Педагогический проект

«Роль развивающей игры в интеллектуальном

развитии младшего дошкольника»

Авторы проекта

Сироткина Юлия

Николаевна воспитатель МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида № 26 «Колосок»

Авторы проекта

Чистова Ольга

Александровна

воспитатель МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида № 26 «Колосок»

«Человек играет только тогда, когда он в полном значении

Слова человек, и он бывает вполне человеком

лишь тогда, когда играет…»

Ф.Шиллер

Творческое название

«Играя, учимся мыслить»

Участники проекта

дети группы общеразвивающей направленности для детей

от 4-5 лет «Незабудка»

Паспорт проектаТип проекта:

информационно-практическийПо предметно-содержательной области:

интеллектуальное развитие ребенкаПо характеру координации:

в рамках НОД «Познание/ФЭМП», ОО «Социализация», деятельности кружка «Умники и умницы», «Игрового абонемента»,

совместной и самостоятельной деятельностиПо характеру контакта:

открытыйПо характеру участия:

ребенок-педагог-родительПо количеству участников:

групповойСрок реализации: долгосрочный

Условия реализации: интерес детей и родителей

АктуальностьПсихические процессы

Восприятие Внимание

Мышление Воображение Речь

Память

Цель проекта

Гипотеза

Если закладывать «развивающее» зерно в игровую деятельность дошкольника, то будет достигнута

ключевая роль в формировании отдельных качеств личности, всестороннего развития ребенка, а следовательно и его интеллекта

Основополагающий вопрос

Дидактические задачиРазвитие познавательной

активности;Развитие сенсорных

способностей;Развитие психических

процессов;Развитие коммуникативных

навыков;Развитие эмоционально-

образного и логического начал

Методические задачиИгры с предметами Настольно-печатные игры Словесные игры

Дидактические игры

ВоображениеМыслительные процессы,

операцииРечевая активность,

словарный запас

Развитие интеллекта

Проблемные вопросы

Методологическая основа

Эльконин Д.Б. «Психология

игры»

Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом

развитии ребенка»

Программное обеспечение

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,

Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

Федеральные государственные

требования

Программное обеспечение

Технология Воскобовича

Интеграция

«Познание»

«Социализация»

«Коммуникация»

Принципы

• Деятельностный• Средовой• Комплексный • Психологической

комфортности • Минимакса

Аннотация проекта

Аннотация проекта

Исследования

• Развитие креативного мышления младшего дошкольника;

• Роль «Игрового абонемента» для родителей в повышении интереса детей к развивающим играм;

• Дидактическая игра – средство всестороннего развития дошкольника

Этапы проекта

1 этап (подготовительный) – сентябрь

2 этап (основной) – октябрь – апрель

3 этап (заключительный) – май

Подготовительный этап

Основной этап

Основной этап

Заключительный этап

НОД «Познание/ФЭМП»

62%

31%

7% 11%

55%

34%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

начало конец

низкийсреднийвысокий

ОО «Социализация»65%

28%

7%10%

52%

38%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

начало конец

низкийсреднийвысокий

Любознательно-активный49%

38%

13%17%

45%

38%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

начало конец

низкийсреднийвысокий

Выводы• Систематическое использование развивающих игр в

воспитательно-образовательном процессе повысил познавательную активность младшего дошкольника;

• В результате приобретенного опыта и полученных знаний через игровую деятельность повысился уровень интеллектуального развития дошкольника;

• Создание и решение игровых ситуаций способствовало успешной социализации младшего дошкольника;

• Проведение развивающих игр во время непосредственно образовательной деятельности, совместной и самостоятельной деятельности способствовало развитию основных психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения, что привело к дальнейшему формированию интеллектуального потенциала

Информационные ресурсы• Абрамова Г.С. «Возрастная психология» - М.,

1997• Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом

развитии ребенка» - М., 1977• Гурин Ю.В. «Игра для детей от 3 до 7 лет» - СПб.,

2008• Кузнецова А.Е. «Лучшие развивающие игры для

детей от 3 до 7 лет» - М., 2006• Матюхина Ю.А. «Развивающие игры для

маленького почемучки» - М., 2007• Эльконин Д.Б. «Психология игры» - М., 1978

Благодарю за внимание!