saobracajni znaci

-28-ДНЕВНИ РАСПОРЕД АКТИВНОСТИ ДАНА: 13.10.2010. ГОДИНЕ, Сриједа

ТЕМА: САОБРАЋАЈПОДТЕМА: ''Собраћајни знакови, облици и линије''

ЦИЉ: Да науче и препознају основне геометријске облике, линије,те да схвате правила игара и да се истих придржавају.

ИСХОДИ: Да ће ученици кроз свакодневне активности комуницирати умјереним гласом, пристојно и љубазно (стални задатак-процес), да ће распознавати боје,разликовати геометријске облике и линије, бити способан за серијације и разлике (уочавање заједничких особина), да ће побољшати своје графомоторичке и локомоторне способности.

ЗАДАЦИ: Да зна набројати/именовати основне геометријске облике и линије. Да може од различитог материјала да направи исте; Да разумије налоге учитеља, правила игара и да поштује иста; Да се служи геометријским прибором приликом цртања геометријских облика.

ТОК АКТИВНОСТИ:

1. активност- Облици,линије, унутрашњост, спољашњостДјеци дајем НЛ на којем су нацртани облици различитих животиња-природни облици. Чији су облици? Каквим линијама су нацртани? Обојите унутрашњост облика!

2. активност – Геометријски облици

Показујем дјеци моделе геометријских облика и говорим да су ово облици- геометријски облици. Вршимо упоређивање према величини, облику, боји.

3. активност – серијација облика

Сваки ученик извлаши по један облик из коверте. На табли се налазе четири коверте по једна за сваки облик (КРУГ, КВАДРАТ, ТРОУГАО, ПРАВОУГАОНИК). Ученици по реду излазе и стављају одрећени облик у одређену коверту.

4. активност- Направимо геометријске облике од штапића

Ученицима подјелим штапиће и захтијевам да направе троугао, затим квадрат и правоугаоник.Разговарамо: Какве смо линије(штапиће) користили да направимо ове облике? Колико нам је линија, штапића требало да направимо правоугаоник и квадрат, а колико за троугао?-Покушајте да направите круг? Да ли је правим линијама могуће направити круг?

5. активност – Цртамо геометријске облике у свеску

6. активност – Игра ''Линије''

7. активност- Игра '' Птице на жици''