţii optime a activităţilor şcolare.- Organizarea unor „vizite-excursii” la domiciliul copiilor în scopul rezolvării şcolarizării

unor elevi cu situaţii sociale „problemă”.

14

8. Programul de activităţi extracurriculare

Obiective:- Transferul cunoştinţelor dobândite în clasă în viaţa de zi cu zi.- Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală a copiilor prin desfăşurarea unor activităţi

comune cu copii din învăţământul public.- Oferirea unor alternative de petrecere a timpului liber într-un mod cât mai plăcut

Realizări 2010: A fost realizat un program bogat de activităţi şcolare şi extraşcolare.

Cercuri şcolare:

“Să creştem sănătoşi!” Cerc de educaţie fizică pentru preşcolari (Dorina Chira, Alina Boca);„Micii artişti” –Cerc de abilitati manuale pentru prescolari (Dobre Elena, Cociu Aniela,Buglea Tania); “Să vorbim corect!”- Cerc pentru dezvoltarea limbajului şi comunicării(Lăcrămioara Ursache, Nistor Narcisa, Maja Daniela, Szebeni Helga, Muresan Ioana); “Miciigospodari”- Cerc gastronomic (Nicolae Ştefan Adelina Elena, Savoş Iulia); “Prieteniipompierilor” (Gabriela Trifan); Trupă de dans şi teatru (Chifor Anca, MuresanIoana);“Prietenii animalelor” (Ioana Serban, Anicuta Vermesan, Seghedi Vasile, AdrianaKulcsar, Arpad Fabian); “Să ne cinstim strămoşii” -Cerc de istorie (Alexandru Tamara); Cercde teatru şi dans- “O poveste…pe scenă” (Chirteş Gabriela, Nicolae Ştefan Adelina-Elena,Savoş Iulia); “Prietenul meu sportul” (Savos Iulia, Pralea Raluca); “Mânuţe de aur”- Cerculde abilităţi manuale al claselor I-IV (Meşter Alina, Moraru Ovidia, Moldovan Estera, ChiforAnca, Muresan Ioana); “Mâini iscusite” Cerc de abilităţi manuale (EleonoraVeres);“Comunicăm prin formă şi culoare” (Irinel Oltean); “Penelul fermecat”- Cerc de pictura(Fabian Arpad).

Cercul pentru dezvoltarea limbajului

Cerc extraşcolar „Mâini iscusite”, Cercul de abilităţi practice „Mânuţe de aur ”

Zile festive, manifestări educative, cultural-artistice de tradiţie: sunt dedicate muncii înechipă, asemeni unei familii care sărbătoreşte împreună un eveniment festiv. Cu mic cu mare,

15

după priceperea fiecăruia, participăm la ateliere de creaţie literară sau artistică, momentecultural-artistice, momente festive precum: Zi Aniversară “Mihai Eminescu”(15 ianuarie2010); Ziua Mărţişorului (1 martie 2010), Ziua Mamei (8 Martie 2010), Balul Bobocilor,Parada Modei, Ziua Porţilor Deschise, “O zi pentru Iisus”; Ziua Pământului; ZiuaBiodiversităţii; Ziua Absolventului & Serbarea de sfârşit de an şcolar (11 iunie 2010); ZiuaInternaţională a Educatorului (29 Septembrie 2010); Ziua Internaţională a Persoanelor cuDeficienţe (3 Decembrie 2010); Împodobirea Bradului ( 6 Decembrie); Serbarea de Crăciun(16 şi 17 Decembrie 2010)

Zile Festive 2010

16

Activităţi ale preşcolarilor cu ocazia zilei de1Martie,8Martie-ZiuaMamei

Ziua Internaţională a Pământului, “ Împreună pentru Salvarea Planetei Pământ “, 22.04.2010

17

Ziua Biodiversităţii, 21.05.2010.

Ziua Educatorului – activităţi educative în şcoală, octombrie 2010

Ziua Toamnei la grădiniţă, 1.11.2010

Aşteptându-l pe Moş Crăciun, decembrie 2010

18

Serbarea de Crăciun, decembrie 2010

Competiţii sportive 2010 :

CAMPIONATUL JUDEŢEAN DE TENIS DE MASĂ ŞI ŞAH

18 FEBRUARIE 2010, Liceul pentru Deficienţi de Vedere, Cluj-Napoca

TENIS DE MASĂ: locul I -1, locul III-1;

ŞAH: locul I-1, locul II-2.

