STANDAR OPERASIONAL DOSEN
AP33313
Oleh
Prof. Dr. Ir. I Made Sudarma, MS. dkk.
NIP. 185808241984031002
Anggota :
1: Prof. Dr. Ir. I Gede Rai Maya Temaja, MP.
2. Ir. Ni Made Puspawati, MS.
3. Ir. Ni Wayan Suniti, MS.
4. Trisna Agung Phebiola, SP., MSi.
ii
II. Satuan Acara Perkuliahan 4
III. Kontrak Perkuliahan 14
IV. Standar Penilaian 19
Jurusan/Program Studi : Agroekoteknologi
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3 (tiga), 2 sks tatap muka, dan 1 sks praktikum
Semester : II
Dosen pengajar : Koordinator : Prof. Dr. Ir. I Made Sudarma, MS.
Anggota : Prof. Dr. Drs. Ni Made Sritamin, MS.
Prof. Dr. I, Nyoman Wijaya, MS.
Trisna Agung Phebiola, SP., MSi.
Mata Kuliah Prasyarat : -
parasitisme dan perkembangan penyakit; Prosedur dasar
dalam mendiagnosis penyakit tanaman dan simptomatologi;
pengendalian penyakit; Pengertian hama, arti hama bagi
pertanian dan manusia, Populasi hama dan biotik potensial,
Faktor yang mempengaruhi kehidupan serangga, serta
pengendalian hama tanaman .
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 1
3. Indikator pencapaian : Mampu memahami dan menguasai konsep umum penyakit
tumbuhan
4. Materi pokok : Tinjauan umum penyakit tanaman
5. Pengalaman belajar : Mulai mengetahui tentang penyakit tanaman secara umum dan
tertarik menguasainya lebih lanjut
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, studi kasus dan Focus Group Discussion
(FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar : Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014)
UT = ujian tulis, UL = ujian lisan, PP = penilaian proses, dan PS = penilaian sikap.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 2
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 2
penyakit tumbuhan
5. Pengalaman belajar : Pernah mempelajari, mendiskusikan dan melihat slide tentang
cara mendiasgnosis penyakit tumbuhan
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus GroupDiscussion
(FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014)dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 3
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 3 dan 4
3. Indikator pencapaian : Memahami dan menguasai Simptomatologi, proses infeksi dan
hubungan inang-patogen
Simptomatologi, proses infeksi dan hubungan inang-patogen
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus
GroupDiscussion (FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014)dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 4
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
3. Indikator pencapaian :Memahami dan menguasai mekanisme ketahanan tanaman
terhadap infeksi patogen dan pengendalian penyakit
4. Materi pokok : Mekanisme ketahanan tanaman terhadap infeksi patogen
dan pengendalian penyakit
mekanisme ketahanan tanaman terhadap infeksi patogen
dan pengendalian penyakit
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus
GroupDiscussion (FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014)dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 5
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 8 dan 9
3. Indikator pencapaian :Memahami dan menguasai Pengertian hama, arti hama bagi
pertanian dan manusia.
4. Materi pokok : Pengertian hama, arti hama bagi pertanian dan manusia
5. Pengalaman belajar : Pernah mempelajari, mendiskusikan dan melihat slide tentang
Pengertian hama, arti hama bagi pertanian dan manusia.
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus
GroupDiscussion (FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014)dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 6
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 10 dan 11
3. Indikator pencapaian :Memahami dan menguasai Populasi dan biotik potensial;
4. Materi pokok : Populasi dan biotik potensial;
5. Pengalaman belajar : Pernah mempelajari, mendiskusikan dan melihat slide tentang
Populasi dan biotik potensial;.
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus
GroupDiscussion (FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014)dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 7
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 12 dan 13
3. Indikator pencapaian :Memahami dan menguasai Faktor yang mempengaruhi
kehidupan serangga
5. Pengalaman belajar : Pernah mempelajari, mendiskusikan dan melihat slide tentang
Faktor yang mempengaruhi kehidupan serangga;.
