Upload
natalia-danilova
View
333
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Презентація роботи практичного психолога в межах проекту “Школа сприянню здоров’я”
Фото представлені за 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 навчальні
роки
СЗШ № 146Психолог Черніговцева Т.М.
Завдання програм “Корисні звички”, “Цікаво про корисне”:
• Вчити дітей краще розуміти самих себе і критично ставитись до власної поведінки;
• Вчити дітей краще спілкуватися, сприяти прагненню розуміти оточуючих і аналізувати свої стосунки з ними;
• Вчити дітей робити здоровий вибір і приймати адекватні рішення;
• Надати дітям об’єктивну інформацію про тютюн і алкоголь;
• Сприяти збільшенню знань учнів шляхом обговорення проблем.
Зміст курсу “Уроки для стійкого розвитку” сприяє розвитку ключових
компетентностей :• Громадянської –
здатності критично мислити, брати участь в обговоренні, аргументувати думку, приймати рішення, використовувати моделі поведінки, які задовольняють спільні інтереси особистості і громади;
• Соціальної – здатності уважно слухати інших, ефективно спілкуватись і співпрацювати в парі і в малій групі, відповідати за результати спільної діяльності;
• Уміння вчитися – здатності розмірковувати, порівнювати, узагальнювати, спостерігати, самостійно добувати інформацію з різних джерел, проводити нескладні самостійні дослідження щодо використання ресурсів та їх збереження у сім’ї, громаді, місті, регіоні, країні, набувати індивідуального досвіду самоорганізації;
• Загальнокультурної – здатності застосовувати методи самовиховання, зорієнтовані на систему індивідуальних і загальнолюдських цінностей, для розробки і реалізації моделей екологічно доцільної і ресурсозберігаючої поведінки.
Розвивальні заняття з учнями в кабінеті психолога
Мета: формувати вміння встановлювати позитивні взаємини з ровесниками;
вислуховувати товаришів, коректно виражати своє ставлення до
співбесідника.
Ігри з піском. Мета: розвиток творчого потенціалу дітей, створення позитивного
емоційного тону.
організація творчої міжособистісної взаємодії, спрямованої на подальше
згуртування дитячого колективу.
Розвивальне заняття “Квітка настрою нашого класу”,
учні 4-Б класу
Мета: формування вміння працювати разом, установки на взаємодію.
Розвивальне заняття “Футболка з написом”,
учні 5-Б класу
Презентація учнями колективної роботи
Заняття на тему “Дружба”, учні 5-Б класу
Мета: перелічити важливі для дружби якості, описати прояви дружби, показати
зв’язок дружби і соціального здоров’я.
Заняття на тему: “Я – неповторна людина”, учні 1-А та 1-Б класів
Мета: показати учням унікальність кожного, пояснити, що таланти і здібності
кожного учня роблять усіх унікальним класом
Заняття на тему “Про що говорять мої почуття в школі”, учні 1-Б класу
Творча робота в групі. Мета: формування установки на взаємодію.
Заняття на тему “Почуття”,учні 1-А класу
Мета: дати дітям уявлення про різні почуття людей і можливості керувати
ними. Презентація учнями своїх робіт
Заняття на тему: «Смаки і захоплення»,
учні 2-А класу
Діти, об’єднавшись у пари, після обговорення зображують захоплення,
які сприяють поліпшенню здоров’я
Заняття на тему «Безліч рішень», учні 1-А класу
Робота в групах, обговорення способів вирішення проблем,
учні 1-А класу
Заняття на тему “Учуся приймати рішення у небезпечних ситуаціях”, учні 2-
А та 2-Б класів
Завдання: обговорити небезпечні для здоров’я ситуації, поговорити про
різні варіанти вирішення проблемних ситуацій
Заняття на тему
“Реклама тютюну і алкоголю”
Мета: ознайомити учнів з рекламними прийомами. Робота в групах: “Що
реклама намагається сказати? Чи є це правдою?”
Після обговорення в групах, діти розповідають про свої улюблені заняття
Ігри - енергізатори
Мета: актуалізувати різні здібності дітей, відновити енергію класу, знову включити
дітей в роботу;
Пожвавити активність класу
Заняття на тему “Подорож у країну Абетка харчування”, учні 1-Б, 2-А та 2-Б
класів
Мета: зорієнтувати дітей у питаннях вибору необхідних продуктів харчування
для підтримки здоров’я;
Ознайомити з правилами здорового харчування, їх значенням для
збереження і зміцнення здоров’я
Розвивальне заняття на тему “Ось це Я!”, учні 3-А класу
Мета: дати можливість дітям краще зрозуміти себе, свої якості,
Краще пізнати один одного і, таким чином, більш впевнено почувати себе в
групі
Розвивальне заняття “Дерево професійних перспектив”,
учні 7-А класу
Заняття на тему “Коли на мене чинять тиск”, рольове моделювання,
учні 3-А класу
Обговорення у групах ситуацій, коли діти мають право не додержуватись команд,
прохань оточуючих і не піддаватися тиску
Заняття на тему
«Учусь оцінювати себе сам»,
учні 3-А класу
Групова дискусія на тему
«Що таке самооцінка? Яка самооцінка буває?»
Творча робота – діти, після обговорення в групах, записують, малюють способи
розвинення обраних ними якостей
Заняття на тему “Про що говорять виразні рухи”, учні 2-А класу
Рольова гра “Телевізор без звуку”
Заняття на тему “Звички”, учні 4-Б класу
Робота в групах: учні складають списки шкідливих та корисних звичок
Презентація учнями своїх робіт
Робота в групах: діти обговорюють свої досягнення, успіхи, уміння
Заняття на тему «Самоповага», учні 4-А класу
Творча робота – зобразити «Дерево моїх досягнень»
Заняття на тему: «Рішення і здоров’я». Діти в парах діляться один з одним як вони піклуються про своє здоров’я,учні 1-А класу
Мета: сприяти формуванню в дітей
ставлення до здоров’я як до цінності
Учні 1-Б класу
Творча робота в парах – намалювати на одному аркуші «Квітку здоров’я»
Творча робота в групах – діти малюють «Квітку здоров’я»
Презентація учнями своїх робіт
Заняття на тему “Учуся знаходити нових друзів і цікаві заняття”, учні 2-А класу
Діти, після обговорення в парах, на одному аркуші паперу зображують захоплення, яке їх
об’єднує
Презентація учнями своїх робіт
Заняття на тему “Учуся взаємодіяти”, групова дискусія на тему “Що таке
ефективна взаємодія?”,учні 3-А класу
Робота в групах: придумати сценарій та розіграти міні-сценки на ефективну взаємодію та агресивну поведінку
агресивну поведінку
Рольове моделювання: міні-сценка, в якій діти показують
ефективну взаємодію
Під час навчання діти одержують можливість визначати й творити власний
спосіб життя і власні цінності;
Формувати впевненість у власних силах і можливостях;
Приймати особисті рішення щодо власного стилю життя і виконання їх.
Дякую за увагу