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Educación Superior
y
Desarrollo
Álvaro Uribe Vélez
Asunción ParaguaySeptiembre de 2011
+Temas a tratar
1. El mundo que estamos viviendo
2. Tendencias globales en la Educación
Superior
3. Latinoamérica hoy
4. La experiencia Colombiana
5. Conclusión
+1. El mundo que estamos viviendo
La Aldea Global:
Comercio: En 1980 las exportaciones globales eran una sexta parte
del PIB Global. Hoy son una cuarta parte y para el 2030 será una
tercera parte.
Clase Media: Para el 2025 la clase media urbana llegará al 40% de la
población mundial.
En el 2050 el 70% de la población mundial vivirá en ciudades
+1. El mundo que estamos viviendo
El Siglo Emergente
Las economías emergentes se han convertido en motores de crecimiento económico
Durante las últimas tres décadas las economías emergentes han sufrido una gran transformación expresada en dos factores:
1. Transición Demográfica: Desde 1980 la población mundial ha aumentado en 2.500 millones de personas y el 95% de ese crecimiento ha tenido lugar en los países en desarrollo.
2. Periodo prolongado de crecimiento económico: en 1980 los países en desarrollo representaban el 33% del PIB Global. Hoy son casi el 46%
+1. El mundo que estamos viviendo
El siglo Emergente
1. Para el 2025 ocho países (India, China, Brasil, Rusia, Indonesia, Corea, México y Turquía), serán responsables de la mayor parte del crecimiento económico global.
2. Para el 2030 las economías emergentes representarán el 68% del crecimiento global.
3. Para el 2050:
19 de las 30 economías más grandes serán países conocidos hoy como mercados emergentes.
China e India serán la primera y la tercera economía del mundo.
Colectivamente las economías emergentes serán más grandes que las economías desarrolladas
+1. El mundo que estamos viviendo
Demandas por Recursos
Demanda por recursos: La demanda por alimentos podrá aumentar entre un 45 y un 50% para el 2030
La demanda por agua podrá aumentar un 35% para el 2030
Las demandas energéticas crecerán en un 40% para el 2030
+ 2. Tendencias globales en la
Educación Superior
MasificaciónMovilidad
InternacionalInequidad
Dificultades de financiamiento
PrivatizaciónEl tipo de docente
La tecnología y la educación
a distancia
Las 7 tendencias principales analizadas por la UNESCO…la
masificación como detonantes
+ 2. Tendencias globales en la
Educación Superior
La masificación de la Educación Superior:
EEUU fue el primer país en alcanzar la masificación de la Educación Post Secundaria en 1960 con el 40% del cohorte de edad
Desde 1980 Asia y Latinoamérica han aumentado el numero de Universitarios
En la actualidad China e India cuentan con el primero y el tercero de los sistemas académicos globales
La educación terciaria mundialmente paso 19% en el cohorte de edad para el año 2000 al 26% en el 2000
Según la UNESCO para el 2009 se contó con cerca de 151 millones de estudiantes de educación superior, un aumento del 50% con respecto al año 2000
África Subsahariana cuenta con tan solo el 5% de su cohorte de edad participa en la educación terciaria
La urbanización, el despegue de China e India y el aumento de la clase media
mundial han fomentado la masificación de la Educación Superior…
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Movilidad académica:
Según la UNESCO para el 2009 más de 2.8 millones de personas globalmente estudiaban por fuera de sus países de origen. Esto representó un aumento del 53% frente al año 2000 con 1.8 millones
Para el 2025 se cree que el numero de estudiantes internacionales llegará a 7.2 millones
Países como el Reino Unido, Canadá y Australia han adelantado reformas migratorias para incentivar la inmigración académica
En los EEUU más de 20 estados se encuentran incentivado la migración académica universitaria
La movilidad académica es un fenómeno Sur-Norte
Según la UNESCO para el año 2008 se cree que los estudiantes internacionales representaron 45.000 millones de dólares
2. Tendencias globales en la
Educación Superior
La globalización y la masificación han detonado una gran movilidad
internacional de los estudiantes universitarios…
+
El problema de la inequidad:
La masificación aún no llega a las regiones más pobres del mundo…y lo mismo ocurre con la movilidad internacional
Las universidades de los países desarrollados tienen una enorme influencia sobre los estándares académicos y los modelos de gestión educativa
Los aportes a la investigación y desarrollo de los países emergentes son precarios
La educación a distancia ha facilitado el acceso, pero sigue siendo dependiente de las condiciones de infraestructura y el acceso a tecnología en regiones como África
China ya cubre el 23% del cohorte de edad e India el 12%, según la UNESCO.
