Утверждаю

Директор ГБОУ Школа № 1391

Д.А. Чуриков

Комплексная Программа по профилактике

безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ «Сохраним жизнь»

2019 – 2023 гг.

Пояснительная записка.

Современная школа оказывает систематизированное и последовательно влияние

на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача

культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную

историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека,

происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение,

общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на

педагогических работников большую ответственность. Особенно мы осознаѐм такую

ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности

вести здоровый образ жизни, получать высокий уровень образования и искать своѐ место

в будущем.

Только в Москве и Московской области за последние три года количество

наркоманов увеличилось в 14 раз. Главная особенность наркотической ситуации в стране – отсутствие какого-либо «конструктивного подхода» к профилактике наркомании со

стороны государства. Законодатели почти три года «проталкивают» закон о контроле за

легальным оборотом наркотиков, Минздрав России фактически признал наркоманию

неизлечимой. Средства массовой информации в основном сосредоточивают внимание на

сенсациях, не имеющих к профилактике наркомании никакого отношения. Журналисты на

пару с психологами уже несколько десятков лет констатируют, что к употреблению

наркотиков ведет любопытство – «эффект запретного плода», как бы расписываясь в

бессилии: мол, тут нечего не поделаешь. Однако 65-80% нынешних потребителей

наркотиков – дети высокообеспеченных родителей. На самом деле, как и технология маркетинга, реклама наркобизнеса

отшлифовывается уже третье тысячелетие, и достигла такой изощренности, что иногда

действительно кажется, что с этим не справится уже никто и никогда. Тем не менее,

наркобизнес уязвим, поскольку процветает только при тотальном невежестве в этой

области. Ведь не станет ребенок экспериментировать с наркотиками, если заранее будет

знать, что первые же пробы – это путь в никуда. Профилактика наркомании может дать

действительно серьезные результаты. Нужна серьезная просветительская работа. На первом этапе нужен просто «ликбез» для детей, подростков и их родителей.

Используя концептуальный и систематический подход, приоритет профилактических мер для раннего выявления и диагностики наркомании, улучшение криминогенной обстановки в обществе.

Основание для разработки:

Федеральный закон от 07.07.2003г. № III-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; Закон города Москвы № 16 от 07.04.1999 «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в редакции Закона города Москвы от 09.07.2003 г. № 48; Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 гг.»

Актуальность программы

Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы

живем в сложный переходный период нашего государства, и именно молодое поколение

находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере

разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные

ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют

определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою

индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно

дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих

интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от

возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих

уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла

наркотизация подростков, позволяющая спрятаться от действительности, различные виды

злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем, повышение количества

правонарушений, вследствие безнадзорности детей. Анализ предыдущего периода

работы школы выявил, что в «группу риска» попадают учащиеся из-за дисгармоничных

отношений в некоторых семьях, соматических заболеваний детей, неблагополучных

ситуаций в коллективе сверстников, вследствие возрастных психоэмоциональных

особенностей школьников, отсутствия свойства толерантности у 40% подростков,

средовой адаптации учащихся. В реализации данной программы ученик является не

только объектом педагогического и профилактического воздействия, но и ее активным

участником.

Приоритет в области профилактики безнадзорности, преступности и употреблении

ПАВ принадлежит семье и образовательным учреждениям разного уровня, что

подтверждено законом РФ «Об образовании», постановлениями и программами

правительства РФ, Семейным кодексом РФ.

Перед образовательными учреждениями стоит множество целей и задач, связанных

с организацией и совершенствованием воспитательного процесса в современном

мегаполисе. Учащиеся школы, как всѐ молодое поколение России, переживают кризисную

социально – психологическую ситуацию, когда разрушены прежние стереотипы

поведения и ценностные ориентиры, а выработка новых происходит сложно и болезненно.

Поэтому часто молодѐжь утрачивает ощущение смысла происходящего и находится под

воздействием интенсивных стрессовых ситуаций. Отсюда

опасность увлечения количества учащихся, подвергающихся вредным привычкам:

табакокурению, алкоголизму, наркомании.

