Педагогический проект:

«Чудеса бумажной сказки» (Развитие творческих способностей у

детей старшего дошкольного возраста

через конструирование из бумаги с

помощью технологии квиллинг»

Подготовила: Фархутдинова Р.Р.

«Чтобы видеть красоту вокруг себя, нужно уметь её

создавать»

Святослав Рерих

Актуальность Каков внутренний мир человека, таковы и его поступки. И чем

раньше раскрыть этот мир, чем раньше ребёнок научится

удивляться и радоваться, понимать уникальность окружающего

мира и передавать всё увиденное людям, тем заразительнее

будет его пример, богаче и чище будет его духовный мир

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском

творчестве является своеобразным транслятором способа

раскрытия красоты вокруг себя и внутри себя, способом

приобретения опыта работы руками, воспитания духовной

личности и сохранения национального наследия, которое

человечество копило веками. Бумага остается актуальным

инструментом творчества, который доступен каждому с детства.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Развитие творческих способностей у детей старшего

дошкольного возраста через конструирование из

бумаги, с помощью технологии квиллинга.

«Можно много видеть, читать, можно кое-что

вообразить, но чтобы сделать - необходимо уметь, а

умение дается только изучением техники»

М. Горький

Задачи: Формирование профессиональной компетентности

педагогов и родителей в овладении технологии квиллинга;

-обучение приёмам бумагокручения детей старшего дошкольного возраста;

-развивать у детей наблюдательность, воображение и фантазию, умение самовыражения, формировать эстетическое восприятие и вкус.

- развивать художественно-творческие способности детей;

- способствовать познанию свойств материала, желанию экспериментировать с ними;

- развивать умение создавать художественные образы;

- развивать глазомер, ловкость движений рук и пальцев, умение владеть инструментами и материалами.

Этапы работы над проектом: Организационный

1. . Изучить методическую и педагогическую литературу по проблеме.

2. Диагностика начально-ключевых компетенций детей.

3. Мониторинг готовности педагогов к инновационной деятельности.

4. Создание условий предметно-развивающей среды для детского творчества

5. Создание творческой группы по разработке перспективного планирования

по развитию творческих способностей.

6. Создание раздела на сайте «Осваиваем новую технологию квиллинг».

7.Определение пресс-центром тематики для размещения материалов на сайте.

Практический

1.Внедрение и апробирование перспективного планирования по

развитию творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через конструирование с помощью технологии квиллинг.

2.Реализация перспективного планирования по работе с родителями.

3. Проведение консультаций для педагогов «Как освоить технологию квиллинг.

4. Проведение мастер-класса для родителей по данной теме на примере презентации «Русская народная игрушка».

5. Размещение информации на Сайте ДОУ в сети Интернет.

6.Проведение для педагогов мастер-класса и показ «Развитие творческих способностей через конструирование из бумаги с помощью технологии квиллинг».

7. Мониторинг эффективности реализации перспективного планирования по освоению технологии квиллинг.

Заключительный этап 1.Провести педагогическую

диагностику детей на заключительном этапе.

2.Подготовить творческий отчёт по результатам реализации

проекта «Волшебство бумажной сказки».

3. Публикация в СМИ лучших творческих работ детей и взрослых в технике квиллинг.

Ожидаемые результаты Методические продукты

Перспективный план по развитию творческих способностей у детей старшего возраста через конструирование из бумаги с помощью технологии квиллинг;

Перспективный план работы с родителями по овладению технологии квллинг с детьми старшего возраста;

Создание каталога «Разновидности квиллинга» для родителей и педагогов.

Консультация для родителей и педагогов «Как освоить технологию квиллинг».

2.Информационно-практические продукты

Презентации «Развитие творческих способностей через конструирование из бумаги», «Русская народная игрушка»

3. Повышение рейтинга Детского сада в социуме

Размещение информации (лучших творческих работ детей и взрослых в технике квиллинг) на Сайте детского сада в сети Интернет;

Творческий отчет о внедрении проекта «Чудеса бумажной сказки»;

Участие в городском конкурсе «Звёздная капель».

Обратная связь Осуществление образовательного процесса в

инновационном режиме.

Повышение своей педагогической компетентности в области овладения технологией квиллинг и обучение детей старшего возраста приёмам изготовления простых форм квиллинга.

Воспитанники

Проявляют устойчивый познавательный интерес к ручному рукоделию-овладению

технологией квиллинг;

Проявляют нравственные качества, желание удивить своими возможностями, планируют

способы достижения цели;

Самостоятельно выполняют алгоритм изготовления творческого продукта–рисуют

эскизы, обдумывают технику выполнения элементов, осознанно выбирают инструменты

и материалы для предстоящей деятельности в соответствии с их количеством, цветом и

свойствами ;

Проявляют инициативу и творчество в решении поставленных задач;

Могут аргументировать свой выбор материала;

Доводят начатое дело до конца.

Родители Повышают свою педагогическую культуру в

области детского конструирования из бумаги с помощью информации в консультациях, каталогах и сайтах в интернете, просмотра презентаций и участие в мастер-классах.

Поддерживают интерес ребенка к творческой

деятельности через непосредственное участие в

конкурсах детского сада;

Помогают стать своему ребёнку конкурентно

способным в творческом направлении.

Планы на будущее В процессе реализации проекта «Волшебство

бумажной сказки» педагоги ДОУ распространят свой

опыт работы по данному проекту, помогут своими

дополнениями разработать проект программы для

разных возрастных групп по формированию

творческих способностей с использованием

технологии квиллинг.

