Ppt Charuaypon 124

ผบรหารสถานศกษา

ผนำาการเปลยนแปลงโดย

ดร.จรวยพร ธรณนทรปลดกระทรวงศกษาธการ

มถนายน 2550

ท จงหวดภเกต

ผบรหารการศกษาทตองการเปนผนำาการเปลยนแปลง

• 1.ตองเขาใจพนฐานของการเปลยนแปลง

• 2. ตองเปนนกจดการชนเยยมทนำาการเปลยนแปลงครงใหญได

• 3. ตองทำางานสนองนโยบายระดบสงใหเกดผลงานเชงประจกษได

• 4. ตองเรยนรเทคนคใหมๆ จากการแสวงหาตนแบบเกงๆ

Prof. Neal Thornberryผนำาในสภาพแวดลอมทเปลยนแปลง

การเปลยนแปลงม 4 ขนตอน เหมอนบาน ม 4 หอง

1. ไมเหนดวยไมตอบโต4. ทกคนเขาใจยอมเปลยนแปลง

2. ไมเหนดวยและตอตาน3. อยากเปลยนแตยงไมรจะทำาอะไร

ผนำาจงตองสรางการเปลยนแปลงไปถงหองททกคนอยอยางมความสข

22

กลมตงใจทำาตามและทำาตามไดสำาเรจ กลมตงใจทำาตามแตทำาไมสำาเรจ

กลมตงใจไมทำาตามและทำาสำาเรจไดบางกลมตงใจไมทำาตามแตทำาไมสำาเรจ

ผปฏบตงานจะม 4 ประเภท

23

เขาใจนโยบายเหนดวยกบนโยบายอยางเปดเผย

กลมท 1 ตงใจทำาตามและทำาได

สำาเรจ(แชมเปยน)

มการปรบตว

มทรพยากรในการทำางาน

24

ทไมสมควรไดรบทำาแลวผลประโยชนไปตกกบกลมกลมท 2 ตงใจทำาตาม

แตทำาตามไมสำาเรจ (ขอพเลยง)

ไมเขาใจนโยบาย

ทำาแลวมผรบผลประโยชนนอยวธแกไข ไมคมคา

ทำาเปาหมายใหชดเจนมคมอการปฏบตงาน

การฝกอบรมการใหคำาปรกษา

มการตดตามผลงานการใหผมสวนไดสวนเสยรสทธจากนโยบาย

25

- ทำาเพอผลประโยชนของตน

กลมท 3 ตงใจไมทำาตามและ

ทำาสำาเรจนอย (เบยว)

ตงใจไมทำาตาม

พลกแพลงกฎระเบยบ

- ตงใจเปลยนวธทำางาน- ทำาอยางอนแทน

เตะถวงผกชโรยหนา

แสดงตนเปนปฏปกษอยางเปดเผยผลกดนภาระไปใหผอน/ ขอยาย

ไปทำาหนาทอน

26

กลมท 3 ตงใจไมทำาตามและสำาเรจนอย

(เบยว)วธแกไขมาตรการลงโทษใหขอมลทกฝาย

สรรหาคนดซอสตยมาทำา

ใหกลมหลากหลายเขามารวมจดทำาคมออบรมชแจง

จดทำาประโยชนการอางองจากขอมลแหลงตาง ๆ

สรางการมสวนรวม

27

มระบบตรวจสอบการทำางานการแกไข

กลมท 4 ตงใจไมทำาตามแถมทำาไมสำาเรจ (บด)

ไมในใจนงเฉย

ใชเทคโนโลยเขาชวย

ทำาแบบขอไปท

ปรชญาHRMใหม :ผบรหารเปนผนำาการเปลยนแปลง1. ตวผบรหารเปนผนำาท 2.

ตองเปลยนวธการจดการ - มภาวะผนำา -

ตองลดขนาดหนวยงาน - เขาใจธรกจ -

ปรบโครงสรางหนวยงาน - เขาใจโลกาภวตน -

ใหความสำาคญงานบรหารบคคล - เขาใจการเปลยนแปลง -

ตองใชเทคโนโลยรวมสมย - เขาใจทรพยากรมลคาเพม -

ตองใชเทคนค HRM แบบใหม

8

การพฒนานกบรหารระดบสงของออสเตรเลย

คอการสรางพฤตกรรม 5 กลม 1. คดอยางใชยทธศาสตร 2. มวธทำางานโดยมงผลสำาเรจ 3. การพฒนาทมรวมสรางผลสำาเรจ

4. ตดตอสอสารไดเรวทวถง 5. มตวอยางตนแบบใหศกษา

9

หลกสตรผนำาการเปลยนแปลงของสคบศ.ป2550

แบงเปน 2กลมเปาหมาย(1) หลกสตรพฒนาผนำาการเปลยนแปลงเพอรองรบการกระจายอำานาจสำาหรบผบรหารการศกษา (ผอ.สพท).และผบรหารสถานศกษา (รวมโรงเรยนรฐ เอกชน และกทม) 3 หนวยการเรยนร ไดแก

• 1.หนวยการบรหารการเปลยนแปลง • 2. หนวยการจดการทโรงเรยนเปนฐาน

และ• 3.

หนวยปฎรปการเรยนรเพอพฒนาคณภาพผเรยนตามมาตรฐานการศกษาของชาต

หลกสตรของสคบศ.ป2550 สำาหรบครและศกษานเทศก (2)

หลกสตรพฒนาผนำาการเปลยนแปลงเพอรองรบการกระจายอำานาจสำาหรบครและศกษานเทศก 7 หนวยการเรยนร คอ

• 1. หนวยครผนำาการเปลยนแปลง • 2. หนวยคณธรรมนำาความร • 3. หนวย การพฒนาสมรรถนะคร • 4. หนวยการประกนคณภาพ • 5. หนวยการบรหารหลกสตรสถานศกษา • 6. หนวยการปฏรปการเรยนร และ• 7. หนวยวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

ตวอยางหลกสตร พฒนาผบรหารสายวชาการ• สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา รวมกบสำานกฝกอบรมสถาบนบณฑตพฒนบร

หารศาสตร • วธการฝกอบรม บรรยาย อภปราย

กรณศกษา กจกรรมแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณ และการศกษาดงานทงในและตางประเทศ

• ประเมนผลการฝกอบรมใน 2 สวน คอ ประเมนการเรยนร และประเมนปฏกรยาของผเขารบการอบรม โดยใชแบบสอบถามและสงเกตพฤตกรรม