По данным Всемирной организации здравоохранения суммарное количество больных с

заболеваниями, вызванными приемом различных ПАВ, за исключением курильщиков

табака составляет более 500 млн. человек. Злоупотребление алкоголем, наркотиками и

другими ПАВ приняло характер эпидемии, что ведет к демократическому кризу, распаду

семей. В Российской Федерации – 2 млн. бездомных детей, 700 тыс. - сирот. По данным

независимых социологических исследований, реальная численность потребителей

наркотиков в стране превышает официальную численность в 8-10 раз. По данным

общероссийского мониторинга, общая численность лиц, допускающих незаконное

потребление наркотиков, составляет 5,99 млн. человек, из них 1.87 млн. человек – это

подростки и молодежь в возрасте до 24 лет. Поэтому для решения этой

общегосударственной задачи необходима профилактическая программа «Сохраним

жизнь». Данная программа направлена на то, чтобы уберечь учащихся от вредных

привычек, ведь статистические данные говорят о том, что если человека возрасте от 10 до

21 года отвратить от курения, спиртного, наркотиков, то вероятность того, что этот

человек вырастет физически и нравственно здоровым увеличивается до 90 %.

Хорошо организованная пропаганда медицинских и гигиенических

знаний помогает воспитать здоровое, физически крепкое поколение.

Принимая во внимание выше изложенное и то, что ребенок, в виду его физической

и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и защите, мы ставим в

своей профилактической программе следующие

Цели:

сохранение и укрепление здоровья обучающихся, повышение качества их жизни;

формирование потребности вести здоровый образ жизни;

воспитание нравственных качеств личности, влияющих на формирование активной гражданской позиции;

выявление особенностей личности учащихся для дальнейшего развития и поиска своего места в жизни.

объединение основных участников профилактического процесса

(образовательных, социальных, медицинских) для обеспечения

условий профилактики употребления наркотических средств,

психоактивных веществ, для создания условий полноценного развития

ребенка, его социальной адаптации.

Задачи:

Ощуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению правам человека.

Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки детей в образовательном учреждении.

Формировать у учащихся устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ.

Разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской общественности, ученического соуправления и педагогического коллектива.

Формировать морально-волевые качества школьников.

Создать благоприятный психо-эмоциональный климат в школьном сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы.

Создать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на жизнь человека.

Научить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.

Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также предоставлять семьям социальную и психологическую поддержку.

Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.

Способствовать раскрытию потенциала личности ребѐнка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы.

Систематическая поддержка связи с межведомственными организациями, занимающимися проблемами безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

Приоритетные направления деятельности

Исследовательская работа: комплекс мероприятий, направленных на изучение

личности ребенка, отслеживание влияния социума, саморегуляция.

Профилактическая коррекционно-развивающая работа: предупреждение,

своевременное выявление, «сдерживание» отклонений в поведении,

состоянии ребенка.

Просветительская работа: консультации, беседы, лекции, привлечение

специалистов, наглядная агитация.

Воспитательная работа: вовлечение в деятельность «живой

пример» педагога, эффективное личностное общение.

Концепция Программы

В последние годы в подростковой среде наблюдается рост наркомании, курения, пьянства,

токсикомании.

Психологи и социологи, занимающиеся изучением данной проблемы, отмечают, что

причины этой тенденции носят универсально-экономический характер:

общая криминализация и наркотизация взрослого населения страны;

жилищная проблема; низкий социальный статус многих семей;

недостаточный уровень материального обеспечения;

отсутствие мотивации к труду;

отчужденность от результатов труда. Воздействие этих явлений на молодежь объективно усиливается в таком

мегаполисе, каким является Москва, где социальная поляризация населения носит ярко

выраженные формы. Прямое действие оказывают факторы, имеющие психолого-

педагогическую сущность:

отсутствие прямой заинтересованности многих семей в результатах воспитания детей;

педагогическая безграмотность родителей;

правовой нигилизм несовершеннолетних;

несовершенство системы нравственно-правового просвещения детей и родителей; отсутствие взаимопонимания, уважения, терпимости между педагогами и школьниками; неумение считаться с интересами и потребностями ребенка, его индивидуальными возможностями, что в немалой степени обуславливается недостаточным уровнем материального обеспечения труда учителя.

Все это порождает негативные последствия в деле воспитания и обучения

школьников, содействует развитию в подростковой среде таких пороков, как пьянство,

наркомания, преступность. Вместе с тем в Москве имеется значительное количество

учащихся (более 70%), которые не относятся к вышеназванным категориям. Для

педагогов очень важно сохранить этот потенциал дальнейшего развития.

