Школа сприянню здоров’я

Презентація роботи практичного психолога в межах проекту “Школа сприянню здоров’я”

Фото представлені за 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 навчальні

роки

СЗШ № 146Психолог Черніговцева Т.М.

Завдання програм “Корисні звички”, “Цікаво про корисне”:

• Вчити дітей краще розуміти самих себе і критично ставитись до власної поведінки;

• Вчити дітей краще спілкуватися, сприяти прагненню розуміти оточуючих і аналізувати свої стосунки з ними;

• Вчити дітей робити здоровий вибір і приймати адекватні рішення;

• Надати дітям об’єктивну інформацію про тютюн і алкоголь;

• Сприяти збільшенню знань учнів шляхом обговорення проблем.

Зміст курсу “Уроки для стійкого розвитку” сприяє розвитку ключових

компетентностей :• Громадянської –

здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення, використовувати моделі поведінки, які задовольняють спільні інтереси особистості і громади;

• Соціальної – здатності уважно слухати інших, ефективно спілкуватись і співпрацювати в парі і в малій групі, відповідати за результати спільної діяльності;

• Уміння вчитися – здатності розмірковувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно добувати інформацію з різних джерел, проводити нескладні самостійні дослідження щодо використання ресурсів та їх збереження у сім’ї, громаді, місті, регіоні, країні, набувати індивідуального досвіду самоорганізації;

• Загальнокультурної – здатності застосовувати методи самовиховання, зорієнтовані на систему індивідуальних і загальнолюдських цінностей, для розробки і реалізації моделей екологічно доцільної і ресурсозберігаючої поведінки.

Розвивальні заняття з учнями в кабінеті психолога

Мета: формувати вміння встановлювати позитивні взаємини з ровесниками;

вислуховувати товаришів, коректно виражати своє ставлення до

співбесідника.

Ігри з піском. Мета: розвиток творчого потенціалу дітей, створення позитивного

емоційного тону.

організація творчої міжособистісної взаємодії, спрямованої на подальше

згуртування дитячого колективу.

Розвивальне заняття “Квітка настрою нашого класу”,

учні 4-Б класу

Мета: формування вміння працювати разом, установки на взаємодію.

Розвивальне заняття “Футболка з написом”,

учні 5-Б класу

Презентація учнями колективної роботи

Заняття на тему “Дружба”, учні 5-Б класу

Мета: перелічити важливі для дружби якості, описати прояви дружби, показати

зв’язок дружби і соціального здоров’я.

Заняття на тему: “Я – неповторна людина”, учні 1-А та 1-Б класів

Мета: показати учням унікальність кожного, пояснити, що таланти і здібності

кожного учня роблять усіх унікальним класом

Заняття на тему “Про що говорять мої почуття в школі”, учні 1-Б класу

Творча робота в групі. Мета: формування установки на взаємодію.

Заняття на тему “Почуття”,учні 1-А класу

Мета: дати дітям уявлення про різні почуття людей і можливості керувати

ними. Презентація учнями своїх робіт

Заняття на тему: «Смаки і захоплення»,

учні 2-А класу

Діти, об’єднавшись у пари, після обговорення зображують захоплення,

які сприяють поліпшенню здоров’я

Заняття на тему «Безліч рішень», учні 1-А класу

Робота в групах, обговорення способів вирішення проблем,

учні 1-А класу

Заняття на тему “Учуся приймати рішення у небезпечних ситуаціях”, учні 2-

А та 2-Б класів

Завдання: обговорити небезпечні для здоров’я ситуації, поговорити про

різні варіанти вирішення проблемних ситуацій

Заняття на тему

“Реклама тютюну і алкоголю”

Мета: ознайомити учнів з рекламними прийомами. Робота в групах: “Що

реклама намагається сказати? Чи є це правдою?”

Після обговорення в групах, діти розповідають про свої улюблені заняття

Ігри - енергізатори

Мета: актуалізувати різні здібності дітей, відновити енергію класу, знову включити

дітей в роботу;

Пожвавити активність класу

Заняття на тему “Подорож у країну Абетка харчування”, учні 1-Б, 2-А та 2-Б

класів

Мета: зорієнтувати дітей у питаннях вибору необхідних продуктів харчування

для підтримки здоров’я;

Ознайомити з правилами здорового харчування, їх значенням для

збереження і зміцнення здоров’я

Розвивальне заняття на тему “Ось це Я!”, учні 3-А класу

Мета: дати можливість дітям краще зрозуміти себе, свої якості,

Краще пізнати один одного і, таким чином, більш впевнено почувати себе в

групі

Розвивальне заняття “Дерево професійних перспектив”,

учні 7-А класу

Заняття на тему “Коли на мене чинять тиск”, рольове моделювання,

учні 3-А класу

Обговорення у групах ситуацій, коли діти мають право не додержуватись команд,

прохань оточуючих і не піддаватися тиску

Заняття на тему

«Учусь оцінювати себе сам»,

учні 3-А класу

Групова дискусія на тему

«Що таке самооцінка? Яка самооцінка буває?»

Творча робота – діти, після обговорення в групах, записують, малюють способи

розвинення обраних ними якостей

Заняття на тему “Про що говорять виразні рухи”, учні 2-А класу

Рольова гра “Телевізор без звуку”

Заняття на тему “Звички”, учні 4-Б класу

Робота в групах: учні складають списки шкідливих та корисних звичок

Презентація учнями своїх робіт

Робота в групах: діти обговорюють свої досягнення, успіхи, уміння

Заняття на тему «Самоповага», учні 4-А класу

Творча робота – зобразити «Дерево моїх досягнень»

Заняття на тему: «Рішення і здоров’я». Діти в парах діляться один з одним як вони піклуються про своє здоров’я,учні 1-А класу

Мета: сприяти формуванню в дітей

ставлення до здоров’я як до цінності

Учні 1-Б класу

Творча робота в парах – намалювати на одному аркуші «Квітку здоров’я»

Творча робота в групах – діти малюють «Квітку здоров’я»

Презентація учнями своїх робіт

Заняття на тему “Учуся знаходити нових друзів і цікаві заняття”, учні 2-А класу

Діти, після обговорення в парах, на одному аркуші паперу зображують захоплення, яке їх

об’єднує

Презентація учнями своїх робіт

Заняття на тему “Учуся взаємодіяти”, групова дискусія на тему “Що таке

ефективна взаємодія?”,учні 3-А класу

Робота в групах: придумати сценарій та розіграти міні-сценки на ефективну взаємодію та агресивну поведінку

агресивну поведінку

Рольове моделювання: міні-сценка, в якій діти показують

ефективну взаємодію

Під час навчання діти одержують можливість визначати й творити власний

спосіб життя і власні цінності;

Формувати впевненість у власних силах і можливостях;

Приймати особисті рішення щодо власного стилю життя і виконання їх.

Дякую за увагу