ОГЛАВЛЕНИЕ - tglschool21.tgl.net.ru/images/vitiz2019/fabr zdor.pdf · Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

1. Пояснительная записка 3

2. Учебно-тематический план 6-7

3. Содержание 7-9

4. Список литературы 10

5. Приложение «Календарно-тематическое планирование» 11-12

2

1. Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Азбука здоровья» составлена на основе

программы для учреждений дополнительного образования «Сборник программ внеурочной

деятельности», Н.Ф. Виноградова. – М: Вентана Граф, 2011 г.

Актуальность. Программа составлена в соответствии со следующими нормативными актами и

государственными программными документами:

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении

порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным

образовательным программам»

Концепция развития дополнительного образования в РФ (утверждена распоряжением

Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-Р).

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

(утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. №

996-р).

Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 № 06-1844 «О примерных требованиях к

программам дополнительного образования детей».

Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования».

Сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития

страны. Здоровье человека — тема достаточно актуальная для всех времен и народов, а в

XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников

вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия

является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать

или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов

болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением общего среднего

образования.

Новизна рабочей программы состоит в идеи гармоничного сочетания оздоровительных

ипсихологических методик, что позволяет обучить детей приемам саморегуляции в

различных жизненных ситуациях, способам сохранения и укрепления здоровья. Ценностные

ориентиры современного общества смещены в сторону материальных ценностей. Поэтому

особенно важно остановиться именно на ценностном отношении ребенка к самому себе, к

своему здоровью, в частности. В этом заключается актуальность рабочей программы

«Азбука здоровья».

Педагогическая целесообразностьрабочей программы направлена на

формированиеценностных ориентаций ребенка через его личностный рост.

Цель: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе.

Задачи: сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому

образу жизни;

научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения,

способствовать становлению ключевых компетенций школьников(социальной,

коммуникативной, информационной, деятельностной, здоровьесберегающей), а именно:

- Приучать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить их с

доступными способами его укрепления;

- Развивать коммуникативную функцию речи, умение детей общаться со сверстниками и

взрослыми, выражать в речи свои чувства, эмоции, отношение к окружающему миру;

- Развивать мышление, память, внимание, воображение как базисные психические качества,

определяющие развитие ребенка.

- Развивать у детей умение выбирать необходимую информацию.

Возраст детей: школьники 15-16лет

Сроки реализации программы: 1год(102часа).

Формы организации деятельности: по группам.

Режим занятий: 3занятия в неделю продолжительностью40минут каждое с перерывом 10

минут между занятиями.

Ожидаемый результат:

Предметные результаты:

- выполнение санитарно-гигиенических требований: соблюдать личную гигиену и

осуществлять гигиенические процедуры в течение дня. Знать: факторы, влияющие на

здоровье человека;

- причины некоторых заболеваний;

- причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

- виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные

ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и

укрепление здоровья человека;

Личностные результаты: - развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать

своё отношение к своему здоровью различными средствами;

- воспитание ответственного отношения к здоровью, осознание необходимости сохранения и

бережного отношения к здоровью;

Метапредметные результаты: - овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в

себя умение ставить цель и планировать личную учебную деятельность, оценивать

собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных

достижений;

- освоение приёмов исследовательской деятельности: формулирование цели учебного

исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов,

использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам

исследования;

- формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умение поиска и

отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание

информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм,

графиков, рисунков и др.;

- развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации,

корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в

соответствии с обозначенной ролью.

ценностно-ориентационная сфера –сформированность представлений важности бережного

отношения к своему здоровью;

познавательная сфера –наличие углубленных представлений о своем организме и бережном

отношении к своему здоровью; применение полученных знаний и умений для решения

практических задач в повседневной жизни для осознанного соблюдения норм и правил

безопасного поведения в социуме;

трудовая сфера –владение навыками ухода за своим организмом;

эстетическая сфера –умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами

из литературы и искусства;

сфера физической культуры –знание элементарных представлений о зависимости здоровья

человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

На занятиях с детьми используются различные формы работы: обучающие интегрированные

занятия, оздоровительно-физкультурные праздники, викторины, экскурсии и походы, дни

здоровья, профилактические акции и декады, спортивные недели, олимпиады,

придумывание сказок валеологического содержания.