El valor de la educación sigue siendo la gran barrera. Aún con educación subsidiada, el costo de vida y manutención se convierte en un desincentivo
El acceso de las minorías no deja de ser un problema aún en los países desarrollados: en los EEUU aunque el acceso para las minorías aumentó en el siglo XX muestra que en los cohortes de edad la población afroamericana cuenta con una participación del 32%, y los hispanos del 26% frente un 41% de los blancos
2. Tendencias globales en la
Educación Superior
El acceso a la educación superior sigue siendo altamente inequitativo…
+
La Masificación ha tenido impacto en las políticas de financiamiento de la Educación Superior:
Globalmente los niveles de recaudo tributario no están creciendo a la velocidad de los costos y la demanda educativa ha afectado la capacidad de financiar toda la demanda por educación superior pública
En los países desarrollados se ha empezado a cobrar más por docencia y otros costos a los estudiantes de las universidades públicas. (Reino Unido, Austria y aún China han empezado a tomar esta medida según la UNESCO)
Muchas Universidades Públicas han tenido que financiar sus propias operaciones y buscar fuentes alternativas de recursos
La masificación ha puesto muchos más requisitos de ingreso para la universidad pública
2. Tendencias globales en la
Educación Superior
La masificación ha estresado la disponibilidad de recursos para financiar la
Universidad pública…
+
La privatización de la educación Superior: SIN ANIMO Y SINONIMO DE LUCRO
Según la UNESCO para el 2009 el 30% de la Educación Superior globalmente se encontraba en
manos del sector privado
Países como Corea, Japón, Indonesia y Filipinas cuentan con con cerca de un 70% de las matrículas
en Universidades Privadas
En África, el Medio Oriente, Asia y Latinoamérica la educación superior privada se expande
rápidamente
Según la UNESCO en países como Brasil, Chile, El Salvador, Guatemala y Perú tienen una mayoría
de educación superior privada
EEUU cuenta con un 25% de Educación Privada, comparado con un 50% para la mitad del siglo XX
La educación superior de los EEUU domina la calidad mundial: 63 Universidades entre las 100 mejores
del mundo (En los dos principales rankings (Times Higher Education Ranking, Shangai Jaio Tong
Academic Ranking of World Universities) 21 de las universidades son privadas
Las Universidades con ánimo de lucro ya representan entre el 8% y el 10% de la Educación Superior
en los EEUU y una tercera parte de la Educación Privada
La masificación, el aumento de los requisitos de ingreso a la educación superior pública ha disparado
la oferta mundial de universidades con ánimo de lucro
2. Tendencias globales en la
Educación SuperiorLa masificación ha disparado la privatización de la educación y la expansión de
la educación superior con ánimo de lucro…
+
El impacto de la masificación en la profesión docente:
Según la UNESCO la población docente a nivel mundial se está envejeciendo
En la gran mayoría de países un buen número de profesores universitarios están llegando a la edad de retiro
En muchos países los nuevos doctorados están buscando otras ocupaciones por fuera de la academia
El Profesor de Tiempo Completo se está convirtiendo en una especie en vía de extinción. Según la UNESCO el 80% de los profesores universitarios en Latinoamérica son de tiempo parcial. (El profesor del TAXI que sale de una Universidad para dictar clase en otra)
En China el 9% de los Profesores Universitarios tiene Doctorado
En la mayoría de los países en vía de desarrollo los profesores universitarios cuentan con pre-grado
Los profesores con mejor formación son demandados globalmente por otras universidades, moviéndose con velocidad hacia la élite
La masificación también está impactando en la calidad de la educación. La mejor calidad educativa se está tornando muy costosa
2. Tendencias globales en la
Educación Superior
La masificación también está impactando en la calidad y la movilidad de la
profesión docente…
+
La masificación ha detonado el uso de las tecnologías de la
información:
La educación a distancia es un fenómeno mundial
No hay un cálculo preciso del número de estudiantes en este esquema
pero hay cerca de 24 Mega Universidades virtuales
La Universidad Indira Ghandi en la India cuenta con cerca de 1.8 millones
de alumnos
La Universidad de Suráfrica (UNISA) ha manifestado que cuenta con
250.000 estudiantes
La búsqueda de educación virtual está detonada por lugares apartados,
estudiantes que son empleados de tiempo completo y también costo
2. Tendencias globales en la
Educación Superior
La masificación ha aumentado la educación a distancia como medio efectivo…
+ 3. Latinoamérica hoy
Población Reducción de la pobreza Materias primas y
alimentos
Reservas
energéticas
Reservas
Ambientales
En las últimas tres décadas nuestra
región ha aumentado en 240 millones
de habitantes (60 millones menos que
la población de los EEUU). Nuestra
población hoy es cercana a los 590
millones de habitantes
Nuestro ingreso per cápita en poder
adquisitivo es cercano a los US$9.000,
mientras que en el resto de los países
emergentes es inferior a los US$6000.
