Patr²n cognitivo y perceptual

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  1. 1. Patrn cognitivo y perceptual Natalia Rodriguez Luisa Pardo Karen Pea Maria paula Vanegas Daniel Ulloa Daniela Baron Daniela ferreira Enfermera 2B
  2. 2. Definicin del patrn Este patrn hace referencia a las capacidades sensorio-perceptuales y cognitivas de la persona, se observa la adecuacin de las funciones visuales, auditivas, gustativas, tctiles y olfativas comprobando si existe alguna prtesis para la correccin de las mismas en caso de ser necesario, en los dems sentidos se evala la sensibilidad a el fro, el calor y a los olores, existencia o no de dolor. Se comprueban tambin las capacidades cognitivas relativas a la memoria, el lenguaje y la toma de decisiones.//www.google.com.co/search?q=patron+cognitivo+perceptual&biw=1366&bih =704&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=IjpqVdKeOOfIsQSfu4DYCA&sqi=2&ve d=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=patron+cognitivo+y+perceptual+&imgrc=btWV A1tXoe0AbM%253A%3BfbnzIoxYWL5bfM%3Bhttps%253A%252F%252Fphoti niared.files.wordpress.com%252F2011%252F09%252Fbrain-gym- exercises1.jpg%3Bhttps%253A%252F%252Fphotiniared.wordpress.com%252 F2011%252F09%252F21%252Fmodulacion-de-la-plasticidad- neuronal%252F%3B242%3B292
  3. 3. Definicin de trminos Percepcin Es el proceso mediante el cual el individuo extrae informacin del ambiente, se refiere al proceso por medio del cual se reconoce y aprecia el mundo exterior mediante los estmulos recibidos por los sentidos y las respuestas motoras provocadas por esos estmulos. Este proceso nos orienta y nos facilita nuestra adaptacin al medio. Cognicin Es el conjunto de los procesos mentales que tienen lugar entre la recepcin de estmulos y la respuesta a estos, son las funciones complejas que operan sobre las representaciones recobradas de la memoria, es decir, las estructuras mentales organizadas que influyen en la interpretacin de la informacin y determinan en alguna medida la respuesta conductual humana.
  4. 4. Alteraciones cognitivas y perceptuales Diagnostico Definicin Factores relacionados Caractersticas definitorias DESATENCIN UNILATERAL Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 1: Atencin Deterioro de la respuesta sensorial y motora, la representacin mental y la atencin espacial del cuerpo y el entorno correspondiente, caracterizado por la falta de atencin a un lado y una Atencin excesiva al lado opuesto. Lesin cerebral causada por problemas vasculares cerebrales. Lesin cerebral causada por enfermedad neurolgica. Lesin cerebral causada por un traumatismo Lesin cerebral causada por un tumor. Hemianopsia Hemiplejia izquierda causada por accidente cerebro vascular (ACV) en el hemisferio derecho. Parece no tener conciencia de la posicin de la extremidad desatendida. Dificultad para recordar detalles de escenas familiares representadas internamente, que se hallan en el lado desatendido. Desplazamiento de los sonidos hacia el lado no desatendido. Distorsin del dibujo de la mitad de la pgina correspondiente al lado desatendido. Fracaso al vestir al lado corporal desatendido. Al leer, sustitucin de letras para formar palabras alternativas que son similares en longitud a las originales. SNDROME DEL DETERIORO EN LA INTERPRETACIN DEL ENTORNO Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 2: Orientacin Falta constante de orientacin respecto a las personas, el espacio, el tiempo o las circunstancias, durante ms de 3-6 meses, que requiere un entorno protector. Demencia. Depresin. Enfermedad de Huntington. Estados confusionales crnicos. Desorientacin constante. Incapacidad para concentrarse. Incapacidad para seguir instrucciones sencillas. Incapacidad para razonar. Perdida de ocupacin. Prdida del funcionamiento social.
  5. 5. Diagnostico Definicin Factores de riesgo/ relacionados Caractersticas definitorias CONFUSIN AGUDA Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin Inicio brusco de trastornos reversibles de la conciencia, atencin, conocimiento y percepcin que se desarrollan en su corto periodo de tiempo. Delirio. Demencia. Fluctuaciones en el ciclo vigilia- sueo. Edad superior a 60 aos. Abuso de sustancias. Fluctuacin en el conocimiento. Fluctuacin en el nivel de conciencia. Fluctuacin en la actividad psicomotora. Alucinaciones. Agitacin creciente. Intranquilidad creciente. Falta de motivacin para mantener una conducta dirigida al logro de un objetivo. Percepcin errnea. CONFUSIN CRNICA Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin Deterioro irreversible, de la larga duracin y/o progresivo del intelecto y de la personalidad, caracterizado por disminucin de la capacidad para interpretar los estmulos ambientales; reduccin de la capacidad para los procesos de pensamiento intelectuales, manifestado por trastornos de la memoria, de la orientacin y de la conducta. Enfermedad de Alzheimer. Accidente cerebro-vascular. Traumatismo craneal. Demencia multiinfarto. Alteracin de la interpretacin. Alteracin de la personalidad. Alteracin de la respuesta a los estmulos. Evidencia clnica de deterioro orgnico. Deterioro de la memoria a largo plazo. Deterioro de la memoria a corto plazo. Deterioro de la socializacin. Deterioro cognitivo de larga duracin. No hay cambios en el nivel de conciencia. Deterioro cognitivo progresivo.
