Pelan Strategik Linus

PELAN STRATEGIK LINUS SK PEKAN BEAUFORT 2015

Catatan untuk Guru Penyelaras LINUS :

1. Guru penyelaras LINUS perlu menyediakan Data murid dan headcount LINUS di dalam template yang diberikan. Guru perlu mengisi ruang TOV dan ETR sahaja, OTI adalah auto calculation. Cetak dan masuk dalam fail induk dan fail konsep.

2. Pelan strategik:

- Pelan strategik yang diberikan adalah Pelan Strategik FasiLINUS PPD BEAUFORT sebagai rujukan kepada sekolah

- Dinasihatkan supaya merancang dan membuat pelan strategik mengikut kesesuaian sekolah masing-masing

- SWOT dan TOWS perlu disediakan untuk LBM, Numerasi dan LBI (3 set)

- Pelan Strategik boleh digabungkan menjadi 1 untuk LBM, LBI dan Numerasi.

- Senaraikan isu strategik. Sekiranya isu strategik adalah 5, Pelan Taktikal dan Pelan Tindakan perlu ada 5. Tetapi berkemungkinan pelan operasi lebih daripada 5. Pelan Operasi sila rujuk kepada ruang Inisiatif/Strategi Pelan Tindakan dan ruang Aktiviti/Program Pelan Taktikal.

- Sekiranya ada sebarang pertanyaan sila rujuk kepada En Noresham, fasiLINUS PPD BEAUFORT di talian 019- 717192

Terima kasih.

1


2


ALAMAT SEKOLAH : PETI SURAT 157, 89807

BEAUFORT , SABAH.TEL : 087-211858

FAKS : 087- 211858


FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi

melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

3


VISI SEKOLAHPENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA

MISI SEKOLAH

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI

MEMENUHI ASPIRASI NEGARA.

4


MATLAMAT LINUS SK PEKAN BEAUFORT

Menghapuskan masalah buta huruf dalam kalangan murid Tahap 1. Melahirkan murid yang menguasai asas literasi dan numerasi dengan mencapai KPI NKRA-LINUS

100% pada Tahun 2015 dan tahun-tahun seterusnya Melahirkan guru yang berdedikasi dalam menjalankan PdP LINUS dengan kaedah serta pendekatan

yang kreatif dan inovatif secara optimum. Meningkatkan penguasaan dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam

aktivivti proses pengajaran dan pembelajaran. Menjadikan PPD BEAUFORT sebagai PPD contoh yang terbaik di Malaysia dalam kejayaan Program

LINUS2.0 NKRA

5


PERANCANGAN STRATEGIK 2015

BIDANG TERAS ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF

PENGURUSANAKADEMIK

(LINUS)

1. Masih ada murid yang tidak dapat menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris kerana lemah dan kurang bermotivasi.

1. Semua murid akan menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris 100% selepas tamat pendidikan tahap I sekolah rendah.

Masalah buta huruf dan tidak menguasai kemahiran asas bagi murid-murid tahap 1 dalam daerah Beaufort dapat dihapuskan menjelang tahun 2015 dan tahun-tahun seterusnya.

Meningkatkan kualiti PdP guru LINUS di dalam bilik darjah LINUS dan kelas pemulihan

2. Masih terdapat ibu bapa atau waris yang tidak dapat menerima dan mengakui bahawa anak mereka dalam kategori murid berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran di sekolah harian biasa

4. Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2M dan ID).

Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti Murid Berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran dan menempatkan mereka di sekolah pendidikan khas

Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri Program Outreach.

3. Masih terdapat ibu bapa yang memandang ringan terhadap kehadiran murid ke sekolah dan terdapat segelintir murid yang sering tidak hadir ke sekolah

3. Pihak pentadbir sekolah, Penolong Kanan HEM dan kaunselor sekolah memainkan peranan dalam menyelesaikan masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.

Memastikan pihak pentadbir sekolah. Penolong kanan HEM dan kaunselor memberi tumpuan spesifik terhadap murid yang sering tidak hadir ke sekolah.