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus
GroupDiscussion (FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014) dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
SATUAN ACARA PERKULIAHAN 8
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3
Pertemuan minggu ke : 14
4. Materi pokok : Pengendalian hama tanaman;
5. Pengalaman belajar : Pernah mempelajari, mendiskusikan dan melihat slide tentang
Pengendalian hama tanaman
6. Strategi pembelajaran : Ceramah, curah pendapat, dan studi kasus, Focus
GroupDiscussion (FGD)
Media dan alat pembelajaran: Whiteboard, spidol, penghapus, laptop, dan lcd.
Sumber belajar: Perlindungan Tanaman (Sudarma, I M. 2014) dan bahan dari internet
UT = Ujian Tulis, UL = Ujian lisan, PP = Penilaian proses, dan PS = penilaian sikap
III KONTRAK PERKULIAHAN (KP)
1. Identitas Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah : FP 3236
Jumlah SKS : 3 SKS
2. Prof. Dr. Ir. I Nyoman Wijaya, MS.
3. Prof. Dr. Dra. Ni Made Sritamin, M.S.
4. Trisna Agung Phebiola, SP., MSi.
2. Manfaat Mata Kuliah
karena mahasiswa setelah mengikuti kuliah mengerti dan mampu menerapkan materi
mata kuliah seperti: Konsep umum penbyakit tanaman, parasitisme dan perkembangan
penyakit; Prosedur dasar dalam mendiagnosis penyakit tanaman, dan simptomatologi;
Proses infeksi dan hubungan inang-patogen, mekanisme ketahanan tasnaman terhadap
infeksi patogen; pengendalian penyakit. Selkain itu mahasiswa diberikan materi
mengenai hama tumbuhan seperti: Pengertian hama, arti hama bagi pertanian dan
manusia; Populasi hama dan biotik potemnsial; Faktor yang mempengaruhi kehidupan
serangga; dan pengendalian hama tanaman.
3. Diskripsi Singkat
pertemuan (termasuk UTS dan UAS), selama satu semester. Dalam pertemuan diberikan
teori tentang Konsep umum penbyakit tanaman, parasitisme dan perkembangan penyakit;
Prosedur dasar dalam mendiagnosis penyakit tanaman, dan simptomatologi; Proses
infeksi dan hubungan inang-patogen, mekanisme ketahanan tasnaman terhadap infeksi
patogen; pengendalian penyakit. Selkain itu mahasiswa diberikan materi mengenai hama
tumbuhan seperti: Pengertian hama, arti hama bagi pertanian dan manusia; Populasi hama
dan biotik potemnsial; Faktor yang mempengaruhi kehidupan serangga; dan
pengendalian hama tanaman.
4. Tujuan Pembelajaran
mampu memsahami dan menjelaskan materi kuliah yang diberikan seperti: Konsep
umum penbyakit tanaman, parasitisme dan perkembangan penyakit; Prosedur dasar
dalam mendiagnosis penyakit tanaman, dan simptomatologi; Proses infeksi dan hubungan
inang-patogen, mekanisme ketahanan tasnaman terhadap infeksi patogen; pengendalian
penyakit. Selkain itu mahasiswa diberikan materi mengenai hama tumbuhan seperti:
Pengertian hama, arti hama bagi pertanian dan manusia; Populasi hama dan biotik
potemnsial; Faktor yang mempengaruhi kehidupan serangga; dan pengendalian hama
tanaman.
penyakit
DAN MANUSIA
Tanaman dengan mengatur perkuliahan yang menggunakan metode SCL (Student
Centered Learning) yang relevan yaitu FGD (Focus Group Discusion), SDL (Self
Directed Learning). Disamping itu perkuliahan juga dilakukan dengan cara tatap muka di
kelas dan dilanjutkan dengan diskusi dan praktek di lapangan maupun di laboratorium
(6-8 kali pertemuan), kemudian dilanjutkan dengan pembuatan laporan praktikum secara
individu.