• ระยะเวลาการอบรม จำานวน 21 วน• อตราคาลงทะเบยน รายละ 45,000 บาท

Module 1การพฒนาภาวะผนำาวนท 1 การพฒนาทกษะหวหนางานวนท 2 การพฒนาวธคดอยางสรางสรรควนท 3 การคดวเคราะหและวางแผน เชงกลยทธวนท 4 จรยธรรมกบหวหนางานวนท 5 การเจรจาตอรอง

Module 2การบรหารจดการทรพยากรในสถาบน

อดมศกษา• วนท 6 ศกษาดงาน การปโตรเลยมแหงประเทศไทย

• วนท 7 การบรหารจดการการเงน/การคลง/งบประมาณ

• วนท 8 การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหาร

• วนท 9 เทคนคการวางแผนและนโยบายดานอดมศกษา

• วนท10 การบรหารเชงคณภาพทงองคกร(TQM) การบรหารความรของทมงาน

Module 3การบรหารจดการบคลากรในสถาบนอ

ดมศกษา• วนท 11 การวางแผน/การพฒนา/การประเมนบคลากร/การสรางแรงจงใจ

• วนท 12 การพฒนาทกษะการสอสาร/การใหคำาแนะนำาและการเปนพเลยง

• วนท 13 การตดตามและการประเมนผลการ/ปฏบตงาน เทคนคการแกปญหาและตดสนใจอยางเปนระบบ

• วนท 14 การบรหารความเสยง/การบรหารการเปลยนแปลง

• วนท 15 การสรางและบรหารทมงาน• วนท 16 Summary and Presentation

Module 5ศกษา

ดงานตางประเทศเพอพฒนางานบรหารอดมศกษา•วนท 17 –21

•ศกษา ดงานตางประเทศเพอพฒนางานบรหารอดมศกษาประเทศเกาหล

•

ปจจยความสำาเรจทสงผลตอการจดกจกรรมการพฒนาทรพยากรมนษยในองคการ

1. การสนบสนนของผบรหารระดบสง 2. ความตงใจและความมงมนของทมงานผรบผดชอบ 3. ความกาวหนาและการเปลยนแปลงอยางรวดเรวทางดานเทคโนโลย 4. ขนาดและความซบซอนขององคการ 5. ความรใหมทางดานพฤตกรรมศาสตร 6. ความเขาใจทฤษฏการเรยนร 7. ผลการปฏบตงานของภารกจหลกอนๆ ทตองใชหลกการ บรหาร ทรพยากรมนษย

25

12

การบรหารคอการขบเคลอนโดยใชกลไกตลาด

Prof. Dipak C. Jain (คณบดวทยาลยการจดการ Kellogg )

ลกคาคอใคร/ ใครคอคแขง/ เราจะรวมมอกบใคร/เราเกงอะไร/ เราจะขายอะไร

ตองสรางภาพลกษณและกำาหนดจดยนในตลาดเชน มลกษณะเฉพาะ และเทยบกบมาตรฐานสากล

13

3. บคลกนกบรหารคดใหญฝนใหญ + ขบเคลอนความฝน +สรางทมรวมผลกดน

ใชสญชาตญาณใชขอมล

ใชองคความร

มเปาหมายมกลยทธมมตวด

ทำาเปนแบบอยางจงใจมอบอำานาจ

Prof. Dipak C. Jain (คณบดวทยาลยการจดการ Kellogg )

14

การนำาการเปลยนแปลงของนกบรหาร- คดเชงธรกจ (โอกาส + กำาไร)

- ทศนคตเชงบวก- สามารถนำาทม- ทำางานเชงรก

- สรางวฒนธรรมองคกร

Prof. Dipak C. Jain (คณบดวทยาลยการจดการ Kellogg )

เปาหมายและวธปฏรปการศกษาเพอการเปลยนแปลงของ6ประเทศเพอนบา

นไทย (ขอมลสกศ.ป2549)• 1.เนนเพอกาวสสงคมฐานความร• 2.เนนปรบระบบการศกษาใหหลากหลายทางเล

อก เพมคณตศาสตร ภาษาองกฤษ การอาน การแกปญหาและการใชICT

• 3.พฒนาคนสรางวสยทศนสอนาคต มอาวธทางปญญา

• 4.เนนความรและคณธรรมสรางตงแตเยาววย • ญปนเนนความรบผดชอบ ระเบยบวนย

จตสำานกสวนรวม รกชาต คณคาเพอนมนษย และ สวนรวมสงคมนานาชาต

• เกาหล เนนเปนเลศทางการศกษา ประเพณ วทยาศาสตรและพลโลก

• สงคโปร เนน การเปนนกคด และสมานฉนท

ขอเสนอแนวปฏรปการศกษาของประเทศไทย

• 1.สรางความเขมแขงของการศกษานอกระบบและตามอธยาศย

สำาหรบคนทกกลมอาย• 2.สรางวสยทศนการศกษาไทย

และแตละคนสรางความพรอมรองรบอนาคต• 3.เนนการศกษาขนพนฐานทมคณภาพ

เพมความเขมแขงดานคณตศาสตร ภาษาองกฤษ ทกษะการอาน การแกปญหา ใชไอซท

4. เนนคณธรรมนำาความร สรางนกคดและนกธรรม

5. ปฏรประบบจดการโรงเรยนทเนนพฒนานกคด สนบสนนโรงเรยนทมเอกลกษณเฉพาะของไทยไดแกโรงเรยนตามแนวเศรษฐกจพอพยง

มาเรมเปลยนแปลง ณ บดน 1.วเคราะหและยอมพฒนาตนเอง

• เรมจากการตรวจสอบตวทานเองกอนอยานอยใจในวาสนา /

อยาเพงอจฉาเพอนทไดด /อยารบดวนตำาหนผบงคบบญชา / หากวเคราะหโดยสำารวจตนเองทานอาจไดคำาตอบวาเราตองปรบปรงตนเองอยางไร

• คำาพด “ขดดนทงวนไดพนหา เดนไปเดนมาไดหาพน”

“หลบ ๆ ตน ๆ ไดหมนหา พดไปพดมาไดหาหมน”

คำาพดเหลานถกตองแลว ความจรงขอนกเหมอนคำาพดทวา

“คนจนเลนหวย คน รวยเลนหน ”

