matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/.../2017/01/RPS-SAP-AGAMA.docx · Web viewMata kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi bertujuan untuk membantu terbinanya

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS SRIWIJAYA

Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera SelatanTelepon 0711-580085 Fax.0711-580085

Laman: www.fkip.unsri.ac.id, E-mail [email protected]

RENCANA PROGRAM SEMESTER(RPS)

Mata Kuliah : Pendidikan AgamaKode/ SKS : UNI 15101/ 2 SKSSemester : Ganjil 2015/2016Program Studi : Pendidikan MatematikaDosen Pengasuh : Tim MPK

I. Deskripsi Mata Kuliah:Mata kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi bertujuan untuk membantu terbinanya mahasiswa yang beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berfikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis, berpandangan luas serta dalam kerjasama antar umat beragama dalam rangka pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan teknologi serta seni untuk kepentingan manusia dan nasional. Matakuliah ini dirancang dengan maksud untuk memperkuat iman dan taqwa kepada Allah SWT, serta memperluas wawasan hidup beragama, sehingga terbentuk mahasiswa yang berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasional dan dinamis dan berpandangan luas, dengan memperhatikan tuntutan untuk menghormati intra dalam satu umat, dan dalam hubungan kerukunan antarumat beragama. Kegiatan perkuliahan dilakukan dengan model ceramah, dialog, dan presentasi makalah. Evaluasi dilakukan melalui ter tertulis, tugas, dan laporan, serta presentasi

II. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: Mahasiswa menjadi umat beragama islam yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, berfikir

filosofis, bersikap rasional dan dinamis. Mahasiswa dapat berpandangan luas serta dalam kerjasama antar umat beragama dalam rangka pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan

teknologi serta seni untuk kepentingan manusia dan nasional. Mahasiswa dapat Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,

dan etika. Mahasiswa menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau

temuan orisinal orang lain

mailto:[email protected]

http://www.fkip.unsri.ac.id/




Per-Capaian

Pembelajaran Pertemuan

IndikatorBahan Kajian /

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian

(Indikator) Waktu(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1. Perkenalan dan

penjelasan RPS- - - - - 1

pertemuan

2 Arti Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan

Menjelaskan arti Tuhan Yang Maha Esa, Ketuhanan

1. Keimanan dan implikasi tauhid dalam Islam 2. Ketaqwaan dan implikasinya dalam kehidupan

Diskusi, presentasi dan Tanya jawab

Mengamati: Wacana yang terdapat dalam buku pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul.

1. observasi2. tes 1

pertemuan

3. Manusia dalam perspektif Islam

Menjelaskan manusia dalam perspektif Islam

1. Hakekat & Martabat Manusia dalam Islam 2. Kelebihan Manusia dan Makhluk Lainnya, Fungsi & Tanggung jawab manusia dalam Islam


Mengamati: Wacana yang terdapat pada materi pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul..Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

1.Keterampilan/unjuk kerja)2. Pengetahuan (Instrumen: tes)3. Sikap (Instrumen: observasi, angket

1 pertemuan




4 Agama dan ruang lingkupnya serta hubungannya dengan agama lain.

Menjelaskan pengertian Agama Islam secara menyeluruh

1. Pengertian Agama Islam & Ruang Lingkup Ajarannya 2. Klasifikasi Agama & Agama Islam 3. Ruang Lingkup Ajaran Islam


Mengamati: Wacana yang terdapat dalam buku pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul..Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

1. Sikap (Instrumen: observasi, angket)

2. Pengetahuan (Instrumen: tes)

3.Keterampilan/unjuk kerja)

1 pertemuan

5 Sumber-sumber ajaran agama islam

Menjelaskan secara jelas sumber agama dan ajaran Agama Islam

1. Al-Qur’an: Isi & Sistematikanya 2. As-Sunnah (Al-Hadits): Fungsi & Artinya 3. Ra’yu yang Dilaksanakan dengan Ijtihad

4. I


Mengamati: Wacana yang terdapat pada materi pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul..Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

1. Pengetahuan (Instrumen: tes)2. Sikap (Instrumen: observasi, angket

1 pertemuan

6Akhlak Menjelaskan

pengertian Akhlak dalam kehidupan

1. Pengertian & Ruang Lingkup Akhlak 2. Perbandingan Ukuran Baik Buruk dalam Akhlak. 3. Aliran dalam


Mengamati: Wacana yang terdapat pada materi pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul..Mempresentasikan hasil

1.Keterampilan/unjuk kerja)2. Pengetahuan (Instrumen: tes)3. Sikap (Instrumen: observasi, angket

1 pertemuan




Filsafat Etika 4. Implementasi Akhlak dalam Kehidupan Bersama

diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

7 Hukum Islam (SYARI’AT)

Menjelaskan Hukum Islam secara benar

1. Pengertian Hukum Islam 2. Ruang Lingkup Hukum Islam: -Ibadah -Kalimat Syahadat- Thaharah- Sholat: Pelaksanaan & Hikmahnya - Zakat- Puasa: Arti, Tujuab & Hikmahnya - Haji: Pelaksanaan & Hikmahnya

Metode diskusi, dan presentasi

Mengamati: Wacana yang terdapat pada materi pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul..Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan

1. Sikap (observasi)2.Pengetahuan (Instrumen: tes)

1Pertemuan

8. UTS 9 Kerukunan

antar umat beragama.

