5 de marzo de 2010

analisis de las perspectivas de los autores goodman illich,bourdieu

<<<Ivan Illich un hombre inteligente, es el padre de la educación desescolarizada,

anteriormente era sacerdote, trabajó básicamente sobre intuiciones, sin que haya

mayores referencias a la experiencia acumulada en el campo de las teorías

socioeducativas o del aprendizaje. Su crítica surge y se desarrolla en un vacío

teórico, lo que puede explicar la poca validez que se atribuye a su concepción y a

su propuesta educativa en la actualidad. Así como también fue uno de los

pensadores de la educación que contribuyó a dinamizar el debate educativo de los

años 60 y sentó precedentes para pensar una escuela más atenta a las

necesidades de su entorno, a la realidad de sus alumnos y al aprendizaje efectivo

de contenidos educativos relevantes para la vida en sociedad

Nos habla de los valores que se funde en la escuela las cuales son cuantificables.

Otros de los autores que han contribuido a la educación es Paul Goodman, el dice

que en las escuelas era donde los niños y los jóvenes aprendían que la vida es

rutina, que estaba despersonalizada y que era mejor hacer lo que estaba

mandado y cerrar la boca. Porque la escuela lejos de educar deseducaba. Así

como también es preciso, construir espacios libres donde cada quien tuviera la

libertad de escoger entre asistir a clase o no hacerlo en absoluto… En cuanto a la

des educación obligatoria para el caso concreto de la educación universitaria,

apostó por dos alternativas para superar esta crisis evidente de la educación. Por

una parte, exigir como requisito previo a la admisión el haber dedicado un período

de dos años, después de finalizar la escuela superior, a una actividad adulta. Y por

otro, la eliminación del sistema de evaluación de los alumnos en función de las

calificaciones, puesto que: “Si uno es capaz de establecer en los estudiantes la

convicción de que se está examinando, no para calificar y hacer odiosas

comparaciones, sino para su propio bien, el estudiante buscará generalmente su

propio nivel, aquella cuya dificultad le suponga un acicate, pero para el que se

sienta capaz, y no intentará pasar fraudulentamente.

Bourdieu: representaciones simbólicas, el dice que la escuela impone como el

objeto debe de pensar, que aprendes fuera de la escuela.