Отчет по самообследованиюray-muz.ru/wp-content/uploads/2012/08/Otchet-o...2 СОДЕРЖАНИЕ № п/п Наименование раздела стр. 1

2

СОДЕРЖАНИЕ

№

п/п

Наименование раздела стр.

1 Введение 3

2 Общие сведения об образовательном учреждении 3-4

3 Организационно – правовое обеспечение образовательной

деятельности

5-6

4 Структура и система управления 6-7

5 Кадровое обеспечение 7-11

6 Организация образовательного процесса 11-12

7 Сведения об обучающихся 12-28

8 Концертно-просветительская и внеклассная работа 28-35

9 Конкурсно-фестивальная деятельность 36-38

10 Методическая работа 38-50

11 Материально – техническая база 50-53

12 Библиотечно – информационное обеспечение 53-54

13 Внутренняя система оценки качества 54-58

14 Анализ показателей деятельности 58-60

3

1. Введение

Самообследование муниципального автономного учреждения

дополнительно образования «Детская школа искусств» городского округа

города Райчихинска проводилось в соответствии с Законом Российской

Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации (Минобрнауки России) от 14.06. 2013г. № 462 «Об утверждении

Порядка проведения самообследования образовательной организацией»,

внутренними локальными актами МАУ ДО «Детская школа искусств»

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности школы

с 01.04.2018 г. по 01.04.2019 г.

Цели проведения самообследования:

-получение максимально полных данных о соответствии содержания

образовательной деятельности целям и задачам, стоящим перед

учреждением;

- всесторонний анализ деятельности школы, результативности всех сфер

жизнедеятельности ДМШ;

-характеристика педагогического состава;

-обеспечение доступности и открытости информации о деятельности

школы.

2. Общие сведения об образовательном учреждении

Официальное

наименование

школы

полное: муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования «Детская школа искусств»

городского округа города Райчихинска;

сокращенное: «МАУ ДО «Детская школа искусств»

Местонахождение

школы:

676770, Россия, г. Райчихинск, Амурская область, ул.

Музыкальная, д. 15

Почтовый адрес: Россия, 676770, г. Райчихинск, Амурская область, ул.

Музыкальная, д. 15

Телефон/ факс 8 (416-47) 2-22-82

E-mail: muz_rау@mail.ru

Адрес сайта www.ray-muz.ru

Ф.И.О.

руководителя,

контактный

телефон,

Бойко Ольга Николаевна

8(41647) 2-22-82

mailto:sar-dmsh-6@mail

4

Учредителем Школы является муниципальное образование городской

округ город Райчихинск.

Функции и полномочия Учредителя от лица муниципального

образования осуществляет муниципальное казенное учреждение «Отдел по

делам молодежи, культуры и спорта администрации города Райчихинска

Амурской области» (далее – Учредитель).

Перечень направлений деятельности образовательного учреждения в

соответствии с Уставом:

Школа осуществляет свою деятельность путем оказания услуг в сфере

дополнительного образования детей:

- реализация дополнительных образовательных предпрофессиональных

и общеразвивающих программ в области искусств для детей в возрасте

преимущественно от 6 до 18 лет в интересах личности, общества и

государства;

- создание условий для дополнительного образования в области

искусств и эстетического воспитания личности, приобретения знаний,

умений, навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой

деятельности, и осуществления подготовки детей к получению

профессионального образования в области искусств.

На платной основе Школа может осуществлять следующую

приносящую доход деятельность, сопутствующую образовательному

процессу:

-преподавание учебных предметов, курсов, дисциплин, не

предусмотренных муниципальным заданием;

-копировально-множительные работы;

-организовывать платные концерты, выставки, лекции по договорам;

-сдавать в аренду неиспользуемые, или используемые неполное рабочее

время помещения;

- предоставлять музыкальные инструменты напрокат;

-проводить семинары, мастер-классы, краткосрочные курсы по

различным видам искусств для детей и взрослых;

-оказывать посреднические услуги в приобретении музыкальных

инструментов, учебной и нотной литературы;

-организовывать фестивали, конкурсы, выступления творческих

коллективов;

-иные виды деятельности, не запрещенные законодательством и

необходимые для достижения целей, предусмотренных настоящим Уставом,

в том числе, по договорам с организациями, физическими лицами.

5

3. Организационно – правовое обеспечение

образовательной деятельности

Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией

Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Федеральным

законом от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», Федеральным законом от 12.01.1996 года №7-ФЗ «О

некоммерческих организациях», Федеральным законом от 03.11.2006 № 174-

ФЗ «Об автономных учреждениях», другими федеральными законами и

нормативными актами Российской Федерации, законами и правовыми

актами Амурской области, нормативными правовыми актами органов

местного самоуправления городского округа города Райчихинска, Уставом и

локальными актами Школы.

Школа является юридическим лицом, обладает имуществом,

закрепленным за ним на праве оперативного управления.

Деятельность школы организована согласно следующим нормативно -

правовым актам образовательного учреждения дополнительного

образования:

-Муниципальное задание, утвержденное Учредителем.

-Устав МАУ ДО «Детская школа искусств», утвержденный

Постановлением главы города Райчихинска от 28.12.2015 года № 1166.

-Лицензия на осуществление образовательной деятельности, выданная

министерством образования и науки Амурской области, серия 28Л01 №

0000884 от 19.12.2016 г. регистрационный № ОД 5526, а так же приложение

№1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от

19.12.2016 г. № ОД 5526;

- Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе, серия 28 №

001595166 от 30.08.1999 г. выдано Межрайонной ИФНС №2 по Амурской

области.

- Коллективный договор, утвержденный на общем собрании трудового

коллектива (протокол №1 от 16.02.2015 года), зарегистрирован 13.03.2015

года № 140 в Управлении занятости населения Амурской области.

-План финансово хозяйственной деятельности школы на 2018 г. и

плановый период 2019, 2020 гг., рассмотренный на заседании

Наблюдательного совета и утвержденный директором школы.

Номенклатурная документация присутствует, заполняется своевременно

в соответствии с требованиями ведения документации:

- в трудовых книжках сделаны соответствующие записи;

- в личных делах сотрудников присутствуют необходимые документы:

6

трудовые договора, должностные инструкции, аттестационные листы,

копии дипломов, сведения о повышении квалификации, копии приказов о

награждении;

- личные дела учащихся содержат необходимые сведения;

- ведутся книги приказов;

Школа обеспечивает ведение официального сайта образовательного

учреждения в сети «Интернет»: www.ray-muz.ru.

Вывод: школа располагает необходимыми организационно-правовыми

документами на ведение образовательной деятельности, условия которой

соответствуют содержащимся в них требованиям.

4. Структура и система управления

Непосредственное управление школой осуществляет директор,

назначаемый и освобождаемый от должности приказом начальника отдела

молодежи, культуры и спорта администрации города Райчихинска Амурской

области. Заместитель директора по учебно – воспитательной работе

назначается директором.

Структура управления школы:

Формами самоуправления школы являются коллегиальные органы

управления, к которым относятся:

- Общее собрание работников;

- Совет школы;

- Педагогический совет;

- Методический совет;

- Наблюдательный совет.

Порядок формирования органов самоуправления, их компетенция и

порядок организации деятельности, цели и задачи работы определены

Уставом школы, соответствующими положениями, принятыми школой и

утвержденные директором школы.

7

В школе созданы методические объединения для организации и

контроля методической и учебной работы, в которые входят преподаватели

родственных предметов. Заведующие методическими отделами назначаются

из числа преподавателей и выполняют обязанности в соответствии с

должностной инструкцией, подчиняется директору Учреждения,

заместителю директора по учебно-воспитательной работе.

Преподавательский состав формируется в соответствии со штатным

расписанием. Школа работает по согласованному и утвержденному плану

работы на учебный год. Все мероприятия (педагогические советы, заседания

методического совета, совещания) проводятся в соответствии с

утвержденным в школе годовым планом работы.

В ДШИ разработаны внутренние локальные акты:

- регламентирующие управление образовательным учреждением на

принципе единоначалия и самоуправления;

- регламентирующие информационное и документальное обеспечение

управления образовательным учреждением для выработки единых

требований к участникам образовательного процесса в осуществлении

внутришкольного контроля;

- отслеживающие эффективность работы педагогических работников и

создающие условия для осуществления педагогической деятельности;

- регламентирующие стабильное функционирование школы по вопросам

укрепления материально-технической базы.

Вывод: структура и система управления школы эффективны и

достаточны для обеспечения выполнения функций в сфере дополнительного

образования в соответствии с действующим законодательством Российской

Федерации, нормативная и организационно-распорядительная документация

соответствует действующему законодательству РФ.

5. Кадровое обеспечение

Общая численность на момент самообследования составляет 11 человек.

Из них: штатные педагогические работники - 10 человек (91%);

педагогические работники, внешние совместители – 1 человека (9 %).

Сведения о педагогических и руководящих работниках

№

п/п

Ф.И.О. Должность Квалификация, сведения о повышении

квалификации

1. Бойко Ольга

Николаевна

Присвоена высшая

квалификационная

Директор

преподаватель,

по внутреннему

Благовещенское музыкальное училище, 1992 г.

Квалификация: «Преподаватель ДМШ, музыкально-

теоретических дисциплин.

Восточно-Сибирская государственная академия

8

категория по должности

«преподаватель»

2016 г.

совместительству культуры и искусств, 1997 г.

Квалификация: «Хормейстер, преподаватель

музыкальных дисциплин»

Курсы повышения квалификации:

2017 г. ГПОБУ АО «АКИК» «Тьюторское

сопровождение детей с особыми

образовательными потребностями в системе

дополнительного образования», 72 часа

2. Семененко Лариса

Юрьевна

Присвоена первая


категория, 2015 г.

Заместитель

директора по

учебно-

воспитательно

й работе,

преподаватель

Оренбургское музыкальное училище, 1982 г.

Квалификация: дирижер хора, учитель музыки,

преподаватель сольфеджио

Курсы повышения квалификации: 2014 г.

Региональный общественный фонд по пропаганде

творческого наследия композитора А.Н. Скрябина

«Фортепиано», 72 часа

2017 г. «Вопросы методики преподавания игры на

фортепиано», 24 часа

2017 г. Проф. переподготовка «Педагогика

дополнительного образования. Преподаватель

фортепиано»

3. Литкова Евгения

Викторовна

Присвоено «соответствие

занимаемой должности» по

должности

«преподаватель» и

«концертмейстер», 2016г.

преподаватель,

концертмейстер

Дальневосточная государственная академия

искусств, 2014

Квалификация: Артист камерного ансамбля,

концертмейстер, преподаватель.



фортепиано» 24 часа

2019 г. «Совершенствование преподавания курса

фортепиано в ДШИ, ДМШ, СПО» 72 часа.

4. Савельева Антонина



занимаемой должности»

по должности

«преподаватель» ,2019г.

Преподаватель Благовещенское музыкальное училище, 1972 г.

Квалификация: «Дирижер, преподаватель,

учитель пения СШ, преподаватель ДМШ»


2017 г. «Вверх по ступеням мастерства» (хоровое

пение), 72 часа

2016 г. «Современная технология хорового

дирижирования и академического пения»

5. Добрицова Инна

Александровна





Квалификация: «Артист, руководитель

самодеятельного оркестра, преподаватель ДМШ»


2019 г. ДВГИИ «Исполнительство на народных

инструментах как основа духовно-нравственного

воспитания талантливой молодёжи»

6. Башмакова Наталья





Преподаватель Уральское государственное музыкальное

училище, 1981 г. Квалификация: «Преподаватель

музыкальной школы по классу баяну,

руководитель самодеятельного оркестра

народных инструментов.

Хабаровский государственный институт искусств

и культуры, 2005 г., Квалификация: «Режиссер

9

театрализованных представлений и праздников»





2018 г. ДВГИИ «Новые образовательные

технологии в музыкальном исполнительстве и

педагогике» 72ч.,

2016г. «Активные и интерактивные технологии в

системе музыкального образования»

7. Сидоренко Ирина

Павловна


занимаемой должности» по

должности

«преподаватель» 2017г.


Квалификация: Преподаватель музыкальной

школы, концертмейстер


2019 г. «Совершенствование преподавания курса

фортепиано в ДШИ, ДМШ, СПО» 72 часа.


фортепиано» 24 часа

8. Василевская Ирина

Григорьевна





Квалификация: «Преподаватель музыкальной колы

по сольфеджио, музыкальной литературы и общему

фортепиано»


2019 г. «Активные и интерактивные технологии в

музыкальном образовании», 72 часа

2017 г. «Модель современного музыкального

образования», 72 часа

2014 год, «Совершенствование исполнительского

мастерства учащихся в процессе обучения игре на

фортепиано», 72 часа

9. Семененко Наталья

Вениаминовна



категория, 2013г.

Преподаватель,

концертмейстер

Дальневосточный педагогический институт

искусств, 1983 г.

Квалификация: Концертный исполнитель,

преподаватель.





2016 г. «Активные и интерактивные технологии в

системе музыкального образования»

10. Пермякова Иллона

Владимировна.




Преподаватель Высшее

Восточно-Сибирская государственная академия

культуры и искусства

9 апреля 1996г.

Организатор-педагог досуга, организатор социо-

культурного объединения

2014 г. «Интеграция основного и

дополнительного образования в условиях

организации ФГОС общего образования», 144

часа

10

11 Сычёк Лия

Анатольевна


занимаемой должности»

по должности

«преподаватель» 2017г

Преподаватель Амурское культурно-просветительное училище

4 июля 1985г.

Клубный работник, руководитель

самодеятельного хореографического коллектива

2016 г. ГАУДПО «Амурский областной ИРО»

«Формирование музыкальной культуры у

дошкольников в условиях реализации ФГОС

дошкольного образования», 72 часа.

