PLAN INTEGRAL

AMBIENTE 6

EQUIDAD

Plan Integral

Forma

Planificarcomponentes

Areas de aprendizaje

Que no se abordaron en los P.A

Debido a su complejidad

Pilares

Ejes Integradores

Acción complementaria

E.B “Campo Elías”.1ero “A”.

Docente: Alejandro Roso.Matrícula: 31 niños/as- 14 niñas y 17 niños.

Temática: Bolívar Niño.

Nombre del plan Integral: “Jugando con la Geometría”

Componente:Desarrollo del pensamiento

matemático a través de los números, formas, espacios y medidas

Contenidos: La Geometría y la Mediciones.

Figuras planas: Identificación y construcción del círculo el rectángulo, el cuadrado

y el triangulo

Se comenzará con la interacción docente – niños para recordar las principales figuras geometricas. Luego de la participación de los niños y niñas, se les presentará un dibujo donde ellos seleccionan las figuran geometricas segun el color. Posteriormente se organizaran en pequeños grupos trabajaran con material rehusable ó de desecho ( cajas de medicinas, rollos de papel sanitario ) y construiran un robot donde se evidenciará las diferentes figuras geometricas . Al terminar cada grupo pasara a presentar su producción para su posterior evaluación.

Ejes Integradores:

Salud y Ambiente

Tecnologia de la Información y Comunicación.

Trabajo Liberador.

I. ESTRATEGIA METODOLÓIGICA-

Tiempo de ejecución: 2 Jornadas continuas.

• Tecnica de Evaluación:• -Observación• Instrumento de Evaluación:• Registro descriptivo

• Desarrollar potencialidades que son escenciales para el logro de otras de mayor complejidad

• Profundizar aspectos abordados sutilmente en los proyectos que requieran niveles más altos de apropiación y abstracción.

PLAN INTEGRAL

FINALIDADES

COMPONENTES DE APRENDIZAJE, EJES INTEGRADORES, PILARE, ÁREAS DE APRENDIZAJES

PLAN INTEGRAL

SELECCIONAR DETERMINAR DIRECCIONAR

PLANIFICACION

CONSTRUIR

SE DEBE