View
234
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
programacion curricular 3ero de secundaria
Citation preview
ACTIVIDADES
OBJETIVO: Promover la cultura fsica como parte de la interaccin social y el cuidado del cuerpo y la salud, buscando calidad de vida en los actores de la educacin.
ACTIVIDADES
FECHA
RESPONSABLE
Juegos Deportivos a nivel interno
(Futbol, Vley, Bsquet, manon-ball
Abril-Octubre
Departamento de Educacin Fsica
Campeonato de Ex-alumnos
Da del Ex-alumno
Da de la Educacin Fsica
13 de octubre
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2015
I. INFORMACION GENERAL:
1. Unidad de Gestin Educativa: Urubamba
2. Institucin Educativa: TA. Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea: Educacin Fsica
4. Grados y Secciones : Tercero A y B
5. Profesor Responsable: Leoncio H. Espinoza Hinojosa
6. Tiempo: 2 horas semanales
7. Nivel y Modalidad: Secundaria de Menores.
8. Ao Lectivo: 2015
9. Ciclo: VII
II. PRESENTACION:
El rea Curricular de Educacin Fsica, se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as como la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACION EN VALORES O FORMACION TICA
EDUCACION PARA LA BONDAD, LA SABIDURIA Y LA CARIDAD
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO
IV. PROPOSITOS DE GRADO
ORGANIZADORES
DE
CONOCIMIENTOS
ORGANIZADORES
DE
AREA
PROPSITOS DE GRADO
Condicin Fsica y salud
Motricidad, Ritmo y Expresin
Juegos y Deportes
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
Se desarrolla a partir de la vivencia y la prctica intencionada, sistemtica y reflexiva de actividades fsicas, las cuales permiten a los estudiantes vivenciar, experimentar, conocer, comprender y consolidar el desarrollo de su cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus posibilidades motrices.
Dominio corporal y expresin creativa.
Se orienta a la optimizacin de la motricidad, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la calidad de sus movimientos q partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades perceptivo motrices.
Convivencia e interaccin socio motriz.
Se orienta al desarrollo de procesos de socializacin a partir de acciones corporales de carcter socio motriz, a trabajar en equipo, a educar sus emociones, mediante la participacin organizada en actividades y eventos colectivos, de carcter ldico, recreativo, deportivo y en el medio natural.
V. COMPETENCIA TRANSVERSAL:
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin
BIMESTRE
CAPACIDADES
INDICADORES ACTITUDINALES
I
1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas
Se involucra en las actividades educativas
Emplea vocabulario adecuado
Respeta la propiedad ajena
Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
Mantiene el orden y la disciplina
Se respeta a s mismo y a los dems
Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
Muestra higiene personal.
Cuida el patrimonio institucional.
2. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
II
3. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
4. Preserva el entorno natural y material.
III
5. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.
IV
6. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.
VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
Cumple con responsabilidad sus obligaciones en la familia, la Iglesia y la sociedad.
Se respeta a s mismo y a los dems empleando un vocabulario adecuado
Ser consecuente con los principios del evangelio
Valora y mantiene sus manifestaciones culturales.
Escucha y respeta la opinin de sus compaeros.
Valora su pertenencia a la Iglesia catlica.
Es consciente y se involucra en el cuidado del medio ambiente.
Reconoce y acepta sus errores con madurez.
Reconoce y valora la importancia de la unidad familiar
Justifica sus tardanzas y/o faltas con honestidad.
Acepta las diferencias sociales, econmicas, raciales sin discriminar
Participa con entusiasmo en las actividades de la institucin educativa
Toma decisiones con autonoma para lograr su plan de vida
Acepta y cumple los compromisos y normas en la comunidad
Cumple con los acuerdos y normas establecidas
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad.