Menjelaskan pengertian & makna dari Kerukunan Antar Umat

1.Pengertian 2. Tujuan 3. Landasan Hukum 4. Wadah

Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan denganmenggu

Mengamati: Wacana, gambar, dan video pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan

1.Sikap (Instrumen: observasi, angket)2.Pengetahuan (Instrumen: tes)

1 Pertemuan




Kerukunan Kehidupan Beragama 5. Pembangunan Kehidupan Beragama 6. Pola Pembinaan Kerukanan Umat Beragama 7. Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup 8. Beragama 9. Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup 10. Beragama 11. Kerukunan Beragama di Indonesia

nakan model Problem Base Learning (PBL)

yang muncul pada wacana/gambar/video.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

10 Ruang lingkup agama islam dan ekonomi.

Menjelaskan ruang lingkup Agama Islam dan ekonomi

1. Agama Islam dan Ekonomi 2. Perdagangan menurut Ajaran Islam 3. Syirkah

Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan denganmenggunakan model

Mengamati: Wacana, gambar, dan video pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul pada

1. Pengetahuan (Instrumen: tes)2..Keterampilan/unjuk kerja.3. Sikap (Instrumen: observasi, angket)

1 Pertemuan




4. Bank 5. Prinsip dan Konsep Bank Islam 6. Koperasi

Problem Base Learning (PBL)

wacana/gambar/video.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

11. Hubungan antara agama islam dan masyarakat

Menjelaskan kehidupan bermasyarakat menurut islam

1. Dasar Pembentukan Keluarga dalam Islam 2. Mawarits 3. Pembentukan Masyarakat Islam: - Pengertian Masyarakat - Masyarakat Madani - Ciri dengan Sistem Masyarakat Islam

Metode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan denganmenggunakan model Problem Base Learning (PBL)

Mengamati: Wacana, gambar, dan video pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul pada wacana/gambar/video.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil, danMembuat kesimpulan.

1.Sikap (Instrumen: observasi, angket)2. Pengetahuan (Instrumen: tes)

1 Pertemuan

12 Hubungan antara agama islam dan politik.

1. Menjelaskan pandangan Islam dalam politik.

2. Menjelaskan prinsipprinsip kesetaraan gender dalam

1. Pengertian Politik dan Politik dalam Islam 2. Kontribusi Agama Islam dalam Kehidupan Politik Berbangsa dan Bernegara


Mengamati: Wacana, gambar, dan video pembelajaran.Mendiskusikan: perta-nyaan/permasalahan yang muncul pada wacana/gambar/video.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil,


1.1 Pertemuan




Islam.13 Hubungan

antara agama islam dan filsafat.

Menjelaskan pengertian & makna Agama dalam filsafat

1. Pengertian dan Pandangan Islam mengenai Filsafat 2. Pemecahan Masalah melalui Filsafat




1 pertemuan

14 Hubungan antara agama islam dan kebudayaan

Menjelaskan pengertian & makna Agama dalam Kebudayaan

1. Agama dan Kebudayaan.2. Pendapat Budayawan Luar Indonesia 3. Nilai-nilai Dasar Islam tentang Kebudayaan 4. Agama Islam sebagai Sumber Kekuatan Kebudayaan Islam

Presentasi dan diskusi.



1 pertemuan

15 PRAKTEK Menjelaskan cara yang baik menurut ajaran Agama Islam

Membaca Al-Qur’an.

1.Sikap (Instrumen: observasi, angket)2. Pengetahuan (Instrumen: tes)3. Keterampilan/unjuk

1 pertemuan




kerja.16 UAS

Referensi:1. Departemen Agama Republik Indonesia, “Al-Qur’an dan Terjemahannya”, Jakarta, 1984. 2. Prof. DR. H. Harun Nasution, ”Islam (Ditinjau dari berbagai aspek)”, UI Press, Jakarta, 1988. 3. Prof. DR. H. Harun Nasution, ”Filsafat Agama”, Bulan Bintang, Jakarta, 1973. 4. Prof. DR. Hj. Zakiah Darajat, “Akhlak”. 5. Drs. Miftah Faridl, “Pokok-Pokok Ajaran Islam”, Pustaka, Bandung, 1991. 6. Drs. H. Abu Ahmadi & Drs. Noor Salimi, “Dasar-Dasar Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi”Penilaian:

1. Penilaian Hasil Belajar Penilaian makalah kelompok

Struktur Makalah Indikator NilaiPendahuluan Menunjukkan dengan tepat isi :

Latar belakang Rumusan masalah Tujuan penulisan.

Isi Ketepatan pemilihan gambar Orisinalitas makalah Mendeskripsikan materi secara menyeluruh Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah) Menghindari sumber (akun) yang belum dikaji secara ilmiah

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan

Jumlah2. Penilaian Kinerja




Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.

NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1

Mengetahui Palembang, Ketua Jurusan/Ketua Prodi, Dosen Ybs,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si TIM MPK

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN(SAP)

Fakultas : Keguruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pendidikan Agama/ UNI 15101 / 2 SKSSemester : 1 (Satu)Pertemuan Ke- : 1 (Satu)Nama Dosen : Tim MPK

A. Capaian Pembelajaran PertemuanPerkenalan dan penjelasan RPS

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat mengetahui tentang tujuan dan substansi adanya mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi dan dapat melaksanakan seluruh aturan dalam mengikuti kegiatan perkuliahan Pendidikan Agama Islam.

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Motivasi dan Apresiasi sebagai Mahasiswa baru.2. Hakikat, Tujuan dan kedudukan PAI di perguruan tinggi.3. Penjelasan tentang hal-hal yang berhubungan dengan Tugas dan jenis-jenis evaluasi mata kuliah PAI.




D. Metode dan Model PembelajaranPembelajaran Langsung, pemberian materi, dan tanya jawab.

E. Pengalaman Pembelajaran

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar

1. LCD2. NOTEB

OOK3. WhiteB

oard, Spidol

4. Buku

Pedoman Akademik Unsri

Tahap Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu

PENDAHULUAN

1. Membuka perkuliahan dengan mengucapkan Salam dengan ramah dan menanyakan kabar dan kesiapan untuk mengikuti perkuliahan ini.