2727

2.นกบรหารทำาอะไร ภารกจของนกบรหาร หากคดจะกาวใหเปนนกบรหารระดบสงขน2. คด คดอยางมยทธศาสตรใหกวาง-ไกล-ลก/

คดตดสนใจ/คดแกปญหา /คดรเรมสรางสรรค/ประสานความคด

2. นำา นำาใหคนยอมรบ/นำาใหคนมความสข/นำาใหคนสรางผลงานสงสด /นำาใหคนอนพฒนาเตบโตมาแทนตนเองได /นำาสเปาหมายขององคกร

3. คม คมเงน/คมแผน/คมคนคมทรพยากร /คมสถานการณ

4. แสดง แสดงความสามารถในงาน /แสดงวฒนธรรมขององคการ /แสดงความมนคงในยามวกฤต /แสดงการเปนตวแทนตอโลกภายนอก

2828

3.การจดการผบรหารกรณระดบสงกวาหรอเทากน -เรยนรประสบการณ/คณวฒ

/ประวตความเปนมา /ใหมขอมลรอบดานอยางละเอยดเพอเขาใจวธคด/วธพด/วธทำางานของเขา

-ใหความเคารพใหเกยรต /ไมนนทาทงตอหนาหรอลบหลง

/ตองยกยองลบหลง-สรางเครอขายกบญาต /เพอน

/เลขานการหนาหองเพอทำาการขาว-แสดงความจงรกภกด

/ไมเลอยขา/ไมOffsideเพอมใหนายระแวง

-รจกรายงานผลงานความสำาเรจและยกความสำาเรจใหนาย

-ขอคำาปรกษาเมอเกดปญหา

-ตองแกไขปญหาสำาคญอาสาชวยงานทำางานยาก /งานใหญ /งานใหม

2929

การจดการกบผบรหารระดบกลาง (รองผอ./หวหนากลม)

-สอนงานใหโดยใหคำาแนะนำาทเปนประโยชน มเหตผล เปนไปได

-ฝกใหเกงขนมาแทนได ตองสรางตวตายตวแทน เพอทานจะไดกาวสงขน

-ปกปองชวยเหลอ เมอเกดปญหาหรอขอขดแยง

-รจกสรางเครอขายเรยกมาทำางานหลายคน ระวงความสนทสนมสวนตนความลำาเอยง

-ไมตำาหนตอหนาทผอนโดยเฉพาะหองประชม เรยกมาคยเพอใหคำาแนะนำาอยางนมนวล

3030

การจดการกบผปฏบตงาน

-เรยกชอจำาหนาใหไดทกคน/ เกอบทกคน

สนใจประวตพนเพ และประสบการณความรความสามารถ

- ใหความยตธรรมใหโอกาสแกทกคน-มองคนหาผมแววด

ใหฝกรบผดชอบงานสำาคญ-พดจาใหเกยรต สภาพ

แสดงถงความหวงใย เอออาทร-ชแนะใหคำาปรกษาถงวธปฏบตงานฯ

และใหกำาลงใจ

3131

4. ขอเสนอแนะสำาหรบการพฒนาตนเองเพอเตรยมเขาสตำาแหนงนกบรหารระดบสง•ก. การจดวางตำาแหนงของตนเอง 1. หากอยในตำาแหนงรองผบรหารระดบสง/

มใชสงสด การตดสนใจควรเปนหนาทผบรหารสงสด ตองหารอ ขอคำาปรกษา

2. ตองเคารพรองอธบด/ รองเลขาธการคนทมอยเดม ใหเกยรตผอาวโสฝากเนอฝากตว

3. อยาเกยงงาน ใหดแลรบผดชอบดานใด ใหรบมาทำา ทำาใหเตมท คดวาไดเรยนรงานใหม ๆ เปดโลกทศน สรางความประทบใจทด

3232

ข.ทกษะทตองพฒนาตนเองใหเกงและดทสด 4ทกษะ• ทกษะท1

สรางบคลกของผบรหารชนเยยม- แตงกายมรสนยมดเหมาะสมฐานะ-

ดแลสขภาพใหมรปลกษณทรวดทรงทเหมาะสม

-ควบคมอารมณใหเปนผใหญมเหตมผล -มทกษะและมารยาททหองประชม

+โตะอาหาร -ตดตามขาวสาร

อานหนงสอประเทองปญญา- ไปเขารวมสมมนา+เปนวทยากร - รจกทกษะการแสดงออกตอหนาผอน

เหมาะสมกบบทผชวยพระเอก อยาเลนบทนางอจฉา ผราย

3333

ข.ทกษะทตองพฒนาตนเองใหเกงและดทสด 4ทกษะ

• ทกษะท2 การสอสารของผบรหารชนเยยม

• เรยกประชมชแจงใหเกดกำาลงใจ ปลกเรา • มความรพนฐานเกยวกบสงทกำาลงขายความคด•

จดระเบยบเวลาใหเหมาะสมวเคราะหผฟงกอนพบ

• เตรยมคำาพดทเหมาะกลมเปาหมาย / พยายามพดใหผฟงตอบวา ใชเสมอ หรอถาขดแยงตองบอกวา “ครบ/คะ…. แตวา”

• สอความหมายดวยภาษากาย เพมจากการพด• เยอกเยน สขม เคลอนไหวอยางราบรน• อยในระยะหางทเหมาะสม

คอเกนมอเออม/ไมคกคาม เปนผฟงทด แสดงความสนใจ

• รจกจงหวะรก-ถอยวางตวเปนมออาชพ

3434

ข.สทกษะทตองพฒนาตนเองใหเกงและดทสด •ทกษะท3

การพดของผมอำานาจเมอมเรองสำาคญตองสง-ประโยคบอกเลาทชดเจน ไมซบซอน ใชคำานอย ไมมคำาขยายมาก เปนภาษาททรงอำานาจ

-พดใหชาลง เสยงระดบตำา หนกแนน เยอกเยน เขมงวดและชดเจน

-ยนแบบทหารมนคง ไหลผง นยนตามองตรงนง หนาเรยบศรษะนงใสหนากากหน ควบคม อากปกรยาราบเรยบ

- การปรากฏตวใหสำาคญ นงในทเดน

3535

ข.ทกษะทตองพฒนาตนเองใหเกงและดทสด 4ทกษะ

•ทกษะท4 การสรางภาวะผนำาขององคกรคนหาผบรหารระดบสงสด

ผอาวโสเพอขอคำาแนะนำาสรางเครอขายทมงาน เพอนในสำานกงาน

ผบรหารตางหนวยงาน เพอใชประโยชนในการประสานงานรบฟงขอมลทำาการขาวความเคลอนไหว

เพอรบทราบความเปนไปของคนในองคกร มสารทกขสกดบ คบของใจเรองใด

คนหาดาวรงพงแรงทจะเปนผบรหารระดบสงสด ทำางานใหเขาประทบใจตองทำางานใหผบรหารระดบสงหลายคนไปพรอมกน