1. Respeto.
1. Fidelidad
1. Muestra empeo y cumple al realizar sus tareas motoras.
1. Toma la iniciativa para realizar las actividades fsicas.
1. Se esfuerza por conseguir el logro.
1. Asume sus errores con naturalidad.
1. Se esfuerza por superar sus errores.
1. Organiza y lidera el trabajo en equipo, aprovechando el tiempo.
1. Toma con naturalidad la victoria y la derrota.
1. Cumple con hacer y presentar sus tareas.
1. Hace ms de lo que se le pide.
1. Es puntual en todo
1. Se involucra en todas las actividades
1. Emplea vocabulario adecuado
1. Se respeta a s mismo y a los dems
1. Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
1. Muestra higiene personal
1. Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
1. Respeta la propiedad ajena
1. Cuida el patrimonio institucional.
1. Mantiene el orden y la disciplina
VII. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
NMERO DE UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE UNIDAD
TIEMPO
CRONOGRAMA
BIMESTRE
I
II
III
IV
1 y 2
Conociendo y aceptando mi cuerpo, practico Tcnicas Elementales de Coordinacin Motriz, calentamiento, tcnicas de Relajacin y Respiracin y Condicionamiento Fsico
II.- Gimnasia Bsica Ubico mi cuerpo en el tiempo y espacio
UA
X
X
3 y 4
III.-Inicio al atletismo (Velocidad pura) Me conozco jugando al atleta, utilizando los fundamentos tcnicos
IV.- Cuido Mi Cuerpo practicando el Futbol
UA
X
5
V.- Me desarrollo Jugando y conociendo los fundamentos tcnicos del voleibol.
UA
X
6
VI.- Me desarrollo Jugando y conociendo los fundamentos tcnicos del bsquet
UA
X
VIII. COMPETENCIAS POR CICLO: VI
1. Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud.- Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso.
2. Dominio corporal y expresin creativa.- Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas deportivas y expresivas complejas, adecuando procedimientos y respetando reglas , mostrando perseverancia y respeto por los otros.
3. Convivencia e interaccin sociomotriz.- Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas en el medio natural valorando las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.
DIVERSIFICACION DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA -
CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1.-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
1.1 Realiza mediciones del peso y la talla, y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.
1.2 Identifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular.
1.3 Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.
1.4 Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal.
1.5 Conoce y practica de manera
organizada la ejercitacin corporal en circuito.
1.6 Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la prctica de actividades fsicas, en contacto con la naturaleza.
2. DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA
2.1 Propone secuencias simples de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad.
2.2 Reconoce y realiza secuencias de movimiento siguiendo ritmos diferentes.
2.3 Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.
2.4 Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales de propulsin de brazos y piernas.
3. CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ
3.1 Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos.
3.2 Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno.
3.3 Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, reconociendo los ecosistemas de Urubamba,
1.- CONDICION FISICA Y SALUD
1.1 Los procedimientos e instrumentos de medicin; relacin entre el peso y la estatura corporal.
1.2 La actividad corporal: efectos de la activacin corporal. Ejercicios para la movilidad articular.
1.3 La aceleracin de la frecuencia cardiaca; actividades ldicas.
1.4 Gimnasia bsica: Capacidades fsicas: nociones sobre la fuerza corporal.
1.5 Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito.
1.6 Salud corporal: relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin.
1.7 Normas de seguridad y prevencin de accidentes: la actitud postural correcta y nocin de las contusiones.
2.- MOTRICIDAD RITMO Y EXPRESIN
2.1 Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidad. Secuencias complejas de movimiento.
2.2 Las actividades rtmicas y expresivas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento con ritmos diferentes.
2.3 Las actividades atlticas: carreras de velocidad, salto largo
3.- JUEGOS Y DEPORTES
3.1 Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano. Fundamentos y reglas bsicas del juego.
3.2 Los juegos tradicionales de la comunidad.
3.3 Las actividades fsicas en el medio natural: Caminatas de orientacin.
3.4 Nociones de la organizacin
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo y salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada
IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Estilos dirigidos: enseanza mediante instruccin directa. La asignacin de tareas.
Estilos participativos: enseanza recproca. La enseanza en pequeos grupos. Micro enseanza.
Estilos individuales: los programas individuales. El trabajo por grupos. La enseanza modular.
Estilos cognitivos: el descubrimiento guiado. Resolucin de problemas.
Estilos creativos.
Mtodo deductivo (Sntesis)
Mtodo inductivo (Anlisis)
Mtodo cooperativo
Mtodo de descubrimiento.
X. EVALUACIN:
La evaluacin es sobre la base de criterios, que viene a ser las capacidades de rea y actitudes. Para cada criterio se formula un conjunto de indicadores. La informacin se recoge a travs de diversos instrumentos de evaluacin.