2. Memperkenalkan diri dan berusaha mengenal mahasiswa dengan meng-absen satu persatu

3. Melakukan kontrak waktu dan menyampaikan materi yang akan dibahas.

15 Menit

INTI

1. Dosen menjelaskan secara singkat kedudukan mata kuliah PAI dalam sebaran kurikulum di Unsri

2. Dosen menjelaskan tentang Hakikat, Tujuan pelaksanaan mata kuliah PAI di Perguruan Tinggi.

3. Dosen menjelaskan tentang role yang harus diikuti untuk mengikuti perkuliahan PAI.

4. Dosen menyuruh kepada mahasiswa untuk membagi kelompok yang jumlah anggota tiap kelompok 6 orang.

5. Dosen memberi tema-tema kepada setiap kelompok yang telah terbentuk sesuai dengan tema yang ada di buku pegangan.

6. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan memberi tanggapan

70 Menit

PENUTUP

1. Dosen memberikan motivasi dan penguatan untuk mengikuti perkuliahan PAI dengan serius, tertib dan penuh kekhusu’an.

2. Dosen memberikan sekilas tentang perkuliah selanjutnya.3. Dosen menutup perkuliahan dengan doa akhir majelis.

15 Menit




5. Pedoman Pelaksanaan PAI dari jurusan MKU Unsri G. Penilaian

-

Mengetahui, Indralaya, Ketua Prodi, Dosen Pengampu,

TIM MPK

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN(SAP)

Fakultas : Keguaruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pendidikan Agama/ UNI 15101 / 2 SKSKelas/Semester : Indralaya/Palembang/IJP/Pertemuan Ke- : 2 jp/ ke 2Nama Dosen : TIM MPK

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Memahami arti Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan.- Menunjukkan ketaatan dalam beribadah.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa dapat memahami arti keimanan 2. Mahasiswa dapat memahami arti ketaqwaan kepada Allah

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Keimanan dan implikasi tauhid dalam Islam




2. Ketaqwaan dan implikasinya dalam kehidupanD. Metode dan Model Pembelajaran

Diskusi, presentasi dan Tanya jawabE. Pengalaman Pembelajaran

Tahap KegiatanRincian Kegiatan

Waktu MediaDosen Mahasiswa

PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUANMelakukan apersepsi 1

menanyakan pengertian iman dan taqwa

1. Mahasiswa menjawab pertanyaan 15 menit

Menanyakan kesiapan mahasiswasambil membentuk kelompok

1. LCD

2 menanyakan kehadiran mahasiswa

INTI INTI INTI INTI Mengkaji materi 1

Mengawasi jalannya kegiatan presentasi. 1 Mahasiswa mempresentakan makalah

120 Menit

Tanya jawab dalam kelompok 2 Bertanya dan menjawab pertanyaan 2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Keimanan dan implikasi tauhid dalam Islam sertaKetaqwaan dan implikasinya dalam kehidupan

2. Makalah

Tanya jawab 3

Dosen memberikan penguatan atas sejumlah nilai-nilai yang didiskusikan, dan nilai yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan

3 Mahasiswa memperhatikan penyampaian dosen.

PENUTUP PENUTUP PENUTUP PENUTUP

Refleksi 1 menanyakan kembali materi yang telah dipelajari 1 Mahasiswa menyimak dan membuat

kesimpulan 15 Menit

Penugasan untuk membaca materi

2 mencatat tugas rumah




berikutnyaF. Alat/Bahan/Sumber Belajar.

1. Buku referensi2. LCD3. Internet

G. Penilaian 3. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian makalah kelompok

Struktur Makalah Indikator Nilai

Pendahuluan Menunjukkan dengan tepat isi : Latar belakang Rumusan masalah Tujuan penulisan.



Jumlah

4. Penilaian KinerjaMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.





Mengetahui, Indralaya, Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,

Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si TIM MPKSATUAN ACARA PEMBELAJARAN

(SAP)


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menjelaskan Manusia dalam perspektif Islam.- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika; - Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa dapat memahami hakekat dan martabat manusia2. Mahasiswa dapat memahami kelebihannya dibandingkan makhluk lainnya.

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Hakekat & Martabat Manusia dalam Islam 2. Kelebihan Manusia dan Makhluk Lainnya, Fungsi & Tanggung jawab manusia dalam Islam




D. Metode dan Model PembelajaranDiskusi, presentasi dan Tanya jawab




PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN

Melakukan apersepsiMenanyakan kesiapan mahasiswasambil membentuk kelompok

1 menanyakan pengertian 1 Mahasiswa menjawab pertanyaan

15 menit

1.

LCD


INTI INTI INTI Mengkaji materi 1

Mengawasi jalannya kegiatan presentasi. 1 Mahasiswa mempresentakan

makalah

120 Menit

Tanya jawab dalam kelompok 2 Bertanya dan menjawab

pertanyaan 2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Hakekat& Martabat Manusia dalam Islam dan Kelebihan Manusia dan Makhluk Lainnya, Fungsi & Tanggung jawab manusia dalam Islam

2. Makalah

Tanya jawab 3



PENUTUP PENUTUP PENUTUP Refleksi 1 menanyakan kembali materi 1 Mahasiswa menyimak dan membuat 15 Menit




yang telah dipelajari kesimpulanPenugasan untuk membaca materi berikutnya

2 mencatat tugas rumah

F. Alat/Bahan/Sumber Belajara. Buku referensib. LCDc. Internet

G. Penilaian a. Penilaian Hasil Belajar





Jumlah

b. Penilaian KinerjaMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.








A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menganalisis ajaran agama dan ruang lingkupnya serta hubungannya dengan agama lain- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.- Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa/i dapat memahami arti dan pengertian Agama Islam 2. Mahasiswa/i dapat mengetahui klasifikasi dan ruang lingkup ajaran islam

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Hakekat & Martabat Manusia dalam Islam 2. Kelebihan Manusia dan Makhluk Lainnya, Fungsi & Tanggung jawab manusia dalam Islam

D. Metode dan Model Pembelajaran




Diskusi, presentasi dan Tanya jawab.E. Pengalaman Pembelajaran





1 menanyakan pengertian 1

Mahasiswa menjawab pertanyaan

15 menit

1.

LCD

2 menanyakan kehadiran mahasiswa INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1


makalah

120 Menit


Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Agama Islam secara menyeluruh

2. Makalah

Tanya jawab 3



PENUTUP PENUTUP PENUTUP

Refleksi 1 menanyakan kembali materi yang telah dipelajari 1 Mahasiswa menyimak dan

membuat kesimpulan 15 Menit

Penugasan untuk membaca materi berikutnya 2 mencatat tugas rumah

F. Alat/Bahan/Sumber Belajara. Buku referensi




b. LCDc. Internet






Jumlah

2.Penilaian KinerjaMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.




