Òîøêåíò Ìàðò | 2020. 8-³èñì - ...Òîøêåíò 3 Ìàðò | 2020. 8-³èñì "¤ÇÁÅÊÈÑÒÎÍÄÀ ÈËÌÈÉ-ÀÌÀËÈÉ ÒÀÄ£È£ÎÒËÀÐ" ÌÀÂÇÓÑÈÄÀÃÈ

1 Ìàðò | 2020. 8-³èñìÒîøêåíò

"¤ÇÁÅÊÈÑÒÎÍÄÀ ÈËÌÈÉ-ÀÌÀËÈÉ ÒÀÄ£È£ÎÒËÀÐ" ÌÀÂÇÓÑÈÄÀÃÈ ÐÅÑÏÓÁËÈÊÀ14-Ê¤Ï ÒÀÐÌÎ£ËÈ ÈËÌÈÉ ÌÀÑÎÔÀÂÈÉ ÎÍËÀÉÍ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈß ÌÀÒÅÐÈÀËËÀÐÈ

2


Ìàðò | 2020. 8-³èñì Òîøêåíò

TÎØÊÅÍÒ-2020

"¤ÇÁÅÊÈÑÒÎÍÄÀ ÈËÌÈÉ-ÀÌÀËÈÉ ÒÀÄ£È£ÎÒËÀÐ"ÌÀÂÇÓÑÈÄÀÃÈ ÐÅÑÏÓÁËÈÊÀ 14-Ê¤Ï ÒÀÐÌÎ£ËÈÈËÌÈÉ ÌÀÑÎÔÀÂÈÉ ÎÍËÀÉÍ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈß

ÌÀÒÅÐÈÀËËÀÐÈ8-£ÈÑÌ

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ ÐÅÑÏÓÁËÈÊÀÍÑÊÎÉ14-ÌÅÆÄÈÑÖÈÏËÈÍÀÐÍÎÉ ÄÈÑÒÀÍÖÈÎÍÍÎÉ ÎÍËÀÉÍ

ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈÈ ÍÀ ÒÅÌÓ "ÍÀÓ×ÍÎ-ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÈÅÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß Â ÓÇÁÅÊÈÑÒÀÍÅ"

×ÀÑÒÜ-8

MATERIALS OF THE REPUBLICAN 14-MULTIDISCIPLINARYONLINE DISTANCE CONFERENCE ON "SCIENTIFIC AND

PRACTICAL RESEARCH IN UZBEKISTAN"PART-8



Ó¤Ê 323(575.1)(063)ÊÁÊ 66.3(5¤)ÿ43É-18

"¤çáåêèñòîíäà èëìèé-àìàëèé òàä³è³îòëàð" [Òîøêåíò; 2020]

"¤çáåêèñòîíäà èëìèé-àìàëèé òàä³è³îòëàð" ìàâçóñèäàãè ðåñïóáëèêà 14-ê´ï òàðìî³ëè èëìèéìàñîôàâèé îíëàéí êîíôåðåíöèÿ ìàòåðèàëëàðè ò´ïëàìè, 31 ìàðò 2020 éèë. - Òîøêåíò: Tadqiqot,2020. - 190 á.

Óøáó Ðåñïóáëèêà-èëìèé îíëàéí êîíôåðåíöèÿ 2017-2021 éèëëàðäà ¤çáåêèñòîíÐåñïóáëèêàñèíè ðèâîæëàíòèðèøíèíã áåøòà óñòóâîð é´íàëèøëàðè á´éè÷à ¥àðàêàòëàð ñòðàòåãèÿñèäàê´çäà òóòèëãàí âàçèôà - èëìèé èçëàíèø þòó³ëàðèíè àìàëè¸òãà æîðèé ýòèø é´ëè áèëàí ôàíñîµàëàðèíè ðèâîæëàíòèðèøãà áà²èøëàíãàí.

Óøáó Ðåñïóáëèêà èëìèé êîíôåðåíöèÿñè òàúëèì ñîµàñèäà ìåµíàò ³èëèá êåëà¸òãàí ïðîôåññîð- ́ ³èòóâ÷è âà òàëàáà-´³óâ÷èëàð òîìîíèäàí òàé¸ðëàíãàí èëìèé òåçèñëàð êèðèòèëãàí á´ëèá, óíäàòàúëèì òèçèìèäà èë²îð çàìîíàâèé þòó³ëàð, íàòèæàëàð, ìóàììîëàð, å÷èìèíè êóòà¸òãàí âàçèôàëàðâà èëì-ôàí òàðà³³è¸òèíèíã èñòè³áîëäàãè ðåæàëàðè òàµëèë ³èëèíãàí êîíôåðåíöèÿñè.

Ìàúñóë ìóµàððèð: Ôàéçèåâ Øîõðóä Ôàðìîíîâè÷, þ.ô.ä., äîöåíò.

1.¥ó³ó³èé òàä³è³îòëàð é´íàëèøè -Þñóâàëèåâà Ðàõèìà, ïðîôåññîð â.á.,þ.ô.í. (Æàõîí è³òèñîäè¸òè âà äèïëîìàòèÿ óíèâåðñèòåòè)2.Ôàëñàôà âà µà¸ò cîµàñèäàãè ³àðàøëàð -Íîðìàòîâà Äèëäîðà Ýñîíàëèåâíà, äîöåíò (Ôàð²îíà äàâëàò óíèâåðñèòåòè)3.Òàðèõ ñàµèôàëàðèäàãè èçëàíèøëàð -×àðèåâ Òóðñóí Õóâàåâè÷, äîöåíò (¤çáåêèñòîí äàâëàò êîíñåðâàòîðèÿñè)4.Ñîöèîëîãèÿ âà ïîëèòîëîãèÿíèíã æàìèÿòèìèçäà òóòãàí ́ ðíè-Óðèíáîåâ Õîøèìæîí Áóíàòîâè÷, äîöåíò (Íàìàíãàí ìóõàíäèñëèê-³óðèëèø èíñòèòóòè)5È³òèñîäè¸òäà èííîâàöèÿëàðíèíã òóòãàí ́ ðíè -Âîõèäîâà Ìåõðè Õàñàíîâà, PhD (Òîøêåíò äàâëàò øàð³øóíîñëèê èíñòèòóòè)6.Ôèëîëîãèÿ ôàíëàðèíè ðèâîæëàíòèðèø é´ëèäàãè òàä³è³îòëàð -Òóðñóííàçàðîâà Ýëüâèðà Òàõèðîâíà (Íàâîèé âèëîÿò õàë³ òàúëèìè õîäèìëàðèíè ³àéòà òàé¸ðëàø âàóëàðíèíã ìàëàêàñèíè îøèðèø µóäóäèé ìàðêàçè)7.Ïåäàãîãèêà âà ïñèõîëîãèÿ ñîµàëàðèäàãè èííîâàöèÿëàð -Àáäóìàæèäîâà Äèëäîðà Ðàõìàòóëëàåâíà, PhD (Òîøêåíò Ìîëèÿ èíñòèòóòè)8.Ìàäàíèÿò âà ñàíúàò ñîµàëàðèíè ðèâîæëàíèøè -Òîøòåìèðîâ Îòàáåê Àáèäîâè÷ (Ôàð²îíà ïîëèòåõíèêà èíñòèòóòè)9.Àðõèòåêòóðà âà äèçàéí é´íàëèøè ðèâîæëàíèøè -Áîáîõîíîâ Îëòèáîé Ðàõìîíîâè÷ (Ñóðõàíäàð¸ âèëîÿòè òåõíèêà ôèëèàëè)10.Òåõíèêà âà òåõíîëîãèÿ ñîµàñèäàãè èííîâàöèÿëàð -Íîðìèðçàåâ Àáäó³àþì Ðàµèìáåðäèåâè÷, äîöåíò (Íàìàíãàí ìóõàíäèñëèê-³óðèëèø èíñòèòóòè)11.Ôèçèêà-ìàòåìàòèêà ôàíëàðè þòó³ëàðè -Ñîõàäàëèåâ Àáäóðàøèä Ìàìàäàëèåâè÷, äîöåíò (Íàìàíãàí ìóõàíäèñëèê-òåõíîëîãèÿ èíñòèòóòè)12.Áèîìåäèöèíà âà àìàëè¸ò ñîµàñèäàãè èëìèé èçëàíèøëàð -Ìàìàòîâà Íîäèðà Ìóõòàðîâíà, ò.ô.ä., äîöåíò (Òîøêåíò äàâëàò ñòîìàòîëîãèÿ èíñòèòóòè)13.Êèì¸ ôàíëàðè þòó³ëàðè -Ðàõìîíîâà Äîíî £àõõîðîâíà (Íàâîèé âèëîÿòè òàáèèé ôàíëàð ìåòîäèñòè)14.Áèîëîãèÿ âà ýêîëîãèÿ ñîµàñèäàãè èííîâàöèÿëàð -É´ëäîøåâ Ëàçèç Òîëèáîâè÷ (Áóõîðî äàâëàò óíèâåðñèòåòè)15.Àãðîïðîöåññèíã ðèâîæëàíèø é´íàëèøëàðè -Ñóâîíîâ Áîéìóðîä ¤ðàëîâè÷, äîöåíò (Òîøêåíò èððèãàöèÿ âà ³èøëî³ õ´æàëèãèíè ìåõàíèçàöèÿëàø ìóõàíäèñëàðè èíñòèòóòè)16.Ãåîëîãèÿ-ìèíåðîëîãèÿ ñîµàñèäàãè èííîâàöèÿëàð -£àµµîðîâ ¤êòàì Àáäóðàõèìîâè÷, PhD, äîöåíò (Òîøêåíò èððèãàöèÿ âà ³èøëî³ õ´æàëèãèíèìåõàíèçàöèÿëàø ìóõàíäèñëàðè èíñòèòóòè)

Ò´ïëàìãà êèðèòèëãàí òåçèñëàðäàãè ìàúëóìîòëàðíèíã õà³³îíèéëèãè âà è³òèáîñëàðíèíã ò´²ðèëèãèãàìóàëëèôëàð ìàñúóëäèð.

© Ìóàëëèôëàð æàìîàñè© Tadqiqot.uz

4



ÌÓÍÄÀÐÈÆÀ \ ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ \ CONTENT

ÁÈÎÌÅÄÈÖÈÍÀ ÂÀ ÀÌÀËÈ¨Ò ÑÎ¥ÀÑÈÄÀÃÈ ÈËÌÈÉÈÇËÀÍÈØËÀÐ

1. Àáäèíàçàðîâ ÈðîµèìæîíÊÀÐÄÈÎÏÐÎÒÅÊÖÈß ÌÅÕÀÍÈÇÌËÀÐÈ.....................................................112. Àñ³àðîâà Íèëóôàð £óäðàòîâíà, Ðàõèìîâà Äóðäîíà Æóðà³óëîâíàÌÀÊÒÀÁÃÀ×À ¨ØÄÀÃÈ ÒÅÇ-ÒÅÇ ÊÀÑÀËËÀÍÓÂ×È ÁÎËÀËÀÐÐÓ¥ÈÉ ÑÀËÎÌÀÒËÈÃÈÃÀ ÒÀÚÑÈÐ £ÈËÓÂ×ÈÕÀÂÔ ÔÀÊÒÎÐËÀÐÈ.........................................................................................143. Sharipova Norbibi SadriddinovnaO'QITUVCHI NUTQINING TA'SIRCHANLIGI, O'QUVCHI NUTQIRIVOJLANISHINING MUHIM OMILI.............................................................164. Âîõèäîâà Äèëäîðà Àëèêóëîâíà, Óñìàíîâà Äóðäîíà Äæóðàáàåâíà,Âîõèäîâ Àëèêóë Ìåëüòîøåâè÷, ÊËÈÍÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÎßÂËÅÍÈÅ ÈØÅÌÈ×ÅÑÊÎÃÎÈÍÑÓËÜÒÀ ÏÐÈ ÑÎÏÓÒÑÒÂÓÞÙÅÌ ÑÀÕÀÐÍÎÌ ÄÈÀÁÅÒÅ....................175. Âîõèäîâà Äèëäîðà Àëèêóëîâíà, Óñìàíîâà Äóðäîíà Äæóðàáàåâíà,Âîõèäîâ Àëèêóë Ìåëüòîøåâè÷,ËÅ×ÅÍÈÅ ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÛÕ ÐÀÑÑÒÐÎÉÑÒÂ ÏÐÈÈØÅÌÈ×ÅÑÊÎÌ ÈÍÑÓËÜÒÅ.........................................................................196. Èáðîõèìîâ À.Ø., Êîñèìîâ À.Ê.ÊÎÍÑÅÐÂÀÒÈÂÍÛÅ ÌÅÒÎÄÛ ËÅ×ÅÍÈßÏÀÐÀËÈÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ËÀÃÎÔÒÀËÜÌÀ..........................................................217. Ãàçèåâ.Ç.Ò., Êàìîëèääèíîâ.Ì.C.ÁÎØ ÌÈß ÆÀÐÎ¥ÀÒËÀÐÈÄÀ ÍÅÉÐÎÂÅÃÅÒÀÒÈÂ ÁËÎÊÀÄÀ, ÌÈß£ÎÍ Î£ÈÌÈ ÂÀ ÁÌÈÁ..................................................................................228. Êóðáîíîâ Ä.Î., Èêðîìîâ À. Ô,ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÛÅ ÌÅÒÎÄÛ ËÅ×ÅÍÈß ÊÐÎÂÎÈÇËÈßÍÈßÂ ÑÅÒ×ÀÒÊÓ....................................................................................................249.Íàôèñà ÌàìàòîâàÑÎFËÎÌ ÁÎËÀ-ÊÅËÀÆÀÊ ÏÎÉÄÅÂÎÐÈ.......................................................2510. Íîðàëèåâ À.Í., Êîñèìîâ À.Ê.ÂÛÁÎÐ ÀÍÒÈÃËÀÓÊÎÌÀÒÎÇÍÛÕ ÎÏÅÐÀÖÈÈ ÏÐÈÐÀÇËÈ×ÍÛÕ ÔÎÐÌÀÕ ÃËÀÓÊÎÌÛ............................................................2611. Òîõèðîâà ÄèëîáàðÌÅÒÎÄÛ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈÅ ÝÕÎÝÍÖÅÔÀËÎÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÈÅÏÎÊÀÇÀÒÅËÈ Ó ÁÎËÜÍÛÕ Ñ ÃÈÏÅÐÒÎÍÈ×ÅÑÊÎÉ ÁÎËÅÇÍÜÞ............2712. Äîíè¸ð Óëìàñîâ, Èêðîìîâ À. Ô.ÑÏÎÑÎÁ ËÅ×ÅÍÈß ÂÅÑÅÍÍÅÃÎ ÊÀÒÀÐÀ.....................................................2813. Ìàòëóáà Õà¸åâàÂÎËØÅÁÍÛÉ ÒÎÏÈÍÀÌÁÓÐ È ÅÃÎ ÇÍÀ×ÅÍÈÅ Â ÆÈÇÍÈ×ÅËÎÂÅ×ÅÑÒÂÀ..............................................................................................29


