View
984
Download
4
Category
Preview:
DESCRIPTION
penjelasan tentang pengertian, teori, dan aspek-aspek, serta contoh soal nyaa :)
Citation preview
KONTES INTELIGENSI
• Intelegensi adalah kemampuan untuk bertindak secara terarah, berpikir rasional, dan menghadapi lingkungannya secara efektif (David Wechsler)
• Kemampuan mental dasar dalam hal berbahasa, mengingat, berpikir, Analisis ruangan, bilangan menggunakan kata-kata, mengamati dengan cepat dan cermat (Thorndike)
• Inteligensi tidak dapat diamati secara langsung, melainkan harus disimpulkan dari berbagai tindakan nyata yang merupakan manifestasi dari proses berpikir rasional itu
PENGERTIAN INTELIEGNSIPENGERTIAN INTELIEGNSI
• IQ atau tingkatan dari inteliegnsi. Intelligence Quotient (IQ) adalah skor yang diperoleh dari sebuah alat tes inteligensi
• IQ hanya memberikan gambaran tentang taraf inteligensi.
• SKOR IQ = MA/CA X 100.• Umur Mental (Mental Age), umur kronologik
(Chronological Age ). Umur mental diperoleh dari tes inteligensi.
IQ (intelligence Quotient)
INTELIGENSI MENURUT GARDNERINTELIGENSI MENURUT GARDNER
1. Kecerdasan linguistik (bahasa)2. Kecerdasan logika dan matematika (cerdas angka dan
rasional)3. Kecerdasan spasial (cerdas ruang/tempat/gambar)4. Kecerdasan kinestetika-raga (cerdas raga)5. Kecerdasan musik (cerdas musik)6. Kecerdasan interpersonal (cerdas orang)7. Kecerdasan intrapersonal (cerdas diri)8. Kecerdasan naturalis (cerdas alam)9. Kecerdasan eksistensial10. Kecerdasan spiritual
(Gardner, 1994)
1. Kecerdasan linguistikKemampuan dalam membaca, menulis, dan berkomunikasi dengan kata-kata. Inteligensi yang inteligen secara verbal sensitif terhadap arti dan susunan kata-kata serta pemakaian bahasa yang bervariasi (penyair, jurnalis).
2. Kecerdasan logika dan matematika Kmampuan untuk menalar dan menghitung, yaitu kemampuan untuk menghandel rangkaian panjang penalaran dan untuk mengenal pola-pola urutan (ilmuwan, ahli matematik).
3. Kecerdasan spasialKemampuan mempersepsi lingkungan secara visual, kemampuan untuk melukiskan kembali, mentransformasi, atau memodifikasi aspek-aspek dunia berdasar atas persepsinya, serta kemampuan melakukan orientasi fisik dalam ruang. (sculptor, navigator).
4. Kecerdasan kinestetikKemampuan fine-tuned menggunakan tubuh dan menghandel objek, yaitu kemampuan koordinasi dan gerakan fisik seperti aktivitas menari, senam, dan beberapa aktivitas atletik (penari, atlit).
5. Kecerdasan musik Kemampuan untuk mengkomposisi musik, memainkan instrumen musik, dan sebagai konduktor musik. Individu yang inteligen dalam musik sensitif terhadap pola titinada, melodi, dan bunyi (komposer, violinist).
6. Kecerdasan interpersonal Kemampuan untuk melihat dan merespon secara sesuai terhadap suasana hati, temperamen, motivasi, dan keinginan-keinginan orang lain (terapis, sales)
7. Kecerdasan intrapersonal
Kemampuan mengakses perasaan diri sendiri dan kemampuan untuk membedakan diantara perasaan tersebut serta menggunakan membangkitkannya untuk mengarahkan perilaku; pengetahuan tentang kekuatan, kelemahan, keinginan, dan inteligensi yang dimilikinya (penyair, penulis)
8. Kecerdasan naturalisKemampuan untuk memahami dunia tumbuh-tumbuhan dan binatang beserta karakteristiknya masing-masing, mampu mengkategorisasikannya, mampu memahami dan menikmati alam dan menggunakan kemampuan tersebut secara produktif (biologist, ahli evolusi)
9. Kecerdasan eksistensialKemampuan dan kepekaan seseorang untuk menjawab persoalan-persoalan terdalam menyangkut eksistensi atau keberadaan manusia (Filsuf, pendeta).
