View
250
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
Analisis Item
Citation preview
FALKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
HBEF 3203PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN
NAMA : AZLINA BINTI ISMAILNO KAD MATRIK: 800206025322001NO K/P: 800206025322NO TELEFON: 0125415059E-MAIL: jyeina51@yahoo.com
PUSAT PEMBELAJARAN: SUNGAI PETANI LEARNING CENTRE,KEDAH
SEMESTER: JANUARI 2014
ISI KANDUNGANM/S
1. PENGENALAN 32. LAPORAN PENCAPAIAN PELAJAR DAN ANALISIS ITEM UJIAN 4- 9 3. KESIMPULAN 104. RUJUKAN 115. LAMPIRAN 12-26
PENGENALANMenurut Kubiszyn dan Borich(2003), JPU(Test Specification Table) adalah carta dua-hala yang mengaitkan objektif pengajaran dengan kandungan pengajaran. Lajur carta ini menyenaraikan objektif-objektif pengajaran, sementara baris carta ini pula menyenaraikan konsep-konsep utama yang diajar dan ingin diukur. Dengan demikian, Jadual Penentuan Ujian (JPU) adalah menghuraikan aspek-aspek yang hendak diukur serta memberikan panduan untuk mendapatkan satu sampel item-item soalan. Ianya amat penting dilakukan kerana melalui JPU ini akan dapat mengelakkan ujian dibina secara sembarangan dan dapat dilakukan secara terancang dan rapi. Malahan dalam JPU, bilangan soalan bagi sesuatu tajuk diberi berdasarkan pentingnya tajuk atau objektif pelajaran. Di sini juga sesuatu ujian yang dilakukan akan terjamin keesahan dan kebolehpercayaan ujian tersebut. Selain itu, ianya juga membolehkan ujian yang sama dibina oleh orang lain serta dapat menstabilkan taraf dan aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun. Selain itu, yang paling utama melalui JPU ini kita akan dapat membuat perbandingan di antara satu ujian dengan satu ujian yang lain. Ini kerana terdapat beberapa kriteria yang perlu dipatuhi di dalam JPU dalam membina ujian iaitu dari segi bentuk dan panjangnya ujian, aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang hendak diuji. Oleh itu, JPU ini amat penting kepada semua guru dalam mentadbir soalan ujian atau sesuatu penilaian dalam mengukur pencapaian pelajar. Berdasarkan JPU ini setiap soalan yang dibina akan menepati keseragaman dan kebolehpercayaan ujian tersebut. Dengan ini, akan mengurangkan pertikaian keesahan ujian yang dilaksanakan di sekolah. Ekoran itu, saya telah membina satu set ujian dan membuat analisis berdasarkan set ujian yang telah dibina serta dijawab oleh pelajar berdasar JPU.
AZLINA BINTI ISMAIL 800206025322
21
LAPORAN PENCAPAIAN PELAJAR DAN ANALISIS ITEM UJIAN
Pembinaan Jadual Penentu Ujian (JPU) dan analisis item ujian adalah penting bagi seseorang guru dalam menyediakan soalan ujian. Oleh itu, saya telah tadbirkan satu ujian bulan Februari Bahasa Melayu bagi murid Tahun 6. Berikut adalah rekod yang telah diperolehi daripada hasil pemeriksaan saya.Markah Mentah MuridBILNAMA MURIDMARKAH
1NUR AMIERA NATASYA BT ABU BAKAR90
2ASHIRA NAJWA BT ZAMRI87
3FATIN NAZIRA BT KHAIRUL AZMAN87
4NORANIS SYAMIMI BT JAMALUDDIN87
5NURSABRINA BINTI ROSLI87
6MUHAMMAD RAFSAN ZANIE BIN AZIZAN83
7IBTISAM NASRIN BT JAMALUDDIN83