Catatan Diskusi Kelas.NO Nama/ NIM Pertanyaan Jawaban Tanggapan1

Mengetahui, Indralaya, Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si TIM MPK

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN


A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menganalisis sumber-sumber ajaran agama islam.- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)a. Mahasiswa/i dapat memahami & mengetahui secara mendalam tentang Al-Qur’an dan As-Sunnah (Al-Hadits) b. Mahasiswa/i dapat memahami tentang Ra’yu yang dilaksanakan dengan Ijtihad

C. Bahan Kajian Pembelajaran (memerlukan lampiran materi pembelajaran)1. Al-Qur’an: Isi & Sistematikanya 2. As-Sunnah (Al-Hadits): Fungsi & Artinya 3. Ra’yu yang Dilaksanakan dengan Ijtihad

D. Metode dan Model PembelajaranDiskusi, presentasi dan Tanya jawab.









1 menanyakan pengertian. 1


15 menit

1.

LCD




makalah

120 Menit

Tanya jawab dalam kelompok 2 Bertanya dan menjawab

pertanyaan 2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Agama Islam & Ruang Lingkup Ajarannya, Klasifikasi Agama &Agama Islam serta Ruang Lingkup Ajaran Islam

2. Makalah

Tanya jawab 3






Penugasan untuk membaca 2 mencatat tugas rumah




materi berikutnya.

F.Alat/Bahan/Sumber Belajar1. Buku referensi2. LCD3. Internet






Jumlah

2. Penilaian KinerjaMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.Catatan Diskusi Kelas.





Mengetahui, Indralaya,Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si TIM MPK



A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Mengklasifikasikan akhlak.- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika.- Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)

1. Mahasiswa dapat memahami pengertian & ruang lingkup Akhlak 2. Mahasiswa dapat memahami perbandingan baik buruk dalam akhlak 3. Mahasiswa dapat memahami implementasi akhlak dalam kehidupan bersama.

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengertian & Ruang Lingkup Akhlak 2. Perbandingan Ukuran Baik Buruk dalam Akhlak dengan 3. Aliran dalam Filsafat Etika 4. Implementasi Akhlak dalam Kehidupan Bersama.




D. Metode dan Model PembelajaranMetode diskusi dan PresentasiE. Pengalaman Pembelajaran





1 menanyakan pengertian 1 Mahasiswa menjawab pertanyaan 15 menit 1. LCD




makalah

120 Menit


Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Ruang Lingkup Akhlak, Perbandingan Ukuran Baik Buruk dalam Akhlak dengan Aliran dalam Filsafat Etika, serta Implementasi Akhlak dalam Kehidupan Bersam

2. Makalah

Tanya jawab 3



PENUTUP PENUTUP PENUTUP Refleksi 1 menanyakan kembali materi

yang telah dipelajari1 Mahasiswa menyimak dan





Penugasan untuk membaca materi berikutnya. 2 mencatat tugas rumah

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar1. LCD2. Buku referensi3. Makalah4. Internet












Mengetahui, Indralaya,Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,



A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menjelaskan hukum Islam (SYARI’AT).- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaandalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.- Mampu menaati tata tertib atau aturan yang berlaku di manapun berada.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa dapat memahami pengertian Hukum Islam 2. Mahasiswa dapat mendalami ruang lingkup Hukum Islam

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengertian Hukum Islam2. Ruang Lingkup Hukum Islam: Ibadah, Kalimat Syahadat ,Thaharah Sholat:Pelaksanaan & Hikmahnya, Zakat, Puasa: Arti, Tujuan & Hikmahnya, Haji:

Pelaksanaan & HikmahnyaD. Metode dan Model Pembelajaran

Metode diskusi, dan presentasiE. Pengalaman Pembelajaran








1 menanyakan pengertian. 1 Mahasiswa menjawab pertanyaan

15 menit

1.

LCD




makalah

120 Menit


Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Hukum Islam dan Ruang Lingkup Hukum Islam: Ibadah, Kalimat Syahadat ,Thaharah Sholat, Zakat, Puasa,dan Haji

2. Makalah

Tanya jawab 3







F. Alat/Bahan/Sumber Belajar




1. LCD2. Buku referensi3. Makalah4. Internet















A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika; - Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; - Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; - Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; - Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan- Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.- Memahami arti Tuhan yang Maha Esa dan Ketuhanan- Menjelaskan Manusia dalam perspektif Islam- Menganalisis sumber-sumber ajaran agama, ruang lingkupnya dan hubungannya dengan agama,- Mengklasifikasikan akhlak- Menjelaskan hukum islam (syari’at), dan menerapkan makna dari kerukunan antar umat beragama,- Menganalisis ruang lingkup agama islam dan ekonomi, agama islam dan masyarakat, agama islam dan politik, agama

islam dan filsafat, agama islam dan kebudayaan- Menganalisis hubungan antara agama islam dan kebudayaan, agama islam dan politik, agama islam dan filsafat serta




agama islam dan kebudayaan.- Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)Mahasiswa dapat menjawab dengan benar ujian yang dilaksanakan secara mandiri, jujur, dan bertanggung jawab

C. Bahan Kajian Pembelajaran -


E. Pengalaman Pembelajar

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar.


No Indikator Soal Jawaban Bobot




1 Dapat memahami arti ketaqwaan kepada Allah.

Dapat memahami arti iman kepada Allah

1. Mengapa Allah menciptakan manusia?

Allah menciptakan manusia agar mereka beribadah. Allah memberikan pahala yang baik kepada orang yang beribadah, dan menghukum dengan hukuman yang berat bagi orang yang tidak mau beribadah. Abdurrahman bin Nashir as-Sa’di berkata ketika menafsirkan ayat ini, “Allah mengabarkan tentang kesempurnaan kekuasan-Nya, dan kesempurnaan kebijaksanaan-Nya. Bahwa Allah tidak menciptakan langit dan bumi dengan main-main, sia-sia, dan hampa tanpa berguna. Allah menciptakan keduanya adalah dengan kebenaran, yaitu penciptaan itu sendiri adalah bentuk kebenaran, dan penciptaan itu sendiri mengandung kebenaran. Dia menciptakan keduanya adalah untuk menyembah-Nya semata, tidak ada sekutu baginya, Dia menciptakan keduanya adalah untuk memberikan perintah kepada hamba-hamba, untuk melarang hamba-hamba, dan untuk memberikan hukuman kepada mereka.” (Abdurrahman bin Nashir as-Sa’di).