"¤ÇÁÅÊÈÑÒÎÍÄÀ ÈËÌÈÉ-ÀÌÀËÈÉ ÒÀÄ£È£ÎÒËÀÐ" ÌÀÂÇÓÑÈÄÀÃÈ ÐÅÑÏÓÁËÈÊÀ14-Ê¤Ï ÒÀÐÌÎ£ËÈ ÈËÌÈÉ ÌÀÑÎÔÀÂÈÉ ÎÍËÀÉÍ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖÈß ÌÀÒÅÐÈÀËËÀÐÈÌÓÍÄÀÐÈÆÀ \ ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ \ CONTENT

14. Allanazarova Mohira Baxtiyor qizi,OLABUTA HERB AND ITS NEW MEDICINAL PROPERETIES........................31

ÊÈÌ¨ ÔÀÍËÀÐÈ ÞÒÓ£ËÀÐÈ

1. Sherova Zumrad, Kozokova MaxsudaUZLIKSIZ TA'LIM TIZIMIDA O'QUVCHILARDA MUSTAQILVA IJODIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH..................................................332. Qodirova Zuxra Chingizovna, Abdullajonov Sherali Toxir o'g'liYAROQSIZ ELEKTRONIKA QURILMALARIDAN NODIR METALLARNI AJRATIB OLISH.........................................................................353.Dilnoza Usmonovna Sharopova,KIMYO FANINI O'QITISHDA INNOVATSION METODLAR............................374.G'ulomova Shahnoza,KIMYO FANINING RIVOJLANGAN BOSHQICHLARLARINIO'RGANISH........................................................................................................395.Hakimova KomilaKIMYO FANINIDAN METALLAR MAVZUSINI O'QITISHDA "BLITS-SO'ROV" USULIDAN FOYDALANISH...................................................416. Hamroyeva Dilafruz Rustamovna,KIMYO FANINI O'QITISHDA KOMPYUTER TEXNOLOGIYALARI VAINTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH..................................................427. Hasanova Yulduz,MAKTABDA KIMYO FANINING NAZARIY ASOSLARINI O'RGANISH.........448.Jalolova Zulxumor,MAKTABDA INFORMATIKA DARSLARI SAMARADORLIGINI OSHIRISH.....469. Mavlonova Shoira XursanovnaKIMYO DARSLARIDA TA'LIM VOSITALARIDANFOYDALANISHNING AHAMIYATI....................................................................4710. Nasirova Gulchiroy,KIMYO FANIDA RADIOAKTIVLIK VA RADIOAKTIV IZOTOPLARNINGYEMIRILISHIGA OID MASALALAR YECHISH METODIKASI..........................4911. Nasullayeva Muhabbat,KIMYO FANI - INSONNING IJTIMOIY FAOLIYATINI YAXSHILOVCHI FANSIFATIDA.............................................................................................................5112. O.Ubaydullayev, S.Alimbayev"HALOL" STANDARTINI JORIY QILISHNING AHAMIYATI.............................5313. Po'latova Maqsuda,KIMYO DARSLARIDA BUYUK AJDODLARIMIZ ILMIY MEROSIDANFOYDALANISH....................................................................................................55

6




14. Raximova Ra'nogul,KIMYO DARSLARIDA NOAN'ANAVIY DARSSHAKLLARIDAN FOYDALANISH......................................................................5615. Îéáåê ÕóäîéáåðãàíîâÍÈÊÅË (II) ÕËÎÐÈÄÈÍÈÍÃ ÒÐÈÝÒÀÍÎËÀÌÈÍ ÂÀÏ-ÍÈÒÐÎÁÅÍÇÎÉ ÊÈÑËÎÒÀ ÁÈËÀÍ ÊÎÎÐÄÈÍÀÖÈÎÍ ÁÈÐÈÊÌÀÑÈ ÑÈÍÒÅÇÈ ÂÀ ÒÀÕËÈËÈ........................................................5816. Yo'ldoshev Baxtiyor Abduxoliqovich, Oymatov Jasur AbdusodiqovichKIMYO FANINI O'QITISHDAN KO'ZLANGAN MAQSADLAR.........................6017. Òóðñóíîé Àáóñåèòîâà, Áîáîõîí ÏîëâîííàçèðîâÏÎËÓ×ÅÍÈÅ ÌÅÒÀËËÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÑÅÐÅÁÐÀ ÈÇ ÑÎËÈ ÑÅÐÅÁÐÀ..............6218. Áîáîõîí Ïîëâîííàçèðîâ, Òóðñóíîé ÀáóñåèòîâàÏÎËÓ×ÅÍÈÅ ÑÎËÈ ÑÅÐÅÁÐÀ ÈÇ ÝËÅÊÒÐÎÒÅÕÍÈ×ÅÑÊÈÕÏÐÈÁÎÐÎÂ Â ËÀÁÎÐÀÒÎÐÍÛÕ ÓÑËÎÂÈßÕ................................................6419. Íèñàíáàåâà Àéíóð,ÌÅÒÎÄÛ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÍÀ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÌ ÓÐÎÊÅ ÕÈÌÈÈ......................6720. ¥àáèáóëëàåâà Í.Ô., Õàèòáàåâ À.Õ.ÏÀÐÄÀ£ÀÍÎÒËÈËÀÐ ÒÀÐÊÈÁÈÄÀÍ ÕÈÒÈÍ ÀÆÐÀÒÈÁ ÎËÈØ.................69

ÁÈÎËÎÃÈß ÂÀ ÝÊÎËÎÃÈß ÑÎ¥ÀÑÈÄÀÃÈÈÍÍÎÂÀÖÈßËÀÐ

1. Aslanova OdinaxonO'SIMLIK VA HAYVONLARNI MUHOFAZA QILISH VA ULARDAN OQILONA FOYDALANISH..............................................................................712. Àáäèíàçàðîâ ÈðîµèìæîíÊÐÀÓÍ-ÝÔÈÐËÀÐÈÍÈÍÃ ÌÅÌÁÐÀÍÀÔÀÎË ÕÓÑÓÑÈßÒËÀÐÈ.................733. Àáäèíàçàðîâ ÈðîµèìæîíÄÁ18Ê6 ÄÈÀÖÈË ¥ÎÑÈËÀËÀÐÈÍÈÍÃ ÊÎÌÏËÅÊÑ ¥ÎÑÈË£ÈËÈØ ÕÓÑÓÑÈßÒÈÍÈ ÝÐÈÒÓÂ×È ÒÀÁÈÀÒÈÍÈÍÃ ÒÀÚÑÈÐÈ..............774. Àáäèíàçàðîâ ÈðîµèìæîíÈÎÍÎÔÎÐ ÊÐÀÓÍ-ÝÔÈÐËÀÐÈÍÈÍÃÌÅÌÁÐÀÍÀÄÀÃÈ ÔÓÍÊÖÈßÑÈÍÈÍÃ ÌÎËÅÊÓËßÐ ÀÑÎÑËÀÐÈ.............805. SHOMINOVA NAFISA, ATOYEVA DILSORA ODIL QIZIGULCHILIK VA GULAR XUSUSIDA.................................................................826.Axmatova G.KICHIK BIZNES VÀ TÀDBIRKÎRLIK SÎHÀSIGÀ YOSHLARNIJÀLB QILISHNING ZÀRURATI VÀ ÀHÀMIYATI............................................837. Axmedova Ra'no Sharipovna,INSON FAOLIYATI VA ATROF MUHIT............................................................85



8. AZIMOVA NOZANIN TO'YMURODOVNA TERMIZ TUMANI SHAROITIDA KUZGI BUG'DOY (TRITICUMAESTIVUM) NAVLARINING TEXNOLOGIKKO'RSATKICHLARINI O'RGANISH.................................................................869. Gulmira Berdiyeva GENETIKANING NAZARIY VA AMALIY AHAMIYATI...................................8710. Bo'lakboyeva Sayyora IsaqovnaBIOLOGIYA FANINI O'QITISHDA O'QUVCHILARDA MUSTAQIL VA IJODIY FAOLIYATNI TARKIB TOPTIRISH........................................................8911. Doniyorova Dilnoza Shuhratovna,BIOLOGIYA DARSLARIDA O'QUVCHILAR KOMPETENTLIGINISHAKLLANTIRISHDA MASALALAR YECHISHNING AHAMIYATI................9212. G'aybullayeva Dildora Fayzulla qizi INGLIZ VA O'ZBEK TILLARIDAGI ATOQLI OTLAR BILANYASALGAN FRAZEOLOGIZMLARNING SEMANTIKO'XSHASHLIKLARI VA FARQLARI....................................................................9413. G'aniyev O'ktam,BIOLOGIYA FANINI O'QITISHDA AXBOROT-KOMMUNIKASIYATEXNOLOGIYALARINING O'RNI....................................................................9614. Hakimova YulduzBIOLOGIYA DARSLARIDA INTERFAOLMETODLARDAN FOYDALANISH...................................................................9815. Hamroyeva Dildora Rustamovna,GEOGRAFIYA FANLARINI O'QITISHDAINNOVATSION TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI...............................10016. Husenova Roziya,GEOGRAFIYA DASLARIDA INTERAKTIVMETODLARDAN FOYDALANISH..................................................................10217. Matkarimova Lutfiya G'ofurovna, Saforova Fazilat OllayorovnaORGANIZMDAGI MUSHAKLARNING TUZILISHI......................................10318. Muxamedova Dilovar Islomovna,EKOLOGIK ONG VA HUQUQ.........................................................................10519. Beknazar O'ralov, Sarvinoz EshqobilovaODDIY SHIRINMIYA (GLYCYRRHIZA GLABRA L) NING XALQXO'JALIGIDA AHAMIYATI.............................................................................10620. Omonboyeva D.NAVOIY VILOYATINING TABIAT IN'OM ETGAN GO'SHALARI.................10721. Oripova Ibodat,INNOVATSION USULLARLARDAN FOYDALANISH ORQALITA'LIM SAMARADORLIGIGA ERISHISH......................................................10922. Radjabova Munisa G'afurovnaORGANIZMDAGI SUYAKLARNING O'ZARO BIRIKISHI..............................111

8




23. Rahimjonov Saydullo G'aybullojon o'g'liO'ZGACHA MAS'ULIYAT QARSHISIDA..........................................................11324. Gulrux RaximovaAHOLI O`RTASIDA EKOLOGIK ONG VAMADANIYATNI SHAKLLANTIRISH.................................................................11525. Sa'diyeva O'g'iloy,"BOBURNOMA" ASARINING GEOGRAFIYA DARSLARIDAO'RGANILISHI....................................................................................................11727. Satimova Muyassar, Daliyeva MuhabbatBOSHLANG`ICH SINF TABIATSHUNOSLIK DARSLARIDA EKOLOGIKTA'LIM-TARBIYA BERISH AHAMIYATI............................................................11928. Sharofiddin Tojiboyev Jamolovich, Sheraliyev Obidjon XomidjonovichZIYORATGOHLARDAGI BARHAYOT DARAXTLAR.........................................12129. Sheraliyev Obidjon Xomidjonovich, Abduboqiyev Abduvali Ravshanjon o'g'liKUNNING QAYSI VAQTIDA TEST ISHLASH ABITURIYENTUCHUN FOYDALI?........................................................................................12330.Tojiboyev Sharofiddin Jamolovich, Sheraliyev Obidjon XomidjonovichZIYORATGOHLARDAGI BARHAYOT DARAXTLAR......................................12531. Sobirov XumoyunTOSHKENT VILOYATIDA UCHROVCHI DONXO'R QUSHLARNINGTARQALISHI, TASHQI TUZILISHI VA BIOLOGIYASI.................................12732. Sotimova Gulnoz QudratovnaEKOLOGIK MUAMMOLAR VA ULARNING YECHIMI...................................13133. To'raqulova Shohida ZoyirovnaO`SIMLIKLAR DUNYOSINI MUHOFAZA QILISHDA O`ZBEKISTONRESPUBLIKASI "QIZIL KITOBI"NING O`RNI................................................13334. Turakulova BaxtinisoPECULIAR FEATURES OF ENGLISH NOUNS USED IN A. CHRSTIE'SWORKS.............................................................................................................13535.Turakulova BaxtinisoGENDER STUDIES IN LINGUISTICS................................................................13736. Turakulova BaxtinisoPECULIAR FEATURES OF ENGLISH NOUNS USED IN A.CHRISTIE'S WORKS.........................................................................................13937. Turg'unova Muhabbat Shog'ofir qizi,BIOLOGIYA DASRLARIDA AKT VOSITALARINING AHAMIYATI.................14138.Xolbekova Gulshan,BIOLOGIYA FANINI O'QITISHDA O'QUVCHILARDA KOMPETENSIYALARNISHAKLLANTIRISH.............................................................................................14339. Xolbekova Malika,BOTANIKA VA ONA TILI FANLARINI INTEGRATSIYALASHGAN HOLDATASHKIL ETISH..................................................................................................145



