TXANELA TXANELA PROIEKTUAPROIEKTUA

SARRERASARRERA

• Hezkuntza proiektu Hezkuntza proiektu berritzaile hau berritzaile hau zergatik aukeratu?zergatik aukeratu?– Gure ezagutza Gure ezagutza

aberastekoaberasteko– Guztion esperientzian Guztion esperientzian

parte izanagatikparte izanagatik• PraktiketanPraktiketan

• Zein eskolatan Zein eskolatan aztergai?aztergai?– Ondarruko Zubi-Zahar Ondarruko Zubi-Zahar

eskolaneskolan– Inguru euskaldun Inguru euskaldun

bateanbatean– Euskal kulturrekin Euskal kulturrekin

guztiz konprometituaguztiz konprometitua– Autonomoa:Autonomoa:konpetentzikonpetentzi

a zabalak eta erabakiak a zabalak eta erabakiak hartzeko ahalmena hartzeko ahalmena duenaduena

Zer da txanela proiektua?Zer da txanela proiektua?

• Derrigorrezko Lehen hezkuntzako Derrigorrezko Lehen hezkuntzako ikas materiala da, haur hezkuntzan ikas materiala da, haur hezkuntzan Urtxintxa.Urtxintxa.

• Lehen Hezkuntzaren oinarriak Lehen Hezkuntzaren oinarriak finkatzea du helburufinkatzea du helburu

HELBURUAKHELBURUAK

• Aurkezten dituen Aurkezten dituen unitate didaktiko unitate didaktiko guztietan, oinarrizko guztietan, oinarrizko helburu edota helburu edota konpetentzia orokor konpetentzia orokor batzuk hartzen du batzuk hartzen du parteparte – Norbera izaten ikasiNorbera izaten ikasi– Elkarrekin bizitzen ikasiElkarrekin bizitzen ikasi– Egiten eta ekiten ikasiEgiten eta ekiten ikasi– Pentsatzen eta ikasten Pentsatzen eta ikasten

ikasiikasi– Komunikatzen ikasiKomunikatzen ikasi

• Helburu nagusi Helburu nagusi hauetan hauetan murgizlduaz bat, murgizlduaz bat, beste azpi helburu beste azpi helburu batzukin aurkituko batzukin aurkituko gara.gara.– Unitate didaktikotan Unitate didaktikotan

zehazten dirazehazten dira

METODOLOGIA:METODOLOGIA:ikasleen gaitasunaren ikasleen gaitasunaren

garapenean oinarrituta dagogarapenean oinarrituta dago

• Ikasle aktiboaren bila dabilen Ikasle aktiboaren bila dabilen ikaskuntza esanguratsua da, izan ere ikaskuntza esanguratsua da, izan ere izaera globalizatzailea duizaera globalizatzailea du

• Kulturaniztasuna, eskola guztietan Kulturaniztasuna, eskola guztietan lantzen den prozesua da, beste lantzen den prozesua da, beste kulturak eerakutsi eta kulturak eerakutsi eta berdintaunerako bidea azalduberdintaunerako bidea azaldu

• Diseinu bateratua eta eraginkorraDiseinu bateratua eta eraginkorra

• Klase magistralak baztertzen diraKlase magistralak baztertzen dira

• Ikasleen parte hartzea handiagotzeaIkasleen parte hartzea handiagotzea

• Txanelarekin aritzea lan ezkerga Txanelarekin aritzea lan ezkerga exijitu, edukiak nahasturik azalduexijitu, edukiak nahasturik azaldu

• Talde hetereogeneoetan bilduTalde hetereogeneoetan bildu

• ELKARREKINTZA, afektibitatea eta ELKARREKINTZA, afektibitatea eta emozionaltasuna lantzekoemozionaltasuna lantzeko

BALORAZIOABALORAZIOA

• Puntu positibo batzuk:Puntu positibo batzuk:– Eduki nahiz helburu eta konpetentziek Eduki nahiz helburu eta konpetentziek

erakusten dituzten emaitzak nabariak dira erakusten dituzten emaitzak nabariak dira ikasleengan, ikaskuntza esanguratsua ikasleengan, ikaskuntza esanguratsua bultzatzen duela agerian geratubultzatzen duela agerian geratu

– Ikasleek bereganatzen dituzten rolak, hau da, Ikasleek bereganatzen dituzten rolak, hau da, eguneroko bizitzan aberasgarri izango eguneroko bizitzan aberasgarri izango zaizkienak (autonomia, kooperazioa, zaizkienak (autonomia, kooperazioa, bizikidetza...), osotasun batean barneratzen bizikidetza...), osotasun batean barneratzen dituzte.dituzte.

• Iritzi negatiboak:Iritzi negatiboak:– Irakasle batzuentzat, azalduriko unitate Irakasle batzuentzat, azalduriko unitate

didaktikoan, nahitanahiezko aldaketak:didaktikoan, nahitanahiezko aldaketak:•Zenbait edukik, ikasleentzat maila altuegia Zenbait edukik, ikasleentzat maila altuegia

baitutebaitute

•Zailtasun handiko ariketak.Zailtasun handiko ariketak.

ELKARRIZKETAKO ZENBAIT ELKARRIZKETAKO ZENBAIT ERANTZUNERANTZUN

• Haur Hezkuntzan Urtxintxa proiektuarekin Haur Hezkuntzan Urtxintxa proiektuarekin hasitako ibilbidearen jarraipen modura hasitako ibilbidearen jarraipen modura aurkezten den proiektu honek, bi etapen aurkezten den proiektu honek, bi etapen arteko zubi lana batetik eta Lehen arteko zubi lana batetik eta Lehen Hezkuntzaren oinarriak finkatzen Hezkuntzaren oinarriak finkatzen laguntzearena bestetik ditUu helburu.laguntzearena bestetik ditUu helburu.

• Ikasleek, gustura hartu dute txanela Ikasleek, gustura hartu dute txanela proiektua, izan ere lan taldeetan egin proiektua, izan ere lan taldeetan egin behar dituztenez lanak, motibatu egiten behar dituztenez lanak, motibatu egiten dituzte eta era berean beraien lagun diren dituzte eta era berean beraien lagun diren ikaskideekin egingo dituzte lanakikaskideekin egingo dituzte lanak

• Ez, euskara eta ingurunean soilik sartzen Ez, euskara eta ingurunean soilik sartzen dira honen barnean. Matematika musika dira honen barnean. Matematika musika eta arte hezkuntza euren kontura edo eta arte hezkuntza euren kontura edo orain arteko moduan jarraitzen dituzte orain arteko moduan jarraitzen dituzte ematen. Matematika ikasgaian konforme ematen. Matematika ikasgaian konforme daude duten liburuekin eta horrenbestez daude duten liburuekin eta horrenbestez ematen dituzten edukiekin baita ere. .ematen dituzten edukiekin baita ere. .

• Irakasleek hutsunea ikusten dute euskara Irakasleek hutsunea ikusten dute euskara mailan, hain zuzen aditzaren erabileran.mailan, hain zuzen aditzaren erabileran.

• Emaitzak onak izan dira nahiz eta oraindik Emaitzak onak izan dira nahiz eta oraindik lehenengo fasean daudela esan lehenengo fasean daudela esan genezakeen.genezakeen.