Embed Size (px)
DESCRIPTION
Om unga med Susanna Hedenborg, professor i idrottsvetenskap och ekonomisk historia vid Malmö högskola. Bildspel "Unga i och om framtidens idrottsorganisering" från forskarfrukost i Stockholm den 8 oktober 2013. Anordnare: SISU Idrottsutbildarna.
Citation preview
2010 05 04
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
”Tänk om det fanns en idrottshall där jag har mitt gym.
Där du har ett årskort och får gå in hur mycket du
vill och träna din idrott. Det har jag aldrig hört att det
finns, där det finns olika idrotter. Du pröjsar för ett år
och sedan är det bara att gå in …”
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
Syfte: Att kartlägga ungdomars syn
på föreningsidrotten och utifrån detta
göra det möjligt för RF att skapa en
plattform för hur framtidens
ungdomsidrott skall organiseras.
LÄRANDE OH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
2010 05 04
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
Bakgrund
Föreningsidrottens ställning (tidigare forskning visar att de andra nordiska länderna visar
samma mönster)
Eurobarometern visar att vi i de Nordiska länderna
tillhör de mest aktiva i Europa och att vi har flest
medlemmar i ideella idrottsföreningar
Två huvudfrågor
1.Hur beskrivs ungdomsidrotten av
gymnasieungdomarna själva?
2.Hur önskar gymnasieungdomar
att idrotten ska organiseras i framtiden?
Några begrepp i studien:
Generation och genus
Erfarenhetsrum
Förväntningshorisont
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
Metod
28 fokusgrupper i gymnasieskolan
(yrkesförberedande och studieförberedande
program)
182 ungdomar (något fler kvinnor)
Enkät
Förtjänst:
Ungdomarnas röster
Ringar in även de som slutat, eller inte börjat
Ökad förståelse
Problem:
Inga enkla svar
Storstäder knappt representerade
För en majoritet av ungdomarna är båda
föräldrarna födda i Sverige
Majoriteten bor i villa med två vuxna
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
Teman i fokusgruppsintervjuerna:
1) Idrottens logiker
2) Tiden
3) Kostnader
4) Delaktighet
5) Idrottens hus
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
2010 05 04
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
IDROTTENS LOGIKERGymnasieprogram Män Kvinnor
Studieförberedande Sammanhållning
Glädje
Tävling
Glädje
Sammanhållning
och prestation
Hälsa
Yrkesförberedande Sammanhållning
Glädje
Prestation
Sammanhållning
Glädje och hälsa
Tävling
”Tävling och nå mål hänger lite ihop, det gör de …Men det var
länge sedan jag hade mål med min idrott egentligen men tävling har alltid varit
drivande …
– Sedan kanske, kompisar och umgänge kanske var lite mer
då man var liten. När man märkte att alla tjejer i klassen
gick på det … då kanske det är mer kärlek till de aktiva.”
”När man var liten så tyckte jag att det var jättekul att
spela fotboll men nu tränar jag mest för hälsans skull.
– När jag gick i friidrott så var det tävlingar som var
det bästa men nu är det väl också mer för motion och
hälsa.”
” Det är mer egna villkor på det första. Sedan är det
mycket lättare att se hur det går. Om man spelar
fotboll så kanske man inte märker om man blir bättre
men på ett gym vet man att ”den här veckan tar jag
två kilo mer än förra veckan” och då har man gjort
framsteg liksom…Det är ju en helt annan träning. I
fotboll så kanske man inte fokuserar så mycket på
stor överkropp utan då kanske kondition, styrka i
benen och bål kanske är viktigare.” (skrattar …)
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
Gymnasieprogram Män Kvinnor
Studieförberedande Ointresse
Tid
Annan idrott
Ointresse
Tid
Dyrt
Yrkesförberedande Ointresse
Skador
Tid och splittrat lag
Ointresse
Tid
Laget lades ned
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
Gymnasieprogram Män Kvinnor
Studieförberedande Skolarbete
Kompisar
Andra fritidsintressen
Skolarbete
Kompisar
Andra intressen
Yrkesförberedande Skolarbete
Kompisar
Mediakonsumtion
Skolarbete
Kompisar
Avstånd, andra
intressen, jobb
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
OINTRESSE OCH TID
”Den (idrotten, författarnas anmärkning) konkurrerar
med nästan allt…Ja, det brukar väl mest vara
problem med skolan för att man … Är man på en
turnering så håller det på till sent på kvällen. Eller
om man är på xxx (en plats). Då blir det att man när
man kommer hem på söndag natt … Åh, shit. Skola
imorgon. Så då vet man inte om man ska gå på det
eller om man orkar, för man är så slut efter helgen
…”
”Det valet vi har gjort att vi går här, en speciallinje,
så har vi egentligen tid att hinna med både skola och
fotboll men man tar ändå fotbollen före. Det är en
instinkt. Man har ett mål och man vill dit och då är
egentligen bara skolan i vägen. Man hade antagligen
varit bättre om man inte hade behövt tänka på skolan.