40. Ñîòèïîâ Ã.Ì., Çàðèáîâà Í.Ó.ßÍÃÈ ÂÀ ÈÑÒÈ£ÁÎËËÈ ßÑÌÈ£ ÍÀÂËÀÐÈÍÈÍÃÁÈÎËÎÃÈßÑÈ ÂÀ ÌÎÐÔÎËÎÃÈÊ ÕÑÓÑÈßÒËÀÐÈ....................................14741. Ziyotova Nilufar Nosirjonovna,BILOGOGIYA DARSLARIDA O'QUVCHILARNING IJODIY IZLANISHI,MANTIQIY FIKRLASHINI RIVOJLANTIRISH.................................................14942. Àñêàðõîäæàåâà À.Í., Àñêàðõîäæàåâà Ê.Ó.ÐÅÑÓÐÑÎÑÁÅÐÅÃÀÞÙÀß ÁÈÎÒÅÕÍÎËÎÃÈßÓÒÈËÈÇÀÖÈÈ ÎÐÃÀÍÈ×ÅÑÊÈÕ ÎÒÕÎÄÎÂ ÏÎÑÐÅÄÑÒÂÎÌ Ó×ÀÑÒÈß ÄÎÆÄÅÂÛÕ ÊÎÌÏÎÑÒÍÛÕ ×ÅÐÂÅÉ.........................................15143. £îðàáîåâà Äèëîðîì,¤£ÓÂ×È-¨ØËÀÐÍÈ ÒÀÁÈÀÒ ÁÈËÀÍ ÒÀÍÈØÒÈÐÈØÍÈÍÃÒÀÐÁÈßÂÈÉ À¥ÀÌÈßÒÈ.................................................................................15444. Èáðîõèìîâà Ãóëáàõîð Àáäóëôàòòîåâíà, Íóðìàòîâ Äîñòîí Ìóçàôôàð ´²ëèÔÀÐFÎÍÀ ÂÎÄÈÉÑÈ ØÈÌÎËÈÉ ¥ÓÄÓÄÈÄÀ ÒÀÐ£ÀËÃÀÍ ¤ÑÈÌËÈÊËÀÐ£ÎÏËÀÌÈ ÂÀ ÊÀÌ¨Á ÂÀ ÝÍÄÅÌ ÒÓÐËÀÐÍÈÍÃ ¥ÎÇÈÐÃÈ¥ÎËÀÒÈ...........................................................................................................15645. Êàäèðîâà Õóëêàðîé ÀáäóâàñèåâíàÔÀÐFÎÍÀ ÂÎÄÈÉÑÈÄÀÃÈ ÊÅÍÃ ÒÀÐ£ÀËÃÀÍÝÔÅÌÅÐ ¤ÑÈÌËÈÊËÀÐ..............................................................................15846. Ðàõìîíîâà Ãóë÷åõðà, Õóäîÿðîâà Øàõíîçà,ÎÕÐÀÍÀ ÁÈÎËÎÃÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÐÀÇÍÎÎÁÐÀÇÈß...........................................16047.Òèëëàåâà Äèëàôðóç,ÈÑÒÎ×ÍÈÊÈ ÇÀÃÐßÇÍÅÍÈß ÎÊÅÀÍÀ........................................................16248.Òóðñóíîâà ØîèðàõîíÆÈFÎËÒÎÉ £ÓØÈÍÈÍÃ ¥À¨Ò ÒÀÐÇÈ..........................................................16449. Íàôèñà ßêóáîâàËÈÌÎÍ¤ÒÈÍÈÍÃ ÁÈÎÝÊÎËÎÃÈÊ ÕÓÑÓÑÈßÒËÀÐÈ ÂÀÀ¥ÀÌÈßÒÈ.....................................................................................................16550. Òîø³óââàòîâ Æàìøèäáåê, Áîáîäóñòîâà ØîõèäàÀÌÀËÄÀÃÈ ÎÂ£ÀÒËÀÍÈØÍÈ ¤ÐÃÀÍÈØ ÒÈÁÁÈÉÁÈÎËÎÃÈßÍÈÍÃ ÌÓ¥ÈÌ ÌÓÀÌÌÎÑÈÄÈÐ..............................................166

ÀÃÐÎÏÐÎÖÅÑÑÈÍÃ ÐÈÂÎÆËÀÍÈØ É¤ÍÀËÈØËÀÐÈ

1.Matkarimov SirojbekSEMANTIC AND STRUCTURE OF COMPOUNDNEOLOGISMS IN ENGLISH...........................................................................1682. Shohjahon Botirov QISHLOQ XO'JALIGI VA UNING YETAKCHI TARMOQLARI........................170

10




3. Ungarov Azizbek Abdumo'min o'g'liSIRDARYO VILOYATI SHAROITIDA ANOR YETISHTIRISHNIKENGAYTIRISH VA ANOR SHARBATI ISHLAB CHIQARISHNIRIVOJLANTIRISHNING AXAMIYATI.............................................................1714. ØÀÕÍÎÇÀ ÄÆÓÐÀÅÂÀÑÏÎÑÎÁ ÈÇÂËÅ×ÅÍÈÅ ÐÅÍÈß ÈÇ ÊÈÑËÈÕ ÐÀÑÒÂÎÐÎÂ........................1735. Áîáèð Êàòòàåâ, Ìàôòóíà ÑàéëèõàíîâàÑÓFÎÐÈØÄÀ ÑÓÂ ÒÅÆÎÂ×È ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐÄÀÍ ÔÎÉÄÀËÀÍÈØ.....1756.Ìóõàììàäáåê Ìàõñóäîâ, Øîµèäàõîí ¥àêèìîâàÅÐ ÀÕÁÎÐÎÒ ÒÈÇÈÌÈ ÂÀ ÓÍÈÍÃ ÕÓÑÓÑÈßÒËÀÐÈ...................................1777. Æàìîëèääèí ÔàçëèåâÁÎF ÂÀ ÓÇÓÌÇÎÐËÀÐÍÈ ÑÓFÎÐÈØÄÀ ÑÓÂÒÅÆÎÂ×È ÒÅÕÍÎËÎÃÈßËÀÐÍÈ £¤ËËÀØ.................................................1798. Øîµèäàõîí ¥àêèìîâàÅÐÄÀÍ ÔÎÉÄÀËÀÍÈØÄÀ ÅÐÍÈÍÃ ÒÀÁÈÈÉ ÐÅÑÓÐÑÑÈÔÀÒÈÄÀÃÈ À¥ÀÌÈßÒÈ.........................................................................1819. Ýøáîåâ Íàâð´ç Ïàíæè ´²ëè, Ñóëòàøîâà Îðàëõàí£ÎÐÀ£ÀËÏÎFÈÑÒÎÍ ÐÅÑÏÓÁËÈÊÀÑÈ ÊÎËËÅÊÒÎÐ-ÇÎÂÓÐËÀÐÈÑÓÂ ÑÀÐÔÈÍÈÍÃ ÉÈËËÀÐÀÐÎ ¤ÇÃÀÐÈØÈÍÈ ¤ÐÃÀÍÈØ......................183

ÃÅÎËÎÃÈß-ÌÈÍÅÐÎËÎÃÈß ÑÎ¥ÀÑÈÄÀÃÈÈÍÍÎÂÀÖÈßËÀÐ

1. Atakulova Z.TA'LIM TIZIMIDA EKOLOGIK TARBIYANING O'RNI VA AHAMIYATI.........1862. Murodova Gulchehra To'xtapo'latovna,GEOGRAFIYA FANINI O'QITISHDA FOYDALANILADIGANDIDAKTIK O'YINLAR.....................................................................................1873. Åñíàçàðîâà Çóëüôèÿ ÎëæàáàåâíàÇÀÙÈÒÍÛÅ ÌÅÐÛ ÎÒ ÈÎÍÈÇÈÐÓÞÙÅÃÎ ÈÇËÓ×ÅÍÈß..........................189



ÁÈÎÌÅÄÈÖÈÍÀ ÂÀ ÀÌÀËÈ¨Ò ÑÎ¥ÀÑÈÄÀÃÈ ÈËÌÈÉÈÇËÀÍÈØËÀÐ

ÊÀÐÄÈÎÏÐÎÒÅÊÖÈß ÌÅÕÀÍÈÇÌËÀÐÈ

Àáäèíàçàðîâ ÈðîµèìæîíÌ. Óëó²áåê íîìèäàãè ¤çáåêèñòîí Ìèëëèé óíèâåðñèòåòè ìàãèñòðèÒåë:+998973853793

Àíîòàöèÿ: ¥îçèðãè êóíäà êàðäèîïðîòåêöèÿ þðàê èøåìèê êàñàëëèãèíèíã (ÞÈÊ) ïðîôèëàêòèêàñè âàäàâîëàøíèíã ýíã äîëçàðá âà èñòè³áîëëè é´íàëèøëàðèäàí µèñîáëàíèá, óíè äàâîëàøäà ñåçèëàðëè þòó³ëàðãàýðèøèëãàíëèãèãà ³àðàìàñäàí, µàëè-µàíóç ðèâîæëàíãàí ìàìëà-êàòëàð àµîëèñèíèíã êàñàëëàíèøè âà´ëèìèíèíã óìóìèé ñòðóêòóðàñèäà åòàê÷è ´ðèíëàðíè ýãàëëàá êåëìî³äà. Áó æàðà¸íäà àñîñèé îìèëãèïîêñèÿ á´ëèá, ó êîðîíàð ³îí àéëàíèøèíèíã áóçèëèøèäà êèñëîðîä åòèøìîâ÷èëèãè øàðîèòèäà ðèâîæëàíèá,êàðäèîìèîöèòëàðäà ýíåðãèÿíèíã àñîñèé ìàíáàñè µèñîáëàíãàí ÀÒÔ âà êðåàòèíôîñôàò èøëàá ÷è³àðèëè-øèíèíã èçäàí ÷è³èøè áèëàí áèðãà áîðàäè.

Êàëèò ñ´çëàð: Ãèïîêñèÿ, èøåìèê êàñàëëèê

Þðàê èøåìèê êàñàëëèãè ïàòîãåíåçèíèíã àñîñèé ñèìïòîìëàðèäàí áèðè ãèïîêñèÿ á´ëèá, óêîðîíàð ³îí àéëàíèøèíèíã áóçèëèøèäà êèñëîðîä åòèøìîâ÷èëèãè øàðîèòëàðèäà ðèâîæëàíàäè.

Ãèïîêñèÿ - êåíã òàð³àëãàí µîäèñà á´ëèá, àòðîô-ìóµèòäàãè íî³óëàé ́ çãàðèøëàð, ñòðåññëàð âàòóðëè ïàòîëîãèê µîëàòëàðäà ó÷ðàá òóðàäè. Ó ́ çèíèíã õóñóñèé ýòèîëîãèÿñèãà ýãà á´ëèøè ̧ êè íàôàñîëèø âà þðàê ³îí òîìèð òèçèìëàðè ôóíêöèÿëàðèíèíã áóçèëèøè áèëàí áî²ëè³ á´ëãàí êàñàëëèêëàðäà,øóíèíèíãäåê ³îííèíã òðàíñïîðò ôóíêöèÿñè áóçèëãàí ïàéòäà é´ëäîø îìèë ñèôàòèäà µàì èøòèðîêýòèá, òóðëè õèë ïàòîëîãèÿëàðíèíã êå÷èøèíè î²èðëàøòèðèá þáîðàäè.

Ýêñòðåìàë øàðîèòëàð âà êåíã äîèðàäàãè ìóòàõàññèñëàðíèíã ïðîôåññèîíàë ôàîëèÿòè áèëàí áî²ëè³á´ëãàí ñòðåññ øàðîèòëàðè ê´ïèí÷à òóðëè õèë ãåíåçãà ýãà ãèïîêñèê µîëàòëàð áèëàí áèðãà áîðóâ÷èôóíêöèîíàë áóçèëèøëàðíèíã àñîñèé ñàáàá÷èñè á´ëèøè ìóìêèí.

Áó áàð÷à µîëàòëàðäà ïàòîëîãèê æàðà¸íãà àñòà-ñåêèíëèê áèëàí òóðëè õèë ôèçèîëîãèê î²èøëàð³´øèëèá (³îí àéëàíèøèíèíã ñåêèíëàøèøè, íàôàñ îëèøíèíã òåçëàøèøè, þðàê ³èñ³àðèøëàðè÷àñòîòàñèíèíã îøèøè) óëàð þðàê ³îí-òîìèð, íåðâ âà îðãàíèçìíèíã áîø³à òèçèìëàðè ôàîëèÿòè-íèíã æèääèé áóçèëèøëàðèãà îëèá êåëàäè.

Òèðèê µóæàéðàíè êèñëîðîä áèëàí òàúìèíëàíèøèíè êåíã òàð³àëãàí êëèíèê áóçèëèøëàðèãàèíñóëüòëàð, èíôàðêòëàð, þðàê èøåìèê êàñàëëèãè âà ñóðóíêàëè þðàê åòèøìîâ÷èëèãè êàáèëàðêèðàäè. Áóòóíæàµîí Ñî²ëèêíè Ñà³ëàø Òàøêèëîòè (WHO)íèíã ìàúëóìîòëàðèãà ê´ðà, Åð þçèíèíã15 ìëí. äàí îðòè³ àµîëèñè áó êàñàëëèêäàí àçèÿò ÷åêèá, µàð éèëè 300000 îäàì âàôîò ýòàäè. Áóê´ðñàòãè÷ëàð îøèøäà äàâîì ýòìî³äà âà 25 éèëäàí êåéèí èêêè ìàðòà îøèøè ìóìêèí.