Untuk menambah pemahaman materi kuliah, mahasiswa diwajibkan untuk
membuat tugas secara kelompok (PBL, maupun tugas mandiri/SDL) yang dibahas dan
didiskusikan dalam kelompok di kelas (FGD). Pada saat diskusi dosen bertindak sebagai
fasilitator, untuk memperjelas dan meluruskan pemahaman/pendapat mahasiswa selama
diskusi.
1. Silabus, satuan acara perkuliahan (SAP) dan kontrak perkuliahan (KP),
2. Sudarma I M. 2014. Perlindungan Tanaman. Plantaxia. Penerbit Graha Ilmu.
Yogyakarta. 251 h.
University Press. Yogyakarta. 362 h.
2. Pustaka anjuran yaitu:
1. Agrios, G.N. 2005. Plant Pathology. Fifth Edition. Elsivier Academic Press. Pp.
948.
2. Kerr, A., and F.D. Morgan. 1980. Biological Control of Plasnt Parasites. In :
J.F. Brown., editor. A Course Manual in Plant Protection. ustralian Vice-
Chancellors’ Committee (A.A.U.C.S.), p: 377-386.
POPULASI HAMA DAN BIOTIK POTENSIAL
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEHIDUPAN
SERANGGA; DAN PENGENDALIAN HAMA
TANAMAN.
3. Morgan, F.D. and I.H. Parbery. 1980. Control of plant parasites by physical and
chemical methods. In : J.F. Brown., editor. A Course Manual in Plant
Protection. ustralian Vice-Chancellors’ Committee (A.A.U.C.S.), p: 334-359.
4. Elad, Y.I 2012. Integrated management of plant diseases. Effective tools and
strategies case studies. Dept. Of Plant pathology and Weed Research, ARO
The Volcani Center, Bet Dagan, Israel.
5. Adriko, J., E. Mbega, J. Kubiriba, W.K. Tushemereirwe, O.S. Lund, R.B.
Mabagala,
A.M. Mondjana, J. Bila, and C.N. Mortensen. 2011. Sampling procedures
for the diagnosis of banana Xanthomonas wilt . Technical bulletin University
of Covenhagen, Denmark.
6. Pandey, B.P. 2008. Plant Pathology. Pathogen and Plant Disease. S. Chand and
Company Ltd. Ram nagar, New Delhi-110 055. 492p.
8 Tugas
Pada pelaksanaan SCL setiap kelompok mahasiswa ditugaskan membuat paper
dan power point yang akan dipresentasikan di depan kelas serta dilanjutkan dengan
diskusi. Mahasiswa juga diberikan tugas untuk membuat ringkasan materi pokok tertentu
Epidemiologi Penyakit Tumbuhan, antara lain tugas perhitungan laju infeksi.
Setiap mahasiswa diwajibkan membuat ringkasan artikel yang berhubungan
dengan epidemiologi penyakit tumbuhan dan mengumpulkan laporan praktikum yang
dibuat oleh mahasiswa dan diserahkan kepada dosen untuk diperiksa dan diberikan nilai.
Ujian tengah semester dilaksanakan pada pertemuan ke delapan, sedangkan ujian akhir
semester waktunya mengikuti jadual yang disiapkan oleh fakultas.
9 Kreteria Penilaian
Nilai akhir mata kuliah diperoleh dari beberapa komponen penilaiasn seperti:
quis, tugas terstruktur, nilai proses (keaktifat dan respon dalam proses pembelajaran),
paper, UTS, UAS, laporan praktukum.
Bobot penilaian secara umum dikelompokkan menjadi 2 (dua) yaitu:
1. Hard skill (nilai produk) : 40% (UTS, UAS, laporan praktikum, quis,
meringkas/resume, dll).
2. Soft skill (nilai proses) : 60% (keaktifan dan respon mahasiswa selama
kuliah/praktikum, kehadiran, dll.).