Уровень образования педагогических работников

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, имеющих

высшее образование, в общей

численности педагогических

работников (человек/%)

Численность/удельный

вес численности

педагогических


высшее образование

педагогической

направленности

(профиля), в общей

численности


работников (человек/%)

Численность/удельны

й вес численности



среднее

профессиональное

образование, в общей

численности


работников

(человек/%)

Численность/удельн

ый вес численности


работников,

имеющих среднее

профессиональное

образование

педагогической

направленности, в

общей численности


работников

(человек/%)

5 (50%) 5 (45%) 6 (55 %) 6 (55%)

Уровень квалификации педагогических работников

Высшая


категория

(человек %)

Первая


категория

(человек %)

Соответствие

занимаемой

должности

(человек %)

Б/К

(человек %)

4 (36%) 3 (27 %) 4(36 %) -

Педагогический стаж работы педагогических работников

от 5 до10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет 20 и более лет

1 1 9

Возрастная категория педагогических работников

Год до 25

лет

25-29

лет

30-34

лет

35-39

лет

40-44

лет

45-49

лет

50-54

лет

55-59

лет

60-64

лет

65 и

более

лет

2018 - - 1 - - 2 2 2 3 1

Эти показатели свидетельствуют о высоком уровне профессиональной

компетентности педагогического коллектива, его творческом росте, который

11

обеспечивается организацией работы преподавателей по повышению уровня

профессионального мастерства, постоянным стимулированием их

самообразования.

Образование и квалификация педагогических работников

соответствуют профилю работы и занимаемой должности.

Педагогические и руководящие работники школы регулярно проходят

курсы повышения квалификации. За последние 3 года 100 % основных

педагогических работников школы прошли курсовую подготовку в

соответствии с графиком.

Имеется перспективный план аттестации и повышения квалификации

педагогических кадров, утвержденные директором.

За отчетный период работе коллектива можно дать хорошую

профессиональную оценку. В связи с Юбилеем школы Почетными

грамотами и Благодарностями награждены все преподаватели школы.

Вывод: качественный и количественный состав кадров позволяют

осуществлять образовательную деятельность по реализации

образовательных программ дополнительного образования. Наряду с этим

школа испытывает нехватку педагогических кадров. Вакантные должности

на 2019-2020 учебный год – 1 преподаватель по классу фортепиано, 1

преподаватель по хореографии, 1 преподаватель хора и 1 преподаватель

художественных дисциплин.

6. Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса в школе строится на основе

учебных планов образовательных программ, разработанных школой

самостоятельно в соответствии с примерными государственными планами, и

регламентируются расписанием занятий.

Обучение в школе ведётся по трём направлениям: музыкальное,

хореографическое и театральное.

Школа реализует следующие образовательные программы:

- дополнительная общеобразовательная предпрофессиональная

программа в области музыкального искусства «Фортепиано»


программа в области музыкального искусства Народные инструменты»


программа в области музыкального искусства «Хоровое пение»

12

- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в

области хореографического искусства «Хореографическое творчество»


области музыкального искусства «Хоровое пение»


области музыкального искусства «Подготовительное отделение»


области театрального искусства «Калитка к творчеству»

Все образовательные программы, реализуемые ДШИ, осваиваются в

очной форме обучения, рассматриваются на заседании методического

совета, принимаются педагогическим советом и утверждаются приказом

директора.

Календарно-тематическое планирование преподавателей разработано в

соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам,

согласовано с заместителем директора по УВР, имеется у всех

преподавателей групповых дисциплин.

Школа работает по шестидневной учебной неделе и ведёт

образовательный процесс в 2 смены. Начало занятий - не раннее 8.00 часов,

окончание занятий - не позднее 19.00 ч.

Основной формой организации учебного процесса в школе является

урок (групповой, индивидуальный), длительностью 40 минут.

Продолжительность учебных занятий обусловлена образовательной

программой и учебными планами с учётом соответствующих санитарно-

эпидемиологических правил и нормативов, утверждённых в установленном

порядке.

Вывод: Организация учебного процесса соответствует требованиям

действующих нормативно-правовых документов.

7. Сведения об обучающихся

7.1. Численность обучающихся по состоянию на 01.04.2018 г.:

1. Обучающиеся по дополнительным общеобразовательным

предпрофессиональным программам (всего 55 обучающихся)

направление 1

класс

2

класс

3

класс

4

класс

5

класс

6

класс

7

класс

8

класс

фортепиано 5 1 1 6 - - - -

народные

инструменты

- 9 1 10 4 - - -

хоровое пение 7 - - 7 4 - - -

13

2. Обучающиеся по дополнительным общеобразовательным

общеразвивающим программам (всего 84 обучающихся)

Направление,

отдел

1 год

обучения

2 год

обучения

3 год

обучения

4 год

обучения

5 год

обучения

6 год

обучения

7 год

обучения

Фортепианный 12 - - - - 2 2

Народных

инструментов

- 9 - - - 4 3

Хоровой - 3 - 3 - 5 4

Хореографическое 9 10 18 - - - -

7.2. Уровень обученности обучающихся

В 2017-2018 учебном году в школе работало 3 музыкальных отдела:

народный, хоровой, фортепианный и хореографическое отделение.

Содержание обучения в школе определяется целями и задачами

музыкального образования и теми возможностями, которыми школа

располагает для их реализации.

Постоянного внимания преподавателей требует процесс усвоения

учащимися знаний, так как их глубина и прочность – один из принципов

обучения. Работа в классе и дома помогает детям осмыслить, запомнить,

закрепить необходимые сведения и навыки изучаемых дисциплин, а также

совершенствовать приобретенные исполнительские навыки.

Контроль за реализацией плана учебной работы школы осуществляется

согласно графика работы отделений. Анализ успеваемости учащихся по

отделам показывает, за последний год качество успеваемости учащихся школы

при 100% общей успеваемости является стабильно высоким в пределах от 66

до 100%.

Анализ общей и качественной успеваемости учащихся

по отделам за год

Отделение Всего

обуч - ся

«5» «4» «3» Н/А Степень

обученности

Качественная

успеваемость

Фортепианное 17 3 13 1 - 73% 94%

Народное 38 4 21 13 - 58% 66%

Хоровое 33 7 18 8 - 65% 76%

Хореографическое 29 16 13 - - 84% 100%

14

Справка по итогам успеваемости по предметам

Преподаватель,

предмет

Всего

обуч-

ся

Количество детей,

обучающихся на:

Средний

балл по

предмету

Степень

обученности

%

качества

знаний «5» «4» «3» «2» н/а

Сидоренко И.П.

специальность

11 2 8 1 - - 4 68% 91%


ансамбль

8 4 3 1 - - 4,4 78.5% 87,5%


общее ф-но

2 1 - 1 - - 4 68% 50%

Литкова Е.В.


6 1 5 - - - 4,2 70% 100%


ансамбль

3 1 2 - - - 4,3 76% 100%


общее ф-но

1 - 1 - - - 4 64% 100%

Семененко Н.В.


14 2 5 7 - - 3,7 48% 50%


ансамбль

9 2 5 2 - - 4 66% 78%

Башмакова Н.Н


8 1 5 2 - - 3,9 62% 75%

Башмакова Н.Н

ансамбль

4 2 1 1 - - 4,3 75% 75%

Добрицова И.А.


16 1 11 4 - - 3,8 59% 75%


ансамбль

7 2 4 1 - - 4,2 70% 86%


оркестр

11 7 4 - - - 4,6 87% 100%

Василевская И.Г

сольфеджио

64 14 32 18 - - 3,9 64% 72%

Василевская И.Г

музлитература

64 22 27 15 - - 4,1 70% 46%

Бойко О.Н

сольфеджио

23 4 17 2 - - 4,1 65% 91%

Бойко О.Н

музлитература

23 10 11 2 - - 4,3 77% 91%

Савельева А.Н

хор

48 34 12 2 - - 4,7 88% 96%

Савельева А.Н

общ. ф-но

10 8 2 - - - 4,8 93% 100%

15

Семененко Л.Ю.

общее ф-но

20 6 14 - - - 4,8 75% 100%


хор

19 7 12 - - - 4,4 77% 100%

На отделах по полугодиям проводятся учебные проверки в разных

формах: академические концерты, контрольные уроки, срезовые работы,

зачеты по ансамблю и оркестру, прослушивание выпускников.

Учебные проверки на народном отделе.

В течение учебного года обучающиеся сдавали следующие проверки: два

академических концерта, контрольный урок, зачет по ансамблю, выпускной

экзамен.

Результаты учебных проверок

Класс Фамилия, имя I полугодие II полугодие

академич. контр.ур. акад.к. зачет

по анс.

1 Алексеев Александр - - 3 -

1 Васильев Денис - - 3 -

1 Мельникова Ульяна - - 4 -

1 Коротеева Алина - - 4 -

1 Тарасова Ульяна - - 4 -

1 Погран Ангелина - - 5 -

1 Погран Никита - - 5 -

1 Панасенко Елизавета - - 5 -

2 Ернова Дарья 4 - 4 -

2 Мартемьянова Анастасия 4 - 4 -

2 Воробьева Дарья 4 - 4 -

2 Белкин Никита 4 - 4 -

2 Прокофьев Дмитрий 4 - 3 -

2 Панасенко Тимофей 5 - 5 -

2 Прокофьева Анастасия 4 - 4 -

2 Потоцкий Матвей 5 - 4 -

2 Баклыков Роман 4 - 4 -

3 Ткаченко Алена 5 4 5 -

4 Трифонов Денис 4 4 4 4

4 Корнев Дмитрий 4 4 4 4

4 Степанчук Никита 4 4 4 4

4 Петров Дмитрий 3 4 4 4

4 Долгорук Маргарита 4 4 5 5

4 Мирсанов Михаил 3 3 4 4

4 Кузнецова Карина 3 4 4 4

16

4 Свиридов Василий 3 3 4 3

4 Коробейников Евгений 5 5 5 4

5 Шубчик Алина 5 4 5 5

5 Дашкевич Артем 3 3 3 4

5 Ковалюк Алексей 5 5 5 5

5 Пономарев Андрей 4 4 4 4

6 Васильева Светлана 3 3 3 3

6 Васильева Мария 3 3 3 3

4 Кочугов Александр 3 3 3 3

7 Валеева Эльвира - - - 4

7 Мойжаш Егор - - 5(в) 5

7 Кибирев Виктор - - 4(в) 4

Анализ учебных проверок

Учебные проверки

кол-во

обучающихся,

сдававших проверки

«5» «4» «3» «2» средний

балл

%

качества


Академический концерт

I полугодие 8 2 1 5 - 3,6 38%

Академический концерт и

переводной экзамен

II полугодие

13 6 4 3 - 4,2 77%

Контрольный урок

I полугодие 6 1 1 4 - 3,5 33%

Зачет по ансамблю 8 2 4 2 - 4 75%


Академический концерт

I полугодие

13 2 9 2 - 4 85%


переводной экзамен II

полугодие

16 3 9 4 - 3,9 75%

Контрольный урок I

полугодие

8 - 7 1 - 3,9 88%

Зачет по ансамблю 7 2 4 1 - 3,6 86%

Башмакова Н.Н.

Академический концерт I

полугодие

5 2 2 1 - 4,2 80%




7 1 6 - - 4,1 100%

17



3 1 1 1 - 4 67%

Зачет по ансамблю 4 - 3 1 - 3,8 75%

Академический концерт сдавали в I-м полугодии обучающиеся 2-6 классов.

Играли два разнообразных произведения. Во II-м полугодии обучающиеся I класса

сдавали переводной экзамен в форме академического концерта, исполняли три

разнохарактерные пьесы. Обучающиеся 2-6 кл. исполняли по одной пьесе.

В I-м полугодии оценку «5» получили пять обучающихся: Панасенко Т.,

Ткаченко А., Коробейников Е., Потоцкий М., Шубчик А., Ковалюк А. Эти

обучающиеся исполнили программы уверенно, выразительно, на должном

техническом уровне.

Во II-м полугодии Потоцкий М. получил «4», Долгорук Р. сыграла на «5», а у

остальных тех же обучающихся «5». Из обучающихся I класса «5» получили

Погран Н., Погран А, Панасенко Л.. Программы этих детей были достаточно

сложными по уровню (присутствовали пьесы с шестнадцатыми длительностями,

пьесы в трехдольном размере, исполнение различными штрихами). Выступления

были убедительными. На оценку «4» в I-м полугодии сыграли 12 обучающихся,

во II-м полугодии – 18 обучающихся (из них 3 первоклассника). По игре этих

обучающихся были сделаны следующие замечания: неуверенное исполнение,

маловыразительное звучание, недостаточная техничность. Оценку «3» в I-м

полугодии получили 8 обучающихся (Петров Д., Мирсанов М., Кузнецова К.,

Свиридов В., Дашкевич А., Васильева С., Васильева М, Кочугов С.). Основные

замечания: слабо выученный текст, низкий уровень программ.

Во II-м полугодии на «3» сдали: Алексеев С., Васильев Д. (1 кл.), Прокофьев Д.,

Дашкевич А., Васильева М., Васильева С., Кочугов С. Исправили оценки с «3» на

«4» Мирсанов М. и Свиридова В.

Контрольные уроки: сдавали обучающиеся 3-6 классов.

По требованиям: 3 класс – одна пьеса, чтение с листа, подбор по слуху;

4, 5, 6 класс – этюд, проверка технических навыков, подбор по слуху, чтение с

листа. Со всеми видами проверок на «отлично» справились Ковалюк А. и

Коробейников Е. «Тройки» получили: Мирсанов М., Дашкевич А., Васильева М.,

Васильева С., Кочугов С. Свиридов В.. Эти обучающиеся показали слабый уровень

подготовки, особенно – технических навыков.

18

Таблица учебных проверок на фортепианном отделе.

