View
15
Download
4
Category
Preview:
DESCRIPTION
bahan ajar
Citation preview
Bahan ajar Untuk Orang Dewasa : Menginspirasi dan Memotivasi Pelajar Bahasa Asing Pemula dari Spanyol
Pembahasan kali ini tidak akan membagikan teori-teori baru
tentang pembelajaran melainkan berusaha menguatkan teori yang telah
ada kemudian menguatkannya serta mengadaptsi materi tersebut
berdasarkan pengalaman Tomlinson selama mengajarkan bahasa asing
kepada orang dewasa yang berasal dari spanyol.
Orang dewasa yang belajar bahasa asing akan memilki perbedaan
motivasi belajar dibandingkan dengan mereka yang belajar bahasa asing
sejak kecil dan memilki keinginan yang kuat dalam mempelajari bahasa.
Motivasi yang bersifat ekstrinsik cenderung dimiliki oleh orang dewasa
dalam mempelajari bahasa dibandingkan ank kecil atau remaja yang
memilki motivasi intrinsik.
Orang dewasa yang belajar bahasa asing cenderung disebabkan
oleh alasan-alasan eksternal seperti karena ingin mendapatkan pekerjaan
ataupun perintah dari atasan untuk meningkatkan kualitas dari orang
tersebut. Problematika yang muncul adalah ketika umur mereka yang
tidak lagi terlalu muda sehingga cenderung malu untuk memulai lagi
belajar bahasa serta juga cenderung merasa tidak bisa lagi belajar bahasa
asing.
Mereka yang telah dewasa dan baru akan memulai belajar bahasa
asing tentu memerlukan motivasi yang khusus agar mereka yakin bahwa
mereka tentu dapat mempelajari bahasa asing sebagaimana dengan
mereka yang lebih muda.
A. Penyaluran Emosi
Setiap pelajar bahasa asing baik mereka yang dewasa ataupun
kanak-kanak tentu ingin dengan cepat memahami bahasa asing yang
mereka sedang pelajari sehingga mereka mampu mencapai apa yang
mereka inginkan.
Dalam mempelajari bahasa asing tentu saja bukan sekedar hanya
mempelajari bahasa tersebut secara biasa namun juga diperlukan
rangsangan atau stimulus tentang bagaimana bahasa itu akan digunakan.
Dalam buku Tomlinson disampaikan bahwa untuk memberikan
stimulus yan tepat sehingga pelajar bahasa asing dapat merespon dengan
baik pembelajaran maka dapat dilakukan dengan beberepa prinsip yaitu1:
1. Pelajar tidak hanya harus bisa merasa nyaman dengan apa
yang ia pelajari namun juga bagaimana bahasa itu digunakan
senyaman mungkin yang dilakukan oleh guru.
2. Membangkitkan motivasi siswa
3. Dalam mengajarkan bahasa asing dalam kelas bahasa spanyol
yang ia lakukan adalah mencoba membangun hubungan yang
harmonis dengan para murid. Sehingga hal-hal personal
tentang murid dan guru menjadi hal yang sering dibagikan.
1 Brian Tomnlinson. Developing Materials for Language Teaching. (Great Britain:Cromwell Press, 2003). H. 240.
4. Mengajak para muridnya untuk memberikan eskpresi yang
sederhana daripada memberikan ekspresi yang rumit agar apa
yang mereka ingin sampaikan bisa tersalurkan tanpa harus
memiirkan kata-kata yang rumit
5. Sebelum memulai sesuatu pembelajaran Tomlinson selalu
menggunakan kata-kata seperti I don’t understand atau Repeat
Please untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk
berbicara
6. Setiap komunikasi yang dilakukan kepada murid tujuananya
untuk mengajak mereka berbicara sebagaimana tahapan awal
bagi mereka yang belajar bahasa asing pemula termsuk orang
dewasa.
B. Teknik Memotivasi Siswa
Dalam memotovasi siswa dewasa dari spanyol yang pemula
Tomlinson menggunakan 10+1 Commandments yang ia adaptasi
dari Dornyei dan Csizer. Teknik tersebut yaitu2:
1. Memberikan contoh yang sifatnya personal berdasarkan
pengalaman sendiri
2. Menciptakan suasana pembelajaran yang tenang dan
nyaman
3. Memberikan tugas secara wajar
4. Menciptakan hubungan yang baik dengan siswa.
2 Brian Tomnlinson.Ibid., h.. 241-242
5. Meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam hal
kebahasaan
6. Membuat pelajaran bahasa menarik
7. Memberikan kebebasan siswa dalam berekspresi
8. Memperbanyak keterlibatan siswa dalam belajar
9. Meningkatkan tujuan dari siswa
10.Mengajarkan siswa dengan budaya bahasa asing yang
sedang dipelajari
11.Membuat kelompok belajar
Untuk mempermudah memotivasi siswa dalam memelajari bahasa
asing maka Tomlinson memberikan angket terbuka kepada siswa
sehingga siswa dapat mengekspresikan keinginannya mempelajari
bahasa secara terbuka dan tentunya akan juga membantu guru untuk
menemukan hal apa saja yang memotivasi mereka dalam belajar bahasa
asing.