Sejawat 1 Sejawat 2 Sejawat 3 Sejawat 4
1 Pengorganisasian ide
2 Penguasaan materi
Dosen Sejawat 1 Sejawat 2 Sejawat 3
1 Sikap terhadap mata
Skor maksimum 5
1=sangat kurang, 2=kurang, 3=sedang, 4=baik, 5=baik sekali
b. Penilaian Produk
b.1. Penilaian Artikel
Sejawat 1 Sejawat 2 Sejawat 3 Sejawat 4
1 Keaslian ide
No Aspek yang dinilai Nilai
Sejawat 1 Sejawat 2 Sejawat 3 Sejawat 4
1 Kelengkapan
Secara detail semua tagihan dengan bobotnya dapat dikelompokkan sebagai berikut :
No. Jenis Tagihan Bobot (%)
proses pendalaman materi, maupun Tanya jawab)
20
pendapat, mengajukan pendapat dan sebagainya yang menunjukkan
keaktifan mahasiswa
empati/kepedulian dengan lingkungan dan sebagainya.
20
4. Tugas meringkas, merangkum dan menelaah materi kuliah/praktikum
per kegiatan tatap muka dan PR (hasil rangkuman dan telaah materi
kuliah/praktikum).
5
5. Presentasi/seminar, diskusi dan quiz selama 5-10 kali kegiatan tatap
muka (makalah, pertanyaan, dan jawaban).
5
8. Ujian Tengah Semester 10
9. Ujian Akhir Semester 10
Jumlah 100
Nilai akhir di atas dikonversi ke dalam huruf mutu menggunakan kreteria penilaian sebagai
berikut :
A 4 >80
BACAAN
DOSEN
PENGASUH
silabus, Kontrak
Perkulihaan, Penilaian,
mendiagnosis penyakit
5. 7 Maret 2016 Proses infeksi dan
hubungan inang-patogen;
Mekanisme ketahanan
7 21 Maret 2016 Pengendalian Penyakit Sda
8 28 Maret 2016 UTS Prof. Dr.Ir. I Made Sudarma, MS.
Trisna Agung Phebiola, SP., MSi
9. 4 April 2016 Pengertian Hama, arti
hama bagi pertanian dan
Nyoman
11 18 April 2016 Populasi dan biotik
potensial;
mempengaruhi kehidupan
14. 9 Mei 2016 Pengendalian hama
tanaman
Ditetapkan oleh
Sritamin, MS.
NIM. NIP. 19580824 198403 1002
Mengetahui
NIP. 195808241984031002
1. Menyiapkan silabus, SAP dan kontrak perkuliahan sebelum kuliah dimulai
2. Menyiapkan media pembelajaran
dimaksud kepada mahasiswa
4. Mengucapkan salam ketika masuk kelas dan ketika keluar ruangan
5. Memulai perkuliahan minggu pertama dengan i) memperkenalkan diri, ii) menjelaskan
guideline perkuliahan sesuai SAP, iii) menyampaikan kompetisi dasar dan tujuan
pembelajaran, iv) memotivasi kemandirian belajar (active learning), v) membimbing
mahasiswa tentang berbagai prinsip budi pekerti, etika dan moral sebagai insane akademik,
dan vi) membimbing mahasiswa melakukan doa.
