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Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Que peut / doit être
une médiathèque
du 21e siècle ?
Dominique Lahary – [email protected]://www.lahary.fr/pro | http://lahary.wordpress.com
Bibliothécaire retraité, ancien directeur de BM et de BDP
Conférence - DébatRencobtre avec l’ »équipe d’un réseau intercommunal
2 octobre 2017
Avec des questions posées envoyées à l’avance par les participants
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Programme de l’après-midi 14h-14h15 Introduction
14h15-15h15 L’offre documentaire et ses usagers14h15 Les deux jambes de la bibliothèque
Débat
14h45 Et si on faisait flotter les fonds ? Débat
15h15-15h30 Pause
15h30-17h Publics et territoires15h30 Les bibliothèques en réseau
Débat
16h15 La bibliothèque, un 3e lieu ? Débat
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Introduction
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Faut-il faire table rase du passé ?
Ne peut-on garder ce qui fonctionneet chercher à améliorer le reste
plutôt que de détruirepour reconstruire ?
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Non au fixisme !
Oui à l’évolution !
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Il n’y a pas d’essence…
… de la bibliothèque…
… seulementdes existences
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Quand une chose arrive à son terme,elle change.
Si el le change,elle poursuivra son chemin.
Si el le suit son chemin,elle perdurera.
Yi KingLe livre des mutations
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1
L’offre documentaireet ses usagers
A
Les 2 jambes de la bibliothèque
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Droite : La « mise en place » x
Gauche : La gestion des demandes
Les deux jambes de la bibliothèque
Premier congrès de l’AIFBD, Montréal, 3-7 août 2008 : Innovations, changement et réseautage
Droite : Je viens fouiner xxxxx
Gauche : Je sais ce que je veux
Droite : La bibliothèque visible
Gauche : La bibliothèque invisible
Droite : Prescrire xxxxxxxxxxx
Gauche : Répondre à la demande
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Dépend de la surface
Pas trop de quantité
Présentation aérée
Renouvellement
La surprise comme épice
La jambe droite« la bibliothèque visible »
Premier congrès de l’AIFBD, Montréal, 3-7 août 2008 : Innovations, changement et réseautage
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Le devoir de renouvellement
mode localiste : j’achète, je déstocke
mode coopératif : je fait tourner
La jambe droite« la bibliothèque visible »
Premier congrès de l’AIFBD, Montréal, 3-7 août 2008 : Innovations, changement et réseautage
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Tout ce qui n’est pas là n’en est pas
La bibliothèque visible n’estjamais la même
La jambe visible n’égale pas la collection en libre accès
Premier congrès de l’AIFBD, Montréal, 3-7 août 2008 : Innovations, changement et réseautage
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Dépend de la surface
Pas trop de quantité
Présentation aérée
Renouvellement
La surprise comme épice
La jambe gauche« la bibliothèque invisible »
Indépendant de la surface
Quantité appréciées
Présentation indifférente
Constance
Pas de surprise
Premier congrès de l’AIFBD, Montréal, 3-7 août 2008 : Innovations, changement et réseautage
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Le devoir de permanence
mode localiste : j’achète, je stocke
mode coopératif : je conserve, je fournis
La jambe gauche« la bibliothèque invisible »
Premier congrès de l’AIFBD, Montréal, 3-7 août 2008 : Innovations, changement et réseautage
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La jambe gauche :la bibliothèque invisible
La jambe droite :la bibliothèque visible
Le fonds se dérobe à son regard L’usager découvre devant ses yeux
L’usager commande L’usager se sert directement
L’usager sait exactementce qu’il veut
L’usager qui vient fouiner
Répondre à la demande des usagers
Prescrire, promouvoir,mettre en valeur
La surprise ne sert à rien La surprise comme épice
Permanence du stock Renouvellement régulier
Stockage compactPrésentations aérées
et attrayantes
La quantité peut être infinie Trop de quantité nuit
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Ce que nous inspirela notion de
« longue traîne »
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La longue traîne,modèle pour la bibliothèque ?
