Opettajien ja koulun hyvinvointi ja oppilastason heijastumat

24.9.2015 © Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi 1

Jenni Ervasti Kouluterveyspäivät 22.9.2015

Opettajien ja koulun hyvinvointi ja oppilastason heijastumat


Opettajien työhyvinvointi

Yksilö

Psyykkinen ja sosiaalinen työympäristö Hyvinvointi

• Stressioireet

• Työ henkisesti

rasittavaa

• Innostus

• Kokemus, että

työ on tärkeää ja

merkityksellistä

• Uhkailu ja fyysinen väkivalta

• erityisopettajat

• suuria eroja koulujen välillä

• Työn vaatimusten mukaiseen osaamisen kehittämiseen panostetaan

• Uskoa työssä jatkamiseen

(Työ ja Terveys Suomessa 2012 / Kunta10 –tutkimus 2012)

Kuntasektorin henkilöstön seurantatutkimus

© Työterveyslaitos | Jenni Ervasti | www.ttl.fi

Kunta10-tutkimus

Helsinki, Espoo,

Vantaa, Turku,

Tampere, Oulu

Nokia, Naantali,

Raisio, Valkeakoski,

Virrat

Yhteensä n. 30%

kunta-alan

henkilöstöstä

Sairaalahenkilöstö

n

hyvinvointitutkimu

s

Varsinais-Suomen,

Pirkanmaan,

Kanta-Hämeen ja

Vaasan

sairaanhoitopiirit

Pietarsaaren

sosiaali- ja

terveysvirasto,

Forssan seudun

hyvinvointi-

kuntayhtymä 24.9.2015 3

Työstressi työn vaatimusten ja työn hallintamahdollisuuksien mallissa ammateittain 2012


Työn hallintamahdollisuudet

Työn

vaatimukset

Sairauspoissaolopäivät kunta-alan ammateissa 2000-2008

0

5

10

15

20

25

30

35


pv/työvuosi

Sairauspoissaolot ammattiryhmittäin kuntasektorilla 2014


Ammatti Sairauspoissaolopäivät /

työvuosi

1-10 pv sairauspoissaolot/

työvuosi

Koulunkäyntiavustaja 26,8 4,01

Lastenhoitaja 20,8 3,62

Hoitaja/lähihoitaja 25,3 3,47

Lastentarhanopettaja 17,0 3,09

Sairaanhoitaja/terveydenhoitaja 18,2 2,93

Sosiaalityöntekijä 14,0 2,36

Luokanopettaja 9,8 2,32

Erityisopettaja 12,5 2,31

Palomies, vartija 19,7 2,10

Keittiöesimies, keittäjä 19,6 1,97

Lehtori, tuntiopettaja 7,8 1,52

Johtaja 8,2 1,45


Miten kouluympäristö ja oppilaisiin liittyvät tekijät ovat yhteydessä opettajien sairauspoissaoloihin?


•Kunta10-tutkimus (Työterveyslaitos)

• Opettajien terveys- ja hyvinvointikysely ja sairauspoissaolotiedot

• Jussi Vahtera, Mika Kivimäki, Marianna Virtanen

•Kouluterveyskysely (Terveyden ja hyvinvoinnin laitos)

• Oppilaskysely (Kunta10 –alueen kouluista 8. ja 9. luokkalaiset ja lukion 1. ja 2. luokat)

• Hanne Kivimäki, Pauliina Luopa, Jukka Jokela

Kahden tutkimusryhmän yhteistyönä innovatiivinen tutkimusaineisto

Oppilaiden ongelmakäyttäytymisen yhteys opettajien sairauspoissaoloihin

• Yläasteet 10 kunnan alueelta

• 17 033 oppilasta

• 2541 opettajaa

• 90 koulua

• Ovatko oppilaiden raportoima ilkivalta, kiusaaminen ja luvattomat poissaolot yhteydessä opettajien sairauspoissaoloihin kun opettajien ikä, sukupuoli, työsuhdemuoto, opettajatyyppi, koulun oppilaiden sosioekonominen asema ja oppilaita per opettaja –suhde on huomioitu?