Поэтому совершенно очевидной представляется задача школы по организации и

осуществлению действенной профилактики правонарушений, потребления наркотиков и

других социальных отклонений среди подростков. Основой профилактической

деятельности является: нейтрализация комплекса психолого-педагогических факторов,

которые коренятся в школьной и семейной сферах.

До настоящего времени акцент в профилактике делался на методе запретов и

наказаний. Но эта технология не учитывала социально-психологических и возрастных

особенностей подростков.

В настоящее время в мире наибольшее распространение получили две модели

обучающих программ первичной профилактики для детей и подростков: программы

достижения социально-психологической компетентности и программы обучения

жизненным навыкам.

И та и другая программа включает в себя 3 основные задачи:

развитие личностной компетенции; выработка и развитие навыков защиты;

предупреждение возникновения проблем.

Первая задача реализуется посредством обучения навыкам эффективного общения,

принятия решений.

Вторая – посредством обучения умению противостоять различным факторам риска.

Третья реализуется посредством формирования навыков регуляции эмоций, разрешения

конфликтов и т.д.

Цель профилактики – объединить представителей всех слоев общества и

различных организаций (школы, правоохранительные органы, молодежные клубы,

детские сады, государственные организации, медицинские учреждения, общественные

объединения), упорядочить их усилия, сплотить их вокруг школы, как наиболее

организованного звена общественно-государственного влияния на сознание и поведение

юных граждан.

Кто же должен заниматься профилактической деятельностью в школе?

Во-первых, это психологи. Их основная задача – работа с детьми группы риска.

Во-вторых, профилактикой негативной зависимости в школе должны заниматься

классные руководители.

В-третьих, одним из основных способов профилактики наркомании, противоправных

действий и алкоголизма является организация занятости подростков во внеурочное время.

За организацию досуговой деятельности учащихся отвечают педагог организатор.

Основы профилактической работы с подростками должны знать социальные работники,

социальные педагоги, медицинский персонал.

Необходимо помнить, что потенциальные наркоманы – это не только дети из групп

риска. Наркоманом может стать и вполне благополучный ребенок (попробовал из

любопытства и не смог остановиться). Зачастую ребенок начинает проявлять интерес к

наркотикам под влиянием друзей, потому что они убеждают его, что наркотики – это

модно, «круто».

Поэтому так необходима просветительская работа среди детей и их родителей,

психологические занятия и обучающие игры.

Срок реализации программы:

2018-2023 г.г.

1 этап: 2018-2019 уч.год – организация деятельности социальной службы,

классных руководителей по профилактике вредных

привычек.

2 этап: 2019-2022 уч. год – активная работа социальной службы,

классных руководителей по профилактике вредных

привычек.

3 этап: 2022-2023 уч.год – анализ работы социальной службы,

классных руководителей по профилактике вредных

привычек, составление дальнейшей программы

работы.

Профилактическая

антинаркотическая работа, проводимая в школе

1. Профилактическая работа с родителями:

организация «родительских университетов»; предупреждение внутрисемейного вовлечения детей в раннюю алкоголизацию; оказание помощи семье в конфликтных ситуациях (Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений).

2. Воспитательно-педагогическая работа с детьми: разработка и внедрение обучающих программ – тренингов активной психологической защиты; создание в школе воспитательной системы, направленной на пропаганду здорового образа жизни; поддержка и развитие существующих, а также организация новых детских и подростковых клубов; методическое сопровождение мероприятий досуга детей и подростков;

разработка и внедрение общешкольных антинаркотических мероприятий;

создание условий для саморазвития и самореализации личности;

организация внутришкольных и межшкольных тематических семинаров.

3. Просветительская работа с педагогическим коллективом:

регулярная информация по данной проблеме на педагогических советах, совещаниях;

участие в конференциях, «круглых столах» по проблемам наркомании.

4. Осуществление мероприятий по раннему выявлению детей группы «риска».

5. В установленном порядке посещение несовершеннолетних, проведение бесед

с ними и их родителями.

6. Запрашивание информации государственных органов и иных учреждений по

вопросам, входящим в их компетенцию.

Механизм реализации программы

№ Мероприятия

Срок Ответственные

Примечание

п/п. выполнения

Методическая работа

1. Выступления на В течение года Соц. педагог,

педсоветах, на кл. руководители,

совещаниях при психолог

директоре школы по

вопросам профилактики

вредных привычек среди

несовершеннолетних

2. Составление социального Сентябрь Соц. педагог,

паспорта школы; кл. руководители,

посещение семей воспитатели

учащихся.

