Хліб – це життя 7 :Підготували учні класу

’ , , АнастасинМар яна Савкіна Таня

, . Хорват Галя Смолінська Яна

. – М Соснівка Львівської області Березень травень2012 .р

В чому проблема? Кілька років тому жителі нашого міста

. опинилися в зоні екологічного лиха Питна вода із значним вмістом фтору та солей важких

, металів завдала шкоди організму дітей які .масово захворіли на фтористу гіпоплазію зубів

, Учні нашої школи які мають такі проблеми з, « ». зубами отримують вітамінний хліб Але ми

, неодноразово помічали поломані розкришені , буханці на підвіконниках лавочках і навіть на

. , , , підлозі Ми подумали що можливо не всі знають для чого і коли почали привозити цей хліб в

, школу і вирішилище раз нагадати про проблеми , .і людей які започаткували цю справу

Для того, щоб дізнатися, наскільки обізнані наші учні в

цьому питанні ми провели анкетування.

Питання Так Ні

Ти отримуєш хліб в школі?Чи знаєш, чому деяким учнямдають хліб?

Чи відомо тобі, хто започаткуваввидачу хліба дітям?Ти знаєш, звідки привозять цей хліб?

Результати анкетування показали:

?

Тиотримуєш

хліб

вшколі

,

Чизнаєшчому

деяким

учням

?

дають хліб

,

Чивідомо тобі хтозапочаткував

?

видачухліба дітям

,

?

Тизнаєшзвідкипривозять цейхліб

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ТакНі

А таку картину можна було побачити в.школі

Наші планиНаші пропозиції Виконавець Допомога Примітка

Отримати інформацію у заступника директора з виховної роботи про започаткування видачі хліба в школі

Смолінська Яна Заступник директора з виховної роботи

Взяти у медсестри школи дані про динаміку захворюваності на гіпоплазію наших учнів

Анастасин Мар’яна

Медсестра школи

Відвідати пекарню шахти «Надія», де випікається «вітамінний хліб»

Всі учасники Директор школи, директор шахти «Надія»

Виступити перед учнями початкових класів з розповіддю про «вітамінний хліб».

Хорват Галя, Анастасин Мар’яна, Смолінська Яна

Класні керівники початкових класів

Організувати вернісаж малюнків на тему «Хліб – це життя»

Савкіна Таня Вчитель образотворчого мистецтва

Зробити пам’ятку «Бережіть хліб» про правила поводження з хлібом

Анастасин Мар’яна,Смолінська Яна

Оформити плакат «Хліб – це життя» про започаткування видачі хліба в школі

Всі учасники

Організувати в шкільних кабінетах спеціальні місця (полички або пластикові ящики) для зберігання хліба під час уроків.

Хорват Галя Дирекція школи

Оформили в своєму кабінеті.

Запропонувати дівчатам на уроках обслуговуючої праці пошити мішечки для хліба

Хорват Галя, Савкіна Таня

Вчитель обслуговуючої праці, дівчата, які відвідують уроки праці

Не можемо зробити у зв’язку з закінченням навчального року. Запланували це зробити на наступний навчальний рік.

Необхідні матеріали

Що потрібно Кількість Де взяти

Папір 100 листків х 10коп Гроші дали батьки

Ватман 2 листа х 3 грн Гроші дали батьки

Принтер, комп’ютер 1 Вчитель інформатики

Фотоапарат 1 Є в Галі

Олівці, фломастери 30 шт. Вчитель образотворчого мистецтва

Фотопапір 10 шт Роздрукувати на звичайному папері на кольоровому принтері (Є в Мар’яни)

Спеціальні ящики для зберігання хліба

1 Спонсор – господар магазину, де продають хліб.

Такі зуби були у багатьох дітей нашого

.міста« , 1980- . , - Діти народжені наприкінці х рр розповідає . стоматолог державної поліклініки м Соснівка Галина

, - . Дубецька мали найвищі ступені флюорозу , 30 Захворювання мало масовий характер адже в класі з

5 . дітей лише могли не хворіти на флюороз І це , здебільшого були діти які переїхали в Соснівку з інших

». , , міст Тим хто ніколи не бачив хворих на флюороз 10-15 ., важко уявити дітей віком рр у яких майже всі

. зуби виглядали як обпалене дерево Це передостання , , стадія флюорозу розповідає Галина Дубецька емаль

50% – пошкоджена більш як на всієї площі зубів такі . зуби врятувати майже неможливо

Ми знайшли таку інформацію:

Втілення наших ідей.

2001 2002 2003 2005 2006 2007 2009 2010 20110

50

100

150

200

250

300

350

400

- К сть хворих

- К сть хворих

, , Кількість учнів хворих на гіпоплазію та флюороз з кожним . роком стає менше І в цьому не останню роль зіграв

“ ”. вітамінний хліб

1. Пам’ятаю, що хліб – святий. 2. Бережу хліб, не викидаю. 3. Пильную, щоб не падав додолу. 4. Як упаде хліб, підніму його,

перепрошу і з’їм. 5. Недоїденим хлібом пригощаю

пташок. 6. Беру хліба стільки, скільки подужаю

з’їсти. 7. Шаную працю людей, які виростили

хліб.

Екскурсія на пекарню

Кожен учень молодших класів отримав пам'ятку “Бережи хліб”

Виставка дитячих малюнків

Оформлення куточку для зберігання хліба.

Так було

А так:стало

Що зроблено. , Ми провели опитування серед учнів і виявили що

багато з них не знають чому і хто запровадив видачу .хліба в школах нашого міста

« – » За допомогою плакату Хліб це життя мище раз , нагадали всім учнямшколи про цінність хліба про

. діяльність Благодійного Фонду РенатиМеркле

Ми відобразили за допомогою діаграми зменшення . захворюваності учнів на гіпоплазію та флюороз

, Ми розповіли учням молодших класів про якості« » вітамінного хлібу та з допомогою вчителя малювання

« – ».організували виставку малюнків Хліб це життя

’ « Ми розробили пам ятки Правила поводження з», , .хлібом які розмістили в місцях де зберігається хліб

Ми організували в своєму класі і попросили інших класних керівників оформити куточки для зберігання

. хліба під час уроків І тепер учні не ходять по коридорах , .з хлібом не кришать і не розкидають його

Результати повторного опитування:

Ти отримуєш хліб в?школі

, Чи знаєш чому деяким учням ? дають хліб

, Чи відомо тобі хтозапочаткував

?видачу хліба дітям

, Ти знаєш звідки ?привозять цей хліб

0

10

20

30

40

50

60

ТакНі

Сподіваємося, що наша маленька праця принесла свої результати і більше ніхто не

побачить в школі залишений на підвіконні поламаний хліб.