Une modélisation des ressources des librairies en ligne par l’américain Poul Anderson.Correspond au vieux principe bibliothéconomique selon lequel il y a beaucoup de demandes sur peu de titres et beaucoup de titres sur lesquelles il y a peu de demandes.
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La longue traîne,modèle pour la bibliothèque ?
Bibliothèquevisible
Une grande partie de la tête de traîne (le reste, emprunté, est invisible)+ une petite partie de la queue de traîne (le reste est en réserve ou dans d’autres bibliothèques)
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La longue traîne,modèle pour la bibliothèque ?
Bibliothèqueinvisible
Ce qui est emprunté+ ce qui est est en réserve ou dans d’autres bibliothèques
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Cycle de vie d’un document
Il faut des exemplairesdans beaucoup de
bibliothèques
1 seul exemplaire suffità tout le réseau
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En réseau !
Seul le réseaupermet de concilier
la raretéet l’abondance
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La permanence d’un titre : principe de conservation
L’augmentation du nombre de titres : principe de diversité
La longue traîne permet de gérer…
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Débat
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1
L’offre documentaireet ses usagers
B
Et si on faisait flotter les fonds ?
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PlanD’où partons-nous ?
L’idée
Développement
Applications
Avantages
Questions et freins
Une vision renouvelée des collections ?
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D’oùpartons-nous ?
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Le doc s’appelle « reviens »Chaque document appartient à un lieu
même si le « propriétaire » en possède plusieurs
L’offre documentaire est pensée par lieu même si elle est organisée pour plusieurs lieux
Tout document doit revenir à son lieumême s’il circule ailleurs
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Mais déjà, ça tourneRéseaux intercommunaux
Retour universel
Réservations interbibliothèques
Bibliiothèques départementales Prêts temporaires tournants aux bibliothèques
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L’idée
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2002-2003Projet de service de la BDVO
Une discussion entreDiane et Dominique
La « fiche idée » est mise en ligne sur le web en 2004
Et si les fonds flottaient ?
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Mais en fait ça existe !
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SUÉDE DANEMARKStockholm Herning, Aarhus
Et ça existe de plus en plus
PAYS-BAS
ALLEMAGNEHambourg
AUSTRALIE
Auckland
ETAT-UNIS
Charlotte Mecklembourg (Caroline du Nord
Jefferson County (Colorado)
Sarasota County (Floride) CANADAEdmontonQuébec
Etc. !
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Et ça existe de plus en plus
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Et en France ? Ça vient
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Développement
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Le principe de flottaisonChaque document appartient à un réseau
même s’il est quelque part à un moment donné
Il peut être rendu l’importe où dans le réseau
Il reste où il est rendumême s’il ne venait pas de là
Variante : il peut être renvoyé quelque partpas forcément d’où il vient
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Le principe de flottaisonS’il le faut des rééquilibrages sont opérés
plus ou moins régulièrement
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Le principe de flottaisonS’il le faut des rééquilibrages sont opérés
plus ou moins régulièrement
A Dunkerque :
« Nous rééquilibrons régulièrement les collections, sans logiciel, avec nos yeux et notre bon sens, et ça marche plutôt pas mal.
Il est assez facile de repérer des doublons en raton ou des trous dans certaines collections.
Nous insistons beaucoup sur le rôle des bibliothécaires et sur le temps indispensable qu’ils doivent passer à ranger, classer. C’est seulement comme ça qu’on y arrive. »
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Le principe de flottaisonVariante
Le logiciel décide où doit aller le document en fonction de la place libre et en minimisant les déplacements
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Applications
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Qui peut faire flotter ?Une commune
Si elle a plusieurs bibliothèques
Une intercommunalité Entre les bibliothèques intercommunales
sous réserve d’accord : entre les bibliothèques municipales
Un département Le document ne revient pas forcément à la BDP
Il transite selon les réservations
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Qu’est-ce qui flotte ?On peut choisir de faire flotter
tout… sauf les séries en plusieurs volumes
certains contenus
certains supports
ce qui n’est pas nouveauté
On peut y aller progressivement en testant avec certaines parties des fonds,
sur une période donnée…
La flottaison peut êtrepermanentetemporaire
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Avantages
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Qui gagne avec la flottaison ?La gestion
On économise le trajet retour
Le public Stimulation de la rotation des collection :
une offre visible plus dynamique
Retour plus rapide des documents à l’état « disponible »
Les collections locales se rapprochent des besoins(puisqu’on fait venir ce qui manque)
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Questionset freins
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Questions et freinsLa cohérence de l’offre locale
Mais est-ce si grave de la bousculer ?
