Промышленный переворот в Англии

План1. Изменения в английском обществе2. Прялка «Дженни»3. Промышленный переворот4. Паровые машины5. Последствия промышленного переворота

Изменения в английском обществе

Процесс огораживаний ускорился -земля переходила в частную соб-ственность и в сельском хозяйстве быстро развиваются капитали- стические отношения.Мелкие собственники исчезли, превратившись в арендаторов и батраков. Эффективность выросла. Аграрный переворот способствовал росту богатства страны и увеличению числа свободных рабочих рук.

Рядовая сеялкаДжетро Тулла.

Изменения в английском обществе

Одновременно изменился промышленный облик Англии. Развивая внутреннюю торговлю англичане уг-лубляют русла рек, строят каналы, шлюзы и мосты. Это приводит к появлению круглогодичных ярмарок. В Англии были отменены монополии и вводится свободное открытие мануфактур.

Первый чугунный моств Колбрукдейле (1790 г.)

Прялка «Дженни»Рост заморской торговли способствовал развитию мануфактурного производства. В 1765 г.Дж. Харгривс, борясь с конкуренцией дешевых индийских тканей соорудил механическую прялку Производительность труда выросла в 20 раз. Самопрялка «Дженни» приводилась в действие силой человека, но его руки были свободны. Ее можно считать одной из первых машин.15 лет спустя один ткач обслуживал 12000веретен.

Прялка «Дженни».

Промышленный переворот

Появление машин привело к замене мануфактур на фабрики, а ручного труда - машинным. Это явление получило название промышленный переворот. Фабрикант целью своей деятельности видел получение прибыли. Он стремился сде-лать производство более дешевым и эффективным. Фабрики строятся вблизи рынков сырья и сбыта, рабочий день увеличивается а техника постоянно совершенствуется.

Текстильная фабрика.

Промышленный переворот – это переход от мануфактуры к фабрично-заводскому, машинному производству

1765 г. – создание прялки «Дженни» (Англия)

Развитие производительных сил

Ремесленный цех (лавка) Мануфактура

ФабрикаЗавод

1. Ручной труд2. Работа одного

человека3. Сам производит,

сам продает

1. Ручной труд2. Разделение

труда (трудятся сразу несколько человек)

3. Производство на рынок

1. Ручной труд и машинный труд

2. Разделение труда (трудятся сразу несколько человек)

3. Производство на рынок

ПР

ОМ

ЫШ

ЛЕ

НН

ЫЙ

ПЕ

РЕ

ВО

РО

Т

Век «Просвещения»

План1. Век просвещения2. «Верхи» и «низы» в век Просвещения3. Наука – новая ценность в жизни общества4. Энциклопедисты5. Научные открытия

Век ПросвещенияВ 17-18 вв. вера в бога оставалась очень сильной, но на 1-й план стала выходить идея о могуществе человеческого разума.Познание окружающего мира провозглашалось делом разума, науки и опыта. Носителей этих взглядов называют просветителями, а период к.17-к.18 вв.- веком Просвещения.Идеи просвещения за-родились в Англии и скоро охватили всю Европу.

Кеплер разрешает спорПтолемея и Коперника.

Просвещенная элитаЭлита старалась проти-вопоставить себя «не-цивилизованному народу». Она искореняла «мужицкие манеры», стремилась к изысканности и утонченности. Этикет стал отличительной чертой благородного человека. Высшие слои общества стали уделять огромное внимание личной гигиене. В то же время увлечение внешней стороной приводило к появ-лению «бездуховности».

Д.Гримм.Боже мой!Сынок!

«Верхи» и «низы» в век просвещения

Ряд просветителей выступал против просвещения народа. Вольтер и Фридрих Великий высказывались за закрытие крестьянских школ. В то же время Гердер, Шиллер и Гете считали народ носителем национальной культуры и прежде всего родного языка.Культурные изменения в итоге затронули лишь просвещенную элиту общества.

Памятник Гете и Шиллеру.

Сознание «низов» оставалось религиозным.Просветители критиковали абсолютистские порядки, церковное мракобесие схо-ластическое образование. Вольтер, подвергнув церковь критике призвал: «Раз-давите гадину!» Он считал, что просвещенный монарх должен править во благо об-щества. Общества филантропов в Англии вскрывали общественные пороки, защищали права людей.

«Верхи» и «низы» в век просвещения

Вольтер

Наука – новая ценность в жизни общества

Ученые-просветители счи- тали, что любую тайну природы человеческий разум способен разгадать. На первый план вышли естественные науки. И.Кант в то же время предостерегал, что чело-веческий разум ограничен. Ученые просветители разрывались между научным и религиозным сознаниями. И.Ньютон видел задачу науки в постижении замыслов Бога. В то же время П. Лаплас отрицал божественное начало в мироздании.

Иммануил Кант.

В протестантских странах религия сама ориентировала человека на поиск истины. В католической Франции появились атеисты, считавшие Бога выдумкой невежественных людей.П.Гольбах, Ж.Ламеттри, Д.Дидро, К.Гельвеций стали исповедовать материалистические взгляды. Они считали что Вера исчезнет с разгадкой тайн природы. Священник Ж. Мелье в «Завещании» призвал прихожан отречься от религии.

Пьер Лаплас

Наука – новая ценность в жизни общества

ЭнциклопедистыС 1751 по 1776 гг.во Франции издавалась «Энциклопедия».Она состояла из 35 томов и включала 60 000 статей посвященных всем сферам жизни общества.Ее редакторами были Дени Дидро и Жан Д’ Аламбер,а авторами статей стали Вольтер, ольбах, Руссо, Тюрго и др. просветители.«Энциклопедия» подве-рглась преследованию церкви, которая посчитала ее общественно опасной.

Д.Дидрои его«Энциклопедия».

Вывод

Уверенность в мощи человеческого разума, его безграничных возможностях в развитии наук, создающих условия труда для благосостояния, - вот пафос эпохи Просвещения. На знамени просветителей можно написать девиз – «Наука и прогресс».

Домашнее задание №11

1.Вопрос 7 на стр. 179 (заполните таблицу)

2. Вопрос 7 на стр. 197 (письменно в тетради)

3. § 19

Рабочий лист