Учебные проверки

кол-во

обучающихся,

сдававших проверки

«5» «4» «3» «2» средний

балл

%

качества



полугодие

6 2 2 2 - 4 67%


переводной экзамен II

полугодие

8 4 4 - - 4,5 100

Контрольный урок I

полугодие

9 5 4 - - 4,6 100%

Контрольный урок II

полугодие

5 2 3 - - 4,4 100%

Зачет по ансамблю I

полугодие

4 1 3 - - 4,3 100%

Зачет по ансамблю II

полугодие

4 3 1 - - 4,8 100%

Выпускной экзамен

2 2 -- - - 5 100%



полугодие

4 - 3 1 - 3,8 75%




6 3 2 1 - 4,3 83%



6 1 5 - - 4,2 100%



4 - 4 - - 4 100%

Зачет по ансамблю


3 - 3 - - 4 100%

Зачет по ансамблю II п. 3 1 2 - - 4,3 100%

На фортепианном отделе обучается 17 детей с 1 по 7 классы и 12 детей на

подготовительном отделении. Аттестация обучающихся проводилась на

следующих учебных проверках: контрольные уроки в I полугодии – в октябре (3-6

классы), в декабре – 1,2 классы; в марте 2-6 классы, академические концерты I

полугодие – декабрь (2-6 классы), II полугодие – май (1-6 классы), зачет по

ансамблю – декабрь, май (4-7 классы), выпускной экзамен в мае, приемный

экзамен подготовительного класса – в мае.

19

На контрольных уроках осуществлялись следующие формы проверки: для 2-6

классов игра гаммового комплекса, соответствующего уровня сложности, чтение с

листа, самостоятельно разобранная пьеса (I полугодие), этюд (II полугодие). для 1

класса – гаммовый комплекс и этюд. Хороший уровень технической подготовки

показали: Литкова С., Крючина Д., Хачатрян Л., Яцун Е. (1 кл.), Лашин И. (3 кл.),

Колесникова Н. (4 кл.). У этих детей оценка «5», слабый уровень у Рубан

Доминики, Доценко Моисея, Рубан Ксении. Улучшил свои результаты во II

полугодии в игре гамм Привалов Влад.

Хорошие навыки в чтении с листа показали: Лашин Иван, Лылова Алина,

Щербакова Лиза, Колесникова Настя. Слабые навыки: у Доценко Моисея,

Гараевой Арины, Привалова Влада, Рубан Доминики. На «отлично» справились с

самостоятельным заданием: Колесникова Н., Лашин И., остальные справились на

«4». Этюды на оценку «5» сыграли: Литкова С., Крючина Д. (1 полугодие),

Хачатрян Л., Яцун Е. (1 кл.), Лашин И. (3 кл.), Колесникова Н. (4 кл.).

По итогам академических концертов стоит отметить стабильно высокий

уровень исполнения у Лашина И. и Колесниковой Н. – оценка «5», среди

первоклассников оценку «5» получили Яцун Есения и Хачатрян Лиза. Доценко

Моисей получил «5» во П полугодии. Слабый исполнительский уровень и

заниженные программы у Рубан Доминики и Ксении.

Зачет по ансамблю сдавали 10 обучающихся 4-7 классов. Оценка «5» стабильно

у 2-х пар: Колесниковой Н., Савельевой С.; Лопаревой М. и Камышановой Я., а

также у Привалова В. в ансамбле с преподавателем во П полугодии. Остальные

обучающиеся получили оценку «4».

Обучающаяся 6 класса Парасоцкая В. освобождена от проверок по медицинским

показаниям (справка предоставлена).

Переводной экзамен на подготовительном отделении сдавали 4

обучающихся, все показали хороший уровень подготовки по всем учебным

дисциплинам.

В зачете по общему фортепиано на хоровом отделении принимали участие

31 обучающийся. Оценка «5» у 14 обучающихся, «3» - Бабаевой Н., остальные

получили оценку «4».

Анализируя результаты учебных проверок, обратить внимание на

устранение таких недочетов как: постановка игрового аппарата, игра без

движения (т.е. замедленные темпы), игра не в характере, неточность

исполнения штрихов, слабый звук, темповая неустойчивость.

20

Учебная работа на теоретическом отделе

Контрольные уроки по сольфеджио в 1 полугодии проводились с 13 по 27

декабря, во 2 полугодии - с 17 по 25 мая. В уроки вошли следующие виды

работ:

1. Диктант

2. Анализ на слух

3. Чтение с листа

4. Письменный и устный опрос по теории

5. Интонационные задания.

Результаты выполнения заданий к/у I полугодие

Класс Кол-во уч-ся в классе Сдавали

К/У

«5» «4» «3» «2» Средний

балл

%

качества

Преподаватель

1 13 13 6 5 2 - 4,3 80 Василевская И.Г.

2 6 6 1 4 1 - 4 60

3 6 6 2 2 2 - 4 62,5

4 18 17 2 9 6 - 3,7 61

5 8 8 2 3 3 - 3,8 50

6 9 9 - 4 6 - 3,7 83

7 7 7 1 3 3 - 3,7 80

1 12 12 3 8 1 - 4,1 100 Бойко О.Н.

2 5 5 1 2 2 - 3,8 86

4 5 4 - 2 2 - 3,5 87,5

7 3 3 1 2 4,3 50

Результаты выполнения заданий к/у за II полугодие

Класс Кол-во уч-ся в

классе

Сдавали

К/У

«5» «4» «3» «2» Средний

балл

СОУ %

Кач-

ва

Преподаватель

1 12 12 6 4 2 - 4,3 77,3 83,3 Василевская

И.Г.

2 5 5 2 3 - - 4,4 78,4 100

3 5 5 - 4 1 - 3,8 58,4 80

21

4 18 16 2 10 5 - 4 64 75

5 8 8 3 2 3 - 4 67 62,5

6 10 10 1 3 6 - 3,5 50,8 40

1 11 11 4 7 - - 4,4 77 100 Бойко О.Н.

2 5 5 2 3 - - 4,4 78 100

4 5 5 - 2 3 - 3,4 47 40

Анализ качества знаний показал, что положительную динамику в

сравнении с I полугодием имеют:

В классе Василевской И.Г.

1 класс: Тарасова Ульяна

4 класс: Безверхняя Виолетта

5 класс: Улашук Есения, Каюкова Аня

В классе Бойко О.Н.:

1 класс: Литкова Соня,

2 класс: Панасенко Тимофей, Прокофьевы Дима и Настя

Снизили качество знаний:

В классе Василевской И.Г.

2 класс: Ернова Даша

3 класс: Ященко Ксения

Контрольные уроки по музлитературе и слушанию музыки за 2

полугодие.

Виды работ: викторина, тест, устный ответ.

В кл. преподавателя Василевской И.Г.

Все «5» на к/у получили:

1 класс: Жолтикова Г, Панасенко Л, Погран Н, Хамицевич А.

2класс: Баклыков Р, Белкин Н.

4 класс: Безверхняя В., Степанчук Н.

5 класс: Савельева С.

6 класс: Песоцкая С.

С «3» сдали:

1 класс: Мельникова У.

3 класс: Коленда В, Черемисова Д.

4 класс: Беньковская В, Полевая Н, Мирсанов М, Долгорук Р.

5 класс: Свистунова А, Пономарёв А, Дашкевич А.

6 класс: Бабаева Н, Минова К, Парасоцкая В, Сувылин А.

22

Остальные обучающиеся сдали на оценки «4» и «5» .

В кл. преподавателя Бойко О.Н.

Все «5» на к/у получили:

1 класс: Хачатрян Лиза, Жаркова Катя, Сенченко Полина, Бойчук Камилла,

2 класс: Потоцкий Матвей

С «3» сдали:

4 класс: Кочугов С.

Остальные сдали на оценки «4», «5».

Не сдавали контрольные уроки: Трифонов Денис (ввиду болезни), Привалов

Влад, Васильева Маша, Васильева Света ( ввиду отсутствия на к/у)

Частые пропуски уроков имеют обучающиеся:

3 класс: Календа В.

4 класс: Привалов В., Долгорук Р., Кочугов С., Свиридов

5 класс: Свистунова А.

6 класс: Бабаева Н., Минова К., Васильева М, Васильева С.

Анализ итогового контроля по сольфеджио в сравнении с входящим

(обучающиеся 3-6-х классов).

Итоговый контроль проводился в период с 16.04.17 по 23.04.18.

Обучающимся предлагалось выполнить 10 тестовых заданий, написать

диктант и анализ на слух. На выполнение работы отводилось 40 минут.

На «5» написали работу Ткаченко Алена, Ященко Ксения (3 кл.), Безверхняя

Виолетта, Колесникова Настя (4 кл), Савельева Софья (5 кл), Песоцкая Софья (6 кл)

На «3»: Коленда Вика (3 кл.), Беньковская Вика, Засыпкина Полина,

Щербакова Лиза, Привалов Влад, Трифонов Денис (4 кл.), Пономарев

Андрей, Дашкевич Артем (5 кл.), Бабаева Настя (6 кл.)

На «2»: Не справились с работой Мирсанов Миша (4 кл.), Свистунова Анжела (4

кл.)

Остальные получили оценку «4»

Средний балл срезовых работ входящего и итогового контроля

Василевской И.Г.

класс

Октябрь 2017г.

Входящий контроль

Апрель 2018 г.

Итоговый контроль

Тест Слуховой Диктант Тест Слуховой Диктант

3 4 3,8 4 4,4 3,8 4,2

4 4,3 3,5 4 4 3,6 3,7

5 4,3 3,5 3,9 3,8 3,3 4,1

6 4 3,6 4.3 4,2 3,5 3,8

23

Сравнительная диаграмма классов преподавателя Василевской И.Г.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

Класс 3 Класс 4 Класс 5 Класс 6

Диаграмма показывает, что средний балл по тесту повысился у 3 и 6 классов, а у

4 и 5 понизился, у 3 и 5 классов вырос средний балл по диктанту, а у 4 и 6

классов он понизился. У 5 и 6 классов несколько понизился показатель по

слуховому анализу, у 4 он повысился, а у 3 класса остался на прежнем уровне.

Бойко О.Н.

4 класс

Октябрь 2015г.

Входящий контроль

Апрель 2016 г.

Итоговый контроль

Тест Слуховой Диктант Тест Слуховой Диктант

4

4

3,2

3,8

3,6

3,3

3,6

Сравнительная диаграмма классов преподавателя Бойко О.Н.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

КЛАСС 4

Диаграмма показывает, что средний балл у 4 класса повысился только по

диктанту, остальные формы проверки понизили свой показатель.

24

Типичные ошибки обучающихся в группах преп. Василевской И.Г.:

3 класс – 5 обучающихся, писали все.

Теория: не до конца усвоили новую тему «Обращение трезвучия», не

называют аккорды – обращения словами.

Слуховой анализ: типичных ошибок нет. Встречается неправильное

обозначение интервалов – м 4; б 4.

Диктант: движение по звукам трезвучия.

4 класс – из 18 обучающихся писали 17.

Не писала Долгорук Рита. Не справился ни с одним заданием Мирсанов

Миша.

Теория – вопрос об ув.2

Слуховой анализ – путают малые – большие интервалы, секстаккорды и

квартсекстаккорды

Диктант – запись мотивов – опевание, «змейка».

В 5 классе из 8 человек писали 6.

Не писала Шубчик Алина, не справилась с заданиями Свистунова Анжела.

Теория – строение аккордов.

Слуховой анализ – типичных ошибок нет, некоторые до сих пор путают

звучание интервалов с аккордами.

Диктант – повышение 7 ступени в гармоническом миноре.

В 6 классе из 10 писали 8.

Не писали Васильевы Маша и Света.

Тест – вопрос об ум.VII7

Слуховой анализ – обращения D7

Диктант – скачки на ч4, движение по звукам трезвучия

Трудность при выполнении вызвали задания в классах преп. Бойко О.Н.:

В 4 классе из 5 писали 3.

В тесте частые ошибки,- строение 5/3, знаки в гаммах;

В слуховом – у каждого свои, типичных ошибок не выявлено, многие не

написали VII# ступень;

В диктанте – ошибки в движении мелодии, в ритме ошибок нет.

Выводы по итогам анализа входного и итогового срезов:

- преподавателям следует провести работу над ошибками;

- продолжать работу по повышению качества обученности;

- учесть данные типичные ошибки обучающихся при дальнейшей

подготовке к срезовым работам;

- обратить особое внимание на знание терминологии и определений;

25

- проводить работу по поиску новых методических подходов к изложению

и усвоению трудных для учащихся тем по сольфеджио.

Контрольные уроки на хоровом, фортепианном и народном отделах

по предмету «хоровое пение».

Преподаватель Савельева А.Н.

Учебные проверки Всего «5» «4» «3» «2» Средний

балл

%

качества



1-7 классы х/о и ф/о

48 33 12 3 - 4,6 87



1,3, 5-7 классы.

44 31 11 2 - 4,7 95%

Требования к контрольному уроку у обучающихся 1 класса

- пение легким фальцетным звучанием, небольшой силой (р-mf), в диапазоне

до, ре I октавы - до, ре II октавы;

- наличие чистой интонации;

- умение петь в унисон;

- пение legato, правильная артикуляция гласных звуков;

- умение фразировать мелодию, петь фразу на одном дыхании;

- умение пользоваться навыками певческого дыхания;

- умение петь, не утомляя голосовой аппарат.

Исполняемый репертуар содержал в себе мелодии поступенного,

скачкообразного строения, усложненные ритмическими элементами.

Произведения небольшие по объему, но разножанровые и образные.

Со всеми заданиями справились все обучающиеся, все чисто интонируют,

что показало концертное выступление первоклассников. Обучающиеся

фортепианного отдела Яцун Е., Хочатрян Л. имеют много пропусков по

предмету по причине совмещения обучения в других творческих

коллективах города.