La connaissance de « son » fonds Mais n’est-on pas là comme médiateur d’une offre globale,
de sa communauté et au-delà ?
L’attachement à « sa » collectionLa flottason manifeste que la collection est partagée
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Une nouvelle visiondes collections ?
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Du point de vue du publicLa bibliothèque visible doit être changeante
sinon elle fait fuir
La bibliothèque invisible est indifférente au lieu Elle est la somme de ce qui est sorti et de ce qui est ailleurs
La flottaisonrend + efficace la bibliothèque invisible : moins de transitstimule la bibliothèque visible en la renouvelant
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Du point de vue de la gestionLa bibliothèque se gère sur 2 jambes
LA BIBLIOTHÈQUE INVISIBLE
LA BIBLIOTHĖQUEVISIBLE
Veiller à une exposition attractive et renouvelée
Minimiser lesdurées d’indisponibilité
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FinalementDépasser le prêt « entre bibliothèques »
Tous ensemble, nous prêtons aux usagers, c’est tout !
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Une citationpour finir
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Le jour viendra peut-être où les livres nomades, allant et venant où un lecteur les appelle, n’auront plus d’adresse fixe.
Eugène MorelBibliothèques : essai sur le développement des bibliothèques publiques et de la librairie dans les deux mondes.
Mercure de France, 1909
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Débat
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Quels difficultés et avantages ressortent dans le fonctionnement et la pratique du fond flottant ?
pour les agents ? pour les usagers ?
Tous les supports doivent-ils, selon vous,faire partie du fond flottant ? et pourquoi ?
Le système des fonds flottants fonctionne sur les besoins des emprunteurs… que deviennent les « non-
emprunteurs », ceux qui consultent sur place ?
Tous les sites peuvent-ils accueillir tous les fonds flottants ? (selon les supports, la place nécessaire,
le mobilier adapté ?...)
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Un fond flottant signifie-t-il que les sites doivent être des copies conformes en terme de cotes, localisation,
mobilier, supports proposés etc. ?
L’argument de faire des économies de navette n’est-il pas faux dans la mesure où la navette fonctionne pour les
réservations. Cela ne diminue pas le nombre de passages…seulement le volume transporté (donc même
mobilisation du personnel qui assure le transport et même nombre de kilomètres parcourus)
La mise en place d’un fond flottant n’aboutit pas à une explosion des réservations ? et donc + de temps de
traitement…
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Un fond flottant doit-il vivre « librement », sans rééquilibrage des collections ?
En Suède, les logiciels sont capables d’évaluer les éventuelles inégalités et il renvoie les collections là où il
y en a besoin (peut-on laisser une bibliothèque sans aucun sur les « dauphins »)
Quel sera l’impact du fond flottant sur les navettes ?