La evaluacin ser permanente, integral y diferencial respetando los niveles de condicin fsica y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Se realiza la autoevaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin.
TCNICAS
INSTRUMENTOS
1. Observacin sistemtica.
1. Pruebas de desempeo o ejecucin.
1. Pruebas de destreza motoras, capacidades fsicas y coordinativas Pruebas o test.
1. Prueba oral y escrita
1. Organizadores visuales
1. Gua de observacin.
1. Lista de cotejos.
1. Escala valorativa.
1. Registro anecdtico
1. .Escala de actitudes.
1. Gua de prueba oral.
XI. BIBLIOGRAFIA
TITULO DE LA OBRA
AUTOR/EDITORES
PARA EL ALUMNO:
Ftbol : IDDE
Reglamentos:
Vley, Bsquet, Ftbol, Atletismo, Gimnasia
IDDE
PARA EL DOCENTE:
Atlas de ejercicios fsicos
Nuevos Conceptos de Baloncesto
Ftbol
Reglamentos: vley, Bsquet, Ftbol, Atletismo, Gimnasia
FASCICULOS DEL MINEDU
A KIRCH-KCOCH
AL LEE WALKER-JACK DONOHUE
IDDE
MINEDU
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I. INFORMACION GENERAL:
1. Unidad de Gestin Educativa: Urubamba
2. Institucin Educativa: TA. Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea: Educacin Fsica
4. Grados y Secciones : Tercero A y B
5. Profesor Responsable: Leoncio H. Espinoza Hinojosa
6. Tiempo: 2 horas semanales
7. Nivel y Modalidad: Secundaria de Menores.
8. Ao Lectivo: 2015
9. Ciclo: VII
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
Conociendo y aceptando mi cuerpo, practico Tcnicas Elementales de calentamiento, Coordinacin Motriz, relajacin y Respiracin y Condicionamiento Fsico.
III. JUSTIFICACION
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad.
IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Condicin Fsica y Salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales y orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin: Engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnsticas, ritmo expresivas, y atlticas, se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.
Juegos y deportes: Comprende conocimientos que estn vinculados a los juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.
V. TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION EN VALORES O FORMACION TICA
EDUCACION PARA LA BONDAD, LA SABIDURIA Y LA CARIDAD
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO
VI. COMPETENCIA TRANSVERSAL
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
BIMESTRE
CAPACIDADES
INDICADORES ACTITUDINALES
I
1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas
Se involucra en las actividades educativas
Emplea vocabulario adecuado
Respeta la propiedad ajena
Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
Mantiene el orden y la disciplina
Se respeta a s mismo y a los dems
Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
Muestra higiene personal.
Cuida el patrimonio institucional.
2. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
II
3. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
4. Preserva el entorno natural y material.
III
5. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.
IV
6. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.
VII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
Cumple con responsabilidad sus obligaciones en la familia, la Iglesia y la sociedad.
Se respeta a s mismo y a los dems empleando un vocabulario adecuado
Ser consecuente con los principios del evangelio
Valora y mantiene sus manifestaciones culturales.
Escucha y respeta la opinin de sus compaeros.
Valora su pertenencia a la Iglesia catlica.
Es consciente y se involucra en el cuidado del medio ambiente.
Reconoce y acepta sus errores con madurez.
Reconoce y valora la importancia de la unidad familiar
Justifica sus tardanzas y/o faltas con honestidad.
Acepta las diferencias sociales, econmicas, raciales sin discriminar
Participa con entusiasmo en las actividades de la institucin educativa
Toma decisiones con autonoma para lograr su plan de vida
Acepta y cumple los compromisos y normas en la comunidad
Cumple con los acuerdos y normas establecidas
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad.
1. Respeto.
1. Fidelidad
1. Muestra empeo y cumple al realizar sus tareas motoras.
1. Toma la iniciativa para realizar las actividades fsicas.
1. Se esfuerza por conseguir el logro.
1. Asume sus errores con naturalidad.
1. Se esfuerza por superar sus errores.
1. Organiza y lidera el trabajo en equipo, aprovechando el tiempo.
1. Toma con naturalidad la victoria y la derrota.
1. Cumple con hacer y presentar sus tareas.
1. Hace ms de lo que se le pide.
1. Es puntual en todo
1. Se involucra en todas las actividades
1. Emplea vocabulario adecuado
1. Se respeta a s mismo y a los dems
1. Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
1. Muestra higiene personal
1. Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
1. Respeta la propiedad ajena
1. Cuida el patrimonio institucional.
1. Mantiene el orden y la disciplina
VIII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE LOGRO
HRS
Presentacin del rea
Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura
Conocimiento de su cuerpo
La activacin corporal (calentamiento) concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal
Capacidades coordinativas, nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad, secuencias simples de movimiento.