Младший хор составляют обучающиеся 3-4 классов.

Задания на контрольный урок вышеперечисленные, но усложненные

вокально-хоровыми навыками в исполняемом репертуаре, который

подбирался адекватно певческим возможностям обучающихся. На оценку

«5» сдали 9 человек, остальные имеют оценку «4». Не все поют

интонационно чисто, пользуясь обязательным набором вокально-хоровых

навыков (Полевая Настя - 4 класс хорового отделения, Горячева Ксения - 4

26

класс хорового отделения, Колесникова Настя - 4 класс фортепианного

отделения). Не все обучающиеся обладают умением справляться с

ритмическими особенностями в мелодии (Черемисова Даша – 3 класс

хорового отделения, Полевая Настя – 4 класс хорового отделения). Но есть

обучающиеся, которые обладают вышеперечисленными навыками:

Безверняя Виолетта, Ященко Ксения – 3 класс хорового отделения, Кибина

Есения, Клочкова Марина, Беньковская Вика, Засыпкина Полина – 4 класс

хорового отделения, Рубан Доминика, Щербакова Лиза - 4 класс хорового

отделения.

Обучающиеся 5-7 классов – хор старших классов.

Требования к контрольному уроку:

- умение применять на практике упражнения фонопедического комплекса

упражнений II уровня;

- умение петь в унисон;

- умение петь 2-х, 3-х, 4-х-голосие в ансамбле;

- умение петь произведения а cappella;

- умение слышать свой голос в сочетании с голосами других певцов хора.

Обучающиеся в индивидуальном порядке сдавали партии произведений

хорового репертуара.

На «отлично» сдали 8 обучающихся. Стабильно, уверенно занимаются:

Лопарева Милена, Камышанова Яна, Макарова Лиза, Дигода Катя, Песоцкая

Софья, Савельева Софья, Сизова Полина. Неуверенное знание партий

показали Бабаева Настя, Минова Карина. Причина,- многочисленные

пропуски занятий, слабые музыкальные данные.

Преподаватель Семененко Л.Ю.

Учебные проверки Всего «5» «4» «3» «2» Средний

балл

%

качества


I полугодие ОНИ

17 6 11 - - 4,4 100%


II полугодие ОНИ

19 7 12 - - 4,4 100%

Контрольные уроки по хору на народном отделе проходили в конце каждого

триместра, в конце I и II полугодий.

В конце первого полугодия контрольный урок сдавало 17 человек, не сдавали:

Алексеев Саша, Васильев Денис.

На «4» - 11 обучающихся. На «5» - 6 человек. Троек нет.

27

Хорошо интонируют: Ернова Д., Кузнецова К., Панасенко Т., Панасенко Л.,

Потоцкий Матвей, Ткаченко Алёна.

Контрольный урок в конце II полугодия сдавали 19 обучающихся, не сдавала

Ернова Даша.

На «4» - 12 обучающихся. На «5» - 7 человек. Троек нет.

7.3. Качество подготовки выпускников

Итоговая аттестация для завершающих обучение учащихся, проводится

в форме выпускного экзамена. К итоговой аттестации допускаются

обучающиеся, освоившие полный курс избранной общеобразовательной

программы и имеющие положительные четвертные отметки в текущем

учебном году по всем предметам учебного плана. Итоговая аттестация

выпускников проводится в установленные сроки. Выпускникам, после

прохождения ими итоговой аттестации, выдается Свидетельство об

окончании школы, заверенное печатью учреждения. Выпускники, достигшие

особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются

похвальной грамотой.

Результаты выпускных экзаменов по сольфеджио и итогового

контрольного урока по музыкальной литературе.

Обучающаяся Камышанова Яна, согласно Положению об итоговой

аттестации, решением педсовета от экзамена была освобождена, т.к. стала

обладателем Гран-При в Областной теоретической олимпиаде.

Выпускные экзамены по сольфеджио проводились в два этапа.

1. Письменная работа: музыкальный диктант, слуховой анализ.

На написание диктанта отводится не более 30 минут.

2. Устный ответ по экзаменационным билетам.

Итоговый контрольный урок по музыкальной литературе проводился,

согласно графику, в декабре (в I полугодии) в группах фортепианного,

хорового и народного отделов.

В классе преподавателя Василевской И.Г. (Ф/о, Х/о).

Предмет Кол-во обуч. в

классе

«5» «4» «3» «2» Средний

балл

СОУ %

качества

Музыкальная

литература

7 3 2 2 - 4,1 71,4 71

Сольфеджио

6 1 5 - - 4,2 70 100

28

В классе преподавателя Бойко О.Н. (н/о)

Предмет Кол-во обуч. в

классе

«5» «4» «3» «2» Средний

балл

СОУ %

качества

Музыкальная

литература

3 1 2 - - 4,3 74 100

Сольфеджио

2 - 2 - - 4 64 100

Экзамен по сольфеджио на «5» сдала Лопарева Милена.

На «4»: Макарова Лиза, Остапова Алина, Шутюк Света, Сизова Полина,

Кибирев Виктор, Мойжаш Егор, Валеева Эльвира.

По музыкальной литературе итоговый к/у на «5» сдали: Камышанова Яна,

Лопарева Милена, Макарова Лиза, Мойжаш Егор.

Оценку «4» получили: Шутюк Света, Остапова Алина, Валеева Эля,

Вологжина Альбина. Оценка «3» у Кибирева Виктора и Сизовой Полины.

Результаты выпускного экзамена

на народном отделе.

Выпускной экзамен сдавали двое обучающихся: Мойжаш Е. и Кибирев

В. Исполняли: полифонию, крупную форму, пьесу, обработку народной

песни или танца. В связи с тем, что Валеева Э. стала Лауреатом

международного конкурса во Владивостоке, выпускной экзамен она не

сдавала. Мойжаш Е. получил «5», Кибирев – «4».

Результаты выпускного экзамена

на фортепианном отделе.

Выпускной экзамен сдавали 2 выпускников 23 мая. Обе получили

оценку «5».

Вывод: одним из основных показателей качества работы школы искусств

в 2017/18 учебном году являются положительные результаты итоговой

аттестации всех учащихся выпускных классов по всем специальностям.

Анализ учебных проверок позволяет говорить о хорошем качественном

уровне освоения дополнительной общеобразовательной программы в области

музыкального искусства.

8. Концертно – просветительская и внеклассная работа

Наряду с учебной работой, различными видами аттестаций, методической

работой, коллектив школы,- преподаватели и обучающиеся ведут культурно-

просветительскую и внеклассную работу.

29

Воспитательная деятельность Школы направлена на:

- духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения;

- сохранение школьных традиций, поддержание авторитета Школы в

социуме;

- воспитание и сохранение интереса к отечественному и мировому

культурному наследию;

- формирование творческой атмосферы, побуждающей обучающихся к

активной деятельности.

Воспитательная работа включает проведение тематических вечеров,

новогодних спектаклей, классных часов, вовлечение обучающихся и их

родителей в концертную, конкурсную, проектную деятельность и т.д.

За 2017– 2018 учебный год коллективом Школы проведено большое

количество тематических мероприятий к календарным праздникам и датам.

Мероприятия культурно – просветительской и концертной

деятельности

№

Название мероприятия

Дата

проведения

Ответственный

1. Участие в акции «Ночь кино» 23 августа Бойко О.Н.

2. Торжественная линейка, посвящённая Дню знаний

«Дорога знаний в страну Музыки»

1 сентября Семененко Л.Ю.

3. Классный час. Урок мужества «Забытая дата: 2 сентября

1945 года»

4 сентября Семененко Л.Ю.

4. Классный час «Терроризм-угроза обществу» 22 сентября Семененко Л.Ю.

6. Концерт-представление ко Дню музыки, посвящение в

музыканты «Пираты в стране Звуколяндия»

6 октября Семененко Л.Ю.

7. Классный час «Скажем наркотикам нет» 20 октября Семененко Л.Ю.

8. Классный час. Экологический репортаж «Береги свою

планету! Ведь другой на свете нету!»

27 октября Семененко Л.Ю.

9. Участие в городском митинге «Памяти жертв

политических репрессий»

30 октября Бойко О.Н.

10. Флешмоб «В здоровом теле, здоровый дух» 2 ноября Сукоркина Л.В.

11. Классный час «День народного единства. История

праздника»

3 ноября Семененко Л.Ю.

12. Участие в городском мероприятии «Ночь искусств» 3 ноября Савельева А.Н.

13. Участие в городском мероприятии, посвященном Дню

народного единства

4 ноября Савельева А.Н.,


14. Внеклассное мероприятие. Час исторических

размышлений «Трагедия семьи Романовых. Вымысел и

правда» для обучающихся старших классов


15. Родительские собрания на тему «Нет насилию в семье» в течение

года

преподаватели

30

16. Классный час «Правовая азбука» (День правовой помощи

детям)


17. Концерт ко Дню матери «Мамины любимые глаза» 21 Ноябрь Семененко Л.Ю.


18. Участие в концертной программе в доме престарелых,

посвященной Дню матери

23 ноября Семененко Н.В.



19. Участие в городском концерте, посвящённом Дню матери 25 ноябрь Бойко О.Н.


20. Информационный час для старшеклассников, лекция

«Сделай свой выбор!» (ВИЧ/СПИД)

27 ноября Семененко Л.Ю

21. Участие в благотворительном концерте «По защите

животных»

2 декабря Бойко О.Н.

Сукоркина Л.В.,


22. Воспитательный час для 1-4 классов «Дорога добра»,

посвященный Международному дню инвалидов

1 декабря Семененко Л.Ю.

23. Классный час «Нам силу дает наша верность Отчизне»,

посвященный Дню Конституции.

11 декабря Семененко Л.Ю.

24. Музыкальная гостиная «Первый романтик в музыке» к 220

летию со дня рождения Ф. Шуберта

15 декабря Василевская И.Г.

25. Новогоднее представление «В день последний декабря» 29 Декабря

в 16-30


26. Классный час «Подвиг Ленинграда», посвященный 75-

летию со дня прорыва блокады Ленинграда

12 января Семененко Л.Ю.

27. Информационный час «Страницы истории», посвященный

160-летию Амурской области

12 февраля Семененко Л.Ю.

28. Участие в концерте, посвященном Дню защитника

Отечества (Дом интернат «Надежда»)

21 февраля Семененко Н.В.

Сукоркина Л.В.

29. Классный час, посвящённый 145 летию со дня рождения

С. Рахманинова

22 февраля Литкова Е.В.


30. Конкурс на лучшее знание истории родного края

«Амурский край - моя Родина», посвященный 160-летию

Амурской области

27 февраля Семененко Л.Ю.

31. Классный час «Что такое выборы?» 18 марта Семененко Л.Ю.

32. Участие в городском мероприятии, ко Дню выборов 18 марта Семененко Н.В.

33. Участие в концерте, посвящённом Дню работников

культуры

23 марта Бойко О.Н.


34. Участие в областном смотре-конкурсе, посвящённом 160-

летию Амурской области

8 апреля Бойко О.Н.


Савельева А.Н.

35. Информационный час ко Дню космонавтики «Мчатся

ракеты к дальним мирам»

11 апреля Семененко Л.Ю.

36. Юбилейный концерт к 65-летию Школы искусств 14 апреля Бойко О.Н.

31


преподаватели

37. Участие в благотворительном концерте «Золотые купола

Райчихинска»

21 апреля Бойко О.Н.,


38 Час общения «Первый концерт», посвященный 50-летию

ансамбля «Ровесники»

27 апреля Семененко Л.Ю.

39. Концерт хоровой музыки «Весенние голоса» 28 апреля Савельева А.Н.

40. Музыкальная гостиная «Искусство Терпсихоры» в рамках

проведения Года русского балета

30 апреля Василевская И.Г.

41. Классный час «Сила России в единстве народов», в рамках

профилактики межнациональных конфликтов

4 мая Семененко Л.Ю.

42. Концертная программа ко Дню Победы «Победа в сердце

каждого живёт!»

5 мая Сукоркина Л.В.


43. Концерт ко Дню Победы в ДПИ «Надежда» 7 мая Бойко О.Н.



44. Участие в городском концерте, посвященному Дню

Победы

9 мая Савельева А.Н.

45. Воспитательный час «Мы хотим жить в чистом городе!», в

целях улучшения санитарно-экологического состояния

городского округа города Райчихинска.


46. Классный час по профилактике правонарушений среди

несовершеннолетних « Мы в ответе за свои поступки!»


47. Концерт ф/отд для детских садов и младших школьников в

рамках профориентационной работы

17 и 18 мая Семененко Л.Ю.



48. Театрализованный концерт «Аккордеона звук прелестный» 18 мая Семененко Н.В.


49. Воспитательный час «Экстремизм – проблема

современности»


50. Концерт, посвящённый Дню славянской письменности и

культуры

24 Мая Савельева А.Н.


51. Отчётный концерт школы, праздник для выпускников

«Приамурье мое!», посвященный 160 – летию Амурской

области.

25 мая Бойко О.Н.


52. Участие в концерте, посвящённому Дню города 27 Мая Бойко О.Н.



Преподаватели и обучающиеся нашей школы являются активными

участниками общегородских культурно-просветительских мероприятий,

выступая на различных концертных площадках города. Школа с интересом

приняла участие в акциях «Ночь кино», «Ночь в музее», Выборы-2018, в

концертах, посвящённых Дню работников культуры, Дню Матери, Дню

32

народного единства, Дню Победы, и Дню города. Творческие коллективы

школы,- хор «Вдохновение» и оркестр баянов и аккордеонов участвовали в

областном смотре-конкурсе, посвящённом 160-летию Амурской области.

2018г.

Так же обучающиеся школы выступили в благотворительных

мероприятиях: в концерте «Золотые купола Райчихинска» и концерте,

посвященному теме бездомных животных.

