View
1
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
WEB 2.0 ARAÇLARı ILE GELECEĞI YAKALA
Muğla İl Milli Eğitim Müdürlüğü
19-23/8/2019
1
Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
WEB 1.0 - WEB 2.0
• Tim O’Reilly tarafından ortaya atılan bir sınıflandırma türü
• Web 1.0
– bilginin kitaplarda olduğu gibi durağan içerikle kullanıcıya aktarıldığı
– site sahibine ait fikirlerin aktarıldığı
– sitedeki içerik üzerinde kullanıcının pasif alıcı şeklinde bir etkisi olmadığı
• Web 2.0
– kullanıcıların bilginin oluşumuna katkı sağladığı
– birbirleri ile etkileşime girerek, görüş ve bilgilerini paylaşarak içeriğin şekillenmesine katkı sağladığı
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
2
WEB 1.0
• Tim Berners-Lee tarafından geliştirilen WWW teknolojisinin ilk dönemlerinde oluşturulan web sitelerini ifade etmek için kullanılır.
– Web tasarımcısı siteyi hazırlar, yayınlar.
– Kullanıcı siteye erişip bilgiyi okur.
– Etkileşim yalnızca verilen bağlantılarla sayfalar arası gezinmekle sınırlıdır.
– Kullanıcı sitenin içeriğine katkıda bulunamaz. Pasif roldedir.
– HTML bilgisi gerektirir.
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
3
WEB 2.0
• Web 1.0 ile en büyük farkı kullanıcının rolüdür. Web 2.0 teknolojilerinde kullanıcılar da site içeriğini belirlemede rol oynar.
• Kullanıcıların teknik sorunlarla yüzleşmeden içerik geliştirmesini ve paylaşmasını sağlamayı amaçlar.
• Kullanıcılar web okuryazarı rolündedir.
• 4 temel özelliği:
– Teknik Bilgi Gerektirmeme
– Ücretsiz Olma
– Yükleme ve Güncelleme Kolaylığı
– Çok Yönlü Etkileşim
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
4
WEB 2.0 ARAÇLARı
• günlükler (bloglar)
• sosyal ağ siteleri
• wikiler
• açık video paylaşım siteleri
• anlık mesajlaşma programları
• podcasting
• sanal dünya programları
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
5
WEB 2.0 ARAÇLARININ EĞITIM AMAÇLI KULLANIMI
• Solomon ve Schrum (2007)
– Web 2.0 araçları = “yeni okullar” / geleceğin eğitim ortamları
– Okul duvarlarının ötesinde eğitim…
• Vygotsky’nin sosyal yapılandırmacı kuramı
– öğrenmenin bireyin sosyal çevresi ile etkileşime girmesi sonucu oluşur
– etkileşimin öğrenme üzerindeki etkilidir
• Web 2.0 teknolojilerinde öğrenciler
– bilginin oluşumu ve paylaşımı
• video paylaşımı / fikir belirtme / wiki’de bilgi yazma / msn ile tartışma
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
6
KAHOOTS WWW.KAHOOT.COM
WWW.KAHOOT.IT • Kahoot, oyun tabanlı öğrenme
platformudur.
• Ders öncesinde hazırladığınız soruları sınıf ortamında ekrana yansıtarak, öğrencilerinizin internete bağlanabildikleri herhangi bir cihaz üzerinden (masaüstü bilgisayar, notebook, tablet, telefon, vs.) doğru cevabı bulmaya çalıştıkları ve cevapları karşılığında puan topladıkları bir web 2.0 aracıdır.
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
7
PADLET ILE SANAL PANO WWW.PADLET.COM
• Etkileşimli pano
• Kavram haritası
• Padlet web 2.0 uygulaması isterseniz pano linkini öğrencilerinizle paylaşıp aynı anda pano hazırlama etkinliği de gerçekleştirebilirsiniz.