Valoracin de capacidades fsicas
-Diagnostica el peso y la estatura corporal, utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
-Identifica y conoce su cuerpo
-Mide su frecuencia cardiaca
-Practica
Hbitos de higiene
-Realiza tcnicas de respiracin y relajacin
-Selecciona y utiliza ejercicios de calentamiento general
-Ejecuta ejercicios de calentamiento general.
-Realiza ejercicios de coordinacin Global a 2 tiempos y 4 tiempos
-Realiza movimientos (baila) al ritmo musical
- Organiza y ejecuta driles
-Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices
-Realiza ejercitacin en circuito con 07 estaciones, con intervalos de 30 por 45 seg.
- Practica ejercicios de fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural
Demuestra responsabilidad en el uso y el cuidado de los materiales educativos e infraestructura.
Tallmetro
Balanza
-Campo deportivo
- Silbato
- Registro Auxiliar
Cronmetro
Analiza y expone sus conclusiones sobre los diversos instrumentos de medicin.
Reconoce y valora la importancia del cuidado de su cuerpo
Debate sus conclusiones sobre el calentamiento, previo antes de las competencias
Realiza los ejercicios con voluntad e inters.
Reconoce sus capacidades de resistencia
02
02
02
02
02
04
04
IX. MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES AREA
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
PESO
PUNTAJE
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
1.- Diagnostica el peso y la estatura corporal utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
2.- Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices.
13.- Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Presentacin de datos.
-Pruebas de ejecucin sobre calentamiento general y reconoce su frecuencia cardiaca
.Exposicin sobre el tema
25 %
50 %
25 %
05
10
05
Dominio corporal y expresin creativa
1.- Identifica y practica formas simples de ejercicios de acondicionamiento fsico.
2.- Reconoce y practica la coordinacin motriz ejecutando un baile.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Pruebas de ejecucin
-Ejercitacin en circuito (07 estaciones)
c/u 1 Pto.
. Ejecuta diferentes ritmos de baile.
35 %
65%
07
13
Convivencia e interaccin socio motriz
1.- Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. (drill)
.Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Ejecuta un drill, utilizando ejercicios de coordinacin global
100%
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
39. INFORMACION GENERAL:
1. Unidad de Gestin Educativa: Urubamba
2. Institucin Educativa: Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea: Educacin Fsica
4. Grados y Secciones : Tercero A y B
5. Profesor Responsable: Leoncio H. Espinoza Hinojosa
6. Tiempo: 2 horas semanales
7. Nivel y Modalidad: Secundaria de Menores.
8. Ao Lectivo: 2015
9. Ciclo: VII
39. NOMBRE DE LA UNIDAD
Gimnasia Bsica Ubico mi cuerpo en el tiempo y espacio
39. JUSTIFICACION
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad, lo mismo que le dar seguridad personal al estudiante.
39. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Condicin Fsica y Salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales y orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin: Engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnsticas, ritmo expresivas, y atlticas, se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.
Juegos y deportes: Comprende conocimientos que estn vinculados a los juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.
39. TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION EN VALORES O FORMACION TICA
EDUCACION PARA LA BONDAD, LA SABIDURIA Y LA CARIDAD
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO
39. COMPETENCIA TRANSVERSAL
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
BIMESTRE
CAPACIDADES
INDICADORES ACTITUDINALES
I
1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas
Se involucra en las actividades educativas
Emplea vocabulario adecuado
Respeta la propiedad ajena
Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
Mantiene el orden y la disciplina
Se respeta a s mismo y a los dems
Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
Muestra higiene personal.
Cuida el patrimonio institucional.
2. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
II
3. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
4. Preserva el entorno natural y material.
III
5. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.
IV
6. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.
39. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
Cumple con responsabilidad sus obligaciones en la familia, la Iglesia y la sociedad.