Участники проекта Должность

Участие в проекте

Дети Освоение технологии квиллинг, участие в выставке,

участие в мероприятиях группы и конкурсах городского

масштаба.

Педагоги

Реализация проекта, участие в экспертном мониторинге

групп, участвующих в проекте, курирование группы

детей в городском конкурсе «Звёздная капель».

Родители

Помощь в создании выставки, участие в мастер-классе

Творческая группа

Организация и оформление выставки детских поделок.

Время реализации проекта-2 года 1.Организационный

Тема Срок Ответственный

1. Педагогический час:

Презентация на тему : «Развитие творческих

способностей у детей старшего дошкольного возраста

через конструирование из бумаги с помощью технологии

квиллинг».

сентябрь воспитатель

2. Разработка перспективных планирований на тему

проекта по работе с педагогами, детьми и родителями.

сентябрь воспитатель

3. Мониторинг показателей сформированности ЗУНов у

экспериментальной группы «Смешарики».

сентябрь воспитатель

4. Проведение диагностики начально-ключевых

компетенций детей экспериментальной группы

«Смешарики»

сентябрь воспитатель

5. Анкетирование педагогов «Готовность педагогов к

инновационной деятельности (освоение технологии

квиллинг)».

сентябрь воспитатель

6. Консультация «Как освоить технологию квиллинг в стенах

детского дошкольного учреждения»

октябрь воспитатель

7. Педагогический совет «Развитие творческих способностей

у детей через освоение технологии квиллинг»

ноябрь воспитатель

8. Создание раздела на сайте «Внедрение новых технологий в

соответствии требованиям ФГОС», определение тематики и

содержания публикаций в СМИ творческой группой.

ноябрь Творческая

группа

2. Практический

8. Внедрение и апробирование перспективного

планирования по развитию творческих способностей

у детей старшего дошкольного возраста в освоении

технологии квиллинг в непосредственной

образовательной деятельности.

В течение

года

воспитатель

9. Консультация для педагогов «Как освоить технологию

квиллинг в стенах детского образовательного

учереждения», её публикация в интернете.

декабрь воспитатель

10. Мастер-класс для родителей «Русская народная игрушка»

январь воспитатель

11. Мастер – класс для педагогов «Инновационная

технология квиллинг, как один из способов развития

творческих способностей у детей старшего дошкольного

возраста».

февраль воспитатель

12. Рекламирование каталога

«Разновидности техники квиллинг»

март воспитатель

13. Оформление выставки «Волшебство

бумажной сказки»

1 раз в квартал

Творческая группа

14. Создание в группах

условий для детского творчества

В течении года

воспитатели

15. Участие в городском конкурсе «Звёздная

капель»

апрель воспитатели

3.Заключительный 16. Мониторинг приобретённых знаний, навыков и

умений посредством владения технологии

квиллинг

май воспитатель

17. Анализ, творческий отчет в форме презентации по

итогам реализации проекта «Волшебство бумажной

сказки» на педсовете.

май воспитатель

18. Публикация в СМИ.

май Творческая

группа

План работы с родителями Тема срок Ответственный

1. Анкетирование «Детское творчество в

домашних условиях»

сентябрь воспитатель

2. Родительское собрание на тему: «Роль

детского творчества в развитии

познавательного интереса». Знакомство с

проектом.

октябрь воспитатель

3. Папка-передвижка «Осваиваем

технологию квиллинга»

октябрь воспитатель

4. Каталог для родителей и педагогов

«Разновидности квилинга »

Ноябрь воспитатель

5. Консультация на тему:«Развитие

творческих способностей через

конструирование из бумаги с помощью

технологии квиллинг».

Декабрь воспитатель

6. Консультация на тему: ««Волшебный мир

квиллинга».

январь воспитатель

7. Консультация :«История возникновения

искусства КВИЛЛИНГ».

февраль воспитатель

8. Оформление выставки «Волшебство бумажной сказки»

март Творческая группа

Список используемой литературы: 1. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги, 1992.

2. Комарова Т. С. Методика обучения изобразительной деятельности, конструированию, 1985.

3. Лиштван З. В. Конструирование, 1981.

4. Новикова И. В. Конструирование из бумаги в детском саду, 2009.

5. Пищикова Н. Г. Работа с бумагой в нетрадиционной технике, 2006.

6. А.Быстрицкая. “Бумажная филигрань”.-"Просвещение", Москва 1982.

7.Р.Гибсон. Поделки. Папье-маше. Бумажные цветы.- "Росмэн", Москва 1996.

8. Хелен Уолтер. “Узоры из бумажных лент”.-"Университет", Москва 2000.

9. Д.Чиотти. “Оригинальные поделки из бумаги”.- Полигон С.-Петербург 1998.

Творческий уголок «Чудеса бумажной сказки»

Конкурсные работы «Детский парк» «Цветущая хурма»

Начинаем с самого простого…

Открытки

Создание проекта «Детский парк»

Семинар-практикум для педагогов

Победа на Всероссийском конкурсе «Звёздная капель»

Афоризмы о творчестве

Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и её результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним.

В. А. Сухомлинский

Истинное творчество - познание внутреннего мира человека через его творчество.

Анжелика Миропольцева

Благо, даруемое нам искусством, - не в том, чему мы научимся, а в том, какими мы, благодаря ему, становимся. О. Уайльд