FOTBAL

FEBRUARIE 2010, Ungaria

CAMPIONATUL JUDEŢEAN DE ATLETISM, CUPA 1 IUNIE

20 MAI 2010, Stadionul Municipal, Cluj-Napoca

ARUNCAREA MINGII DE OINĂ: locul II-3, locul III-2, locul V-1, locul

VIII-1;

SĂRITURA ÎN LUNGIME DE PE LOC: locul I-4; locul II-1; locul III-2;

locul V-1.

CROSUL TOAMNEI

7 OCTOMBRIE 2010, Turnul Paraşutiştilor (Cetăţuie)

CROS: locul II-1, locul III-1.

19

CAMPIONATUL JUDEŢEAN DE FOTBAL

14 OCTOMBRIE 2010, Liceul pentru Deficienţi de Vedere, Cluj-Napoca

FOTBAL: locul II-1, locul III–1.

ZIUA INTERNAŢIONALĂ A PERSOANELOR CU DIZABILITĂŢI,

ZIUA SPORTULUI

3 DECEMBRIE 2010, Sala Sporturilor, Cluj-Napoca

ŞAH: diplome de participare – 3;

TABLE: diplome de participare -3

Expoziţii şi concursuri şcolare :

- Concursul de pictură şi desen cu tema plastică „Portretul profesorului preferat” organizat

cu ocazia zilei şcolii la Liceul pentru Deficienţi de Auz Cluj-Napoca, 25 martie 2010. Elevii

cu deficienţe de auz au obţinut un premiu I, două premii II, un premiu III şi o menţiune

20

- Concursul internaţional de creaţie artistico-plastică „Carnavalul primăverii”.

Elevii au primit diplome de participare. Lucrările au fost expuse în cadrul unei

expoziţii organizate la Biblioteca Judeţeană Octavian Goga.

- Concursul Naţional de Artă Plastică “Lumea în ochii copiilor”, 1.06.2010 , organizat deŞcoala pentru Hipoacuzici Bucureşti şi Universitatea Naţională de Artă, în cadrul proiectuluinaţional „Ochi pe degete”, unde elevii au fost distinşi cu multe premii I, II, III, menţiune ladiverse secţiuni, 10 iunie 2010

21

- Copii de dincolo de sunet – ateliere de lucru şi expoziţie la Muzeul Naţional de Artă, încadrul parteneriatului educativ cu muzeul – ediţia a II-a, 31 mai-7 iunie 2010expoziţie

La Concursul Naţional ,,Made for Europe”, participanţii la concurs au obţinut premiul II şi

III, faza judeţeană, 20.03.2010

Festivalul Cultural ,,Miraje”, 28-29.04.2010

22

- Simpozion Interjudeţean ,,Instruire interactivă-eficienţă didactică”, organizat la

Colegiul Tehnic „ Raluca Ripan”, 14 mai 2010. Elevii cu deficienţe de auz au participat la

simpozion alături de elevii auzitori din 21 de şcoli, obţinând premiul II.

Concursul „Cu viaţa mea apăr viaţa”, etapa judeţeană, 6 mai 2010. Elevii Liceului pentru

23

Deficienţi de Auz Cluj-Napoca au participat la concurs alături de elevii auzitori din

învăţământul gimnazial şi liceal şi au obţinut menţiune.

- Concursul „Prietenii pompierilor ” s-a desfăşurat în 7 mai 2010 , la Dej . La concurs au

participat 15 echipaje şcolare din judeţ, elevii liceului au obţinut menţiune

- La Festivalul Naţional de Teatru de Păpuşi şi Pantomimă „Prichindeii veseli”,

desfăşurat la Iaşi, 5.06.2010, elevii şcolii au obţinut diplome de excelenţă şi Premiul

pentru cea mai năstruşnică idee.

- Sub coordonarea prof. Chirteş Gabriela şi prof. Boca Alina, elevii au participat la

Conferinţa de lansare a proiectului „Formarea continuă a Personalului Didactic din

Unităţile de Învăţământ pentru Deficienţi de Auz: Dezvoltarea competenţelor

pedagogice prin utilizarea Limbajului Mimico-Gestual Românesc şi a instrumentelor

TIC”, 10-11.12.2010, Facultatea de Litere, UBB.