Menganjurkan dan melaksanakan Program Intervensi untuk murid yang tidak hadir ke sekolah

4. Masih terdapat ibu bapa atau waris yang tidak dapat menerima dan mengakui bahawa anak

4. Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan

Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti Murid Berkeperluan khas dan murid

6


mereka dalam kategori murid berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran di sekolah harian biasa

murid bermasalah pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2M dan ID).

bermasalah pembelajaran dan menempatkan mereka di sekolah pendidikan khas

Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri Program Outreach.

PELAN TINDAKAN

BIDANG TERAS : PENGURUSAN AKADEMIK (LINUS)

ISU STRATEGIK 1: Masih ada murid yang tidak dapat menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris kerana lemah dan kurang bermotivasi.

7


MATLAMAT STRATEGIK: Semua murid akan menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris 100% selepas tamat pendidikan tahap I sekolah rendah.

OBJEKTIF KPISASARAN

INISIATIF / STRATEGITOV 2014 2015 2016 2017

1. Meningkatkan kualiti PdP guru LINUS di dalam bilik darjah LINUS dan kelas pemulihan

% Murid

MURID TAHAP I

(% MURID)LBMT1: 76.4 %T2: 98.3 %T3: 100 %

NUMERASIT1: 67.6%T2: 100 %T3: 100 %

LBIT1: 42.6 %T2: 40 %T3: Tiada

LBM & NUMERASI

92%MURID

TAHUN 1 2015

LBI75%

MURID TAHUN 1

2015

LBM & NUMERASI

93%MURID

TAHUN 2 2015/2016

LBI85%

MURID TAHUN 2

2015/2016

LBM & NUMERASI

100%MURID

TAHUN 3 2015/2016/

2017

LBI100%MURID

TAHUN 3 2015/2016/

2017

Mengadakan ‘Lesson Study’ dan Bengkel Pembinaan Bahan Bantuan Mengajar untuk guru LINUS.

2. Masalah buta huruf dan tidak menguasai kemahiran asas bagi murid-murid tahap 1 dalam SK PEKAN BEAUFORT SIFAR LINUS menjelang tahun 2017

Bil. Murid LINUS

LBM – 73Numerasi –

50LBI 135

orang murid


50LBI 135

orang murid

Berdasarkan data murid LINUS tidak menguasai

K1-K2 Tahun 2/2015


K1-K2 Tahun 2/2015

Mengadakan Program CAKNA LINUS

ISU STRATEGIK 2 : Terdapat guru Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris serta pihak pentadbir sekolah yang kurang memberi tumpuan tehadap pencapaian LINUS dan pelaksanaan program LINUS di peringkat sekolah.

MATLAMAT STRATEGIK: Semua guru LINUS serta pihak pentadbir sekolah di SK Pekan Beaufort memahami pelaksanaan Program LINUS2.0 NKRA serta melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.

8


OBJEKTIF KPISASARAN


1. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan LINUS NKRA yang telah ditetapkan dan memberi tumpuan kepada Program LINUS 2.0.

% Pihak pentadbir & Guru LINUS

85% 90% 95% 100%Berdasarkan program sekolah

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat guru LINUS kurang pengalaman dan pendedahan untuk menjalankan Pentadbiran Saringan LINUS dengan betul dan mengikut ketetapan

MATLAMAT STRATEGIK : Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

9


OBJEKTIF KPISASARAN


1. Memastikan guru mentadbir saringan LINUS membaca, lisan dan bertuils mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

2. Penguasaan sesuatu konstruk dapat diukur oleh guru mengikut satu tempoh masa yang ditetapkan

Kesemua Guru LINUS di SK Pekan Beaufort

Guru LINUS Guru LINUS Guru LINUS Guru LINUS

Pihak sekolah mengadakan :i. Taklimat Pentadbiran

Saringan

3. Memastikan Guru Penyelaras LINUS/ Guru Data mengisi data saringan dalam Portal NKRA dan menganalisis data sekolah dengan tepat dan dalam tempoh yang ditetapkan

Kesemua Guru Penyelaras / Guru Data di SK Pekan Beaufort

Guru Penyelaras / Guru Data




Mengadakan :ii. Bengkel Pengisian

Data dan menganalisis data sekolah

PELAN TINDAKAN

ISU STRATEGIK 4 : Masih terdapat ibu bapa atau waris yang tidak dapat menerima dan mengakui bahawa anak mereka dalam kategori murid berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran di sekolah harian biasa

MATLAMAT STRATEGIK : Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2m dan ID).