• Padlet dijital panoyu oluştururken resim, video, bağlantı ve metinleri sürükle bırak yöntemiyle hazır olan şablonlara çok kolay şekilde ekleyebilirsiniz
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
8
EBA (EĞITIM BILIŞIM AĞı) WWW.EBA.GOV.TR
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
9
• Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü
• Çevrimiçi bir sosyal eğitim platformudur
FLIPPEDCLASSROOM (TERSYÜZ EĞITIM) VE UYGULAMALARı
HTTP://ETWINNINGONLINE.EBA.GOV.TR • Geleneksel eğitim yöntemlerini tersine çeviren bir öğretme ve öğrenme yöntemi
• Önceden hazırlanmış ders videoları, microsoft dosyaları, PDFler, görseller, resimler ve sunu araçları (Powerpoint, prezi)
• Öğrenci istediği yerde istediği zaman dersi dinleyebilir.
• Her öğrencinin dersi anlama hızı aynı olamayabilir, bunu geleneksel yöntemde öğretmen Flipped Classroom’da ise öğrenci dersi v ideodan istediği hızla izleyebilir, tekrarlayabilir.
• Dersler interaktif, etkileşimli ve uygulamalı işleneceği için öğrencinin konuyu özümsemesi daha kolay olacaktır.
• Öğrenci dersi grup çalışmasıyla yürüteceği için derse karşı ilgisiz kalamaz, dersi dinlememesi söz konusu olamaz.
• Öğrenciler işbirliği ve tartışmalar sayesinde beraber yeni bilgi üretirler.
• Hastalık, spor ve kulüp faaliyetleri gibi zorunlu nedenlerden derse gelemeyen öğrenciler dersten geri kalmazlar.
• Dersin materyalleri sürekli arşivdedir, öğrenci gerek duyduğu zaman geri dönüp sunumları izleyebilir.
• Öğrenci ile öğretmen arasındaki etkileşim ve kişisel temas daha fazla olur.
• Öğrencilerin daha çok sorumluluk alacakları bir ortam oluşur ve sınıfta tüm öğrenciler aktiftir.
• Tüm öğrenciler birebir kişisel eğitim alırlar.
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
10
FLIPPED CLASSROOM ILE WEB 2.0 ARAÇLARı
• Educreations ile bir sınıf yaratıp, derslerinizi hazırlayabilirsiniz
• BlandSpace online bir duyuru panosu. Öğrencilerinizle paylaşacağınız PowerPointinizi, pdf, resim, word dosyalarınızı, videolarınızı ekleyebilirsiniz.
• Padlet duyuru panosu özelliğinde bir araç. Dersten once beyin fırtınası yapmak için veya okuma listeleri hazırlamak için kullanabilirsiniz.
• Todaysmeet feedback almanıza yardım edecek bir araç ancak beyin fırtınası yapmak için de kullanılabilir. (shot down!)
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
11
FLıPPLED CLASSROOM UYGULAMA ÖRNEĞI
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDEN BİR FLİP ÖRNEĞİ
KONU
SINIF DIŞI
Sevgili Öğrenciler,08.02.2015 tarihinde Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersine aşağıdaki v ideoyu izlemiş ve soruları yanıtl amış olarak geliniz. NOT: İzlediğiniz v ideo ve sorularınız ile ilgili olarak 06.02.2015 tarihi saat 19:00 – 20:00 saatleri arasında okulumuz web sitesinde bulunan Bilişim Teknolojileri
sekmesindeki padlet aracında tartışma açılacaktır. Bu saatler arasında sizlere online destek vereceğim.
TEST
1.2.3.4.5.
DERS SAATİ
1.DERS
1. Öğrencilerin derse gelmeden önce izledikleri v ideo hakkında beyin fırtınası yapma2. Öğrencilerin derse gelmeden önce cevapladıkları sorular hakkında tartışma başlatma
2.DERS
1. Öğrenciler gruplara ayrılır. (Burada team-up vb. web 2 araçları kullanılabilir.)2. Gruplara ayrılan öğrenciler grup içi tartışmalara yönlendirilir ve konu hakkında bir sunu hazırlamaları istenir. (Bu esnada öğretmen gruplar arasında dolaşır.)