Þðàê èøåìèê êàñàëëèãè òåðàïèÿñèäà ³´ëãà êèðèòèëãàí ñåçèëàðè þòó³ëàðãà ³àðàìàñäàí,êàðäèîìèîöèòëàðíè èøåìèê æàðîµàòëàíèøëàðäàí ñàìàðàëè µèìîÿ ³èëóâ÷è, øóíèíãäåê êàñàëëèêíèíãêå÷èøèãà èæîáèé òàúñèð ³èëóâ÷è ÿíãè äîðè âîñèòàëàðèíè èøëàá ÷è³èø äîëçàðá ìóàììîëèã-è÷à³îëìî³äà. ¥îçèðãè êóíäà þðàê èøåìèê êàñàëëèãèíè äàâîëàøíèíã àñîñè êëàññèê àíòèàíãèíàëâîñèòàëàðè - îðãàíèê íèòðàòëàð, êàëüöèé êàíàëëàðèíèíã áëîêàòîðëàðè âà ?-àäðåíîáëîêàòîðëàð,ñòàòèíëàð µèñîáëàíèá, óëàðíèíã òàúñèðè àñîñàí ãåìîäèíàìèêà øàðîèòëàðèíè ´çãàðòèðèøãàé´íàëòèðèëãàí. Øó áèëàí áèðãà îõèðãè éèëëàðäà áóòóí äóí¸äà êàòòà ìè³äîðäàãè ýêñïåðèìåíòàë âàêëèíèê òàä³è³îòëàð ´òêàçèëãàí á´ëèá, óëàð èøåìèÿ ðåïåðôóçèÿ ñèíäðîìèäà ìèîêàðäíèíãôàðìàêîëîãèê µèìîÿñèíè ñàìàðàäîðëèãèíè ê´ðñàòèá, êàðäèîïðîòåêòîð ôàîëëèêíè íàìî¸í ³èëèøèíèê´ðñàòàäè.

Áó é´íàëèøäà þðàê èøåìèê êàñàëëèãèíèíã òåðàïèÿñèäà ìåòàáîëèê ̧ íäîøóâ êîíöåïöèÿñè ìàâæóäá´ëèá, óíãà àñîñàí þðàê ìóñêóëëàðèíè ³îí àéëàíèøèíèíã åòèøìîâ÷èëèãèãà ÷èäàìëèëèãèíèîøèðóâ÷è áèð ³àòîð äîðè âîñèòàëàðèíèíã êëèíèê ñàìàäîðëèãè èñáîòëàíãàí. Áóíäàé äîðè âîñèòàëàðèãàêîìïëåêñ òàúñèðãà ýãà ïðåïàðàòëàð - òðèìåòàçèäèí, ðàíîëàçèí, ìèëäðîíàò, ñóêöèíàò µîñèë ³èëóâ÷èâîñèòàëàð - ìåêñèêîð, íàòðèé îêñèáóòèðàò, øóíèíãäåê, íàôàñ çàíæèðíèíã òàáèèé êîìïîíåíòëàðè- óáèõèíîí, öèòîõðîì Ñ âà ñóíúèé ðåäîêñ-òèçèìëàð - îëèôåí êàáèëàð êèðàäè.

Øó ñàáàáëè þðàê ³îí òîìèð êàñàëëèêëàðè ãåíåçèäà ãèïîêñèÿ âà ëèïèäëàðíèíã ïåðîêñèäëèîêñèäëàíèøè æàðà¸íëàðè òàúñèðèíèíã ôóíäà-ìåíòàë àñîñëàðèíè àíè³ëàø, µóæàéðàëàðíèíã ýíåðãèÿèøëàá ÷è³àðóâ÷è ôóíêöèÿëàðèíè îøèðóâ÷è ÿíãè ñàìàðàëè âîñèòàëàðíè èøëàá ÷è³àðèøäà æóäà

12



ìóµèìäèð. Áóíäà àñîñèé ýúòèáîð ýíäîòåëèàë µóæàéðàëàðíèíã áóçèëèøèãà ³àðàòèëèá, óëàðíèíãäèñôóíêöèÿñè ãèïîêñèÿíè êå÷èøèíè î²èðëàøòèðèá þáîðóâ÷è àòåðîñêëåðîçíèíã ðèâîæëàíèøè áèëàíáî²ëè³. Øó ñàáàáàëè, µîçèðãè ïàéòäà þðàê ³îí-òîìèðëàðè êàñàëëèêëàðèíè äàâîëàø ó÷óí ýíäîòåëèàëòîìèðëàðãà òàúñèð ³èëóâ÷è àíòèãèïåðòåíçèâ, àíòèàíãèíàë âà àíòèãèïîêñèê âîñèòàëàð êåíã³´ëëàíèëìî³äà. Áó âîñèòàëàð ³îí òîìèðëàðè òîíóñèíè ðåãóëÿöèÿñèäà èøòèðîê ýòóâ÷è ýíäîòåëèéãàáî²ëè³ ñèãíàë ìîëåêóëàëàðèíè µîñèë á´ëèøèíè íàçîðàò ³èëàäè. Øóíèíã ó÷óí, ýíäîòåëèàë µóæàéðàëàðµîçèðãè êóíäà àñîñèé ïàòîëîãèê æàðà¸íëàð êå÷àäèãàí ìóµèì íèøîí ñèôàòèäà ³àðàëèá, óëàðíèíãäàðàæàñèäà òåñêàðè àëî³à âà ãîìåîñòàç ́ çãàðèøèãà á´ëãàí ðåàêöèÿëàð òàúìèíëàíàäè. Øóíãà áî²ëè³µîëäà ôëàâîíîèäëàð µîçèðãè êóíäà èøåìèÿäà þðàê ³îí òîìèðëàðèíèíã ïàòîëîãèÿñèíè êîððåêöèÿëàøó÷óí ñàìàðàëè äîðè âîñèòàëàðèíè ÿðàòèø ó÷óí èñòè³áîëëè íîìçîäëàð ñèôàòèäà òàí îëèíìî³äà. Áóòàíëîâãà àñîñèé ñàáàá øóíäàêè, ôëàâîíîèäëàð ñïåöèôèê ðàâèøäà þðàê ³îí òîìèðëàðè òèçèìèäà³îí òîìèðëàðè ñèëëè³ ìóñêóëëàðè äåâîðèíè á´øàøèø ìåõàíèçìèíè íàçîðàò ³èëóâ÷è àçîò îêñèäèòèçèìèíè ìîäèôèêàöèÿëàéäè.

Àíè³ëàíãàíèäåê, ìèîêàðä êèñëîðîä áèëàí åòàðëè÷à òàúìèíëàí-ìàãàíäà, áèðèí÷è íàâáàòäàêàðäèîìèîöèòëàðäà âà ìèÿ íåéðîíëàðèäà ýíåðãèÿíèíã àñîñèé ìàíáàëàðè á´ëãàí ÀÒÔ âàêðåàòèíôîñôàò èøëàá ÷è³àðèëèøè èçäàí ÷è³àäè. Êàðäèîìèîöèòëàðäà ýíåðãèÿ åòèøìîâ÷è-ëèãèNa+, K+âà Ca2+èîíëàðèíèíã òðàíñïîðòè áóçèëèøè áèëàí áîðèá, áó æàðà¸í µóæàéðà è÷êè ìóµèòèäààöèäîçãà âà ìèîêàðääà ýëåêòðèê âà ³èñ³àðóâ÷è æàðà¸íëàð áóçèëèøèíèíã àñîñèé ñàáàá÷èñè á´ëãàíCa2+èîíëàðè ò´ïëàíèøèãà îëèá êåëàäè. Øó ñàáàáëè, µîçèðãè êóíäà þðàê èøåìèê êàñàëëèêëàðèïðîôèëàêòèêàñè âà òåðàïèÿñèäà ôîéäàëàíèëàäèãàí ê´ï÷èëèê çàìîíàâèé ïðåïàðàòëàðíèíã òàúñèðèàñîñèäà ìèîêàðäíèíã ãåìîäèíàìèê ðàçãðóçêàñè (èøèíè åíãèëëàøòèðèëèøè) ¸òàäè. Áèðî³,ôîéäàëàíèëàäèãàí àíòèàíãèíàë âîñèòàëàð ìèîêàðäíèíã êèñëîðîä áèëàí òàúìèíëàíèøèãà áèëâîñèòàòàúñèð ê´ðñàòèá, êàðäèîìèîöèòëàð òîìîíèäàí êèñëîðîäíè ôîéäàëàíèøèíè ÿõøèëàé îëìàéäè. Áóíäàèøåìèÿ øàðîèòèäà ìèîêàðääà µóæàéðà äàðàæàñèäà ýíåðãåòèê àëìàøèíóâíèíã æèääèé áóçèëèøëàðèêóçàòèëàäè. Ìåòàáîëèê áóçèëèøëàð èøåìèÿãà ó÷ðàãàí êàðäèîìèîöèòëàð òîìîíèäàí êèñëîðîääàíôîéäàëàíèøíèíã áóçèëèøè áèëàí áîðèá, µîçèðãè êóíäà ìåòàáîëèê êîððåêöèÿ ìèîêàðä èøåìèÿñèíèäàâîëàøíèíã ýíã ìóµèì á´²èíè äåá ³àáóë ³èëèíãàí. Áóíäà àëîµèäà ýúòèáîðíè æàëá ³èëàäèãàíæèµàò èøåìèê õóðóæäàí êåéèí êàðäèîìèîöèòëàðíè êèñëîðîäãà á´ëãàí ýµòè¸æèíè ìèíèìàë äàðàæàãàòóøèðèø ³îáèëèÿòè á´ëèá, µóæàéðà ìåòàáîëèçìèíèíã àñîñèé êîìïîíåíò-ëàðè áó ïàéòäà ́ çèíèíãýíåðãåòèê ìåòàáîëèçìèíè ïàñàéòèðãàí µîëäà êèñëîðîä áèëàí êàì òàúìèíëàíèøãà íèñáàòàí ìåòàáîëèêàäàïòàöèÿ µîëàòèäà á´ëàäè.

Êàðäèîïðîòåêöèÿíèíã ÿíãè é´íàëèøëàðèíè èøëàá ÷è³èøäà óçî³ ìóääàò äàâîì ýòóâ÷è èøåìèÿãàèøåìèÿ-ðåïåðôóçèÿ ³èñ³à ýïèçîäëàðèíè µèìîÿ ñàìàðàëàðèíè î÷èëèøè ìóµèì àµàìèÿòãà ýãà á´ëèá,óëàð èíôàðêò ´ë÷àìëàðèíè ñåçèëàðè äàðàæàäà ïàñàéòèðèá, ìèîêàðä øèøè âà ýíäîòåëèéäèñôóíêöèÿñèíè çàèôëàøòèðäè. Áó µîäèñà èøåìèê ïðîêîíäèöèÿëàø íîìèíè îëãàí á´ëèá, èí³èëîáèéêàøôè¸ò µèñîáëàíèá, êàðäèîïðîòåê-öèÿíèíã çàìîíàâèé é´íàëèøëàðèíè èøëàá ÷è³èøäà ìóµèìàµàìèÿòãà ýãà á´ëäè. Áóíäà øó íàðñà àíè³ëàíäèêè, èøåìèê ïðîêîíäèöèÿëàø öèòîïðîòåêöèÿíèòàúìèíëàøäàí òàø³àðè, ðåïåðôóçèîí òàõèàðèòìèÿãà íèñáàòàí àíòèàðèòìèê ñàìàðàíè êåëòèðèá÷è³àðàäè. Øó áèëàí áèðãà èøåìèê ïðîêîíäèöèÿëàø ëèïèäëàðíèíã ïåðåêèñëè îêñèäëàíèø äàðàæàñèíèïàñàéèøè, ðåïåðôóçèîí æàðîµàòëàíèøëàð âà ïîñòèøåìèê äèñôóíêöèÿ äàðàæàñèíèíã êàìàéèøèáèëàí áèðãà áîðàäè. ¥îçèðãè ïàéòãà êåëèá, èøåìèê ïðîêîíäèöèÿëàø µèìîÿ ñàìàðàñèíèíã ìåõàíèçìè´ç è÷èãà òóðëè õèë îìèëëàðíè îëèøè àíè³ëàíãàí á´ëèá, óëàð îðàñèäà NO èøëàá ÷è³àðóâ÷è òèçèìíèâà øó áèëàí áî²ëè³ èññè³ëèê øîêè î³ñèëëàðèíèíã (HSP) ñèíòåçèìóµèì ´ðèí ýãàëëàéäè. Áóíäàìèòîõîíäðèàë ÀÒÔãà áî²ëè³ Ê+êàíàëëàð (ìèòî ÊÀÒÔ) âà àäåíîçèí ðåöåïòîðëàðíèíã ôàîëëàøóâèãà³àðàòèëèá, óëàðíèíã ôàîëëàøóâè ïðåêîíäèöèÿëàø ñàìàðàñèíè èøãà òóøèðèá þáîðàäè.

Äàðµà³è³àò, ÀÒÔãà áî²ëè³ Ê+-êàíàëëàðíèíã ôàðìàêîëîãèê àêòèâà-öèÿñè èøåìèêïðåêîíäèöèÿëàø µèìîÿ ýôôåêòèíèíè ÷à³èðàäè, óëàðíèíã áëîêàäàñè ýñà, àêñèí÷à, ÞÈÊ íèíãêå÷èøèíè î²èðëàøòèðàäè. Áèðî³, ìèòî-ÊÀÒÔíèíã îðãàíèçìíè ãèïîêñèÿãà àäàïòàöèÿñèäàãèàíè³ëàíãàí àµàìèÿòèãà ³àðàìàñäàí, êàíàëëàðíèíã î÷èëèøè ³àíäàé ³èëèá þðàêíè èøåìèêæàðîµàòëàíèøäàí µèìîÿ ³èëèøè íîàíè³ëèãè÷à ³îëìî³äà. Õóñóñàí, òàõìèí ³èëèíèøè÷à, ìèòî-ÊÀÒÔíèíã î÷èëèøè âà Ê+ íè ìèòîõîíäðèÿãà êèðèøèíèíã êó÷àéèøèäà ìàòðèêñíèíã øèøèá êåòèøèêóçàòèëàäè âà áó ÀÒÔ ïàð÷àëàíèøèíè ò´ñèá ³´ÿäè. Øó áèëàí áèðãà áóíäà ýµòèìîëèé ðàâèøäàìèòîõîíäðèÿëàðäà Ñà2+êîíöåíòðàöèÿñè ïàñàéèá, áó ìèòîõîíäðèàë ïîðàëàðíèíã î÷èëèøýµòèìîëëèãèíè êàìàéòèðèá, êàðèäîìèîöèòëàð µàëîêàòèíè îëäèíè îëàäè. Áóíäàí òàø³àðè, áóíäàêèñëîðîä ôàîë øàêëëàðèíèíã êîíöåíòðàöèÿñè îøèá êåòèøè ìóìêèí, óëàð áèð òîìîíäàí áèð ³àòîðôåðìåíòëàðíè ôàîëëàøòèðèøè, èêêèí÷è òîìîíäàí ýñà ãèïîêñèÿäà ìóñêóë ò´³èìàñèíè æàðîµàòëàøèìóìêèí.