Tenemos el 10% de las
reservas mundiales de
petróleo
Tenemos cerca del 6% de
las reservas mundiales de
gas
Casi el 50% de las
reservas mundiales de
cobre
Tenemos el
10% de las
reservas
mundiales de
petróleo
Aproximadamente
el 20% de la
biodiversidad del
planeta se
encuentra en el
Amazonas
Tenemos un promedio de edad entre
los 26 y los 28 años, mientras que en
Asia es de 34 años
64% de nuestra población hace parte
de una creciente clase media
En los últimos 10 años 40 millones de
personas han salido de la pobreza
El 50% de las reservas
mundiales de plata
13% de las reservas
mundiales de hierro
Tenemos
cerca del 6%
de las reservas
mundiales de
gas
Casi el 50% de la
oferta mundial de
agua potable
Durante los últimos treinta años hemos
dado un gran salto social:
Aumentamos la esperanza de
vida de 65 a 75 años
Hemos reducido en un 50% la
mortalidad infantil
Hemos aumentado la cobertura
de agua hasta alcanzar un 80%
Hay niveles de alfabetización
superiores al 94%
Hemos crecido en un 78% los
usuarios de telefonía móvil
Se ha logrado una cobertura de
Internet cercana al 33%
26% de la tierra cultivable
del planeta
24% de la oferta mundial
de carne bovina
Somos una región de grandes posibilidades…
+
Consolidar
Democracias
Modernas
Confianza Inversionista Inversión con
Responsabilidad Social
Infraestructura Preservar el medio
ambiente
Seguridad Seguridad:
Física
Jurídica
Política
Transparencia Participación Público-
Privada
Riqueza Ambiental
Libertades individuales Buena Macroeconomía Integración con
comunidades
Calidad vial: redes
primarias, secundarias y
terciarias
Adaptación al cambio
climático
Cohesión Social Incentivos Fraternidad en las
relaciones laborales
Sistemas de transporte
masivo
Nuevas fuentes de energía
Instituciones
independientes
Acceso a mercados Capital no especulativo Puertos, aeropuertos,
ferrocarriles, hidrovías, etc
Eficiencia energética
Participación
Ciudadana
Factores de competitividad:
Infraestructura
Regulación
Conectividad
Cadena logística
Crear riqueza social Infraestructura social:
acueducto, energía,
conectividad, etc
Protección de la Amazonía
3. Latinoamérica hoyY de grandes desafíos…
+ 3. Latinoamérica hoyPara enfrentar los desafíos necesitamos hacer de la educación
nuestra principal herramienta…
La revolución educativa
Cobertura Universal primaria
y secundaria
Calidad en la formación
Ningún sistema educativo es mejor que la calidad de
los maestros
Educación creativa (Matemática,
Ciencias, Lenguaje, Artes y Deporte en
un balance) Educación vocacional y
formación para el empleo
Formación digital
Acceso equitativo a la Educación Universitaria
+ 3. Latinoamérica hoy
La mejora de la educación superior es una necesidad
estructural…¿como hacerlo?
Retos de la
Educación Superior
Masificación y calidad
Estándares para la educación
privada
Esquemas de incentivos para el
estudio
Motivar Universidades Privadas sin
Ánimo de Lucro.
Educación virtual
Estándares para la calidad docente Mejorar la calidad
de la Universidad Pública y
orientarla a los mejores
Fomentar convenios
internacionales
Sistemas de créditos y becas
Formación emprendedora,
bolsas de empleo y movilidad
+ 4. La experiencia Colombiana
Avanzamos bastante pero necesitamos hacer más…
Manifiesto Democrático
Ministra de 8 años
Alfabetización del 98% entre 15 y 24
años
Cobertura bruta secundaria del
79% 2002 al 105% 2010
Cobertura bruta primaria del 14%
2002 al 119% 2010
Cobertura en transición del 79% 2002 al 105% 2010
Cobertura bruta media del 57%
2002 al 79% 2010
Cobertura bruta superior del 24%
2002 al 35.5% 2010
Capacitación vocacional (SENA) 1 millón 2002 a 8
millones 2010
+ 5. Conclusiones
Nuestra región debe combinar la economía de commodities con la economía del conocimiento
La educación, la cultura y la creatividad son la base del conocimiento
La educación superior de calidad es la base de la materialización del talento hacia las vocaciones individuales.
Cobertura, calidad y equidad es el reto de las políticas públicas
+
www.alvarouribevelez.com