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2
Publicset territoires
A
Les bibliothèques en réseau
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Plan Introduction
1. Décentralisation et réforme territoriale
2. Cinq façons de faire de la coopération intercommunale
3. Une combinaison infinie des possibles
Pour en savoir plus
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Introduction
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Les enchevêtrements de l’Ancien régime
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Décisions de l’Assemblée nationale
La Révolutionredessine le territoire
14 décembre 1789 : création des communes
22 décembre 1789 : création des départements
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Depuis 1789 nos vies ont changé
On ne se déplace plus (en voiture) à chevalAutour du domicile se déploient…
des aires de mobilités diverses au sein d’un même foyer
Autour du domicile, des mobilités multiplesProches et lointaines
A pied, en deux-roues, en voiture, en transports en commun
On raisonne en bassins de vie…… mais chacun a le sien
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Les territoires, ce sont d’abord des gens
Les gens vivent sur des territoires enchevêtrésAutour du domicile se déploient…
des aires de mobilités diverses au sein d’un même foyer
Maillage territorial des servicesComplémentarité des petites bibliothèques et des plus grande, entre proximité et attractivité
Monofréquentants et multifréquentants
Les gens font réseauAutant l’organiser pratiquement et politiquement
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1
Décentralisationet réforme territoriale
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1890 à nos joursLes syndicats de communes
Techniques, spécialisés
Pour une même commune, des périmètres syndicaux multiples
SIVOM (vocation multiples) et SIVU (vocation unique)
Il y a, parfois depuis longtemps, des bibliothèquesgérées par des SIVU ou des SIVOMessentiellement en milieu rural
1890
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1945L’invention des bibliothèques centrales de prêt (BCP)
L’Etat veut garantir le « ravitaillement en livres » à la campagne
Il choisit le département comme échelon déconcentré
L’Etat créera des BCP jusqu’en 1985et inspirera par circulaires des politiques successives :dépôt mairie, bibliobus de prêt direct, invertissement dans les écoles puis retrait, encouragement à la création de bibliothèques
1890 1945
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1965 à nos joursLes villes nouvelles
Des SAN aux communautés d’agglomération
Toutes les options actuelles ont été défrichéesTransfert au SAN et mise en réseauMise en réseau sans transfertNi transfert ni réseau
1890 1945 1965
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1982-1986L’acte I de la décentralisation
Départements et régions gagnent un président et la clause de compétence générale
Des compétences leur sont transférées par l’Etatet sont obligatoires
Transfert aux départementsLes bibliothèques centrales de prêt
1890 19651945 1982-86
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Le « millefeuille français est né !
Commune
Département
Région
État
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1999 à nos joursLa loi Chevènement du 12 juillet 1999
Les EPCI (établissements publics de coopération intercommunale) à fiscalité propre : communautés de communes et d’agglomérationPérimètre unique, compétences multiplesPas d’obligation mais une intercommunalisation progressiveDéjà la panoplie des solutions : chaque interco est unique !
On continue à défricherTransfert à l’EPCI et mise en réseauMise en réseau sans transfertDiverses formes de coopération
1890 1965 19991945 1982-86
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2010La première « réforme territoriale »
Loi n°2010-1563 du 16 décembre 2010 portant réforme des collectivités territorialesAchèvement de la carte et réduction du nombre d’EPCI
Poursuite des expériences dans un périmètre élargiDe plus en plus d’EPCI sont concernés par la lecture publique
1890 1965 1999 20101945 1982-86
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2015Loi n°2015-292 du 16 mars 2015
relative aux communes nouvelles Encouragement à la fusion de communes
Loi « NOTRe » n°2015-991 du 7 août 2015portant nouvelle organisation territoriale de la RépubliqueNouveau seuil démographique et nouvelle réduction du nombre d’EPCI au 1er janvier 2017
1890 1965 1999 20101945 20151982-86
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Où est la lecture publique ?
Commune
Interco
Département
(Région)
État
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La « compétence lecture publique »… ça n’existe pas dans la loi !Dans le Code général des collectivités territoriales, partie législative,
on ne trouve que ceci :
Compétence optionnelle des comm. de communesConstruction, entretien et fonctionnement d’équipements culturels d’intérêt communautaire
Compétence optionnelle des comm. d’agglo. Construction, aménagement, entretien et gestion
d’équipements culturels d’intérêt communautaire
Compétence obligatoire des métropoles Construction, aménagement, entretien et fonctionnement
d’équipements culturels d’intérêt métropolitain
Mais tout cela revient strictement au même
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La compétence « équipement culturel »
… on en fait ce qu’on veut !