Øó ñàáàáëè ìàçêóð èøíèíã ìà³ñàäè ïîòåíöèàë êàðäèîïðîòåêòîð ôàîëèêêà ýãà á´ëãàí áèîëîãèêôàîë áèðèêìàëàðíè ñêðèíèíã ³èëèø âà òàúðèôëàøíèíã êîìïëåêñ òèçèìèíè èøëàá ÷è³èøµèñîáëàíàäè. Ïîòåíöèàë êàðäèîïðîòåêòîð âîñèòàëàðíè èçëàá òîïèøíèíã ýíã èñòè³áîëëè ìàíáàëàðè´ñèìëèêëàðäàí îëèíàäèãàí áèîëîãèê ôàîë ìîääàëàð µèñîáëàíèá, óëàð õèëìà õèë êèì¸âèé òóçèëèøãàâà êåíã äîèðàäàãè áèîëî-ãèê ñàìàðëàðãà ýãà. Óëàð îðàñèäà àëêàëîèäëàð, ïîëèôåíîëëàð âà ôëàâîíîèäëàðàëîµèäà ́ ðèííè ýãàëëàá, òóðëè õèë é´íàëèøãà ýãà þ³îðè ôàðìàêîëîãèê ôàîëèêêà, õóñóñàí âàçîòðîï,êàðäèîòðîï âà íåéðîï òàúñèðëàðãà ýãà âà øóíèíã ó÷óí ÿíãè êàðäèîïðîòåêòîð âîñèòàëàðíè èçëàáòîïèø ó÷óí óëêàí áàçà µèñîáëàíàäè.

Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð ð´éõàòè1. Crompton M., Barksby E., Johnson N., Capano M. Mitochondrial intermembrane junctional

complexes and their involvement in cell death. // Biochimie. - 2002. - V.84. - P.143 -152.2. Haworth R.A., Hunter D.R. The Ca2+-induced membrane transition in mitochondria. II. Nature of

the Ca2+ trigger site. // Arch. Biochem. Biophys. - 1979. - V.195. - P.460-467.3. Halestrap AP. The regulation of the matrix volume of mammalian mitochondria in vivo and in

vitro, and its role in the control of mitochondrial metabolism. Biochim Biophys Acta 1989;973:355-82.

14



ÌÀÊÒÀÁÃÀ×À ¨ØÄÀÃÈ ÒÅÇ-ÒÅÇ ÊÀÑÀËËÀÍÓÂ×È ÁÎËÀËÀÐ ÐÓ¥ÈÉÑÀËÎÌÀÒËÈÃÈÃÀ ÒÀÚÑÈÐ £ÈËÓÂ×È ÕÀÂÔ ÔÀÊÒÎÐËÀÐÈ.

Àñ³àðîâà Íèëóôàð £óäðàòîâíà - ò.ô.í. äîöåíò.Ñàìàð³àíä Òèááè¸ò Èíñòèòóòè " Èæòèìîèé ñàëîìàòëèê âà óìóìèé ãèãèåíà" êàôåäðàñè[email protected] +99897 447-13-99Ðàõèìîâà Äóðäîíà Æóðà³óëîâíà - àññèñòåíòÑàìàð³àíä Òèááè¸ò Èíñòèòóòè "Èæòèìîèé Ñàëîìàòëèê âà óìóìèé ãèãèåíà êàôåäðàñè[email protected]+99897 355-75-34

Àííîòàöèÿ: Ìàúëóìêè, áîëà ðèâîæëàíèøèíèíã òóðëè äàâðëàðèäà óíèíã ñî²ëè²èãà òóðëè õèëäàãèîìèëëàðíèíã òàúñèð äàðàæàñè µàì ´çãàðàäè. Áîëàíèíã òàíàñè áèîëîãèê âà èæòèìîèé îìèëëàðíèíã´çàðî òàúñèðè îñòèäà ðèâîæëàíàäè âà òóðëè ̧ ø áîñ³è÷ëàðèäà óëàðíèíã íèñáàòè áèð õèëäà á´ëìàéäè.Ìóðàêêàá óçëóêñèç òàúñèðëàð ñîäèð á´ëàäè, áóíäà áàúçè µîëàòëàðäà èðñèé àñîñ óñòóíëèê ³èëñà, áîø³àµîëàòëàðäà àòðîô-ìóµèò òàúñèðè êó÷àÿäè. Â.Â. Êîâàë¸â ðàµáàðëèãèäà îëèá áîðèëãàí èøëàðäà (1989)íåéðî-ïñèõèê êàñàëëèêëàð ðèâîæëàíèøèäà õàâô îìèëëàðèíèíã èêêè ãóðóµè òàúñèðè áîðëèãè àíè³ëàíãàí.

Áèðèí÷è ãóðóµäàãè õàâô îìèëëàðèãà àíè³ ïñèõîïàòîëîãèê ñèíäðîìëàð äîèðàñèãà ò´²ðè êåëìàéäèãàí,øàõñèÿò øàêëëàíèøèíèíã äèñãîðìîíèÿñè âà ³èñìàí ðèâîæëàíèø êå÷èêèøè òóðèãà ê´ðà à³ëèéäèñîíòîãåíåç ê´ðèíèøèäàãè êàñàëëèêäàí îëäèíãè µîëàòíè ´ç è÷èãà îëàäè. Ýêçîãåí õàâôëàð (à³ëèéøèêàñòëàíèø, îòà-îíàíèíã àëêîãîëèçìè, îòà-îíà íó³ñîíëàðè), øóíèíãäåê ïåðèíàòàë ïàòîëîãèÿ, ìèÿèíôåêöèÿëàðè, ñóðóíêàëè ñîìàòèê êàñàëëèêëàð âà áîø³àëàð èêêèí÷è äàðàæàëè õàâô îìèëëàðè ñèôàòèäàòàñíèôëàíàäè.

Êàëèò ñ´çëàð: òåç-òåç êàñàëëàíóâ÷è, áîëàëàð, ðóµèÿò, ñàëîìàòëèê.

Èøíèíã ìà³ñàäè: òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàí ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãè áîëàëàðäà ïñèõîýìîöèîíàë µîëàòèíèâà óëàðíèíã ñî²ëè²èäàãè áóçèëèøëàð ðèâîæëàíèøèãà îëèá êåëóâ÷è õàâô îìèëëàðèíè ́ ðãàíèø.

Ìàòåðèàëëàð âà óñóëëàð: Áèçíèíã íàçîðàòèìèç îñòèäà ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãè 94 òà òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàíáîëàëàð, øóíèíãäåê óëàðíèíã îòà-îíàëàðè á´ëèøäè. Íàçîðàò ãóðóµè æèíñè âà ̧ øè æèµàòäàí òåíãá´ëãàí áîëàëàð âà óëàðíèíã îòà-îíàëàðèäàí èáîðàò ýäè.

Åïèäåìèîëîãèê òàä³è³îòëàð íàòèæàñèäà ́ ²èë áîëàëàðäàãè íåâðîòèê áóçóëèøëàðíèíã õàðàêàò âàïñèõèêàíèíã õóë³ ́ çãàðèøëàðè ê´ðèíèøèäà, ³èç áîëàëàðäà ýñà ôîáèê âà ñîìàòîâåãåòàòèâ áóçóëèøëàðèòåç-òåç ó÷ðàá òóðèøè àíè³ëàíäè.

Áèçíèíã òåêøèðóâëàðèìèç íàòèæàñèäà áîëàëàðíèíã ̧ øèãà ³àðàá áèîëîãèê îìèëëàðíèíã ðóµèéñàëîìàòëèêêà òàúñèðè êàìàéøè âà èæòèìîèé îìèëëàðíèíã ðîëè îøèøè àíè³ëàíäè. Øóíäàé ³èëèá,ýðòà ̧ øäà áèîëîãèê îìèëëàðíèíã òàúñèðè ýíã êó÷ëè á´ëèá, ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãè òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàíáîëàëàðäà 57,1%, íàçîðàò ãóðóµèäàãè áîëàëàðäà - 10,6% òàøêèë ýòäè.

Áèîëîãèê îìèëëàðíèíã ñàëîìàòëèêêà òàúñèðè µàì áèð õèë ýìàñ. Òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàí áîëàëàðäààíòè-èíòðàíàòàë ôàêòîðëàð òàúñèðè ê´ï (21,5%, 5,6%), ñî²ëîì áîëàëàðäà ýñà êàì (3,9%, 0%)àµàìèÿòèãà ýãà. Ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãè áîëàëàðäà ïîñòíàòàë îìèëëàðíèíã ðîëè êàòòà âà íàçîðàò ãóðóµèäàãèáîëàëàðäà ýñà êàìëèãè (29,5%, 6,7%), îèëàâèé òóðìóø òàðçè îìèëëàðèíè ÷ó³óð ´ðãàíèø ìóµèìýêàíëèãèäàí äàëîëàò áåðàäè.

Îèëàâèé òóðìóø òàðçè - áó îèëàâèé ìóíîñàáàòëàðíèíã òóçèëèøè âà îèëà àúçîëàðèíèíã µèññèéêå÷èíìàëàðè, àëî³à óñëóáè, áîëàíè òàðáèÿëàø æàðà¸íèíè òàøêèë ýòàäèãàí µàðàêàòëàð, îèëàíèíãâàçèôàëàðè âà áîëàëàð âà îòà-îíàëàðíèíã îèëàäàí òàø³àðè ôàîëèÿòè µèñîáëàíàäè.

Òàä³è³îòëàð øóíè ê´ðñàòàäèêè, îèëàäàãè ïñèõîëîãèê ìóµèò òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàí áîëàëàðíèíãà³ëèé ñàëîìàòëèãèíè øàêëëàíòèðèøäà ìóµèì ðîë ́ éíàéäè, ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãè áîëàëàðãà ³àðàãàíäàìàêòàá ̧ øèäàãè áîëàëàðäà ê´ïðî³, ìîñ ðàâèøäà 12,7% âà 15,3% íè òàøêèë ³èëàäè. Îòà-îíàëàðäàãè¸ìîí îäàòëàðèíèíã òàúñèðè òàõìèíàí áèð õèëëèãè êóçàòèëäè (7,7%, 9,8%). Èæòèìîèé âà òèááèéôàîëèÿòíèíã ðîëè áîëàíèíã ̧ øèãà ³àðàá îøäè âà 5,8% âà 6,2% ãà åòäè.

Øóíäàé ³èëèá, áîëàíèíã òóðìóø òàðçè, àéíè³ñà ̧ ø áî²ëè³ µîëäà (ìîñ ðàâèøäà ìàêòàáãà÷à âàìàêòàá ̧ øèäàãè) ðóµèé ñàëîìàòëèêíèíã øàêëëàíèøèãà ñåçèëàðëè òàúñèð ê´ðñàòèøè àíè³ëàíäè.Óøáó óëóø 28,8% âà 22,9% íè òàøêèë ýòäè.



Óìóìàí îëãàíäà, 42,8% èæòèìîèé îìèëëàð ÿøàø øàðîèòëàðèíè òàâñèôëîâ÷è îìèëëàðòàúñèðèíèíã êåñêèí ïàñàéèøè ñàáàáëè òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàí ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãè áîëàëàðíèíã ðóµèéñàëîìàòëèãèãà òàúñèð ³èëèøè ìàúëóì á´ëäè.

Õóëîñà: Þ³îðèäà àéòèá ́ òèëãàíëàð øóíè ê´ðñàòàäèêè, òåç-òåç êàñàëëàíàäèãàí ìàêòàáãà÷à ̧ øäàãèáîëàëàðíèíã ðóµèé ñàëîìàòëèãèíè øàêëëàíòèðèøäà áèîëîãèê âà èæòèìîèé îìèëëàðíèíã òàúñèðèìóµèì àµàìèÿòãà ýêàíëèãèäàí äàëîëàò áåðàäè.