10


OBJEKTIF KPISASARAN


1. Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran dan menempatkan di sekolah pendidikan khas

Ibu bapa atau waris Murid LINUS


22LBI 74

orang murid


22LBI 74

orang murid


K1-K2 Tahun 2/2015


K1-K2 Tahun 2/2015

1. Program Sarana LINUS di peringkat sekolah untuk menyedarkan ibu bapa dan komuniti setempat tentang kepentingan menjayakan Program LINUS 2.0 NKRA.

2. Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri Program Terus ke klinik kesihatan.

Bil. Murid LINUS


22LBI 74

orang murid


22LBI 74

orang murid


K1-K2 Tahun 2/2015


K1-K2 Tahun 2/2015

2. Menghadiri Program Terus ke Klinik

PELAN TINDAKAN

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat ibu bapa yang memandang ringan terhadap kehadiran murid ke sekolah dan terdapat segelintir murid yang sering tidak hadir ke sekolah

MATLAMAT STRATEGIK : Pihak pentadbir sekolah, Penolong Kanan HEM dan kaunselor sekolah memainkan peranan dalam menyelesaikan masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.

11


OBJEKTIF KPISASARAN


1. Memastikan pihak pentadbir sekolah. Penolong kanan HEM dan kaunselor memberi tumpuan spesifik terhadap murid yang sering tidak hadir ke sekolah.

Bil. Murid

10 orang murid Tahun

1/2014


2/2014

8 orang murid Tahun

2/2015

5 orang murid Tahun

3/2015

Berdasarkan data murid tidak hadir ke sekolah Tahun 2015


Pihak sekolah merancang dan mengadakan:

i. Sesi perjumpaan dengan ibu bapa atau waris.

ii. Lawatan ke rumah

2. Menganjurkan dan melaksanakan Program Intervensi untuk murid yang tidak hadir ke sekolah % Guru

20 orang murid yang tidak hadir

(100%) 13 orang murid tidak hadir



Pihak sekolah merancang dan melaksanakan Program Intervensi di peringkat sekolah untuk menangani masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIK 2 : Terdapat guru Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris serta pihak pentadbir sekolah yang kurang memberi tumpuan terhadap pencapaian LINUS dan pelaksanaan program LINUS di peringkat sekolah.

MATLAMAT STRATEGIK : Semua guru LINUS serta pihak pentadbir sekolah di SK Pekan Beaufort memahami pelaksanaan Program LINUS2.0 NKRA serta melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.

OBJEKTIF : 1. Memastikan semua pihak akur kepada garis panduan LINUS NKRA yang telah ditetapkan.

12


Bil. Aktiviti/Program Tanggungjawab Tempoh/Hari

Kos/Sumber Output KPI Pelan

Kontigensi1. Kursus dalaman Penyelaras Sepanjang

tahunSumber sekolah

1. Pihak sekolah akur kepada garis panduan LINUS2.0 NKRA

2. Guru Penyelaras LINUS dan setiausaha dapat mengendalikan Pengurusan Sistem Fail LINUS dengan baik

3. Meningkatkan kualiti PdP kelas LINUS

100% Pihak pentadbir & Guru LINUS

Laporan Bimbingan LINUS

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat guru LINUS kurang pengalaman dan pendedahan untuk menjalankan Pentadbiran Saringan LINUS dengan betul dan mengikut ketetapan

MATLAMAT STRATEGIK : Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

13


OBJEKTIF : 1. Memastikan guru mentadbir saringan LINUS membaca, lisan dan bertuils mengikut ketetapan Manual Am dan Manual

Pentadbiran Saringan 1. Penguasaan sesuatu konstruk dapat diukur oleh guru mengikut satu tempoh masa yang ditetapkan

2. Memastikan Guru Penyelaras LINUS/ Guru Data mengisi data saringan dalam Portal NKRAdan menganalisis data sekolah dengan tepat dan dalam tempoh yang ditetapkan.