เสนอตนเองตอทชมชน ในทประชม ในงานสงสรรค

ไมเลนหรอแขงขนในสงทไมถนด หลกความพายแพ

3636

ค.ทกษะในการสรางภาวะผนำาขององคกรภาครฐตองฝกฝนเพอความสำาเรจอยเสมอ /

เรมจากคนหาจดออนจดแขงของตนเอง /วางแผนแกไข /มวนยตอตนเอง /ลงมอทำางานดวยความเหนอยยาก/ศกษาผลงานทคนอนทำาไดสำาเรจ /ความสำาเรจมไดหมายความวาทานจะลมเหลวไมได แตหมายความวาทานจะตองยอมรบความลมเหลวไมไดตางหาก แตเมอลมไปแลวตองลกสขนใหม ถอยหนงกาวเพอสตอไป ปรบกลยทธใหม

ทานจะตองสรางภาพของความสำาเรจและกาวไปสความสำาเรจ /ทำางานหนก /ใชสตปญญา /ความสำาเรจอยทโอกาส ตองสรางโอกาสมใชรอโอกาส/รบผดชอบตอการกระทำาและความผดพลาดของตนเองเสมอ /ปรบตวไดเรว ทนเหตการณ /ตองเตมพลงกายพลงใจมชวตกระปรกระเปรา

3737

อารมณททำาลายนกบรหาร

นกบรหารหญง

• รองไหตอวงประชม

•นนทาตอหนาวงประชม

•ปากตลาด

นกบรหารชายนกบรหารชาย ลงไมลงมอลงไมลงมอเดนหนจากหอเดนหนจากหอ

งประชมงประชมประกาศลางแประกาศลางแ

คนคน5555

สตรทำางานทม(Twelve Cs for Team Building)

• Clear Expectations บอกความคาดหวงใหชดเจน• Context กำาหนดขอบขายงาน • Commitment: รบผดชอบงานทรบมอบหมาย• Competence: ศกยภาพขดความสามารถในทกษะงาน• Charter: กฎกตกามารยาท• Control: การควบคมสงการ• Collaboration: การใหความรวมมอ• Communication การตดตอสอสารทำาความเขาใจ• Creative Innovation

ใชนวตกรรมเทคโนโลยใหงานงายและเรวขน• Consequences: การทำาอยางตอเนอง• Coordination การประสานกน• Cultural Change ยอมเปลยนวฒนธรรมการทำางาน

59

สตรสรางภาวะผนำา :25 lessons from Jack Welch

นำามากกวาจดการ: 1.แนะนำามากขน 2.จดการลดลง 3.วสยทศน

ยาวไกล 4.ทำาใหเปนเรองงาย 5.ลดพธทเปนทางการ 6.ใหกำาลงใจผอน

7.ยอมรบความจรง 8.มองการเปลยนแปลงเปนโอกาส 9.เกบเกยวขอเสนอดๆจากทกคน 10.ตดตามผล

สรางองคกรททกคนชนะ: 11.ลดศกดนา 12.ขจดสงทขวางหนา 13.คณคาตองมากอน 14.เปนผนำาทพรอมพฒนาตนเอง 15.สรางวฒนธรรมองคกรแหงการเรยนร

ครองใจผคน : 16.ใหทกคนมสวนรวม 17.ใหโอกาสทกคนในทมไดทำา

18.ยดหยน, 19.มความมนใจตนเอง 20.มอารมณขน สรางหนวยงานใหเปนผนำาในวงการ:

21.องคกรเปนผนำาหมาย เลข1หรอ2ของวงการ 22.อยดวยคณภาพ

23.เนนสรางนวตกรรมใหม 24.ปรบตวไปกบความรวดเรว 25.ทำาตวเรยบงายเหมอนอยองคกรเลกทออนนอมรจกตน

63

เขาใจแนวทางการบรหารการศกษาไทยยค2550

รมว.ศธ.ศ.ดร. วจตร ศรสอาน

1.ขบเคลอนการปฏรปการศกษาโดยแกปญหาอปสรรค

ทคางอย เพอใหเดนหนาตอไปได2.เสรมเตมเตมในเรองจำาเปน เชน ผลกดนราง พ.ร.บ.การศกษาตลอดชวต พ.ร.บ.อาชวะ พ.ร.บ.โรงเรยนเอกชน

ใหการปฏรปไดทงระบบ 3.

ทำางานใหมใหไดงานทขานรบนโยบายรฐบาล เชนชประเดนคณธรรมนำาความร นอมนำาสเศรษฐกจพอเพยง

56

เรยนรยทธศาสตรของรมว.ศ.วจตร ศรสอาน

• 1.เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมนำาความร

• 2. ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชาชน

• 3.พฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาทกระดบ

• 4.กระจายอำานาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

• 5.การมสวนรวมของประชาชน ภาคเอกชน และทองถน

• 6.การศกษาเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต

57

แกนของคณธรรมนำาความร นอมนำาสเศรษฐกจพอเพยง

•ป2550 การบรหารตามนโยบายรฐบาล + กระทรวงศกษาธการ โดยหลกชคณธรรมนำาความร

– วถประชาธปไตย (สถานศกษาเปนศนยกลางประชาธปไตย/สอดแทรกในการสอน/จดกจกรรมสภานกเรยน/เรยนรจากภมปญญาทองถน/มเครอขายถายทอดความร)

- สมานฉนท (จตสำานกเปนพวกเดยวกน/มเอกภาพในความหลากหลาย/เปนมตรตอกน /พงพาอาศยกน/ไววางใจกน/สรางพลง รวมของหมคณะ)

- สนตวธ ( คารวะธรรม/ปญญาธรรม/สามคคธรรม)

- เศรษฐกจพอเพยง (พอประมาณ/มเหตผล/มภมคมกนในตว)

การสอนทสงเสรมคณธรรมนำาความร1.สงเสรมใหผเรยนมคณธรรมขนพนฐาน : ความรบผดชอบ + ทำางานรวมกบผอน2.จดกจกรรมครอบคลมทง การคด + พฤตกรรมททำา + เกดความรสก3.ใชวธสงเสรมแบบบรณาการใหเกดความค

ดในเชงบวก 4. สรางบรรยากาศสงแวดลอมทอบอน 5.