Àäàáè¸òëàð:1. Ãðèãîðüåâ Þ.À. Ðåãèîíàëüíûå ñîïîñòàâëåíèÿ âîñïðîèçâîäñòâà íàñåëåíèÿ â Ñèáèðñêîì

ôåäåðàëüíîì îêðóãå/ Þ.À.Ãðèãîðüåâ, Î.È.Áàðàí // Ñîöèàëüíî ãèãèåíè÷åñêèå ïðîáëåìûîáùåñòâåííîãî çäîðîâüÿ è ýêîëîãèè ÷åëîâåêà íà ñîâðåìåííîì ýòàïå: Ìàòåðèàëû 14 íàó÷ ïðàê.Êîíô.Êåìåðîâî. 2009. Ñ. 42-47

2. Ïå÷îðà Ê.Ë. Íåêîòîð³å ïðîáëåì³ âîñïèòàíèÿ â ñåìüè äåòåé ðàííåãî è äîøêîëüíîãî âîçðàñòà// Ðîñ. Ïåäèàòð. Æóð. -1999-¹1-ñ.-38-40

3. Ìèðîíîâ Í.Å. Õàðàêòåðèñòèêà ïñèõè÷åñêîé ïàòîëîãèè â äåòñêîì è ïîäðîñòêîâîì âîçðàñòå èîñîáåííîñòè îðãàíèçàöèè ñïåöèàëèçèðîâàííîé ïîìî´è// Ìàò.IV Êîíãðåññà ïåäèàòðîâ Ðîññèè: Îõðàíàïñèõè÷åñêîãî çäîðîâüÿ äåòåé è ïîäðîñòêîâ. - Ì. 1998. Ñ. 146-147

4. Êðûëîâ Ä.Í. Ïñèõîãèãèåíà è åå ðîëü â îõðàíå çäîðîâüÿ äåòåé è ïîäðîñòêîâ// Âåñò. Àêàä.Íàóê.1990.-¹5-ñ-3-6

5.Äîðîæíîâà Ê.Ï. Ðîëü ñîöèàëüíûõ è áèîëîãè÷åñêèõ ôàêòîðîâ â ðàçâèòèè ðåáåíêà. Ì.Ìåäèöèíà.1983 ñ. 160

16



O'QITUVCHI NUTQINING TA'SIRCHANLIGI, O'QUVCHI NUTQIRIVOJLANISHINING MUHIM OMILI

Sharipova Norbibi Sadriddinovna . O'qituvchiNavoiy viloyati Zarafshon shahar12- umumiy o'rta ta'lim maktabiTelefon 90 730-50-91

ANNOTATSIYA O`qituvchi nutqining ravon ta'sirchan , soda mazmundor , shirali bo'lishi dars samaradorligini

oshiruvchi muhim omil ekanligi haqida so`z yuritilgan. O`qituvchi nutqining ta`sirchanligi o`quvchilarnutqining rivojlanishida katta ahamiyatga ega. Nutqdagi kamchilik va nuqsonlar bartaraf etilsagina, yoshavlod ta'lim-tarbiyasida yuqori natijalarga erishish mumkin.

Kalit so'zlar: Nutq madaniyati , nutqining ta`sirchanligi, nuqsonlar.

Nutq madaniyati jamiyat taraqqiyotining asosiy belgilaridan bo'lib, unda millat ma'naviyati o'z aksinitopadi. Yurtimizda ma`naviy islohotlar jadal sur'atlar bilan olib borilayotgan bir paytda nutq madaniyatimasalalariga bo'lgan e'tibor ham ortib bormoqda. Nutq madaniyati masalalari tilshunoslik fanining dolzarbmuammolaridan biridir. Bu muammolarni hal etish ta'limdagi jarayonlarni takomillashtirish, dars sifatinioshirish bilan ham bog'liq. Bu jarayonda o'qituvchi nutqi alohida ahamiyatga ega. Ona tili ta'limidan asosiymaqsad, insonda birinchi navbatda nutqiy savodxonlikni oshirish. Buni amalga oshirish, eng avvalo, o'qituvchizimmasiga katta mas'uliyatni yuklaydi. Har bir o`qtuvchi o'z fikrlarini ifodalashda, boshqalar bilanmuloqot qilishda, o'zaro fikr almashishda, o`z faoliyatini olib borishda nutq asosiy rol o`ynashini bilishilozim. Nutq chiroyli, to`g`ri, ixcham, aniq, sof va ravon bo'lishi uchun til hamda uning imkoniyatlariniyaxshi bilish talab etiladi. Har bir insonning nutqi o`ziga xos bo`ladi. O`sha insonning kimligi, uningsaviyasi, dunyoqarashi, ma'naviy olami va ichki dunyosi so`zlagan nutqi orqali bilinadi. Ayniqsa, ta`lim-tarbiya jarayoni bilan shug'ullanuvchi o'qituvchinng nutqi namunali bo`lishi kerak. Chunki o'qituvchi faqatta`lim beribgina qolmay, o'quvchilarni tarbiyalaydi ham. Shunng uchun ham uning nutqi ravon, aniq,lo`nda tushunarli va mazmundor bo`lishi kerak. Yosh avlodga o'z fikrini erkin va ravon ifodalay olishiuchun aynan ona tili va adabiyot fani o`qituvchisi boshqalarga nisbatan e'tiborliroq bo`lishi lozim, debo`ylayman. Ammo har bir fan o`qituvchisi ham yetarli nutq malakasini egallagan bo`lishi lozim. Har birdarsni o`tishda o`qituvchi qo`pol, dagàl so`zlar o`rniga muloyim, ta'sirchan, aniq fikrlash xislatlarinishakllantira olish malakasiga ega bo`lsa, maqsadga muvofiq bo`ladi. Bu esa dars samaradorligini oshiruvchimuhim vositadir. O'qituvchi nutq madaniyati bilan boshqalarga o'rak ekanligini hamma biladi, lekin bungahamma ustoz ham birdek e'tiborli deb ayta olmaymiz. O`quvchi nihoyatda zukko, yurush- turushda, kiyinishda,muomala madaniyatida, badiiy asarlarni tahlil qilish jarayonida o`qituvchi unga ibrat. Juda ko`p o`qituvchilaradabiy talaffuz me'yorlariga amal qilmay, shevalarda ishlatiladigan, boshqa tillardan o`zlashgan so`zlarni o`znutqlarida qo`llaydilar. Yosh avlodga ta'lim-tarbiya berish jarayonida nihoyatda hushyorlik, sezgirlik, zukkoliktalab etiladi. Noxush holatlar esa ustoz ta`limidan bahramand bo`layotgan yoshlar nutqida ham takrorlanadi.O`qituvchi o`z fikrini sodda, tushunarli, ifodalamasa, uni tinglagan o`quvchilar yaxshi qabul qilishaolmaydi. Buning natijasida ularning nutqida ham sayozlik kuzatiladi. O`qituvchi nutqining muhim xususiyatlaridanbiri kitob mutolaasi bilan shugùllanish, badiiy adabiyot bilan oshno bo`lish. Har bir fan o`qituvchisinutqining mazmunli bo`lishida bu asosiy o`rin egallaydi. O`qituvchining o`zi kitobxon bo`lsagina o q̀uvchilariunga ergashadi. Kerak o`rinda asar qahramonlari nutqini o`qib berish uni yod aytish, ifodali o`qish orqalio`quvchilar ongiga ijobiy ta'sir etish mumkin.

Demak, o'qituvchi nutqi yosh avlod tarbiyasiga, ularning til va nutq malakalari shakllanishiga ta'sirko`rsatar ekan, o`qituvchilar til qonuniyatlariga alohida e'tibor qilishi, so`zlarni to`g`ri talaffuz qilishilozim. O`qituvchi nutqi orqali o`quvchilar ongi va dunyoqarashida katta o`zgarishlar sodir bo`ladi. Bugungikun yoshlariga fikri tiniq, erkin muloqot qilish qobiliyatiga ega bo`lgan o`qituvchilar yoqadi. Nutq madaniyati,notiqlik madaniyati kamroq bo`lgan o`qituvchilar uchun badiiy kitoblar eng yaqin do`st bo`ladi, debo`ylayman. Bu uning lugàt boyligini, adabiy tilde to`g`ri talaffuz qilish ko`nikmasini shakllantiradi, o`znutqidagi so`zlarning ma`nosiga e'tiborli bo`lishga o`rgatadi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:1.Umumiy psixologiya .P.Ivanov,M.Zufarova.(Toshkent 2008)



ÊËÈÍÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÎßÂËÅÍÈÅ ÈØÅÌÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÈÍÑÓËÜÒÀ ÏÐÈÑÎÏÓÒÑÒÂÓÞÙÅÌ ÑÀÕÀÐÍÎÌ ÄÈÀÁÅÒÅ.

Âîõèäîâà Äèëäîðà Àëèêóëîâíà,Êàôåäðà íåâðîëîãèè, äåòñêîé íåâðîëîãèè è ìåäèöèíñêîé ãåíåòèêè ÒàøÏÌÈ,+998933335662,[email protected]Óñìàíîâà Äóðäîíà Äæóðàáàåâíà,Êàôåäðà íåâðîëîãèè, äåòñêîé íåâðîëîãèè è ìåäèöèíñêîé ãåíåòèêè ÒàøÏÌÈ, ä.ì.í.Âîõèäîâ Àëèêóë Ìåëüòîøåâè÷,êàôåäðà èíôîðìàòèêè ÑàìÃîñÌÈ, ê.ì.í.

Àííîòàöèÿ: Äàííàÿ ðàáîòà ïîñâÿùåíà èçó÷åíèþ êëèíè÷åñêîãî òå÷åíèÿ èøåìè÷åñêîãî èíñóëüòà óáîëüíûõ ñ ñàõàðíûì äèàáåòîì. Èøåìè÷åñêèé èíñóëüò ó áîëüíûõ ñ ñàõàðíûì äèàáåòîì âîçíèêàë âîòíîñèòåëüíî ðàííåì âîçðàñòå è íàèáîëåå ÷àñòî âñòðå÷àåòñÿ ãåìîäèíàìè÷åñêèé òèï. Êëèíèêà èíñóëüòàó òàêèõ áîëüíûõ õàðàêòåðèçóåòñÿ ìåäëåííûì òå÷åíèåì. Ïðåäâåñòíèêà èíñóëüòà, ïðåõîäÿùèå íàðóøåíèÿìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ ó ýòèõ áîëüíûõ ìàñêèðóþòñÿ ñèìïòîìàìè ñåíñî-ìîòîðíîé ïîëèíåéðîïàòèè.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: Èùåìè÷åñêèé èíñóëüò, ñàõàðíûé äèàáåò, ïîëèíåéðîïàòèÿ.

Îñòðîå íàðóøåíèå ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ (ÎÍÌÊ) ñëåäóåò ðàññìàòðèâàòü êàê êëèíè÷åñêèéñèíäðîì ìàêðîàíãèîïàòèè, êîòîðûé ðàçâèâàåòñÿ ïðè äëèòåëüíîñòè íàðóøåíèé óãëåâîäíîãî îáìåíàáîëåå 5-7 ëåò. Ïðè ýòîì ðèñê ðàçâèòèÿ ìîçãîâîãî èíñóëüòà ïðè ñàõàðíîì äèàáåòå â 4-7 ðàç âûøå ïîñðàâíåíèþ ñ ïàöèåíòàìè áåç äèàáåòà. Â íàñòîÿùåå âðåìÿ ãèïåðãëèêåìèÿ ÿâëÿåòñÿ ìàðêåðîì òÿæåëîãîèíñóëüòà. Ïðè ñàõàðíîì äèàáåòå ÷àùå ðàçâèâàþòñÿ èøåìè÷åñêèå èíñóëüòû, êîòîðûå èìåþò ðÿäîñîáåííîñòåé. Èññëåäîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òî íåàäåêâàòíîå ëå÷åíèå ñàõàðíîãî äèàáåòà (ÑÄ), îñîáåííî,â îñòðåéøåì ïåðèîäå èíñóëüòà, ïðèâîäèò ê óâåëè÷åíèþ ïëîùàäè î÷àãà èøåìèè è ñóùåñòâåííîïîâûøàåò ðèñê ïîâòîðåíèÿ ñîñóäèñòîé ìîçãîâîé êàòàñòðîôû.

Öåëü èññëåäîâàíèÿ. Ðàññìîòðåòü îñîáåííîñòè êëèíèêè èíñóëüòà ó áîëüíûõ ñ ÑÄ. Ìàòåðèàë èìåòîäû. Íàìè îáñëåäîâàíî 32 áîëüíûõ ñ äèàãíîçîì îñòðîå íàðóøåíèå ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ ïîèøåìè÷åñêîìó òèïó ó áîëüíûõ ñ ñàõàðíûì äèàáåòîì. Ñðåäíÿÿ äëèòåëüíîñòü çàáîëåâàíèÿ ÑÄ ñîñòàâëÿëà15±2,6 ëåò. Ïðåîáëàäàëè æåíùèíû (24 ÷åëîâåê). Îáúåì îáñëåäîâàíèÿ ñîñòîÿë èçëàáîðàòîðíîêëèíè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ, ÊÒ ãîëîâíîãî ìîçãà, äóïëåêñíîãî ñêàíèðîâàíèÿ ñîñóäîâãîëîâû è øåè. Â êîìïëåêñíîå ëå÷åíèå èøåìè÷åñêîãî èíñóëüòà âõîäèëà ôàðìàêîòåðàïèÿ, íàïðàâëåííàÿíà âîññòàíîâëåíèå ïåðôóçèè ìîçãîâîé òêàíè è íåéðîïðîòåêöèþ.