Bil. Aktiviti/Program Tanggungjawab Tempoh/

Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

1. Taklimat Pentadbiran Saringan

Penyelaras 2 kali setahun

Sumber sekolah

Guru Penyelaras yang menghadiri taklimat menyampaikan maklumat terperinci kepada guru LINUS

Guru LINUS di sekolah mendapat maklumat cara pentadbiran saringan

Kursus Dalaman

2. Pemantauan pentadbir Semua pentadbir sekolah/ Ketua Panitia

2 kali setahun

Sumber sekolah

Kesemua guru LINUS melaksanakan pentadbiran saringan mengikut ketetapan

Guru LINUS di sekolah

Lawatan Pentadbiran Saringan

PELAN TAKTIKAL

ISU STRATEGIK 4 : Masih terdapat ibu bapa yang tidak dapat menerima dan mengakui bahawa anak mereka dalam kategori murid berkeperluan khas dan murid bermasalah pembelajaran di sekolah harian biasa

MATLAMAT STRATEGIK : Semua sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2m dan ID).

14


OBJEKTIF : 1. Menyedarkan ibu bapa supaya bekerjasama dengan pihak sekolah untuk mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan

murid bermasalah pembelajaran dan menempatkan di sekolah pendidikan khas 2. Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri Program terus ke klinik untuk mengesahkan murid

bermasalah pembelajaran.3. Motivasi ibubapa dan murid mengenai penguasaan saringan LINUS.

Strategi : 1. Pihak sekolah merancang dan melaksanakan Program Serana LINUS di peringkat sekolah untuk menyedarkan ibu bapa dan komuniti setempat tentang kepentingan menjayakan Program LINUS2.0 NKRA.

Bil. Aktiviti/Program Tanggungjawab Tempoh/


1. Program Sarana LINUS (Dialog Prestasi) di peringkat sekolah

Pihak Pentadbir Sekolah Sepanjang tahun(2 kali setahun)

Sumber sekolah dan

PIBG(RM 300)

Mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran dan menempatkan di sekolah pendidikan khas

Ibu bapa atau waris

LBM – 57Numerasi – 64

LBI - 140Orang murid

Pemantauan program di peringkat sekolah

2. Program Terus ke Klink Guru pemulihan / Penyelaras / guru LINUS Sepanjang

tahunSumber sekolah

Kesemua murid yang mempunyai

masalah pembelajaran

disahkan sebagai Murid Berkeperluan

Khas

LBM – 57Numerasi – 64

LBI - 140Orang murid

Pengesahan doktor pakar

15


ISU STRATEGIK 3 : Masih terdapat ibu bapa yang memandang ringan terhadap kehadiran murid ke sekolah dan terdapat segelintir murid yang sering tidak hadir ke sekolah

MATLAMAT STRATEGIK : Pihak pentadbir sekolah, Penolong Kanan HEM dan kaunselor sekolah memainkan peranan dalam menyelesaikan masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.

OBJEKTIF : 1. Memastikan pihak pentadbir sekolah. Penolong kanan HEM dan kaunselor memberi tumpuan spesifik terhadap murid

yang sering tidak hadir ke sekolah. 2. Menganjurkan dan melaksanakan Program Intervensi untuk murid yang tidak hadir ke sekolah

Strategi : Mengadakan Bengkel BBM kepada guru-guru LINUS dan pemantauan berterusan.Bil. Aktiviti/Program Tanggungjawab Tempoh/


1. Pihak sekolah merancang Pihak pentadbir sekolah Sepanjang Mengambil 20 orang Pemantauan 16


2.

dan mengadakan:i. Sesi perjumpaan

dengan ibu bapa atau waris.

ii. Lawatan ke rumah

Program Intervensi Sekolah

Penolong Kanan HEMKaunselor sekolah

Guru Penyelaras LINUSGuru LINUS

tahun (Januari – November)

langkah atau tindakan yang sewajarnya untuk membolehkan murid hadir ke sekolah

murid Tahun 2/2015


3/2015

program di peringkat sekolah

PELAN OPERASI

PEMBINAAN PELAN OPERASI : PROGRAM 1

Nama Program Bengkel Pembinaan Bahan Bahan Bantu Mengajar Murid LINUS

Objektif Semua murid akan menguasai asas Literasi Bahasa Malaysia, Numerasi dan Literasi Bahasa Inggeris 100% selepas tamat pendidikan tahap I sekolah rendah.

