Redes sociales presentacion ultima version

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

CLAUDIA MARCELA RIVASJEAN PIERRE RIAZA

CAICEDONIAMAYO 2012

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

lunes, 21 de mayo de 2012 2

Objetivo General

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General

Objetivos EspecíficosLavandería &planchado

Incorporar el uso adecuado de las nuevas tecnologías en el desarrollo de prácticas educativas en COTECNOVA.

• Identificar gustos y preferencias de la comunidad educativa COTECNOVA, a la hora de elegir una Red Social.

Determinar la pertinencia de una red social para la Corporación como canal de comunicación y socialización de actividades académicas

• Implementar una red social educativa, que permita a cortar la brecha generacional existente entre docentes y alumnos.

ObjetivosObjetivosEspecíficosEspecíficos

Capítulo I: GeneralidadesCapítulo I: Generalidades

Concebidas sobre la base de un eje temático generador. Su objetivo Concebidas sobre la base de un eje temático generador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un colectivo es el de congregar en torno a una temática definida a un colectivo concreto. Pueden ser: profesionales, de ocio y mixtasconcreto. Pueden ser: profesionales, de ocio y mixtas

Dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa.

MARCO CONCEPTUAL

Es un nuevo escenario de trabajo y de ocio, donde los usuario, los Es un nuevo escenario de trabajo y de ocio, donde los usuario, los medios, las herramientas y los servicios son los principales medios, las herramientas y los servicios son los principales protagonistas e interactúan entre siprotagonistas e interactúan entre si

Dirigidas a las comunidades educativas en donde se intercambian experiencias académicas

Uso de las Redes Sociales en Uso de las Redes Sociales en el aulael aula

Según Burgueño (2008)Según Burgueño (2008)

Permiten potencializar la capacidad de socialización e interrelación en el ambiente amical y académico.

Mejoran el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, logrando enriquecer su proceso de aprendizaje.

Facilitan la coordinación de trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, docente, asignatura, grupo de alumnos , etc.) mediante la creación de los grupos apropiados.

METODOLOGÍA

Tamaño de la población 552

Tamaño de la muestra 75

Representación de la muestra Estudiantes de tecnologías

Tipo de análisis Descriptivo

Método Cuantitativo

Mecanismo de medición Encuesta en línea

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Análisis de resultados

Distribución por programas

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¿Pertenece a alguna red Social?

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE PERTENECEN A UNA RED SOCIAL POR PROGRAMA

Distribución de uso de la redes por edades

¿Con qué frecuencia se conecta a las redes sociales?

Número de estudiantes por programa y género

¿Cuál es la hora preferida para conectarse a las redes sociales?

Porcentaje de uso de red social temática

Porcentaje de estudiantes que desean pertenecer a una red social educativa institucional

¿Qué clase de contenidos o aplicaciones le gusta que contenga una Red Social?

Publicidad y noticias

Videos, música y fotos

Temas educativos 2.4%

Chat 6.2%

ReferenciasReferencias

De Haro, J. (2008). Las redes sociales en educación. [documento en línea] Disponible en: http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/ [Consulta: 2009, Octubre 29]

Burgueño, P. (2009). Clasificación de redes sociales[documento en línea] Disponible en:http://jjdeharo.blogspot.com/2008/11/la-redes-sociales-en-educacin.html [Consulta: 2009, Octubre 29]

Zamora, M. (2006). Las redes sociales en internet. [documento en línea] Disponible en : http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales [Consulta: 2009, Octubre 29]

Muñoz, A .y otros  (2007).Redes Sociales. [Video en línea] Disponible: http://www.youtube.com/watch?v=YY2uT993iDs [Consulta:2009, octubre 29]

Astudillo, J. (2009). Las redes sociales en las organizaciones.[presentacion en línea] Disponible en: http://www.slideshare.net/jaquitaast/redes-sociales-1788751 [Consulta: 2009, Octubre 29]

CONCLUSIONES• La mayoría de la comunidad educativa de la

corporación es partidaria de que se cree una red social propia con fines educativos

• A pesar de pertenecer a las redes sociales, la comunidad educativa no identifica que es una red temática de una comercial.

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