Критерии результативности:

Результаты тестирования

Результаты опроса

Участие в мероприятиях (концертах, викторинах, соревнованиях, спектаклях и т.д.)

Защита проектов

Формы подведения итогов: Формы отчётности:

1. Тестовый контроль.

2. Презентации по здоровому образу жизни.

3. Сообщения по здоровому образу жизни.

4. Конференция

Формы Групповая, фронтальная, дискуссии

2. Учебно-тематический план программы (УТП)

№ Всего

Тема занятия часов

теор прак

ия тика

Введение – 2ч.

1. ЗОЖ, его составляющие (1ч) 1 1

2. Значение здорового образа жизни (1ч) 1 1

Причины нарушения здоровья – 36ч.

3. Окружающая среда и здоровье человека (1ч) 1 1

4-6

Радиация и здоровье (1ч). Патологические последствия от величины получения дозы (1ч). Реферат «Радиация и здоровье» (1ч). 3 1 2

7- 10 История табакокурения (1ч). Действие табачного дыма на 4 2 2

организм (1ч). Составление таблицы «Влияние курения на организм человека» (1ч.). Конкурс листовок (1ч).

11-14

Правда, об алкоголе (1ч). Влияние алкоголя на организм (1ч). Заполнение таблицы «Влияние алкоголя на организм человека» (1ч). Конкурс листовок (1ч). 4 2 2

15-19 Наркотики, зависимость и последствия (1ч). Уголовная 5

2 3

ответственность за наркотики (1ч). Антиреклама о

наркомании (2ч). Тест «Твое здоровье и наркотики» (1ч).

20-23 История открытия вируса (1ч). Вирусы внутриклеточные 4

2 2

паразиты (1ч). Сообщение «Вирусные заболевания

человека. Профилактика» (2ч).

24 - 27

ВИЧ-инфекция – болезнь века (2ч). Участие в акции посвященной Дню борьбе со СПИДом» (1ч). Декада «Красная лента» (1ч). 4

1 3

28 -31

Неправильное питание – результат болезней (1ч). Сообщения учащихся «Заболевания вызванные неправильным питанием» (2ч). Составление своего режима питания (1ч). 4

1 3

32 -34

Компьютер и здоровье человека (1ч). Рекомендации составленные для компьютерщика (1ч). Составить рекомендации начинающим пользователям ПК (1ч). 3

1 2

35-36 Составление презентаций по причинам, нарушающим 2 2

здоровье (2ч).

37-38 Защита презентаций (2ч). 2 2

Сохранение здоровья 12ч.

39-41

Закаливание организма (1ч). Правила закаливания (1ч). Составление памятки «Закаливание организма» (1ч). 3

1 2

42-43

Культура питания (1ч). Тест «Правильно ли ты питаешься» (1ч). 2

1 1

44-45 Витамины - круглый год(1ч). Виды витаминов (1ч). 2 1 1

46-48

Режим дня – залог здоровья (1ч). Составление своего режима дня и его анализ (2ч). 3

1 2

49-50 Биологические ритмы, их влияние на здоровье (2ч). 2 1 1

Исследовательская работа – 51ч.

51-55 Подготовка и проведение «День знатока» 5 1 4

56-60 Подготовка и проведение «День радости» 5 1 4

61-70 Социальный проект «Береги здоровье смолоду» 10 2 8

71-80 Исследовательская работа «Школа – страна здоровья» 10 2 8

81-86 Исследовательская работа по теме: «Определение 6 1 5

витамина С в продуктах»

87-94 Исследовательская работа по теме: « Здоровый 8 2 6

позвоночник – гармония всего организма»

95-

101 Исследовательская работа по теме: «Роль фитонцидных

растений на здоровье человека»

7

2 5

Заключение – 1ч.