Se respeta a s mismo y a los dems empleando un vocabulario adecuado
Ser consecuente con los principios del evangelio
Valora y mantiene sus manifestaciones culturales.
Escucha y respeta la opinin de sus compaeros.
Valora su pertenencia a la Iglesia catlica.
Es consciente y se involucra en el cuidado del medio ambiente.
Reconoce y acepta sus errores con madurez.
Reconoce y valora la importancia de la unidad familiar
Justifica sus tardanzas y/o faltas con honestidad.
Acepta las diferencias sociales, econmicas, raciales sin discriminar
Participa con entusiasmo en las actividades de la institucin educativa
Toma decisiones con autonoma para lograr su plan de vida
Acepta y cumple los compromisos y normas en la comunidad
Cumple con los acuerdos y normas establecidas
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad.
1. Respeto.
1. Fidelidad
1. Muestra empeo y cumple al realizar sus tareas motoras.
1. Toma la iniciativa para realizar las actividades fsicas.
1. Se esfuerza por conseguir el logro.
1. Asume sus errores con naturalidad.
1. Se esfuerza por superar sus errores.
1. Organiza y lidera el trabajo en equipo, aprovechando el tiempo.
1. Toma con naturalidad la victoria y la derrota.
1. Cumple con hacer y presentar sus tareas.
1. Hace ms de lo que se le pide.
1. Es puntual en todo
1. Se involucra en todas las actividades
1. Emplea vocabulario adecuado
1. Se respeta a s mismo y a los dems
1. Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
1. Muestra higiene personal
1. Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
1. Respeta la propiedad ajena
1. Cuida el patrimonio institucional.
1. Mantiene el orden y la disciplina
2. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE LOGRO
HRS
Presentacin del rea
Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura
Conocimiento de su cuerpo
La activacin corporal (calentamiento) concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal
Capacidades coordinativas, nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad, secuencias simples de movimiento.
Valoracin de capacidades fsicas
-Diagnostica el peso y la estatura corporal, utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
-Identifica y conoce su cuerpo
-Mide su frecuencia cardiaca
-Practica
Hbitos de higiene
-Realiza tcnicas de respiracin y relajacin
-Selecciona y utiliza ejercicios de calentamiento general
-Ejecuta ejercicios de calentamiento general.
-Realiza ejercicios de coordinacin Global a 2 tiempos y 4 tiempos
-Realiza movimientos (baila) al ritmo musical
- Organiza y ejecuta driles
-Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices
-Realiza ejercitacin en circuito con 07 estaciones, con intervalos de 30 por 45 seg.
- Practica ejercicios de fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural
Demuestra responsabilidad en el uso y el cuidado de los materiales educativos e infraestructura.
Tallmetro
Balanza
-Campo deportivo
- Silbato
- Registro Auxiliar
Cronmetro
Analiza y expone sus conclusiones sobre los diversos instrumentos de medicin.
Reconoce y valora la importancia del cuidado de su cuerpo
Debate sus conclusiones sobre el calentamiento, previo antes de las competencias
Realiza los ejercicios con voluntad e inters.
Reconoce sus capacidades de resistencia
02
02
02
02
02
04
04
2. MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES AREA
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
PESO
PUNTAJE
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
1.- Diagnostica el peso y la estatura corporal utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
2.- Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices.
13.- Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Presentacin de datos.
-Pruebas de ejecucin sobre calentamiento general y reconoce su frecuencia cardiaca
.Exposicin sobre el tema
25 %
50 %
25 %
05
10
05
Dominio corporal y expresin creativa
1.- Identifica y practica formas simples de ejercicios de acondicionamiento fsico.
2.- Reconoce y practica la coordinacin motriz ejecutando un baile.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Pruebas de ejecucin
-Ejercitacin en circuito (07 estaciones)
c/u 1 Pto.
. Ejecuta diferentes ritmos de baile.