- Concursul Internaţional GLOCAL TOUR – în parteneriat cu

Institutul Român pentru Pace (PATRIR) – participare cu lucrările elevilor, distinşi cu

diplome de participare, 15 octombrie 2010

24

- Workshopul „Clujul între vizibil şi tactil” la

Turnul Croitorilor - Ziua Persoanelor cu

Dizabilităţi, organizator Primăria Cluj-Napoca,

Centru de Informare turistică, Turnul Croitorilor-

Centru cultural, 3 decembrie 2010. Elevii au fost

distinşi cu diplome de participare

- Participarea la Expoziţia Naţională “Anelisse” , concurs de reviste şcolare, materiale

publicitare, web-uri şi bloguri şcolare, din 19.12.2010. Site-ul şcolii

http://defauz1cluj.escoli.edu.ro a obţinut premiul I, web-site-ul proiectului Junior HIPEN

http://juniorhipencj.3x.ro a obţinut premiul II, Revista elevilor „BRAVO” a obţinut

premiul II

- Elevii de la Liceul pentru Deficienţi de Auz Cluj- Napoca au participat la Festivalul

Internaţional de Dans pentru Copii şi Tineri „Dance Winner’s Energy” Suceava- Botoşani,

în perioada 10- 12 decembrie 2010. Elevii au primit Diploma de excelenţă.

25

- La Festivalul Judeţean de Colinde „Datini şi obiceiuri din străbuni lăsate”, 16.12.2010,

elevii şcolii au primit diploma pentru prezenţă scenică.

- Alte activităţi: Concurs de Orientare turistica, unde elevii au obţinut premiul II, Concurs

paintball, 16.05.2010., la clubul “Warzone”, Campania de ecologizare "Let’ s do it

Romania"

Parteneriate, colaborări :

Parteneriat cu Grădiniţa Universităţii - „Împreună ” - 25 februarie 2010

Parteneriat cu “Asociaţia NID pentru copii cu deficienţă de auz” - 26 februarie 2010

26

Parteneriat cu Colegiul Naţional ,,Emil Racoviţă”- ,,Împreună învăţăm mai uşor”

Parteneriat cu Biblioteca Judeţeană “ O.Goga” Cluj

Parteneriat cu Liceul Teoretic Mihai Eminescu - “ Împreună vom reuşi”

Parteneriat cu Şcoala „Nicolae Titulescu” – „Să devenim prieteni”

27

Colaborare cu „Light into Europe”- donarea a 30 de biciclete pentru elevi

Târguri de Crăciun – Julius Mall, Piaţa Unirii, Banca Transilvania – vânzare de produse

realizate de copii în scopul atragerii de resurse extrabugetare – în cadrul parteneriatului

„Vorbim prin artă” cu Asociaţia NID pentru Copii Deficienţi de Auz ANCDA, 2, 7 ,17

decembrie 2010

Parteneriat cu Şcoala „Simion Bărnuţiu”

Parteneriat cu Grădiniţa „Universul Copiilor”

28

Parteneriat „Bucuria Naşterii Domnului Iisus” cu Grup Şcolar Gherla

Activităţi educaţional-recreative: vizite la muzee, biserici, Inspectoratul pentru Situaţiide Urgenţă Cluj, activităţi comune cu pompierii etc.

Activitate educativă – reprezentantul IPJ Cluj, d-l Matei Cosmin a prezentat un material

privind „ Siguranţa rutieră” şi a răspuns întrebărilor puse de copii.

Elevii au participat la activităţile creative comune desfăşurate la Şcoala Specială pentru

Deficienţi de Auz Nr. 2 Cluj, 18.05.2010, „Prieteni speciali din şcoli clujene”

- Excursii de studiu la: Someşu Rece clasele a IV-a (14.05.2010); Răchiţele-clasa a II-a(19.05-21.05.2010); Poiana Zânelor –clasele a VI-a, a VII-a, a IX-a( 31.05 -02.06.2010);Şuncuiuş (01.06 – 05.06.2010); Salina Turda si Cheile Turzii-clasa a VIII-a; GrădinaZoologica Sibiu clasele a III-a si a VIII-a B(04.06.2010)

29

- Excursie de studiu efectuată în data de 14 mai 2010 au fost vizitate următoarele locaţii:Mănăstirea Tăuţi „Acoperământul Maicii Domnului”, Păstrăvăria Gilău, Barajul Gilău şiSomeşul Rece.