3.DERS
1. Öğrenciler gruplar halinde hazırladıkları sunumları sınıfta sunacak ve geri dönüt isteyeceklerdir.
4.DERS
1. Bütün sunumlar tamamlandıktan sonra tüm gruplardan oluşan sunumlar çerçevesinde tek bir sunum yapmaları istenecektir.
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
12
QUIVER3D ILE ARTTıRıLMıŞ GERÇEKLIK WWW.QUIVERVISION.COM
• Artırılmış Gerçeklik
Artırılmış gerçeklik gerçekte olmayan olayı veya bir şeyi tablet ya da telefonumuzdan oluyormuş gibi görmemize imkan sağlayan teknolojidir.
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
13
ANATOMY4D, ANIMAL 4DPLUS, ELEMNTS4D, SPACECRAFT 3D
• https://www.4danatomy.com
• Animal 4D+ (IOS, Android)
• Elements 4D by Daqri ( ARCode Elements)
• Spacecraft 3D
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
14
REMIND
• öğretmenler, öğrenciler ve veliler için hazırlanmış bir iletişim uygulaması
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
15
SEESAW
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
16
• Dijital portfolyo oluşturma aracı
• hem öğrenciler hem de öğretmenler
ve veliler tarafından ulaşılabilir
MINDMEISTER ILE ONLINE ZIHIN HARITALARı HAZıRLAMA
• https://www.mindmeister.com/
• Kavram haritaları tek bir kavramın aynı kategorideki diğer kavramlarla bağlantılarını belirten somut grafiklerdir.
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
17
VOSCREEN ILE ÇEVIRI YAPMA
• Voscreen’i İngilizce öğrenmeni hızlandıran ve aynı zamanda eğlendiren bir platform
• https://www.voscreen.com
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
18
PREZI ILE ETKILI SUNUM
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
19
• prezi.com
• Prezi diğer sunum programlarından farklı olarak
her şeyi bir ekranda tutup size ekrandaki elemanlar arasında geçiş yapmanızı sağlayan bir
yapıya sahip
ARTıCULATE HTTPS://ARTICULATE.COM/
• Etkileşimli Ders
• (E-içerik)
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
20
EDPUZZLE HTTPS://EDPUZZLE.COM/
• Etkileşimli Video
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
21
THINKERCAD HTTPS://WWW.TINKERCAD.COM/
• 3d Modelleme
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
22
CLASSDOJO WWW.CLASSDOJO.COM/TR-TR/
• Rapor hazırlama ve paylaşımı
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
23
PLİCKERS HTTPS://GET.PLICKERS.COM/
• Test sınavı hazırlama
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
24
BOOKPRESS KITAP TASARıM ANIMATRON DIJITAL ÖYKÜLEME
• https://www.bookpress.net/
• https://www.animatron.com/
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
25
FLIPQUIZ HTTPS://FLIPQUIZ.COM/
• Quiz ve yarışma hazırlama
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
26
EDUCREATIONS WWW.EDUCREATIONS.COM/
• İnteraktif beyaz tahta
• Liveboard
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
27
BLENDSPACE WWW.TES.COM/LESSONS
• Dijital ders içeriği
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
28
WEEBLY WEB TASARıM WWW.WEEBLY.COM
• Web tasarım platformu
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
29
WORDART HTTPS://WORDART.COM/
• Kelime bulutu
• https://www.qr-code-generator.com/
Kare kod oluşturma okuma
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
30
CANVA HTTPS://WWW.CANVA.COM/
• İnfografik tasarım
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
31
GLOGSTER EDU.GLOGSTER.COM
• Web tabanlı poster hazırlama
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
32
ADOBE PREMIERE PRO CC 2018 CREATIVECLOUD.ADOBE.COM
• Video editing
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
33
KODLAMA ALGORITMIK DÜŞÜNME BECERISI
• https://blockly-games.appspot.com/?lang=tr
• https://scratch.mit.edu/
• https://code.org/
• http://educatrobotics.com/
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
34
• Google drive
• Google classroom
19-23/8/2019 Dr. Öğr. Üyesi Rıdvan Ata Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi BÖTE
35
Recommended