Allah menciptakan manusia untuk memberikan balasan atas semua yang kita kerjakan. Allah berfirman:

ال وهم كسبت بما نفس كل ولتجزى بالحق واألرض ماوات الس ه الل وخلقيظلمون

“Dan Allah menciptakan langit dan bumi dengan tujuan yang benar dan agar dibalasi tiap-tiapdiri terhadap apa yang dikerjakannya, dan mereka tidak didzalimi.” (Qs. Al-Jaatsiyah[45]: 22)

15

5




Dapat memahami hakekat dan martabat manusia

Dapat memahami kelebihannya dibandingkan makhluk lainnya.

2. Mengapa manusia perlu beragama dan mengapa Anda beragama Islam?

a. Agama sebagai moral Dapat disimpulkan bahwa pentingnya agama dalam kehidupan disebabkan oleh sangat diperlukannya moral oleh manusia. Agama menjadi moral karena agama mengajarkan iman kepada manusia tengtang Tuhan dan kehidupan akhirat serta karena adanya perintah dan larangan dari agama.

b. Agama sebagai petunjuk kebenaranAllah SWT telah menurunkan nabi dan rsulnya serta telah memberikan wahyu kepada nabi dan rasulnya untuk menyampaikan kebenaran, yaitu kebenaran yang mutlak dan universal.

c. Agama sebagai informasi metafisikaSesungguhnya persoalan tentang metafisika hanya Allah lah yang mengetahuinya. Agama dapat menjadi informasi tentang metafisika dan dengan agama dapat diketahu hal-hal yang berkaitan dengan alam barzah, alam akhirat, surga dan neraka, Tuhan dan sifat-Nya serta hal-hal gaib lainnya. Dapat disimpulkan bahwa agama sangat penting bagi manusia karena manusia jika hanya dengan akal, dengan ilmu filsafatnya tidak sanggup menyingkpa rahasia metafisika.

d. Agama sebagai pembimbing rohani bagi manusiaRasulullah bersabda, “ Hendaknya orang yang beriman bersyukur kepada Allah pada saat memperoleh kebahagian dan tetap tabah pada saat mendaptkan musibah.” Seorang psikiater, Dr. A.A. Brill mengatakan bahwa “Setiap orang yang benar-benar menjalankan agamanya, tidak bisa terkena penyakit syaraf, yaitu penyakit gelisah dan merasakan kerisauan yang terus menerus.

5

5

55

Memahami & mengetahui secara mendalam tentang Al-Qur’an dan As-Sunnah (Al-Hadits)

Memahami tentang

3. Apakah tujuan Allah menurunkan wahyu dan mengutus Rasul ke muka bumi?

Tujuan Allah mengutus Rasul ke muka bumi adalah:a. Allah swt mengutus para rasul as untuk mengenalkan manusia tentang

Rabb dan Pencipta mereka serta mendakwahkan mereka untuk beribadah hanya kepada-Nya.

و فاعبدون أنا إال إله ال ه أن إليه نوحي إال رسول من قبلك من أرسلنا ما“Dan Kami tidak mengutus seorang rasul pun sebelum kamu

10




Ra’yu yang dilaksanakan dengan Ijtihad

melainkan Kami wahyukan kepadanya: “Bahwasanya tidak ada Tuhan (yang hak) melainkan Aku, maka sembahlaholehmu sekalian akan Aku”. (Al-Anbiya (21): 25).

b. Kita mengetahui bahwa semua bagian tubuh kita telah diciptakan untuk tujuan dan manfaat tertentu (memiliki hikmah). Mata kita diciptakan dengan tujuan dan tidak diciptakan sia-sia, demikian pula hidung kita, telinga kita, bahkan bagian tubuh paling kecil pun diciptakan dengan manfaat tertentu dan tidak ada yang sia-sia. Maka tidak dapat diragukan lagi bahwa Kita secara keseluruhan pasti telah

diciptakan untuk sebuah hikmah (tujuan) yang jelas dan tidak mungkin diciptakan sia-sia.

“Maka apakah kamu mengira, bahwa sesungguhnya Kami menciptakan kamu secara main-main (saja), dan bahwa kamu tidak akan dikembalikan kepada Kami? Maka Maha Tinggi Allah, Raja yang sebenarnya; tidak ada Tuhan selain Dia, Tuhan (yang mempunyai) ‘arsy yang mulia.” (Al-Mu’minun [23]: 115-116).

Menurut saya, tujuan Allah menurunkan wahyu dan mengutus Rasul ke muka bumi adalahuntuk membenahi apa yang ada di muka bumi ini. Salah satu wahyu Allah yang masih kitaamalkan sampai sekarang adalaha Al Qur’an yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Dengan mengutus para Rasul-Nya Allah menyampaikan kepada kita jalan hidup yang benar dan bagaimana bersikap dengan baik di muka bumi ini. Hanya melalui wahyu Allah itulah, kita bisa mengetahui bagaimana kita bersikap dan perbuatan

10




apakah yang lebih baik dan lebih sesuai dengan nilai-nilai Al Quran. Hanya melalui wahyunya itulah kita bisa mengetahui perbuatan yang diridhoi oleh Allah dan diganjar dengan pahala tak terbatas, maupun perbuatan yang menyebabkan hukuman dari-Nya.

Memahami arti dan pengertian Agama Islam

Mengetahui klasifikasi dan ruang lingkup ajaran islam

4. Apakah Allah Maha Adil atau Maha Berkehendak terhadap perbuatan manusia atau nasib manusia?

Tak ada seorang manusiapun yang tahu apa yang tertulis bagi dirinya di lauhul mahfuzh. Karena tidak bisa di benarkan jika ada seseorang yang berkata: “saya berbuat begini karena telah di tuliskan Allah SWT di luhul mahfuz harus berbuat begini.” Karena, dari mana ia tahu bahwa Allah telah menuliskan perbuatan tersebut baginya di luhul mafhuz? Sesungguhnya beriman kepada takdir dalam pemahaman yang benar, pasti akan memberikan semangat juang yang luar biasa. Pemahaman yang utuh akan memberikan dorongan yang positif untuk meraih kehidupan yang bahagia yang sesuai dengan perintah Allah dan Rasulnya dalam garisan syariat islam. Selain itu hal tersebut juga akan memberikan juga ketabahan dan keberanian dalam membela yang hak, berhati baja dalam merealisasikan yang hal-hal yang haq serta menetapi segala kewajiban yang di bebankan kepadanya. Tidak ada istilah lemah dan putus asa dalam kamus orang yang beriman kepada takdir dengan pemahaman yang benar. Ia akan menjadi orang yang bersyukur ketika langkah-langkahnya memberikan keberhasilan/kebaikan dan ia akan menjadi orang yang sabar ketika langkah-langkahya tidak memberikan keberhasilan.