3. Контроль за работой В течение года Соц. педагог

классных руководителей

по профилактике

вредных привычек,

пропаганда здорового

образа жизни.

4. Создание библиотеки В течение года Школьный

методической библиотекарь

литературы по данной

теме

5. Рассмотрение вопросов В течение года Соц. педагог,

по профилактике педагог

вредных привычек на организатор

заседаниях МО классных

руководителей.

Диагностика

1. Диагностика по проблеме Ежегодно Психолог

«Уровень здоровья и

здорового образа жизни

учащихся»

2. Анкетирование учащихся В течение года Психолог

на приверженность к

вредным привычкам.

3. Определения уровня 2 раза в год Кл. руководители

воспитанности учащихся

Профилактика безнадзорности и правонарушений

1. Заведение базы данных В течение года Кл. руководители,

на правонарушителей и соц. педагог,

постановка на ВШУ родительский

(внутришкольный учет) комитет

2. Ежедневный контроль В течение года Кл. руководители

посещаемости трудных

учащихся

3. Выступление на По графику Соц. педагог,

родительских собраниях школы инспектор ПДН

об ответственности

родителей за воспитание

учащихся

4. Совместно с

По плану совместной работы Соц. педагог,

инспектором ПДН инспектор ПДН

участвовать в городской

операции «Подросток –

занятость»

5. Правовое обучение Ежемесячно Кл. руководители,

учащихся «Я и закон» соц. педагог,

учителя

предметники

Инспектор ПДН

6. Встречи, беседы Ежегодно Инспектор ПДН

инспектора ПДН с

учащимися и родителями

7. Привлечение родителей к По мере Родительский

ответственности за необходимости комитет, директор,

нарушение их детьми Инспектор КДН

Устава школы

8. Индивидуальные беседы По мере Соц. педагог,

с учащимися с

дивиантным поведением необходимости инспектор ПДН

9. Вызов на Совет Ежемесячно Зам. директора по ВР,

профилактики по методисты по ВР

безнадзорности и кл. руководители,

правонарушениям родительский

родителей и учащихся комитет,

соц. педагог,

инспектор ПДН,

КДН иЗП

10. Контроль решений Между Соц. педагог,

Совета советами кл. руководители,

Инспектора

11. Рейды по микрорайону 1 раз в четверть Соц. педагог,

Администрация

поселения

12. Круглый стол для Декабрь Психолог,

родителей трудных Соц.педагог

учащихся

13. Видеотека для родителей В течение года Кл. руководители,

и учащихся, подбор

литературы. библиотекарь

14. Книжная выставка о Декабрь, март Школьный

праве и кодексах законов библиотекарь

РФ

15. Привлечение трудных Декабрь, март Соц.педагог,

подростков к участию в

различных мероприятиях кл. руководители

«Неделе права»

16. Приглашение родителей Январь-апрель Психологи

трудных учащихся на

курс лекций «Как

общаться с подростком»

17. Приглашение трудных В течение года Педагог

подростков на организатор,

бесплатное посещение кл. руководители

театров, экскурсий,

спортивных

мероприятий, кружков

Внеклассные мероприятия

1. Организация и Ежегодно Соц. педагог,

проведение «Всемирного учителя физ-ры,

дня здоровья» вожатый

2. Организация пропаганды В течение года Соц. педагог,

правовых знаний среди педагог

учащихся «Подросток и организатор

закон», с привлечением

сотрудников КДН и

ПДН, нарколога

Пречистенской ЦРБ.

3. Проведение конкурса Ежегодно Педагог

стенных газет организатор

«Наркомания–знак беды»

4. Участие в акции «Спорт Ежегодно Учителя физ-ры,

как альтернатива вожатый

пагубным привычкам»

5. Проведения цикла бесед В течение года Кл. руководители

«Наше здоровье в наших

руках»

6. Общешкольное Ежегодно Педагог

мероприятие по организатор

профилактике ПАВ

«Умей сказать - «НЕТ».

7. Организация и Ежегодно Соц. педагог,

проведение педагог

«Международного дня организатор,

борьбы с наркотиками», вожатый,

Подготовка памяток, отряд волонтеров

листовок, обращений по

профилактике вредных

привычек.