Excursia preşcolarilor la Salina – Turda si Cheile Turzii, 26 mai 2010

30

- Solstiţiul de Vară – ediţia a IX-a – experiment de creativitate judeţean, organizat

de Liceul pentru Deficienţi de Auz Cluj-Napoca

- Vizitarea expoziţiei permanente a Muzeului de Artă Cluj- Vizitarea Fabricii de globuri

Activităţi sportiv-recreative în parcul mare, 30.05.2010

9. Programul de dezvoltare a ofertei educaţionale.Obiective:

- Adaptarea ofertei educaţionale în funcţie de cerinţele educative speciale ale copiilor cudeficienţe de auz.

- Diversificarea ofertei educaţionale la nivel antepreşcolar şi preşcolar.- Promovarea ofertei educaţionale şi a imaginii şcolii în comunitate.

31

Realizări:- optimizarea calităţii programului de intervenţie timpurie, a suportului familial;- optimizarea calităţii intervenţiei de specialitate pentru copiii cu implant cohlear, în

cadrul grupei de preşcolari cu I.C.- optimizarea calităţii suportului psihopedagogic pentru copiii integraţi în învăţămîntul

de masă;- creşterea numărului de candidaţi şi a mediei de admitere la liceul cu profil tehnic-

specializarea operator tehnică de calcul.

10. Programul de implicare a comunităţii în viaţa şcolii.

Obiective:- Creşterea calităţii serviciilor de orientare şi consiliere a părinţilor privind alegerea

variantei optime de reabilitare auditiv-verbală a copilului cu deficienţă de auz.- Creşterea gradului de implicare şi responsabilizarea părinţilor cu privire la recuperarea

auditiv-verbală a propriilor copii.- Creşterea gradului de informare a părinţilor cu privire la deficienţa de auz, modalităţile

de recuperare auditiv-verbală, orientarea şcolară şi profesională.- Informarea opiniei publice cu privire la oferta educaţională a şcolii şi problemele

întâmpinate de copiii cu deficienţă de auz şi familiile acestora.

Realizări:

- Implicarea deosebită a reprezentanţilor Consiliului Judeţean Cluj, InspectoratulŞcolar Judeţean Cluj şi ai comunităţii în rezolvarea problemelor şcolii şiparticiparea alături de copii şi cadre didactice la evenimentele şcolii;

- Buna colaborare cu DGASPC, Spitalul Clinic de Copii Cluj şi Clinica ORL Cluj- Desfăşurarea a numeroase parteneriate cu grădiniţe şi şcoli din învăţământul

special şi obişnuit;

32

- Promovarea imaginii şcolii în comunitate prin popularizarea ofertei şcolare,mediatizarea evenimentelor şcolii, apariţii televizate, articole publicate în presalocală etc.

Realizări 2010:- Asigurarea burselor pentru elevi “Bani de liceu”, prin Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj;

- Derularea Proiectului “Tinerii de azi – cetăţenii activi de mâine”, 24-26 mai 2010,aplicant Asociaţia NID , prin Consiliul Judeţean Cluj, coordonator de proiect- prof. GabrielaChirteş ;

- Finalizarea proiectului „Atelier de preprofesionalizarea a elevilor deficienţi de auz” –proiect finanţat de Fundaţia Comunitară Cluj, coordonator de proiect – prof.-educatorGabriela Blăjan

- Excursia la mare a unui grup de elevi din clasele gimnaziale şi liceale însoţiţi de cadredidactice din şcoală, prin Direcţia taberelor Cluj şi din donaţii, sponsorizări.

33

- Derularea proiectului S.C.E.V.I.A. – Spaţiu Civic European prin Voluntariat şiIncluziune Activa, în care am participat ca şi parteneri. Proiectul a fost cofinanţat de câtreANPCDEFP, Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şiFormarii Profesionale, prin programul Tineret în Acţiune, secţiunea 1.2, Iniţiative aleTinerilor, coordonatori de proiect – prof. Gabriela Chirteş şi prof. Alina Boca.