สรางโอกาสการเรยนรเชงคณธรรมใหแกนกเรยน

43

การสอนทสงเสรมคณธรรมเชงสรางสรรค6.สอดแทรกคณธรรมทกวชาและ ใหเกยรตนกเรยน

7.กระตนใหนกเรยนเกดแรงจงใจใฝสมฤทธ

8.กระตนครทกคนเปนแบบอยางทดของศษย

9.สรางกจกรรมนกเรยนในการเปนผนำาทมคณธรรม

10.ขอความรวมมอผปกครองและชมชน สนบสนน

การทำาดของลก

11.การประเมนความสำาเรจของโรงเรยนให

ประเมนจากพฤตกรรมของเดกนกเรยน

44

วเคราะหปญหาและพฤตกรรมเดกไทย ดร.อมรวชช นาครทรรพ ผอ.สถาบนรามจตต

2549โครงการChild Watch • วยรนดมเหลา สบบหรในอตราสง

เดกม.ตนถงอดมศกษา ดมเหลาเปนครงคราวถงเปนประจำารอยละ 36 และสบบหรรอยละ 17 เดกอาชวศกษาครองแชมปเรองสบบหรรอยละ 23 สวนเดกมหาวทยาลยครองแชมปเรองกนเหลารอยละ 47

• เดกมธยมถงอดมศกษาเสพสอลามกประเภทวซดโป และเวบโปเปนครงคราวถงเปนประจำา เพมขนจากรอยละ39 และ27 เปนรอยละ 41 และ 30

• การพนนพบวา อตราเดกมธยมถงอดมศกษาเลนการพนนและหวยบนดนยงคงทจากปทแลว รอยละ 17 และ 20

16

อายตำากวา19ป คลอดลกปละ70,000ราย

• จงหวดใดมอตราดมสราของวยรนสง จะมอตราเสพสอลามกและมเพศสมพนธสงตามไปดวย

• ปญหาเรองเพศสมพนธในวยรนเปนปญหานาหวง วยรนตำากวา 19 ป มาทำาคลอดเฉลยเกอบวนละ 200 คน หรอกวา 70,000 คน/ป และเปนเดกอายตำากวา 14 ป ถงกวา 2,000 คน

• อบตเหตจากการดมเหลายงคงสงอย มเยาวชนอายตำากวา 25 ป เสยชวตเฉพาะจากอบตเหตมอเตอรไซคอยางเดยวเกอบวนละ 20 ราย หรอปละกวา 7,000 คน เกอบครงหนงดมสรามนเมากอนเกดเหต

• สรปเดกไทยยงขาดทกษะการใชชวตอยางปลอดภย ซงเปนหนาทของทงครอบครวและสถาบนการศกษาตองชวยกนเสรมสรางทกษะการใชชวตใหแกเดก

17

เดกไทยสำาลกเสรภาพ

• ปจจบนครอบครวเหนหางลกมากขน พบเดกวยเรยนระดบมธยมขนไปเกอบรอยละ 30 ไมไดอยกบพอแม และยงโตขนอยในระดบอาชวศกษาและอดมศกษา ยงใชชวตอสระมากขน กลายเปนใชเสรภาพเกนความเหมาะสม

• โรงเรยนแมจะสงเสรมเรองระบบการดแลผเรยน แตยงขาดประสทธภาพดพอในการดแลเดกทมพฤตกรรมเสยง จงจำาเปนทโรงเรยนตองหนมาชวยสงเสรมเรองทกษะการใชชวต และการดแลผเรยนเปนรายบคคลใหมากขน โดยเฉพาะเดกกลมเสยงทมแววเสย ซงจะเหนไดจากผลการเรยนตกตำา โดดเรยนบอย มปญหากบครประจำาชน

18

ยทธศาสตรศธ.คณธรรมนำาความร นอมนำาสเศรษฐกจพอเพยง

1. สรางความมอ บาน-วด-โรงเรยน

2. สรางวฒนธรรมสถานศกษา3. สรางคณธรรม 8

ประการของนกเรยน

มวนย ซอตรง สภาพ สะอาด

ประหยด สามคค มนำาใจ และขยน

4. สรางเครอขายสงคม

ตวอยางการสรางวฒนธรรมสถานศกษา

1) สรางวฒนธรรมองคกร – มจตวญญาณ -ผกพนตอคณภาพ

- มสำานกตอลกคาและสงคม 2) บำารงปรงแตงองคกรแบบสงมชวต –

เนนการมสวนรวม - ทำางานเปนทม –

สนใจความตองการของบคลากร3) ผลกดนองคกรใหเกดวนย - มวนยตนเอง

กระตอรอรน - รบฟงผอน - สรางฝนรวมกน - เรยนรรวมกน – คดเปนระบบภาพรวม

4) ขบเคลอนองคกรใหเรยนรตอเนอง - เรยนรโดยการปฏบต - มมาตรฐานเปรยบเทยบ - ยนดใหผอนฝกสอน - ฝกเปนพเลยงใหผอน -มแฟมงานเพอพฒนา

หลกคดเศรษฐกจพอเพยงตามแนวพระราชดำาร ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ทางสายกลางพอประมาณ

มเหตผล มภมคมกนในตว

เงอนไขความร( รอบคอบ รอบร ระมดระวง)

เงอนไขคณธรรม( ซอสตย สจรต ขยน อดทน

แบงปน)

ชวตเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม

สมดล มนคง และยงยน

แนวทางการจดกจกรรมในสถานศกษา

- บนทกบญชรายรบและ รายจาย- วเคราะหบญชรายรบและ รายจาย- ปรบเปลยนพฤตกรรม บรโภคเพอลดรายจาย