В рамках организации досуга пожилых людей в Доме-интернате

«Надежда» обучающиеся показали концертные программы к датам: ко

Дню матери, Дню защитника Отечества, Дню Победы.

Воспитание образованного слушателя – одно из важных направлений

работы школы. Тематика и формы проводимых мероприятий

разнообразны. Это и музыкальные гостиные, и концерты приглашённых

артистов.

13 октября в Детской школе искусств состоялся концерт пианиста,

Заслуженного артиста России, лауреата различных Международных

конкурсов Геннадия Анатольевича Пыстина. Программа концерта была

разнообразна, составлена с учетом потребностей детской аудитории.

Прозвучали произведения композиторов разных эпох и стилей: Иоганна

Себастьяна Баха, Роберта Шумана, Александра Николаевича Скрябина,

современных композиторов,- Микаэла Таривердиева и Дмитрия

Шостаковича. Неподдельный восторг зрителей вызвало исполнение

музыки Карена Хачатуряна к балету «Чиполлино» вместе с

преподавателем нашей школы Евгенией Викторовной Литковой.

Неизгладимое впечатление произвела программа Амурской хоровой

капеллы «Возрождение», победителя различных престижных конкурсов и

фестивалей, почётного участника международных концертов.

Художественный руководитель и дирижёр Елена Беляева. В программе

прозвучали русские народные песни, старинные романсы, произведения

современных композиторов.

В феврале школа принимала «Амур – дуэт», коллектив Амурской

областной филармонии - Александра Сапалова и Владимира Забелло. Дуэт

виртуозно исполнил классические, народные и современные композиции.

15 декабря 2017 года в концертном зале нашей школы, приглашённые

в музыкальную гостиную зрители, соприкоснулись с музыкой величайшего

австрийского композитора Франца Шуберта.

Впервые Безверхняя Виолетта и Рубан Доминика выступили в роли

ведущих. Они проявили свои актёрские и ораторские способности,

33

выразительно и доступно рассказав об интересных событиях и фактах из

жизни композитора.

Оркестр, под управлением Добрицовой Инны Александровны, ярко и

эмоционально исполнил «Лендлер». В иллюстрации музыкального

материала участвовали обучающиеся преподавателей по классу

фортепиано Сидоренко Ирины Павловны и Литковой Евгении

Викторовны. Публикой тепло были встречены фортепианные ансамбли:

«Вальс» ля минор и «Музыкальный момент».

Украшением вечера стали песни-романсы композитора. Чистый,

нежный голос Олеси Губенко, которая исполнила песню Шуберта «Куда?»

очаровал всех слушателей.

З0 апреля школа искусств встречала зрителей в музыкальной гостиной

«Искусство Терпсихоры», посвящённой 200-летию русского балета.

Зрители с удовольствием посмотрели знаменитые отрывки из балетов,

узнали о его истории, балетных номерах и терминах, о знаменитых русских

балеринах и танцовщиках. Василевская Ирина Григорьевна подобрала

интересный и захватывающий материал, который доступно преподнесли

ведущие - Рубан Доминика и Безверхняя Виолетта. Концертные номера

подготовила со своими обучающимися на фортепианном отделе Сидоренко

Ирина Павловна.

Подобные концерты-беседы о музыке организуются в школе регулярно.

Их цель: нести музыкальные знания и прививать подрастающему поколению

музыкальную и общую культуру, формируя духовно-нравственные ценности

будущего поколения россиян.

Подводить итоги учебного года, завершая его большим концертом,

стало на народном отделении доброй традицией. Концерт «Аккордеона

звук прелестный» является показателем достижений обучающихся.

Зрители с большим восторгом принимали выступления начинающих

музыкантов, которые с детской непосредственностью впервые

участвовали в концерте, а также исполнителей, чьи успехи не раз

отмечались многочисленными дипломами конкурсов различных уровней.

28 апреля в концертном зале ДШИ состоялся Концерт хоровой

музыки «Весенние голоса», который стал традиционным творческим

отчетом хорового отделения за год.

Зрители получили огромное удовольствие от программы концерта,

где прозвучали современные и классические произведения, от уютной

атмосферы концерта и конечно, от звучания чистых детских голосов.

После концерта зрители выразили восторг и огромную благодарность

34

хормейстеру Антонине Николаевне Савельевой и концертмейстеру

Евгении Викторовне Литковой.

За два дня, 17 и 18 мая, в нашей школе искусств побывали в гостях

подготовительные группы всех детских садов нашего города и

первоклассники школ № 1; 8; 15. Именно в такой форме проходил

отчетный концерт «Весеннее настроение» фортепианного отдела в рамках

профориентационной работы. Такие концерты расширяют кругозор детей

и повышают их общий культурный уровень.

Организовали концерт Сидоренко И.П., Семененко Л.Ю. и Савельева

А.Н. которые грамотно подобрали и представили программу концерта,

интересную и понятную юным зрителям.

25 мая в концертном зале ДШИ состоялся традиционный отчетный

концерт. Содержание концерта было посвящено 160-летию образования

Амурской области и повествовало о нашем Родном крае. Юные артисты

смогли представить разнообразие полученных умений в школе искусств, и

никто из зрителей не остался равнодушным.

Концертные программы солистов и творческих коллективов школы

являются неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса.

Обучающиеся, участвуя в культурно-просветительской деятельности,

раскрывают собственные таланты, становятся более раскрепощенными и

эмоциональными, показывают разнообразие полученных знаний и умений.

Традиционные мероприятия в рамках воспитательной работы объединяют

школу, создают атмосферу единства традиций, преемственности

поколений. Детская школа искусств как воспитательное учреждение имеет

свои особенности. Это вторая школа, в которой обучается ребенок.

В первый день учебного года школа гостеприимно распахнула двери

для учеников и родителей на Торжественной линейке «Дорога знаний в

страну Музыки».

6 октября школа праздновала три важных события: День музыки, День

учителя и посвящение первоклассников в юные музыканты. Праздник

музыки, прошёл весело и интересно. Концертные номера были

разнообразны и представлены на высоком профессиональном уровне.

2 ноября хореограф Любовь Васильевна Сукоркина организовала и

провела флэш-моб, ставший уже традиционным мероприятием,

посвящённому здоровому образу жизни. Весёлая и задорная перемена под

девизом «Присоединяйтесь к нам все! все! все!» дала детям много ярких

эмоций, заряд бодрости и здоровья!

35

На нашем традиционном Новогоднем вечере «В день последний

декабря» зрители с удовольствием следили за сказочными событиями на

сцене. Украшением музыкальной сказки стали танцы хореографического

ансамбля «Шоколад» под руководством Сукоркиной Л. В.

22 февраля классный час на фортепианном отделе «И вся моя жизнь в

колоколах!» был посвящен 145-летию со дня рождения Сергея Васильевича

Рахманинова. Дети познакомились с интересными фактами из жизни

композитора и слушали замечательную музыку в исполнении

преподавателя Сидоренко И.П. и обучающейся 5 класса хорового отделения

Савельевой Сони.

В этом году школа праздновала 65-летие со дня основания. Коллектив

школы на протяжении многие годы сохраняет традиции и атмосферу

творчества.

На торжественном концерте, который мы назвали «65 лет с любовью к

детям и музыкой в душе» собрались гости, родители, коллеги и

выпускники школы разных лет. Концерт превратился в настоящий

праздник музыки, танца и талантов. В концерте были представлены все

творческие коллективы школы и самые яркие номера обучающихся.

Концертные программы солистов и творческих коллективов школы

являются неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса.

Обучающиеся, участвуя в культурно-просветительской деятельности,

раскрывают собственные таланты, становятся более раскрепощенными и

эмоциональными, показывают разнообразие полученных знаний и умений.

Традиционные мероприятия в рамках воспитательной работы объединяют

школу, создают атмосферу единства традиций, преемственности

поколений. Детская школа искусств как воспитательное учреждение имеет

свои особенности. Это вторая школа, в которой обучается ребенок.

Выводы: Анализ внеклассной и концертно-просветительской

деятельности показал, что:

- мероприятия проходили интересно и познавательно, в них воспитанники

школы закрепляли умения и навыки, полученные в процессе обучения и

самореализовывались.

-все мероприятия отражены в фото и видеоматериалах;

-ведётся планомерное накопление методической литературы, сценариев;

-в школе создана атмосфера дружбы между обучающимися разных классов,

отделов.

36

9. Конкурсно – фестивальная деятельность

Для эффективного выявления и поддержки способностей одарённых детей

на методическом совете была разработана системная работа, проводимая на

всех ступенях обучения, воспитания и развития ребёнка на основе

объединения усилий преподавателей школы, родителей и общества.

Преподавателям было рекомендовано выявить в своих классах одаренных

детей и составить на каждого обучающегося «индивидуальный

образовательный маршрут».

Работа по выявлению одарённых (способных) детей в этом году строилась

поэтапно.

На первом этапе производился отбор детей, обладающих способностями

для занятий определёнными музыкальными дисциплинами. В процессе отбора

использовались следующие механизмы:

1. зачисление обучающихся, желающих заниматься музыкой и хореографией

на подготовительные отделения начального образования. На этом этапе у детей

проявляется определённый уровень способностей к занятиям данными видами

искусств, и, к моменту перехода их на основной курс обучения, удаётся выявить

обучающихся с более высокими, по сравнению с обычными, профессиональными

данными;

2. совместные концерты преподавателей и учащихся, способствующие

пробуждению креативных способностей ребёнка и повышению интереса у

обучающихся к занятиям каким-либо видом творчества;

3. посещение преподавателями перед началом учебного года детских

образовательных учреждений (детских садов и общеобразовательных школ) с

целью привлечения контингента и раннего выявления одарённых

(способных) детей;

4. размещение на сайте школы информации о работе школы, которая

помогает пробудить интерес к занятиям различными видами искусства и

привлечь заинтересовавшихся детей к поступлению в школу искусств, что

позволит из массы поступающих выделить наиболее одарённых детей;

5. детей, обладающих повышенным, по сравнению с остальными, уровнем

профессиональных данных, на первом этапе обучения курирует учебный

отдел, и консультируют ведущие педагоги школы:

-на хоровом отделении,- Савельева А.Н.;

-на отделении народных инструментов - Семененко Н.В.;

-на фортепианном отделе - Сидоренко И.П.;

-на теоретическом - Василевская И.Г.;

-на хореографии – Сукоркина Л.В.

37

6. на протяжении учебного года для привлечения интереса к занятиям

музыкой коллективом школы ведётся активная культурно- просветительская

деятельность.

7. одаренным обучающимся из вариативной части учебных планов

выделяются дополнительные часы по требуемым предметам.

Участие одарённых детей в конкурсных мероприятиях разного уровня

стимулируется и поддерживается администрацией школы. Одним из видов

поддержки талантливых детей является представление на стипендию

губернатора Амурской области (Мойжаш Егора, Валееву Эльвиру), отдых

обучающихся в летней творческой школе (хор «Вдохновение»).

Увеличение числа участников и призёров конкурсных мероприятий

различных уровней приобретает систематичность. Это еще один из

важнейших показателей целенаправленной работы с одаренными детьми.

Результаты конкурсной деятельности 2017-2018 учебный год

Ф.И. участника Конкурс Награда Преподаватель

Шубчик Алина Региональный этап XVII

Молодежных Дельфийских

игр

Победитель Добрицова Инна


Валеева Эльвира Региональный этап XVII

Молодежных Дельфийских

игр

Победитель Башмакова Наталья


Камышанова Яна Областная теоретическая

олимпиада

Гран-при Василевская Ирина


Безверхняя Виолетта Областная теоретическая

олимпиада

I место в

номинации

«Музыкальная

литература»,

Дипломант в

номинации

«Сольфеджио»

Василевская Ирина


Потоцкий Матвей Областная теоретическая

олимпиада

Дипломант в

номинации

«Сольфеджио»

Бойко Ольга


Мойжаш Егор XIV Московский

международный фестиваль

Славянской музыки.

Лауреат II степени Семененко Наталья


Ковалюк Алексей XIV Московский



Лауреат II степени Семененко Наталья


Шубчик Алина XIV Московский



Лауреат III степени Добрицова Инна


38

Хор старших

классов

«Вдохновение»

XIV Московский



Лауреат III степени хормейстер

Савельева

Антонина


Хореографический

ансамбль «Шоколад»

Конкурс-фестиваль детского

и юношеского творчества

«Дальневосточная

Жемчужина-2018»

Дипломант I

степени.


По итогам концертно-конкурсной деятельности в 2018 году обучающаяся

народного отдела Валеева Эльвира стала Лауреатом стипендии губернатора

Амурской области одарённым детям в сфере культуры и искусства .

Вывод: Сравнительный анализ с предыдущими годами показал увеличение

количества обучающихся, участвующих в конкурсах различного уровня, также

растёт и количество призёров. Эти результаты - оценка высокого уровня

профессиональной подготовки обучающихся и качества образовательного

процесса в школе. Участвуя в олимпиадах, конкурсах, обучающиеся

приобретают новый опыт, получают возможность реализации своих

способностей, шанс получить общественное признание своим талантам.

10. Методическая работа

В 2017-2018 учебном году методическая работа велась под единой темой:

«Детская одаренность. Система работы с одаренными детьми».

Цель: Создать условия для пробуждения креативности каждого ребенка,

выявления и развития способностей, творческого воображения,

углубленного изучения предметов с ориентацией на будущую профессию.

Для реализации цели, учитывая единую методическую тему, 20 сентября

на тематическом педсовете был запланирован школьный проект

«Одарённые дети», составлен план мероприятий и разработаны

приоритетные направления работы, даны рекомендации и методический

материал по теме проекта.