• Julkaisu: Ervasti J, Kivimäki M, Puusniekka R et al. Association of pupil vandalism, bullying and truancy with teachers' absence due to illness: A multi-level analysis. J Sch Psychol 2012;50:347-61.


Oppilaiden ongelmakäyttäytyminen ja opettajien poissaolot

1 1 1 1,05

1,19

1,03

[VALUE]*

[VALUE]* 1,27

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Ilkivaltaa Kiusaamista Lintsaamista

Lyhyiden (1-3 päivän) sairauspoissaolojen riski

<10 % 10-15 % >15 %


Oppilaiden koulutyytyväisyys ja opettajien sairauspoissaolot •Onko koulutyytyväisyys yhteydessä erityisesti joihinkin sairauspoissaolodiagnooseihin kun opettajien ikä, sukupuoli, työsuhdemuoto, opettajatyyppi, edellisen vuoden sairauspoissaolot, koulun oppilaiden sosioekonominen asema, oppilaita/opettaja –suhde sekä oppilaiden sukupuolijakauma on huomioitu?

•Julkaisu: Ervasti J, Kivimäki M, Puusniekka R, et al. Students' school satisfaction as predictor of teachers' sickness absence: a prospective cohort study. Eur J Public Health 2012;22:215-19.


Oppilaiden koulutyytyväisyys ja opettajien poissaolot

1 1 1

1,25 1,19

1,37

[VALUE]

[VALUE]*

[VALUE]*

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

TULE (M00-M99) Mielenterveys (F00-F99) Ahdistun. ja stressihäiriöt

Pitkien (yli 9 päivän) sairauspoissaolojen riski diagnoosikoodeittain

Paras kolmannes Keskimmäinen Heikoin kolmannes


Erityisoppilasosuuden ja oppilaiden määrän opettajaa kohden yhteys opettajien sairauspoissaoloihin • Onko koulun erityisoppilaiden määrällä yhteyttä opettajien

sairauspoissaoloihin?

• Sääteleekö oppilaita per opettaja –suhde erityisoppilasosuuden ja poissaolojen yhteyttä?

• 8089 peruskoulun opettajaa 404 koulussa 10 kunnan alueella lukuvuonna 2004-05 (ei erityiskouluja)

• Huomioitiin opettajien ikä, sukupuoli, työsuhdemuoto, opettajatyyppi (yleis/erityis/rehtori) sekä koulun koko ja koulutyyppi (ala-/ylä-/yhtenäiskoulu)

• Julkaisu: Ervasti J, Kivimäki M, Kawachi I et al. Pupils with special educational needs in basic education schools and teachers' sickness absence – a register linkage study. Scand J Work Environ Health 2012;38:209-217.


Oppilasrakenne ja opettajien sairauspoissaolot

1 1

[VALUE]*

0,98

[VALUE]*

[VALUE]

[VALUE]*

[VALUE]

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Lyhyet (1-3 pv) Pitkät (> 3 pv)

Oppilasmäärä opettajaa kohden

<12.9 12.9-15.3 15.4-18.0 >18.0


1 1 0,94

1,05

[VALUE]* [VALUE]*

[VALUE]* [VALUE]*

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Lyhyet (1-3 pv) Pitkät (> 3 pv)

Erityisoppilaiden osuus koulussa

<1.2 % 1.2-4.9 % 5.0-9.5 % >9.5 %

Opettajien sairauspoissaoloriski, kun erityisoppilasosuus kasvaa

[VALUE]*

1,07

[VALUE]*

[VALUE]*

0,95

1

1,05

1,1

1,15

1,2

1,25

Lyhyet (1-3 pv) Pitkät (>3 pv)

Oppilasmäärä opettajaa kohden alle mediaanin (<15.3) Yli mediaanin >15.3



•Opettajanhuoneen ilmapiiri vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin

Oppilastason heijastumat?