Ðåçóëüòàòû è îáñóæäåíèå. Èññëåäîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òî ó 28 ïàöèåíòîâ èøåìè÷åñêèé èíñóëüòðàçâèëñÿ â ïåðèîä àêòèâíîãî áîäðñòâîâàíèÿ, â ñâåòëûé ïðîìåæóòîê äíÿ. Ó 13 áîëüíûõ äåáþòóáîëåçíè ïðåäøåñòâîâàëà ñòðåññîâàÿ ïñèõîýìîöèîíàëüíàÿ íàãðóçêà. Ñîãëàñíî ïàòîãåíåòè÷åñêîéêëàññèôèêàöèè èøåìè÷åñêèé èíñóëüò íîñèë ãåìîäèíàìè÷åñêèé (22 áîëüíûõ), ëàêóíàðíûé (10áîëüíûõ) õàðàêòåð. ×òî êàñàåòñÿ ãåìîäèíàìè÷åñêîãî ïîäòèïà èøåìè÷åñêîãî èíñóëüòà, òî âîçðàñòýòèõ áîëüíûõ ñîñòàâëÿë â ñðåäíåì 64,9 ëåò. Ïðè äîïïëåðîãðàôè÷åñêîì èññëåäîâàíèè âûÿâëÿëèñüâûðàæåííûå èçìåíåíèÿ èíòðàêðàíèàëüíûõ àðòåðèé. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ó áîëüíûõ ñãåìîäèíàìè÷åñêèì ïîäòèïîì ÈÈ ïðåîáëàäàëè ðàçëè÷íîé ñòåïåíè ñòðóêòóðíîìîðôîëîãè÷åñêèåíàðóøåíèÿ â ïîçâîíî÷íîé àðòåðèè (ñòåíîç, ïàòîëîãè÷åñêàÿ èçâèòîñòü, ïðÿìîëèíåéíûé õîä ñîñóäîâ),÷òî íàøëî îòðàæåíèå â äîìèíèðîâàíèè ñèìïòîìîâ âåðòåáðîáàçèëÿðíîé íåäîñòàòî÷íîñòè. Ëåòàëüíûéèñõîä íàáëþäàëñÿ â 4-õ ñëó÷àÿõ ó áîëüíûõ ñ îáøèðíûì èøåìè÷åñêèì î÷àãîì â ñòâîëå, îòåêîììîçãà ñ áóëüáàðíûì ñèìïòîìîêîìïëåêñîì. Ñðåäíèé âîçðàñò íàáëþäàâøèõñÿ 10-òè áîëüíûõ ñëàêóíàðíûì ïîäòèïîì ÈÈ ñîñòàâëÿë 54,6 ëåò. Äåáþòó çàáîëåâàíèÿ ïðåäøåñòâîâàëà àðòåðèàëüíàÿãèïåðòåíçèÿ ÷àùå ñ ïîäúåìîì äèàñòîëè÷åñêîãî äàâëåíèÿ. Â íåâðîëîãè÷åñêîé êàðòèíå ïðîñëåæèâàëîñüÿâíîå ïðåîáëàäàíèå î÷àãîâîé ñèìïòîìàòèêè (6 áîëüíûõ ñ ÷èñòî äâèãàòåëüíûì èíñóëüòîì, 3 - ñ÷èñòî ÷óâñòâèòåëüíûì èíñóëüòîì è 1 ñëó÷àé ëèöåâîãî öåíòðàëüíîãî ïðîçîïàðåçà). Ñëåäóåò îòìåòèòüîïðåäåëåííûå òðóäíîñòè ïðè âåäåíèè áîëüíûõ ñ èíñóëüòîì ïðè ÑÄ. Ýòî îïðåäåëÿåòñÿ ïðåæäå âñåãîñëîæíîñòÿìè äèôôåðåíöèàëüíîãî äèàãíîçà ñ äèàáåòè÷åñêèìè ìåòàáîëè÷åñêèìè è äðóãèìèðàññòðîéñòâàìè (íåðåäêî èìååò ìåñòî ðàññòðîéñòâà ñîçíàíèÿ, ÿâëåíèÿ äåêîìïåíñàöèè óãëåâîäíîãîîáìåíà, çàñòîéíûå ïíåâìîíèè, öåðåáðîêàðäèàëüíàÿ ñèìïòîìàòèêà); íåîáõîäèìîñòüþ ïîñòîÿííîãîêîíòðîëÿ óðîâíÿ ãëèêåìèè è ãëèêèðîâàííîãî ãåìîãëîáèíà, òàê êàê ãèïåðãëèêåìèÿ â îñòðåéøåì

18



ïåðèîäå ÎÍÌÊ èãðàåò îïðåäåëÿþùóþ ðîëü â âûáîðå ëå÷åáíîé òàêòèêè âåäåíèÿ ïàöèåíòà(ãèïåðãëèêåìèÿ ñïîñîáñòâóåò óâåëè÷åíèþ ïëîùàäè î÷àãà íåêðîçà). Îñîáåííîñòè êëèíè÷åñêîãî òå÷åíèÿèøåìè÷åñêîãî èíñóëüòà ïðè ÑÄ îïðåäåëÿëè è îñîáåííîñòè ëå÷åíèÿ èíñóëüòà. Òàê äëÿ óìåíüøåíèÿîòåêà ãîëîâíîãî ìîçãà, ïî íàøèì äàííûì, ïðåäïî÷òèòåëüíåå áûëî íàçíà÷åíèå ãëèöåðîëà èîãðàíè÷åíèå ïðèìåíåíèÿ îñìîäèóðåòèêîâ. Äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ ïåðôóçèè ìîçãîâîé òêàíè äåëàëñÿàêöåíò íà äåçàãðåãàíòíóþ òåðàïèþ è ãåìîäèëþöèþ.

Âûâîäû. Ïðè ñàõàðíîì äèàáåòå ÷àùå ðàçâèâàåòñÿ ãåìîäèíàìè÷åñêèé è ëàêóíàðíûé ïîäòèïûèøåìè÷åñêîãî èíñóëüòà. Èìååò ìåñòî ìåäëåííîå (òàê íàçûâàåìîå ïñåâäîòóìîðîçíîå) òå÷åíèå.Ïðåäøåñòâóþùèå èíñóëüòó ñèìïòîìû ïðåõîäÿùèõ íàðóøåíèé ìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ çà÷àñòóþìàñêèðóþòñÿ ñèìïòîìàìè ñåíñî-ìîòîðíîé ïîëèíåéðîïàòèè.



ËÅ×ÅÍÈÅ ÊÎÃÍÈÒÈÂÍÛÕ ÐÀÑÑÒÐÎÉÑÒÂ ÏÐÈ ÈØÅÌÈ×ÅÑÊÎÌÈÍÑÓËÜÒÅ.

Âîõèäîâà Äèëäîðà Àëèêóëîâíà, Êàôåäðà íåâðîëîãèè, äåòñêîé íåâðîëîãèè è ìåäèöèíñêîé ãåíåòèêèÒàøÏÌÈÓñìàíîâà Äóðäîíà Äæóðàáàåâíà, Êàôåäðà íåâðîëîãèè, äåòñêîé íåâðîëîãèè è ìåäèöèíñêîé ãåíåòèêèÒàøÏÌÈ, ä.ì.í.Âîõèäîâ Àëèêóë Ìåëüòîøåâè÷, êàôåäðà èíôîðìàòèêè ÑàìÃîñÌÈ, ê.ì.í.

Àííîòàöèÿ: Äàííàÿ ðàáîòà ïîñâÿùåíà îöåíêå êîãíèòèâíûõ íàðóøåíèé ó áîëüíûõ ïåðåíåñøèõèøåìè÷åñêèé èíñóëüò, íà ðàííèõ è ïîçäíèõ ñòàäèÿõ çàáîëåâàíèÿ. Òàêæå îöåíèâàëàñü ýôôåêòèâíîñòüïðèìåíåíèÿ ïðåïàðàòà Êîðòåêñèí ïóòåì äèíàìè÷åñêîé îöåíêè êîãíèòèâíûõ ôóíêöèé êîòîðîå âûÿâèëîïîëîæèòåëüíîå âëèÿíèå ïðåïàðàòà Êîðòåêñèí íà ðåãðåññ è ñòàáèëèçàöèþ êîãíèòèâíûõ íàðóøåíèé óáîëüíûõ ïåðåíåñøèõ èùåìè÷åñêèé èíñóëüò.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: Èøåìè÷åñêèé èíñóëüò, êîãíèòèâíûå íàðóøåíèÿ, Êîðòåêñèí.

Àêòóàëüíîñòü. Ñîñóäèñòûå çàáîëåâàíèÿ ãîëîâíîãî ìîçãà ÿâëÿþòñÿ àêòóàëüíîé ìåäèöèíñêîé èñîöèàëüíîé ïðîáëåìîé âî âñåì ìèðå. Åæåãîäíî èíñóëüò ïîðàæàåò îêîëî 20 ìëí ÷åëîâåê è óíîñèò 4,6ìëí æèçíåé; ñìåðòíîñòü îò èíñóëüòà óñòóïàåò ëèøü ñìåðòíîñòè îò çàáîëåâàíèé ñåðäöà è îïóõîëåéâñåõ ëîêàëèçàöèé è äîñòèãàåò â ýêîíîìè÷åñêè ðàçâèòûõ ñòðàíàõ 11-12%. Èøåìè÷åñêèé èíñóëüòÿâëÿåòñÿ ëèäèðóþùåé ïðè÷èíîé ôóíêöèîíàëüíîé íåïîëíîöåííîñòè, ñðåäè âûæèâøèõ ïàöèåíòîââûñîêà ÷àñòîòà èíâàëèäèçàöèè; ëèøü ó 20% ëèö, ïåðåíåñøèõ èøåìè÷åñêèé èíñóëüò, ïîëíîñòüþâîññòàíàâëèâàåòñÿ ðàáîòîñïîñîáíîñòü. Ñóùåñòâåííûé âêëàä â èíâàëèäèçàöèþ ïàöèåíòîâ ïîñëåèíñóëüòà âíîñÿò êîãíèòèâíûå íàðóøåíèÿ (ÊÍ), êîòîðûì â ïîñëåäíèå ãîäû óäåëÿþò âñå áîëüøåâíèìàíèÿ. [1, 2]

Öåëü èññëåäîâàíèÿ Èçó÷åíèå êîãíèòèâíûõ ôóíêöèé ó ïàöèåíòîâ, ïåðåíåñøèõ èøåìè÷åñêèéèíñóëüò, à òàêæå ýôôåêòèâíîñòü ïðèìåíåíèÿ êîðòåêñèíà íà ðàííèõ è ïîçäíèõ ñòàäèÿõ íàðóøåíèÿìîçãîâîãî êðîâîîáðàùåíèÿ.

Ìàòåðèàëû è ìåòîäû. Â èññëåäîâàíèè íàáëþäàëèñü 90 áîëüíûõ â âîçðàñòå îò 52 äî 78 ëåò(ñðåäíèé 66,3±2,2 ãîäà). Â îñíîâíóþ ãðóïïó âîøëè 45 áîëüíûõ (ñðåäíèé âîçðàñò ñîñòàâèë 62,4±1,5ãîäà), ïåðåíåñøèõ èøåìè÷åñêèé èíñóëüò, ïîëó÷àâøèå áàçèñíóþ òåðàïèþ è äîïîëíèòåëüíî Êîðòåêñèíâ äîçèðîâêå 10 ìã 1 ðàç â ñóòêè â òå÷åíèå 10 äíåé. Â êîíòðîëüíóþ ãðóïïó âîøëè 45 ïàöèåíòîâ(ñðåäíèé âîçðàñò ñîñòàâèë 65,5±1,2 ãîäà), ïåðåíåñøèõ èøåìè÷åñêèé èíñóëüò, ïîëó÷àâøèå ëèøüáàçèñíóþ òåðàïèþ. Â õîäå èññëåäîâàíèÿ ïðîâåäåíà îöåíêà íàðóøåíèé êîãíèòèâíûõ ôóíêöèé íàîñíîâàíèè ïðåäúÿâëÿåìûõ àêòèâíûõ æàëîá, ñ ïîìîùüþ íåéðîïñèõîëîãè÷åñêèõ òåñòîâ è îöåíêèñîñòîÿíèÿ áîëüíîãî òðåòüèìè ëèöàìè (ðîäñòâåííèêàìè) ñ ïîìîùüþ àíêåòèðîâàíèÿ. Âûøåóêàçàííûåîáñëåäîâàíèÿ ïðîâîäèëèñü â ñòàöèîíàðå íà ìîìåíò ïîñòóïëåíèÿ áîëüíîãî, ïðè âûïèñêå, à òàêæå íàïåðèîä íàáëþäåíèÿ â òå÷åíèè ãîäà: ÷åðåç 3 ìåñ, 6 ìåñ, 9 ìåñ, 12 ìåñ ïîñëå ïåðåíåñåííîãî èíñóëüòà.

Ðåçóëüòàòû: Óæå ïîñëå 2 êóðñà Êîðòåêñèíà âèäíû çàìåòíûå óëó÷øåíèÿ ó 1 ãðóïïû, â âèäåóìåíüøåíèÿ íàðóøåíèé êîãíèòèâíûõ ôóíêöèé, ïðè ýòîì ëèøü ó 1 ïàöèåíòà îòìå÷àþòñÿ òÿæåëûåêîãíèòèâíûå íàðóøåíèÿ. Òîãäà êàê âî âòîðîé ãðóïïå 2 ïàöèåíòà ñ òÿæåëûìè êîãíèòèâíûìèíàðóøåíèÿìè, è ëèøü 6 ïàöèåíòîâ ñ ëåãêèìè êîãíèòèâíûìè íàðóøåíèÿìè. Ïîáî÷íûå ýôôåêòûïðè ïðèìåíåíèè Êîðòåêñèíà â 1 ãðóïïå íå îòìå÷àþòñÿ. Ñïóñòÿ 9 ìåñÿöåâ ïîñëå ïåðåíåñåííîãîèíôàðêòà ïðîâåäåíû âûøåóêàçàííûå îáñëåäîâàíèè ïàöèåíòîâ. Ïðè ýòîì â 1 ãðóïïå íàçíà÷åí 4 êóðñÊîðòåêñèíà â äîçèðîâêè 10 ìã 1 ðàç â ñóòêè â òå÷åíèå 10 äíåé

Â ñðàâíåíèè ñî 2 ãðóïïîé, ðåçóëüòàòû ó 1 ãðóïïû â 2 ðàçà ëó÷øå, ÷òî ñâèäåòåëüñòâóåò îáýôôåêòèâíîñòè ïðèìåíåíèÿ Êîðòåêñèíà ïðè íàðóøåíèÿõ êîãíèòèâíûõ ôóíêöèé ó ëèö, ïåðåíåñøèõèøåìè÷åñêèé èíñóëüò. Ïðîãðåññ ó îñíîâíîé ãðóïïû îòìå÷àëñÿ â âèäå óëó÷øåíèÿ àíàëèòè÷åñêèõñïîñîáíîñòåé, îïåðàòèâíîé ïàìÿòè,. ïðîèçâîëüíîãî âíèìàíèÿ, ñíèæåíèÿ îòâëåêàåìîñòè. Ïàöèåíòû1 ãðóïïû ñòàëè çàïîìèíàòü áîëüøå îáúåìà èíôîðìàöèè, áûñòðåå ïåðåêëþ÷àòüñÿ ñ îäíîé èíôîðìàöèèíà äðóãóþ.