Анализируя методическую деятельность преподавателей ДШИ за

2017-2018г., отмечен качественный рост уровня профессиональной

подготовленности педагогического коллектива. Этому способствовали

следующие формы работы:

- прохождение курсов повышения квалификации;

39

- организация и посещение зонального методического объединения;

- взаимопосещения уроков;

- тематические педсоветы;

- разработка докладов и методических сообщений;

- работа по самообразованию;

- консультации участников конкурсов кураторами высших учреждений;

- аттестация педагогических работников;

- ознакомление с новинками нотной и методической литературы.

Мероприятия в рамках проекта «Одарённые дети»:

№ Мероприятие Ответственный, дата

1 Доклад на педсовете «Проект «Одаренные дети» Семененко Л.Ю., содокладчики

Василевская И.Г. и Добрицова И.А.

20 сентября 2017г

2 Конкурс на теоретическом отделе «Знатоки сольфеджио»

для 2 класса

Василевская И.Г., Бойко О.Н., 22

ноября 2017г

3 Доклад на фортепианном отделе «Воспитание музыкального

мышления одаренных детей».

Сидоренко И.П.,

содокладчик Литкова Е.В.

23 ноября 2017г

4 Открытый урок на тему «Развитие одаренности на ранних

этапах обучения в классе специального фортепиано» с

обучающейся 1 класса Яцун Есенией.


24 ноября 2017г

5

Открытый урок на тему «Развитие творческой активности и

самостоятельности обучающихся» с обучающимся 5 кл.

Ковалюк А.


22 мая 2018г.

6 Открытый урок на тему «Развитие творческого мышления

обучающихся» с обучающейся 5 кл. Щубчик А.

Добрицовой И.А.

22 мая 2018г.

7

Открытый урок на тему: «Изучение формы вариации на

примере русской народной песни «Как у наших у ворот» с

обучающимся 5 кл. Пономаревым А.


22 мая 2018г.

Для выявления одарённых обучающихся, развития способностей,

творческого воображения, углубленного изучения предмета сольфеджио на

теоретическом отделе в ноябре 2017г. был проведен конкурс среди

обучающихся 2 класса «Знатоки сольфеджио».

Обучающиеся в благоприятной атмосфере коллективного творчества

проявили свои знания, навыки, умение логически мыслить, а порой и смекалку.

1 место в конкурсе занял Потоцкий Матвей, преп. Бойко О.Н., набрав

наибольшее количество баллов за выполнение разных заданий. 2 место у

Баклыкова Романа, Мартемьяновой Насти, 3место у Воробьёвой Даши,

Панасенко Тимофея, Прокофьева Димы.

40

По результатам конкурса Потоцкий Матвей был рекомендован для участия

в Областной теоретической олимпиаде, где стал Дипломантом в номинации

«Сольфеджио».

Для обеспечения условий, раскрытия и развития способностей

перспективных детей, преподавателем Василевской И.Г. были разработаны

индивидуальные образовательные маршруты на обучающихся:

Безверхнюю Виолетту – 4кл;

Песоцкую Софью – 6 кл;

Камышанову Яну – 7кл.

Реализовать полученные углублённые знания по предметам сольфеджио и

музыкальная литература девочки смогли на Областной теоретической

олимпиаде в марте 2018 года.

Результаты: Камышанова Я. получила Гран - При олимпиады, Безверхняя

В. – Лауреат I степени в номинации «Музыкальная литература», Диплом в

номинации «Сольфеджио».

В рамках школьного проекта на отделе народных инструментов разработаны

индивидуальные образовательные маршруты на обучающихся: Ковалюк А.,

Потоцкого М., Коробейникова Ж., Ткаченко А., Панасенко Т., Шубчик А.

В соответствии с общешкольной методической темой было

запланировано три открытых урока с одарёнными детьми.

22 мая были проведены: открытый урок в классе преподавателя

Семененко Н.В. на тему «Развитие творческой активности и

самостоятельности обучающихся». Урок проводился с обучающимся 5 кл.

Ковалюк А.

Открытый урок в классе Добрицовой И.А. на тему «Развитие

творческого мышления обучающихся». Урок проводился с обучающейся 5

кл. Щубчик А.

Эти уроки были оценены положительно: методически построены

правильно, поставленные цели и задачи выполнены. Они наглядно

показывают выстроенную и выработанную годами систему работы

преподавателей с одарёнными детьми, которые показывают высокие

результаты на конкурсах.

Башмакова Н.Н. проводила урок с обучающимся 5 кл. Пономаревым

А.. Тема урока: «Изучение формы вариации на примере русской народной

песни «Как у наших у ворот» обработка Суркова. Урок был оценен как

нерезультативный и не связанный с темой школьного проекта. Не было

поставлено четких задач, урок свелся к теоретическому анализу

музыкальной формы пьесы.

41

На фортепианном отделе в ноябре был дан открытый урок

преподавателем Литковой Е.В. с ученицей 1 класса Яцун Есенией. Тема

урока: «Развитие одаренности на ранних этапах обучения в классе

специального фортепиано».

В ходе урока были показаны разнообразные формы работы:

- совершенствование технического мастерства (разминка, игра гаммового

комплекса, исполнение этюда);

- развитие полифонического мышления (работа над пьесой «Диалог» Б.

Барток);

- развитие образного мышления (анализ пьесы М. Крутицкого «Зима»).

Перед обучающейся ставились конкретные задачи, позволяющие ученице

проявлять творческую активность и инициативу. Цели и задачи урока

выполнены, он признан результативным, методически выстроен, верно,

оценен положительно.

В ноябре Сидоренко И.П. представила на отделе доклад на тему:

«Воспитание музыкального мышления одаренных детей». Содокладчиком

выступила Литкова Е.В. Тема доклада актуальна, преподаватели

прослушали, сделали выводы, почерпнули полезную информацию.

Одним из приоритетных направлений работы школы является научно-

методическая работа по повышению качества обучения, увеличения

количества обучающихся, осваивающих программы повышенного уровня и

профессиональная ориентация одаренных обучающихся школы. Одна из

основных задач стоящая перед коллективом школы – повышение

мотивации детей к обучению. Преподаватели школы продолжают работу по

внедрению в практику технологий:

- проектно-исследовательскую;

- развивающего обучения;

- проблемного обучения;

- разноуровневого обучения;

- игровых методик;

- здоровьесберегающих технологий.

Данные технологии, обеспечивают личностное развитие

обучающихся, снижают их нагрузку, позволяют эффективно

использовать учебное время, а также создают благоприятный

психологический климат в школе и классе.

В качестве самообразования преподаватели Бойко О.Н. и Василевская

И.Г. 1-2 марта 2018 года посетили Областную научно-практическую

42

конференцию в г. Благовещенске, где изучали традиции и инновации в

преподавании музыкально-теоретических дисциплин.

В апреле 2018 г. обучающиеся и все преподаватели школы приняли

активное участие в заседании Райчихинского ЗМО.

10.1. Работа Методического совета

Планирование работы методического совета школы исходило от

цели: Создание условий для развития педагогического мастерства,

повышение качества образовательного процесса через применение

современных подходов к организации образовательной деятельности.

Задачи:

- изучать и внедрять проектно-исследовательскую деятельность,

разработать школьный проект «Одарённые дети»;

- обеспечивать повышение уровня профессиональной компетенции

преподавателей и совершенствованию их деятельности в использовании

современных педагогических технологий;

- создать условия для развития педагогического мастерства

преподавателя и повышения их мотивации к самообразованию и

самосовершенствованию;

- распространять передовой педагогический опыт преподавателей.

Методический совета школы, куда входят заместитель директора по

УВР, заведующие М/О, координирует работу отделов школы,

направленную на развитие методического обеспечения образовательного

процесса, инноваций, повышение профессионального мастерства и

творческого роста преподавателей.

Заседания методических объединений проходило согласно плану на

учебный год. Каждое методическое объединение провело не менее 5

заседаний, на которых преподаватели слушали и обсуждали

методические сообщения, рассматривали теоретические, методические

вопросы, а также вопросы практической направленности.

В течение учебного года проведено 6 заседаний методического

совета, на которых рассматривались актуальные вопросы:

-координация и планирование работы методического совета на новый

учебный год;

-принятие рабочих программ преподавателей;

-ознакомление с методическим материалом по теме проекта

«Одаренные дети»

-разработка и принятие Положения о конкурсе «Знатоки сольфеджио»;

43

-разработка и принятие Положения о проведении муниципального этапа 17

молодёжных Дельфийских игр России;

-утверждение кандидатур на Областную теоретическую олимпиаду,

Региональный этап Дельфийских игр и X Международный конкурс

молодых музыкантов-исполнителей «Музыкальный Владивосток 2018»;

-о готовности обучающихся к выпускным экзаменам;

-выдвижение кандидатур обучающихся и преподавателей на

награждение по итогам учебного года.

План заседания методического совета выполнен полностью.

10.2. Работа педагогического Совета.

Дата Рассматриваемые вопросы

30.08.2017г. 1. Принятие плана учебно-воспитательной работы на 2017-2018 учебный

год.

2. О предоставлении кандидатур Добрицовой И.А. и Башмаковой Н.Н. на

установку квалификационной категории.

20.09.2017г. 1. Проект «Одаренные дети».

2. Принятие положений в новой редакции:

- Положение о соотношении учебной и другой педагогической работы

педагогических работников муниципального автономного учреждения

дополнительного образования «Детская школа искусств»


3. Принятие нормативно локальных актов:

- Правила приема обучающихся в муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования «Детская школа искусств» городского округа

города Райчихинска в целях обучения по дополнительным

общеразвивающим программам в области музыкального и

хореографического искусства

- Положение об особенностях проведения приема поступающих с

ограниченными возможностями здоровья в муниципальное автономное

учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств»


- Правила приема обучающихся в муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования «Детская школа искусств» городского округа

города Райчихинска в целях обучения по дополнительным

предпрофессиональным общеобразовательным программам в области

искусства.

29.11.2017г. 1. Отчет заместителя директора по УВР Семененко Л.Ю. по итогам 1-го

триместра.

2.Анализ входного контроля 2017-2018 учебного года

по сольфеджио обучающихся 3-7-х классов.

3.Чтение и обсуждение индивидуальных «Образовательных маршрутов»,

подготовленных преподавателями на одаренных обучающихся.

44

17.01.2018г. 1. О подготовке и проведении Юбилея школы.

2.Об утверждении кандидатуры на поощрение лучшего сотрудника

наградами губернатора Амурской области, наградами министерства

культуры и архивного дела Амурской области.

22.02.2018г. 1. Итоги 2 триместра.

2. Отчёт зав. отделами за 1 полугодие.

3. Обсуждение кандидатур детей на школьную доску почета.

4. Обсуждение школьного проекта на городской уровень.

30.04.2018г 1. О допуске обучающихся к итоговой аттестации.

08.06.2018г. 1. Отчет о работе МАУ ДО «Детская школа искусств» за 2017-2018 учебный

год.

2. Выдвижение кандидатуры Мойжаш Егора на губернаторскую стипендию.

3. Рассмотрение заявлений от родителей Каышановой Яны и Мойжаш Егора

на обучение в 8 класс.

4. Разное.

В этом году прошло 7 заседаний педагогического совета. Один из них

тематический (проект «Одарённые дети»,- ответственная Семененко

Л.Ю.). На других заседаниях рассматривались вопросы о принятии

плана учебно-воспитательной работы на 2017-2018 учебный год,

принятие положений в новой редакции и принятие нормативно

локальных актов школы, результаты каждого триместра и полугодий,

чтение и обсуждение индивидуальных «Образовательных маршрутов»,

подготовленных преподавателями на одаренных обучающихся, о

проведении Юбилея школы, обсуждение кандидатур детей на школьную

доску почета и допуск обучающихся к итоговой аттестации, отчет о

работе школы за учебный год.

10.3. Райчихинское зональное методическое объединение

Цель деятельности ЗМО: «Совершенствование качества

образовательного процесса в ДШИ, пути решения его актуальных

проблем».

Задачи деятельности;

-обеспечение роста ключевых компетенций и профессионального

мастерства преподавателей, развитие их творческой инициативы и

самообразования;

- внедрение новых образовательных технологий;

- организация работы с перспективными обучающимися, направленная

на участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях;

- активизация деятельности руководителей в условиях реализации

современных законодательных инициатив;

45

- организация взаимодействия с внешними учреждениями (ВУЗы, школы

области).

Методическая тема «Разработка основных направлений и форм развития

творческой активности обучающихся»

Работа методического объединения проводилась по следующим

направлениям деятельности:

- конкурсная деятельность;

- учебно-методическая деятельность;

- анализ текущей учебной и творческой работы, побуждающий к поиску и

освоению новых эффективных методов и форм работы во всех направления.

В рамках конкурсной деятельности, в целях отбора кандидатов на

участие в региональном этапе Семнадцатых Дельфийских игр России на

базе «Детской школы искусств» города Райчихинска проведён

муниципальный этап игр.

Задачами конкурса являлось:

1. Совершенствование и развитие творческих способностей обучающихся.

2. Развитие эстетических представлений и художественного вкуса

обучающихся.

3. Расширение творческих контактов между школами зонального

объединения.

Методическим отделом ДШИ г. Райчихинска было разработано

Положение о муниципальном этапе конкурса. Программные требования

соответствовали программным требованиям Всероссийской конкурсной и

фестивальной программ Игр. Жюри определяло лауреатов (1, 2 и 3 место) – в

каждой возрастной группе по 15-балльной системе. В конкурсе принимали

участие юные музыканты ДШИ г. Райчихинска и школа искусств

Михайловского района.