35 %
65%
07
13
Convivencia e interaccin socio motriz
1.- Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. (drill)
.Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Ejecuta un drill, utilizando ejercicios de coordinacin global
100%
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
59. INFORMACION GENERAL:
1. Unidad de Gestin Educativa: Urubamba
2. Institucin Educativa: TA. Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea: Educacin Fsica
4. Grados y Secciones : Tercero A y B
5. Profesor Responsable: Leoncio H. Espinoza Hinojosa
6. Tiempo: 2 horas semanales
7. Nivel y Modalidad: Secundaria de Menores.
8. Ao Lectivo: 2015
9. Ciclo: VII
59. NOMBRE DE LA UNIDAD
Inicio al atletismo (Velocidad pura) Me conozco jugando al atleta, utilizando los fundamentos tcnicos
59. JUSTIFICACION
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y accin pedaggica a partir de las necesidades educativas, que en su dimensin corporal requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y cultural de comunicarse y expresarse a travs de su motricidad, lo mismo que le dar seguridad personal al estudiante
59. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Condicin Fsica y Salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales y orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin: Engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnsticas, ritmo expresivas, y atlticas, se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.
Juegos y deportes: Comprende conocimientos que estn vinculados a los juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.
59. TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION EN VALORES O FORMACION TICA
EDUCACION PARA LA BONDAD, LA SABIDURIA Y LA CARIDAD
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO
59. COMPETENCIA TRANSVERSAL
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
BIMESTRE
CAPACIDADES
INDICADORES ACTITUDINALES
I
1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas
Se involucra en las actividades educativas
Emplea vocabulario adecuado
Respeta la propiedad ajena
Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
Mantiene el orden y la disciplina
Se respeta a s mismo y a los dems
Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
Muestra higiene personal.
Cuida el patrimonio institucional.
2. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
II
3. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
4. Preserva el entorno natural y material.
III
5. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.
IV
6. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.
59. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
Cumple con responsabilidad sus obligaciones en la familia, la Iglesia y la sociedad.
Se respeta a s mismo y a los dems empleando un vocabulario adecuado
Ser consecuente con los principios del evangelio
Valora y mantiene sus manifestaciones culturales.
Escucha y respeta la opinin de sus compaeros.
Valora su pertenencia a la Iglesia catlica.
Es consciente y se involucra en el cuidado del medio ambiente.
Reconoce y acepta sus errores con madurez.
Reconoce y valora la importancia de la unidad familiar
Justifica sus tardanzas y/o faltas con honestidad.
Acepta las diferencias sociales, econmicas, raciales sin discriminar
Participa con entusiasmo en las actividades de la institucin educativa
Toma decisiones con autonoma para lograr su plan de vida
Acepta y cumple los compromisos y normas en la comunidad
Cumple con los acuerdos y normas establecidas
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad.
1. Respeto.
1. Fidelidad
1. Muestra empeo y cumple al realizar sus tareas motoras.
1. Toma la iniciativa para realizar las actividades fsicas.
1. Se esfuerza por conseguir el logro.
1. Asume sus errores con naturalidad.
1. Se esfuerza por superar sus errores.
1. Organiza y lidera el trabajo en equipo, aprovechando el tiempo.
1. Toma con naturalidad la victoria y la derrota.
1. Cumple con hacer y presentar sus tareas.
1. Hace ms de lo que se le pide.
1. Es puntual en todo
1. Se involucra en todas las actividades
1. Emplea vocabulario adecuado
1. Se respeta a s mismo y a los dems
1. Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
1. Muestra higiene personal
1. Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
1. Respeta la propiedad ajena
1. Cuida el patrimonio institucional.
1. Mantiene el orden y la disciplina
3. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE LOGRO
HRS
Presentacin del rea
Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura
Conocimiento de su cuerpo
La activacin corporal (calentamiento) concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal
Capacidades coordinativas, nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad, secuencias simples de movimiento.
Valoracin de capacidades fsicas
-Diagnostica el peso y la estatura corporal, utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
-Identifica y conoce su cuerpo
-Mide su frecuencia cardiaca
-Practica
Hbitos de higiene
-Realiza tcnicas de respiracin y relajacin
-Selecciona y utiliza ejercicios de calentamiento general
-Ejecuta ejercicios de calentamiento general.
-Realiza ejercicios de coordinacin Global a 2 tiempos y 4 tiempos
-Realiza movimientos (baila) al ritmo musical
- Organiza y ejecuta driles
-Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices
-Realiza ejercitacin en circuito con 07 estaciones, con intervalos de 30 por 45 seg.
