Perfil del docente virtual

Fernando Vallejo Rodríguez

UNIVERSIDAD ISRAELUNIVERSIDAD ISRAEL

DETICADETICA

Perfil del Docente VirtualPerfil del Docente Virtual

PERFIL DEL DOCENTE VIRTUALPERFIL DEL DOCENTE VIRTUAL

El perfil del docente virtual a El perfil del docente virtual a sido analizado en una forma sido analizado en una forma colaborativa y en red, este colaborativa y en red, este es el documento que recoge es el documento que recoge los rasgos coincidentes y el los rasgos coincidentes y el punto de vista de un grupo punto de vista de un grupo de universidades y de universidades y consensuado por consensuado por instituciones comprometidas instituciones comprometidas en la calidad de la educación en la calidad de la educación a distancia y en particular a distancia y en particular con el desarrollo de la con el desarrollo de la modalidad virtual.modalidad virtual.


En la video conferencia del 3 En la video conferencia del 3 de Julio de 2008 transmitida de Julio de 2008 transmitida a Latinoamérica, el Caribe y a Latinoamérica, el Caribe y Europa es difundido este Europa es difundido este trabajo por la Red Académica trabajo por la Red Académica Peruana, la red CLARA y la Peruana, la red CLARA y la red ISABEL. red ISABEL.

El documento recoge el perfil El documento recoge el perfil ideal del docente virtualideal del docente virtual

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE VIRTUALPERFIL IDEAL DEL DOCENTE VIRTUAL

El perfil ideal del docente virtual se determinó por los rasgos comunes enviados por los delegados de las universidades participantes. El congreso Iberoamericano permite difundir el documento y espera se lo considere como un referente internacional

PERFILPERFILIDEALIDEAL

DOCENTEDOCENTEVIRTUALVIRTUAL

AporteAporteRasgo 1Rasgo 1

AporteAporteRasgo NRasgo N

AporteAporteRasgo 2Rasgo 2

AporteAporteRasgo 3Rasgo 3AporteAporte

Rasgo 4Rasgo 4

Los rasgos del perfil del docente virtual Los rasgos del perfil del docente virtual están organizados en los siguientes están organizados en los siguientes ámbitos:ámbitos:


Hay dos condiciones Hay dos condiciones iniciales que favorecen iniciales que favorecen el perfil del docente el perfil del docente virtual:virtual:

1. Debe haber sido 1. Debe haber sido estudiante virtualestudiante virtual

2. Debe tener 2. Debe tener formación en el formación en el tema de tutoría tema de tutoría virtualvirtual

El Perfil del Docente VirtualEl Perfil del Docente Virtual

AMBITO COGNITIVO:AMBITO COGNITIVO:

1. Autoevalúa su propio desempeño y asume una actitud 1. Autoevalúa su propio desempeño y asume una actitud crítica respecto del diseño del curso que monitorea crítica respecto del diseño del curso que monitorea2. Utiliza herramientas que ofrecen los entornos virtuales 2. Utiliza herramientas que ofrecen los entornos virtuales para los escenarios de aprendizaje para los escenarios de aprendizaje3. Domina el curso que “acompaña”3. Domina el curso que “acompaña”4. Busca nuevos recursos y estrategias didácticas en 4. Busca nuevos recursos y estrategias didácticas en forma creativa forma creativa5. Domina las técnicas de trabajo colaborativo e individual5. Domina las técnicas de trabajo colaborativo e individual6. Se mantiene actualizado en el espacio de la educación 6. Se mantiene actualizado en el espacio de la educación virtual virtual7. Domina las estrategias didácticas de la educación virtual7. Domina las estrategias didácticas de la educación virtual8. Orienta al estudiante hacia la obtención de resultados de 8. Orienta al estudiante hacia la obtención de resultados de aprendizaje aprendizaje


AMBITO AFECTIVO:AMBITO AFECTIVO:

1. Respeta la autonomía del alumno en el proceso de aprendizaje

2. Demuestra una personalidad equilibrada y compromiso ético

3. Demuestra en sus actos un compromiso claro acerca de la democratización del derecho de todo ser humano a la educación

4. Motiva permanentemente el aprendizaje de los alumnos y el logro de los objetivos formativos propuestos en el curso que monitorea

5. Muestra empatía en la relación personal y pedagógica que establece con los alumnos


AMBITO DE INTERACCION:AMBITO DE INTERACCION:

1. Desarrolla sus habilidades comunicativas y de transferencia del conocimiento

2. Comparte experiencias en el diseño y ejecución de cursos virtuales con otros docentes

3. Demuestra habilidades para la comunicación escrita4. Retroalimenta permanentemente el trabajo realizado por

los alumnos5. Genera ambientes de interacción propicios para realizar

una construcción colaborativa del conocimiento6. Mantiene la cohesión del grupo que participa en los

procesos de formación virtual

REFERENCIAS:

Imágenes:

www.ipv6.unam.mx/documentos/Videoconf_IPv6.pdf

http://blog.pucp.edu.pe/media/1304/20080724-ImagenPerfilDocente8.gif

Información:

http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/2008/10/eduq2008-congreso-virtual.html

blog.pucp.edu.pe/media/1304/20080724

Dirección WEB Slideshare:

http://www.slideshare.net/jfvallejor

http://www.ipv6.unam.mx/documentos/Videoconf_IPv6.pdf

Technology

Perfil del docente virtual