Это были волнительные, по-настоящему трудные, но счастливые

мгновения для всех конкурсантов, а опыт проведения Малых Дельфийских

игр оказался нужным, полезным и интересным. Наш уютный зал

превратился в творческую мастерскую, где ребята раскрыли свои таланты и

возможности. Все конкурсанты показали высокий уровень подготовки и

серьезную сценическую выдержку. Это было глубокое погружение каждого

конкурсанта в свою программу, которую они основательно и тщательно

выучили. Были представлены программы по двум номинациям:

баян/аккордеон и эстрадный вокал. Алексей Ковалюк и Шубчик Алина

выступали в номинации баян/аккордеон. Они не подвели родную школу и

своих преподавателей: Семененко Наталью Вениаминовну и Добрицову

46

Инну Александровну, и выступили достойно. Алексей стал Лауреатом 1-й

степени, Алина - Лауреатом 2-й степени.

В номинации эстрадный вокал выступали обучающиеся Поярковской

школы искусств: Демашина Серафима и Дорохова Даша. Зрители получили

огромное удовольствие от эмоционального выступления девочек. Особенно

взволновало и приятно порадовало слушателей включение в программу

патриотических песен о войне: «Сад памяти» (музыка и слова Д. Русакова) и

«Мир без войны» (музыка и слова Екатерины Комар). Интересно прозвучали

песни на английском и французском языках. По итогам голосования

конкурсного жюри, Дорохова Даша стала Лауреатом 2-й степени, а Демашина

Серафима – Лауреатом 3-й степени. Компетентное жюри конкурса дало всем

участникам возможность участия в следующем этапе Дельфийских игр

(областном) и рекомендации для исполнения произведений и работы над их

образом.

По мнению преподавателей, проведение муниципального этапа конкурса

способствует распространению положительного педагогического опыта,

выявлению талантливых обучающихся и активных творческих преподавателей

Райчихинского методического объединения.

В рамках учебно-методической деятельности 18 апреля 2018 года на базе

МАУ ДО «Детская школа искусств» п. Новобурейский состоялось

традиционное заседание методического объединения, в котором приняли

участие 55 человек.

На общем заседании ЗМО преподаватель Пирогов В.Ф. представил

открытый урок: «Оркестрово-ансамблевая подготовка на отделении духовых

инструментов в ДШИ». Урок был проведен результативно и представляет

собой целостную систему. Преподаватель объяснил для присутствующих

особенности и сложности ансамблевой игры на духовых инструментах,

наглядно представил приемы работы, которые помогают добиться чистоты

интонационного строя, помогают развитию исполнительского дыхания и

правильного звукоизвлечения. Были показаны различные приемы работы над

штрихами, гармоническим, ритмическим и динамическим ансамблем.

Преподаватель умеет находить точные образные сравнения, которые делают

его уроки интересными и запоминающимися для ребят. Поражает дисциплина

учащихся, сценическая воспитанность, понимание своего руководителя с

полуслова и полужеста. Во всем это видна кропотливая работа мастера

высокого уровня.

Владимир Фёдорович мастерски владеет дифференцированным подходом

к обучению, использует разнообразные методы и формы. В результате

47

успешной работы у обучающихся сформировано умение применять

полученные знания и навыки игры на духовых инструментах.

Далее проводилась работа методических отделов по профилю.

На секции хореографии по предмету классический танец дан открытый

урок на тему: «Развитие координации на уроке классического танца»,

подготовленный преподавателем ДШИ п. Новобурейский Поздняковой

Анастасией Сергеевной. Присутствующие отметили, что дети были

привлечены к постановке задач урока и его организации. Мотивация у детей

на предстоящую деятельность поддерживалась в течение всего урока. Дети

знают схему проведения урока, хорошо владеют терминологией классического

танца.

Они были активны, эмоциональны, с удовольствием выполняли задания

преподавателя. Переутомления у детей не наблюдалось, потому что

временные промежутки этапов занятия были выдержаны.

Задача данного урока заключалась в том, чтобы донести до каждого

ребенка правильность выполнения упражнений, мотивировать детей к лучшему

усвоению материала, к качественному исполнению. На занятии царила

обстановка доброжелательности, сотрудничества и взаимопонимания между

педагогом и детьми.

На секции фортепиано преподаватель музыкального отделения п. Талакан

Жувакова Наталья Михайловна представила открытый урок: «Формирование

гармоничной среды ансамблевого взаимодействия в классе фортепиано».

Материал излагался в виде диалога между преподавателем и обучающимся.

Задаваемые вопросы были чёткими и конкретными, а восприятие указаний

преподавателя быстрым и осознанным. Эмоциональный тон соответствовал

возрасту девочки, а психологическая атмосфера урока была

доброжелательной и комфортной.

Практические задания при работе с новым материалом носили творческий

характер и были направлены на развитие и закрепление навыков по теме

урока. Присутствовало побуждение ученицы к любознательности и

мотивации к предмету.

Предложенные педагогом методы и приёмы были эффективны для

осуществления поставленной цели урока. Игра в ансамбле вызывает живой

интерес с учащимися, организует общие порывы объединённых усилий,

учащиеся начинают понимать своеобразие современного исполнительства.

Вывод: на уроке формировались основные умения и навыки:

познавательный интерес, навыки анализа, сравнения, запоминания

увиденного и услышанного, осознания и воспроизведения учебного

48

материала. Педагог большое внимание уделяет подбору репертуара, который

доступен и интересен.

На заседании хоровой секции проведён открытый урок: «Художественно-

выразительные средства хорового исполнения» преподавателем

музыкального отделения п. Талакан Васяниной Ольгой Геннадьевной. На

уроке присутствовала творческая атмосфера. Преподаватель весь материал

преподносил детям в доступной форме, поэтому им было легко и интересно

общаться с преподавателем.

В ходе обсуждения, присутствующие на уроке, отметили, что

преподаватель работает по интересной и результативной методике

«Фонопедический метод развития голоса» по Емельянову В.В.. Но

выбранная для работы на уроке песня предназначена для обучающихся более

старшего возраста, так как в ней много сложных моментов: сложные

ритмические особенности, высокая тесситура, двухголосие. С ними детям 1-

го класса было трудно справиться. Преподавателю стоит учитывать

возрастные особенности детей.

В работе над произведением следует добиваться поставленных задач:

уделять больше времени и внимания отработке дыхания, чистой интонации и

качеству звука. Также хочется пожелать преподавателю обязательно включать

в работу над произведением знакомство с художественно – выразительными

средствами исполнения.

На художественном отделении преподаватель ДШИ п. Новобурейский

Доценко Евгений Павлович подготовил методическое сообщение на тему:

«Художники-анималисты. Изображение птиц и зверей». Он отметил, что

семья, школа, художественная литература, изобразительная искусство и кино

должны находить правильные формы для пропаганды доброго отношения к

животным. Необходимо с детства прививать любовь к миру животных,

обращать внимание ребенка на его красоту, пользу. И именно здесь

художники-анималисты, в широком смысле, и в частности изображения

животного, сыграют свою главную роль. Доклад был иллюстрирован

примерами и вызвал у присутствующих неподдельный интерес. Они отметили

его актуальность и познавательность.

Преподаватель музыкального отделения п. Талакан Русакова Оксана

Викторовна на заседании теоретической секции подготовила

методическое сообщение: «О подготовке к теоретической олимпиаде». Были

отмечены особенности и новшества в организации олимпиады в г.

Благовещенске в 2018 году, показаны и разобраны примеры тестовых и

слуховых заданий на письменных работах по сольфеджио. Говорили на

49

секции и о разнообразии программ по теоретическим предметам.

Преподаватель Василевская И.Г. поделилась своим опытом подготовки детей

к конкурсам и олимпиадам различного уровня. В целом обсуждение

предложенной темы состоялось конструктивно и заинтересованно, было

полезно.

На заседании административной секции были рассмотрены текущие

вопросы, планирование работы ЗМО на 2018 – 2019 учебный год,

сформулировано решение заседания ЗМО.

Затем для всех в Актовом зале был представлен творческий проект:

художественная выставка-концерт «Вернисаж», подготовленная

преподавателями и обучающимися художественного, духового и

хореографического отделений. Основные идеи проекта:

1. Музыкально-творческое и художественное развитие;

2. Творчество как метод активного музыкального и художественного

развития и становления творческой личности;

3. Связь художественного творчества с музыкой и танцем.

Объект проекта: процесс подготовки детей к итоговой аттестации по

художественной дисциплине.

Предмет исследования: условия использования синтеза художественного

творчества, музыки и хореографии в обучении детей.

Результат: Творческий отчет художественного отделения, итоговая

аттестация обучающихся художественного отделения.

Заседание ЗМО завершилось совместной концертной программой «Ах,

эти звуки вдохновенья!», где были представлены лучшие номера

обучающихся школ ЗМО.

На круглом столе были подведены итоги заседания ЗМО, оглашено

решение и проект плана работы ЗМО на 2018-2019 учебный год.

Присутствующие выразили благодарность директору и преподавателям

ДШИ п. Новобурейский за продуманную организацию заседания ЗМО,

актуальность обсуждаемых вопросов.

В связи с этим было принято решение:

1. Признать целесообразность применения инновационных технологий в

образовательном процессе и продолжить работу по совершенствованию

форм и методов работы.

2. Продолжить повышение профессионального мастерства

преподавателей с целью улучшения качества образовательного процесса.

3. Создать условия для представления и распространения творческого

опыта работы через систему открытых уроков.

50

4. Организовать методическую работу школы, работу Зонального МО с

учетом профессиональных и информационных затруднений и потребностей

педагогов.

5. Совершенствовать взаимодействие между школами МО, в целях

повышения педагогических компетенций.

6. Развивать и совершенствовать образовательную среду для выявления и

развития одаренных и талантливых детей.

7. Продолжить внедрять программы федеральных государственных

образовательных стандартов и создавать условия, соответствующие их

требованиям.

Вывод: мероприятия, проводимые в методическом объединении

позволили повысить педагогический и методический уровень

преподавателей.

В целях повышения квалификации, нужно продолжать организовывать и

активнее направлять преподавателей на курсы повышения квалификации,

семинары, мастер-классы;

-необходимо продолжать работу по совершенствованию качества

организации учебного процесса, внедрению форм обучения на основе

применения инновационных технологий.

11. Материально – техническая база чис

ло

учеб

ных

ком

нат

Площадь

помещений

(кв.м.)

Учреждение Учреждение имеет

(количество)

всего

(кв.м)

из них

учебных

комнат

(кв.м.)

требуют

капиталь

ного

ремонта

(кв.м.)

авари

йные

(кв.м)

в

оператив

ном

управлен

ии

арендов

анные

прочие число

персон

альных

компь

ютеров

из них

подключен

ных к

Интернету

собствен

ный

сайт

16 795,7 329,9 Кровля

здания

1493,07

- 795,7 - - 8 6 1

Расходы и поступление нефинансовых активов

Наименование показателей Бюджетные

расходы

Расходы,

осуществляемые за

счет внебюджетных

источников

финансирования

1 3 4

Расходы – всего 10 238 877

Оплата труда и начисления на оплату труда 9567 265

51

заработная плата 7 351 176

в том числе по группам: руководящие

работники

1895 0

педагогические работники 3 134 176

учебно-вспомогательный персонал 1 279 0

обслуживающий персонал 1043 0

прочие выплаты 0 37

начисления на оплату труда 2 216 52

Приобретение услуг 592 557

Услуги связи 12 41

Транспортные услуги 0 0

Коммунальные услуги 496 0

Арендная плата за пользование имуществом 0 0

Услуги по содержанию имущества 84 271

Прочие услуги 0 245

Социальное обеспечение 0 0

Прочие расходы 79 55

Поступление нефинансовых активов 0 293

Сведения об источниках получения средств

Наименование показателей Фактически

профинансировано

1 3

Объем финансирования – всего 11 498

Текущее бюджетное финансирование 10 302

Внебюджетные источники финансирования – всего 1 196

в том числе: остаток средств на начало отчетного периода 100

доходы от реализации платных дополнительных

образовательных услуг

216

доходы от производственной деятельности 0

благотворительные средства 880

другие внебюджетные источники 0

Остаток внебюджетных средств на конец отчетного периода 26

Приобретено за 2017-2018 учебный год музыкальных инструментов,

костюмов, оборудования и пр.

№ Наименование Количество Сумма

1.

Детские концертные костюмы для учащихся

хореографического отделения

26 19 868

2. Рубашки с логотипами для хора 30 37 200

3. Концертные костюмы для участников

оркестра народных инструментов

14 18 750

52

4. Стенды 3 шт. 3 18 900

5. Микрофон 1 5 000

6. Пылесос 1 3 000

7. Светильники 16 18 752

8. Костюмы для хора 24 149 600

9. Концертные туфли для хора 23 9 200

10. Штатив для камеры 1 830

11. Флэш-диск 1 349

Средства, направленные на проведение противопожарных мероприятий

составили 197.0 тыс. руб.

Средства, направленные на проведение противопожарных мероприятий, тыс.

руб. с местного бюджета – 83,9 тыс. руб. за счет экономии по коммунальным

услугам в сумме 83861 рубля на ремонт автоматической установки пожарной

сигнализации.

Обеспеченность оборудованием для образовательных целей:

№

п/п

Наименование количество

единиц

1 Электронный клавишный инструмент 1

2 Видеопроектор 3

3 Пианино 15

4 Рояль 2

5 Баян 18

6 Аккордеон 25

7 Комплект шумовых инструментов 1

8 Ноутбук 5

9 Ударная установка 1

10 Стол журнальный 9

11 Стол 63

12 Стул 98

13 Шкаф 15

14 Зеркало напольное 1

15 Телевизор 5

16 Компьютер 3

17 Принтеры 4

18 Видеокамера 1

19 Большой концертный зал на 122 места 1

53

По совершенствованию МТБ в школе планируются к проведению в 2019

году следующие работы:

- капитальный ремонт кровли здания школы – необходимо средств – 1299,5

тыс. руб.;

- Косметический ремонт помещений школы - необходимо средств – 50,0

тыс. руб.