  6. 6. Diagnostico Definicin Factores de riesgo /relacionados Caractersticas definitorias RIESGO DE CONFUSIN AGUDA Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin Riesgo de aparicin de trastornos reversibles de la conciencia, la atencin, el conocimiento y la percepcin que se desarrollan en un corto periodo de tiempo. Disminucin de la movilidad. Disminucin de las limitaciones. Demencia. Fluctuacin e el ciclo vigilia-sueo. Antecedentes de ictus. Deterioro de la cognicin. Infeccin. Sexo masculino. Edad superior a 60 aos. Dolor. Deprivacin sensorial. Abuso de sustancias. Retencin urinaria. CONOCIMIENTOS DEFICIENTES Dominio5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin Carencia o deficiencia de informacin cognitiva relacionada con un tema especifico. Limitacin cognitiva. Mala interpretacin de la informacin. Falta de exposicin. Falta de inters en el aprendizaje. Incapacidad para recordar. Poca familiaridad con los recursos para obtener la informacin. Comportamientos exagerados. Seguimiento inexacto de las instrucciones. Realizacin inadecuada de las pruebas. Comportamientos inapropiados (p. ej., Histeria, hostilidad, agitacin, apata). Informa del problema.
  7. 7. Diagnostico Definicin Factores de riesgo /relacionados Caractersticas definitorias DISPOSICIN PARA MEJORAR LOS CONOCIMIENTOS Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin La presencia o adquisicin de informacin cognitiva sobre un tema especfico es suficiente para alcanzar los objetivos relacionados con la salud y puede ser reforzada. Conductas congruentes con los conocimientos manifestados. Describe experiencias previas relacionadas con el tema. Explica su conocimiento del tema. Expresa inters en el aprendizaje. CONTROL DE IMPULSOS INEFICAZ Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin Patrn de reacciones rpidas, no planeadas antes estmulos internos o externos sin tener en cuentas las consecuencias negativas de estas reacciones para la persona impulsiva o para lo dems. Ira. Baja autoestima crnica. Codependencia. Ideas delirantes. Negacin. Trastorno Cognitivo. Alteracin de la imagen corporal. Entorno que podra causar frustracin. Fatiga. insomnio. Aislamiento social. Vulnerabilidad frente al estrs. Actuar sin pensar. Hacer preguntas personales sobre otros a pesar de su malestar. irritabilidad. Bsqueda de sensaciones. Compartir datos de carcter personal de manera inapropiada. Arrebatos de mal genio. Se toma demasiada confianza con extraos. Violencia.
  8. 8. Diagnostico Definicin Factores de riesgo /relacionados Caractersticas definitorias DETERIORO DE LA MEMORIA Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 4: Cognicin Incapacidad para recordar o recuperar parcelas de informacin o habilidades conductuales. Anemia. Disminucin del gasto cardiaco. Desequilibrio electroltico. Excesivas alteraciones ambientales. Desequilibrio de lquidos. Hipoxia. Trastornos neurolgicos Olvida realizar una conducta en el momento programado para ello. Incapacidad para aprender nueva informacin. Incapacidad aprender nuevas habilidades. Incapacidad para realizar una habilidad previamente aprendida. Incapacidad para recordar informacin sobre los hechos. Expresa experiencias de olvidos. DISPOSICIN PARA MEJORAR LA COMUNICACIN. Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 5:Comunicacin Patrn de intercambio de informacin e ideas que es suficiente para satisfacer las necesidades y objetivos vitales de las personas y que puede ser reforzado. Capacidad para hablar un idioma. Capacidad para escribir un idioma. Expresa sentimientos. Expresa satisfaccin con la capacidad para compartir ideas con los dems. Expresa satisfaccin con la capacidad para compartir informacin con los dems. Expresa pensamientos. Expresa deseos de mejorar la comunicacin. Forma frases. Forma oraciones. Forma palabras. Interpreta adecuadamente las claves no verbales.
  9. 9. Diagnostico Definicin Factores de riesgo /relacionados Caractersticas definitorias DETERIORO DE LA COMUNICACIN VERBAL Dominio 5: Percepcin/Cognicin Clase 5: Comunicacin Disminucin, retraso o carencia e la capacidad para recibir, procesar, transmitir y/o usar un sistema de smbolos. Falta de personas significativas. Alteracin de auto concepto. Tumor cerebral. Baja autoestima Crnica. Condiciones emocionales. Barreras ambientales. Falta de contacto ocular. No poder hablar. Dificultad para expresar los pensamientos verbalmente (p, ej., afasia, disfasia, apraxia, dislexia). Dificultad para formar frases. Dificultad para comprender el patrn de comunicacin habitual. Dificultad para prestar atencin selectiva. Dificultad para usar las expresiones corporales. Desorientacin en las personas. Desorientacin en el espacio. Dis