- Practica ejercicios de fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural
Demuestra responsabilidad en el uso y el cuidado de los materiales educativos e infraestructura.
Tallmetro
Balanza
-Campo deportivo
- Silbato
- Registro Auxiliar
Cronmetro
Analiza y expone sus conclusiones sobre los diversos instrumentos de medicin.
Reconoce y valora la importancia del cuidado de su cuerpo
Debate sus conclusiones sobre el calentamiento, previo antes de las competencias
Realiza los ejercicios con voluntad e inters.
Reconoce sus capacidades de resistencia
02
02
02
02
02
04
04
3. MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES AREA
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
PESO
PUNTAJE
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
1.- Diagnostica el peso y la estatura corporal utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
2.- Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices.
13.- Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Presentacin de datos.
-Pruebas de ejecucin sobre calentamiento general y reconoce su frecuencia cardiaca
.Exposicin sobre el tema
25 %
50 %
25 %
05
10
05
Dominio corporal y expresin creativa
1.- Identifica y practica formas simples de ejercicios de acondicionamiento fsico.
2.- Reconoce y practica la coordinacin motriz ejecutando un baile.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Pruebas de ejecucin
-Ejercitacin en circuito (07 estaciones)
c/u 1 Pto.
. Ejecuta diferentes ritmos de baile.
35 %
65%
07
13
Convivencia e interaccin socio motriz
1.- Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. (drill)
.Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Ejecuta un drill, utilizando ejercicios de coordinacin global
100%
20
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 4
79. INFORMACION GENERAL:
1. Unidad de Gestin Educativa: Urubamba
2. Institucin Educativa: Didaskalio Nstra Sra. Del Rosario
3. rea: Educacin Fsica
4. Grados y Secciones : Tercero A, B, y C,
5. Profesor Responsable: Leoncio H. Espinoza Hinojosa
6. Tiempo: 2 horas semanales
7. Nivel y Modalidad: Secundaria de Menores.
8. Ao Lectivo: 2015
9. Ciclo: VII
79. NOMBRE DE LA UNIDAD
Identifica y conoce los fundamentos tcnicos del ftbol.
79. JUSTIFICACION
El rea considera al estudiante un ser inteligente, nico e integral que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al estar asociadas a su pensamiento y emociones, le permiten desarrollarse y actuar integralmente como persona que piensa, siente, decide y acta con autonoma, libertad y responsabilidad.
79. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
Condicin Fsica y Salud: Agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como la gimnasia bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales y orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin: Engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y las posibilidades de movimiento, las capacidades coordinativas, las actividades gimnsticas, ritmo expresivas, y atlticas, se relaciona con la mejora de la calidad de los movimientos.
Juegos y deportes: Comprende conocimientos que estn vinculados a los juegos, los deportes de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin de los estudiantes y a la formacin de valores y actitudes.
79. TEMA TRANSVERSAL
EDUCACION EN VALORES O FORMACION TICA
EDUCACION PARA LA BONDAD, LA SABIDURIA Y LA CARIDAD
HABILIDADES COMUNICATIVAS Y PENSAMIENTO LGICO
79. COMPETENCIA TRANSVERSAL
Convive democrtica e interculturalmente: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
BIMESTRE
CAPACIDADES
INDICADORES ACTITUDINALES
I
1. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas
Se involucra en las actividades educativas
Emplea vocabulario adecuado
Respeta la propiedad ajena
Es puntual en todo
Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
Mantiene el orden y la disciplina
Se respeta a s mismo y a los dems
Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
Muestra higiene personal.
Cuida el patrimonio institucional.
2. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.
II
3. Maneja los conflictos de manera pacfica y constructiva.
4. Preserva el entorno natural y material.
III
5. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de principios de la interculturalidad.
IV
6. Maneja principios, conceptos e informacin que dan sustento a la convivencia.
79. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
FIDELIDAD
Cumple con responsabilidad sus obligaciones en la familia, la Iglesia y la sociedad.
Se respeta a s mismo y a los dems empleando un vocabulario adecuado
Ser consecuente con los principios del evangelio
Valora y mantiene sus manifestaciones culturales.
Escucha y respeta la opinin de sus compaeros.
Valora su pertenencia a la Iglesia catlica.
Es consciente y se involucra en el cuidado del medio ambiente.
Reconoce y acepta sus errores con madurez.