Contoh angket tersebut berupa :
Pertanyaan Jawaban Siswa
1.Apa alasan kamu mempelajari
bahasa sapnyol?
Mencintai bahasa spanyol, cantik,
dan bahasanya seksi
Mempunyai ipar perempuan dan
ingin bisa berbicara dengannya
Akan berguna untuk karir dimasa
depan
Telah diberitahu bahwa spanyol
bahasa yang mudah
Merasa ingin menguasai bahasa
lain selain bahasa inggris
2.Apa yang akan kamu ingin capai
dari akhir pembelajaran ini?
Membuat saya paham berbicara
bahasa spanyol ketika liburan
Mampu berbicara tentang diri
sendiri, keluraga dan tentang apa
yang suka dan tidak
Untuk berbicara bahasa spanyol
dengan teman spanyol
Untuk mencari wanita dari spanyol
Selain itu hal yang dilakukan Tomlinson dalam meningkatkan
motivasi siswa dalam belajar adalah dengan membuat permainan dalam
pelajaran dan berdasarkan pengalamannya bagi mereka pelajar yang
pemula cenderung menyenangi hal tersebut.
C. Model adaptasi
Dalam proses mengajar Tomnlinson selalu berusaha mengadaptasi
beberapa teori ataupun prinsip belajar untuk mencipaykan suasana kelas
yang nyaman dan menyenangkan bagi siswa.3
Beberapa prinsip lain yang harus diperhatikan ketika mengajari
pemula dewasa bahasa asing menurut Tomnlinson yang Ia adaptasi dari
Dornyei dan Csizer (1998b) dan D. Freemantele yang dapat
merasangsang suiswa untuk belajar adalah:
1. Merangsang terciptanya atmosfer dimana para pelajar merasa
tenag dan tidak merasa diintimidasi, ditekan, ataupun diancam.
2. Jangan menilai siswa dari kemampuan awal yang mereka
tunjukkan karena mereka masih pada tahap awal
3. Selalu bervariasi dalam meberikan bahan ajar
4. Memahami karakter dari siswa termasuk dalam hal latar
belakang kehidupan mereka seperti dari mana mereka berasal
dan bagaimana budaya mereka
5. Berani Mnegambil resiko dalam pembelajaran
6. Membebaskan siwa dalam melakukan interupsi atau masukan
7. Menciptakan lingkungan yang mampu merangsang siswa untuk
belajar
D. Penggunaan ICT
3 Brian Tomnlinson. Ibid.,h.244
Menggunakan teknolgi dalam pembelajaran tentu juga
memberikan pengaruh dalam merangsang siswa dalam belajar.
Beberapa kelebihan penggunaan teknologi antara lain4:
1. Meningkatkan produktivitas siswa
2. Memberikan materi yang sesuai dengan kemampuan
siswa
3. Memberikan pengalaman pribadi kepada siswa
4. Lebih hemat biaya dalam beberapa hal.
Dari beberapa kelebihan diatas penggunaan ICT juga
memilki beberapa kekurangan antara lain:
1. Cenderung sulit untuk dilakukan oleh beberapa orang
2. Cenderung sulit untuk dimodifikasi sesuai keinginan
3. Terkadang aplikasi yang dijual memilki beberapa paket
sehingga harus membeli banyak paket untuk satu materi
Berdasarkan pengalaman yang telah dilakukan Tomlinson
kepada murid dewasa pemula pada kelas bahasa spanyol ia
mengatakan bahwa tentu diperlukan latihan dan usaha keras untuk
selalu memberikan inovasi dan motivasi kepada pelajar sehingga
mereka dapat termotivasi dengan baik.
Tomlinson meyakini bahwa perbedaan umur, jenis kelamin,
Negara, dll sangat tergantung dari bagaimana guru memberikan
4 Brian Tomnlinson. Ibid., h. 252
motivasi kepada mereka. Maka dari itu guru juga harus merasa
senang dengan apa yang ia lakukan sebelum memberikan
pelajaran kepada siswa serta memberikan kepercayaan kepada
siswa tentang usaha yang mereka lakukan dalam mengajar serta
menjadi salah satu orang yang berperan dalam keberhasilan siswa.
Recommended