10. Kecerdasan spiritual Kemampuan untuk memahami dan memperhatikan spiritualitas, asal-usul dan akhir kehidupan manusia (ulama, pendeta, biarawan)
Inteligensi Pekerjaan Komponen intiLogikal/Matematikal
Ilmuwan, Ahli Matematik
Sensitivitas dan kemampuan melihat pola-pola numerik atau logik; kemampuan untuk melakukan atau menangani runtutan penalaran panjang
Linguistik Penyair, Jurnalis
Sensitivitas terhadap suara, ritme, dan arti kata-kata; sensitivitas terhadap fungsi bahasa yang berbeda
Musikal Komposer, Violinist
Kemampuan menghasilkan dan mengapresiasi ritme, pola titinada, dan warnanada; apresiasi terhadap bentuk-bentuk expresiveness musik
Spasial Navigator, Sculptor
Kapasitas untuk mempersepsi dunia visual-spasial secara akurat dan memanipulasi representasi-representasi mental yang dihasilkan
Kinestetik Penari, Atlet
Kemampuan mengontrol gerakan-gerakan tubuh dan menangani objek-objek dengan penuh keterampilan
Interpersonal Terapis, Sales
Kemampuan untuk melihat dan merespon secara sesuai terhadap suasana hati, temperamen, motivasi, dan keinginan-keinginan orang lain
Intrapersonal Penyair, Penulis
Kemampuan mengakses perasaan diri sendiri dan kemampuan untuk membedakan diantara perasaan tersebut serta menggunakan membangkitkannya untuk mengarahkan perilaku; pengetahuan tentang kekuatan, kelemahan, keinginan, dan inteligensi yang dimilikinya
Naturalis Biologis, Ahli evolusi
Kemampuan untuk mengenali pola-pola dan organisasi dalam alam
Eksistensial Filsuf, Teolog Berminat dalam tujuan dan pengertian dari eksistensi
Spiritual Pendeta, Ulama,Biarawan
Memperhatikan spiritual, asal-usul dan akhir kehidupan manusia
• WAIS, WISC, WPPSI• BINET• IST (Intelligence Structure Test)• RAVEN (SPM, CPM, APM)• CFIT• TIKI• TIU• SON (tes untuk anak yang bisu dan atau tuli)• Dll
Macam-macam Tes Inteligensi
*) Untuk mengukur kecerdasan linguistik, kecerdasan logika dan matematika, kecerdasan spasial
Klasifikasi IQ/ Tes Inteligensi
119 – ke atas Very superior105 – 118 Superior100 – 104 Cukup 95 – 99 Sedang 81 – 94 Rendah 80 – ke bawah Rendah sekali
• Menurut Rudolf Amdhaver (1953), Inteligensi terdiri dari struktur-struktur/ bagian-bagian yang saling berhubungan secara bermakna.
• Ada 9 aspek yang dipergunakan oleh Rudolf Amdhaver (1953) dalam mengukur inteligensi, yaitu: 1. Melengkapi kalimat2. Melengkapi kata-kata3. Persamaan kata4. Sifat yang dimiliki bersama5. Berhitung6. Deret angka7. Memilih bentuk8. Latihan balok9. Latihan simbol
Struktur Inteligensi
Melengkapi Kalimat
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:- ………………….tidak termasuk cuaca
a. angin puyuh d. gempa bumib. halilintas e. kabutc. salju
- Seorang paman……………lebih tua dari kemenakannya
a. jarang d. tak pernahb. biasanya e. kadang-kadangc. selalu
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 6 menit
Melengkapi Kata-kata
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:- a. batu d. karet
b. baja e. kayuc. bulu
- a. duduk d. berjalanb. berbaring e. berjongkokc. berdiri
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 6 menit
Persamaan Kata
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:- Hutan : Pohon = Tembok : ?
a. batu bata d. putihb. rumah e. dindingc. semen
- Gelap : Terang = Basah : ?a. hujan d. anginb. hari e. keringc. lembab
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 7 menit
Sifat yang Dimiliki Bersama
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:- Ayah – Itik ……………………..- Gaun – Celana ……………………..