Вывод: Санитарные и гигиенические нормы соблюдаются, уровень

обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников соответствует

установленным требованиям. Материально-техническая база обеспечивает

должный уровень ведения образовательного процесса. Для осуществления

образовательной деятельности Школа располагает необходимыми учебными

классами, музыкальным инструментарием, специальным оборудованием,

обеспечивающими качественную подготовку обучающихся.

12. Библиотечно - информационное обеспечение

В целях учебно-методического обеспечения в школе функционирует

библиотека, одной из основных задач которой является сохранение и

комплектование нотного и учебно-методического материала.

Информационное обеспечение является необходимым условием

эффективности организации образовательного процесса. Основным

источником информации остается учебная, нотная, учебно-методическая

литература. Библиотечный фонд пополнился новыми нотными изданиями

для обучающихся музыкального отделения: нотные сборники для

фортепиано, народных инструментов, учебники и учебные пособия по

сольфеджио, музыкальной литературе. В 2017-2017 учебном году

библиотечный фонд пополнился.

Приобретено:

№ Наименование Количество Сумма

1. Учебная литература 31 22 647

2. Методические пособия - -

3. Художественная литература - -

4. Нотная литература - -

Итого: 22 648

Преподаватели школы в своей работе применяют компьютерные и

информационные технологии.

54

Наличие информационного и коммуникационного оборудования

Адрес электронной почты [email protected]

Адрес сайта www.ray-muz.ru

Вывод: Комплектация библиотечного фонда соответствует уровню

ведения образовательной деятельности. Необходимо проводить работу по

дальнейшему пополнению и обновлению библиотечного фонда не только

нотной литературой, но и электронными и мультимедийными носителями

информации.

13. Внутренняя система оценки качества образования

Одно из главных направлений управления школой, связанное с

функцией анализа и обеспечения стабильного и эффективного

функционирования школы как образовательного учреждения,-

внутришкольный контроль. Он позволяет выявить качество организации

мероприятий, направленных на совершенствование учебно-воспитательного

процесса, определить результативность учебной и воспитательной работы в

целом.

Цели контроля:

- сбор и обработка информации о состоянии УВП;

- оперативное исправление недочетов в деятельности сотрудников школы.

Задачи внутришкольного контроля:

- создать благоприятные условия для развития образовательного

учреждения;

- обеспечить сочетание административного и общественного контроля с

самоанализом и самоконтролем участников педагогического процесса;

- мотивировать преподавателей на улучшение результатов труда;

- повысить ответственность преподавателей, осуществлять внедрение

инновационных методов и приемов работы;

- организовать работу педколлектива школы, направив её на обеспечение

успешного освоение программ обучающимися, имеющими низкую учебную

мотивацию;

- создать условия для развития обучающихся, успешно осваивающих

учебные программы, их индивидуальных способностей;

- организовать работу педколлектива, направить её на обеспечение УВП

необходимыми условиями: удовлетворительным санитарно-гигиеническим

состоянием, обеспеченностью учебно-техническим оборудованием,

соблюдением Закона об охране труда.

mailto:[email protected]

http://www.ray-muz.ru/

55

Методы контроля:

- наблюдение за деятельностью преподавателей на уроках и во

внеурочных мероприятиях;

- изучение и анализ школьной документации, классных журналов,

дневников обучающихся, тетрадей для контрольных учебных проверок;

- проверка уровня ЗУН-ов обучающихся (контрольные и срезовые работы,

тестирования и т.д.).

Содержание контроля:

1. Контроль за состоянием методической работы на отделах и

повышением квалификации преподавателей:

- работа отделов;

- самообразование.

2. Контроль за выполнением требований учебных программ:

- соблюдение требований возрастной и педагогической психологии.

3. Контроль за качеством знаний, умений, навыков:

- классно-обобщающий контроль;

- уровень ЗУН (контрольные уроки);

- контроль за качеством показателей обученности (триместры, полугодия);

- предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах);

- итоговый контроль (итоговая аттестация).

4. Контроль за состоянием совместной работы школы, семьи:

- изучение условий жизни и состояния воспитания в семье;

- качество проведения классных, общешкольных родительских

мероприятий

5. Обзорный контроль:

- обеспеченность обучающихся учебной литературой;

- контроль календарно-тематического планирования и программ;

- контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима, техники

безопасности в школе.

Для осуществления контроля привлекаются заведующие отделами.

Санитарно-гигиенического состояния школы, соблюдению технике

безопасности – заведующая хозяйством, финансовой деятельности, охраны

труда – Совет школы, Наблюдательный совет школы.

При осуществлении контроля внутришкольного документооборота

учитывались и отслеживались полнота, своевременность и правильность

ведения школьной документации всеми участниками образовательного

процесса.

56

На фортепианном, хоровом и народном отделах осуществлялся

контроль за ведением индивидуальных планов обучающихся. В этом году

замечаний по заполнению индивидуальных планов было меньше, чем в

предыдущем учебном году.

На теоретическом отделе контроль осуществлялся за качеством

составления календарно-тематических планов, поурочных, обеспеченностью

выставления оценок в триместрах, соответствием планирования, отражению

в журнале контрольных работ, наполняемостью оценок, посещаемостью

уроков обучающимися.

Систематически проверялись классные журналы. При этом

преследовались различные цели проверок: соблюдение правил ведения

классных журналов, объективность и система оценивания достижений

обучающихся по отдельным предметам, проверка по устранению замечаний,

учёт посещаемости занятий обучающимися и т.д. Результаты контроля

обсуждались на административных и производственных совещаниях.

В большинстве классных журналов значительно уменьшилось количество

ошибок и недочётов.

По линии внутришкольного контроля в учебном году проводилась

проверка дневников обучающихся, в ходе которой выявлено следующее:

типовые дневники для записи заданий имеют все обучающиеся школы,

заполнение ведется систематически всеми преподавателями.

Постоянно отслеживается выполнение образовательных программ,

прохождение учебного материала, выполнения практической части в

соответствии с планом работы отделов и графиком проведения различных

форм проверки знаний обучающихся. Проводилась проверка и анализ

обеспечения дифференцированного подхода, методики и формы работы

преподавателей к обучающимся с низкой мотивацией к обучению.

Администрацией анализируется уровень успеваемости и учебной

мотивации у обучающихся, имеющих повышенный уровень развития

учебно-познавательной деятельности для коррекции банка данных

одарённых детей.

В течение года контролировалась подготовка обучающихся к

итоговой аттестации по предметам: сольфеджио, инструмент (фортепиано,

баян, аккордеон). В школе проводится допуск обучающихся к выпускным

экзаменам по предмету сольфеджио.

Структура управления контролем в школе включает в себя три блока:

учебный процесс, воспитание, хозяйство.

57

В большей степени контролю обычно подвергаются учебная,

методическая деятельность преподавателей и обучающихся, полученные

результаты их труда.

Основной акцент тематического контроля администрацией школы

был направлен на качество работы преподавателей и совершенствование их

педагогического мастерства. В течение года администрация школы посетила

открытые уроки в классе преподавателей Литковой Е.В., Семененко Н.В.,

Добрицовой И.А, Башмаковой Н.Н. Контроль осуществлялся по следующим

направлениям деятельности преподавателей:

- профессионально-педагогические умения преподавателя, направленные

на формирование у обучающихся познавательного интереса на уроке;

- профессионально-педагогические умения преподавателя, направленные

на создание комфортной психологической обстановки на уроке.

В процессе анализа урока у преподавателей выявлено наличие

следующих профессиональных компетентностей:

- умение осуществлять индивидуальные и дифференцированный подход

к обучающимся в процессе обучения;

- способность планировать и организовывать совместную деятельность

преподавателя и обучающегося;

- умение отбирать ключевое содержание учебного материала (подбор

репертуара, информации и другого материала, направленного на достижение

планируемых результатов);

- умение корректировать собственную педагогическую деятельность.

Отмечено, что все преподаватели знакомы с основами конструирования

урока. В работе преподавателями применяются современные педагогические

технологии, методы и приёмы, направленные на решение задач образования,

воспитания и развитие обучающихся.

В рамках классно-обобщающего контроля с 3 по 7 классы

фортепианного, хорового и народного отделов в классах преподавателей

Василевской И.Г. и Бойко О.Н. были проведены контрольные срезовые

работы.

В целом контроль показал хороший уровень знаний обучающихся.

В связи с введением ФГТ и переходом на предпрофессиональные

программы внутришкольный контроль был направлен на усиление

контрольно-оценочных процедур инновационной составляющей

образовательного процесса. Как и в предыдущие годы, система

внутришкольного контроля в 2017-2018 учебном году была ориентирована

58

на оценку результатов труда преподавателей, выявление качества

промежуточной и итоговой аттестации.

Контроль носил системный, гласный и плановый характер.

Педагогический коллектив своевременно получал исчерпывающую

информацию о том, кто, что, как, зачем и по каким критериям и показателям

будет отслеживать, проверять и оценивать.

Вывод: В МАУ ДО «Детская школа искусств» налажена и четко

отрегулирована система внутришкольного контроля, которая носит

системный, гласный и плановый характер. Все мероприятия, направленные

на оценку качества образования, прошли согласно утвержденным планам.

14. Анализ показателей деятельности

Образовательная деятельность в Муниципальном автономном

учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств»

городского округа города Райчихинска осуществляется в соответствии с

законом «Об образовании» и другими законодательными нормативными

документами.

Структура и система управления школы эффективны и достаточны для

обеспечения выполнения функций в сфере дополнительного образования в

соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Нормативная и организационно-распорядительная документация

соответствует действующему законодательству РФ.

Анализ качественного и количественного состава педагогических

кадров показывает систему работы коллектива по повышению

образовательного уровня педагогов через различные формы повышения

квалификации и аттестацию педагогических работников.

Качественный и количественный состав кадров позволяют осуществлять

образовательную деятельность по реализации образовательных программ

предпрофессионального дополнительного образования. Вакантные

должности на 2018-2019 учебный год: 1 преподаватель по классу

фортепиано, 1 преподаватель по хореографии, 1 преподаватель хора и 1

преподаватель художественных дисциплин.

Организация учебного процесса соответствует требованиям

действующих нормативно-правовых документов. Анализ уровня

обученности обучающихся показал, что за 2017- 2018 учебный год качество

успеваемости учащихся школы при 100% общей успеваемости является

стабильно высоким. Знания, умения и навыки школьников соответствуют

59

требованиям учебных программ, образовательных стандартов, задачам,

стоящим перед школой.

Работа школы в этом году была направлена на совершенствование

форм её методического обеспечения, эффективности и результативности.

Проведенная работа в этом направлении обусловлена необходимостью

решения задач, связанных с развитием творческого потенциала

преподавателей и обеспечения высокого качества содержания учебно-

воспитательного процесса.

К положительным моментам в учебной работе школы можно отнести

эффективное исполнение следующих показателей:

-инновационная деятельность: использование передовых методик в освоении

учебного материала, к числу которых можно отнести и поэтапный переход

на обучение обучающихся по дополнительным предпрофессиональным

образовательным программам (ДПОП); внедрение в процесс обучения ТСО,

использование интернет- ресурсов; оптимизация приёмов обучения детей

различных творческих возможностей, дальнейшее внедрение в работу

проектной деятельности;

-система мероприятий администрации школы по контролю работы отделов

школы и работы с преподавателями;

-система работы преподавателей с родителями обучающихся.

Положительное воздействие на качество образовательной деятельности

школы оказали и дополнительные меры, применяемые в работе с

обучающимися, испытывающими трудности в освоении программного

материала: проведение дополнительных занятий, привлечение родителей к

контролю исполнения домашних заданий, поиски методов педагогической

работы, способствующих повышению интереса обучающихся к занятиям.

Отмечен обучающий эффект от посещения открытых уроков, зональных

методических конференций, курсов повышения квалификации.

Ведутся протоколы заседаний объединений. Вопросы методической

деятельности рассматриваются на заседаниях педагогических советов.

Необходимо продолжать совершенствовать качество методической

деятельности в рамках инновационной образовательной деятельности;

активизировать участие преподавателей в конкурсах педагогического

мастерства.

В качестве основных успехов прошедшего учебного года можно

отметить следующее:

- успехи учащихся и преподавателей в конкурсах и фестивалях

различных уровней;

60

- активное участие учащихся и преподавателей в концертно-

просветительской деятельности;

- плодотворное социальное партнерство с преподавателями высших и

средних учебных заведений;

- сохранение и развитие методического потенциала школы;

- укрепление материально-технической базы.

Санитарные и гигиенические нормы соблюдаются, уровень обеспечения

охраны здоровья обучающихся и работников соответствует установленным

требованиям. Для осуществления образовательной деятельности Школа

располагает необходимыми учебными классами, музыкальным

инструментарием, специальным оборудованием, обеспечивающими

качественную подготовку обучающихся. Материально-техническая база

обеспечивает должный уровень ведение образовательного процесса.

Комплектация библиотечного фонда соответствует уровню ведения

образовательной деятельности. Необходимо проводить работу по

дальнейшему пополнению и обновлению библиотечного фонда не только

нотной литературой, но и электронными и мультимедийными носителями

информации.

Система внутришкольного контроля школы налажена и четко

отрегулирована, носит системный, гласный и плановый характер. Все

мероприятия, направленные на оценку качества образования, прошли

согласно утвержденным планам.

Проанализировав итоги деятельности школы по основным

направлениям работы, следует отметить, что педагогический коллектив

успешно справился с поставленными перед ним задачами, работу школы за

2017-2018 учебный год признать удовлетворительной.

Documents

Отчет по самообследованиюray-muz.ru/wp-content/uploads/2012/08/Otchet-o...2 СОДЕРЖАНИЕ № п/п Наименование раздела стр. 1