Situationsanpassade ledarskapet

Hersey och Blanchard

Coachande

StödjandeStödjande

CoachaStödja

Hur mycket ska man stödja, respektive styra?

Kan medarbetaren sätta upp mål eller inte?Kan medarbetare ta ansvar?Har medarbetaren erfarenhet av uppgiften?

Var befinner du dig i ditt yrke just nu, vilket utvecklingsstadium?

Vilket behov har medarbetarna i de olika stadierna?

U1U2U3U4

• Att få erkännande för sin entusiasm• Tydliga mål och roller• Att få veta vad som kännetecknar en god prestation• Tidplaner• Prioriteringar• Handlingsplaner - hur, när, med vem• Ramar, begränsningar• Information om målet/uppgiften och organisationen• De oskrivna lagarna• Handgriplig träning• Övningsmöjligheter• Feedback• Lösningar på problem

U1

U2

• Tydliga mål • Perspektiv och överblick• Löpande feedback• Beröm för sina framsteg• Hjälp att analysera framgång och misslyckanden, försäkran att det är ok att

göra misstag• Förklaring på varför målet/uppgiften är viktig• Möjligheter att diskutera oro och känslor• Att få vara med och påverka beslut och problemlösning• Uppmuntran• Råd och ytterligare steg framåt, alternativ• Coachning för att utveckla färdigheter

U3

• En tillgänglig mentor eller coach• Möjligheten att prova idéer• Möjligheter att ge uttryck för oro och att dela känslor med någon• Stöd och uppmuntran för att utveckla förmågan till självständig

problemlösning• Hjälp att se objektivt på erfarenheter och färdigheter för att bygga

upp självförtroende• Beröm och erkännande för hög nivå på prestation• En ”knuff framåt”

U4

• Variation och utmaningar• En ledare som fungerar mer som mentor och kollega än chef• Att få erkännande för sina bidrag• Självständighet och befogenheter• Förtroende• Möjligheter att dela sina kunskaper och färdigheter med andra

Uppgift testa situationsanpassade ledarskapet

• 10 fall med ”Gunilla”