View
47
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
,,
Silabus Perkuliahan
Identitas Mata Kuliah:
l-__-Nama Mata KuliahNomor KodeBobot SKS
SemesterKelompok Mata kuliahProdi KonsentrasiStatus Mata KuliahPrasyaratKoCe Dosen
: Desain Pembelajaran: TP505: 2 (dua) SKS
: 1 ( satu): MKKP: Kosentrasi Perekayasa Pembelajaran: Wajib
Dra. Muthia Alinawati, M.Pd,il I
Tujuan Mata Kuliah :
Mahaslsrva memahami konsep, prinsip dan prosedur penrbelajaran sefta mampumenganalisis dan mengembangkan komponen-kcmponen model desain pembelajaran.
DeskripsiMata kuliah ini membahas dan mengkaji tentang sistem, konsep, prinsip, prosedurberbagai desain pembelajaran yang dapat dikembangkan dalam pemUeta;aian maupunpelatihan lingkup makro maupun mikro.
EvaluasiKeberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini diLentukan oleh hasil, UTS, UAS, tugas-tugas kelompok maupun irrdividu.
- Mampu memahamikonsep desainpembelajarandalam konsepsistem kurikulum
- Mampu memahamikarakteristik sistemdesain pengajaran.
t
&z
3
&4
- Konsep sistem kurikulum dan desain pembelajaran- Prinsip-prinsip kurikulum dan desain pembelajaran- Variabel pengembangan kurikulum dan
pembelajaran- Konsep desain Pengajaran- Komponen-komponen desain pembelajaran.Ceramah dan tanya jawab
Mampu memahamipenerapan teoripembelajaran dalamdesain pengajaran.
- Konsep Belajar dan pembelajaran- Prinsip Belajar dan pembelajaran- Penerapan teori belajar dan pengajaran dalam
desain pengajaran.Ceramah, tanyajawab dan diskusi
5u6
Mampu memahamidan mengembangkanperencanaanpembelajaran berbasiskebutuhankemampuan (needana/ysls)
- Konsep dan karakteristik pei'encanaan berbasisneed analysis
- Prinsip-prinsip perencanaan berbasis kebutuhan- Prosedur pengembangan perencanaan
pembelajaran yang berbasis kebutuhanCeramah, tanyajawab, disuksi dan latihan
Mampu memahamidan mengembangkanperencanaanpembelajarar r berbasiskemampuan(competence ana/ysis)
- Konsep dan karakteristik perencanaan berbasisKompetensi
- Prinsip-prinsipperencanaan berbasisKompetensi- Prosedur pengembangan perencanaan
pembelajaran yang berbasis Kompetensi- Pengembangan desain pembelajaran berbasis
kemampua n (competence analysis)Ceramah, tanyajaurab, diskusi dan latihan
Mampu memahamidan perencanaanpembelajaranoerbasis topik ataumateri pelajaran(topic analysis)
- Konsep dan karakteristik perencanaan berbasistopik atau materi pelajaran
- Prinsip-prinsip perencanaan berbasis topiK ataumateri peiajaran
- Prosedur pengembangan perencanaanpembelajaran yang berbasis topik atau materipelajaran
Ceramah, tanyajawab, diskusl dan latihan
Konsep, pi'insip , prosedur pengembangan danalternatif pei'lerapan perencanaan pembelajaran (desainirrstruksinal) model J. Kemp, Banathy, GenerikCeramah, tanyajawab, drskusi dan latihan
Konsep, prinsip , prosedur pengembangan danalternatif penerapan perencanaan pembelajaran (desaininstruksinai) model TWi, RomiszoskiCeramah, tanyajawab, diskusi dan latihan
Konsep, prinsip , prosedur pengembangan danalternatif penempan perencanaan pembelajaran (desaininstruksinal) model IDI, Gerlach & Elly, BriggsCeramah, tanyajawab, diskusi dan latihan
IU&I -L
{10..LZ (}
l_J
t4&15
l''iampu memahamikosep danmengembangkanperencanaanpengajaran modelJ,Kemp, Banathy,
Eenerik
F,lampu memahamikonsep danmengembangkanperencanaan modelpengajaran modelTWI, Romiszoski,
Mampu memahamidan mengembangkanperencanaanpengajaran modelIDI, Gerlach & Elly,
DAFTAR BACMN
Drck,W & Carey,L.(1985), The sy,stentatic clesiy,t of instruction, Glenview IIScott Foresmen
Gagne R, and Briggs, 1.(1986). Principles of Instntctionnl Design Ner,r'York: Holt Rinehart and Wiston,
Hamalik, Oemar. (1986). Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatansistem. Bandung : Martiana.
Regeluth CN,I, (1983), Instructiottal Design Tlteories ancl Models : AnOverview of Their Cur"rent Status. London : Lawren EribaumAssociates Pubhshers
Reiser, Robert A. & Dick, Waiter. (1996), Instntctinal Planning, A Giudefor Teachers. Fiorida : Florida State University, Allyn andBacon.
R.omiszorvski, AJ. ( 19S 1 ) De,t i gning ins trztct i ona! st,^s tent,r.NicolsPublisher
Recommended