20

Memahami arti dan pengertian Agama Islam


5. Bagaimana proses Allah menciptakan manusia dan mengapa Allah menciptakan manusia lebih sempurna dibandingkan makhluk-makhluk lain?

Sejak abad 14 yang lalu, Al Qur’an telah menegaskan bahwa manusia bukanlah keturunan kera. Manusia pertama (Adam) diciptakan oleh Allah dari tanah. Manusia terdiri dari materi dan roh, diciptakan dari tanah kemudian dari lumpur hitam yang diberi petunjuk kemudian menjadi tanah kering seperti tembikar dan disederhankan bentuknya. Allah meniupkan roh (ciptaan-Nya), maka terjadilah Adam. Firman Allah SWT dalam Q.S. Al-Hijr : 28 dan 29“Dan (ingatlah), ketika Tuhanmu berfirman kepada

20




malaikat,“Sesungguhnya Akumenciptakan seseorang manusia dari tanah liat kering (yang berasal) dari lumpur hitamyang diberi bentuk. Maka apabila Aku telah menyempurnakan kejadiannya, dan telah Kutiupkan ke dalamnya roh (ciptaan)-Ku, maka tunduklah kamu kepadanya dengan bersujud.”

Dengan penciptaan seperti itu, manusia dibedakan dari seluruh makhluk lainnya.Allah SWT telah menciptakan manusia sebagai makhluk yang sempurna. Hal ini tertuang dalam Al- Qur’an di Surah At-Tin ayat 4 yaitu “Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya”.

Jumlah skor 100








A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menjelaskan makna dari kerukunan antar umat beragama- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain.C. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)

a. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian, tujuan &landasanhukum kerukunan antar umat beragamab. Mahasiswa/i dapat mengetahui wadah dan pola pembinaan kerukunan umat beragamac. Mahasiswa/i dapat menerapkan kerukunan beragama di Indonesia

D. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Landasan Hukum 2. Wadah Kerukunan Kehidupan Beragama3. Pembangunan Kehidupan Beragama 4. Pola Pembinaan Kerukanan Umat Beragama 5. Langkah-langkah Pelaksanaan Kerukunan Hidup Beragama 6. Pokok-pokok Ajaran Islam tentang Kerukunan Hidup Beragama7. Kerukunan Beragama di Indonesia




D. Metode dan Model PembelajaranMetode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan denganmenggunakan model Problem Base Learning (PBL).









1

menanyakan pengertian.

1


15 menit

1.

LCD

2menanyakan kehadiran mahasiswa

INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1

Mengawasi jalannya kegiatan presentasi. 1

Mahasiswa mempresentakan makalah

120 Menit

Tanya jawab dalam kelompok 2Bertanya dan menjawab pertanyaan

2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan kerukunan antar umat beragama.

2. Makalah

Tanya jawab 3


3Mahasiswa memperhatikan penyampaian dosen.


Refleksi 1menanyakan kembali materi yang telah dipelajari

1 Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan 15 Menit





F. Alat/Bahan/Sumber Belajar.1. LCD2. Buku referensi3. Makalah4. Internet







Meliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.





Mengetahui, Indralaya, ......................................Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,



Fakultas : Keguaruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pendidikan Agama/ UNI 15101 / 2 SKSKelas/Semester : Indralaya/Palembang/I




JP/Pertemuan Ke- : 2 jp/ ke 10Nama Dosen : TIM MPK

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan1. PengetahuanMenganalisis ruang lingkup agama islam dan ekonomi.

2. Sikap Menunjukkan sikapbertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

3. Keterampilan Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian agama, ekonomi, Syirkah dan perdagangan menurut ajaran Islam 2. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian bank & koperasi, serta mengetahui prinsip & konsep bank Islam

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Agama Islam dan Ekonomi 2. Perdagangan menurut Ajaran Islam 3. Syirkah 4. Bank, Prinsip dan Konsep Bank Islam 5. Koperasi

D. Metode dan Model PembelajaranMetode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan denganmenggunakan model Problem Base Learning (PBL).





F.Alat/ Bahan/Sumber Belajar.

1. LCD2. Buku

referensi3. Makalah4. Internet





1


1


15 menit

1.

LCD


INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1



120 Menit

Tanya jawab dalam kelompok 2

Bertanya dan menjawab pertanyaan

2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait denganAgama Islam dan Ekonomi, Perdagangan menurut Ajaran Islam, Syirkah, Bank, Prinsip dan Konsep Bank Islam dan Koperasi

2. Makalah

Tanya jawab 3




Refleksi 1Menanyakan kembali materi yang telah dipelajari

1Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan 15 Menit

Penugasan untuk membaca materi berikutnya. 2 Mencatat tugas rumah




G. Penilaian1. Penilaian Hasil Belajar





Jumlah

2.Penilaian KinerjaMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.


Mengetahui, Indralaya, ......................................




Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu,Dra. Cecil Hiltrimartin, M.Si TIM MPK


Fakultas : Keguaruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pendidikan Agama/ UNI 15101 / 2 SKSKelas/Semester : Indralaya/Palembang/IJP/Pertemuan Ke- : 2 jp/ ke 11Nama Dosen :

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menganalisis hubungan antara agama islam dan masyarakat.- Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Dapat memahami makna dasar pembentukan keluarga dalam Islam2. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian masyarakat, 3. Mawarits dan sistem masyarakat Islam.

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Dasar Pembentukan Keluarga dalam Islam2. Mawarits 3. Pembentukan Masyarakat Islam: Pengertian Masyarakat, Masyarakat Madani dan Ciri dengan Sistem Masyarakat Islam.

D. Metode dan Model PembelajaranMetode diskusi, tanya-jawab, ceramah, dan penugasan denganmenggunakan model Problem Base Learning (PBL)









1


1


15 menit

1.