L’intérêt communautaireest librement défini par le conseil communautaire
Et en dehors de cette compétence on peut faire des tas de choses :
mise en réseau informatiqueaction culturelle…
Reprenons
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Cinq façonsde faire
de la coopérationintercommunale
1
L’interco des équipements
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Le transfert des équipementsTransfert ou création
de bâtiments
de personnel
de collections (les 3 à la fois c’est plus simple)
Tout est possible avec l’intérêt communautaireAucune bibliothèque
Une bibliothèque
Quelques bibliothèques
Toutes les bibliothèques
Quels critères ? Objectifs, argumentés Arbitraires (selon la volonté de chaque commune…)
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Cinq façonsde faire
de la coopérationintercommunale
2
L’interco de gestion
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L’informatiqueLe SIGB (système intégré de gestion de bibliothèque),
condition pour un service de prêt étenduUn seul catalogue
Un seul fichier d’emprunteurs
Le portailou la page webInformations
Eventuellement, catalogue et services
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Les ressources documentairesLes documents
Choix
Acquisitions
Traitement intellectuel et matériel
Pour tout ou partie
Les ressources en ligne et outils numériquesAccès sur place et à distance
Tablettes et liseuses
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Cinq façonsde faire
de la coopérationintercommunale
3
L’interco des RH
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Deux modèles et des variantesModèle intégré
Une direction
Des équipes réparties
Eventuellement, des services communs
Action culturelle
Traitement des documents, etc.
Rarement : une circulation des agents
Modèle non intégréDes équipes relevant de collectivités distinctes
Éventuellement, une mission de coordination
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Dans les deux cas, sont possibles…La mutualisation des compétences
Ce que chacun sait ou sait faire tout le monde en profite
La répartition des tâchesPlutôt que de faire tout partout
on partage ou répartit
Le travail transversalGroupes de travail, missions
Attention !Le temps passé pour le réseau n’est pas « volé »à chaque bibliothèque,
il profite… au public
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Cinq façonsde faire
de la coopérationintercommunale
4
L’interco des services
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Offrir + : une seule « collection »
Catalogue uniqueUne offre étendueCarte unique d’usager
Les usagers se déplacentLes documents se déplacent
Les usagers se déplacentEmprunter et rendre dans la même bibliothèque
Les documents se déplacentNavette retour : je rends n’importe où dans le réseauNavette aller : je fais venir de n’importe oùLes deux c’est encore mieux
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Offrir + : des services en ligne
Portail communInformation sur le réseauInformations sur chaque bibliothèque
permanentes et temporairesCatalogue
recherche, réservations, prolongationsRessources numériquesMise en valeur (coups de cœur…)
Réseaux sociauxFacebook
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Offrir + : accueil et animation
Accueil coordonnéCombiner sans forcément unifier) les horaires d’ouverture
Actions culturelles Coproduites Coordonnées
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Cinq façonsde faire
de la coopérationintercommunale
5
L’interco de projet
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Le projet « réseau »État des lieux
des équipements et services
MaillageOrganiser la complémentarité des équipements
Situer les bibliothèques aux bons endroits
Améliorer, créer
Une politique communautaire de lecture publique ?Un projet pour la population,
pour les populations
Deux mots clés à choisir ou combinerCoopération : faire ensemble, s’associerMutualisation : concentrer ou répartir ce qui peut l’être
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
La progressivité est la clé du succès !
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Le facteur temps !Paris ne s’est pas fait en un jour
L’interco non plus
Le temps administratif c’est « du jour au lendemain »Le temps humain c’est plus lent
Il faut laisser du temps au temps Le temps que les équipes se connaissent
Le temps d’apprendre à travailler ensembleLe temps de raisonner « réseau »Le temps d’inventer ensemble une meilleure manière de servir le public
Mais le public va plus vite… pour s’approprier les espaces et services qui lui conviennent
ou se détourner de ce qui le déçoit
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
C’est un changement d’échelle pour coopérer, partager, servir le public
Pensons d’abord aux services au public puis au changement d’échelle
Préservons le lien avec la commune en cas de transfert
Services communaux Tissu associatif et culturel local
Aller vers une égalité d’accèsaux servicespour toutes les populations
La lecture publique intercommunale…
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Débat
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Etre en réseau, signifie-t-il un lissage dans les pratiques des structures ou chacune peut-elle conserver ses
spécificités ?