Samtidigt kan du inte strunta i skolan heller.”
Ja, med fotboll … tog för mycket tid …Innebandy
slutade jag med för att jag skulle satsa på hockey.
Sedan slutade jag med hockey för att satsa på
innebandy. Sedan slutade jag med fotboll för att satsa
på innebandy.”.
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
2010 05 04
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
”Till exempel hockey är ju den dyraste sporten det
kostar ju flera tusen …Ja, men om vi tar fotboll också
ska man ju ha fotbollskor varje säsong och det kostar
pengar och sedan en medlemsavgift till en förening
det kostar pengar. När jag spelade handboll så spelade
man i för det var inte så många lag i xxx (en plats).
Då var det ju att varenda vecka så var man tvungen
att bila till Göteborg och det kostar ju pengar det också.”
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
KOSTNADER
”Men jag tycker att de på pass ändå har frågat lite om
vad vi tycker. Det kan vara allt från att den (valda)
musiken inte var bra till att det knäböjet var jobbigt.
Då kan man påverka lite i alla fall. Man kan säga ’du
kan ju sänka musiken lite nästa gång eller ngt sådant.
Ja eller att slå på fläkten för ibland är det ju
jättevarmt. … ja så man får påverka lite …Jag brukar
alltid säga ’dra upp fläkten’.” (skrattar)
”Vi har typ som er, vi har spelarråd. De sitter första
måndagen i månaden med tränarna om det är något
nytt eller om tränarna vill säga någonting eller så.”
” Dom som äger den.”
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
DELAKTIGHET
”Jag kan uppleva … förut hade vi en annan
tränare än vad vi har nu, då var det till en
början att vi hade möte och skulle komma fram
till gemensamma mål, hur vi ville lägga upp
träningen och hur vi ville träna. Sedan kände
man inte riktigt att det blev så ändå, att man
ändå under säsongens gång började göra andra
saker än vad vi hade bestämt. Då känner man
inte att man orkar säga till igen, det känns som
att de ändå inte kommer att lyssna. Nu tycker
jag att det är annorlunda …
2010 05 04
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
Gymnasieprogram Män Kvinnor
Studieförberedande Bättre anläggningar
Fler läger
Bättre tränare
Bättre ledare
Ökad exponering
Delaktighet,
sammanhållning,
sociala aktiviteter
Yrkesförberedande Mer resurser
Material, utrustning,
lön
Marknadsföring
Marknadsföring
Lägre kostnad
Bättre ledare, mer
sammanhållning
och andra aktiviteter,
tillgänglighet
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
IDROTTENS HUS
”Jag tror faktiskt att det skulle bli jättebra. Den
förening jag är med i har en jättestor
gymnastikhall och där finns också ett café och
ett musikrum och det verkar vara ganska
många som sitter där. Mitt lag tränar inte där
för det är inget elitlag, för det är mest elitlag
som håller till där, men jag tror ändå att det är
väldigt många som drar dit så att det blir en
sorts knytpunkt. Om idrotten kanske främjar
”ja, så har vi ett studierum bredvid hallen”, då
hinner man lite både och.”
LÄRANDE OCH SAMHÄLLE
UNGA I OCH OM FRAMTIDENS
IDROTTSORGANISERING
FÖRVÄNTNINGAR