Matlamat Masalah buta huruf dan tidak menguasai kemahiran asas bagi murid-murid tahap 1 dalam daerah Timur Laut dapat

dihapuskan menjelang tahun 2015 dan tahun-tahun seterusnya. Meningkatkan kualiti PdP guru LINUS di dalam bilik darjah LINUS dan kelas pemulihan

Tempoh 2 kali setahun (Mei/ Ogos)Sasaran Guru LINUS 72 buah sekolah (LBM, Numerasi & LBI)Kos

17


Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi1. Mesyuarat 1

Taklimat oleh pegawai Meja Pelantikan AJK/JU Penetapan tarikh Hal-hal lain

Pegawai MejaFasiLINUS

1 hari Ketua Unit mempengerusikan mesyuarat

2. Persiapan Tempat Bahan untuk bengkel Penyediaan RF dan LO

Pegawai Meja FasiLINUS

1 minggu

3. Surat menyurat Surat jemputan Penggunaan tempat Salinan ke JPN

FasiLINUS 1 bulan

4. Pelaksanaan/Pemantauan Guru-guru LINUS

FasiLINUSJurulatih Utama LINUS

2 hari

5. Penilaian FasiLINUS 2 hari6. Laporan / Dokumentasi FasiLINUS 1 minggu

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 2Nama program Taklimat Guru LINUSObjektif semua pihak akur kepada garis panduan LINUS NKRA yang telah ditetapkan. Matlamat Semua guru LINUS serta pihak pentadbir sekolah di daerah Beaufort memahami pelaksanaan Program LINUS2.0 NKRA serta

melahirkan warga sekolah yang berinformasi dan komited dalam bidang pendidikan.Tempoh 2 kali setahun (Januari / April)Sasaran Semua Guru Penyelaras LINUSKos

Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi

18


1. Taklimat Guru Penyelaras LINUS Taklimat oleh FasiLINUS Pelantikan AJK dan agihan tugas Penetapan tarikh, tempat, pengisian

dan anggaran kos Kenal pasti penceramah dari kalangan

FasiLINUS Hal-hal lain

Ketua Unit UPAPegawai Meja LINUS

Semua FasiLINUS

2 kali setahun Ketua Unit UPA mempengerusikan mesyuarat

2. Persiapan Tempat Bahan untuk taklimat Penyediaan RF dan LO

Pegawai Meja LINUSSemua FasiLINUS

2 hari

3. Surat menyurat Surat panggilan taklimat Penggunaan tempat Salinan ke JPN

Pegawai NKRA 1 hari

4 Laporan/Dokumentasi FasiLINUS 1 minggu

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 3Nama program Taklimat Pentadbiran Saringan 1 & 2 LINUS

Objektif1. Memastikan guru mentadbir saringan LINUS membaca, lisan dan bertuils mengikut ketetapan Manual Am dan Manual

Pentadbiran Saringan 2. Penguasaan sesuatu konstruk dapat diukur oleh guru mengikut satu tempoh masa yang ditetapkan

Matlamat Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

Tempoh 2 kali setahun (Mac/Ogos)Sasaran Semua guru LINUS sekolah

19


KosLangkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi

1. Taklimat Pentadbiran Saringan 1 & 2 LINUS Taklimat oleh FasiLINUS Pelantikan AJK dan agihan tugas Penetapan tarikh, tempat, pengisian



FasiLINUS dan Penyelaras

2 kali setahun Ketua Unit UPA mempengerusikan mesyuarat

2. Persiapan Tempat Bahan untuk taklimat

FasiLINUS dan Penyelaras

2 hari


Pegawai LINUS 1 hari

4. Laporan/Dokumentasi Penyelaras LINUS 1 minggu

PEMBINAAN PELAN OPERASI: PROGRAM 4Nama program Bengkel Pengisian Data Saringan 1 & 2 dalam portal NKRA

Objektif 1. Memastikan Guru Penyelaras LINUS/ Guru Data mengisi data saringan dalam Portal NKRAdan menganalisis data sekolah dengan tepat dan dalam tempoh yang ditetapkan.