8MUHAMMAD AIMAN BIN MD ISA80
9MUHAMMAD NUR AIMAN BIN MD DAUD80
10NUR NAJIHA BT ISMAIL80
11ZULAIKHA INTI KHALID80
12MUHAMMAD HAMIZAN AIMAN BIN SENU77
13MUHAMMAD HUSAINI BIN HASHIM77
14MUHAMMAD MUAZ IMRAN BIN MD ZAIN77
15MUZAMIL BIN AZEMI77
16HANIFAH BIN MOHD YUSOF73
17KHAIRUL ADZREL NAIM BIN JAMIL73
18MOHAMMAD AIMAN HAKIM BIN SYAMSUL REJAL73
19MUHAMMAD AQRIEMIENAIM BIN SAFAR73
20NOR AZLYYUANI BT MOHAMAD YUSOF73
21NUR ANIS ADILA BT ZAMRI73
22MUHAMMAD AIDIL BIN SHAHIDAN67
23HUSNA BINTI MOHD FIKRI66
24MUHAMMAD HAKIMI BIN ROSLAN63
25NURAINA MAISARAH BT MOHD NAZRI63
26SHASHA BINTI ABD RAHIM63
27MOHAMAD KHAIRUL ASMAWI BIN ZAINOL60
28MUHAMMAD MUKHLIS BIN MOHD SHUKRI60
29MUHAMMAD NAJMUDDIN NAJMI BIN ISMAIL50
ANALISIS ITEM
UJIAN 1 (FEB) 2014
TAHUN : 6 ELIT
SEKOLAH KEBANGSAAN YAN KECHIL
BILNAMA MURID SOALAN (BAHAGIAN A )JUM
1234567891011121314151617181920
1HANIFAH BIN MOHD YUSOF1101001100111111110013
2KHAIRUL ADZREL NAIM BIN JAMIL1100011101100111110113
3MOHAMAD KHAIRUL ASMAWI BIN ZAINOL110101011010001100009
4MOHAMMAD AIMAN HAKIM BIN SYAMSUL REJAL1100111100101111110013
5MUHAMMAD AIDIL BIN SHAHIDAN1100010110100011110111
6MUHAMMAD AIMAN BIN MD ISA1100111101101011111115
7MUHAMMAD AQRIEMIENAIM BIN SAFAR1100011101111011010113
8MUHAMMAD HAKIMI BIN ROSLAN1100001100100111010110
9MUHAMMAD HAMIZAN AIMAN BIN SENU1100011111101011110114
10MUHAMMAD HUSAINI BIN HASHIM1100111111110011110014
11MUHAMMAD MUAZ IMRAN BIN MD ZAIN1110010111110011110114
12MUHAMMAD MUKHLIS BIN MOHD SHUKRI110001010000111100019
13MUHAMMAD NAJMUDDIN NAJMI BIN ISMAIL000011010100011100108
14MUHAMMAD NUR AIMAN BIN MD DAUD1100011010111111101114
15MUHAMMAD RAFSAN ZANIE BIN AZIZAN1101011111101111110116
16MUZAMIL BIN AZEMI1110011110100011111114
17ASHIRA NAJWA BT ZAMRI1111111101111011110117
18FATIN NAZIRA BT KHAIRUL AZMAN1111011110111111110117
19HUSNA BINTI MOHD FIKRI1100101111100011010011
20IBTISAM NASRIN BT JAMALUDDIN1110111111101111010116
21NOR AZLYYUANI BT MOHAMAD YUSOF1100010100111111010112
22NORANIS SYAMIMI BT JAMALUDDIN0111011110111111111117
23NUR AMIERA NATASYA BT ABU BAKAR1111011111110111111118
24NUR ANIS ADILA BT ZAMRI1101001111101111010013
25NUR NAJIHA BT ISMAIL1110011110111011110115
26NURAINA MAISARAH BT MOHD NAZRI1100010100101011010110
27NURSABRINA BINTI ROSLI1011111111101111011117
28SHASHA BINTI ABD RAHIM1110111001100011010112
29ZULAIKHA INTI KHALID1101111110110111011015
JUMLAH MURID BETUL272710101025222717152712171629291625821
JUMLAH MURID SALAH221919194721214217121300134218
Nota
Sila isi (1) untuk murid menjawab betul
Sila isi (0) untuk murid menjawab salah
ANALISIS ITEM
UJIAN 1 (FEB) 2014
TAHUN : 6 ELIT
SEKOLAH KEBANGSAAN YAN KECHIL
BILNAMA MURID SOALAN (BAHAGIAN B )JUM
12345678910
1HANIFAH BIN MOHD YUSOF11111011119
2KHAIRUL ADZREL NAIM BIN JAMIL11101111119
3MOHAMAD KHAIRUL ASMAWI BIN ZAINOL11011111119
4MOHAMMAD AIMAN HAKIM BIN SYAMSUL REJAL11101111119
5MUHAMMAD AIDIL BIN SHAHIDAN11111101119
6MUHAMMAD AIMAN BIN MD ISA11011111119
7MUHAMMAD AQRIEMIENAIM BIN SAFAR11011111119
8MUHAMMAD HAKIMI BIN ROSLAN11110111119
