Педагогический проект

«Нетрадиционное рисование»

Нетрадиционное рисование – искусство изображать не основываясь на традиции, отличается оригинальностью,

нестандартным подходом, своеобразием. Рисование нетрадиционными способами увлекательная,

завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей!

Нетрадиционная техника не позволяет копировать образец, что даёт ещё больший толчок к развитию

воображения, творчества, самостоятельности, инициативы, проявлению индивидуальности.

Ребёнок получает возможность отразить свои впечатления от окружающего мира, передать образы воображения, воплотив их с помощью разнообразных

материалов в реальные формы.

Актуальность Работа направлена на формирование творческой личности ребёнка,

способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное. Она способствует обогащению знаний и представлений детей о

предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах действий с ними.

Освоение детьми в процессе обучения различных вариантов изображения, технических приёмов, будет способствовать их

творческому развитию.

Нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребёнка, способствует развитию мелкой

моторики рук.

Цели:

Формирование у детей художественного мышления, интереса к изобразительной деятельности через

нетрадиционные техники рисования;

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире природы средствами

изобразительной деятельности;

Развитие у ребёнка чувства красоты, чувства ритма, художественного вкуса, творческого воображения,

фантазии.

Методические задачи: Изучить педагогическую и методическую литературу по

теме исследования;

Выявить возможности творческого развития детей в процессе формирования навыков изобразительной

деятельности;

Изучить и подобрать нетрадиционные техники рисования для развития творческих способностей детей;

Обогатить предметно-художественную среду группы;

Сделать родителей своими единомышленниками.

Дидактические задачи: Познакомить детей с разнообразными изобразительными

техниками и способами рисования;

Способствовать повышению выразительности художественных образов в рисунках дошкольников;

Способствовать общему психическому и личностному развитию детей, обогащать их внутренний мир, развивать

эмоционально – чувственную сферу, формировать активную жизненную позицию;

Раскрепостить детей, вселить в них уверенность в своих силах;

Поддерживать инициативу, стремление к импровизации при воплощении собственных творческих замыслов.

Планируемые результаты:

Освоение детьми в процессе обучения различных вариантов изображения, технических приёмов;

Развитие у детей мелкой моторики рук, изобразительных навыков, композиционных умений, цветовосприятия,

зрительно – двигательной координации;

Развитие педагогического сотрудничества с семьями воспитанников в вопросах художественно эстетического

воспитания детей.

Условия реализации:

Наличие предметно – развивающей среды;

Профессиональная компетентность педагога;

Совместная работа воспитателя и детей по намеченной теме.

Подготовительный этап:

1. Определение проблемы, цели и задач проекта.

2. Изучение нормативной базы: Закон РФ “Об образовании”, “Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении”, “Семейный

кодекс РФ”, “Декларация прав ребенка”, “Конвенция о правах ребенка” и др.

3. Изучение литературы, подбор материала (теоретическое

обоснование), разработка конспектов и сценариев мероприятий, составление перспективного плана, нахождение и установление

эффективных связей с родителями.

4. Диагностика.

Реализация проекта 1. Отбор наиболее доступных нетрадиционных техник изображения.

На занятиях по рисованию познакомить детей с техникой раздувание краски, рисования пальчиками, методом тычкования, монотипии, клеевые картинки,

ожившие предметы, рисование музыки, рисование манкой, рисование поролоном. Учить комбинировать различные ранее освоенные элементы в новых сочетаниях. Учить использовать в рисовании различные материалы: ватные палочки, трубочки

для коктейля, манку, клей ПВА, поролон. 2. Ознакомление детей с нетрадиционными художественными техниками.

- Учить создавать выразительные образы животных, птиц, людей, используя различные техники и материалы.

- Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

Основные формы работы с детьми: совместная деятельность взрослого и ребенка; самостоятельная деятельность детей; рассматривание образцов, фотографий,

иллюстраций; чтение и обсуждение художественной литературы; продуктивная деятельность под музыку, рисование иллюстраций; игры и упражнения под тексты

стихотворений; наблюдение за природой; рассматривание и обсуждение привлекательных предметов; физкультминутки; оформление выставки. Принципы реализации проекта: Учет ведущей, игровой деятельности

дошкольников; своевременность развития творчества детей; индивидуального и дифференцированного подхода; интеграции образовательных областей;

доступности; постепенности; взаимосвязь участников образовательного процесса.

Работа с педагогами:

Консультации: «Подготовка детей к школе через развитие творческих

способностей с помощью нетрадиционной техники рисования».

«Нетрадиционные техники и материалы в детском художественном творчестве».

Мастер-класс для воспитателей «Волшебные краски».

Работа с родителями:

Консультации: 1. “Использование нетрадиционных приемов рисования в развитии

креативности детей”

2. “Развивайте творчество детей”.

3. Беседа с элементами практикума “Рисуя – играем”.

4. Подбор и изготовление нетрадиционных пособий и материалов для изобразительной деятельности.

5. Пополнение уголков по изобразительной деятельности нетрадиционными

материалами рисования (зубные щетки, ватные палочки, нитки, свечи, пробки т.д.).

Совместная деятельность с детьми:

1. Развлечения по изобразительной деятельности “КВН в стране красок”. 2. Выставка рисунков “Чудеса своими руками”.

3. Оформление альбома “Чудеса своими руками”.

Перечень творческих игр и упражнений на развитие творческого воображения.

Игры на развитие фантазии и образного мышления: три краски,

чернильные пятна, закончи рисунок, дорисуй кружок, волшебные очки.

Упражнения на развитие зрительного воображения: нарисуй с помощью фигур, чудесный лес, истории из мешка, быстрые превращения, рисунки на спине, я – уникальный, волшебный карандаш, придумай сказку, что снится

дереву?

Заключительный этап

Ознакомление родителей с

результатами реализации проекта

Ознакомление воспитателей ДОО

(педсовет, презентация)

Техники нетрадиционного

рисования:

Рисование жёсткой кистью

Рисование пальчиками

Восковые мелки + акварель

Отпечатывания листочка и рисование пальчиком

Предметная монотипия

Рисование зубной пастой

Рисование свечой

Рисование ладошкой

Рисование ватными палочками

Тампонирование

Оттиск смятой бумагой

Скатывание бумаги

Оттиск крышкой

Рисование ватным диском

Рисование зубной щеткой

Рисование солью

Кляксография

Результативность работы: Систематическое внедрение нетрадиционных техник изобразительной

деятельности позволило развить художественно – творческие способности детей, сформировался стойкий интерес к различным

техникам, материалам и желание действовать и экспериментировать с ними;

Систематизация работы по использованию нетрадиционных техник рисования способствовала активизации психических процессов,

формированию навыков коллективного творчества, сотрудничества;

Наблюдалось развитие у детей мелкой моторики рук, композиционных умений, цветовосприятия, зрительно – двигательной

координации;

Возросло педагогическое сотрудничество с семьями воспитанников в вопросах художественно – эстетического воспитания детей