Matlamat Guru LINUS dapat menjalankan pentadbiran Saringan LINUS (Membaca, Lisan, dan Bertulis) dengan betul dan mengikut ketetapan Manual Am dan Manual Pentadbiran Saringan

Tempoh 2 kali setahun (Mei/November)Sasaran Semua Guru LINUSKos

20


Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi1. Bengkel Pengisian Data

Taklimat oleh FasiLINUS Pelantikan AJK dan agihan tugas Penetapan tarikh, tempat, pengisian



Penyelaras dan Setiausaha

2 kali setahun Guru Besar mempengerusikan mesyuarat

2. Persiapan Tempat Bahan untuk taklimat

Penyelaras dan Setiausaha

2 hari


Pegawai NKRA 2 hari

4.Pelaksanaan

Membantu guru-guru mengisi Data secara hands-on / on-line

Penyelaras dan Setiausaha 2 kali setahun

5Laporan/Dokumentasi

Data keseluruhan dihantar ke PPD Analisis Data dihantar ke PPD

Semua FasiLINUS 2 kali setahun

PEMBINAAN PELAN OPERASI : PROGRAM 5Nama program Program Terus ke Klinik

Objektif Memastikan murid bermasalah pembelajaran menghadiri dan ProgramTerus Ke Klinik anjuran PPD Beaufort dengan kerjasama Jabatan Pendidikan dan Jabatan kebajikan Masyarakat, untuk mengesahkan murid bermasalah pembelajaran.

Matlamat Sekolah mematuhi prosedur dalam mengenalpasti Murid Berkeperluan Khas dan murid bermasalah pembelajaran mengikut garis panduan yang ditetapkan. (Borang IPP2m dan ID).

Tempoh 2 kali setahun (Jun/ Julai)

SasaranLBM – 57 orang muridNumerasi – 64 orang muridLBI – 140 orang murid

21


Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi1. Program Outreach

Perlantikan AJK dan agihan tugas Penetapan tarikh, tempat, pengisian

dan anggaran kos Kenal pasti Jurulatih Utama Hal-hal lain

Penyelaras/ guru pemulihan khas/ guru

LINUS

2 kali setahun Guru Besar mempengerusikan mesyuarat

2. Persiapan Tempat Bahan aktiviti

Pegawai Meja LINUS JPPP

2 hari

3. Surat menyurat Permohonan bantuan kepakaran

FasiLINUS, Jurulatih Utama, Jabatan Pendidikan, Jabatan kebajikan Masyarakat, Pegawai Bank Simpanan Nasional

Permohonan penggunaan tempat Jemputan peserta Salinan JPN

Pegawai Meja LINUS JPPP

1 minggu

4. Pelaporan / Dokumentasi Laporan dan dokumentasi

Penyelaras 1 minggu

PEMBINAAN PELAN OPERASI : PROGRAM 6

Nama program Program Cakna LINUS

Objektif Aktiviti LINUS dari segi bacaan, mengira, menulis dan didik hibur.Matlamat Semua murid LINUS dapat menguasai semua konstruk secara tidak formal dan formal.Tempoh Sepanjang tahun

SasaranLBM – 57 orang muridNumerasi – 64 orang muridLBI – 140 orang murid

22


Langkah Proses Aliran Kerja Tanggungjawab Tempoh Status/Pelan Kontigensi1. LBM

Klinik Literasi Program Bacaan

NUMERASI Guru Kecil (rakan yang menguasai

membimbing murid yang belum menguasai secara berpasangan atau kumpulan)

Permainan rekreasiLBI

Phonics Attack. Program Bacaan Pagi. Program Bacaan Ruang Serbaguna

Semua guru LINUS Sepanjang Tahun Guru Besar mempengerusikan mesyuarat

2. Persiapan Tempat ( Anjung LINUS) Bahan aktiviti

Semua guru LINUS Sepanjang tahun

4. Pelaporan / Dokumentasi Laporan dan dokumentasi

Penyelaras Sepanjang tahun

23

Documents

Pelan Strategik Linus