9MUHAMMAD HAMIZAN AIMAN BIN SENU11011111119
10MUHAMMAD HUSAINI BIN HASHIM11011111119
11MUHAMMAD MUAZ IMRAN BIN MD ZAIN11101111119
12MUHAMMAD MUKHLIS BIN MOHD SHUKRI11110111119
13MUHAMMAD NAJMUDDIN NAJMI BIN ISMAIL01110011117
14MUHAMMAD NUR AIMAN BIN MD DAUD11110111119
15MUHAMMAD RAFSAN ZANIE BIN AZIZAN11110111119
16MUZAMIL BIN AZEMI11110111119
17ASHIRA NAJWA BT ZAMRI11111111019
18FATIN NAZIRA BT KHAIRUL AZMAN11110111119
19HUSNA BINTI MOHD FIKRI11111011119
20IBTISAM NASRIN BT JAMALUDDIN11101111119
21NOR AZLYYUANI BT MOHAMAD YUSOF111111111110
22NORANIS SYAMIMI BT JAMALUDDIN11110111119
23NUR AMIERA NATASYA BT ABU BAKAR11111011119
24NUR ANIS ADILA BT ZAMRI11011111119
25NUR NAJIHA BT ISMAIL11111111109
26NURAINA MAISARAH BT MOHD NAZRI11110111119
27NURSABRINA BINTI ROSLI10111111119
28SHASHA BINTI ABD RAHIM11101111119
29ZULAIKHA INTI KHALID11011111119
JUMLAH MURID BETUL28282224202528292828
JUMLAH MURID SALAH1164831011
Nota
Sila isi (1) untuk murid menjawab betul
Sila isi (0) untuk murid menjawab salah
JADUAL KEKERAPAN
SOALAN ANEKA PILIHAN
BAHAGIAN A
(Markah Penuh = 20)
MARKAHKEKERAPAN
81
92
102
112
122
135
145
153
162
174
181
JUMLAH29
KEPUTUSAN KESELURUHAN
(MARKAH PENUH = 100)
MARKAHKEKERAPAN
501
602
633
661
671
736
774
804
832
874
901
JUMLAH29
JADUAL KEKERAPAN
SOALAN STRUKTUR
BAHAGIAN B
(Markah Penuh = 10)
MARKAHKEKERAPAN
71
927
101
JUMLAH29
Berdasarkan jadual kekerapan tersebut dapat disimpulkan bahawa soalan aneka pilihan bahagian A kekerapan soalan yang dijawab agak kurang berbanding kekerapan bagi soalan struktur bahagian B. Ini kerana kekerapan jumlah murid mendapat 9 markah adalah tinggi iaitu 27 berbanding bagi bahagian A hanya 5 bagi markah 13 dan 14. Namun apabila kedua-dua markah ini dicampur ianya memberikan jumlah markah yang memuaskan dalam menunjukkan prestasi murid-murid kelas 6 Elit. Ini dapat dilihat jumlah murid yang mendapat markah terendah hanyalah seorang iaitu 50 markah.
ANALISIS ITEM -ITEM BERANEKA PILIHAN
NO ITEMINDEKS KESUKARANINDEKS DISKRIMINASI
10.930.07
20.930
30.340.28
40.340.34
50.340.07
60.860.07
70.750.34
80.930
90.580.21
100.510.21
110.930.14
120.410.21
130.580.34
140.550.21
1510
1610
170.550.28
180.860.14
190.720.14
200.270.14
Jadual Aras Kesukaran dan Pengkelasan Item Nilai (p)Pengkelasan Item
0.00 0.20Terlalu sukar
0.21 -0.40Sukar
0.41 -0.60Sederhana sukar
0.61 0.80Mudah
0.81 1.00Terlalu mudah
Nilai (d)Pengkelasan Item
0.00 0.10Tidak baik
0.11 -0.20Kurang baik
0.21 -0.30Sederhana baik
0.31 0.40Baik
0.41 1.00Sangat baik
Jadual Aras Diskriminasi dan Pengkelasan Item
Berdasarkan jadual, dapatlah dinyatakan bahawa indeks kesukaran bagi soalan Bahagian A bolehlah dikelaskan dalam sederhana sukar ke terlalu mudah. Ini dapat dilihat markah puratanya diantara 0.41 hingga 1, yang tergolong dalam sederhana sukar, mudah dan terlalu mudah. Manakala daripada taburan markah dalam indeks diskriminasi pula berada dalam keadaan kurang baik dan tidak baik. Ini kerana item pengujian yang dijalankan berada pada item yang mudah dijawab oleh murid-murid kelas 6Elit.