102 Как важно здоровье для человека. Итоговое тестирование 1 1

ИТОГО

102 30 72

часов часов часа

3. Содержание программы

Программа рассчитана на 1 год обучение 102 часа в год/ 3 часа в неделю.

Программа состоит из 5 тематических разделов: 1. Введение. ЗОЖ, его составляющие. 2. Причины нарушения здоровья.

3. Сохранение здоровья.

4. Исследовательская работа.

5. Заключение. Как важно здоровье для человека.

Тема 1-2: .«Введение.ЗОЖ,его составляющие» Теория – 1ч. ЗОЖ,его составляющие.

Здоровый образ жизни – образ жизни человека, его поведения, мышления, привычек, которые обеспечивают определённый уровень здоровья. Основные составляющие ЗОЖ. Право человека на здоровье.

Практика – 1ч. Значение здорового образа жизни.

Дискуссия - основные составляющие ЗОЖ. Право человека на здоровье.

Тема 3: Окружающая среда и здоровье человека.

Теория – 1ч. Просмотр видеофрагмента о загрязнении окружающей среды, Влияние на организм загрязнения гидросферы.

Тема 4-6: Радиация и здоровье. Теория – 1ч. Радиация и здоровье. Практика – 2ч. Патологические последствия от величины получения дозы. Реферат «Радиация и здоровье».

Тема 7-10: История табакокурения. Действие табачного дыма на организм.

Теория – 2ч. История табакокурения. Курение и здоровье.Действие табачного дыма наорганизм человека. Практика – 2ч. Дискуссия по вопросам: Почему подросток начинает курить? Какие проблемы возникают у подростков, которые курят. Тест «Твое здоровье и курение». Составить таблицу «Влияние курения на организм человека». Конкурс листовок.

Тема 11-14. Правда,об алкоголе.Влияние алкоголя на организм. Теория – 2ч. История появления алкоголя. Химический состав алкоголя. Мифы об алкоголе. Практика – 2ч. Заполнение таблицы «Влияние алкоголя на организм человека». Конкурс листовок .

Тема 15-19. Наркотики,зависимость и последствия.Уголовная ответственность занаркотики. Теория – 2ч. Историческая справка о наркотиках. Влияние наркотиков на организм человека. Уголовная ответственность за наркотики. Практика – 3ч. творческое задание – Антиреклама о наркомании. Придумать 10 убедительных отказов человеку, предлагающему тебе наркотики. Тест «Твое здоровье и наркотики»

Тема 20-23. История открытия вируса. Вирусы внутриклеточные паразиты. Теория – 2ч. История открытия вирусов. Способы распространения и передачи вирусных инфекций. Практика – 2ч. Сообщения-презентации учащихся о вирусных заболеваниях.

Тема 24-27. ВИЧ-инфекция–болезнь века. Теория – 1ч. Просмотр видеофрагмента.

Практика – 3ч. Дискуссия «Профилактика ВИЧ-инфекции. Участие в акции, посвященной

Дню борьбе со СПИДом». Декада «Красная лента».

Тема 28-31. Неправильное питание–результат болезней. Теория – 1ч. Главный источник болезней–неправильное питание.Заболевания,вызванные неправильным питанием. Практика – 3ч. Составить схему заболеваний на основе неправильного питания и дать ей анализ. Составит свой режим питания. Сообщения учащихся «Заболевания вызванные неправильным питанием»

Тема 32 – 34. Компьютер и здоровье человека.

Теория – 1ч. Основные вредные факторы,действующие на человека за компьютером.

Влияние компьютера на здоровье человека.

Практика – 2ч. Компьютер «за» и «против» - дискуссия. Рекомендации составленные для

компьютерщика. Составить рекомендации начинающим пользователям ПК.

Тема 35-36. Составление презентаций по причинам,нарушающим здоровье.

Практика – 2ч. Выбор темы и составление презентации.

Тема 37 – 38.