- Programul ENO CLIMATE CHANGE “ Fă o schimbare – contribuie şi tu !”,

Săptămâna campaniei împotriva schimbării climatice 18 – 24 IANUARIE 2010

- Programul de integrare în comunitate - La poştă

34

- Vizită la Primăria municipiului Cluj - Napoca

- Cu colindul la Consiliul Judeţean Cluj , decembrie 2010

11. Programul de dezvoltare a relaţiilor internaţionale.

Obiective:- Continuarea participării liceului la activităţile reţelei europene a instituţiilor pentru

deficienţi de auz HIPEN ( Hearing Impairment Professionals European Network).- Participarea reprezentanţilor liceului la proiecte europene.

Realizări 2010:- Derularea şi finalizarea proiectului Junior HIPEN , proiect finanţat din fonduri europene

prin programul european Tineret în Acţiune, Acţiunea 1.1 Schimburi de tineri. În cadrulacestui proiect au avut loc activităţi de pregătire şi activităţi de diseminare ale proiectului ,iar în perioada 14-19 iunie s-au derulat activităţile proiectului - coordonator proiectGabriela Blăjan

35

Proiectul „Junior HIPEN ”, 14-19 iunie 2010, Cluj-Napoca

Participarea la Întâlnirea Generală HIPEN, 9-12 noiembrie 2010, Kremnica, Slovacia

- Iniţierea proiectului Leonardo da Vinci, Dezvoltare de inovaţie„PRODEAFTOOLKIT”şi participarea managerului de proiect la prima mobilitatedesfăşurată la Exeter Royal Acedemy for Deaf Education, Anglia, în 9-10.12.2010.

- Educatoarele şi preşcolarii sunt beneficiari ai proiectului “DEZVOLTAREEMOŢIONALĂ ŞI SOCIALĂ ARMONIOASĂ A COPIILOR PREŞCOLARICARE PROVIN DIN MEDII DEZAVANTAJATE ÎN SCOPUL PREVENIRIIFENOMENULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ŞCOLII”, finanţat din Fondul SocialEuropean prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane din 2007-2013, în cadrul cererii de proiecte nr.91, axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe totparcursul vieţii cu piaţa muncii”. Proiectul are ca scop prevenirea, reducerea şi corectareafenomenului de părăsire timpurie a şcolii. În data de 16.12.2010 a avut loc prima acţiune aproiectului la nivelul şcolii.

36

Raportarea cheltuielilorpentru perioada 1 ianuarie - 31 decembrie 2010

A. Programul de investiţii

De la Consiliul Judeţean Cluj au fost prevăzute fonduri în valoare de 90 000 RONpentru continuarea lucrărilor pentru Construirea Internatului cu Cantină şi Bucătărie.

- 100.000 RON prin HG 1270/2010 obiectiv de investiţii ,,Internat cu cantină sibucătărie,,

B. Programul de dezvoltare a bazei materiale a liceului

Au fost primite următoarele fonduri de la Consiliul Judeţean Cluj:

- 10.000 RON – reparaţii curente : amenajarea unor săli de clasă, igienizarea toaletelor- 21.000 RON – obiecte de inventar: mochete, ladă frigorifică, veselă pentru bucătărie,

table şcolare, lenjerie pentru dormitoare.

C. Programul de asigurare a condiţiilor necesare desfăşurării activităţilor din cadrulliceului

De la Consiliul Judeţean Cluj au fost primite fonduri pentru :- cheltuieli de personal- cheltuieli de întreţinere- asigurarea hranei copiilor

D. Programul de implicare a comunităţii în viaţa şcolii.

de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Cluj:- 21.200 RON Burse pentru elevi “Bani de liceu”

prin Direcţia taberelor Cluj şi din donaţii, sponsorizări:- excursia la mare a unui grup de elevi din clasele gimnaziale şi liceale însoţiţi de cadredidactice din şcoală (2. 000 RON din donaţii, sponsorizări)

- s-a primit sponsorizare în suma de 1500 lei pentru dotarea atelierului de practică

E. Programul de dezvoltare a relaţiilor internaţionale.

fonduri europene- 9.101. Euro prin proiectul “ Junior HIPEN” , proiect finanţat din fonduri europene prin

programul european Tineret în Acţiune, Acţiunea 1.1 Schimburi de tineri.

Director , Piontchevici Zoe