KESIMPULANSecara keseluruhannya, setiap penilaian atau pengujian perlulah merujuk kepada pembinaan Jadual Penentu Ujian (JPU) supaya pengujian tersebut lebih sistematik dan teratur serta menjamin keesahan pengujian tersebut. Ini kerana melalui JPU, kita akan dapat mengubal soalan secara sistematik serta keesahan dari segi persempelan sukatan pelajaran adalah terjamin. Malahan melalui JPU ini juga, kita dapat memastikan taburan soalan mengikut tajuk adalah seimbang serta ujian tersebut meliputi keseluruhan sukatan pelajaran. Akhirnya, aras kesukaran ujian dapat dikekalkan dari tahun ke tahun, walaupun item dibina oleh pembina yang lain. Dengan ini setiap guru perlu memahirkan diri dalam pembinaan JPU juga analisis item bagi memastikan pengujian atau penilaian yang dijalankan mengikut standard dan berkualiti.
RUJUKANAzizi Ahmad (2013), Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan, Open University Malaysia, Mateor Doc.Sdn. Bhd.
Prof Madya Dr Wan Zah Wan Ali et.al,(2011) Prinsip Teknologi Pengajaran,Open University Malaysia,Mateor Doc.Sdn. Bhd.
http://ujid.tripod.com/education/penilaian.pdf
http://www.ukm.my/p3k/images/sppb08/b/12.pdf
LAMPIRANJADUAL PENENTUAN UJIAN BAHASA MELAYU TAHUN 6BULAN FEBRUARI20 SOALAN OBJEKTIFBilBentuk Soalan - ObjektifAras TaksonomiJumlah Item
Topik / Aspek Bahasa123456
1Morfologi Kata kerja33
2Kata majmuk112
3Kata ganti diri22
4Kata adjektif213
5Kata sendi11
6Kata ganda 11
7Kata hubung 134
8Penjodoh bilangan 11
9Penanda wacana11
10Sinonim11
11Antonim11
Jumlah Soalan20
10 SOALAN STRUKTURBilBentuk Soalan - StrukturAras TaksonomiJumlah Item
Topik / Aras123456
1Melengkapkan ayat dengan kata perintah yang betul55
2Melengkapkan ayat dengan kata pemeri yang betul55
Jumlah10
SEKOLAH KEBANGSAAN YAN KECHIL, 06900 YAN KEDAH
UJIAN BULAN FEBRUARIBAHASA MELAYUTAHUN 6Empat puluh lima minitJANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B.2. Jawab semua soalan.3. Bahagian A mengandungi 20 soalan objektif. Hitamkan jawapan kamu pada kertas jawapan objektif yang disediakan.4. Bahagian B mengandungi 10 soalan struktur.
BAHAGIAN A
6Bahagian BI) Lengkapkan ayat-ayat dibawah dengan kata pemeri yang sesuai.1. Zaid_____________anak ketiga dalam keluarganya.2. Minuman yang disediakan di tepi khemah itu__________________untuk pegawai sukan.3. Lelaki yang berbual-bual dengan kamu tadi ________________seorang bekas pemain bola sepak kebangsaan.4. Rencana bersiri yang akan disiarkan itu___________________tentang sejarah hidup pemimpin Negara.5. Perjalanan program motivasi itu________________________seperti yang dirancangkan sebelum ini.
II) Lengkapkan ayat-ayat di bawah dengan kata perintah yang sesuai.1. ______________________makan di dalam perpustakaan. Nanti kamu akan dimarahi oleh cikgu, kata Joshua kepada Randall.2. Tidak___________________lah saudara bimbang lagi. Kes ini telah dapat diselesaikan oleh pihak polis, kata Sarjan Hassan kepada abang.3. ___________________lah naik ke rumah, kata nenek kepada Mak Timah dan Mak Uda yang berada di hadapan tangga rumahnya.4. ________________________bersabar, anda akan dilayan sebentar lagi, kata telefonis itu.5. _____________________kan masuk, kata pengurus itu kepada pekerjanya.7
SKEMA JAWAPANUJIAN BULAN FEBRUARI BAHASA MELAYU TAHUN 61B6D11B16A
2D7A12A17C
3A8B13C18D
4C9C14B19A
5B10D15D20B
JAWAPAN SOALAN STRUKTURBilKata PemeriBilKata Perintah
1ialah1Jangan
2adalah2usah
3ialah3Jemput
4adalah4Harap
5adalah5Sila
Recommended