Практика – 2ч. Защита презентации учащихся.

Тема 39-41.Закаливание организма.Правила закаливания.

Теория – 1ч. Просмотр видеофрагмента «Закаливание». История и принципы закаливания.

Практика – 2ч. Дискуссия о пользе и вреде закаливания. Составление памятки «Закаливание

организма»

Тема 42-43. Культура питания. Правильно ли ты питаешься.

Теория – 1ч. Культура питания–это не только отношение к пище,но и её состав.

Основные принципы рационального питания: Умеренность. Сбалансированность. Четырехразовый приём пищи. Разнообразие.

Практика – 1ч. Тест «Правильно ли ты питаешься». Составление презентации о витаминах.

Тема 44-45. Витамины-круглый год.Виды витаминов.

Теория – 1ч. Роль витаминов для здоровья. Правила сохранения витаминов в продуктах.

Практика – 1ч. Защита презентаций по витаминам.

Тема 46-48. Режим дня – залог здоровья.

Теория – 1ч. Режим дня–это правильно организация сна,питания,учёбы,отдыха.

Великие учёные о значении режима дня. Практика – 2ч. Дискуссия о значении режима дня. Анализ своего режима дня с приведённым образцом. Вывод.

Тема 49-50. Биологические ритмы,их влияние на здоровье.

Теория – 1ч. Показать влияние биоритмов на здоровье человека.видеофильм«Живые

часы»

Практика – 1ч. Составить свой биоцикл, пользуясь указанной схемой.

Тема 51 – 55. Подготовка и проведение «День знатока»

Теория – 1ч. Разработать план проведения мероприятия в начальной школе.

Практика – 4 ч. Проведение мероприятия.

Тема 56 – 60. Подготовка и проведение «День радости»

Теория – 1ч. Разработать план проведения мероприятия в начальной школе.

Практика – 4 ч. Проведение мероприятия.

Тема 61 – 70.Социальный проект «Береги здоровье смолоду»

Теория – 2ч. Познакомить учащихся с видами здоровья: социальное, психическое,

физическое. Факторами, влияющими на здоровье. Разработать план проведения

мероприятии в школе.

Практика – 8 ч. Проведение мероприятия, защита проекта.

Тема 71 – 80. Исследовательская работа «Школа – страна здоровья»

Теория – 2ч. Познакомить с основными болезнями развивающимися в школе. Факторами,

влияющими на здоровье. Разработать план проведения мероприятии в школе.

Практика – 8 ч. Проведение мероприятия, защита проекта.

Тема 81-86. Исследовательская работа по теме: «Определение витамина С в

продуктах»Теория – 1ч. Познакомить учащихся с содержанием витамина С в некоторых

продуктах. Практика – 5ч.Выполнение и защита исследовательской работы.

Тема 87-94. Исследовательская работа по теме: « Здоровый позвоночник – гармония всего организма»

Теория – 2ч. Значение опорно-двигательной системы. Профилактика травматизма.

Практика – 6ч. Выполнение и защита исследовательской работы.

Тема 95-101. Исследовательская работа по теме: «Роль фитонцидных растений на здоровьечеловека». Теория – 2ч. Понятие и роль фитонцидных растений . Растения выделяющие фитонциды.

Практика – 5ч. Выполнение и защита исследовательской работы.

Тема 102. Как важно здоровье для человека.Итоговое тестирование.

Практика – 1ч. Тестирование.

4. Список литературы

1. Н. И. Дереклеева. Родительские собрания 5-11 классы. Москва. «ВАКО»., 2005

2. Зайцев Г.К. Твои первые уроки здоровья. – СПб., 1998

3. Кулинич Г.Г. Классные часы 5-11 классы. М. ВАКО. 2007 4. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя

и школы. – м. –АРКТИ, 2003 5. Соковня-Семенова Н.Н. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь.

Учебное пособие для студентов среднего педагогического заведения. М., 1997 6. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе\\ Теория

и практика. Новые технологии. М., 2004 7. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Как я расту. Советы психологам, родителям. М., 1996

8. Материалы Интернета. 9. Подборка журналов «ЗОЖ».