ท ฟมเฟอย- ออมวนละหนงบาท- จดตงธนาคารโรงเรยน- ปลกพชผกผสมผสาน- ปลกพชสมนไพรไทย

1. รจกใชจายของตนเอง- ใชจายอยางมเหตผล- ใชจายอยางพอประมาณ

2. รจกออมเงน- เรยนรระบบการฝากเงน- เรยนรระบบเงนฝาก

3. รจกสรางรายไดหรออาชพ

- สอดคลองกบความตองการ- สอดคลองกบภมสงคม ฯลฯ

ดานเศรษฐกจ

ตวอยางกจกรรมประเดนหลกปจจย

- จดกจกรรมลดละ เลก อบายมข-จดกจกรรมชวย เหลอผดอยโอกาส-จดคายพฒนา เยาวชน- จดตงศนยเรยนรภายในโรงเรยน

4. รจกชวยเหลอสงคม

หรอ ชมชน -

ปลกจตสำานกสาธารณะ -

ปลกฝงความสามคค -

ปลกฝงความเสยสละ -

เผยแพรองคความร เศรษฐกจพอเพยง ฯลฯ

ดานสงคม

ตวอยางกจกรรมประเดนหลกปจจย

แนวทางการจดกจกรรมในสถานศกษา

- เรยนรฟนฟแมนำำำำ ในทองถน- จดคายอนรกษ อทยานการศกษา- จดคายอบรมยว มคคเทศก- โครงการชววถ-

พฒนาสวนพฤกษ ศาสตร

5. สรางสมดลของ ทรพยากรธรรมชาต - ปลกจตสำานกรกษ สงแวดลอม - ฟนฟแหลงเสอม โทรมในทองถน - ฟนฟดแลสถานท ทองเทยวในทองถน ฯลฯ

ดานสงแวดลอม

ตวอยางกจกรรมประเดนหลกปจจย

แนวทางการจดกจกรรมในสถานศกษา

- ปลกฝงมารยาทไทย- อนรกษประเพณพนบาน- อนรกษอาหารประจำาทองถน- อนรกษการใชภาษาประจำาทองถน- อนรกษถนกำาเนด

6. สบสานวฒนธรรมไทย- สรางจตสำานกรกษไทยรก บานเกด- ฟนฟและอนรกษอาหาร ประจำาทองถน- ฟนฟและอนรกษดนตร

ไทย และเพลงไทย

- ฟนฟและอนรกษโบรา

ณสถานและโบราณวตถ ฯลฯ

ดานวฒนธรรม

ตวอยางกจกรรมประเดนหลกปจจย

แนวทางการจดกจกรรมในสถานศกษา

- ฝกสมาธกอนเขา เรยน- ถอศลหรออานบท สวดมนตเปนประจำา- จดมมธรรมะใน โรงเรยน

* สงเสรมศาสนา- ปลกฝงจตสำานก ความรกชาต

ศาสนา พระมหากษตรย

ดานศาสนา

ตวอยางกจกรรมประเดนหลกปจจย

แนวทางการจดกจกรรมในสถานศกษา

สนองนโยบายขอ2. ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชา

ชน• 1.การรบนกเรยนโดยเปดรบอยางเปนธรรม ไมมอภสทธจากผมอทธพล

• 2. เกบตกเดกทตกหลนจากระบบ ชวยจดหาแหลงทนการศกษาชวยเหลอเดกยากจน

15

การเรยนการสอนยคเกา

หลกสตร+วธสอน+ตำารา/อปกรณ+วดผล ไดรบปรญญามงานทำา

การเรยนการสอนยคใหม

สรางศกยภาพเรยนรดวยตนเอง + เครอขายการเรยนรทำางานและ

เรยนรตลอดชวตระบบชวยเหลอนกศกษา+กจกรรมรวมพลงทางสงคม

งานตามนโยบายขอ3. พฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาทกระดบ

จดออนการสอนของคณาจารยแบบดงเดมสอนตามแบบทตนเองเรยนมา

เนนทองจำาเนอหา

เนนจดบนทกคำาบรรยาย

สอนแบบตายตวทฤษฎ กฎ ตวอยางโจทย

แบบฝกหด

ใหทำารายงาน

ยดเยยดใหครบ/ เกนหลกสตร

สงทผเรยนไดจากการสอนแบบดงเดม

นกแกวทองจำาเนอหาแกโจทยปญหาได แตแกปญหาชวตจรงไมได

เปนนกทฤษฎ แตปฏบตไมไดฝกขอสอบจากแบบทดสอบรนพ/ แบบฝกหดสำาเรจรปลอกรายงาน/ไมเขาหองสมด

ผสอน ประสทธประสาทวชา

แมพมพแบบอยางของการพฒนา

แมพระใหความอบอนความรกความเมตตา

ครยคใหม

หลกการฝกพฒนาครยคใหม1. จากคร : ผสอนคร : ผสอน+ผเรยนรดวยตนเอง

2. จากคร : ผบรรยาย คร ผคดรเรม+ครทมเหตผล

หลกการสอนผเรยนของครยคใหม

ครเปนตนแบบ

ครเรยนรดวยตนเอง+คดรเรม+มเหตผล

ผเรยนเรยนรดวยตนเอง+คดรเรม+มเหตผล

ฝกกระบวนการคดอยางมเหตผลเปนระบบซำา ๆ ใหเปนนสย

ชางสงเกตเพอหาขอมล

ฉกแนวคดเดมใหมทางเลอกใหม

รจกฟงใหไดขอมลทด

คณลกษณะผเรยนรดวยตนเองทด

ปรชญาของธรรมะผปฏบตธรรมเทานนทจะเหนธรรมปรชญาของการศกษาการศกษาคอการใหผเรยนสราง

ความรเองผเรยนรดวยตนเองทเกงทสด

รวาจะไปหาความรไดจากทไหน

ครทเกงทสดครทสามารถรายงานไดครบวา1. ผเรยนของทานมปญหาอะไร

ทงดานการเรยน และการพฒนา2. ครใชวธอะไรแกปญหา3. วธทใชไดผลอยางไร4. ปหนาจะทำาอยางไร

เดมการปฏบตตนตอผเรยน การสอนของคร

- ผเรยนตองเคารพเชอฟง- ผเรยนคอกลมทคนเคย- เรยนรจากครฝายเดยว

- ครบรรยาย- ครสอนทกคน เหมอนกนใหม

การปฏบตตนตอผเรยน การสอนของคร

- ผเรยนเปนผแปลกหนา- ผเรยนยงออนหด- ผเรยนแตละคนแตก ตางกน

- ครศกษาเรยนรให รจกแขกแปลกหนา- ครจำาแนกจดเดนจด ดอยของผเรยนแตละคน- ครแลกเปลยนความ คดเหน กบผเรยน