• Jumlah aitem = 20 soal
• Waktu = 8 menit
Berhitung
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:- Sebatang pensil hargaya 25 rupiah. Berapakah harga 3 batang pensil?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
- Dengan sepeda Husin dapat mencapai 15 km dalam waktu 1 jam. Berapa kilometerkah yang dapat ia capai dalam waktu 4 jam?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 10 menit
Deret Angka
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:- 2 4 6 8 10 12 14 ?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
- 9 7 10 8 11 9 12 ?1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 10 menit
Memilih Bentuk
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:
a b c d e
1 2 3 dst
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 7 menit
Latihan Balok
Struktur Inteligensi
• Contoh soal:
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 9 menit
a b c d e
1 2 3 4 5
Latihan Simbol
Struktur Inteligensi
• Contoh soal (dihafal selama 3 menit)1. candi 4. balet2. amplop 5. fisika3. domba 6. gaharu
• Soal/ pertanyaan:a. kata yang di awali huruf a adalah ……..b. kata yang di awali huruf b adalah ……..c. kata yang di awali huruf c adalah ……..
• Jumlah aitem = 20 soal• Waktu = 6 menit
Administrasi
Setiap subtes mempunyai cara dan waktu yang berbeda
Hasil akhir berupa grafik dan angka menunjukkan taraf kecerdasan
Instruksi sudah tertera di halaman setiap subtes subyek SMA-ke atas: instruksi dibacakan Subyek SMP ke bawah: memperagakan penjelasan
Untuk subtes terakhir (Latihan Simbol), setelah instruksi, testi diminta menutup buku soal dan menghapalkan dereten kata-kata yang ada dalam lembar hapalan selama 3 menit.
Perhatikan cara testi bekerja pada saat ia memulai, segera perbaiki bila salah mengerjakan
Beri kertas buram untuk menghitung
Untuk subtes terakhir (Latihan Simbol) perhatikan agar jangan sampai testi berbuat curang
Skoring Jawaban yang benar mendapat point 1 (kecuali subtes
imiliki Bersama) ada panduannya sendiri
Tulis jawaban yang benar di tempat yang tersedia pada setiap subtes
Jumlah jawaban yang benar merupakan raw score yang jika dibandingkan dengan norma akan menghasilkan weighted score
Nilai weighted score setiap subtes merupakan titik-titik pada grafik
Skoring
Jumlah setiap subtes (raw score) bila dibandingkan dengan norma akan menghasilkan taraf inteligensi (wieghted score)
Taraf inteligensi ini bila dibandingkan dengan norma umum akan menunjukkan kelompok taraf inteligensi tertentu (cerdas, kurang , dll)
Interpretasi
Melengkapi kalimat: Pengambilan keputusan Menilai yang mendekati realitas Common sense Berpikir kongkrit-praktis
Melengkapi kata-kata: intelektual, rasa bahasa, kemampuan menghayati masalah
bahasa, empati Berpikir induktif menggunakan bahasa, memahami pengertianPada
remaja:komponen intuisi Pada dewasa: komponen bahasa Apabila skor tinggi, dapat menangkap pengertian dari satu isi
melalui/dengan bahasa
Persamaan kata Kemampuan mengkombinasi Fleksibilitas berpikir Berpikir logis/menggunakan pikiran sebagai
dasarberpikir/ketajaman berpikir Tidak suka penyelesaian kira-kira Bila skor tinggi, mampu menangkap hubungan masalah
Sifat yang dimiliki bersama Kemampuan abstraksi, pembentukan pengertian Kemampuan menyatakan/pengertian dalam bahasa Kemampuan membentuk suatu pengertian/mencari inti
persoalan
Latihan simbol Mengukur daya ingat Dapat konsentrasi dengan mantab dan lama Tanda ketajaman
Berhitung Berpikir induktif-praktis Kemampuan berhitung Menggunakan bilangan secara praktis dalam masalah
hitungan
Deret angka Berpikir induktif bilangan teoritis (dengan angka-angka) Berpikir teoritis dengan hitungan disertai moment ritmis
Latihan balok Daya bayang ruang, kemampuan 3 dimensi Dapat disertai moment analitis
Memilih bentuk Kemampuan membayangkan Mengkonstruksi (sintesa dan analisa) Berpikir konkret menyeluruh Memasukkan bagian pada suatu keseluruhan Daya tanggapan
Recommended