ALUMNO: DAVID MENDOZA CONTRERAS 

TAREA TRES: PRESETACIÓN EN POWER POINT 

TEMA: ENTREVISTA CUALITATIVA.   

MATERIA: Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa y Cuantitativa en

Educación

ASESOR: CARMEN VERÓNICA GUTIÉRREZ RESÉNDIZ 

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 05 DE AGOSTO DEL 2016

ENTREVISTA CUALITATIVA

INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo de esta presentación, conoceremos de forma general las características de la entrevista, estudiaremos diferentes definiciones y tipo de entrevistas que existen.

Comprenderemos la importancia de una correcta aplicación y control de la entrevista cualitativa, así mismo conoceremos las características que el entrevistador debe tener para llevar a buen puerto su entrevista.

Para dar inicio con este tema, es necesario iniciar comprendiendo algunos conceptos claves

1.- Entrevista: "Es una relación directa entre personas por la vía oral, que se plantea unos objetivos claros y prefijados, al menos por parte del entrevistador, con una asignación de papeles diferenciales, entre el entrevistador y el entrevistado, lo que supone una relación asimétrica". Silvia y Pelachano (1979)

2) Método Cualitativo: estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas.Utiliza  variedad  de  instrumentos  para  recoger  información  como  las  entrevistas,  imágenes, observaciones,  historias  de  vida,  en  los  que  se  describen  las  rutinas  y  las  situaciones problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes. Blasco y Pérez (2007)

3) Entrevista Cualitativa: a) Con base a los contenidos analizados, la entrevista cualitativa es una herramienta privilegiada, que se encuentra entre una conversación cotidiana y una entrevista formal, con un tema bien definido e intencionalidad de carácter holístico, su éxito depende de las habilidades del entrevistador.

b) Tomando en cuenta lo anterior, es

posible definir a la entrevista cualitativa, como el encuentro entre el entrevistado y entrevistador, en donde el segundo cuenta con un tema predefinido, así como con los medios para realizar dicha entrevista; de las habilidades y practica del entrevistador depende el éxito de dicha entrevista.

Encu

entro

s

Están dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes respecto a sus vidas , experiencias o situaciones, tal como lo expresan con sus propias palabras.

Flex

ible

Deben ser entrevistas flexibles, dinámicas, no directas, no estructuradas, no estandarizadas.

Entre

Ig

uale

s

Siguen el modelo de una conversación entre iguales y no de un intercambio formal de preguntas y respuestas

Hist

oria

de

Vida

Son un tipo de entrevista en oportunidad

Obse

rvac

ión

Las entrevistas en profundidad tienen en común con la observación participante

CARACTERISTICAS DE LA ENTREVISTA CUALITATIVA

Clasificaciones de la Entrevista Cualitativa

Según su modalidad

Informal o conversacion

al

No estructurada

En profundidad

Etnográfica

Estructurada con una guía

Estandarizada

Según el tipo

individual

Colectiva

Según su propósito

Admisión o selección

Promoción o evaluación

Consejo

Salida

Confrontación

Ejemplo de una entrevista cualitativaAhora, presentare un ejemplo de una entrevista

cualitativa Etapa de Planificación:

1.- Tipo de preguntas: En este caso las preguntas serán abiertas.

2.- Secuencia de las preguntas: Por su tipo la secuencia será la siguiente: I. ¿Qué te motiva a estudiar? II. ¿Existe algo que dificulte tu continuidad educativa? ¿Qué es? III. ¿Desde tu punto de vista que necesitan los docentes, para que desees estar en sus clases? IV. ¿A qué te comprometerías o que estarías dispuesto a hacer con tal de seguir estudiando? V. Según tu punto de vista, ¿qué le falta o que le sobra a esta institución para motivarte a seguir estudiando?

3.- Nivel del detalle de la respuesta: En esta ocasión se busca una respuesta espontanea y corta.

4.- Tipos de Informantes: Para este estudio tomaremos una muestra de 15 alumnos de la Escuela Preparatoria Oficial 122, aplicando 5 cuestionarios al segundo semestre, 5 al cuarto semestre grupos y 5 sexto semestre grupos A, B, C y D correspondientemente.

De estos 5 alumnos, 1 será de situación económica alta, 2 de regular y 2 mas de problemas económicos fuertes.

Se aplicara tomando en cuenta que sean dos mujeres y tres hombres por grado.

Instrumento de Registro: El instrumento será el siguiente:

Etapa de realización de la entrevista:

1.- Introducción o entrada: Buenas tardes, soy el profesor David Mendoza Contreras y en esta ocasión estoy realizando una breve entrevista sobre posibles causas de la deserción escolar, agradecería mucho si me pudieras responder unas preguntas… Bien gracias entonces comenzamos…

2.- Desarrollo Central: La primer pregunta es….. muy bien ahora quisiera saber que opinas sobre… perfecto… por ultimo que piensas acerca de… Nota: Durante la entrevista, el trato es cortes y dejando que el entrevistado conteste de forma espontanea; sin inducir sus respuestas y dejando que el dialogo fluya.

3.- Salida: En verdad agradezco mucho el

tiempo que me as dedicado, tus respuestas serán de gran utilidad para encontrar soluciones a la deserción escolar.

Etapa de análisis e interpretación de los resultados:

Como datos relevantes que se identificaron, se encontró lo siguiente:

a) Aproximadamente el 14% de la población estudiantil trabaja, motivo por el cual cuentan con permisos especiales para ingresar tiempo después de la hora de entrada.

b) Un aproximado de 5 alumnas, se encuentran en estado de gravidez por lo cual ingresan después de las 14:00 horas, incluso pueden salir durante clases o salir antes por alguna molestia.c) Durante clases, algunos alumnos se muestran desinteresados o distraídos lo que los motiva salir continuamente de clases.

d) Algunos docentes no cuentan con una

estructura adecuada sobre la presentación e impartición de su clase, esto provoca que los alumnos se distraigan con facilidad.

e) Algunos alumnos salen antes de las 20:00 horas que es la hora de salida, ya que al parecer tienen responsabilidades en casa o laborales que les impide cumplir con el horario completo de clases.

Conclusiones:

A lo largo del desarrollo de esta tarea, correspondiente al tema de la Entrevista Cualitativa, comprendí que se trata de una herramienta holística indispensable. Gracias a esta se pueden recabar datos desde una fuente directa, siempre y cuando el espacio maestral sea el adecuado según el tipo de estudio que deseemos realizar.

Dentro del método de investigación cualitativa e incluso la cuantitativa, la entrevista depende de gran manera de un buen diseño y aplicación, ya que el éxito de esta depende de gran medida de que el entrevistador cuente con las habilidades necesarias para guiar de forma correcta la entrevista.

Referencias Electrónicas:

López Estrada Raúl Eduardo. (2011). La entrevista cualitativa como técnica. 02 de agosto del 2016, de margen 61 Sitio web: http://www.margen.org/suscri/margen61/lopez.pdf

Palomino Leiva Martha. (2010). La Entrevista Cualitativa. 02 de agosto del 2016, de Ceres de Santander de Quilichao Sitio web: http://es.slideshare.net/marthaliliana/la-entrevista-cualitativa