เปรยบเทยบคร 2 คนครในฐานะผเรยนรดวยตนเอง

+ แมแบบทดกระบวนการสอนแบบใหม

ผเรยนได

ครในฐานะผสอนเนอหา

การสอนดงเดมผเรยนได

เทคนค/วธเรยนรกระบวนการ ขอเทจจรง ทฤษฎเรยนรดวยตวเอง

- ผเรยนมโอกาสแสดง ความคดเหน- พบความจรง- รเรม

- มความคดของตวเอง- มความกระตอรอรน

ความภมใจในความสำาเรจของตนเอง

ความรทวมหวเอาตวรอดหรอไมยงไมแน- ไปตายเอาดาบหนา

- ผเรยนไดแตเนอหา- เบอหนาย

- นำาไปใชในชวตจรงไมได- เปนผตามทด

สรปปญหาใหญของการศกษาไทยอยทผลผลต :การคด

1.คดผด:คดแบบเอาเปรยบ,คดเรยนลด,คดเกงกำาไร

2.คดไมเปน :ตามผอน,เลยนแบบ,เชอเพราะผพด

เปนผใหญหรอผอาวโส3.ไมคด: ตดนสยพงพาผอน,เชอตวบคคล,เชอนก

วชาการ,เชอหนงสอพมพโดยไมไตรตรอง

4.คดแลวไมทำา : ประชมเสรจกเลกรา, ปลอยใหคน

ทรบผดชอบไปทำาคนเดยว, ไมชวยระดมในรปกลม

35

แกใหจด ตองสอนเดกไทยใหคดได 10มต

1. คดเชงวพากษ คนหาจดดจดออน

2. คดเชงวเคราะห จำาแนกแจกแจง หาเหตผล

3. คดเชงสงเคราะห นำาขอมลไปรวมกนเปนสถานการณใหม

4. คดเชงเปรยบเทยบ ชงนำาหนก เชอมโยงกบสงอน

5. คดเชงมโนทศน คดถงแกน หลกการ ปรชญา

36

การปฏรปการเรยนใหม ตองสอนใหคดได 10มต (ตอ)

6. คดเชงประยกต นำาไปทดลองใชในรปแบบอน

7. คดเชงกลยทธ คนหากลอบายทางเลอก หลายทางไปสความสำาเรจ8. คดเชงบรณาการ คดแบบผสมผสาน

ใชความรรอบดานมาตอบ 9. คดเชงสรางสรรค คดสราง

คนหาสงแปลกใหมท ไมเคยมมากอน 10.คดเชงอนาคตวาดไปในอนาคต

คาดการณจะเกดอะไรขน

37

การสอนแบบบรรยายไมใชเลวรายไปหมดแตควรใชเพยง 20%

สอนดวยวธทหลากหลาย80% ควรใชการบรรยายใน 3 สถานการณ

1) เหมาะกบการพดกบคนจำานวนคราวละมากๆ

ไดพรอมกน 2) ใชเกรนนำาและสรปเนอหาเพอบอกใหชดเจน ตรงไปตรงมา

3) เปนการถายทอดประสบการณจากผรไปยง

ผไมเคยรมากอน

38

การสอนแบบบรรยาย ม

เงอนไข 1) ผพดตองเกง มนำาเสยงลลานาฟง เสยงสงเสยงตำา

2) เนอหาตองนาสนใจ 3) ความยาวไมมาก 4) เชอมโยงกบชวตจรง 5) มการชกแมนำาทงหา อปมาอปมย พรรณนา

6) บรรยากาศไมพดแขงกน ไมรอนเกนไป

39

การสงเสรมการอาน•อานดคอ อานแลวจบใจความ ตความ และประเมนได

วธสงเสรมรกการอาน (อานเรว อานมาก อานยาก อานทน)

-ครตองปรบการสอนใหเนนเพอการสอสารมากกวาเนนไวยากรณ

-ตองเรงงานวจยพฒนาสรางหลกสตรวธสอนใหมๆใหไดผล

-ครตองเปดโอกาสใหเดกเรยนรดวยตนเอง

-ตองมอปกรณชวยสอน

-ภมปญญาของพอแมชวยสนบสนนการเรยนรของลก

45

วธการถายทอดใหผเรยนสามารถเรยนรดวย

ตนเอง 1. ผสมผสานสรรพวชาเขาดวยกน 2. ใหรจกเรองใกลตวกอน

แลวจงขยายวงออกไป 3. รจกตนเองกอน จงรจกผอน กลมอน 4. นำาเรองทเหมาะสมกบตนเองมากอน

งายกอน 5. ใหรเทาทนการเปลยนแปลงของสงคม 6. ไมตดยดตำารา แหลงเรยนรแหลงเดยว 7. เปดใจใหผเรยนไดเรยนรดวยตนเอง

ไปคนหาเพมเตม

8.ทำาใหผเรยนรวามสงทรแลวแตยงไมรอกมากตองใฝรอก

9. สอนใหฟงไปคดตามไปดวย

40

แตละวชาใชทกษะเรยนรทไมเหมอนกน วชา เนนทกษะ• ภาษา ฟง พด อาน เขยน สอสารผอน• สงคม สรางเจตคต ฝกทกษะกลม• ศลปะ ดนตร ลงมอทำา อารมณสนทรยะ

คดสรางสรรค• กฬา

ลงมอฝกใหรางกายเคลอนไหวในสถานการณแขงขน

• วทยาศาสตร คดเปนกระบวนการ ทดลองคนหาความจรง

• ฝกอาชพ ลงมอฝก รบผดชอบ สรางเอกลกษณวชาชพ

• ปรชญาศาสนา รเขมวเคราะหสรางศรทธาเขาใจชวตและตนเอง

• เทคโนโลย ซอมาใช เลยนแบบ ดดแปลง สรางเอง

• คณตศาสตร ทำาแบบฝกหด ตโจทยใหแตก หาเหตผล ตองเขาใจ

41

สนองนโยบายขอ4. กระจายอำานาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา• 1.ผบรหารสถานศกษาไปเขารบการฝ

กอบรมการเปนผนำาการกระจายอำานาจการจดการศกษาสสถานศกษา

• 2. ประชมชแจงทำาความเขาใจกบทมงาน สรางทมทำางาน

• 3. จดทำาแผนและยทธศาสตรการทำางาน

• 4. กำากบตดตาม ประเมนผลและรายงานความกาวหนา

สนองนโยบายขอ5การมสวนรวมของประชาชนและทองถน ทำาอยางไรดงชมชนสรางโรงเรยนเขมแขง(ผลวจยมศว2549)