Профилактика наркомании и других зависимостей

1. Постановка на ВШУ В течение года Зам. директора

зависимых учащихся соц. педагог

2. Индивидуальная работа с В течение года Психолог

зависимыми учащимися

3. Участие в городской По графику Соц. педагог

акции – «Москва - против города

наркотиков»

4. Профилактические В течение года Нарколог,

беседы о всех видах начальник ОДН

зависимостей с

ОВД, психологи,

соц.педагоги

учащимися и родителями

5. Проведение конкурса Ноябрь Кл. руководители,

среди учащихся – соц.педагог,

«Школа – против педагоги

наркотиков» дополнительного

образования

6. Просмотр видеофильмов: Декабрь Соц. педагог,

«Уголовная кл. руководители

ответственность

несовершеннолетних»;

«Наркоманы о вреде

наркотиков»

7. Проведение По графику Психологи ЦПМСС

родительских собраний о школы «Взаимодействие»

всех видах зависимостей

и их пагубном влиянии

на здоровье подростков

8. Беседа с учащимися по В течение года Соц. педагог

теме: «Спасибо, нет!»

9. Международный день Декабря Соц. педагог,

борьбы со «СПИДОМ» кл. руководители,

учителя-

предметники

10. Профилактические Декабрь Психологи центра

семинары «Дети улиц» «Дети улиц»

для учащихся

11. Выставка книг о вреде Декабрь Школьный

наркотиков и библиотекарь

психотропных веществ,

книги о ЗОЖ

12. Приглашение зависимых В течение года Кл. руководители,

учащихся в спортивные и соц. педагог, уч.

творческие объединения физ-ры, педагоги

и культурные дополнительного

мероприятия образования

Профилактика табакокурения

1. Анкетирование учащихся Сентябрь Соц. педагог,

– «Почему курят дети» кл. руководители

2. Выступление на Сентябрь Соц. педагог

родительских собраниях

о невозможности курения

учащихся и родителей в

образовательных

учреждениях

3. Проведение операции В течение года Соц. педагог,

«Никотин» деж. преподаватели

4. Приглашение к участию Октябрь Соц. педагог,

в конкурсе – «Дети велят: кл. руководители,

- Не курите» педагоги

дополнительного

образования

5. Вовлечение учащихся 6-7 С ноября по Соц. педагог,

классов в соревнование – май кл. руководители,

«Классы свободные от психологи

курения»

6. Проведение бесед, Ноября Соц. педагог,

семинаров – «День кл. руководители

отказа от курения»

7. Беседы с учащимися о Ноябрь Соц. педагог,

вреде табакокурения врач-анколог

8. Организация выставки Ноябрь Библиотекарь

книг о вреде курения школы,

кл. руководители

9. Проведение выставки Ноябрь-декабрь Соц. педагог

рисунков на тему –

«Курить – здоровью

вредить»

10. Проведение акции – Май Соц. педагог,

«Бросай курить» кл. руководители

11. Приглашение курящих В течение года Кл. руководители,

учащихся на все педагог

мероприятия школы и организатор

микрорайона

12. Вовлечение курящих В течение года Кл. руководители,

учащихся в спортивные и уч.физ-ры, педагоги

творческие объединения дополнительного

образования,

педагог

организатор

13. Проведение В течение года Соц. педагог,

индивидуальных бесед с кл. руководители,

курильщиками о уч. физ-ры

здоровом образе жизни

14. Показ видеофильмов о В течение года Соц. педагог,

вреде курения кл. руководители

Право и ответственность

1. Анкетирование учащихся Сентябрь Соц. педагог,

по теме: «Законы в кл. руководители

нашей жизни»

2 Беседы инспектора ОДН Ежегодно Инспектор ОДН

ОВД о правовой ОВД

ответственности

несовершеннолетних

3 Встречи с инспектором Октябрь, Инспектор ЛОВД

ЛОВД о невозможных февраль, май

хождениях по железно-

дорожным путям и об

ответственности

родителей

4 Ознакомление учащихся В течение года Соц. педагог,

с Конвенцией о правах кл. руководители

ребенка и Декларацией о

правах человека

5 Проведение правовых В течение года Соц. педагог,

викторин, конкурсов, кл.руководители,

творческих работ воспитатели,

инспектор ОДН

ОВД

6 Показ родителям и В течение года Соц. педагог, кл.