Finis les fonds spécialisés sur un site ?exemple emploi-formation à Lillebonne …
La politique d’acquisition sera réfléchie « Réseau »mais la plupart des usagers fonctionnant par site
(par localité), ne faut-il pas assurer un équilibre dans les collections proposées sur chaque site ?
Les missions du bibliothécaire ne sont-elles pas de proposer les documents qui s’adressent à tous les
publics, traitant de tous les sujets ?
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2
Publicset territoires
B
La bibliothèque, un troisième lieu ?
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Le chocdu Crédoc
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Début des années 2000, le blues
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Une commande du ministère de la culture
L’article
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Les Bibliothèques municipales en France après le tournant Internet : attractivité, fréquentation et devenir / Bruno Maresca ; avec Françoise Gaudet et Christophe Evans. - Paris : Éditions de la Bibliothèque publique d'information, 2007ISBN-10 2842461037. - 26,00 €
Une commande du ministère de la culture
Le livre
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Un résultat-chocEn l'espace de 15 ans, le nombre de Français de 15 ans et plus qui les fréquentent aurait ainsi doublé, passant de 10,5 millions en 1989 à 21,4 millions en 2005.
Au sein des bibliothèques, ce sont les bibliothèques municipales qui occupent le premier plan : 72 % des Français de 15 ans et plus ont déjà eu l’occasion d’en fréquenter une.
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Graphique (détail)
1989 = 35 % des inscrits
2005 = 70 % des inscrits
La montée des non inscrits
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Une nouvelle statistique
Compter les entrées !
Le ministère le demande depuis 2003
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Nouvelle enquête en 2016
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Nouvelle enquête en 2016
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Nouvelle enquête en 2016
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Nouvelle enquête en 2016
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Enquête en Val d’Oise, 2009-2012
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Enquête en Val d’Oise, 2009-2012
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Enquête en Val d’Oise, 2009-2012
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Enquête en Val d’Oise, 2009-2012
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Le 3e lieuet ses avatars
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Un mémoire, un article
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Le sociologue Ray Oldenburg distingue le 1er lieu, celui du domicile
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le second, celui du travail…
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… ou de l’étude
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Et les 3e lieux, ceux de la sociabilité et du libre séjour
Les bibliothèques en font partie
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Accueillantes
Attrayantes
Confortables
« Plus de place pour les gens,moins pour les documents »
De « nouvelles » bibliothèques ?
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Symbole
ou cliché ?
De « nouvelles » bibliothèques ?
Le canapé
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Avant 2010Un colloque
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Avant 2010
« Des lieux de rencontre et des lieux de vie, il n’y en a pas tant que ça, c’est un point de rencontre rare et on en profite. »
« Je viens plus en bibliothèque car vu que je n’ai pas internet chez moi, ça permet de me connecter sur le site du lycée, si j’ai besoin de prendre des documents ou de parler avec des amis. »
« Un lieu convivial où toutes les générations se rencontrent, et puis on se voit entre amis, les enfants voient leurs camarades de classe, c’est vraiment un lieu très plaisant. »
Et trois film
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Avant 2010
« Depuis que je viens ici, je prends des livres, j’emprunte des CD, je fais mes exposés. C’est le seul endroit où je viens, en fait, à part le collège. »
« Je suis contente d’être là, ça me fait passer une après-midi d’abord et puis je vois du monde, même si je parle pas aux gens ce n’est pas grave. »
« Aujourd’hui je suis venu principalement car j’ai imaginé qu’il y avait l’accès wifi dans une bibliothèque. »
« C’est bien d’avoir ça dans un village de petite taille. Et puis, à force de venir, on rencontre des gens qu’on ne connaissait pas avant. » bibliotheques.valdoise.fr > Ressources > Lien social
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Avec la BPI
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Juin 2015, nouv. Éd. 2017
Un ouvrage de la collection Médiathèmes de l’ABF
par 22 auteurs, sous la direction d’Amandine Jacquet
• Modèle ou effet de mode
• Un projet de société
• Implication des publics et management participatif
• « Pour les nuls et les fauchés »
www.abf.asso.fr > Publications
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En « bib » et ailleurs
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… surtout ailleurs
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Mais aussi en bibliothèque
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Mais aussi en bibliothèque
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Mais aussi en bibliothèque
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Mais aussi en bibliothèque
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La bibliothèqueillimitée ?