สอบถามผบรหารและครในสถานศกษาขนพนฐาน รวมจำานวน549 โรงเรยนพบวา

ปจจย/อปสรรคการมสวนรวมของชมชนในการจดกระบวนการเรยนร

1. ปจจยเกยวกบโรงเรยน ไดแก 1.1 ภาวะผนำาของผบรหารโรงเรยน

ตองมคณลกษณะ"เปนผบรหารทมกำาหนดเปาหมายการทำางาน และมแนวคดชดเจนดานการมสวนรวมของชมชน ตงใจแนวแนในการทำางาน สรางเครอขายสนบสนนการจดการศกษา แมวาตามสภาพการณในขณะนยงเปนเพยงการบรจาคทรพย อปกรณการเรยนการสอน แตผบรหารกตองเปนผรเรมในการสรางความสมพนธและรจกเจรจาตอรองและแลกเปลยน รวมทงตองเปนผมมนษยสมพนธกบทกคนทเกยวของ"

ทำาอยางไรดงชมชนสรางโรงเรยนเขมแขง

ปจจยท1.ตวโรงเรยน ไดแก 1.2 ความเอาใจใสของคร

เปนสงทผปกครองตองการมาก 1.3

ความศรทธาในตวผบรหารและครทเกดจากการทโรงเรยนยดหลกความรวมมอกนทำางาน มการพฒนาโรงเรยนอยางตอเนองและเปนรปธรรม

1.4 การดำาเนนงานทดของโรงเรยน เชน การเผยแพรขาวสาร การจดประชมผปกครอง การเปดโรงเรยนเพอชมชนเขามาใชพนท ฯลฯ

ทำาอยางไรดงชมชนสรางโรงเรยนเขมแขง

• ปจจยท 2) สภาพทางเศรษฐกจโดยรวมของชมชน

ถาชมชนมความพรอมหรอมระดบเศรษฐกจดจะเขามามสวนรวมในกจกรรมกบโรงเรยนมากกวาชมชนทมฐานะทางเศรษฐกจยากจน

• ปจจยท 3) ความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน การกอตงโรงเรยน โรงเรยนทเกดจากความตองการของชมชน หรอชมชนมสวนรวมในการกอตง และโรงเรยนทกอตงมานาน จะไดรบการสนบสนนหรอมสวนรวมกบชมชนสง

• ปจจยท 4) ดานนโยบายรฐ ผลจากการประกาศใช พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 เปนปจจยสำาคญทผลกดนใหโรงเรยนใหความสำาคญกบการมสวนรวมของชมชนมากขน

ทำาอยางไรดงชมชนสรางโรงเรยนเขมแขง

ระดบการมสวนรวมของผทเกยวของหรอผมสวนไดเสย พบวา

• ผเกยวของตงแตระดบกรรมการสถานศกษาหรอคนในชมชน

ยงมสวนรวมเพยงบางสวน หรอระดบชายขอบ เนองจากมองวาการจดการศกษาเปนหนาทของโรงเรยน

• ผเกยวของสามารถเขาไปมสวนรวมไดเพยงบางสวน คดวาไมมความรเพยงพอ หรอจะเขามามสวนรวมกจกรรมเมอโรงเรยนขอรองมาเทานน

• กจกรรมสวนใหญจงเปนกจกรรมการเขามารวมประชม การรวมพฒนาโรงเรยน และการบรจาคทรพยสนใหกบโรงเรยน เปนตน

ทำาอยางไรดงชมชนสรางโรงเรยนเขมแขงขอเสนอแนะระดบนโยบาย พบวา

ปจจยสำาคญทสด คอ ตวผบรหารโรงเรยนและคร 1.เนองจากระบบการบรหารมการเปลยนแปลง

โยกยายผบรหาร ผบรหารใหมตองใชระยะเวลาในการดำาเนนการตอ ดงนน ควรสนบสนนใหสถานศกษาจดทำาระบบสารสนเทศของชมชนดานทรพยากรชมชน ทงบคคล แหลงเรยนร และภมปญญาทองถน เพอเปนคมอสถานศกษาดานการสรางความสมพนธกบชมชน

• 2.สงเสรมใหเกดกระบวนการมสวนรวมของชมชน โดยใหมการประเมนและ ใหรางวลโรงเรยนทมความสามารถในการทำาใหชมชนเขามามสวนรวม และ

• 3.โรงเรยนขนาดเลกในชนบทยากจน ควรใหการสนบสนนงบประมาณมากเปนพเศษ

ทำาอยางไรดงชมชนสรางโรงเรยนเขมแขง

ขอเสนอแนะระดบปฏบต ประกอบดวย • 1.สถานศกษามกจกรรมทำาความเขาใจในบทบ

าทของชมชนใหชดเจน เพอใหชมชนไดใชศกยภาพในฐานะภมปญญาทองถน หรอแหลงเรยนรใหเกดประโยชนตอผเรยน

• 2.เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมเสนอแนะกจกรรมและดแลนกเรยนมากขน กจะเปนการจงใจใหชมชนเขามามสวนรวมกบโรงเรยนมากขน

• 3.คณะกรรมการสถานศกษาควรมสวนรวมในการจดกระบวนการเรยนรของโรงเรยนในระดบทมสวนรวมอยางเตมท ทงกระบวนการคด วางแผน ปฏบต และประเมนผล

สนองนโยบายขอ6.การศกษาเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจ จงหวดชายแดนภาคใตกรณสถานศกษาตงในเขตพนทพฒนาพเศษฯ

1. สงเสรมการจดการสอนอสลามศกษาในสถานศกษาของรฐ

2. พฒนาผบรหาร คร และผสอนใหเขาใจอสลามศกษา

3. การสรางขวญกำาลงใจ รกษาความปลอดภยคร จดระบบสอสาร รวโรงเรยน และตดตงโทรทศนวงจรปดในสถานศกษา

กรณสถานศกษาตงนอกเขตพนทพฒนาพเศษฯ

- ตดตามขาวความเคลอนไหว -

ใหความรวมมอและประสานชวยเหลอ

62

ไมวาทานจะเลอกเปนผบรหารแบบไหน

ขอใหโชคดปหมไฟ