Opettajien työilmapiiri ja oppilaiden hyvinvointi • Yläasteet ja lukiot 10 kunnan alueelta

• 24 289 oppilasta

• 1946 opettajaa

• 136 koulua

• Onko kouluhenkilöstön raportoima työilmapiiri yhteydessä oppilaiden hyvinvointiin kun oppilaiden sukupuoli, ikä, vanhempien koulutus, koulun oppilaiden sosioekonominen asema ja muiden kuin opettajien osuus vastaajista on otettu huomioon?

• Julkaisu: Virtanen M, Kivimäki M, Luopa P, et al. Staff reports of psychosocial climate at school and adolescents' health, truancy and health education in Finland. Eur J Public Health 2009;19: 554-560.


Opettajien työilmapiiri (Kunta10)

1. Luottamus ja osallistumismahdollisuudet

• Jokainen kokee olevansa sekä ymmärretty että hyväksytty

• Jokaisen osaaminen huomioidaan

• Työyhteisön jäsenet ovat sitoutuneet yhteisiin päätöksiin

2. Kannustus innovatiivisuuteen

• Työyhteisöltä edellytetään kehittymistä ja siihen tarjotaan myös edellytyksiä; esim. käytetään aikaa uusien ideoiden kehittelyyn


Oppilaiden hyvinvointi (Kouluterveyskysely) Terveys ja käytösongelmat:

•Masennusoireilu

•Psykosomaattinen oireilu

Oppilaiden vaikutusmahdollisuudet:

• Tulevatko oppilaat kuulluiksi koulussa?


Opettajien työilmapiiri ja oppilaiden vaikutusmahdollisuudet

1 1

[VALUE]*

1,04

[VALUE]*

1,23

[VALUE]* [VALUE]*

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Kannustus innovatiivisuuteen Luottamus- ja osallistumismahdollisuudet

Todennäköisyys että oppilaat kokevat, etteivät tule kuulluksi koulussa

I Paras neljännes II III IV Heikoin neljännes


Opettajien työilmapiiri ja oppilaiden oireilu

1

1,04 1,04

[VALUE]*

0,9

0,95

1

1,05

1,1

1,15

1,2

Luottamus- ja osallistumismahdollisuudet

Psykosomaattinen oireilu

I Paras neljännes II III IV Heikoin neljännes



•Oppilaita ja opettajien koskevat tutkimustulokset ovat suurelta osin yhteneväisiä ja tukevat toisiaan

• oppilaiden käyttäytymisellä ja koulutyytyväisyydellä on yhteys opettajien hyvinvointiin

• myös koulun oppilasrakenne on yhteydessä opettajien hyvinvointiin

• opettajien hyvinvointi ja opettajanhuoneen ilmapiiri heijastuu toisaalta myös oppilaisiin

Yhteenvetoa


•Resursointi –> oikea kohdistaminen: opettajaresursseja niihin kouluihin jotka sijaitsevat sosioekonomisesti heikoimmilla alueilla ja joissa erityishuomiota vaativia oppilaita on paljon

• Psykososiaalisen työympäristön kehittäminen (opettajat ja oppilaat): osallistavat kehittämishankkeet (esim. KiVa koulu)

• opettajien näkökulmasta tärkeitä asioita näyttäisivät olevan kuulluksi tuleminen ja yhteisesti sovitut ja hyväksytyt työn tavoitteet

• Kouluterveydenhuolto ja työterveyshuolto

• Varhainen puuttuminen sekä oppilaiden ongelmiin että opettajien oireiluun (esim. toistuvat lyhyet poissaolot)

Mitä voidaan tehdä?


Jenni Ervasti,

erikoistutkija,

Työterveyslaitos,

[email protected]

Kiitos!

mailto:[email protected]

Health & Medicine

Opettajien ja koulun hyvinvointi ja oppilastason heijastumat