Reconoce y valora la importancia de la unidad familiar
Justifica sus tardanzas y/o faltas con honestidad.
Acepta las diferencias sociales, econmicas, raciales sin discriminar
Participa con entusiasmo en las actividades de la institucin educativa
Toma decisiones con autonoma para lograr su plan de vida
Acepta y cumple los compromisos y normas en la comunidad
Cumple con los acuerdos y normas establecidas
VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA
COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad.
1. Respeto.
1. Fidelidad
1. Muestra empeo y cumple al realizar sus tareas motoras.
1. Toma la iniciativa para realizar las actividades fsicas.
1. Se esfuerza por conseguir el logro.
1. Asume sus errores con naturalidad.
1. Se esfuerza por superar sus errores.
1. Organiza y lidera el trabajo en equipo, aprovechando el tiempo.
1. Toma con naturalidad la victoria y la derrota.
1. Cumple con hacer y presentar sus tareas.
1. Hace ms de lo que se le pide.
1. Es puntual en todo
1. Se involucra en todas las actividades
1. Emplea vocabulario adecuado
1. Se respeta a s mismo y a los dems
1. Acepta, reconoce y se esfuerza por superar sus errores
1. Muestra higiene personal
1. Ayuda y se preocupa por sus compaeros y profesores.
1. Respeta la propiedad ajena
1. Cuida el patrimonio institucional.
1. Mantiene el orden y la disciplina
4. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONTENIDOS
CAPACIDADES
ACTITUDES
RECURSOS EDUCATIVOS
INDICADORES DE LOGRO
HRS
Presentacin del rea
Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura
Conocimiento de su cuerpo
La activacin corporal (calentamiento) concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal
Capacidades coordinativas, nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad, secuencias simples de movimiento.
Valoracin de capacidades fsicas
-Diagnostica el peso y la estatura corporal, utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
-Identifica y conoce su cuerpo
-Mide su frecuencia cardiaca
-Practica
Hbitos de higiene
-Realiza tcnicas de respiracin y relajacin
-Selecciona y utiliza ejercicios de calentamiento general
-Ejecuta ejercicios de calentamiento general.
-Realiza ejercicios de coordinacin Global a 2 tiempos y 4 tiempos
-Realiza movimientos (baila) al ritmo musical
- Organiza y ejecuta driles
-Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices
-Realiza ejercitacin en circuito con 07 estaciones, con intervalos de 30 por 45 seg.
- Practica ejercicios de fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales como parte de su identidad cultural
Demuestra responsabilidad en el uso y el cuidado de los materiales educativos e infraestructura.
Tallmetro
Balanza
-Campo deportivo
- Silbato
- Registro Auxiliar
Cronmetro
Analiza y expone sus conclusiones sobre los diversos instrumentos de medicin.
Reconoce y valora la importancia del cuidado de su cuerpo
Debate sus conclusiones sobre el calentamiento, previo antes de las competencias
Realiza los ejercicios con voluntad e inters.
Reconoce sus capacidades de resistencia
02
02
02
02
02
04
04
4. MATRIZ DE EVALUACION
CAPACIDADES AREA
INDICADORES DE EVALUACION
EVALUACION
PESO
PUNTAJE
TECNICAS
INSTRUMENTOS
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
1.- Diagnostica el peso y la estatura corporal utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
2.- Diagnostica el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices.
13.- Reconoce y practica normas de higiene explicando su finalidad.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Presentacin de datos.
-Pruebas de ejecucin sobre calentamiento general y reconoce su frecuencia cardiaca
.Exposicin sobre el tema
25 %
50 %
25 %
05
10
05
Dominio corporal y expresin creativa
1.- Identifica y practica formas simples de ejercicios de acondicionamiento fsico.
2.- Reconoce y practica la coordinacin motriz ejecutando un baile.
Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Pruebas de ejecucin
-Ejercitacin en circuito (07 estaciones)
c/u 1 Pto.
. Ejecuta diferentes ritmos de baile.
35 %
65%
07
13
Convivencia e interaccin socio motriz
1.- Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas combinadas. (drill)
.Prctica grupal e individual
(ejecucin y demostracin)
-Ejecuta un drill, utilizando ejercicios de coordinacin global
100%
20
Recommended