учащимся видеофильма руководители

«Уголовная

ответственность

несовершеннолетних»

7 Проведение «Недели Первые декады Соц. педагог,

права» декабря, марта кл. руководители,

педагог

организатор,

вожатый

8. Приглашение учащихся Декабрь, март Библиотекарь

на выставку книг по школы

праву

9. Проведение классного В течение года Кл. руководители

часа «Нужны ли нам

законы»

10. Беседа с младшими Декабрь, март кл. руководители,

школьниками и воспитатели

дошкольниками на

правовые темы

11. Индивидуальные По мере Соц. педагог

консультирования с необходимости

учащимися и родителями

12. Помощь трудным В течение года Соц. педагог

учащимся в

самостоятельном

изучении УК РФ

Профориентационная работа

1. Анкетирование учащихся По графику Соц. педагог,

8-9 кл. по теме «Моя психолог,

будущая профессия» кл. руководители

2. Компьютерное По графику

тестирование учащихся центра Психологи

9-х, 11-х классов

3. Профориентационное По графику Психологи

тестирование 9-х классов ЦПМСС

4. Индивидуальные По мере Соц. педагог,

консультации учащихся и необходимости психологи

их родителей о выборе

профессионального

училище

5. Участие Ноябрь-март МЭРИЯ, ВДНХ,

старшеклассников в

ярмарке вакансий

города

6. Составление учащимися Январь Соц. педагог

8-х классов «Семейного

профессионального

древа»

7. Организация выставки февраль Библиотекарь,

книг и бесед о кл. руководители

профессиях

8. Экскурсия на В течение года Кл. руководители

предприятия и учебные

заведения г. Москвы и

области

9. Приглашение учащихся и Март, апрель Соц. педагог,

родителей на дни педагог

открытых дверей организатор

образовательных

учреждений, ПТУ и т.д.

10. Ознакомление учащихся Апрель, май Соц. педагог,

с трудовым уч. истории и

законодательством при обществознания

приеме

несовершеннолетних на

работу

11. Встреча с ветеранами Май Соц. педагог,

ВОВ – «О профессии участники ВОВ

военного»

ЗОЖ – здоровый образ жизни

1. Анкетирование учащихся Конец года Соц. педагог,

о проведении летних кл. руководители

каникул

2. Приглашение в В течение года Соц. педагог,

творческие и спортивно- кл. руководители,

оздоровительные педагоги

объединения дополнительного

образования

3. Участие «трудных» Каникулы Соц. педагог,

учащихся в спортивно- кл. руководители

культурных

мероприятиях района

4. Информирование Родительские Кл. руководители

родителей о работе собрания

спортивных секций и

творческих объединений

5. Приглашение учащихся к Октябрь-май Педагоги

участию в фестивале дополнительного

«Юные таланты образования

Московии»

6. Вовлечение подростков В каникулы Соц. педагоги

во все каникулярные

мероприятия района и

городского центра «Дети

улиц»

7. Проведение Апрель-май Соц. педагог

межшкольного праздника

«Песни наших отцов»

8. Помощь в устройстве Май Соц. педагог,

учащихся на

индивидуально-трудовую

деятельность в летние

каникулы

Работа с родителями

1. Рассмотрение вопросов В течение года Соц. педагог,

профилактики вредных кл. руководители,

привычек на заседаниях педагог

родительского комитета организатор

и родительских собраний

2. Организация пропаганды В течение года Соц. педагог,

правовых знаний среди педагог

родителей на тему организатор

«Подросток и закон»

3. Привлечение родителей к В течение года Соц. педагог,

работе по профилактике психолог школы

вредных привычек у

детей

4. Знакомство родителей и По графику Инспектор ОДН

учащихся со статьями РФ школы ОВД

об ответственности

родителей за воспитание

своих детей

5. Организация бесед с Родительские Кл. руководители,

родителями о здоровом собрания психологи

образе жизни семьи

6. Приглашение родителей В течение года Соц. педагог,

с детьми на бесплатные кл. руководители

посещения театров,

экскурсий

7. Круглый стол для Февраль Психолог,соц.

родителей на тему: педагог инспектор

«Проблемы общения ОВД

детей и отцов»

8. Приглашение родителей В течение года Соц. педагог,

к участию во всех кл. руководители

конкурсах вместе с

детьми

9. Помощь родителям в Май Соц. педагог, кл.

устройстве детей в руководители,

городской лагерь педагог

организатор

Примерная тематика классных часов Общечеловеческие ценности.

Личная гигиена – основа профилактики инфекционных заболеваний.

Определение здорового образа жизни.

Определение химической зависимости.

Традиции и табакокурение.

«Вредные привычки» (общешкольное мероприятие).