Âûâîäû Òàêèì îáðàçîì, â äàííîé ðàáîòå ïðîâåäåíà îöåíêà êîãíèòèâíûõ íàðóøåíèé, âûÿñíåíèåñòåïåíè íàðóøåíèÿ, òàêæå èññëåäîâàíèå ïðèìåíåíèÿ Êîðòåêñèíà. Ïðè ïðèìåíåíèè Êîðòåêñèí âäîçèðîâêå 10 ìã 1 ðàç â ñóòêè â òå÷åíèå 10 äíåé ñ ïîâòîðíûìè êóðñàìè â 3 ìåñ, 6ìåñ, 9 ìåñ âñî÷åòàíèè ñ áàçèñíîé òåðàïèè äàåò ïîëîæèòåëüíûé êëèíè÷åñêèé ðåçóëüòàò â âèäå ðåãðåññèè è

20



ñòàáèëèçàöèè êîãíèòèâíûõ íàðóøåíèé.

ÑÏÈÑÎÊ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ1 Èíñóëüò: äèàãíîñòèêà, ëå÷åíèå, ïðîôèëàêòèêà. Ïîä ðåä. Ç.À.Ñóñëèíîé, Ì.À.Ïèðàäîâà. - Ì.:

ÌÅÄïðåññ-èíôîðì. 2009. - Ñ.288.2 Ïîñòèíñóëüòíûå êîãíèòèâíûå íàðóøåíèÿ: ïðîôèëàêòèêà è ëå÷åíèå. ß.À.Ñòàð÷èíà. Æóðí.:

Àêòóàëüíûå âîïðîñû íåâðîëîãèè,2012. - âûïóñê 1. - Ñ. 5-8.



ÊÎÍÑÅÐÂÀÒÈÂÍÛÅ ÌÅÒÎÄÛ ËÅ×ÅÍÈß ÏÀÐÀËÈÒÈ×ÅÑÊÎÃÎËÀÃÎÔÒÀËÜÌÀ

Èáðîõèìîâ À.Ø.Ñòóäåíò ìàãèñòðàòóðû ïî îôòàëüìîëîãèèÀíäèæàíñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ìåäèöèíñêîãî èíñòèòóòàÒåëåôîí:+998(97) [email protected]Íàó÷íûé ðóêîâîäèòåëü: Êîñèìîâ À.Ê.

Àêòóàëüíîñòü òåìû: Ïàðàëèòè÷åñêèé ëàãîôòàëüì - ÷àñòàÿ ïàòîëîãèÿ, ëå÷åíèåì êîòîðîéçàíèìàþòñÿ íåâðîëîãè, ÷åëþñòíî-ëèöåâûå õèðóðãè, à òàêæå îôòàëüìîëîãè. Âûñîêàÿ ÷àñòîòàîïóõîëåé ñëóõîâîãî íåðâà è îáóñëîâëåííàÿ ýòèì àêòèâíîñòü íåéðîõèðóðãîâ íà ñòðóêòóðàõìîñòîìîçæå÷êîâîãî óãëà (ÌÌÓ) ÷àñòî ñîïðîâîæäàåòñÿ ïîâðåæäåíèåì ëèöåâîãî íåðâà è,êàê ñëåäñòâèå, ðàçâèòèþ ïàðàëèòè÷åñêîãî ëàãîôòàëüìà.

Ñðåäè ÷àñòûõ ïðè÷èí ðàçâèòèÿ ëàãîôòàëüìà âûäåëÿþò òàêæå òðàâìàòè÷åñêèå, èøåìè÷åñêèåè èíôåêöèîííûå. Êëèíè÷åñêè ïàðàëèòè÷åñêèé ëàãîôòàëüì ñîïðîâîæäàåòñÿ àíîìàëüíûìóâëàæíåíèåì ðîãîâèöû è ñíèæåíèåì åå ÷óâñòâèòåëüíîñòè, ÷òî ïðèâîäèò ê ïîðàæåíèþãëàçíîé ïîâåðõíîñòè è âîçíèêíîâåíèþ êåðàòîïàòèè è ýðîçèé, à â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ ðàçâèòèþÿçâ ðîãîâèöû èëè åå ïîìóòíåíèé.

Öåëü èññëåäîâàíèÿ. Îöåíèòü ðåçóëüòàòû êîððåêöèè ïàðàëèòè÷åñêîãî ëàãîôòàëüìàîòå÷åñòâåííûì ïàëüïåáðàëüíûì èìïëàíòàòîì.

Ìàòåðèàëû è ìåòîäû: Ïðîâîäèëè íàðóæíûé îñìîòð ñðåäíåé çîíû ëèöà äëÿ îöåíêèàñèììåòðèè, íàëè÷èÿ ëàãîôòàëüìà, ïîëîæåíèÿ íèæíåãî âåêà, ïòîçà áðîâè. Ïðîâîäèëèñòàíäàðòíîå îôòàëüìîëîãè÷åñêîå îáñëåäîâàíèå (âèçîìåòðèÿ, òîíîìåòðèÿ, áèîìèêðîñêîïèÿ èîôòàëüìîñêîïèÿ). Âñå ïàöèåíòû äî îïåðàöèè ïðîõîäèëè êîíñóëüòàöèþ íåâðîëîãà, à â íåêîòîðûõñëó÷àÿõ - íåéðîõèðóðãà è ðàäèîëîãà äëÿ èñêëþ÷åíèÿ ïðîòèâîïîêàçàíèé ê ïîñòàíîâêå èìïëàíòàòà.

Ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèÿ: Îñòðîòà çðåíèÿ ïîñëå ïîñòàíîâêè èìïëàíòàòà íåçíà÷èòåëüíîóâåëè÷èëàñü. Â ñðåäíåì îñòðîòà çðåíèÿ äî îïåðàöèè ñîñòàâèëà 0,4 (îò 0,01 äî 1,0), ÷åðåç 6 ìåñÿöåâ -0,5 (îò 0,01 äî 1,0), p

22



ÁÎØ ÌÈß ÆÀÐÎ¥ÀÒËÀÐÈÄÀ ÍÅÉÐÎÂÅÃÅÒÀÒÈÂ ÁËÎÊÀÄÀ, ÌÈß £ÎÍÎ£ÈÌÈ ÂÀ ÁÌÈÁ.

Ãàçèåâ.Ç.ÒÒèááè¸ò ôàíëàðè íîìçîäè,äîöåíòÊàìîëèääèíîâ.Ì.CII-áîñêè÷ ìàãèñòðèÒîøêåíò Òèááè¸ò ÀêàäåìèÿñèÀíåñòåçèîëîãèÿ âà ðåàíèìàòîëîãèÿ êàôåäðàñèÒåëåôîí íîìåðè:[email protected]

Àííîòàöèÿ.Äðîïåðèäîë âà ôåíòàíèë íàòðèé òèîïåíòàë âà êåòàìèíãà íèñáàòàí ãåìàòýíöåôàëèêáàðèåðäàí ÿõøè ́ òàäè âà ÿíàäà ñàìàðàëè èíòðàêðàíèÿë áîñèìíè ïàñàéòèðèá ìèÿ ïåðôóçèÿñèíè ÿõøèëàøäàþ³îðè ýôôåêò áåðàäè.

Êàëèò ñ´çëàð.Áîø ìèÿ æàðîõàòè,íåéðîâåãåòàòèâ áëîêàäà, áîø ìèÿ è÷êè áîñèìè,äðîïåðèäîë,ôåíòàíèë, íàòðèé òèîïåíòàë, êåòàìèí, êîìà, Glasgîw êîìà øêàëàñè, ñåðåáðàë îêñèãåíàöèÿ.

Äîëçàðáëèãè.ÆÑÑÒ ìàúëóìîòëàðèãà ê´ðà,áóòóí äóí¸ á´éëàá ê´ïëàá äàâëàòëàðäà òðàâìàòèê áîøìèÿ æàðîµàòè (ÁÌÆ) ÷àñòîòàñè áèð éèëäà ́ ðòà÷à 2% ãà ́ ñèøè êóçàòèëìî³äà. ×åò ýë ìóàëëèôëàðèíèíãìàúëóìîòëàðèãà ê´ðà ÁÌÆíèíã òàð³àëèøè 1000 àµîëèãà 1,80-7,2 äîèðàñèäà ´çãàðèá òóðàäè.[6].Ñ´íããè ìàúëóìîòëàðäà 25-45 ̧ øäàãè ýðêàêëàðäà ÁÌÆ à¸ëëàðãà íèñáàòàí 2-3 ìàðòà ê´ïðî³ êóçàòèëàäè.

Òàä³è³îò ìà³ñàäè.Áîø ìèÿ æàðîµàòè á´ëãàí áåìîðëàðäà ìèÿäà ³îí àéëàíèøèíè, ÁÌÈÁíåéðîâåãèòàòñèÿëîâ÷è ïðåïàðàòëàðíè ³´ëëàø îð³àëè äèíàìèêàäà ³è¸ñèé áàµîëàøèíè ́ òêàçèø.

Òåêøèðóâ ìàòåðàëè âà óñóëëàðè. 2017-éèë ñåíòÿáðèäàí 2019 éèëíîÿáðèãà ³àäàð ÒÌÀ 2-êëèíèêàñèíèíã óìóìèé ðåàíèìàöèÿ á´ëèìëàðèäà äàâîëàíãàí 30 íàôàð áåìîðëàð. Óøáó áåìîðëàð¸øè 16 äàí 68 ̧ øãà÷à âà óëàðäà êåëãàí µîëàòèäàãè Glasgîw êîìà øêàëàñè á´éè÷à µóø áóçèëèøèíèäàðàæàëàðè ³óéèäàãè÷à á´ëäè:(4-5 áàëë - 4 (16,66%)). , 6-8 áàëë - 5 (46,29%), 9-11 áàëë - 11 áåìîð(37,03%), áåìîðëàðíèíã ́ ðòà÷à ̧ øè 42±3 íè òàøêèë ýòäè.. Áîø ìèÿ æàðîµàòè îëãàí áåìîðëàðíèíã68,51% íè ýðêàêëàð, ³îëãàí 31,48% íèà ̧ ëëàð òàøêèë ýòäè. Áàð÷à áåìîðëàðäà êëèíèê-íåâðîëîãèêòåêøèðóâëàð, ãåìîäèíàìèê µîëàòíè áàµîëàø, èíñòðóìåíòàë (ðåíòãåí, ÌCÊÒ) òåêøèðóâ óñóëëàðèëàáîðàòîðèÿ òåêøèðóâè, ÁÌÈÁíè ́ ë÷àø êàáè êîìïëåêñ òåêøèðóâëàð ́ òêàçèëäè.

Òàä³è³îò íàòèæàñè âà ìóµîêàìàëàðè. Áîø ìèÿ è÷êè áîñèìèíè êîððåêñèÿëàøäà áàð÷à áåìîðëàð2-ãóðóµãà á´ëèíäè: 1-ãóðóµãà ÁÌÈÁíè êîððåêñèÿëàøäà êåòàìèí+òèîïåíòàëäàí ôîéäàëàíèëäè. 2-ãóðóµãà ÁÌÈÁíè êîððåêñèÿëàøäà äðîïåðèäîë+ôåíòàíèëäàí ôîéäàëàíèëäè. Òàò³è³îòäà ³´ëëàíèëãàíïðåïàðàòëàð òàíà î²èðëèãèãà íèñáàòàí êåòàìèí 2ìã/êã, òèîïåíòàë 2ìã/êã, ôåíòàíèë 2 ìêã/êã,äðîïåðèäîë 0.2 ìã/êã äîçàëàðäà èíôóçàìàò îð³àëè äàâîìèéëèãè ́ ðòà÷àµàð 1.5-2 ñîàò îðàëè²èäà³´ëëàíèëäè.

Êåòàìèí âà òèîïåíòàë ýðèòìàñèäàí ôîéäàëàíèá, 1 ñóòêàäàí ñ´íã ÁÌÈÁíè áîøëàí²è÷ ³èéìàòäàí3% (ï



Ôîéäàëàíèëãàí àäàáè¸òëàð.1. Àñòðàêîâ ÑÂ. Ïóòè óâåëè÷åíèÿ ýôôåêòèâíîñòè àíåñòåçèîëîãè÷åñêîé çàùèòû ïðè îïåðàöèÿõ

ó áîëüíûõ ñ òÿæåëîé ÷åðåïíî-ìîçãîâîé òðàâìîé / / àâòîðåô. êàíä. äèññ. Í. 2010.2. Áîãîìîëîâà Å.Þ., Áàáàåâà Ø.Ò., Ïîïîâà Þ.À. Íåòðàäèöèîííîå ëå÷åíèå âíóòðè÷åðåïíîé

ãèïåðòåíçèè ó áîëüíûõ ñ òÿæåëîé ÷åðåïíî - ìîçãîâîé òðàâìîé / / Âîñüìîé Âñåðîññèéñêèé ñúåçäàíåñòåçèîëîãîâ è ðåàíèìàòîëîãîâ . - Îìñê, 2002. - Ñ. 95/

3. Âàõíèöêàÿ Â.Â., Ñòîðîæåíêî È.Í. Ãèïîíàòðèåìèÿ â îñòðîì ïåðèîäå ÷åðåïíî - ìîçãîâîéòðàâìû / / Òðåòèé ñúåçä íåéðîõèðóðãîâ Ðîññèéñêîé

Documents

Òîøêåíò Ìàðò | 2020. 8-³èñì - ...Òîøêåíò 3 Ìàðò | 2020. 8-³èñì "¤ÇÁÅÊÈÑÒÎÍÄÀ ÈËÌÈÉ-ÀÌÀËÈÉ ÒÀÄ£È£ÎÒËÀÐ" ÌÀÂÇÓÑÈÄÀÃÈ