Календарно – тематическое планирование

дата Всего

Тема занятия часов

теор прак

ия тика


ЗОЖ, его составляющие (1ч) 1 1

Значение здорового образа жизни (1ч) 1 1


Окружающая среда и здоровье человека (1ч) 1 1


История табакокурения (1ч). Действие табачного дыма на 4

2 2



Наркотики, зависимость и последствия (1ч). Уголовная 5

2 3

ответственность за наркотики (1ч).

Антиреклама о наркомании (2ч).

Тест «Твое здоровье и наркотики» (1ч).

История открытия вируса (1ч). Вирусы внутриклеточные 4

2 2

паразиты (1ч).

Сообщение «Вирусные заболевания человека.

Профилактика» (2ч).


1 3


1 3


1 2

Составление презентаций по причинам, нарушающим 2 2


Защита презентаций (2ч). 2 2



1 2


1 1

Витамины - круглый год(1ч). Виды витаминов (1ч). 2

1 1

Режим дня – залог здоровья (1ч) Составление своего режима дня и его анализ (2ч). 3

1 2

Биологические ритмы, их влияние на здоровье (2ч). 2

1 1


Подготовка и проведение «День знатока» 5 1 4

Подготовка и проведение «День радости» 5 1 4

Социальный проект «Береги здоровье смолоду» 10 2 8

Исследовательская работа «Школа – страна здоровья» 10 2 8

Исследовательская работа по теме: «Определение 6 1 5

витамина С в продуктах»

Исследовательская работа по теме: « Здоровый 8 2 6

позвоночник – гармония всего организма»

Исследовательская работа по теме: «Роль фитонцидных

растений на здоровье человека»

7

2 5


Как важно здоровье для человека. Итоговое тестирование 1 1

ИТОГО

102 30 72

часов часов часа

3. Учебно-тематический план программы (УТП)

№ Тема занятия

Всего

часов

теор прак

ия тика


1. ЗОЖ, его составляющие (1ч) 1 1

2. Значение здорового образа жизни (1ч) 1 1


3. Окружающая среда и здоровье человека (2ч) 1 1

4-6


7- 10

История табакокурения (1ч). Действие табачного дыма на 4

2 2


11-14


15-19

Наркотики, зависимость и последствия (1ч). Уголовная 5

2 3

ответственность за наркотики (1ч). Антиреклама о

наркомании (2ч). Тест «Твое здоровье и наркотики»

(1ч).

20-23

История открытия вируса (1ч). Вирусы внутриклеточные 4

2 2

паразиты (1ч). Сообщение «Вирусные заболевания

человека. Профилактика» (2ч).

24 - 27


1 3

28 -31


1 3

32 -34


1 2

35-36

Составление презентаций по причинам, нарушающим 2

2


37-38 Защита презентаций (2ч). 2

2


39-41


1 2

42-43


1 1

44-45 Витамины - круглый год(1ч). Виды витаминов (1ч). 2

1 1

46-48

Режим дня – залог здоровья (1ч). Составление своего режима дня и его анализ (2ч). 3

1 2

49-50 Биологические ритмы, их влияние на здоровье (2ч). 2

1 1


39- Исследовательская работа по теме: «Определение 6 1 5

44 витамина С в продуктах»

45- Исследовательская работа по теме: « Здоровый 10 2 8

54 позвоночник – гармония всего организма»

55- Исследовательская работа по теме: «Роль фитонцидных 8 2 6

62 растений на здоровье человека»

63- Исследовательская работа по теме: «Охраняйте рыжих 4 1 3

66 муравьев»


67- Как важно здоровье для человека. Итоговое тестирование 2 1 1

68

ИТОГ

О

68 22

46

часов часа

ч

а

с

о

в

Documents

ОГЛАВЛЕНИЕ - tglschool21.tgl.net.ru/images/vitiz2019/fabr zdor.pdf · Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г