LCD


INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1



120 Menit

Tanya jawab dalam kelompok 2Bertanya dan menjawab pertanyaan

2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait denganmakna kehidupan bermasyarakat serta bentuk implementasinya.

2. Makalah

Tanya jawab 3










F. Alat/Bahan/Sumber Belajar.1. Buku referensi2. LCD3. Internet

G. Penilaian1. Penilaian Hasil Belajar





Jumlah

2. Penilaian KinerjaMeliputi partisipasi dalam bertanya, menjawab, dan memberi tanggapan.






Dra. Cecil Hiltrimartin TIM MPK


Fakultas : Keguaruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pendidikan Agama/ UNI 15101 / 2 SKSKelas/Semester : Indralaya/Palembang/IJP/Pertemuan Ke- : 2 jp/ ke 12




Nama Dosen : TIM MPK

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menganalisis hubungan antara agama islam dan politik.- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian politik & politik dalam Islam.2. Mahasiswa/i dapat mengetahui kontribusi agama Islam dalam kehidupan politik.

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengertian Politik dan Politik dalam Islam2. Kontribusi Agama Islam dalam Kehidupan Politik Berbangsa dan Bernegara










1


1


15 menit

1.

LCD


INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1



120 Menit



2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Politik dan Politik dalam Islam serta Kontribusi Agama Islam dalam Kehidupan Politik Berbangsa dan Bernegara.

2. Makalah

Tanya jawab 3





1Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan 15 Menit











Jumlah













A. Capaian Pembelajaran Pertemuan

- Menganalisis hubungan antara agama islam dan filsafat.- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain.

B.Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian & pandangan Islam mengenai filsafat 2. Mahasiswa/i dapat mengetahui pemecahan masalah melalui filsafat

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Pengertian dan Pandangan Islam mengenai Filsafat 2. Pemecahan Masalah melalui Filsafat.










1


1


15 menit

1.

LCD


INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1



120 Menit



2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Pandangan Islam mengenai Filsafat serta Pemecahan Masalah melalui Filsafat.

2. Makalah

Tanya jawab 3
















Jumlah









Fakultas : Keguaruan dan Ilmu PendidikanProgram Studi : Pendidikan MatematikaMata Kuliah/Kode/SKS : Pendidikan Agama/ UNI 15101 / 2 SKSKelas/Semester : Indralaya/Palembang/IJP/Pertemuan Ke- : 2 jp/ ke 14




Nama Dosen : TIM MPK

A. Capaian Pembelajaran Pertemuan- Menganalisis hubngan antara agama islam dan kebudayaan.- Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain.

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)1. Mahasiswa/i dapat memahami pengertian agama & kebudayaan 2. Mahasiswa/i dapat menerapkan nilai-nilai dasar Islam dan sumber kekuatan kebudayaan Islam.

C. Bahan Kajian Pembelajaran 1. Agama dan Kebudayaan.2. Pendapat Budayawan Luar Indonesia 3. Nilai-nilai Dasar Islam tentang Kebudayaan 4. Agama Islam sebagai Sumber Kekuatan Kebudayaan Islam.

D. Metode dan Model PembelajaranPresentasi dan diskusi.






1. Buku referensi2. LCD3. Internet




Isi Ketepatan pemilihan gambar Orisinalitas makalah Mendeskripsikan materi secara menyeluruh Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai metode yang dipakai





1


1


15 menit

1.

LCD


INTI INTI INTI

Mengkaji materi 1



120 Menit



2

Mahasiswa melakukan diskusi bersama, tanya jawab, menanggapi permasalahan yang terkait dengan Agama dan Kebudayaan, Pendapat Budayawan Luar Indonesia, Nilai-nilai Dasar Islam tentang Kebudayaan serta Agama Islam sebagai Sumber Kekuatan Kebudayaan Islam.

2. Makalah

Tanya jawab 3





1 Mahasiswa menyimak dan membuat kesimpulan 15

Menit

Penugasan untuk membaca materi berikutnya.

2 Mencatat tugas rumah




Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan (Ilmiah) Menghindari sumber (akun) yang belum dikaji secara ilmiah


Jumlah










A. Capaian Pembelajaran PertemuanMenjelaskan cara yang baik menurut ajaran Agama Islam

B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran Mahasiswa/i dapat membaca AlQur’an.

C. Bahan Kajian Pembelajaran Membaca Al-Qur’an

D. Metode dan Model PembelajaranE. Pengalaman Pembelajaran




F.

Alat/Bahan/Sumber Belajar.1. Buku referensi2. LCD3. Internet

G. Penilaian 1. Penilaian Kinerja

Meliputi benar tidaknya lafadz dan tajwid dalam membaca al-quran




1

Menanyakan kehadiran mahasiswa

15 menit

INTI INTI INTI

120 Menit

Menyimak dan mengecek kemampuan membaca al-quran mahasiswa/i

Membaca al-Quran


Refleksi 1

Memberikan tugas akhir serta memberikan kisi-kisi materi UAS.

1 15 Menit




Catatan penilaian membaca al-quranNO Nama/ NIM Penilaian1





A. Capaian Pembelajaran Pertemuana. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika; b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dane. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.f. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran agama islam untuk menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar mahasiswa serta

memanfaatkan hasilnya untuk merancang pembelajaran yang lebih baik sesuai karakteristik mahasiswag. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;h. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;i. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri;




B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran (Indikator)

C. Bahan Kajian Pembelajaran







INTI INTI INTI

UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER)






No Indikator Soal Jawaban Bobot1 Dapat memahami arti

ketaqwaan kepada Allah. Dapat memahami arti

iman kepada Allah

1. Apakah yang dimaksud dengan Al Qur’an dan apa fungsi Al Qur’an bagi manusia?

Menurut saya, Al-Qur’an merupakan kitab umat Islam yang wajib dibaca dan dipelajari,dan berarti himpunan karena merupakan himpunan firman-firman Allah SWT (wahyu). Menurut istilah, Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam yang berisi firman-firman Allah SWT yang diwahyukan dalam bahasa Arab kepada rasul/nabi terakhir Nabi Muhammad SAW, yang membacanya adalah ibadah.