6. Memfasilitasi pembentukan small group discussion (SGD), problem based learning (PBL), dll
sesuai strategi belajar yang diterapkan
7. Membimbing praktikum atau praktek lapangan
8. Mencari jalan keluar bila muncul permasalahan dalam pembelajaran
9. Memberikan tugas kepada mahasiswa dan mengembalikan seluruh tugas dengan memberikan
feedback dan penilaian
10. Memberikan 14 kali perkuliahan, 1 kali UTS dan 1 kali UAS
11. Memberi kesempatan mahasiswa melakukan Tanya jawab
12. Menyampaikan ringkasan di akhir pembelajaran
13. Melakukan penilaian softskill pada proses pembelajaran
14. Menyampaian materi dengan penekanan pada student centered learning (SCL)
15. Mengabsen mahasiswa sebelum dan sesudah pembelajaran
16. Menyampaikan closing statement
17. Menghubungi anggota tim teaching bila berhalangan hadir atau member tugas kepada
mahasiswa supaya aktivitas pembelajaran tetap jalan
V STANDAR PENILAIAN
Rubrik Kemampuan Menulis
2 Organisasi ide Susunan dan pengungkapan ide 2
3 Penggunaan kosa
2
1 Perhatian
2 Bertanya
3 Pendapat
A B C D E
1 Bertanya
Tempat observasi :
Waktu observasi :
1 2 3 4 5
1 Bertanya
1 2 3 4 5
1 Langkah analisis diikuti secara
sistimatis
5
4 Kecermatan perhitungan dalam
8 Kecermatan penggunaan simbul
1 2 3 4 5
1 Kelengkapan setiap tugas sesuai dengan
assignment yang diberikan
harapan (out-standing)
4 Respon terhadap prescriptif/balikan
tugasnya, dalam rangka menyusun
Total
No Kegiatan pantauan ya Ragu-
ragu
Tidak
2 Rumusan hipotesis
5 Langkah dan kecermatan perhitungan dalam substitusi data
6 Uji signifikansi
8 Kelengkapan setiap tuga sesuai dengan assignment yang
diberikan
10 Kerapian dan tampilan tugas
11 Respon terhadap preskriptif/balikan tugasnya, dalam rangka
menyusun karya terbaik
yang terkait dengan tugas
13 Kelengkapan isi folder
® Anggota kelompok :
® Kegiatan kelompok :
® Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 5 tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatnu!.
(A)=selalu; (B)=jarang; (C) jarang sekali; (D) tidak pernah
1. ………………. Selama diskusi saya memberikan saran kepada kelompok untuk didiskusikan
2. ………………. Ketika kami berdiskusi, setiap anggota memberikan masukan untuk
didiskusikan
kelompok
kelompok
………… mendengarkan …………… mengendalikan kelompok
………… bertanya …………… mengganggu kelompok
……….. merancang gagasan …………… tidur
…………………………………………………………………
Komponen yang dinilai 1 2 3
Sikap (interaksi dan partisipasi dalam kelompok)
Bekerja sama
Berani mengambil resiko (percaya kepada kemampuan diri)
Bertahan pada pendapatnya sendiri
Penilaian portofolio hasil belajar
Utama
Tanggal :
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
penyakit
dan menghitung persentase penyakit/intensitas
menyimpulkan penyakit tumbuhan.
1 Cara mengamati Cara mengamati patogen dengan mikroskop
2 Cara mengambil dan menyiapkan spesimen
3 Cara membuat media biakan
4 Cara mengisolasi patogen
6 ………………..
7 ………………..
Keterangan: 1=sangat tidak tepat 2=kurang tepat 3=agak tepat 4=tepat 5=sangat tepat
Penilaian portofolio proses belajar
Tanggal :
2. Partisipasi dalam kegiatan diskusi
3. Keseriusan dalam penyelesaian tugas
Keterangan: Komentar pendidik: Motivasi belajarnya sudah
relatif tinggi. Temukan lebih banyak lagi hal
bermanfaat dan menarik untuk meningkatkan
motivasi
tanbaman utama dengan pembagian judul yang disepakati
bersama diantara peserta didik
Utama
Tanggal :
2. Alasan pemilihan permasalahan
luar biasa. Kembangkan terus.
1. UU No. 20/2003 tentang sistim pendidikan nasional
2. Peraturan pemerintah RI no. 60 tahun 1999 tentang pendidikan tinggi
3. Peraturan pemerintah RI No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan
4. Panduan pelaksanaan SPM-PT bidang akademik, DIKTI tahun 2006
5. Manual mutu akademik Universitas Udayana. UNUD-BPMU-04.01.01. Tahun 2008
6. Manual prosedur implementasi penjaminan mutu akademik internal program sarjana
universitas Udayana. UNUD-BPMU-04.01.02.Tahun 2008