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Rôle social ?
Qu’est-ce que le social ?Le « sochôle » anglo-saxonL’action sociale en faveur des personnes défavorisées
Venir…Seul, pour un « coin de table à soi »En groupe, famille, amis, camarades
Venir pour…Apprendre, se cultiver, s’épanouirSe distraire, passer du temps, décompresser
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Rôle social ?
Un lieu…pour être à coté des autres tout simplementpour nouer des relationspour faire, pour faire avec
Un lieu…pour se retrouver dans le cadre de relations installées, de brassage social et générationnel
Un lieu de tousni marchandni contraint
« Le living room de la cité »(un professeur de bibliothéconomie californien)
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Lieu de brassage et de sociabilité,la bibliothèque est aussi, comme 3e lieu,un espace de liberté individuelle, une« pièce à soi » telle que la souhaitaitVirginia Woolf pour les femmes
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Les missions des bibliothèques
Soit on les définit de façon limitative
Soit on accepte qu’elles évoluent dans l’espace et le temps
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Non à la ligne claire !
Les frontières de la bibliothèque,celles de ses missions, sont floues,variables en fonction des situationset des politiques, et c’est trèsbien ainsi
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Quel rapport au public ?
La conquête ? ou l’apprivoisement ?
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Quel rapport au public ?
… réciproque !
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L’affiche de Cyclobiblio, parcours à vélo de plusieurs dizaines de bibliothécaires de Bâle à Strasbourg pour promouvoir les bibliothèques, en prélude au congrès de l’Association des bibliothécaires de France
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Débat
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Le 3e lieu est-il vraiment un vecteur de socialisation et de valorisation des médiathèques ?
Le 3e lieu n’est-il pas trop lié à l’idée de marketing ?
Le 3ème lieu serait-il une copie de ce qui se fait dans les grandes surfaces ? : vitrines, thèmes standards
Le 3e lieu élargit les offres et les services aux usagers. Quelles en sont les limites ?
Le 3e lieu n’est-il pas un mirage pour faire passer les baisses de dotations et ainsi diminuer les collections ?
Suffit-il d’ouvrir en grand les portes pour que tous les publics se sentent les bienvenus ?
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Ne faut-il pas revoir la conception des bâtiments pour éviter qu’un public en chasse un autre ? Le 3éme lieu
est-il possible partout ?
3ème lieu veut-il dire « comme à la maison »… dans ce cas ce n’est plus un 3ème lieu mais une copie du 1er !
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Ne faut-il pas revoir la conception des bâtiments pour éviter qu’un public en chasse un autre ? Le 3éme lieu
est-il possible partout ?
3ème lieu veut-il dire « comme à la maison »… dans ce cas ce n’est plus un 3ème lieu mais une copie du 1er !
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Ne faut-il pas revoir la conception des bâtiments pour éviter qu’un public en chasse un autre ? Le 3éme lieu
est-il possible partout ?
3ème lieu veut-il dire « comme à la maison »… dans ce cas ce n’est plus un 3ème lieu mais une copie du 1er !
Le rôle d’un 3e lieu au-delà de proposer une mixité sociale, n’est-il pas de sortir des sentiers battus et proposer
« autre chose » ?
La bibliothèque 3ème lieu signifie-t-elle tout est permis ?
Concernant le 3ème lieu, peut-on mesurer la venue de nouveaux usagers ? pour quels usages ?
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Les horaires des médiathèques sont un sujet d’actualités et donc quels moyens supplémentaires pourront être envisagés pour satisfaire le public et le personnel ?
Que peut / doit être une médiathèque du 21e siècle ?, Dominique Lahary. 02/10/2017
Bon courageet tous mes vœux
pour la suite