Adapun fungsi dari Al-Qur’an antara lain:a. Sebagai bukti berasal dari Allah SWT. “Dan apabila

engkau(Muhammad) tidak membacakan satu ayat kepada mereka, mereka berkata, "Mengapa tidak engkau buat sendiri ayat itu?" Katakanlah (Muhammad), "Sesungguhnya aku hanya mengikuti apa yang diwahyukan Tuhanku kepadaku. (Al-Quràn) ini adalah bukti-bukti yang nyata dari Tuhanmu, petunjuk dan rahmat bagi orang-orang beriman". (QS. 7/Al-A`rof: 203).Orang kafir beranggapan bahwa Al-Quràn itu adalah karangan Nabi Muhammad saw, sehingga apabila wahyu tidak turun, maka mereka meminta kepada beliau untuk mengarang ayat. Tentu saja

10

10




hal ini merupakan ejekan mereka kepada Nabi Muhammad.b. Sebagai pembenar kitab-kitab suci sebelumnya, yakni Taurat,

Zabur, dan Injil. "Dan apa yang telah Kami wahyukan kepadamu (Muhammad) yaitu Kitab (Al-Quràn) itulah yang benar, membenarkan kitab-kitab yang sebelumnya." (QS. 35/Fathir: 31)

c. Sebagai pelajaran dan penerangan. "Al-Quràn itu tidak lain adalah pelajaran dan kitab yang jelas." (QS. 36/Ya Sin: 69)

d. Sebagai pembimbing yang lurus. "Segala puji bagi Allah yang telah menurunkan Kitab (Al-Quràn) kepada hamba-Nya dan Dia tidak menjadikannya bengkok, sebagai bimbingan yang lurus.." (QS. 18/ Al-Kahfi: 1-2).Yang dimaksud "Dia tidak menjadikannya bengkok" adalah tidak ada dalam Al-Quràn makna yang berlawanan dan tidak ada penyimpangan dari kebenaran.

e. Sebagai pedoman hidup bagi manusia, petunjuk dan rahmat bagi yang meyakininya. "Al-Quràn ini adalah pedoman bagi manusia, petunjuk dan rahmat bagi kaum yang meyakini." (QS. 45/Al- Jatsiyah: 20)

f. Sebagai peringatan. "Al-Quràn itu tidak lain adalah peringatan bagi seluruh alam" (QS. 68/Al-Qolam: 52)

g. Sebagai petunjuk dan kabar gembira. "Kami turunkan Kitab (Al- Quràn) kepadamu untuk menjelaskan segala sesuatu, sebagai petunjuk, rahmat dan kabar gembira bagi orang yang berserah diri (muslim). (QS. 16/An-Nahl: 89)

h. Sebagai obat penyakit jiwa. "Wahai manusia, sungguh telah datang kepadamu pelajaran (Al-Quràn) dari Tuhanmu, penyembuh bagi penyakit yang ada dalam dada, petunjuk dan




rahmat bagi orang yang beriman". (QS. 10/Yunus: 57)

Dapat memahami hakekat dan martabat manusia

2. Sebut dan jelaskan tentang hakekat manusia?

Makhluk. Manusia merupakan mahkluk yang diciptakan oleh Allah.

Dimuliakan dan diberikan potensi. Manusia diciptakan oleh Allah dengan diberikan berbagai macam potensi dan paling mulia dibandingkan makhluk ciptaan Allah yang lain.

Dibebani tanggung jawab. Manusia diciptakan dengan segala potensi dengan diberikan tanggung jawab untuk menjalankan misi hidup,yaitu beribadah.

Diberikan Pilihan hidup. Allah memberikan pilihan hidup bagi manusia berupa kepatuhan kepada misi awal penciptaan manusia atau ketidakpatuhan terhadapnya.

Diberikan balasan. Pilihan hidup yang dipilih oleh manusia akan menjadi tanggungbjawabnya sendiri. Tanggung jawab ini berakibat pada balasan surga atau neraka.

20


1. Jelaskan tentang kedudukan agama dalam perilaku manusia!

Kedudukan agama dalam perilaku manusia bertempat pada hati dan kal, diaman hati sebagai tempat penguat sifat seseorang akan kebenaran, sedangkan akal adalah tempat untuk berfikir yang diterima benar atau salah. Hati manusia mudah goyah, sehingga hati haruslah beserta agama dan akal haruslah beserta pengetahuan. Dengan agama manusia bisa menjaga hati dan pikirannya agar bisa menerima apa yang ada di alam semesta ini.

20


2. Sebutkan keistimewaan Al-Qur’an sebagai kitab Allah SWT yang terakhir!

Berlaku umum untuk seluruh umat manusia di mana dan kapanpun mereka berada sampai akhir zaman nanti.

Ajaran Al-Qur’an mencakup seluruh aspek kehidupan. Mendapat jaminan pemeliharaan dari Allah Ta’ala dari segala bentuk

penambahan, pengurangan dan pemalsuan. Allah Ta’ala menjadikan Al- Qur’an mudah untuk dipahami dan

20




dihafal. Al- Qur’an berfungsi sebagai nasisk, muhaimin, dan mushadqid

terhadap Kitab- Kitab Suci sebelumnya. Al- Qur’an berfungsi sebagai mukjizat bagi Nabi Muhammad SAW.


3. Sebutkan hikmah beriman kepada Malaikat Allah SWT?

Lebih bersyukur kepada Allah SWT atas perhatian dan perlindungan-Nya kepada hamba-hamba-Nya dengan menugaskan malaikat untuk menjaga dan mendoakannya

Mengenal kebesaran dan kekuasaan Allah SWT yang menciptakan dan menugaskan para malaikat.

Menumbuhkan sikap optimis dalam menghadapi masalah hidup karena percaya ada malaikat yang akan memberikan pertolongan dan bantuan atas ijin Allah SWT.

Lebih berhati-hati dalam menjalani kehidupan karena ada malaikat yang diberi tugas untuk mengamati dan mencatat segala amal kebaikan dan keburukan manusia.

20

Jumlah skor 100



Documents

matematika.fkip.unsri.ac.idmatematika.fkip.unsri.ac.id/.../2017/01/RPS-SAP-AGAMA.docx · Web viewMata kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi bertujuan untuk membantu terbinanya