Курение. Влияние на организм.

Правда об алкаголизме.

«Сказка о вредных привычках».

Что такое ВИЧ?

Формирование ответственности у подростка за свои действия как фактор защиты от вовлечения в наркотизацию.

Алкоголь и алкогольная зависимость.

Пресс-конференция «Курение – «За» и «Против».

«По ком звонят колокола?»

Есть повод подумать.

ПАВ и последствия их употребления.

Примерная тематика родительского лектория по проблеме

«Сохранения физического и психического здоровья учащихся».

Заседание №1 (сентябрь)

Режим труда и отдыха учащихся.

Организация горячего питания в школе.

Заседание №2 (ноябрь – декабрь)

Профилактика вирусных заболеваний.

Питание учащихся, как один из аспектов здорового образа жизни.

Профилактика стрессового состояния у детей и подростков.

Заседание №3 (январь – апрель)

Взаимодействие семьи и школы по профилактике вредных привычек.

Профилактика инфекционно – кишечных заболеваний в семье.

Половое воспитание учащихся.

Психическая подготовка учащихся к экзаменам.

Ожидаемые результаты

Формирование у подростков нравственных качеств, чувства эмпатии, представлений об

общечеловеческих ценностях, ЗОЖ.

Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и

злоупотреблению ПАВ в подростковой среде.

Безнадзорность и правонарушение: повышение правовых знаний учащихся и их родителей;

усиление ответственности родителей за воспитание своих детей и их поведение;

снижение правонарушений среди подростков.

Наркотические и другие зависимости: формирование знаний детей и родителей о последствиях нарко и других

зависимостей;

обучение навыкам отказа от нарко и других токсических веществ.

Табакокурение: проведение образовательно-профилактической работы по отказу от курения;

снижение количества учащихся от табакозависимости;

помочь учащимся правильно организовать свое свободное время.

Право и ответственность: формирование правовых знаний учащихся и их родителей;

повышение ответственности родителей за воспитание своих детей;

формирование активной гражданской позиции.

Профориентация: ознакомление с Трудовым кодексом Российской Федерации, правами 16-летних

подростков при оформлении их на работу;

проведение своевременной профориентации позволяет рано ориентировать детей на выбор профессии;

ранний выбор профессии снижает правонарушения, расширяет кругозор по выбору предметов, необходимых в будущем для профессиональной карьеры;

направление работы по повышению престижности рабочих профессий.

Здоровый образ жизни: профилактика физических и эмоциональных отклонений в здоровье учащихся;

формирование у родителей и детей представления о ЗОЖ;

развитие творческого потенциала учащихся, которые помогут создать защиту от потока вредной информации и других источников, уберегут детей от употребления табако-нарко и других веществ, убивающих молодой организм, снизят правонарушения и социально адаптироваться в современной жизни.

ЛИТЕРАТУРА

Федеральная целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений»

Л.В.Колесов «Антинаркотическое воспитание»

В.Д.Казьмин «Курение, мы и наше потомство»

Б.М.Гузиков, А.А.Мейроян «Что губит нас»

В.Джонсон «Как заставить наркомана и алкоголика лечиться»

Л.Богданович «Белый ужас»

М.И.Буянов «Размышления о наркомании»

П.С.Гуревич «Человек»

«Правовые знания – школьнику», Знание «Народный университет» «Правовые знания – учителям», Знание «Народный университет»

А.Ф.Никитин, Н.Г.Суворова «Школьникам о праве»

Е.С.Шабельник, Е.Г.Каширцева «Ваши права»

С.В.Кривцова «Навыки жизни в согласии с миром»

А.Ф.Никитин «Политика и право»

«Защита и охрана прав несовершеннолетник», Центр школьника, выпуск 4

«Социальная защита детей», Центр школьника, выпуск 8

А.В.Гоголева «Аддиктивное поведение и его профилактика»

Г.У.Солдатова «Жить в мире с собой и другими» «Подготовка молодежи к предпринимательской деятельности» под редакцией

А.С.Потапова С.Н.Верминин, Г.А.Копухова «Основы предпринимательской деятельности и

бизнесс планирования» А.Дорохов «Как себя вести»

Полный сборник кодексов РФ

Видеофильмы

«Курение и дети»

«Что вы знаете о СПИДе»

«Уголовная ответственность несовершеннолетних»

«Наркоманы о вреде наркотиков»

«А вы проверялись на СПИД?»